第11课 小小钟表店
冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计2
冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计2一. 教材分析本课《小小钟表店》是冀美版美术一年级下册第11课，教材以生动有趣的故事情境引入，让学生在帮助故事中的小动物设计钟表的过程中，学会钟表的基本画法和设计方法。
教材内容丰富，既有绘画教程，又有制作教程，旨在培养学生的动手操作能力和创新设计能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但由于年龄较小，他们的自主控制能力和动手操作能力相对较弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。
此外，学生在生活中对钟表有了一定的认识，但钟表的制作和设计对他们来说还是一个新的领域，需要教师启发他们发挥想象，大胆创新。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会画钟表的基本方法。
2.培养学生动手操作能力和创新设计能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握钟表的基本画法和设计方法，创作出富有创意的钟表作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计出独特的钟表作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.示范教学法：教师现场示范钟表的画法和制作过程，引导学生动手操作。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与讨论和创作，提高他们的团队协作能力。
4.评价激励法：鼓励学生大胆展示自己的作品，激发他们的自信心和创作欲望。
六. 教学准备1.教师准备：教学课件、故事情境视频、钟表样品、绘画和制作材料。
2.学生准备：绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放故事情境视频，引导学生进入故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示钟表样品，引导学生观察钟表的基本结构，讲解钟表的画法和制作方法。
3.操练（10分钟）教师现场示范钟表的画法和制作过程，引导学生动手操作。
学生在教师的指导下，尝试画出自己设计的钟表。
11.小小钟表店-冀美2011版一年级美术下册教案
11.小小钟表店-冀美2011版一年级美术下册教案
教学目标
通过本节课的学习，学生将会实现以下目标：
1.了解钟表的形态和制作材料；
2.发现身边的钟表和它们的功能；
3.通过绘画的形式表现自己对钟表的理解。
教学内容
1.讲解钟表的功能和种类；
2.带领学生观察身边的钟表，分析它们的形态和特点；
3.教授绘画技巧，指导学生用绘画表现钟表的基本形态和结构。
教学步骤
第一步：引入
老师展示钟表，并简单介绍钟表的功能和种类，鼓励学生观察身边的钟表，并让他们谈谈自己对钟表的看法和想法。
第二步：观察和分析
老师带领学生观察身边的钟表，并鼓励他们发现钟表的不同形态和特点，例如钟表的材料、颜色、设计、尺寸等。
第三步：绘画
老师让学生用绘画的形式表现自己对钟表的理解和观察，指导学生在纸上绘制钟表的基本形态和结构，鼓励他们用颜色、阴影等方式增加绘画的逼真感。
第四步：分享
老师让学生分享自己绘制的钟表作品，并鼓励他们解释自己的绘画意图和灵感。
教学重点
1.观察和分析身边的钟表，发现钟表的不同形态和特点；
2.用绘画的形式表现自己的观察和理解，增强儿童的艺术修养和想象力。
教学难点
鼓励学生在绘画时表现钟表的立体感和逼真感，增强绘画作品的艺术效果。
课堂实施
本节课教学内容简单、易于理解，可以在40min以上完成。
作业布置
要求学生用绘画的形式创作自己理解的钟表作品。
教学反思
通过本节课的教学活动，让学生从身边的钟表中发现美与艺术，激发了他们的想象力和创造力，同时增加了阶段的艺术修养。
小学美术《小小钟表店》教案
1.培养学生的观察能力和审美能力，通过观察和分析钟表的造型、色彩和图案，提高学生对日常物品美的感知和欣赏。
2.培养学生的创新意识和设计能力，运用对称、重复等设计原则，创作出具有个性特色的钟表作品，激发学生的创意思维。
3.培养学生的动手操作能力和实践能力，通过剪纸、粘贴等技法制作立体钟表模型，提高学生对美术工艺的掌握和实践技能。
1.理论介绍：首先，我们要了解钟表的基本构成和设计原则。钟表由表盘、指针、数字标记等组成，而对称、重复是设计钟表时常用的原则。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的钟表设计案例。这个案例将展示如何运用设计原则创作出美观实用的钟表作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钟表的构成要素和设计原则这两个重点。对于难点部分，我会通过案例分析和实际操作来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小小钟表店》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过钟表的样式和设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钟表设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
