浙大333教育综合考研难度等系列问题答疑
考研九大常见问题解答
政治我感觉从暑假开始看前一年高教司组织编写，余学本等人编的书即可，不用太费力气看，只要先看顺眼即可，不要背，等看熟了从9月份开始背也足够来得及。
我前面提到考六级就是在为考研做准备，但是我要强调考研的题目比六级难不少，特别是阅读理解要难一些，考试的风格和内容也不完全一样，不要因为六级好就对考研的英语麻痹大意、不认真复习。不认真复习，即使基础很好也经常会考得很惨！
因此，我觉得，如果你已经决定考研，那么在大三前你只要想到考研将来要考到的课，就非常认真的学好，学到和考研差不多的水平（比如说在上课时、特别是期末考试前就抱着考研的数学复习指导书来看），就是在为将来顺利考上研究生做准备了。在大三前，把所有的数学课都尽量学好，尽早把英语提高到六级水平或六级优秀的水平，就是为考研做了很好的准备。
那时候我一门心思考研，我觉得成功换到新的专业对我的影响实在很大，所以虽然无法缓考（在我看来，即使其他学期不允许缓考，从广大学生的前途着想的话，浙大也应该允许大四上学期的期末考试可以缓考），我也不可能花太多时间复习自己的专业课，当时我想，即使要重修两三门课，只要我考上了研究生，那么重修也无所谓。后来我用在期末考试复习的时间确实不多，不过老师的复习课和答疑我都去了。在大三大四时的复习课和答疑通常都很重要，老师会有指导性的、方向性的话语，可以减少复习的盲目性，其他就是把老师以前布置过的作业都重新做了一遍，大体不会出问题的。后来我的成绩都很高，算是运气不错。
浙江大学教育硕士考研初试经验
浙江大学教育硕士考研初试经验今年是全日制与非全第一年统考，对于在职人员来说，是好事也是坏事，但总的来说是好事。
无论是为了要个文凭学历还是真的想提升自己，毕竟双证对我们来说还是挺难得的。
本人觉得统考还是挺好的，一方面是促进自己学习的一种手段，另一方面，又可以得到双证，含金量也比以前的单证高。
说实话，真的很羡慕那些刚毕业不久的小年轻们，国家给提供了这么好的机会。
刚出来政策的时候我就在想，要是我毕业时候就有这种政策多好。
所以，我们还是要感谢非全日制研究生政策，让我们有了这样一个既能拿到双证又能提升自己的机会。
我是抱着珍惜和感激的态度来准备考试的，也真的是想学东西提高自己。
今年的分数线，无论是34所自主划线还是国家线都低了很多，也是对非全的照顾。
所以，不管是考上的还是没考上的，都反思总结下自己的原因，不要一味抱怨。
大家都是成年人，既然我们改变不了国家的政策，那就管理好自己，摆正心态，做最好的准备，所谓尽人事，听天命吧。
本人从十月一开始准备考研，总共差不多三个月时间，初试成绩还不错，报了辅导班考研派。
期间学姐很用心，还给了我很多材料，帮我写大纲，可以说是非常负责的，本人在备考过程中，完全靠摸索，网上的资源和信息太少了。
希望我的经验能对大家有帮助，别像我当初一样想找份前辈的经验都找不到。
我的目标学校本来是华东师大，但是准备的太晚了，华师大的参考书目跟往年没有变化，别人可能暑假或者之前就在准备，所以本人改变了目标学校，因为浙大参考书出的晚，大家都在同一起跑线上，我不算劣势。
希望大家不要鄙视我。
也希望18年想考试的朋友们早做准备。
教育综合333浙大给了两本参考书，我的经验是好好看参考书。
可以结合Lucky 学姐的教育学原理笔记看书。
对，只看笔记的教育学原理部分就可以了。
在准备333上我是走了不少弯路。
浙大333和其他学校也不一样，其他学校333用的是333大纲，包括教育学原理、中外教育史和教育心理学四个部分，而浙大只给出了两本参考书（这也是我选浙大的另一个原因，我看见教育史就头疼，不想背）。
333教育综合考研好不好考
333教育综合考研好不好考本文系统介绍333教育综合考研难度，就业方向，学费介绍，333教育综合考研参考书，333教育综合考研初试经验五大方面的问题，凯程333教育综合老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、教育硕士就业怎么样？教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
二、333教育综合考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，教育硕士333考研难度不大，考试题目难度不高。
据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。
据凯程从内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
三、333教育综合会复试分数线是多少？2015年教育硕士专业复试分数总成绩不低于310分，且政治英语成绩不低于50分，专业课不低于85分。
