作品名称
职工书画摄影作品集 名称
职工书画摄影作品集名称
对于职工书画摄影作品集的名称，可以考虑以下一些创意：
1. 墨香岁月：此名取其深意，墨香象征着书画的气息，岁月则代表着作品集收录的作品跨越的时间。
2. 映像春秋：“映像”代表摄影作品，“春秋”则暗示着时间的流转和季节的变化，适合表现作品的深度和广度。
3. 丹青梦境：结合了书画的“丹青”和摄影的“梦境”，形容作品富有艺术感和想象力。
4. 光影笔触：这个名字将摄影的光影与书画的笔触结合，突出了作品的多元性和创意。
5. 艺韵华章：“艺韵”代表艺术作品的韵味，“华章”则象征着作品集的高质量和价值。
这些名称只是建议，您可以根据作品集的具体内容和特点来选择或调整。
同时，确保名称简洁、易记，并且能够恰当地传达作品集的主题和风格。
全国教师教学能力大赛获奖作品
全国教师教学能力大赛获奖作品一、概述教师是国家的栋梁，是社会的脊梁。
教师的教学水平直接关系到社会的未来和发展，因此教师教学能力的提高是非常重要的。
为了鼓励和表彰优秀的教师，全国教师教学能力大赛应运而生。
在这个比赛中，不仅能够展现自己的教学水平，还可以借鉴其他教师的优秀经验，提高自己的教学水平。
以下是本次全国教师教学能力大赛的获奖作品，希望能给广大教师和教育工作者带来一些启示和借鉴。
二、获奖作品介绍1. 作品名称：《激发学生学习兴趣的教学方法探讨》作者简介：李老师，来自上海市某中学，从教20年，多次获得市级和国家级教学奖。
作品简介：本作品主要探讨了如何通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。
作者结合自己的教学实践经验，提出了一系列有效的教学策略和方法，如利用故事、实践、游戏等方式来引导学生主动参与学习，从而提高课堂的教学效果。
2. 作品名称：《培养学生创新能力的教学实践》作者简介：王老师，系某高校教授，长期致力于学生成长教育，曾获得国家级优秀教师奖。
作品简介：本作品以培养学生的创新能力为出发点，介绍了一系列可行的教学实践。
作者提出了“启发式教学”、“项目式学习”等多种教学模式，并结合实例说明了如何在课堂教学中激发学生的创新潜能，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
3. 作品名称：《提高学生写作水平的教学策略共享》作者简介：刘老师，来自北京市某中学，曾获得全国中学语文教学能力大赛一等奖。
作品简介：本作品共享了作者在中学语文教学中的一些成功经验和教学策略。
作者探讨了如何通过批改作业、讲评范文、开展写作比赛等方式，提高学生的写作水平和语文素养。
文章结合了个人教学实践，针对性强，具有一定的指导意义。
4. 作品名称：《运用现代科技提升课堂教学效果的尝试》作者简介：张老师，某小学教师，曾获得市级优秀教师奖。
作品简介：本作品主要介绍了作者在课堂教学中运用现代科技手段提升教学效果的尝试和实践。
作者以自己的教学实践为例，介绍了如何运用多媒体教学、网络资源等现代科技手段改善课堂教学效果，使学生更加主动参与学习，提高了教学效率。
法治漫画作品简介范文
法治漫画作品简介范文
作品名称：《法治的力量》
1. 作品简介：
本作品通过生动的漫画形式，展示了法治在社会中的重要作用。
2. 主要人物：
1. 市民：代表普通民众。
2. 法官：象征法律的权威和公正。
3. 警察：代表执法机构。
3. 故事情节：
1. 市民遇到问题：一位市民在生活中遇到了困难。
2. 寻求法律帮助：市民决定寻求法律的帮助，向法官咨询。
3. 执法维护公正：警察介入，依法解决市民的问题。
4. 法治的力量：通过法治的力量，问题得到解决，社会恢复秩序。
4. 作品寓意：
该作品强调了法治对于社会的重要性，以及法律在保护公民权
益、维护社会公正和秩序方面的关键作用。
作文作品名称写什么
作文作品名称写什么
1.《书香人生》
2.《读书伴我成长》
3.《书中自有黄金屋》
4.《书——一位世界上最好的老师》
5.《无书处不精彩》
6.《看好书，品书之精华》
7.《读书伴我行》
8.《我爱读书》
9.《向读书投降》
10.《徜徉书海》
11.《我在书的海洋中徜徉》
12.《魅力阅读》
13.《美丽人生书中藏》
14.《读书好，好读书，读好书》
15.《书=阶梯》
16.《读万卷书，行万里路》
17.《书之韵》
18.《品味书香书》
19.《我的爱书缘》
20.《我和冬天有个约会》
21.《被搁浅的梦》
22.《那时，花开》
23.《我是船，只属于远方》
24.《感谢阳光雨露》
25.《那天，那人，那事，那成长》
26.《成长的滋味》
27.《城市与我》
28.《幻想与现实》
29.《守候心灵的春天》
30.《点一盏心灯》
31.《路的尽头鲜花盛开》
32.《人生也是一张答卷》
33.《揣好梦想上路》
34.《“拒绝”也是一种美》。
幼儿园大班科技画比赛作品300字以上的介绍：创意无限,科技未来
【幼儿园大班科技画比赛作品介绍】科技画比赛作品是幼儿园大班学生们的创意无限，展现了他们对科技未来的独特理解和想象。
以下是对几幅优秀作品的介绍：1. 作品名称：《未来城市》本幅作品以明亮的色彩和简洁的线条勾勒出一座未来城市的场景。
在作品中，孩子们构想了自己心中的理想未来城市，高楼大厦上布满太阳能电池板，飞行汽车在空中穿梭，人们可以通过虚拟现实眼镜体验各种娱乐活动。
这幅作品展现了孩子们对于未来科技发展的美好憧憬和向往。
2. 作品名称：《机器人助手》这幅作品以细腻的线条描绘出一个机器人助手在帮助人们做家务、照顾老人和孩子的情景。
作品中的机器人表情生动，栩栩如生，展现了孩子们对未来科技生活的美好向往和憧憬。
这幅作品也体现了孩子们对科技发展的积极态度和乐观心态。
3. 作品名称：《太空探险》这幅作品以明亮的色彩和夸张的笔触描绘了一幅在太空星球上进行探险的场景。
孩子们设想了未来科技能够让人类实现太空旅行和探索，他们对未来科技的无限想象和热情表现得淋漓尽致。
以上几幅作品展现了幼儿园大班学生们对科技未来的独特理解和憧憬。
他们的创意无限，展示了他们对未来世界的积极向往和乐观心态。
这些作品不仅展现了孩子们的想象力和艺术天赋，更让人感受到他们对未来科技发展的热爱和向往。
（本文共涉及3幅作品）作为写手，我对这些作品的观点和理解是，这些作品展现了孩子们对未来科技的美好向往和憧憬，表现出他们对科技发展的积极态度和乐观心态。
这些作品不仅展现了孩子们的想象力和艺术天赋，更让人感受到他们对未来科技发展的热爱和向往。
希望这些作品能够激发孩子们对科技创新的兴趣，成为未来的科技人才。
幼儿园大班科技画比赛作品展示了孩子们对科技未来的独特理解和想象，以及他们对未来世界的积极向往和乐观心态。
这些作品无论是从构思、形式还是表现方式上都展现出了孩子们的想象力和艺术天赋，同时也让人感受到他们对未来科技发展的热爱和向往。
在这些作品中，孩子们表达了自己对科技未来的美好憧憬和向往，也展现了他们对科技发展的积极态度和乐观心态。
优秀插画作品及简介
标题：优秀插画作品及简介插画，作为艺术的一种形式，在现代社会中得到了广泛的应用。
它们不仅仅被用于书籍、杂志、广告牌等印刷品上，也被广泛应用于数字媒体和艺术展览中。
以下是一些优秀的插画作品及其简介，以供大家欣赏和学习。
1. 作品名称：《日出》作者：Jasper Woodward简介：这幅插画作品描绘了清晨的第一缕阳光照亮海平面的场景。
整个画面充满了生机和活力，光线在海面上跳舞，把画面装点得美丽而动人。
这幅插画作品充满了生命力和色彩，被广泛应用于广告和电影制作中。
2. 作品名称：《夜晚的丛林》作者：Isabella Fraser简介：这幅插画作品描绘了一个神秘而美丽的夜晚丛林。
画面中的生物们都有着独特的外形和行为，使得整个丛林充满了生命力和神秘感。
