山东省高等学校品牌专业、特色专业

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【齐鲁师范学院排名】齐鲁师范学院特色专业-齐鲁师范学院录取分数线

高考派-高考志愿填报专家
【齐鲁师范学院排名】齐鲁师范学院特色专业-齐鲁师范学院录取分数
线
齐鲁师范学院位于山水秀美的济南。

学校前身是创建于1948年的山东教育学院。

2010年，经教育部、山东省人民政府批准，改建为齐鲁师范学院。

学校占地面积1274亩，有历下、章丘两个校区，校园环境优美；校舍建筑总面积18.5万平方米；教学科研仪器设备总值4500余万元，各类实验室、多媒体教室、语音室等202个；馆藏纸质图书70余万册，中外文期刊1100余种。

学校现有6个普通师范本科专业，32个普通专科专业。

其中，省级品牌专业、特色专业和示范专业4个。

在62年的办学实践中，学校在教师教育方面积累了师资优势、网络技术优势和科研优势，形成了以教师教育为办学特色、师范专业与非师范专业协调发展的普通学历本专科教育体系。

学校现有专任教师353人。

其中教授52 人，副教授119人；具有博士、硕士学位者275人；终身享受国务院特殊津贴专家5 人，全国教育系统先进集体1 个，山东省省级教学团队1 个，全国优秀教师、山东省教学名师、山东省优秀教师、山东省师德标兵等20人，形成了一支素质优良、教育教学经验丰富的师资队伍。

学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以育人为本，遵循教育规律和人才成长规律，深化人才培养模式改革，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。

2010年学校招生6个普通本科师范专业（本科二批），21个普通非师范专科专业（专科一批），3个师范专科专业（专科一批），1个中外合作办学专科
专业（专科二批）。

 
齐鲁师范学院招生网站: /daxue-jianjie-3248.html。

山东省高等学校品牌专业特色专业

山东省高等学校品牌专业特色专业
申报书
学校名称山东电力高等专科学校
专业名称电力系统继电保护与自动化
修业年限3年
专业负责人张沛云
专业开设时间1994年
填报日期2009年5月29日
申报类别品牌□特色√
山东省教育厅
2009年5月
填写说明
一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。

四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。

一、专业和专业负责人基本情况
*
**学生均指普通本专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。

二、师资队伍情况*
**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。

***教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目需另附目录清单。

三、本专业科研学术水平
四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况
*
**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。

五、教学条件
*
体育维护费。

**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。

六、教学效果与社会评价
七、专业有关状况与人才需求分析
八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施
九、学校意见。

2020年青岛酒店管理学院酒店管理专业

青岛酒店管理学院酒店管理专业中央财政支持高等职业学校专业建设青岛酒店管理职业技术学院酒店管理专业建设方案青岛酒店管理职业技术学院二一一年十月项目概述项目优势特色：青岛酒店管理职业技术学院作为全国第一所以酒店管理为专业特色的高等职业技术学院，其酒店管理专业作为全国在校生、实习生、毕业生规模最大的专业，是“山东省示范专业”和“山东省级特色专业”，拥有1个省级教学团队、3门省级精品课程和2门教指委精品课程，2本省级优秀教材，1项省级优秀教学成果，4项教指委优秀教学成果，1个四星级标准的校内综合实训中心，1个省级现代服务业实训基地，在校生3100多人。

酒店管理专业探索形成了以提高学生综合素质、促进学生全面发展为宗旨，以强化专业技能、突出外语能力、提升人文素养为重点的“三位一体”人才培养模式，实施了“第一年校内学习、第二年酒店顶岗实习、第三年回校理论提高”的“1+1+1”理实交互式教学模式。

该专业师资力量雄厚，教师海外学习培训100%、双师型教师100%、行业挂职100%，同时引入行业专家、博士生导师担任学院副院长、二级学院责任院长。

参加各级别技能大赛屡获佳绩，在首届全国旅游院校服务技能大赛中，参加全部4个项目，共获得4个一等奖，3个二等奖，1个三等奖；在第二届全国旅游院校服务技能大赛中，4名选手获得4个一等奖和1个优秀组织奖；在第三届全国旅游院校服务技能大赛中，学院4名选手获得了4个一等奖，夺取了各项赛事的全部最高奖项。

在各项工作的带动下，就业率和就业质量连年提高，该专业毕业生就业率连年稳定在98%以上，近30%的毕业生在工作一年后走上了管理岗位，有近5%的毕业生就业岗位直接为酒店基层管理人员。

项目建设目标：通过专业建设，构建具有国际化水准的动态课程群，打造“双师、双语、双高”、海外背景的资深教学团队，完善布局合理、功能齐全、内涵丰富的三大基地建设，形成“立体化、全方位、多文化”的国际行业交流与合作平台；推进“三方并重”的教学质量监控改革，以对接产业为切入点，实现“五个对接”，发挥专业优势，以社会培训为核心，面向酒店行业及相关领域开展高水准、专业化的社会服务；充分利用区域和政策优势，以“十个对接”为重点，完善中高职教育系统性衔接建设方案，深化专业群建设。

山东理工大学选课指南

山东理工大学选课指南一、专业课国家级特色专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、交通运输、农业机械化及其自动化、电气工程及其自动化教育部“卓越工程师教育培养计划”专业：机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、服装设计与工程、采矿工程山东省“卓越工程师教育培养计划”专业：能源与动力工程、农业机械化及其自动化、土木工程山东省高水平应用型重点专业（群）：机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程及其自动化山东省高水平应用型专业（群）：化学工程与工艺、化学化工学院、采矿工程、材料科学与工程、信息与计算科学、国际经济与贸易山东省品牌、特色专业：机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、车辆工程、交通运输、农业机械化及其自动化、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、化学工程与工艺、应用化学、测绘工程、矿物加工工程、信息与计算科学、国际经济与贸易国际经济与贸易是一门普通高等学校本科专业，属经济与贸易类专业，基本修业年限为四年，授予经济学学士学位。