复试内容包含对专业能力、专业外语及口语、逻辑分析、创新潜质和综合素质等方面进行深度考查。
浙江大学2017年硕士研究生入学考试(333教育综合)真题
浙江大学2017年硕士研究生入学考试（333教育综合）真题
一、名词解释（5*6分）
1.学校教育制度
2.教学策略
3.终身学习
4.学生学业评价
5.教育的个体功能
6.教学目标设计
二、简答（15*2）
1.传授—接受教学的基本阶段和每一阶段教师指导学生学习的至少两种教学方法和至少两种教学策略。
2.试评析“学生的品德是在交往中发展的”和“学生品德是通过自我建构实现的”。
三、论述（30*3）
1.教师理想师生关系的基本特征有哪些？如何建立良好的师生关系？
2.课程资源的基本分类。
课程资源的特征。
结合自己的教学实际，
论述你是如何在课堂教学中推进课程资源开发与实施的。
3.教师专业发展的基本途径有三：教师自我反思、同伴互助、专家引领。
结合自己经历，分析每种途径的至少两种方法和两种策略。
浙江大学全日制教育硕士考研难度分析
浙江大学全日制教育硕士考研难度分析本文系统介绍浙江大学全日制教育硕士考研难度，浙江大学全日制教育硕士就业方向，浙江大学全日制教育硕士学费介绍，浙江大学全日制教育硕士考研参考书，浙江大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程浙江大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、浙江大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?2015年浙江大学全日制教育硕士专业招生人数10人，相对于其他院校来说招生人数较少，从这方面来说考研难度较大，但是专业课复习很容易，考试题目难度不高。
据统计，浙江大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。
据凯程从浙江大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、浙江大学全日制教育硕士就业怎么样？浙江大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
考研333教育综合经验：答题技巧分享
考研333教育综合经验：答题技巧分享考研是一场充满挑战的征程，对于报考教育类专业的同学来说，333 教育综合是一门重要的科目。
在备考过程中，掌握有效的答题技巧能够让我们在考试中更加游刃有余，取得更好的成绩。
下面我将结合自己的备考经验，为大家分享一些 333 教育综合的答题技巧。
一、了解考试题型与分值分布在备考之前，我们首先要清楚333 教育综合的考试题型和分值分布。
一般来说，这门考试包括名词解释、简答题、论述题等题型。
名词解释的分值相对较低，通常每个 5 分左右；简答题每题 10 15 分；论述题的分值较高，一般在 20 30 分。
了解这些信息有助于我们在答题时合理分配时间和精力。
二、名词解释答题技巧名词解释是考试中比较基础的题型，但也不能掉以轻心。
回答名词解释时，要力求准确、简洁。
一般来说，字数控制在150 200 字为宜。
首先，给出名词的核心定义。
例如，“教育目的”这个名词，我们可以先给出“教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格”这样的定义。
其次，对定义进行简要的解释和说明。
可以提及教育目的的作用、制定依据等相关内容，以丰富答案。
最后，如果有相关的例子，可以适当列举，增强答案的说服力。
但要注意例子不能过于冗长，以免影响整体的简洁性。
三、简答题答题技巧简答题相对名词解释来说，要求我们回答得更加全面和深入。
每题的答题字数一般在 500 800 字左右。
在回答简答题时，首先要认真审题，明确题目所问的核心内容。
然后，按照一定的逻辑顺序进行回答。
可以采用总分总的结构，先对问题进行总体的概述，然后分点阐述主要观点，最后进行简要的总结。
例如，对于“简述教育的文化功能”这道题，我们可以先总体说明教育对文化具有重要的作用，然后分别从传承、创新、融合、选择等方面详细阐述教育的文化功能，每个点进行适当的展开和解释，最后总结教育的文化功能对于社会发展和个人成长的意义。
2012年浙江大学教育综合(333)考研试题
一、简答题：
考试科目代码考试科目代码：： 333
考试科目名称考试科目名称：： 教育综合 说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