这幅插画作品以其独特的视觉效果和创意而著名，被广泛应用于书籍和杂志的封面设计中。
3. 作品名称：《城市风景》作者：Lucy Glover简介：这幅插画作品描绘了一个充满活力和现代感的城市风景。
画面中的建筑、车辆和人物都以精细的细节呈现出来，使得整个城市显得生动而真实。
这幅插画作品以其精细的细节和生动的表现力而著名，被广泛应用于广告和杂志的插图中。
4. 作品名称：《春日花园》作者：Kate Sikes简介：这幅插画作品描绘了一个充满生机和色彩的春日花园。
画面中的花朵、蝴蝶和蜜蜂都以生动的形式呈现出来，使得整个花园显得生机勃勃。
这幅插画作品以其细腻的笔触和色彩表现力而著名，被广泛应用于广告和杂志的插图中。
5. 作品名称：《海滨日落》作者：Anna Latoungas简介：这幅插画作品描绘了海滨日落时的景象。
画面中的天空、海面和岩石都以精细的笔触呈现出来，使得整个画面显得生动而真实。
这幅插画作品以其细腻的笔触和色彩表现力而著名，被广泛应用于广告和电影制作中。
以上这些优秀的插画作品展示了不同风格和主题的插画设计，它们的成功之处在于它们具有创意、视觉效果和表现力。
这些作品不仅仅是为了装饰而创作，它们也是艺术家们表达思想和情感的载体。
中学生创新大赛作品介绍
中学生创新大赛作品介绍
一、作品名称：“智能晾衣架”
二、作品简介：
智能晾衣架是一种新型的晾衣设备，它具有自动晾衣、晾衣温度控制和晾衣时间控制等功能。
它采用智能控制系统，可以根据用户的要求自动控制晾衣温度和晾衣时间，解决了用户需要多次晾衣改变晾衣温度和晾衣时间的烦恼。
它还可以通过APP控制，实现远程晾衣，让用户在家里也能轻松晾衣。
三、作品特点：
1、智能控制：采用智能控制系统，可以根据用户的要求自动控制晾衣温度和晾衣时间，解决了用户需要多次晾衣改变晾衣温度和晾衣时间的烦恼。
2、远程控制：可以通过APP控制，实现远程晾衣，让用户在家里也能轻松晾衣。
3、安全可靠：采用高品质的材料制作，具备良好的电气安全性和使用寿命，确保用户的安全使用。
四、创新意义：
智能晾衣架的出现，不仅解决了用户晾衣时需要多次改变晾衣温度和晾衣时间的烦恼，而且可以通过APP控制，实现远程晾衣，让用户在家里也能轻松晾衣，极大的提高了晾衣的便捷性和安全性。
孩子书法作品墙名称好听的
孩子书法作品墙名称好听的
因为是给孩子们的书法作品墙起名称，所以我们不能随便，而是应取利于孩子成长的，健康活泼、积极向上的名称。
孩子书法作品墙名称如下：
线条的世界、跳舞的线、线条舞动空间、创意空间、笔趣阁、笔墨间、墨香天地、小小书法家、童趣书法台、书法风暴、笔墨风云、水墨剪影、墨香秋韵、笔墨之梦、笔墨情、墨写童年、写意世界、腕底香、写绘空间、书写小小梦、墨花水月、墨香荷塘、趣味书法、创意写绘、水墨线条、墨香舞动、笔墨生花、笔墨世界、墨香展、漂亮的字、小小书法家、墨香作品集、笔墨作品展好听的书法作品墙的名称会给人赏心悦目的感觉，给孩子书法作品墙取好听的名称会更加激起孩子们学习书法的兴趣，使得孩子们爱上书法，好好练习书法，写得一手好书法。
作品名称
师生根雕作品标签作品名称：《布袋东渡》作者姓名：文顺群根材名称：映山红松树瘤作品规格：26x31x43作品名称：《马到功成》作者姓名：蔡登峰指导老师：刘相册根材名称：山茶作品规格：25 10 18作品名称：《龙行天下》作者姓名：谢从进指导老师：刘相册根材名称：山黄连作品规格：85 15 45作品名称：《母子情》作者姓名：黄克军指导老师：文顺琼根材名称：山茶作品名称：《茶几》作者姓名：刘相册根材名称：柳杉作品规格：70 120 48作品名称：《拥抱未来》作者姓名：罗昌勇指导老师：刘相册根材名称：红松作品规格：20 24 51作品名称：《独鸳》作者姓名：蔡登峰指导老师：刘相册根材名称：杂木作品规格：15 8 10作品名称：《苏醒》作者姓名：蔡登建指导老师：李方华根材名称：岩桑作品名称：《西施出阁》作者姓名：文顺琼根材名称：映山红作品规格：28 43 29作品名称：《天狗望月》作者姓名：杨舟指导老师：刘相册根材名称：黄杨木作品规格：17 22 21作品名称：《觅食》作者姓名：秦海川指导老师：李方华根材名称：倒钩藤作品规格：90 30 60 作品名称：《中华魂》作者姓名：谭朝进指导老师：刘相册根材名称：山茶作品规格：110 19 32作品名称：《南燕北飞》作者姓名：蔡林林指导老师：李方华根材名称：杉木作品规格：70 63 43作品名称：《仰望星空》作者姓名：刘相册根材名称：楠木作品规格：120 40 110作品名称：《同舟共济》作者姓名：秦廷广指导老师：刘相册根材名称：野樱桃作品规格：23 14 41作品名称：《藏羚羊》作者姓名：文顺举指导老师：李方华根材名称：药王树作品名称：《大鹏展翅》作者姓名：文顺琼根材名称：柏香树作品规格：250 300 50作品名称：《鳄鱼》作者姓名：文天浩指导老师：李方华根材名称：水青杠作品规格：120 11 20作品名称：《俯视》作者姓名：代保卫指导老师：李方华根材名称：山茶作品规格：64 9 40作品名称：《观音赐福》作者姓名：文顺琼根材名称：六九黑杨作品名称：《猴》作者姓名：徐兴伟指导老师：李方华根材名称：枇杷作品规格：30 35 50作品名称：《进化恐龙》作者姓名：蔡登旭指导老师：李方华根材名称：山茶作品规格：62 30 20作品名称：《王者风范》作者姓名：李永西根材名称：楠木作品规格：170 100 80作品名称：《龙头拐杖》作者姓名：冉茂淑指导老师：李方华根材名称：五倍子作品规格：150作品名称：《枯藤老树》作者姓名：王绍红指导老师：刘相册根材名称：映山红作品规格：40 38 37作品名称：《孔子》作者姓名：文顺琼根材名称：药王树作品规格：190 32 54作品名称：《龙头蛇尾》作者姓名：蔡来登指导老师：李方华根材名称：黄杨木作品规格：67 16 17作品名称：《仙鹤》作者姓名：赵朋飞指导老师：刘相册根材名称：黄杨木作品规格：62 38 48 作品名称：《父子情》作者姓名：李方华根材名称：杉木作品规格：90 130 90作品名称：《翼龙》作者姓名：刘相册根材名称：映山红作品规格：70 220 256作品名称：《鸳鸯椅》作者姓名：刘相册根材名称：柳杉作品规格：75 192 89作品名称：《盘龙杖》作者姓名：李小勇指导老师：刘相册根材名称：牛二黄作品规格：150作品名称：《胖兔》作者姓名：陈行指导老师：李方华根材名称：药木作品规格：51 23 25 作品名称：《自由飞翔》作者姓名：孙传伟指导老师：刘相册根材名称：白杨作品规格：35 74 80作品名称：《仙女下凡》作者姓名：文顺琼根材名称：映山红作品规格：40 40 52作品名称：《鹰》作者姓名：刘相册根材名称：六九黑杨作品规格：120 70 100作品名称：《小白灵》作者姓名：欧超指导老师：刘相册根材名称：山茶作品规格：30 15 30作品名称：《喜鹊》作者姓名：李粤川指导老师：刘相册根材名称：红梓树作品规格：22 3 20作品名称：《小狐狸》作者姓名：李平安指导老师：李方华根材名称：药木作品规格：40 44 28作品名称：《寿星》作者姓名：文顺琼根材名称：蒙古丁作品规格：40cmx30cmx100cm作品名称：《卡通人物》作者姓名：王光沛指导老师：刘相册根材名称：竹根作品规格：26 15 40。
美术作品标签
作 者 ： 卢 庭 惜
班 级 ： 二（1）班
指导老师 ： 潘 小 红
作品名称 ：《 枫桥夜泊 》
作 者 ： 谢 文 超
班 级 ： 二（1）班
指导老师 ： 潘 小 红
作品名称 ：《 双兔报喜 》
作 者 ： 郑 秋 水
班 级 ： 二（1）班
指导老师 ： 潘 小 红
作品名称 ： 《 雨 荷 》
作 者 ： 王 子 阳
班 级 ： 三（1）班
指导老师 ： 冯 毅
作品名称 ： 《 我的小花瓶 》
作 者 ： 蔡 琦
