我最喜欢的动画电影作文范文

篇一:《小学作文我最喜欢的动画片》

我最喜欢的动画片

我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强壮逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多学的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次都让聪明的羊儿逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊“我一定会回来的!”

小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧?

篇二:《小学作文我喜欢的动画片》

我喜欢的动画片

我喜欢的动画片有很多比如《喜羊羊与灰太狼》《巴布工程师》......，其中我最喜欢的就是这两个了。不过这两个动画片都有主要的主角。《喜羊羊与灰太狼》一听题目就知道主角是喜羊羊和灰太狼。喜羊羊很聪明如果是他自己给灰太狼抓走或全村的羊给抓走他都会想办法，灰太狼很坚强如果他抓不到羊他誓不罢休。《巴布工程师》也是一听题目就知道主角是工程师巴布了，每次他们要建什么都要说我们能建好吗?是的，一定行。

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篇三:《我最喜欢的动画片》

《我最喜欢的动画片》综合实践案例

一、活动产生背景

在科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的，那就是动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，诙谐幽默的故事内容，生动贴切的语言，征服着儿童的心。看动画片已成为儿童生活的一部分。

本次活动将围绕“我最喜欢的动画片”这个主题，展示学生是如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动的。在活动中亲身体验活动过程中的艰辛，活动完成后的愉悦心情。这个主题活动，学生将亲历以下活动

1、寻找自己感兴趣的小主题。

2、制定切实可行的活动计划。{我最喜欢的动画电影作文}.

3、熟悉搜集资料、信息的过程。

4、基本熟知交往、沟通、采访、调查的技巧。

5、学会自己制定学习与娱乐计划，并能很好地执行。

6、利用动画知识，创作自己的动画作品。{我最喜欢的动画电影作文}.

二、活动目标:

1、围绕“我最喜欢的动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。

2、在采访交流沟通中，让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交能力，语言表达能力。

3、能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力。

4、在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。

三、活动准备及课时安排

活动准备动画片的片段、活动方案计划表。

“我最喜欢的动画片”主题实践活动准备4课时完成

(有些内容学生可利用休息时间完成。)

第一课时提出自己感兴趣的小主题，分组制定活动方案，完成制定研究计划表。

第二课时说说自己喜欢的动画片，设计动画人物

第三课时实践活动阶段。

第四课时展示、汇报小组搜集的资料、制作的动画作品，谈自己对此次活动的认识，评价此次活动。

第一课时制定活动方案

活动内容提出自己感兴趣的小主题，分组制定活动方案，完成制定研究计划表

活动目的围绕“我最喜欢的动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。

活动过程:

(一)、欣赏动画渐入主题

师今天，老师也给大家带来了一份小小的礼物，是一首好听的歌曲，你们想听吗?(课件播放动画片主题歌)

师谁知道这是哪一部动画片的主题歌?(葫芦娃)你们喜欢葫芦娃吗?为什么？

(二)、比说动画揭示主题

师你们还喜欢看什么动画片?{我最喜欢的动画电影作文}.

生……{我最喜欢的动画电影作文}.

师接下来，老师想让大家来个小比赛，看谁说出的动画片最多，我们就奖给她“动画片大王”的称号，现在咱们开始“快乐大比拼”吧。

生自由说。

师这么多的动画片，真是让老师大开眼界，那么动画片是我们的好朋友吗？老师也喜欢动画片，也是伴随着动画片长大的。可是最近老师有个朋友对看动画片比较烦恼，老师这个朋友的女儿，非常迷恋动画片，每天放学回家书包一放，打开电视，找到动画片一头扎进去什么也不干。大家想一想爸爸妈妈看着自己的孩子这样能开心吗?

学生发表意见

师大家看过《虹猫蓝兔七侠传》吧！知道将它停播的原因吗？因为片中存有暴力不健康的倾向，对孩子的身心造成恶劣的影响。看来动画片要想成为我们真正的朋友，我们必须对它有正确的认识，今天老师就和大家一起研究“我最喜欢的动画片”（板书“我最喜欢的动画片”）

(三)、提出问题确定主题

1、明确方向，学会提问

我们喜欢动画片，在动画的天地里，大家找到了快乐，但是很多的家长对你们看动画片却有着多

多少少的担忧。现在面对动画片我想同学们一定有值得思考的或感兴趣的问题了。比如想了解些什么？研究些什么？想动手做些什么？（短暂思考）能说来听听吗？（鼓励学生积

极发言）

2、小组活动，采集研究的问题。

大家想知道的问题可真多！老师最喜欢会提问题的孩子了！下面我们以小组为单位开始活动，请再动脑想一想，尽量结合生活实际，提出更多、更有价值的问题。活动前有个小小的提示请看大屏幕(投影活动提示)

温馨提示

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? 将问题想清楚、说明白；同样的问题不重复；小组长负责整理记录，填在采集卡上；完成的小组请用漂亮的坐姿告诉老师。

（学生分组整理，师巡视点拨）

3、分组汇报

生汇报展示感兴趣的问题。

预设动画片是怎样制作的?

我们应该看什么样的动画片?

动画片对小学生的不利因素有哪些？

动画片的教育意义。

如何处理看动画片与学习的关系？{我最喜欢的动画电影作文}.

4、师生整理，确立小课题

师在大家的共同努力下我们整理出了这么多问题，那怎样将这些问题转化为我们要去研究的小课题呢？

(1)引导学生将一些类似的问题整理、分类。