1.教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？
2.教育的文化功能。
3.夸美纽斯教育思想的主要观点。
4.例举五种现代欧美教育思潮。
二、分析论述题：
1.结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。
2.请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。
3.加德纳的多元智力理论及其教育含义。
4.论述洋务教育改革。
2012年浙江大学教育综合考研试题。
研究生教育学面试常见问题及回答
研究生教育学面试常见问题及回答1. 请介绍一下自己。
我叫[你的姓名]，来自[你的城市或学校]。
我在本科阶段研究了[相关学科]，并取得了[学士/学位]学位。
我对教育学的深度研究和发展非常感兴趣，因此决定申请研究生教育学专业。
2. 为什么选择研究生教育学专业？我选择研究生教育学专业是因为对教育学的热爱和兴趣。
我相信教育是改变社会和个人的重要途径，通过深入研究教育学理论和实践，我希望将来能够为改善教育质量、推动教育公平做出贡献。
3. 你在本科阶段主修了哪些相关课程？在本科阶段，我主修了教育心理学、教育方法学、教育评估、教育管理等相关课程。
这些课程为我提供了教育学理论和实践的基础，并培养了我批判思维、问题解决和团队合作的能力。
4. 你有哪些与教育相关的实或工作经验？在本科期间，我参加了一些与教育相关的实和志愿者活动。
我曾在一所小学做过教学助理，协助老师进行课堂教学和学生辅导。
我也参与了一个教育公益项目，为贫困地区的学生提供辅导和教育支持。
这些实和志愿者经验使我更加深入地理解了教育实践和教育问题。
5. 你对教育学研究有何特别兴趣？我对教育学研究中的教育政策和教育改革非常感兴趣。
我希望通过研究和分析不同教育政策和改革措施的实施效果，找到能够促进教育公平和提高教育质量的方法。
我也关注教育技术的发展和应用，在数字化时代，如何将科技与教育有机结合，提升教育效果也是我感兴趣的研究方向。
6. 你对研究生生活有何规划？我希望在研究生阶段，能够深入研究教育学领域的前沿课题，并通过参与学术研讨会、写作论文等方式与其他研究者进行交流和合作。
我也计划参加一些教育实或参与教育项目，以加深对实践问题的理解。
此外，我还希望通过积极参与校园社团和活动，拓宽自己的视野，培养综合素养和领导能力。
7. 你如何看待当前教育领域面临的挑战？当前教育领域面临着许多挑战，其中包括教育不公平、教育资源不均衡、学生心理健康问题等。
我认为解决这些挑战需要政府、学校和社会的共同努力。
考研333教育综合经验分享：跨考生的独白
考研333教育综合经验分享：跨考生的独白(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)我是属于二跨考生，跨学校、跨专业，报考的是教育学专业。
初试成绩是:政治69，日语67，专业课218，总分354。
整个考研的备考中，我的重点和几乎3/4的时间都花在专业课上。
虽然最后只考了218分，但是我真的尽力了。
再次强调自己是跨专业考教育学，压力真心是巨大的。
一方面担心自己没有耐性和毅力坚持学习一门自己从来没有接触过的学科，另一方面也担心那些本科就是教育学的他们4年本科学的肯定比我多，担心我跨专业的没有优势。
所以，从准备考研的开始，我对专业课就非常重视，向学长学姐咨询教育学专业课的复习方法之类的，每个人的复习方法都不一样，我只有结合自己的方法和自己的学习习惯开始我的教育学备考之旅。
开始搜集信息是2011年3月，4月份主要听学校的考研宣传讲座，虽然大多是辅导班推销自己的讲座，但是有些讲座还是很有用的，起码能让我大体了解考研的流程及复习备考策略，还有在院校选择方面很有帮助。
同住的研友们也很努力，去年暑假是我过的最开心的暑假。
教育学一共考5门课，算是任务比较繁重了，我又是跨专业，而且准备的挺晚的，所以，暑假时就有点急，但是当时大纲之类的都没出来，都没有什么方向感，暑假两个月在学校就是答题把学姐推荐的课本看完了，但是说真的，看完一遍跟没看差不多，没什么感觉。
但是，我现在回顾反思的是，暑假两个月在学校的生活，主要是为了静心，让自己进入考研的状态。
起码自己在学校两个月吃不好，睡不好的，要对得起自己的坚持，而且我神奇的发现，我暑假坚持下来了，等开学之后即使想放弃了也舍不得了。
既然选择了，就要做的漂亮。
2011年9月份开学后，身体情况不太好，经常生病，所以希望学弟学妹们要好好锻炼身体，考研就是持久战。
我经常跑步，而且会跑很多圈，以是为了锻炼身体，其实也有缓解压力的作用。
