2020年最新高二生物知识点总结
高二生物知识点归纳总结(最新8篇)
高二生物知识点归纳总结(最新8篇)高二生物知识点总结篇一1、染色体变异:光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
2、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变3、染色体数目的变异:指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
4、染色体组:一般的,生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体,就叫做一个染色体组。
细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。
5、二倍体:凡是体细胞中含有两个染色体组的个体,就叫~。
如。
人果,蝇,玉米。
绝大部分的动物和高等植物都是二倍体6、多倍体:凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体,就叫~。
如:马铃薯含四个染色体组叫四倍体,普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n,42条染色体,一个染色体组3n,21条染色体。
),7、一倍体:凡是体细胞中含有一个染色体组的个体,就叫~。
8、单倍体:是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。
9、花药离体培养法:具有不同优点的品种杂交,取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养,形成单倍体植株,用秋水仙素使单倍体染色体加倍,选取符合要求的个体作种。
高二生物知识点归纳总结篇二1、生物与环境之间是相互依赖、相互制约的,也是相互影响、相互作用的。
生物与环境是一个不可分割的统一整体。
2、在一定区域内的生物,同种的个体形成种群,不同的种群形成群落。
种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构,都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。
3、在各种类型的生态系统中,生活着各种类型的生物群落。
在不同的生态系统中,生物的种类和群落的结构都有差别。
但是,各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。
4、生态系统中能量的源头是阳光。
生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。
高二生物知识点总结范本
高二生物知识点总结范本第一章细胞的结构与功能1. 细胞的结构- 细胞膜:分离细胞内外环境,控制物质的进出。
- 细胞质:包括细胞器和胞浆,是细胞内各种生物化学反应的场所。
- 细胞核:含有遗传物质DNA,控制细胞的生命活动。
- 质粒:细菌细胞中的附属遗传物质。
2. 细胞的功能- 角质化:角质细胞产生角质蛋白,形成角质层,保护内部细胞。
- 吸收:细胞膜对营养物质的选择性吸收。
- 分泌:细胞合成物质并排泄到细胞外。
- 运动:细胞鞭毛、纤毛等结构实现细胞的运动。
- 分裂:细胞分裂产生新细胞。
- 代谢:细胞利用物质产生能量并合成有用物质。
第二章生物的多样性与分类1. 生物的分类- 五界分类法:动物界、植物界、菌类界、原生动物界、原核生物界。
- 种内分类:种是生物学分类的基本单位,具有相同形态和遗传特征的个体构成一个种。
2. 动物的分类- 脊椎动物:脊骨作为主要支撑结构。
- 鱼类:具有鳞片、鳍和侧线系统,生活在水中。
- 两栖动物:具有皮肤腺和肺,可以在陆地和水中生活。
- 爬行动物:具有角质鳞片,可以在陆地上生活。
- 鸟类:具有羽毛、前肢为翅膀,可以飞行。
- 哺乳动物:具有乳腺和毛发,产生活体胎盘。
- 无脊椎动物:没有脊骨支撑结构。
- 软体动物:具有软身体和软足。
- 昆虫:具有头、胸和腹三个部分,具有六足和复眼。
- 线形动物:体呈线形,往往有触手。
- 节肢动物:具有外骨骼和分节的身体。
3. 植物的分类- 蕨类植物:具有维管束和孢子,常生长在湿润环境中。
- 裸子植物:裸露的种子在雄蕊或雌蕊中形成。
- 被子植物:具有花和果实,种子保护在果实内。
第三章基因工程与生物技术1. DNA的复制- DNA的结构:由磷酸基团、脱氧核糖和碱基组成。
- 复制过程:DNA双链解旋,每条链作为模板合成新的配对链。
2. 基因的转移- 限制性内切酶:能够识别并切割特定的DNA序列。
- DNA连接酶:能够连接两条DNA分子。
3. 基因工程的应用- 重组DNA技术:将不同物种的DNA片段进行组合,产生新的DNA序列。
高二生物学必记知识点总结
高二生物学必记知识点总结高二生物学是高中生物学的重要阶段,也是进一步深入学习生物学的基础。
在高二生物学学习中,有一些重要的知识点是必须掌握的。
下面总结了一些高二生物学必记的知识点,供参考。
1. 细胞生物学- 细胞的组成:细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞的分类:原核细胞和真核细胞- 细胞分裂:有丝分裂和无丝分裂- 细胞的功能:新陈代谢、生长、分裂、遗传- 细胞器官:线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体等2. 分子生物学- DNA结构:双螺旋结构,由碱基对组成- DNA复制:半保留复制,遵循碱基互补配对规则- DNA的转录和翻译:转录合成mRNA,在核糖体中翻译合成蛋白质- 基因:遗传信息的基本单位,控制遗传性状的单位- 蛋白质合成:包括转录、剪接、翻译等过程- 进化论的分子证据:DNA序列比对和层析技术3. 遗传学- 孟德尔定律:包括分离定律、自由组合定律、独立性定律- 基因型和表型:基因型决定表型- 显性和隐性:显性遗传性状表现在第一代,隐性遗传性状在第二代表现- 遗传信息的传递方式:单基因遗传、多基因遗传、单因素性状和多因素性状- 基因突变和基因重组:突变能够产生新的遗传性状,重组导致新的基因组合4. 环境生物学- 生态系统的组成:生物群落、生物圈、生物多样性、食物链- 能量流动和物质循环:能量从太阳到生物体,物质循环包括水循环、碳循环、氮循环等- 群体动态:种群大小、密度、分布等- 污染和环境保护:水污染、空气污染、土地退化等5. 生物技术- 克隆技术:包括基因克隆和细胞克隆- 基因工程:重组DNA技术,包括PCR、DNA酶切、DNA连接等- 基因功能研究:包括基因静默、转基因等- 人类基因组计划:对人类全基因组进行测序和研究- 育种技术:包括杂交育种、突变育种、基因工程育种等以上是高二生物学必记的一些知识点总结,涉及了细胞生物学、分子生物学、遗传学、环境生物学和生物技术等方面的内容。
希望对高二生物学学习有所帮助。
新教材2020-2021高二生物新教材选择性必修1知识点汇总
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主 要调节机制
人体对稳态的调节能力有一定限度。
内环境稳态的重要意义
稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
(1)正常渗透压:维持细胞形态与功能 (2)适宜体温和pH:适宜酶发挥作用 (3)正常血糖含量和含氧量:机体的能量保障 (4)细胞代谢包括众多反应,完成这些反应需要各
获得性免疫缺陷病
相同过敏原再次进入机 抗原结构与正常细胞
发病 体时与吸附在细胞表面 表面物质结构相似,抗 人体免疫系统功能先天
机理 的相应抗体结合使细胞
体消灭抗原的同时,也
不足(遗传缺陷)或遭病 毒等攻击破坏而致
释放组织胺而引起
攻击正常细胞
类风湿性关节炎、风
举例 消化道、呼吸道过敏反 湿性心脏病、系统性 先天性胸腺发育不良、
3.三道防线是统一的整体,共同实现 免疫防御 免疫自稳 免疫监视 三大基本功能。