首先，关于理论讲授部分，我意识到在讲解钟表构成和设计原则时，部分学生可能对这些概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生通过观察、分析和实际操作来加深对理论知识的理解。
其次，实践活动中的分组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论效果不佳。为了提高讨论效率，我应该在分组时明确每个小组的讨论方向，并在讨论过程中加强引导和监督，确保学生围绕主题展开讨论。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与钟表设计相关的主题。
冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》说课稿1
冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》说课稿1一. 教材分析冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》这一课，主要让学生通过学习，了解和掌握钟表的基本结构和绘画方法。
教材内容丰富，既有对钟表的形态、色彩、纹理等方面的介绍，也有大量的示范作品，便于学生学习和模仿。
此外，教材还设计了丰富的实践活动，让学生在动手实践中提高绘画技能。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和动手能力已经有了很大的提高，对于色彩、形状等基本绘画元素有一定的认识。
但他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，因此，在教学过程中，需要注重培养他们的观察力、想象力和创造力，引导他们发现生活中的美，并用画笔表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解钟表的基本结构，学会用线条、色彩等绘画元素表现钟表，提高绘画技能。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，引导他们发现生活中的美，并用画笔表现出来。
四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的基本结构，绘画方法。
2.教学难点：如何将生活中的钟表形态转化为绘画作品，创意表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、合作等教学方法，引导学生主动学习，提高他们的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、示范作品、绘画工具等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种钟表图片，引导学生关注钟表的美，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解钟表的基本结构，示范绘画方法，让学生了解并掌握钟表的绘画技巧。
3.实践：学生动手实践，绘制自己设计的钟表，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流：展示学生作品，让学生相互评价、交流，提高他们的审美能力。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调钟表绘画的要点，鼓励学生在日常生活中发现美，表现美。
一年级下美术教案-第11课 小小钟表店｜冀教版
【精品】小小钟表店课题：小小钟表店教材版本：河北美术出版社授课年级：小学一年级学生分析：小学一年级的学生特别喜欢美术课，他们画起画来胆子特别大，很少想自己画的合不合理，一股脑的把自己的感觉画到纸上。
能通过剪、贴做一些纸手工。
但他们生活知识储备少，需要引导他们打开想象的大门，打开想象的思路，创作出独一无二的作品。
教材分析：钟表外部造型赋予钟表更多趣味和个性。
适合低年级，以它为主题进行设计制作。
通过设计制作钟表了解产品设计知识。
体会设计与绘画的不同。
教材提供的图片充分体现了钟表使用与美观相结合的特点。
开阔了学生的思路。
教学目标：知识能力目标：1、了解各种钟表的结构形状，掌握基本画法，尝试设计不同风格的钟表。
2、情感态度价值目标：通过学习让学生体验美术活动的乐趣，培养学生时间观念及创新能力重点：了解钟表的构成及外形特点，设计制造一个钟表。
难点：钟表的外形设计教学过程：一、导入新课：师：同学们，今天老师给你们带来一件神秘的礼物，想不想知道是什么？生：想师：我们来听一听、猜一猜。
（学生听）师：是什么？生：闹钟。
师：对，就是闹钟，这件小闹钟老师特别喜欢，他每天催老师起床，还帮助老师记忆时间，合理安排时间，今天我们就一起学习《小小钟表店》（板书）师：你们家有种表吗？谁来说一说？生：。
二、授新课师：今天老师还带来一些更漂亮的钟表，你们想不想看一看？生：想师：（播课件）看，这是一个什么样子的钟表？生：小花猫的。
师：你喜欢吗？为什么？生：喜欢，因为它很漂亮，很可爱。
师：对，圆圆的脸很可爱，白色的表盘上红色的蝴蝶结，多漂亮啊。
下面还有呢。
（继续播课件）师：小房子的钟表。
你们喜欢吗？生：喜欢。
师：是啊。
房子造型很可爱，颜色很漂亮，黄色上面白色花纹，真漂亮。
我们继续欣赏。
（继续播课件）师：小月亮的钟表，看它的造型颜色，多漂亮。
师：这么多漂亮的钟表，谁来说一说自己最喜欢哪一个？生：。