9月份其实自己对专业课的学习还是很迷茫的，觉得自己是不是没希望了？但是我没有想过放弃，因为我舍不得，我只有在不停的和学姐交流和研友交流，试着想办法每天都告诉自己要坚持别放弃，当然也要劳逸结合。
333教育综合考研好不好考
333教育综合考研好不好考对于很多想要在教育领域深造的同学来说，333 教育综合考研是一个重要的关卡。
但是，它到底好不好考呢？这可不是一个简单能回答的问题。
首先，我们得明白 333 教育综合考些啥。
它通常包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史这几个部分。
涵盖的知识面广，知识点多且杂。
从考试内容的难度来看，教育学原理是比较抽象和理论性强的部分。
对于没有相关基础的同学来说，理解和掌握起来可能会有一定的挑战。
教育心理学则需要我们去理解各种心理现象和教育过程中的心理规律，需要较强的逻辑思维能力。
中国教育史和外国教育史则需要我们记住大量的历史事件、人物和教育制度，这对于记忆力是个不小的考验。
再来说说考试的题型。
一般来说，有名词解释、简答题和论述题。
名词解释要求我们对一些关键概念有准确的理解和表述；简答题需要我们能够条理清晰地回答出某个问题的要点；论述题则更注重考查我们对知识的综合运用能力、分析问题的能力以及表达观点的能力。
这就要求我们不仅要记住知识点，还要能够理解、消化并灵活运用。
从备考的角度来看，333 教育综合的备考需要投入大量的时间和精力。
由于知识点众多，我们需要制定合理的学习计划，有系统地进行学习和复习。
而且，不能死记硬背，要注重理解和归纳总结。
比如，我们可以通过制作思维导图来梳理各个知识点之间的关系，加深记忆。
对于跨专业考研的同学来说，难度可能会更大一些。
因为他们没有相关的专业基础，需要从头开始学习教育领域的知识。
但这并不意味着跨专业就一定考不上，只要付出足够的努力，掌握正确的学习方法，也是有机会成功的。
另一方面，333 教育综合的考研竞争也比较激烈。
每年报考的人数众多，而招生名额有限。
这就意味着我们需要在考试中取得较好的成绩，才能脱颖而出。
然而，好不好考也不能一概而论。
这还取决于个人的学习能力、努力程度以及学习方法的有效性。
有些同学学习能力强，善于总结归纳，能够在较短的时间内掌握大量的知识，那么对他们来说，可能就觉得没那么难。
333教育综合真题大题答案
333教育综合真题大题答案(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)二、辨析题。
46．杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。
【参考答案要点】正确。
实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。
代表人物是杜威、克伯屈。
杜威的代表作是《民主主义与教育》、克伯屈的代表作是《设计教学法》等。
实用教育学认为师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者，教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
强调学生在教育过程中的中心地位，强调学生的自主和自动，将教师置于辅助地位。
他们认为，学生是教育过程的中心，全部的教育教学都要从学生的兴趣、需要出发，教师只能处于辅助地位。
这与赫尔巴特等人的“教师中心论”相反。
实用主义教育学对以赫尔巴特为代表的理性主义教育理念进行了深刻的批判，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展都产生了极大的影响。
其不足之处是在一定程度上忽视了系统知识的传授，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用。
（详见考研暑期强化班讲义P3和P73）47．孔子私学以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种典籍，教授弟子，这就是“六艺”教育。
【参考答案要点】错误。
所谓“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。
是西周时期主要教育内容。
（1）礼：类似政治伦理课，是西周大学中最重要的课程。
礼包括了整个宗法等级世袭制度、道德规范和礼仪。
（2）乐：类似综合艺术课，乐的内容很广，形式多样。
（3）射：是射箭，西周贵族子弟到了入小学的年龄，就要接受正规教育，不能射箭的人，不能称男子之称。
（4）御：是驾车，驾车要沉稳、敏捷、熟练，并能随时配合射手，创造有利的射击机会，所以驾车要经过严格的训练。