班 级 ： 三（1）班
指导老师 ： 冯 毅
作品名称 ： 《 江南印象 》
作 者 ： 魏 成 欢
班 级ห้องสมุดไป่ตู้： 三（1）班
指导老师 ： 冯 毅
作品名称 ：《 快乐的公共汽车 》
作 者 ： 罗 浩
班 级 ： 三（1）班
指导老师 ： 冯 毅
作品名称 ：《 美丽的大自然 》
作 者 ： 李 玉 琴
班 级 ： 四（1）班
指导老师 ： 蒋 妍
作品名称 ： 《 清晨的山村 》
作 者 ： 罗 可 欣
班 级 ： 四（1）班
指导老师 ： 蒋 妍
作品名称 ： 《 成功 》
作 者 ： 曹 心 逸
班 级 ： 四（1）班
指导老师 ： 蒋 妍
作品名称 ： 《 留住秋天 》
作 者 ： 刘 垚
班 级 ： 五（1）班
指导老师 ： 洪 波
作品名称 ： 《 荷花 》
作 者 ： 潘 梓 坚
班 级 ： 五（1）班
指导老师 ： 洪 波
作品名称 ： 《 我家门前 》
小挑战杯文创类获奖作品范例
作品名称：《记忆之盒：城市历史文化遗产数字化重现》团队名称：历史纹理团队团队成员：XXX、XXX、XXX、XXX团队口号：连接过去与未来，让历史文化遗产活起来项目简介：随着城市化的快速推进，许多具有历史价值和文化底蕴的建筑和街区逐渐消失。
本项目《记忆之盒》致力于通过数字化技术，对这些即将消失的城市历史文化遗产进行保存、重现和推广。
项目利用先进的3D扫描、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，将历史文化遗产转化为数字化内容，为公众提供沉浸式的历史体验，同时也为城市规划和文化遗产保护提供决策支持。
项目背景：城市历史文化遗产是城市发展的重要见证，记录了城市的历史变迁和文化脉络。
然而，随着城市化的快速发展，许多具有历史价值的建筑和街区面临拆除或改造的命运。
传统的文化遗产保护方式往往局限于物理保护和修复，难以全面保存和重现文化遗产的历史风貌和文化内涵。
因此，本项目提出了利用数字化技术重现城市历史文化遗产的创新思路。
项目目标：通过数字化技术，全面保存和重现城市历史文化遗产的三维模型和历史信息。
为公众提供沉浸式的历史体验，增强公众对文化遗产保护的认识和意识。
为城市规划和文化遗产保护提供决策支持，推动城市可持续发展。
项目实施过程：调研与选择目标文化遗产：团队首先对目标城市进行调研，筛选出具有历史价值和文化底蕴的建筑和街区作为保护对象。
数据采集与处理：利用3D扫描技术，对目标文化遗产进行高精度的三维数据采集。
采集到的数据经过处理和优化，生成高质量的三维模型。
数字化重现：结合VR和AR技术，将三维模型转化为沉浸式的虚拟场景。
用户可以通过VR设备或手机等终端设备，随时随地体验历史文化遗产的风貌和文化内涵。
推广与教育：通过线上线下相结合的方式，将《记忆之盒》推广给公众。
同时，与教育机构合作，开展文化遗产保护主题的教育活动，提高公众对文化遗产保护的认识和意识。
决策支持：将数字化的历史文化遗产提供给城市规划部门和文化遗产保护机构，为城市规划和文化遗产保护提供决策支持。
互联网大学生创新创业大赛获奖作品
互联网大学生创新创业大赛获奖作品作品简介作品名称：《智慧农业管理系统》创作者：大学生创新团队“农耕科技”作品介绍：《智慧农业管理系统》是一款基于物联网和云计算技术的智能农业管理系统。
该系统整合了农业传感器、数据分析、远程监控等技术，能够帮助农民实现精准农业、智能化种植和科学决策，提高农田作物产量、质量和经济效益，助力农业现代化发展。
技术特点1.多传感器监测：系统通过部署多样化传感器实时监测土壤湿度、温度、光照等指标，提供精准数据支持。
2.数据分析与预警：系统利用数据分析和人工智能算法，对农田环境进行智能预测与警报，帮助农民科学决策。
3.远程监控：农民可以通过手机或电脑远程监控农田情况，及时调整灌溉、施肥、病虫害防治等措施。
4.智能化管理：系统具有智能化管理功能，自动化控制灌溉系统、施肥机器等设备，提高农业生产效率。
应用价值1.提高农业生产效率：精准监测和科学决策帮助农民合理管理农田，提升作物产量和质量。
2.节约资源减少成本：智能控制系统能减少用水、用肥等资源浪费，降低农业生产成本。
3.环保友好：科学施肥、病虫害智能防治有助于减少农药、化肥使用，降低环境污染。
4.助力农业现代化：智慧农业管理系统推动农业向智能、现代化转型，促进农村经济发展。
未来展望《智慧农业管理系统》是大学生创新团队“农耕科技”在互联网大学生创新创业大赛中获奖作品。
团队成员将继续优化系统功能，扩大应用场景，致力于将智慧农业技术深入推广到更多农村地区，推动农业产业升级，实现农业可持续发展。
结语《智慧农业管理系统》凭借其创新技术、实用特点和广阔应用前景，在互联网大学生创新创业大赛中获得了青睐。
该作品不仅是农业现代化发展的有力支持，也展现了大学生创新创业的潜力和活力。
期待更多优秀作品的涌现，为我国农业发展注入新动力。
摄影作品简介
摄影作品简介
作品名称：《自然的色彩》
1. 背景介绍
这是一组以自然为主题的摄影作品，作者在不同季节和地点拍摄到自然美景，并以色彩为主线，捕捉了大自然的美与力量，传达了对自然的赞美和敬畏。
2. 作品描述
①《春天的花海》
这幅作品拍摄于春天的南方，一朵朵鲜亮的花朵和翠绿的草地交相辉映，构成了一幅绝妙的色彩图案。
拍摄者运用了远景和近景的结合，突出了花朵的细节，呈现出春天的生机和活力。
②《金秋的枫叶》
这幅作品拍摄于秋天的北方，红黄色的枫叶在阳光下更加绚丽多彩。
拍摄者运用了对比的技巧，将枫叶和蓝天、白云形成鲜明的反差，营造了一种温馨的感觉。
③《冰雕的奇观》
这幅作品拍摄于冬天的冰雕园，经过雕刻师的巧手，冰雕变成了另外一种艺术形式。
拍摄者运用了逆光的拍摄技巧，营造出冰雕的神秘感和透明感，打造出一种冰雪世界的魔法般的美景。
④《海天一线》
这幅作品拍摄于夏天的海边，天空和大海融为一体，美妙的颜色让人陶醉。
拍摄者将画面划分两部分，一部分是天空和海洋，一部分是沙滩和海堤。
通过对特定的画面区域进行对比，呈现出景观数量的多元性。
3. 意义和价值
这幅作品展示了人与自然和谐共生的生态观念和美学理念，呈现出自然的魅力和神奇。
通过对自然的观察和拍摄，让我们更加感受到自然的无限美好，激发我们保护自然、珍爱生命的意识。
同时，这些作品也呈现出摄影艺术的独特魅力，多角度、多层次地讲述自然的美好之处，形成了一种美学观感。
风景摄影作品名称大全
风景摄影作品名称大全1. 大片天空2. 走向远方3. 微光璀璨4. 岁月静好5. 云卷云舒6. 明月照沟壑7. 夕阳无限好8. 碧海无垠9. 望远山10. 青山绿水11. 晴空万里12. 烟雨蒙蒙13. 峰回路转14. 水乡美景15. 万紫千红16. 春暖花开17. 秋高气爽18. 风吹麦浪19. 九曲十八弯20. 山清水秀21. 金色秋阳22. 红枫满地23. 雾蒙蒙风潇潇24. 江山如画25. 星空闪耀26. 石林奇观27. 草原风光28. 河山迷雾29. 万物融合30. 月色如水31. 千年古刹32. 万籁俱寂33. 青翠欲滴34. 皑皑白雪35. 浓雾弥漫36. 游于山水之中37. 光影交错38. 心旷神怡39. 忘忧草原40. 尘缘一切随风41. 银装素裹42. 深藏不露43. 自然天成44. 野花烂漫45. 山外青山楼外楼46. 莫名的幸福47. 竹林苍翠48. 北国风光49. 繁花似锦50. 雾凇神奇51. 琴韵袅绕52. 四季风光53. 绚烂世界54. 飞流直下55. 大自然的鬼斧神工56. 光与影的对话57. 苍茫大地一碧万顷58. 故乡山水59. 张口化腐为神60. 大好河山61. 满山遍野鲜花62. 鬼斧神工的美景63. 九九八十一曲64. 人间美景65. 碧水蓝天66. 尽享天伦之乐67. 海阔天空68. 