师：确实这些钟表都特别漂亮，他们都有独特的外形，那老师问问大家，这些钟表有什么共同特征呢？生：都有表盘师：钟表除了外形还有表盘(板书) 。
最新小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案精品版
2020年小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案精品版《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。
教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。
2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。
3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。
教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。
教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。
教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。
课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。
3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。
4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。
5．比一比，谁是优秀的小小设计师。
用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。
教学过程：1.创设情境，激趣导入。
（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。
（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。
2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。
②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。
（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。
3．创作活动过程。
课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。
小小钟表店——第11课教案分享
小小钟表店——第11课教案分享近年来，全民国语水平测试（TOCFL）成为越来越多人关注的话题，而教育方面却有一个较为鲜为人知而重要的评核标准——教学品质指标（TQI）。
TQI细分固然复杂多变，但其中笼罩着的教科书和教案品质依旧是教学基石。
今天我们就来分享一份精彩绝伦的台湾一年级的教案——《小小钟表店》。
这份教案由教育部所出版，内容紧扣台湾一年级英文学习主题的目标，秉持有趣、实用、清晰、多感官、领悟变幻等教学原则，通过1课时的教学活动，让学生不但学会一些实用的英文单词和句型，更启发他们向多角度看待周遭万物。
教案开始先简介小小钟表店，透过描写其造型、颜色、装饰、钟表等元素，配上精美照片和解说文字，引导学生走进小小钟表店，想象它的气氛，激发学生的好奇心。
接着从钟表店里的店员角度出发，引导学生了解到钟表的英文是什么，以及购买的流程和简单搭配技巧，透过细节讲解从实际应用中学习英文，让学生不但能记住语言，更能懂得观察物品细部变化，从而奠定学生观察与分析能力的基础。
教学往后，学生则在小常识中发现有趣，如钟表的数字和时针、分针、秒针的介绍，利用同学间的互动和多媒体工具，增强学生对数字和时间概念的感性认识和记忆，提高他们运用的能力。
此处，节目环节则让学生不断重复练习数字和时间的句型，让学生能运用口语表达，为下次实际运用基础中打下牢固基础。
教案的设计型态也非常值得一提，学生以个人为单元，自主完成寻找内外环境中的钟表、拍照和整理的学习任务，不仅锻炼了学生独立思考、合作与总结的能力，更让学生感受自己身边的时空与生活有极大的相连性。
总结来看，《小小钟表店》的教学设计细腻生动，详实贴切，既注重学生对英文学习的层次打磨，更在语言教学之外，注重培养学生全面优秀的个人素质和社交能力。
是一堂极具丰富性和实用性的英文教材。
冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计1
冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计1一. 教材分析《小小钟表店》是冀美版美术一年级下册的第11课，本课以生动有趣的故事情境引入，让学生在学习过程中感受时间的宝贵，并通过绘画、手工制作等形式，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教材内容主要包括故事情境、绘画范例、制作步骤和拓展活动等。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢有趣的故事和动手操作的活动。
他们对时间概念有一定的认识，但还需进一步加深。
在美术方面，学生已掌握了基本的绘画技能，但仍需在色彩搭配、创意表现等方面进行提升。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会画钟表和制作钟表。