免疫 防御
免疫 自稳
完成 课后练习题
体液免疫过程
特异性免疫
细胞免疫过程
特异性免疫
第2节 特异性免疫
小结 体液免疫和细胞免疫的比较
项目
体液免疫
细胞免疫
抗原呈递细胞、辅助性T细胞、 B 细胞、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、 细胞毒性T 细胞、
(树突状细胞,巨噬细胞) 细胞因子
来源 对象 特点
非特异性免疫
人人生来就有的 多种病原体
作用范围广、无特异性、作用弱
特异性免疫 后天接触病原体后形成的,并非人人都有
对某一特定的病原体(或异物) 作用范围小、有特异性、作用强
基础
第一道防线、第二道防线
第三道防线
1.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的; 联系 2.特异性免疫的形成过程又反过来增强了机体的非特异性免疫;
2024年高二生物知识点总结模版(二篇)
2024年高二生物知识点总结模版高二生物是学习生物的关键之一,也是理科生物的学科基础。
高二生物的主要内容包括:细胞生物学、生物分子和遗传基础、细胞的功能和生理学以及遗传学等。
下面是对高二生物的知识点进行详细总结。
1.细胞生物学(1)细胞结构:包括细胞膜、细胞壁、细胞质和细胞核等。
(2)细胞器官:包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等。
(3)细胞的功能:细胞的代谢、运动、分裂等。
(4)细胞的运输过程:包括渗透、扩散、载体蛋白介导的运输等。
2.生物分子和遗传基础(1)生物分子:包括蛋白质、核酸、糖类和脂类等。
(2)DNA和RNA:包括DNA的结构和复制以及RNA的结构和转录等。
(3)遗传基因:包括基因的定义、表达和遗传变异等。
(4)遗传信息的传递:包括DNA的转录和翻译等。
3.细胞的功能和生理学(1)细胞分化和组织器官:包括植物和动物细胞的组织器官的特点和功能等。
(2)植物的光合作用和呼吸作用:包括植物光合作用的光合反应、暗反应和光合产物的利用等。
(3)动物的呼吸和消化:包括动物的呼吸器官的结构和功能以及消化器官的结构和功能等。
(4)细胞的能量代谢:包括细胞的三大能量转化过程(光合作用、呼吸作用和发酵)等。
4.遗传学(1)遗传变异:包括突变和基因重组等。
(2)遗传的规律:包括孟德尔遗传定律、非孟德尔遗传和连锁遗传等。
(3)基因工程和生物技术:包括基因重组技术、基因组学和克隆技术等。
(4)遗传病和基因治疗:包括遗传病的分类、诊断和治疗等。
以上是对高二生物的知识点进行的详细总结,希望能够帮助到你。
如果有需要还可以进行进一步的了解和学习。
2024年高二生物知识点总结模版(二)1、染色质:在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质,这些物质是由DNA和蛋白质组成的。
在细胞分裂间期,这些物质成为细长的丝,交织成网状,这些丝状物质就是染色质。
2、染色体:在细胞分裂期,细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化,缩短变粗,就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
高二生物重点知识点归纳
高二生物重点知识点归纳总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编给大家带来的高二生物重点知识点归纳,以供大家参考!高二生物重点知识点归纳1、细胞是地球上最基本的生命系统。
2、生命系统的由小到大排列:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。
5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
6、糖类是主要的能源物质,脂肪是细胞内良好的储能物质。
7、生物大分子以碳链为骨架,组成大分子的基本单位称为单体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。
例:组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。
8、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。
细胞中绝大部分水以游离的形式存在,可以自由流动,叫自由水。
9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立,其主要内容为:1细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
2细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3新细胞可以从老细胞中产生。
10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
13、生物的膜系统:这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。
这些生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
高二生物知识点重难点归纳总结5篇分享
高二生物知识点重难点归纳总结5篇分享高二这一年,是成绩分化的分水岭,成绩会形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下。
高二生物知识点总结1一、生态系统的概念和类型名词:1、生态系统:就是在一定的空间和时间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。
语句:1、地球上的生态系统是生物圈。
2、生态系统的类型:地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
在陆地生态系统中,又分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等类型。
在水域生态系统中,又分为海洋生态系统和淡水生态系统。
3、森林生态系统:湿润或比较湿润的地区;物种多,植物以乔木为主,树栖攀援动物多,种群密度稳定,群落结构复杂稳定。
4、草原生态系统:年降水量少的地区;物种少,植物以草本为主,善跑或穴居动物多,种群密度易变,群落结构一般不稳定。
5农业生态系统:农作物种植区;作物种类少,种群密度大,群落结构单一而不大稳定,植物主要为农作物,人为作用突出。
6、海洋生态系统:整个海洋,类型多,分布各异;微小浮游植物为主,有大型藻类,各类动物集中于200m以上水层,底栖动物适应性特殊。
7、淡水生态系统:浅水区为水生和沼泽植物,深水区表层为浮游植物,主要有浮游动物、鱼类和底栖动物。
二、生态系统的结构名词:1、分解者:主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物,它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物,分解成简单的无机物,归还到无机环境中,在重新被绿色植物利用来制造有机物。
2、食物链:在生态系统中,各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系,叫做~。
3、食物网:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系,叫做~。
语句:1、生态系统的结构包括两方面的内容:生态系统的成分;食物链和食物网。
2、生态系统一般都包括以下四种成分:非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等),生产者,消费者,分解者。
高二生物知识点梳理总结五篇