湖光山色69. 山水清明70. 山峰耸立71. 湖泊碧绿72. 冰峰耸立73. 山峦俊秀74. 天下第一山75. 蓝天白云76. 红花绿草77. 珠穆朗玛78. 雨中漫步79. 底蕴深厚80. 天空之境81. 水波荡漾82. 环美之旅83. 碧水仙岛84. 夜幕降临85. 千年的沉淀86. 天上人间87. 仙境之旅88. 高山流水89. 画中游90. 天书画卷91. 飞龙在天92. 飞天之舞93. 依山傍水94. 翰墨飞舞95. 心旷神怡96. 大江奔流97. 神仙之境98. 奔跑吧，兄弟99. 彩虹万象100. 山海弄清秋101. 精品之旅102. 相携走过103. 红火山村104. 魔幻森林105. 处处是春天106. 风景如画107. 岛屿风光108. 大自然的礼物109. 万木霜天110. 冬夜雪景111. 向阳而生112. 河畔风光113. 心灵之境114. 走马观花115. 碧海蓝天116. 奔赴远方117. 草木萌芽118. 落日余晖119. 字里行间120. 珠光宝气121. 寻找美的天堂122. 日出而作，日落而息123. 缘来缘去124. 心旷神怡125. 入画至今126. 别样风情127. 千年文化底蕴 128. 精致的生活 129. 见字如面130. 笔下山水131. 古木参天132. 人间仙境133. 大好时光134. 亲近自然135. 飞瀑流泉136. 飞天神女之舞 137. 风光旖旎138. 荷塘月色139. 七色彩虹140. 心灵之舞141. 玉峰清亮142. 相遇在夏天 143. 羽翼张开144. 小桥流水人家 145. 青青河畔草 146. 赏花逛鸟公园 147. 树头月148. 鸟飞鱼跃149. 烟雨濛濛150. 桥上红叶绿151. 荷花池畔152. 漫步云间153. 朝霞夕照154. 落日余晖下的云海 155. 无声的草原156. 山峰倒影157. 小桥流水158. 银河之路159. 人间四月芳菲160. 世间之美161. 大海之魂162. 风雨洒轻盈163. 海浪拍岸花自摇 164. 珠穆朗玛峰165. 青青的草地166. 独自行走167. 云彩缤纷168. 探寻太阳的路169. 美不胜收170. 岁月静好谁与共 171. 红尘琐事172. 雨后青山绿水173. 山水相依174. 银杏黄叶175. 鱼游荡池176. 万物皆有灵性 177. 大自然的艺术 178. 凤凰九天舞179. 美丽的世界180. 飞瀑奇观181. 一路风景182. 水天一色183. 透明的湖泊184. 岁月如歌185. 心灵之旅186. 风中奔跑187. 历史的痕迹188. 红石峡风光189. 槐花绿荫190. 澄湖万顷梅花香 191. 青山如黛192. 壮美的山水193. 春雨如油194. 枫叶红了谁的秋 195. 美轮美奂196. 大江东去197. 清风明月198. 历久弥新 199. 地球之旅 200. 雄鸟展翅 201. 黄山独秀 202. 逐梦黄山 203. 珠奇伟岩 204. 逆流而上 205. 海角天涯 206. 跳跃的水滴 207. 霜露之泪 208. 天空的彩虹 209. 仰望天空 210. 神秘的洞穴 211. 大漠风情 212. 日出东方 213. 雪山之巅 214. 静谧之境 215. 静待时光 216. 炫酷的天空 217. 幸福之旅 218. 荷香四溢 219. 清幽之境 220. 心灵之门 221. 寂静之美 222. 万物有灵223. 艳阳高照224. 天外来客225. 漫步异境226. 亲近大自然227. 美景无边228. 心之所系229. 风景如诗230. 思与美的邂逅231. 時光流逝232. 草原饱满的生命力 233. 世界之大234. 繁花似锦，灿烂如梦 235. 恍如隔世236. 爱在旅途中237. 餐桌望月238. 洛阳牡丹239. 晨雾中的清新240. 花开满天下241. 白鹭飞来242. 夜赏海景243. 蓝蓝的天空244. 海角天涯与你相伴 245. 草帽上的阳光246. 闲云野鹤247. 田间小路248. 心向北方249. 皓月当空250. 喜迎晴天251. 秋日阳光252. 万里晴空253. 梦中仙境254. 夕阳西下，不离不弃 255. 碧海蓝天，极致美景 256. 大自然的奥秘257. 飞跃千年的文化258. 周游世界的美景259. 海岛风情260. 古诗词意境261. 徐徐的微风262. 瓶花之妙263. 翠竹环绕264. 天空之境265. 光辉岁月266. 酷爱漂流267. 走近大海268. 心灵之境269. 风雨之中270. 走步人生路271. 心流美景272. 杏花惹春274. 大地情怀275. 银鹭276. 丛林探险277. 和风徐来278. 美妙的日出279. 青山绿水中的心灵之旅280. 江山如画，让人心醉281. 追寻美的足迹282. 云雾缭绕283. 九九八十一曲不千里284. 大海的呼唤285. 山水之美286. 神秘的森林287. 大自然的精彩288. 胸怀宇宙289. 洛阳龙门石窟290. 入画至今291. 跟着心的方向，走一座城市 292. 稻田与夕阳293. 繁花似锦成歌294. 烈火中的大地295. 水上乐园296. 一江碧水297. 雪景的童话故事299. 清香四溢300. 山水之间，尽享诗情画意。
教师个人研修作业 作品和说明怎么写
教师个人研修作业作品和说明怎么写教师个人研修作业：作品与说明一、作品名称：《教育的温度》二、创作背景：在多年的教育工作中，我深感教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养。
我希望通过《教育的温度》这一作品，传递我对教育的理解和感悟，以及如何在日常教学中实践这些理念。
三、作品内容：《教育的温度》主要包括三个部分：教育的理念、教育的实践和教育的反思。
教育的理念：这部分主要阐述了我对教育的理解，包括如何看待学生的个体差异，如何培养学生的综合素质，以及如何引导学生发现自我价值。
教育的实践：这部分详细记录了我过去一年中在课堂教学、学生辅导、家校沟通等方面的实践案例。
每个案例都附有我的反思和改进措施。
教育的反思：这部分主要反思了我的教育实践，包括哪些做法有效，哪些需要改进，以及我未来的教育计划和目标。
四、创作过程：收集资料：我阅读了大量关于教育的书籍和文章，收集了丰富的理论知识和实践案例。
整理思路：我对收集到的资料进行了整理和分类，形成了《教育的温度》的大纲。
撰写初稿：我按照大纲的结构，开始撰写每个部分的内容。
在撰写过程中，我注重结合自己的教育实践，让作品更具有说服力和可信度。
修改和完善：初稿完成后，我反复修改和完善，力求让作品更加完美。
我请同事和专家对我的作品提出了宝贵的意见和建议。
定稿和发布：经过多次修改后，我最终完成了《教育的温度》的定稿，并在学校和教育机构进行了分享和发布。
五、作品特色：实践性：《教育的温度》注重实践，提供了大量的教育实践案例，有助于读者理解和借鉴。
反思性：《教育的温度》不仅对教育实践进行了总结和记录，还对教育实践进行了深刻的反思和评价，有助于读者在阅读过程中形成自己的教育理解。
引导性：《教育的温度》致力于引导读者去深入思考和理解教育问题，以启发他们更好地指导自己的学生。
它通过真实的案例和深入的反思，引导读者去探索和实践新的教育理念和方法。
创新性：《教育的温度》不仅提供了对传统教育方式的反思，还引入了一些新的教育理念和方法，旨在推动教育创新和发展。
外国文学作品英文名称