2.培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间。
3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握钟表的基本结构，学会画钟表和制作钟表。
2.教学难点：钟表表盘的绘制、指针的动态表现以及创意制作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.示范教学法：教师示范绘画和制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作精神。
4.评价激励法：教师及时评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和制作材料。
3.钟表实物或图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事《小猪佩奇逛钟表店》，引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示钟表实物或图片，引导学生观察钟表的组成部分，如表盘、指针、数字等，并讲解钟表的基本结构。
3.操练（10分钟）教师示范画钟表和制作钟表的过程，学生跟随操作。
在绘画过程中，教师引导学生注意表盘的绘制、指针的动态表现以及色彩搭配。
制作过程中，教师讲解剪切、拼接和粘贴等技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在学生创作过程中，教师关注学生的进展，及时给予鼓励和指导，帮助学生解决遇到的问题。
一年级下册美术教案-第11课 小小钟表店｜冀教版(2014秋)
《小小钟表店》教案
教学目标：
1、知识目标：了解钟表知识，掌握简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
2、情感目标：培养学生勇于创新的精神，渗透珍惜时间的德育教育。
教学重难点：
重点：引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。
难点：如何利用各种材料装饰美化钟表。
教学过程：
一、导入新课。
1、教师出示多个钟表，找找钟表的特点。
2、简单介绍钟表知识。
中国古老的计时器具，钟表的制造，在中国可以追溯到距今近两千年的汉代，当时我国的宋朝科学家苏颂等人制造了水运仪象台。
它在钟表上具有及其重要的意义。
钟表的发展史大致分三个演变阶段：一、从大型种向小型种演变；二、向代表过渡；
三、从袋表向腕表发展。
每一阶段的发展都是和当时的技术发明分不开。
二、学习新知。
1、互动游戏“一分钟能做什么？”
（1）学生看时间，教师剪钟表轮廓。
（2）教师看时间，学生比赛剪自己喜欢的造型，造型力求尽量简单。
2、制作钟表。
学生将时针、分针、配在剪好的钟面上，初步完成钟表的造型。
能力强的学生鼓励他们求新求异。
3、欣赏范作，观察作品是怎样结合各种材料进行装饰。
4、小结装饰方法：用剪、画的方法装饰，用不同实物装饰等。
三、学生制作，教师巡堂。
四、作品展示与点评。
1、学生展示自己的作品，讲述自己的设计创意。
2、师生点评。
五、收拾整理，清洁卫生。
小学美术冀美版一年级下册《11.小小钟表店》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术冀美版一年级下册《11.小小钟表店》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法。
2、技能目标：学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
3、情感目标：培养学生勇于创新的精神，参透珍惜时间的德育教育。
教学重点与难点：
重点：能够运用简单的设计方法，制作出美观的钟表。
难点：能够合理搭配使用材料装饰钟表。
课前准备：
教师准备：教学课件、制作好的钟表、图片文字资料等。
学生准备：彩笔、纸等。
教学过程：
1、导入
今天上课老师给你们带来了一位新朋友（大熊猫），熊猫爱吃什么？（竹子）把竹子变身成为一个小钟表，贴在了熊猫的鼻子上，变成了一个熊猫钟表。
今天老师带你们去感受钟表世界的魅力，今天我们就来学习《小小钟表店》。
2、讲授新课
（1）教师利用多媒体简单介绍钟表的发展知识。
（如中国古老的计时器具、最。
小学美术冀美版一年级下册《11.小小钟表店》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A004
看一看
让我们一起欣 赏钟表的世界~
英国伦敦的大本钟
布拉格天文钟，是捷克首都布 拉格的一座中世纪天文钟。
粉色圆形叫做表盘，表盘上有12个数字。 秒针又细又长，跑的最快。 时针又粗又短，
优秀作品欣赏
小学美术冀美版一年级下册 《11.小小钟表店》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
11、小小钟表店
日晷[guǐ]
“日晷”指的是古代利用太阳的 投影方向来测定并划分时刻的一 种计时仪器。
沙漏[shā lòu]
沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装 置，通过匀速流动的沙子从上面穿过管 道流入下面玻璃球所需要的时间来对进 行测量。
小小钟表店说课稿
小小“钟表店”说课稿尊敬的各位评委,老师大家好：今天我说课的题目是《小小钟表店》。