高二生物知识点梳理总结五篇高二生物知识点总结11.类脂与脂类脂类:包括脂肪.固醇和类脂,因此脂类概念范围大.类脂:脂类的一种,其概念的范围小.2.纤维素.维生素与生物素纤维素:由许多葡萄糖分子结合而成的多糖.是植物细胞壁的主要成分.不能为一般动物所直接消化利用.维生素:生物生长和代谢所必需的微量有机物.大致可分为脂溶性和水溶性两种,人和动物缺乏维生素时,不能正常生长,并发生特异性病变——维生素缺乏症.生物素:维生素的一种,肝.肾.酵母和牛奶中含量较多.是微生物的生长因子.3.大量元素.主要元素.矿质元素.必需元素与微量元素大量元素:指含量占生物体总重量万分之一以上的元素,如C.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg.其中N.P.S.K.Ca.Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素.C是基本元素.主要元素:指大量元素中的前6种元素,即C.H.O.N.P.S,大约占原生质总量的97%.矿质元素:指除C.H.O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素.必需元素:植物生活所必需的元素.它必需具备下列条件:第一,由于该元素的缺乏,植物生长发育发生障碍,不能完成生活史;第二,除去该元素则表现专一的缺乏症,而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三,该元素在植物营养生理上应表现直接的效果,绝不是因土壤或培养基的物理.化学.微生物条件的改变而产生的间接效果.微量元素:指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下),但维持正常生命活动不可缺少的元素,如Fe.Mn.Zn.Cu.B.Mo,植物必需的微量元素还包括Cl.Ni.4.还原糖与非还原糖还原糖:指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖,如葡萄糖.果糖.麦芽糖.与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀.非还原糖:如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团,因此叫作非还原糖.5.斐林试剂.双缩脲试剂与二苯胺试剂斐林试剂:用于鉴定组织中还原糖存在的试剂.很不稳定,故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0._g/mL的CuSO4溶液)分别配制.储存.使用时,再临时配制,将4-5滴B液滴入2mLA液中,配完后立即使用.原理是还原糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀.双缩脲试剂:用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂.其包括A液(0.1g/mL的NaOH 溶液)和B液(0._g/mL的CuSO4溶液).在使用时要分别加入.先加A液,造成碱性的反应环境,再加B液,这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物.二苯胺试剂:用于鉴定DNA的试剂,与DNA混匀后,置于沸水中加热5分钟,冷却后呈蓝色.6.血红蛋白与单细胞蛋白血红蛋白:含铁的复合蛋白的一种.是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分,主要功能是运输氧.单细胞蛋白:微生物含有丰富的蛋白质,人们通过发酵获得大量的微生物菌体,这种微生物菌体就叫作单细胞蛋白.7.显微结构与亚显微结构显微结构:在光学显微镜下能看到的结构,一般只能放大几十倍至几百倍.亚显微结构:能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构.8.原生质与原生质层原生质:是细胞内的生命物质.动植物细胞都具有,分化为细胞膜.细胞质.细胞核三部分.主要由蛋白质.脂类.核酸等物质构成.原生质层:是一种选择透过性膜,只存在于成熟的植物细胞中,包括细胞膜.液泡膜及两层膜之间的细胞质.它与成熟植物细胞的原生质相比,缺少了细胞液和细胞核两部分.9.赤道板与细胞板赤道板:细胞中央的一个平面,这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直,类似于地球赤道的位置.细胞板:植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构,随细胞分裂的进行,它由细胞中央向四周扩展,逐渐形成新的细胞壁.高二生物知识点总结2能量之源——光与光合作用一.捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种,他们可以归纳为两大类:叶绿素(约占3/4):叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b(黄绿色)类胡萝卜素(约占1/4):胡萝卜素(橙黄色)叶黄素(黄色)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.白光下光合作用,其次是红光和蓝紫光,绿光下最弱.因为叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反射出来,所以叶片呈绿色.二.实验——绿叶中色素的提取和分离1实验原理:绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中,且他们在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开.2方法步骤中需要注意的问题:(步骤要记准确)(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏.(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?防止细线中的色素被层析液溶解.(4)滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?有四条色带,自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素,黄色的叶黄素,蓝绿色的叶绿素a,黄绿色的叶绿素b.最宽的是叶绿素a,最窄的是胡萝卜素.三.捕获光能的结构——叶绿体结构:外膜,内膜,基质,基粒(由类囊体构成).与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中.光合作用色素分布于类囊体的薄膜上.吸收光能的四种色素和光合作用有关的酶,就分布在类囊体的薄膜上.类囊体在基粒上.叶绿体是进行光合作用的场所.它内部的巨大膜表面上,不仅分布着许多吸收光能的色素分子,还有许多进行光合作用所必须的酶.四.光合作用的原理1.光合作用的探究历程:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程.植物更新空气.植物进行光合作用时,把光能转化成化学能储存起来.光合作用的产物除氧气外还有淀粉.光合作用释放的氧气来自水.(同位素标记法)CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径,这一途径称为卡尔文循环.2.光合作用的过程:(熟练掌握课本P1_下方的图)总反应式:C O2+H2O→(CH2O)+O2,其中(CH2O)表示糖类.根据是否需要光能,可将其分为光反应和暗反应两个阶段.高二生物知识点总结3名词:1.向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光.重力等)而引起的定向运动.2.感性运动:由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变.