I. Early and Medieval English Literature (5th century-15th century)1. Bewolf 《贝尔武甫》2. The Legend of King Arthur and his Round Table Knights;《亚瑟王和他的圆桌骑士》“Sir Gawain and the Green Knight” 《高文爵士和绿衣骑士》3. William Langland (1330-1400) Piers the Plowman《农夫皮尔斯》4. Geoffrey Chaucer (1340-1400) 杰弗里•乔叟The Canterbury Tales (1387-1400)《坎特伯雷故事集》The Romanunt of the Rose 《玫瑰罗曼史》Troilus and Criseyde《特罗勒斯和克丽西德》The House of Fame《声誉之堂》II. English Literature of the Renaissance (16th century) —the Elizabethan Age (1558-1603)1. Thomas More (1478-1535)Utopia (1516) 《乌托邦》2. Edmund Spenser (1552-99)The Faerie Queen (1596) 《仙后》The Shepherd’s Calendar (1597 《牧人日历》3. Christopher Marlowe (1564-93)Tamburlaine the Great (1587)《帖木儿》Dr. Faustus (1589)《浮士德博士的悲剧》The Jew of Malta (1590) 《马耳他的犹太人》The Passionate Shepherd to His Love 《多情牧童致爱人》4. William Shakespeare (1564-1616)The First Period (1590-1594)1590 Henry VI, Part II《亨利六世中篇》Henry VI, Part III《亨利六世下篇》1591 Henry VI, Part I 《亨利六世上篇》1592 Richard III《理查三世》The Comedy of Errors 《错误的喜剧》1593 Titus Andronicus《泰特斯•安德洛尼克斯》The Taming of the Shrew《训悍记》1594 The Two Gentlemen of Verona《维洛那二绅士》Love’s Labour’s Lost《爱的徒劳》Romeo and Juliet 《罗密欧与朱丽叶》Two narrative poems:Venus and Adonis 《维纳斯与阿多尼斯》The Rape of Lucrece《露克丽丝受辱记》The Second Period (1595-1600)The second period of Shakespeare’s work is his mature period, mainly a period of “great comedies” and mature historical plays. 1595 Richard II 《理查二世》A Midsummer Night’s Dream《仲夏夜之梦》1596 King John《约翰王》The Merchant of Venice 《威尼斯商人》1597 Henry IV, Part I《亨利四世上篇》Henry IV, Part II《亨利四世下篇》1598 Much Ado about Nothing《无事生非》Henry V《亨利五世》The Merry Wives of Windsor《温莎的风流娘儿们》1599 Julius Caesar《裘力斯•凯撒》As You Like It《皆大欢喜》1600 Twelfth Night《第十二夜》The Third Period (1601-1607)The third period of Shakespeare’s dramatic career is mainly the period of “great tragedies” and “dark comedies”. 1601 Hamlet《哈姆莱特》1602 Troilus and Cressida《特洛伊罗斯与克瑞西达》1603 All’s Well That Ends Well《终成眷属》1604 Measure for Measure《一报还一报》Othello《奥瑟罗》1605 King Lear《李尔王》Macbeth《麦克白》1606 Antony and Cleopatra《安东尼与克莉奥佩特拉》1607 Coriolanus 《科利奥兰纳斯》Timon of Athens 《雅典的泰门》The Fourth Period (1608-1602)The fourth period of Shakespeare’s work is the period of romantic drama.1608 Pericles《泰尔亲王配瑞克里斯》1609 Cymbeline《辛白林》1610 The Winter’s Tale《冬天的故事》1601 The Tempest《暴风雨》1612 Henry VIII《亨利八世》5. Ben Jonson (1573-1637)Every Man in His Humor (1598)V olpone, or the Fox (1606)The Alchemist (1610) 《炼金术士》Bartholomew Fair (1614)6. Francis Bacon (1561-1626)Advancement of Learning, 1605 《学术的进展》Novum Organum, 1620《新工具》New Atlantics, 1627《新大西岛》Essays, 1597,1612,1625 《论说文集》III. English Literature during the English Bourgeois Revolution and the Restoration (17th century)1. John Milton (1608-1674)“Morning of Christ’s Nativity”(1629)“圣诞晨歌”“L’ Allegro” (1632) “欢乐的人”“Il Penseroso” (1632) “沉思的人”Areopagitica (1644)《论出版自由》Deference of the English People (1651)《为英国人民辨》Second Deference of the English People (1654)《再为英国人民辨》Paradise Lost (1667)《失乐园》Paradise Regained (1671)《复乐园》Samson Agonistes (1671)《力士参孙》2. John Donne (1572-1631)3. Andrew Marvell (1621-1678)“To His Coy Mistress”《给他羞怯的情人》4. Robert Herrick (1591-1674)“Gather ye Rosebuds while ye May”《花开堪折直须折》5. John Bunyan (1628-1688)T he Pilgrim’s Progress (1678) 《天路历程》The Life and Death of Mr. Badman (1680)Grace Abounding to the Chief of Sinners《罪人受恩记》6. John Dryden (1631-1700)“All for Love”《一切为了爱》“Absalom and Achitophel”“A Song for St. Ceilia’s Day, 1687”“Alexander’s