（5）书：指书写文字，西周的书写工具是刀笔、竹木，字体为大篆。
（6）数：是指计算、算法。
西周的教育内容可以总称为六艺教育，它是西周教育的特征和标志。
六艺教育包含多方面的因素。
既重视思想道德，也重视文化知识；既注重传统文化，也注重实用技能；既重视文事，也重视武备；既要符合利益规范，也要求内心情感修养。
教育硕士333教育综合试题及答案
一、论述题1.试述我国当前课堂教学中合作学习存在的问题以及解决措施。
合作学习又称协作学习，是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学等为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作作为基本动力，以小组活动为基本教学方式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学习成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，极富创意与实效的教学理论与策略体系。
合作学习作为一种新型学习方式，是新课程改革中的一个亮点，正在被中小学教师在教学实践工作中广泛使用。
但从当前课堂教学的情况来看,合作学习的使用中还存在着许多问题,主要表现在：（1）合作学习的要素不明确；（积极的相互依赖关系、面对面的促进性相互作用、个人责任、合作技能、集体自加工）；当前中小学课堂中的合作学习活动,因为教师对合作学习的要素理解不深入,使得合作学习找不到突破口。
（2）合作学习的形式比较单一；（3）合作学习的具体方法没有被教师和学生所掌握等。
合作学习不是学生生来就会的,是需要学习的,需要教师在教学过程中教会学习合作学习的要求与方法。
教师就要研究并掌握合作学习的基本方法,在日常教学中形成相关的教学策略。
有效合作学习的教学就是在教师指导下,学生掌握合作学习的方法与过程,进而在单位时间内有效地完成学习任务的教学。
上述问题的有效解决措施就是选择合作伙伴与明确责任分工、采用多样化的合作学习形式、进行合作学习方法的有效指导，从而达到有效合作学习。
2.根据你所掌握的心理学原理，试述在教育中如何正确认识惩罚教育以及惩罚教育在教育教学中的作用。
惩罚是对过错行为的处罚或制裁,是人们为了保证法律和社会规范的严肃性和有效性,对违反法律和规范的行为采取的手段。
教育者为了保证教育的有效性和教育工作的有序展开,在必要的时候,也使用惩罚。
在教育中正确地使用惩罚首先要划清正义与权威角色、群体领域与个人领域、过错行为与糟糕结果、故意行为与非故意行为、非遵从行为与故意违规行为等的界线。
333教育综合统考题型
333教育综合统考题型1. 什么是333教育综合统考？333教育综合统考是一种综合能力评估体系，旨在全面评价学生的学科知识、思维能力和实践能力。
其名称中的“333”代表三个方面：3个学科领域、3个评估维度和3个评估方式。
2. 学科领域333教育综合统考涵盖三个学科领域，分别是语文、数学和英语。
这三个学科从小学到高中阶段都是必修课程，对于学生的综合素质培养至关重要。
2.1 语文语文是人们进行交流和思维的工具，也是传承文化的媒介。
在333教育综合统考中，语文主要评估学生的阅读理解能力、写作表达能力以及对文化传承的理解。
2.2 数学数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念和规律的学科。
在333教育综合统考中，数学主要评估学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及数学知识的掌握程度。
2.3 英语英语是一门国际通用语言，对于学生的综合能力培养具有重要作用。
在333教育综合统考中，英语主要评估学生的听、说、读、写能力以及对文化交流的理解。
3. 评估维度333教育综合统考从三个评估维度全面评价学生的能力和素质，分别是知识与技能、思维与创新以及实践与应用。
3.1 知识与技能知识与技能是学生学习的基础，也是发展其他能力的基础。
在333教育综合统考中，知识与技能主要评估学生对于各学科领域知识和基本技能的掌握程度。
3.2 思维与创新思维与创新是培养学生创造力和创新精神的关键。
在333教育综合统考中，思维与创新主要评估学生的逻辑思维、问题解决能力以及创新意识。
3.3 实践与应用实践与应用是将所学知识和技能应用于实际问题解决的能力。
在333教育综合统考中，实践与应用主要评估学生的实际操作能力、实验设计能力以及对于学科知识的应用能力。
4. 评估方式333教育综合统考采用三种评估方式，包括笔试、口试和实践操作。