触摸等)而引起的局部运动,外界刺激的方向与感性运动的方向无关.3.激素的特点:①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久.激素包括植物激素和动物激素.植物激素:植物体内合成的.从产生部位运到作用部位,并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素:存在动物体内,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,内分泌腺为无管腺,动物激素是由循环系统,通过体液传递至各细胞,并产生生理效应的.4.胚芽鞘:单子叶植物胚芽外的锥形套状物.胚芽鞘为胚体的第一片叶,有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用.胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部,胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位.5.琼脂:能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的.6.生长素的横向运输:发生在胚芽鞘的尖端,单侧光刺激胚芽鞘的尖端,会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输,从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多.7.生长素的竖直向下运输:生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输.8.生长素对植物生长影响的两重性:这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般说,低浓度范围内促进生长,高浓度范围内抑制生长.9.顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象.由于顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使这里的生长素浓度过高,从而使侧芽的生长受到抑制的缘故.解出方法为:摘掉顶芽.顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心._.无籽番茄(黄瓜.辣椒等):在没有受粉的番茄(黄瓜.辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实.要想没有授粉,就必须在花蕾期进行,因番茄的花是两性花,会自花传粉,所以还必须去掉雄蕊,来阻止传粉和受精的发生.无籽番茄体细胞的染色体数目为2N.语句:1.生长素的发现:(1)达尔文实验过程:A单侧光照.胚芽鞘向光弯曲;B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘,不生长也不弯曲;C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘,胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长.——达尔文对实验结果的认识:胚芽鞘尖端可能产生了某种物质,能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长.(2)温特实验:A把放过尖端的琼脂小块,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长;B把未放过尖端的琼脂小块,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘不生长不弯曲.——温特实验结论:胚芽鞘尖端产生了某种物质,并运到尖端下部促使某些部分生长.(3)郭葛结论:分离出此物质,经鉴定是吲哚乙酸,因能促进生长,故取名为〝生长素〞.2.生长素的产生.分布和运输:成分是吲哚乙酸,生长素是在尖端(分生组织)产生的,合成不需要光照,运输方式是主动运输,生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输,顶芽向侧芽运输),而不能反向进行.在进行极性运输的同时,生长素还可作一定程度的横向运输.3.生长素的作用:a.两重性:对于植物同一器官而言,低浓度的生长素促进生长,高浓度的生长素抑制生长.浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的,低于最适浓度为〝低浓度〞,高于最适浓度为〝高浓度〞.在低浓度范围内,浓度越高,促进生长的效果越明显;在高浓度范围内,浓度越高,对生长的抑制作用越大.b.同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同:根.芽.茎最适生长素浓度分别为_-_._-8._-4(mol/L).4.生长素类似物的应用:a.在低浓度范围内:促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条,可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果.b.在高浓度范围内,可以作为锄草剂.5.果实由子房发育而成,发育中需要生长素促进,而生长素来自正在发育着的种子.6.赤霉素.细胞分裂素(分布在正在分裂的部位,促进细胞分裂和组织分化).脱落酸和乙烯(分布在成熟的组织中,促进果实成熟).7.植物的一生,是受到多种激素相互作用来调控的.高二生物知识点总结4名词:1.分解者:主要是指细菌.真菌等营腐生生活的微生物,它们能把动植物的尸体.排泄物和残落物等所含有的有机物,分解成简单的无机物,归还到无机环境中,在重新被绿色植物利用来制造有机物.2.食物链:在生态系统中,各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系,叫做~.3.食物网:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系,叫做~.语句:1.生态系统的结构包括两方面的内容:生态系统的成分;食物链和食物网.2.生态系统一般都包括以下四种成分:非生物的物质和能量(包括阳光.热能.空气.水分和矿物质等),生产者,消费者,分解者.3.生产者:自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等).4.消费者:包括各种动物.它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物,所以把它们叫做消费者.消费者属于异养生物.动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物,叫做三级消费者.5.分解者:主要是指细菌.真菌等营腐生生活的微生物.6.生物之间的关系:食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外,还有竞争关系.7.生态系统中各成分的地位和作用:非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础,生产者是生态系统中的主要成分,消费者不是生态系统的必备成分,分解者是生态系统的重要成分.8.消费者等级与营养等级的区别:消费者等级始终以初级消费者为第一等级,而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级,初级消费者为第二营养级,次级消费者为第三营养级.);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级,且二者仅相差一个等级.高二生物知识点总结51神经递质的传递使后一个神经元发生兴奋或抑制. 不是神经递质传递神经冲动既兴奋吗?抑制是什么?再说递质传递完后不就被分解了吗?