Feast”“An Essay of Dramatic Poesy”IV. English Literature of the 18th Century (18th century)1. Alexander Pope (1688-1744)An Essay on Criticism (1711) 《论批评》The Rape of the Lock (1714)《夺发记》The Dunciad (1728-1742)《愚人志》Essay on Man (1732-1734)《人论》2. Richard Steele (1672-1729) and “The Tatler”《闲话》报(1709-1711)3. Joseph Addison (1672-1719) and “The Spectator” 《旁观者》报(1711-1712)4. Daniel Defoe (1660-1731)The True Born Englishman (1701)《真正的英国人》The Shortest Way with the Dissenters (1702)《消灭不同教派的捷径》Robinson Crusoe (1719)《鲁滨逊漂流记》Moll Flanders (1722)《摩尔•弗兰德》A Journal of the Plague Year (1722)《大疫年日记》5. Samuel Richardson (1689-1761)Pamela: or, Virtue Rewarded (1742)《帕美拉,或德行有报》Clarissa: or The History of a Young Lady (1747)《克莱丽莎》The History of Sir Charles Grandison (1754)《查尔斯•格兰迪森爵士的历史》6. Jonathan Swift (1667-1745)The Battle of Books (1697)《书籍之战》A Tale of a Tub (1698)《一个木桶的故事》Drapier’s Letters (1724)《布商的来信》Gulliver’s Travels (1726)《格列佛游记》7. Henry Fielding (1707-1754)The Coffee-house Politician (1730)《咖啡屋政客》Don Quixote in England (1734)《堂吉诃德在英国》The History of the Adventures of Joseph Andrews (1742)《约瑟夫•安德鲁》The History of Mr. Jonathan Wild the Great (1743)《大伟人江奈生•魏尔德伟》The History of Tom Jones, A Foundling (1749)《汤姆•琼斯》8. Richard Brinsley Sheridan (1751-1816)The Rivals (1775)《情敌》St. Patrick’s Day (1775)《圣帕特里克日》The School for Scandal (1777)《造谣学校》A Trip to Scarborough (1777)《思卡波罗之行》9. Samuel Johnson (1709-1784)A Dictionary of the English Language (1755)《英语大辞典》Lives of the Poets (1779-1781)《诗人传》The Vanity of Human Wishes《人类欲望之虚幻》10. James Boswell (1740-1795)Life of Johnson《约翰逊传》11. Edward Gibbon (1737-1794)The Decline and Fall of the Roman Empire 《罗马帝国衰亡史》12. Laurence Stern (1713-1768)The Life and Opinions of Tristram Shandy (1760-67)《项狄传》A Sentimental Journey (1768)《伤感之旅》13. Oliver Goldsmith (1730-1774)The Bee (1759)《蜜蜂》The Citizen of the World (1760—1761)《世界公民》The Vicar of Wakefield: A Tale (1766)《威克菲尔牧师传》The Deserted Village (1770)《荒村》She Stoops to Conquer (1773) 《屈身俯就》14. Thomas Gray (1716-1765)Ode on the Spring (1742)春天颂Ode on a Distant Prospect of Eton College (1747)《伊顿颂歌》Elegy Written in a Country Churchyard (1750)《墓园挽歌》The Progress of Poetry (1757) 《诗歌的进程》15. Robert Burns (1759-1796)Poems, Chiefly in the Scottish Dialect (1786)《苏格兰方言诗集》“To a Mouse”“致老鼠”“To a Louse” “致虱子”“Scots Wha Hae” “苏格兰人”“My Heart’s in the Highlands”“我的心呀在高原”“Auld Lang Syne”“过去的好时光”“A Red, Red Rose” 《一朵红红的玫瑰》16. William Blake (1757-1827)Poetical Sketches (1783)《素描诗集》Songs of Innocence (1789)《天真之歌》The French Revolution (1791)《法国革命》The Marriage of Heaven and Hell (1793)《天堂与地狱的婚姻》Songs of Experience (1794)《经验之歌》V. Romanticism in England — the Romantic Period (early 19th century)1. William Wordsworth (1770-1850)Lyrical Ballads (1789)《抒怀歌谣集》Lucy Poems (1799)《露西组诗》“The Solitary Reaper”(1807)“孤独的刈麦女”“I Wandered Lonely as a Cloud” (1807)“我似孤独流云”The Prelude (1850)《序曲》“My Hearts Leaps Up” “我的心跳了起来”Tintern Abbey 《丁登寺旁》2. Samuel Taylor Coleridge (1772-1834)“The Fall of the Bastille” (1789)“巴士底狱的倒塌”Lyrical Ballads (1789)《抒情歌谣集》“The Rime of the Ancient Mariner”(1798)“老水手谣”“Kulbla Khan”(1816)“忽必烈汗”Biographa Literaria (1817)《文学传记》3. Robert Southey (1774-1843)Joan of Arc《圣女贞德》Walt Tyler《瓦特•泰勒》The Fall of Robespierre《罗伯斯庇尔之死》The Life of Nelson 《纳尔逊传》4. George Gordon Byron (1788-1824)Hours of Idleness (1807)《懒散时刻》Childe Harold’s Pilgrimage (Canto I and II 1812; Canto III 1816; Canto IV, 1818)《恰尔德哈罗德游记》Oriental Tales (1813-1816)《东方叙事诗》Don Juan (1818-1823)《唐璜》The Age of Bronze (1822)《青铜时代》5. Percy Bysshe Shelley (1792-1822)“Queen Mab”(1813)“麦布女王”“The Masque of Anarchy”(1819)“专制魔王的化妆舞会”“Ode to West Wind” (1819)“西风颂”“Song to the Men of England”(1819)“致英国人民”“England in 1819”(1819)“一八一九年的英国”“Prometheus Unbound” (1819)“解放了的普罗米修斯”“To a Skylark” (1820)“致云雀”“A Defense of Poetry”(1821)“诗辩”6. John Keats (1795-1821)“Endymion”(1818)“恩底弥翁”“Isabella; or the Pot of Basil” (1820)“伊莎贝拉”“Ode to a Nightingale” (1819)“夜莺颂”“Ode on a Grecian Urn” (1819)“希腊古瓮颂”“Ode on Melancholy” (1819) “忧郁颂”“Ode to Autumn” (1819) “秋颂”“La Belle Dame Sams Merci”(1820)“无情的美女”“Sonnet on Peace” “和平十四行诗”7. Charles Lamb (1775-1843)Essays of Elia (1823;1833)《伊利亚随笔》Tales from Shakespeare (1807) 《莎士比亚戏剧故事集》Specimens from English Dramatic Poets Contemporary with Shakespeare《莎士比亚时期英国戏剧诗人选》8. Thomas De Quincey (1785-1859)The Confession of an English Opium-Eater《一个英国吸食鸦片者的自白》9. Mary ShellyFrankenstein《弗兰肯斯坦》10. Walter Scott (1771-1832)The Minstrelsy of the Scottish Border(1802-1803)《英格兰边区歌谣集》The Lay of the Last Minstrel (1805) 《末代歌者之歌》The Lady of the Lake (1810)《湖上夫人》Waverly (1814)《威弗利》Guy Mannering (1815)《盖•曼纳令》Rob Roy (1817)《罗布•罗伊》Ivanhoe (1819)《艾凡赫》11. Jane Austen (1775-1817)Sense and Sensibility (1811)《理智与情感》Pride and Prejudice (1813)《傲慢与偏见》Mansfield Park (1814)《曼斯菲尔德庄园》Emma (1816)《爱玛》Northanger Abbey (1818)《诺桑觉寺》Persuasion (1818)《劝导》VI. English Critical Realism (second half of the 19th century) — the Victorian Age (1837-1901) 1. Charles Dickens (1812-1870)1836 Sketches by Box《博兹特写集》1836-1837 The Pickwick Papers《匹克威克外传》1837-1838 Oliver Twist《雾都孤儿》1838-1839 Nicholas Nickleby《尼古拉斯•尼克贝尔》1840-1841 The Old Curiosity Shop 《老古玩店》1841 Barnaby Rudge1842 American Notes 《游美札记》1843-1845 Martin Chuzzlewit《马丁•朱速尔唯特》1843 A Christmsa Carol《圣诞欢歌》1844 The Chimes《钟乐》1845 The Cricket on the Hearth《炉边蟋蟀》1846-1848 Dombey and Son《董贝父子》1849-1850 David Copperfield 《大卫•科波菲尔》1852-1853 Bleak House《荒凉山庄》1854 Hard Times《艰难时世》1855-1857 Little Dorrit《小杜丽》1859 A Tale of Two Cities《双城记》1860-1861 Great Expectations《远大前程》1864-1865 Our Mutual Friend 《我们的共同朋友》2. William M. Thackeray (1811-63)The Book of Snobs (1847)《势利人脸谱》Vanity Fair (1847-1848)《名利场》Pendennis (1848-1850)《潘丹尼斯》The History of Pendennis (1850) 《潘丹尼斯的历史》The History of Henry Esmond (1852)《亨利•埃斯蒙德》The Newcomers (1853-1855)《纽克姆一家》The Virginians (1857-1859)《弗吉尼亚人》Lovel the Widower (1860)《鳏夫洛弗尔》Adventures of Philip (1861-1862) 《菲利普历险记》3. Charlotte Bronte (1816-1855)Jane Eyre (1847)《简•爱》Shirley (1849)《谢利》Vilette (1853)《维莱特》The Professor (1857) 《教授》4. Emily Bronte (1818-1848)Wuthering Heights (1847)《呼啸山庄》5. Anne Bronte (1820-1849 )Agnes Grey 《艾格尼丝•格雷》6. William Morris (1834-1896)News from Nowhere 《来自乌有乡之消息》A Dream of John Ball《梦遇约翰•保尔》The Earthly Paradise 《人间乐园》Chants for Socialism《社会主义歌集》7. Robert Stevenson (1850-1894)Treasure Island《金银岛》New Arabian Nights《新天方夜谭》Kidnapped《诱拐》A Child’s Garden of Verses《儿童诗园》8. Oscar Wilde (1856-1900)An Ideal Husband《理想丈夫》The Picture of Dorain Gray《道林•格雷画像》A Woman of No Importance《一个无足轻重的女人》The Importance of Being Earnest《认真的重要性》Lady Windermere’s Fan《温德米尔夫人的扇子》The Ballad of Reading Gaol《累丁狱之歌》The Happy Prince and Other Tales《快乐王子集》9.George