4.1 笔试笔试是传统的考试方式，通过书面答题来评估学生的知识掌握和运用能力。
在333教育综合统考中，笔试主要包括选择题、填空题、解答题等形式。
浙师大2017年333真题+答案(已整理标注)
教学任务的确定，不仅要依据教育目的，而且要考虑教学与学生发展的关系。据此，我国基础教育的教学任务有以下几个方面：
①掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧：教学的首要任务是引导学生能动地学习、运用和掌握科学文化基础知识和基本技能。因为教学的其他任务只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。
6、进步教育运动：①定义：进步主义教育运动是产生于19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮。代表人物为赖斯、杜威、帕克。
②内容：运动包括以杜威教育哲学为理论基础，以进步主义教育协会为组织中心，以改革美国学校教育为宗旨的教育革新理论和实验。
③目的：进步主义教育旨在①反对工业社会的政治经济弊病，②力求同时改革教育和社会事务，揭露公立学校中存在的各种严重问题， ③试图通过改革使学校教育适应美国社会新的需要。
杜威认为，教育的本质是经验的不断改造和重组，因此教育即生长、教育即生活、学校即社会，教育没有外在的目的。
①教育即经验的改造和重组：教育即经验的不断改造和重组是杜威教育思想的基础和核心。“教育即经验的改造”是指构成人的身心的各种因素在外部环境和人的主动经验过程中统一的全面改造、全面发展、全面生长的连续过程。
③“中体西用”极大地冲击了传统教育的价值观，逐步改变了封建士大夫对于新式教育的看法，为新式教育的推广清除障碍。
（2）局限：
①“中体西用”固守“中学”为体，其根本的目的在于维护封建专制传统和以三纲五常为核心的儒家意识形态，使新式教育一直受到忠君、尊孔、读经的封建信条的支配，延缓了新式教育的发展进程。
②在没有克服中、西学内在矛盾的情况下直接嫁接，会引起两者的排异性反应。这种简单拼凑中学西学，而不涉及中国传统文化和政体的改造，必然表现出严重的局限性。
浙江大学考研有多难2篇
浙江大学考研有多难第一篇：浙江大学考研是中国一所名校，因此考研难度是相对较高的。
考生需要具备扎实的专业知识和较强的综合能力才能有望获得录取资格。
首先，浙江大学是一个具有优秀学科实力的综合性大学，其研究生招生考试自然不会简单。
无论是笔试还是面试，都要求考生熟练掌握本科所学专业的重要知识点，且要求广泛涉猎学科领域的相关知识。
考生需要投入大量时间来学习和准备各科目的考试要求，包括但不限于政治、数学、英语、专业课等。
其次，浙江大学考研的竞争激烈程度也是不容忽视的。
每年都有大量优秀的本科毕业生和在职人员报考浙江大学研究生，而招生名额有限。
因此，考生需要在众多竞争者中脱颖而出，展示出自己的专业实力和个人素质，才能有机会被录取。
此外，考研复试也是考生需要面对的一项挑战。
浙江大学研究生复试一般在笔试合格的基础上进行，包括面试、学术报告等环节。
考生需要在面试中展现自己的学术潜力和个人能力，还要通过学术报告展示自己的研究思路和创新能力。
这些都需要考生在平时的学习和实践中进行积累和准备。
总的来说，浙江大学考研难度较高，需要考生具备扎实的专业知识和综合能力，同时还要有足够的准备和复习时间。
只有努力学习，勤奋备考，才能在浙江大学考研中取得好成绩。
第二篇：浙江大学考研的难度主要体现在以下几个方面：首先，浙江大学作为一所高水平的综合性大学，对研究生的要求较高。
考研科目涉及多个学科领域，不仅需要考生掌握专业课程的知识，还需要具备广泛的学科背景和扎实的基础知识。
这对考生的综合素质和学科能力提出了较高的要求。
其次，浙江大学的考研竞争激烈。
每年都有大批优秀的本科毕业生和在职人员报考浙江大学研究生，而录取名额有限。
因此，考生需要在众多竞争者中脱颖而出，展示自己的实力和潜力。
除了考试成绩，还要有优秀的科研经历、实习经验和学术能力，才能在录取中占据优势。
最后，浙江大学的研究生复试也是考生面临的一大难题。
复试包括面试、学术报告等环节，要求考生在短时间内充分展示自己的学术能力和个人素质。
2023年浙江大学研究生自主命题 333 教育综合考研试题
2023年上海师范大学333 教育综合试题
业务课名称：333 教育综合试题
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。
一、名词解释
1.正规教育
2.教科书
3.因材施教
4.致良知
5.访谈法
6.应用研究
二、简答题
1.简述政治对教育的影响主要体现在哪些方面.