不就抑制了吗?还使抑制什么?一个突触后膜上可能连接多个神经元的突触前膜,当一种前膜传递过来的递质使这个细胞兴奋的时候,也可能同时接受抑制作用递质.举例:在情绪激动的时候,一些神经细胞兴奋状态.假如机体希望抑制这种激动状态,可能通过另外的反射路径释放抑制性递质,来控制这种情绪反应.假如抑制递质缺少,可能引起疾病---比如帕金森综合征,因为体内多巴胺这种抑制递质含量减少,患者会发生不由自主地震颤而不能停止.2狼在捕食过程中,兴奋在神经纤维上传导是双向的.这句话是错的.为什么? 我认为狼在捕食过程中,兴奋在神经纤维上传导是单向的,虽然兴奋在神经纤维上可以双向传导,但实际上在完成某个反射活动时,兴奋在神经纤维上传导是单向的.3人手被针刺后,会不由自主地迅速缩回来.完成这个反射活动的神经中枢存在于__________.使手缩回来地效应器是_________因为是不自主收缩,所以是非条件反射,故神经中枢在脊髓,而效应器是手部传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体.4泪液汗液消化液是否属于体液?细胞生活的内环境主要包括组织液.血浆.淋巴等,但汗液.尿液.消化液.泪液不属于体液,也不属于细胞外液.另;人的呼吸道,肺泡腔,消化道属于人体的外界环境,因为它们与外界相通.5人体血液PH值过低或过高时会引起什么疾病吗?PH值过高或过低,都会影响各种酶的活性,从而影响生物体内正常的新陈代谢,新陈代谢一旦紊乱,生物体就会呈现各种病的症状.6某人的脊髓从胸部折断后,一般情况下,膝跳反射还有吗?针刺足部有感觉吗?脊椎是低级神经中枢可以控制一些低级的生理活动比如膝跳反射还可以将信号传导大脑某人的脊髓从胸部折断后胸部以下的脊椎还可以控制膝跳反射但因为无法将疼痛等信息传递到脑部所以针刺足部没有感觉.7能总结一些激素病:如甲亢由于甲状腺激素分泌过多,呆小症由于生长激素,还有哪些?能归纳一下,有简便的记忆方法吗?1.生长激素:幼年分泌不足缓侏儒症;幼年分泌过多巨人症;成年分泌过多肢端肥大症2.甲状腺激素:过多患甲亢;幼年分泌不足患呆小症(食物中缺碘患地方性甲状腺肿一大脖子病)3.胰岛素:分泌不足患糖尿病8高中生物中经常提到下丘脑哪些涉及到了它?和垂体怎样区分?下丘脑的功能的包括:调节激素的合成和分泌;调节体温;调节体内水的平衡四;无机盐的调节下丘脑能分泌的激素:促甲状腺激素释放激素.促性腺素释放激素.促肾上腺皮质激素释放激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素:促甲状腺激素,促性腺素,促肾上腺皮质激素等促激素.9胰岛素的分泌仅受下丘脑的神经调节.错误显而易见,胰岛素的分泌最主要受控于血糖浓度.另外胰高血糖素等可影响胰岛素的分泌.所以胰岛素的分泌由神经和体液来共同调节._胰岛素分泌增多会使人体增加产热吗?会,因胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解_为什么下丘脑和血糖调节有关,如何起作用的?下丘脑有是人体重要的神经中枢,如人体的体温调节中枢,血糖调节中枢,水,盐调节中枢等都在下丘脑._体液免疫中,吞噬细胞先对抗原摄取和处理,使其内部的抗原决定簇暴露出来,再呈递给T细胞,T细胞再呈递给B细胞.这些〝处理〞和〝呈递〞到底是怎么样的过程,可以尽量详细地告诉我吗?〝处理〞就是--暴露抗原的抗原决定蔟;〝呈递〞----传递,教材上说病毒侵入人体后先由体液免疫阻止其播散,再通过细胞免疫将其彻底消灭.请问细胞免疫是如何消灭病毒和哪些胞内寄生菌的.(关于细胞免疫教材上只介绍了它能分泌淋巴因子以及使靶细胞裂解.请各位把这个问题说的细一点)简单说,靶细胞裂解后胞内寄生菌无处藏身,这样可被体液免疫消灭.高二生物知识点梳理总结精选五篇。
高二生物必修知识点总结
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高二生物知识点总结
高二生物知识点总结高二生物的知识点总结篇一1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
第一章生命的物质基础8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。
11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。
一叁.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
壹伍.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位——细胞16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。
一⑦.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。
2020高二生物必考知识点总结五篇
2020高二生物必考知识点总结五篇高二学生要根据自己的条件,以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的复习方法。
下面就是给大家带来的关于高二生物知识点,希望大能帮助到大家!高二生物知识点11、动植物细胞全能性的区别:1)高度分化的植物细胞具有全能性;已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性.2)原因分析:动物细胞是高度分化的具有特定功能的细胞,完全具有全能性的只有未分化的受精卵,和低级分化到一定程度的胚胎细胞.当胚胎细胞继续发育,出现胚层分化,组织,器官形成时,细胞已经丧失了全能性,只保持了部分的分化为较高分化程度的细胞的能力.例如骨髓干细胞,虽然不具备全能性,但保持了分化为骨髓细胞,红细胞等的能力,因此是部分全能性.而动物细胞核包含了物种的全部遗传物质,并且在适当的条件下能够去分化再分化,发育为完整个体,因此高度分化细胞的细胞核仍具有全能性.动物体细胞克隆就应用了动物细胞的全能性.2、动物体细胞克隆动物克隆是一种通过核移植过程进行无性繁殖的技术.不经过有性生殖过程,而是通过核移植生产遗传结构与细胞核供体相同动物个体的技术,就叫做动物克隆.高二生物知识点2能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种,他们可以归纳为两大类:叶绿素(约占3/4):叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b(黄绿色)类胡萝卜素(约占1/4):胡萝卜素(橙黄色)叶黄素(黄色)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合作用,其次是红光和蓝紫光,绿光下最弱。
因为叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反射出来,所以叶片呈绿色。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离1实验原理:绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中,且他们在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
2方法步骤中需要注意的问题:(步骤要记准确)(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
高二生物必修知识点总结
高二生物必修知识点总结高二生物必修知识点主要包括生物的基本概念、细胞结构和功能、生物分子、遗传与进化、生物多样性、繁殖与发育、免疫与免疫系统、生态和环境保护等内容。
以下是对这些知识点的详细总结:一、生物的基本概念1. 生物的定义:生物是指地球上存在的各种有机体,包括植物、动物、微生物等。
2. 生物的特征:生物具有组成细胞、遗传性、代谢能力、生长与发育、适应环境等特征。