下面我从教材、教学目标、教学重点难点、教学法、教学过程等方面进行简要说明。
首先说教材本课为赣版美术教材一年级上册的学习内容，属于“设计、应用”领域的课程。
这一领域的学习要求学生通过看看,画画，做做来表现所见所闻。
钟表与我们的生活息息相关，孩子们非常熟悉。
教材展示了各种各样的钟表及制作作品，开阔了学生的视野。
通过引导学生尝试用彩纸等工具等制作钟表，体验成功的快乐。
本课安排在教材的第十课，在前面《心中的太阳》，《小花衣》教学中接触了彩纸，剪刀等工具，因此本课是对前面教学的巩固，后面《小飞碟》，《转转轮》的教学又是对本课的提高。
所以本课具有承上启下的桥梁作用。
新课标不仅关注知识技能的提高，更注重学习表现的过程，和情感价值观的培养。
依据这一要求，我设计了以下教学目标认知领域：初步了解有关钟表的历史和文化。
操作领域：了解钟表的外形及结构，尝试运用彩纸等工具等制作钟表。
情感领域：通过学习让学生体验美术课活动的乐趣，培养学生珍惜时间的价值观念和启发学生的创新思维。
本课重点是运用剪贴的方式制作钟表，培养学生的创新能力。
难点是钟表的巧妙设计。
为了更好的完成以上的教学目标，我运用了以下教学方法。
故事引导法，直观演示法，欣赏讨论法，合作探究法。
新课标教学注重师生的双边活动，注重自主学习与合作交流，注重创新精神的培养，注重有活力的课堂氛围。
依据这一理念，同时针对一年级学生的特点，教学时我采取有趣的故事引导，切入主题，运用直观的课件演示，激发兴趣，利用欣赏讨论，加深对钟表的理解。
运用小组合作，培养学生团结互助的良好品质。
最后，结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。
围绕上述的教学目标和教学理念，我把教学过程分为五个阶段。
第一阶段故事导入、进入主题伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
听故事是所有孩子们的共同爱好，所以我选用鲁迅小时候为了提醒自己上学不要迟到，在桌上刻了一个早字的故事，引出新课的主题。
一年级下册美术教案第11课小小钟表店｜冀教版
一年级下册美术教案第11课小小钟表店｜冀教版《小小钟表店》教学设计新华区天苑小学曹丽薇教材分析：《小小钟表店》是冀教版小学美术一年级下册第11课教学内容，属于“设计.应用”学习领域。
钟表的发展历史悠久，从最简单的报时工具发展成现在广泛生产的工业产品。
生活中各式各样的钟表，不仅能为人们报时还成为装饰生活的艺术品。
钟表从外观上看一般有表盘和外部造型组成的，表盘多以圆形为主，而表的外部造型更是赋予了趣味和个性。
适合低年级学生以此为主体进行设计和练习。
学生通过剪贴的方式了解最基本的设计知识，感受美术设计带来的乐趣。
学情分析：由于一年级学生天真活泼、思维没有受到现实的拘束，想象力无穷大，所以他们能够运用新的视角来观察生活中的事物。
同时学生年龄还小，不能对他们提过高的要求。
能够进行简单的制作，提高动手能力、体验造型设计的乐趣，培养热爱生活、美化生活的情感。
教学目标：1、了解各种钟表的形状、结构，掌握基本技法，尝试设计不同造型的钟表。
2、能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。
教学重点：了解钟表的形状、结构，掌握基本技法，能设计制作不同外形的钟表。
教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。
教具准备： 1、彩色卡纸钟表； 2、多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入（1）教师以猜谜语的游戏展开教学。
教师导语：同学们好，今天老师带来一位神秘嘉宾，我们看不到，但是可以听到它。
猜到了它就会出现在课堂上（播放钟表滴答的声音）生：钟表。
师:请同学们打开桌子上的袋子，今天就让我们一起认识它吧。
出示题目（小小钟表店）【设计意图】听声音猜谜语是学生喜欢参与的游戏形式，采用谜语导入为学生营造出轻松的课堂气氛，激发学生的学习动机。
（2）了解钟表的历史教师导语：我们见过钟表，认识钟表。
同学们，你们知道吗？它的祖先可不这样子的。
出示（日晷沙漏等图片）这是我们最古老的计时工具，它陪我们走过了漫长多的时光。
经过我们祖先几千年的努力和发展，钟表也越来越漂亮，功能越来越完善。
小学美术冀美版一年级下册《11.小小钟表店》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术冀美版一年级下册《11.小小钟表店》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
知识与技能目标：掌握钟表的正圆形状、结构,和设计的关键点：比如，实用、稳定。
其次是进行适当的创意和装饰。
2、情感态度价值观目标：培养初步的设计意识，设计的第一目的是为了服务生活。
二、学情分析
由于一年级的学生天真、好动、活泼可爱,思维没有受到现实的约束,想象力和创造力则趋于无穷大,他们能够以新的视角来观察生活中的事物。
同时,因学生年龄还小,认知能力处于萌芽阶段,从而不能对他们提过高的要求,能够进行简单的制作,达到提高动手能力、体验造型活动乐趣,培养热爱生活、美化生活的审美情感。
三、重点难点
教学重点:能够设计制作不同创意的钟表。
但是前提是，必须实用。
教学难点:设计制作美观的同时，必须有实用价值。
四、教学过程
活动1.：导入，快乐说一说师:图图有一个烦恼,需要大家的帮助,你们愿意帮助他吗?师:图图今天早上迟到了,你们能帮助他想到一个不迟到的点子吗?师:。