2.简述夸美纽斯关于教育适应自然原则的主要观点。
3.简述裴斯泰洛齐关于教育心理学化的主要观点。
4.简述20 世纪结构主义教育思潮的主要观点。
5.简述教育研究过程中的五个基本步骤。
6.根据评价在教学过程中的作用不同，教学评价分为哪三种评价，
分别加以解释
三料分析
1.结合当代教育改革实践，谈谈你对素质教育内涵的理解。
2.结合自身教育经历或受教育经历，谈谈学校教育在个体发展中的独特价值。
3.写出陈鹤琴的活教育理论体系中的目的论,课程论，教学论。
(每个题目有一段材料，材料缺失)。
考研教育学专业复习的疑难问题答疑
考研教育学专业复习的疑难问题答疑考研教育学专业复习疑难问题一、答题标准、时间分配与格式编排1、答题标准关于答题标准问题，不同类型的题目有不同的要求。
无论对待何种题型，答题时都要尽量运用教育理论术语及其表达方式，不要给人以门外汉的感觉。
单项选择题属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。
要注意选准答案，并确保答案的唯一性，不要同时选择两个以上的答案，也不要出现所有小题全选同一字母的现象。
在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选。
辨析题是近年来出现的一种新题型，要求考生对试题所表述的基本概念、基本原理的正误进行判断，进而对其理由作出分析。
这类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易"顾此失彼"，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。
答题时要先明确判定"对"(正确)或者"错"(错误)，然后再进行分析。
由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。
简答题即简单问答题的简称，主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。
虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。
条目要清晰、要点要准确，不过，围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。
分析论述题主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目出得比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。
答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。
若给出一定的文本材料，应注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。
做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。
333考研题库及其答案
333考研题库及其答案333考研题库及其答案考研对于很多人来说是一个重要的里程碑，是他们迈向更高学术水平的关键一步。
在备考过程中，一个好的题库是必不可少的工具。
其中，333考研题库备受广大考生的青睐。
本文将介绍333考研题库及其答案，帮助考生更好地备考。
333考研题库是一套全面、系统的考研题目集合，涵盖了各个学科的重要知识点和考点。
它的题目数量庞大，题型多样，能够全面检验考生对知识的掌握程度和解题能力。
与其他题库相比，333考研题库的题目难度适中，既有基础题目，也有难度较高的拓展题目，能够满足不同层次的考生需求。
在333考研题库中，每道题目都配有详细的答案和解析。
这些答案和解析不仅仅是简单给出正确答案，更是对解题思路和方法进行详细的讲解。
通过仔细阅读答案和解析，考生可以了解到每道题目的解题思路和解题技巧，从而提高自己的解题能力。
此外，333考研题库还提供了一些常见易错题和解析，帮助考生避免犯类似的错误。
333考研题库的题目来源广泛，覆盖了各个学科的重点和难点。
这些题目不仅来自于历年考研真题，还包括了一些经典的模拟题和练习题。
通过做这些题目，考生可以更好地了解考研的出题规律和考点分布，有针对性地进行备考。
除了提供题目和答案，333考研题库还提供了一些备考资料和辅导材料。
这些资料包括了各个学科的重点知识点、考点解析和备考技巧等，可以帮助考生更好地进行备考。
考生可以根据自己的实际情况选择适合自己的资料进行学习和复习。
总的来说，333考研题库是一套全面、系统的备考工具，能够帮助考生更好地备考。
它的题目数量庞大，题型多样，能够全面检验考生的知识掌握程度和解题能力。
每道题目都配有详细的答案和解析，可以帮助考生了解解题思路和解题技巧。
此外，它还提供了一些备考资料和辅导材料，帮助考生更好地进行备考。
因此，选择333考研题库是备考的一个明智选择。
最后，我想强调一点，即333考研题库虽然是备考的好工具，但并不是唯一的备考方法。
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浙大333教育综合考研难度等系列问题答疑内容来源：凯程考研徐影老师。
333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。
这是浙江大学教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。
凯程老师指出，在浙江大学全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。
对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。
各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。
另外333是不需要死记课本的，凯程考研浙江大学教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。
凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。
为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。
比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。
在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。
此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。
重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。
习题在复习的过程中具有至关重要的位置。
倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。