3. 生物的分类:生物可以按照外形特征、细胞结构、生活方式等进行分类,目前采用的分类系统是五界制(动物界、植物界、真菌界、原生生物界、原核生物界)和三域系统(真核生物域、细菌域、古细菌域)。
二、细胞结构和功能1. 细胞的结构:细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成,细胞质内含有细胞器,包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等。
2. 细胞的功能:细胞具有营养摄取、运动、分泌物质、维持稳态等功能。
3. 细胞的分裂:细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂,有丝分裂包括准备期、前期、中期、后期和末期等阶段,无丝分裂包括二分裂和孢子形成。
三、生物分子1. 生物大分子:生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖和脂质等。
2. 蛋白质:蛋白质是由氨基酸组成的,具有构象、功能多样性,包括酶、抗体、血红蛋白等。
3. 核酸:核酸是由核苷酸组成的,包括DNA和RNA,具有存储遗传信息的功能。
4. 多糖:多糖是由单糖组成的,包括淀粉、糖原、纤维素等,具有能量储存和结构支持的作用。
5. 脂质:脂质是由脂肪酸和甘油组成的,包括膜脂、储能脂、信号分子等,具有能量储存和细胞膜结构的作用。
四、遗传与进化1. 基因与遗传物质:基因是DNA分子上的一段序列,位于染色体上,控制着生物的遗传性状。
2. 遗传方式:遗传方式包括性状的简单遗传、多基因遗传和染色体遗传等。
3. DNA复制:DNA复制是指DNA分子的复制过程,遵循互补配对和半保留复制的原则。
4. 核酸和蛋白质的合成:核酸的合成是DNA转录为RNA,蛋白质的合成是RNA翻译为氨基酸序列。
高二生物的所有知识点归纳
高二生物的所有知识点归纳生物学是一门探究生命现象和生命规律的学科,对于高二生物学习的学生来说,熟悉生物学的知识点是非常重要的。
本文将对高二生物的所有知识点进行归纳,帮助同学们进行复习和总结。
一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的功能:新陈代谢、自我复制、生长与发育、维持稳定内部环境。
二、遗传与进化1. 遗传物质DNA:结构、复制与遗传信息的保存。
2. 杂交与基因型:显性遗传、隐性遗传。
3. 遗传变异:突变、基因重组。
4. 进化:自然选择、适者生存的理论。
三、细胞的分裂与有丝分裂1. 细胞周期:有丝分裂与无丝分裂。
2. 有丝分裂的过程:前期、中期、后期、末期。
3. 基因的分离与连锁。
四、细胞的生物膜与运输1. 细胞膜的结构与功能:磷脂双分子层、蛋白质通道。
2. 渗透与渗透压:渗透压的调节机制。
3. 细胞内物质的运输:主动运输、被动运输。
五、光合作用与呼吸作用1. 光合作用的过程:光反应、暗反应。
2. 光合作用与呼吸作用的关系。
3. 呼吸作用的过程:糖分解、有氧呼吸和无氧呼吸。
六、生态系统1. 生态系统的基本概念:生物群落、生态圈。
2. 生态因子与生态位。
3. 生物的相互关系:捕食关系、共生关系、竞争关系。
七、人体生物学1. 人体器官系统:消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统等。
2. 内分泌系统:主要激素与调节作用。
八、遗传工程与生物技术1. PCR技术与基因工程:DNA合成、酶切。
2. 克隆技术与基因编辑技术。
九、生物多样性与生物保护1. 生物多样性的重要性。
2. 濒危物种与保护措施。
3. 自然保护区与生态环境保护。
总结:高二生物学习的内容涵盖了细胞结构与功能、遗传与进化、细胞分裂与有丝分裂、生物膜与运输、光合作用与呼吸作用、生态系统、人体生物学、遗传工程与生物技术以及生物多样性与生物保护等方面的知识点。
同学们在复习时可以重点关注这些知识点,加深对生物学的理解和掌握,为高三的学习打下坚实的基础。
高考生物复习资料知识点总结归纳整理(2020打印版)
高考生物复习资料知识点整理(2020版)必修1 《分子与细胞》第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
病毒的主要特征:①个体微小,必须用电子显微镜才能看见;②仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③专营细胞内寄生生活;④结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2.根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。
二、原核细胞和真核细胞的比较:1.原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2.真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3.原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4.真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等。
5.真核生物的红细胞:成熟的哺乳动物的红细胞无核,无各种细胞器,不合成蛋白质。
蛙的红细胞:有细胞核,进行无丝分裂(有DNA复制,但无纺锤体和染色体的变化)。
三、细胞学说的主要内容:细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
高二生物知识点归纳大全
高二生物知识点归纳大全高二生物知识点整理归纳1.性运动:是指植物受单一方向的外界刺激(如光线、重力)而产生的定向运动。
2.鼻动:外界刺激引起的无一定方向性的局部运动(如明暗过渡、触摸等。
).外界刺激的方向与鼻动的方向无关。
3、激素的特点:①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素:植物体内合成的、从产生部位运到作用部位,并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素:存在动物体内,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,内分泌腺为无管腺,动物激素是由循环系统,通过体液传递至各细胞,并产生生理效应的。
4.胚芽鞘:单子叶植物胚胎外面的锥形套。
胚芽鞘是胚胎的第一片叶子,它可以保护胚胎中的幼叶和生长锥。
胚芽鞘分为胚芽鞘顶端和胚芽鞘下部。
胚芽鞘的顶端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位,胚芽鞘的下部是弯曲的部位。
5、琼脂:能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6.生长素的横向运输:发生在胚芽鞘的顶端。
当胚芽鞘顶端受到来自一侧的光刺激时,生长素会在胚芽鞘顶端从光侧转运到背光侧,使生长素更多地分布在胚芽鞘的背光侧。
7.生长素垂直向下运输:生长素从胚芽鞘顶端垂直运输到胚芽鞘下部。
8.生长素对植物生长影响的双重性:这与生长素的浓度和植物器官的类型有关。
一般来说,低浓度范围促进生长,高浓度范围抑制生长。
9.顶芽优势:植物顶芽先生长,侧芽被抑制的现象。
因为顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽中积累,使这里的生长素浓度过高,从而抑制了侧芽的生长。
解决方法是:去除顶芽。
在农业生产实践中应用优势原理的一个例子是棉花去核。
10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等):在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
要想没有授粉,就必须在花蕾期进行,因番茄的花是两性花,会自花传粉,所以还必须去掉雄蕊,来阻止传粉和受精的发生。