Eliot (1819-1880)Adam Bede (1859)《亚当•比德》The Mill on the Floss (1860)《弗洛斯河上的磨坊》Silas Marner (1861)《织工马南》Romola (1863)《罗莫拉》Middlemarch (1871-1872)《米德尔马奇》10. Alfred Tennyson (1809-1892)11. Robert Browning (1812-1889)VII. 20th Century English Literature (20th century) — the Modernist Period (between the two world wars) 1. Thomas Hardy (1840-1928)Far from the Madding Crowd《远离㵙尘嚣》The Mayor of Casterbridge《卡斯特桥市长》The Return of the Native《还乡》Under the Greenwood Tree《绿荫下》Tess of the D’ Urbervilles 《德伯家的苔丝》Jude the Obscure《无名的裘德》Wessex Pooems《威塞克斯诗集》2. Rudyard Kipling (1865-1936)The Jungle Book (1894)《林莽丛书》The Second Jungle Book (1895)《林莽丛书之二》3. Arnold Bennett (1867-1931)The Old Wives’ Tale (1908)《老妇谭》4. E. M. Forster (1879—1970)Where Angles Fear to Tread (1905)《天使们望而却步的地方》The Longest Journey (1907)《最漫长的旅行》A Room with a View (1908)《可以远眺的房间》A Passage to India (1924)《印度之行》5. John Galsworthy (1867-1933)The Forsyte Saga (1906)《福尔赛世家》In Chancery (1920)《骑虎》The Man of Property 《有产业的人》To Let (1921)《出租》Modern Comedy 《现代喜剧》The White Monkey (1924)《白猿》The Silver Spoon (1926)《银匙》Swan Song (1928)《天鹅曲》From the Four Winds (1897)《天涯海角》The Silver Box (1906)《银匣》6. Joseph Conrad (1857-1924)The Nigger of the Narcissus (1897)《白水仙号上的黑家伙》Lord Jim (1900)《吉姆老爷》Heart of Darkness (1902)《黑暗心脏》The Secret Agent (1907)《间谍》Under the Western Eye (1911)《在西方的注视下》7. Henry James (1843-1916)8. George Bernard Shaw (1856-1950)Widow’s Houses (1892)《鳏夫的房产》Mrs. Warren’s Profession (1894)《华伦夫人的职业》Arms and Man (1894)《武器与人》Man and Superman (1903)《人与超人》Major Barbara (1905)《巴巴拉上校》Pygmalion (1913)《皮格马利翁》Heartbreak House (1917)《伤心之家》9. W. B. Yeats (1865-1939)10. T. S. Eliot (1888-1965)11. D. H. Lawrence (1885-1930)The White Peacock (1911)《白孔雀》Sons and Lovers (1913)《儿子与情人》The Rainbow (1915)《虹》Women in Love (1916)《恋爱中的女人》Lady Chatterley’s Lover (1928)《恰泰莱夫人的情人》12. James Joyce (1882-1941)Dubliner (1914)《都柏林人》A Portrait of the Artist as a Young Man (1916)《年轻艺术家画像》Ulysses (1922)《尤利西斯》Finnegan’s Wake (1939)《芬尼根的觉醒》13. Virginia Woolf (1882-1941)Mrs. Dalloway (1925)《黛洛维夫人》To the Lighthouse (1927)《到灯塔去》The Waves (1931)《浪》The V oyage Out (1915)《航行》Orlando (1928)《奥兰多》14. Katherine Mansfield (1888—1923)。
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作品名称：《和谐中华》
腾龙传盛世，躍海把歌唱
作品是一幅歌颂祖国、歌颂民族精神和和谐社会的一幅力作。
作品以红色为主调，长城以黄色为主，红色是国色，更象征党的红色政权和吉祥和谐的社会。
黄是富贵色，也可表示黄金的含义、长城的形状是一条腾空的金龙，长城有13个城头组成，象征13亿中国人民组合成一条中华巨龙在党中央的正确领导下在祖国和谐、社会稳定、经济发达的形势下，中华民族凭着自己特有的精神唱响着幸福之歌，飞越在世界之上。
作品“和谐中华”整体构思是“山”象征着红色江山，“长城”象征13亿人民组成的一条金色巨龙，左面龙尾下方是黄河壶口，象征黄河。
壶口下方是大海，象征着世界，左下角的礁石象征着台湾岛岛上三棵倾斜的松树，象征台湾人民时刻盼望着早日回归祖国的怀抱。
作品右方山夹口是长江环山进入大海。
右下方也就是龙头下方有五棵强劲有力的大松树，象征着党中央以坚强和智慧支撑着建设祖国，把国家的经济、科学文化和中华民族的地位推向了世界之上。
五棵松树右边是无数的绿色的松树象征着党的政权、国家的经济建设、人民的和谐生活，都长久稳固的一代代向前发展。
《和谐中华》这幅作品是作者大胆构思创作而成。
作品以山山水水和谐统一象征祖国和谐、自然和谐、社会和谐、祖国处处都是一片和谐的繁荣景象。
祖国处处都在高歌开放和谐、发展的心声。
祝书画频道全体老师们
祝书画频道专家评委前辈们
新年幸福、快乐、事事如意！祝书画频道越办越好。
作者：卢爱华
作品名称：《精神》
卧五洋之上，育九天之中。
腾龙传盛世，跃海把歌唱。
作品是一幅歌颂祖国、歌颂民族精神和和谐社会的一幅力作。
作品以红色为主调，长城以黄色为主，红色是国色，更象征祖国的红色江山和吉祥和谐的社会。
黄是富贵色，也可表示黄金的含义，长城的形状是一条腾空的金色巨龙，长城有13个城头组成，象征13亿中国人民组合成一条中华巨龙在党中央的正确领导下在祖国和谐、社会稳定、经济发达的大好形势下，中华民族凭着自己特有的精神唱响着幸福之歌飞越在世界之上。
作品《精神》整体构思是“山”象征着红色江山，长城象征着全国人民，画面下方是大海，象征着世界，左下角的礁石象征着台湾岛，岛上三棵倾斜的松树，象征台湾人民时刻盼望着早日回归祖国的怀抱。
《精神》这幅作品是作者大胆构思，创作而成，作品以山山水水和谐统一象征国家和谐、自然和谐、社会和谐，祖国处处都是一片和谐的繁荣景象。
祖国处处都在高歌开放、和谐、发展的心声。
祝书画报社全体老师
祝书画报社专家评委前辈们
过年好，祝大家新年幸福，合家欢乐，事事如意。
作者：卢爱华。