浙江大学全日制教育硕士考研难度分析本文系统介绍浙江大学全日制教育硕士考研难度，浙江大学全日制教育硕士就业方向，浙江大学全日制教育硕士学费介绍，浙江大学全日制教育硕士考研参考书，浙江大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程浙江大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、浙江大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?2015年浙江大学全日制教育硕士专业招生人数10人，相对于其他院校来说招生人数较少，从这方面来说考研难度较大，但是专业课复习很容易，考试题目难度不高。
据统计，浙江大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。
据凯程从浙江大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、浙江大学全日制教育硕士就业怎么样？浙江大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
三、浙江大学全日制教育硕士专业方向及学费介绍2015年浙江大学全日制教育硕士学费总额1.6万元，学制两年。
浙江大学全日制教育硕士科普方向初试科目如下：①101政治②201英一或202俄或203日③333教育综合④843科普基础四、浙江大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？对于浙江大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。
很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，浙江大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过浙江大学教育硕士考研，更谈不上有浙江大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上浙江大学教育硕士的学生了。
在业内，凯程的浙江大学教育硕士考研非常权威，基本上考浙江大学教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。
凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合题库》《333教育综合一本通》，也有系统的考研辅导班，及对浙江大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。
不妨同学们实地考察一下。
并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。
五、浙江大学全日制教育硕士考研参考书是什么？浙江大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学基础》教育科学出版社，2002年版全国十二所重点师范大学联合编写《教育概论》叶澜人民教育出版社，1991年版《教育原理》陈桂生华东师范大学出版社，2000年版《当代教育学》袁振国教育科学出版社，2004年版②中国教育史：《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社，2005年版《简明中国教育史》王炳照等著浙江大学出版社③外国教育史：《外国教育史教程》贺国庆高等教育出版社,2009年版④教育心理学：《教育心理学》张大均编人民教育出版社以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。
六、浙江大学全日制教育硕士复试分数线是多少？2015年浙江大学教育硕士专业复试分数总成绩不低于330分，且政治英语成绩不低于55分，专业课不低于90分。
复试采取笔试和面试相结合的方式进行，进一步考察考生的逻辑思维和逻辑推理能力、综合分析能力、解决实际问题的能力、专业知识、专业技能等综合素质。
考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
七、浙江大学全日制教育硕士考研的一些学习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。
第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。
再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。
可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。
也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。
同时注意编好页码等序号。
另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。
统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
九、如何调节考研的心态稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。
还有就是建议大家不要逢人就说自己要考教育硕士，感觉自己考教育硕士挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。
因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考教育硕士。
效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。
坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。
而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着。
所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。
而且，和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的，你也不知道你的对手是什么水平。
很长一段时间，都感觉不到自己的进步。
可能你某年的真题做了130多分，然后你觉得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以这是考研期间很大的一个障碍。
而且，应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。
在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习。
最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。
相信广大考生对于浙江大学全日制教育硕士考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。
凯程考研祝大家考研顺利!。