无籽番茄体细胞的染色体数目为2n。
高二生物知识点总结
高二生物知识点总结work Information Technology Company.2020YEAR高二生物选修3知识点自我检查与总结归纳专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。
(一)基因工程的基本工具1.(1(2分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。
(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶DNA连接酶)的比较:(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-①相同点:都缝合磷酸二酯键。
②区别:E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。
③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。
(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
(3)其它载体:噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1.目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。
2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
3.PCR技术扩增目的基因(1)原理:DNA双链复制(2)过程:第一步:加热至90~95℃DNA解链;第二步:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
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高二生物知识点总结新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础。
包括a、同化作用(合成代谢)合成物质,贮存能量;b、异化作用(分解代谢)分解物质,释放能量。
病毒属于生物,无细胞结构,它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代,所以是具有生命的生物体,细菌病毒又称噬菌体,病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。
应激性是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。
需要时间短。
(如蛾、蝶类的趋光性)。
反射是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应(如狗见主人摇头摆尾),属于应激性。
适应性是生物与环境相适应的现象,是通过长期的自然选择形成的。
遗传性是指亲代与子代之间表现出相似的特性。
细胞学说德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。
生物工程学以生物科学为基础,运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料,从而产生出人类所需要的生物或生物制品。
生态学研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。
生物体具有共同的物质基础和结构基础。
细胞是构成生物体结构和功能的基本单位;细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。
生物生长的根本原因是同化作用>异化作用。
遗传使物种保持相对稳定,变异使物种向前发展进化。
凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。
蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。
能够维持和延续生命的特征是新陈代谢和生殖。
生物科学的发展a、描述性生物学阶段(成就细胞学说创立;年,达尔文的《物种起源》,提出了以自然选择为中心的生物进化理论)。
b、实验生物学阶段(成就00年,孟德尔遗传规律重新提出)c、分子生物学阶段(成就年,美国的艾弗里用细菌做实验材料,第一次证明DNA 是遗传物质;进入分子生物学阶段的标志是年,美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。
)。
当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展微观已达到分子水平;宏观是关于生态学的研究。
生物工程的成就a、医药乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划;b、农业抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉;c、开发能源和环境保护石油草和超级菌。
世界五大问题解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等。
高二生物知识点总结(生命的物质基础)第一节无机物一、水含量最多的化合物人体缺乏表现缺水%,生理紊乱;缺水%,生命停止作用良好溶剂、输送、参与化学反应;水比热大,调节体温、保持体温恒定存在形式自由水(大部分,参与上述作用)结合水(少量,生物细胞组织中的成分)二、无机盐离子状态存在作用a、生物体组成成分(例子血红蛋白Fe骨骼Ca【缺钙,肌肉抽搐】PO-磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料)b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定实验物中的主要营养成分的鉴定糖类淀粉(非还原性糖)--碘液(蓝色)还原性糖(葡萄糖、麦芽糖)--斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色)蛋白质--(NaOH和CuSO双缩脲试剂(紫色)脂肪--苏丹III(橘红色)第二节有机化合物(所有生物必含的物质是蛋白质与核酸)一、糖类化学通式(CH)n(水解后的组成单位葡萄糖(CO作用生命活动的主要能源,组成生物体结构的基本原料分类A、单糖葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(糖)B、双糖(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物C、多糖淀粉(植物内糖的储存形式,人类糖的主要来源)纤维素(植物细胞壁的主要成分)糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)多糖+脂质=糖脂多糖+蛋白质=糖蛋白二、脂质(不溶于水而溶于有机溶剂)脂肪(贮能物质;减少热能散失,维持体温恒定)组成单位脂肪酸饱和脂肪酸动物脂肪甘油不饱和脂肪酸植物油(脂溶性维生素的溶剂)注组成元素C、H、O磷脂细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分空气-水界面为单层,两端为液体的呈双层注组成元素C、H、O、N、P胆固醇调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)组成细胞膜结构的重要成分注组成元素C、H、O高二生物知识点总结(生态系统)一、生态系统的概念和类型名词生态系统就是在一定的空间和时间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。
语句地球上最大的生态系统是生物圈。
生态系统的类型地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
在陆地生态系统中,又分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等类型。
在水域生态系统中,又分为海洋生态系统和淡水生态系统。
森林生态系统湿润或比较湿润的地区;物种多,植物以乔木为主,树栖攀援动物多,种群密度稳定,群落结构复杂稳定。
草原生态系统:年降水量少的地区;物种少,植物以草本为主,善跑或穴居动物多,种群密度易变,群落结构一般不稳定。
业生态系统:农作物种植区;作物种类少,种群密度大,群落结构单一而不大稳定,植物主要为农作物,人为作用突出。
海洋生态系统:整个海洋,类型多,分布各异;微小浮游植物为主,有大型藻类,各类动物集中于0m以上水层,底栖动物适应性特殊。
淡水生态系统:浅水区为水生和沼泽植物,深水区表层为浮游植物,主要有浮游动物、鱼类和底栖动物。
二、生态系统的结构名词分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物,它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物,分解成简单的无机物,归还到无机环境中,在重新被绿色植物利用来制造有机物。
食物链在生态系统中,各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系,叫做~。
食物网在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系,叫做~。
语句生态系统的结构包括两方面的内容生态系统的成分;食物链和食物网。
生态系统一般都包括以下四种成分非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等),生产者,消费者,分解者。
生产者自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。
消费者包括各种动物。
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物,所以把它们叫做消费者。
消费者属于异养生物。
动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物,叫做三级消费者。
分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
生物之间的关系食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外,还有竞争关系。
生态系统中各成分的地位和作用非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础,生产者是生态系统中的主要成分,消费者不是生态系统的必备成分,分解者是生态系统的重要成分。
消费者等级与营养等级的区别消费者等级始终以初级消费者为第一等级,而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级,初级消费者为第二营养级,次级消费者为第三营养级。
);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级,且二者仅相差一个等级。
三、生态系统的能量流动名词能量金字塔可以将单位时间内各个营养级的能量数值,由低到高绘制成图,这样就形成一个金字塔图形,就叫做能量金字塔。
语句起点从生产者固定太阳能开始(输入能量)。
生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量渠道沿食物链的营养级依次传递(转移能量)生产者固定的太阳能的三个去处是呼吸消耗,下一营养级同化,分解者分解。
对于初级消费者所同化的能量,也是这三个去处。
并且可以认为,一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者释放的能量十被下一营养级同化的能量。
但对于最高营养级的情况有所不同。
特点传递方向单向流动(能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动);传递效率逐级递减,传递效率为%~%(能量在相邻两个营养级间的传递效率只有%~%)。
人们研究生态系统中能量流动的主要目的,就是设法调整生态系统的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。
计算规则消耗最少要选择食物链最短和传递效率最大%,消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小%。
四、生态系统的物质循环名词生态系统的物质循环在生态系统中,组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素,不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落回到无机环境的循环过程。
这里说的生态系统是指地球上最大的生态下系统——生物圈,其中的物质循环带有全球性,所以又叫生物地球化学循环。
温室效应大气中CO多,对地球上逸散到外层空间的热量的阻碍作用就越大,从而使地球温度升高得越快,这种现象就叫温室效应。
语句碳循环①碳在无机环境中是以二氧化碳或碳酸盐的形式存在的。
②碳在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式进行循环的。
③绿色植物通过光合作用,把大气中的二氧化碳和水合成为糖类等有机物。
生产者合成的含碳有机物被各级消费者所利用。
生产者和消费者在生命活动过程中,通过呼吸作用,又把二氧化碳放回到大气中。
生产者和消费者死后的尸体又被分解者所利用,分解后产生的二氧化碳也返回到大气中。
特点随大气环流在全球范围内运动,所以碳循环带有全球性。
能量流动和物质循环的关系生态系统的主要功能是进行能量流动和物质循环,能量流经生态系统各个营养级时,流动是单向,不循环的,是逐级递减的。
物质循环具有全球性,物质在生物群落与无机环境间可以反复出现,循环运动。
能量流动与物质循环既有联系,又有区别,是相辅相承,密不可分的统一整体。
五、生态系统的稳定性名词生态系统的稳定性由于生态系统中生物的迁入,迁出及其它变化使生态系统总是在发展变化的,当生态系统发展到一定阶段时,它的结构和功能能够保持相对稳定,我们就把生态系统具有保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力,称为生态系统的稳定性。
抵抗力稳定性在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力,称之为抵抗力稳定性。
恢复力稳定性生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力,叫做恢复力稳定性。
语句生物圈II号”实验失败说明生态系统的结构和功能难以像真正的生物圈那样,长期保持相对稳定,具备生态系统的稳定性。
生态系统的稳定性就包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面。
①抵抗力稳定性的本质是“抵抗干扰、保持原状”;生态系统之所以具有抵抗力稳定性,就是因为生态系统内部具有一定的自动调节能力。
生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自动调节能力越小,抵抗力稳定性越低。
一个生态系统的自动调节能力是有一定限度的,如果外界因素的干扰超过了这个限度,生态系统的相对定状态就会遭到破坏。
抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。
抵抗力稳定性较高的生态系统,恢复力稳定性较低,反之亦然。
生物圈是人类生存的唯一环境,而人类活动的干扰正在全球范围内使生态系统偏离稳态,我们要保护并提高生态系统的稳定性。