1998年，国际经济与贸易专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。

国际经济与贸易培养具有深厚的人文底蕴，宽厚的国际经济、商务、法律、管理基础理论和专业技能，宽广的国际视野，通晓国际规则，能够进行跨文化交流，具有强烈的创新意识和责任意识，融知识、能力、素质全面协调发展的有理想、有抱负、能从事国际商务经营、管理和研究工作的国际化、复合型高素质专门人才。

计算机科学与技术（Computer Science and Technology）是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位；2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。

计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。

山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知-鲁教职字〔2018〕18 号

山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知鲁教职字〔2018〕18号各高等职业院校：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经各校推荐，统筹考虑各校办学情况等因素，确定青岛港湾职业技术学院航海技术专业群等67个专业群（含15个自筹经费建设专业群）为我省第三批高等职业院校品牌专业群建设项目，现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:一、建设要求专业群是指由若干个相近相关的专业或专业方向共同组成的专业集群，是与区域产业链对接的人才培养综合体系。

相关学校应根据学校实际和自身特色优势，结合全省经济社会发展特别是战略性新兴产业、支柱产业和特色产业需求，确定办学理念先进、产学研结合紧密、特色鲜明、就业率高的1个专业群进行重点建设；专业群中牵头专业应为省级及以上特色专业或学校重点建设专业，且各专业之间具有共同专业技术基础课程和基本技术能力要求；专业群中的各专业或专业方向，应面向企业中的岗位链，各专业间能够实现资源共享，在同一个实训体系中完成实践性教学。

专业群带头人原则上应具有副教授以上职称，特别优秀的也可以是讲师职称，“双师型”教师比例达到80%以上。

专业群涵盖专业在校生不少于500人。

二、建设任务建设品牌专业群，以加强“双师型”队伍建设为切入点，以改革人才培养模式为着力点，以提升实训水平、构建完善的实训体系为重要保障，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，全面提高人才培养质量和服务产业发展能力。

电气自动化技术专业申报省级特色专业自评报告

电气自动化技术专业申报省级特色专业自评报告电气自动化技术专业在2006年12月被财政部、教育部批准为首批“国家示范性高等职业院校”建设单位的国家重点建设专业。

经过三年建设，本专业在国内外同类专业中国内处于领先水平。

一、专业优势和专业特色专业优势：1．精良的“双师”结构师资队伍拥有一支结构合理、素质优良由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家构成的专兼结合的“双师”结构的教师团队，高级职称教师的比例为39%；硕士以上学位教师的比例为61%，有5名教师拥有职业技能鉴定高级维修电工考评员和“金蓝领”技师培训鉴定考评员证书，具有一支稳定的兼职教师队伍。

2．先进完善的实验实训条件拥有的先进的电气自动化技术应用实训中心，形成了较为完善的校内实训基地，可实现初、中高级维修电工教学，可编程控制器、现场总线、人机界面、组态技术等先进技术的教学；电力电子、变流技术、变频器原理与应用等先进技术的教学；与山东谷山电机厂、华东数数控有限公司等13家大型企业签订协议，建立了长期稳定的校外实习实训基地。

学生毕业时必须取得双证，即毕业证书和劳动部认定的专业技能证书。

毕业生的就业质量高，对口就业率可达93%以上，在省内同类院校中处于领先地位。

3．科学的人才培养方案，创新的人才培养模式根据本地区经济与社会发展对高技能专门人才的实际需求，有专业指导委员会对人才培养目标进行恰当的定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定人才培养方案，人才培养方案拥有科学的理论、实践教学有机整合的模块化课程体系；根据培养目标、培养规格与培养方案，以校内、校外实习实训基地为载体，采用“项目引导”、“任务驱动”、“学训交替”等“工学”结合适合职业教育目标的人才培养模式。

通过毕业生的社会反馈，毕业生适应本地区社会经济发展的需求。

4．雄厚的资金支持2006年12月，学院被教育部、财政部确定为首批“国家示范性高等职业院校”建设计划立项建设单位，电气自动化技术专业成为国家财政支持的重点建设专业之一，将投入104.5多万元用于课程建设；投入938.1万元用于实验实训条件建设；投入52万元用于实验实训内涵建设；投入150万元用于师资队伍建设，通过课程、实验实训、师资建设，专业的办学软硬条件和综合实力将居省内前列，各种办学的指标将达到教育部要求的优秀标准，将成为国内同类院校中的示范专业，并具有进一步发展的空间。

高职护理专业办学特色的探索与实践

高职护理专业办学特色的探索与实践为了提高学生的综合职业能力，在专业建设方面，我们依据名校工程的建设要求，通过创新人才培养模式，从教学、实训、师资、文化等方面进行打造，成效显著，在全省名列前茅。

现把护理专业建设情况进行阶段总结，与同行商榷。

高职教育护理专业办学特色办学特色是高等职业院校办学成就的集中体现，是展示其社会形象的品牌标志，是谋求其进一步发展的核心竞争力。

我院护理专业有50余年的办学历史，是山东省高等职业教育特色专业、山东省“十百千工程”示范专业。

在近十年的快速发展中，我们凝练办学特色，深化内涵建设，取得了显著成效。

现把护理专业特色办学的实践经验介绍如下：一、创新人才培养模式随着职业教育改革的不断深入，我院积极探索，更新观念，在原有“融合递进式2+1”人才培养模式的基础上，与多家医院深入合作，探索“院校循环、实境育人”的人才培养模式。

实现早临床、多临床、反复体验临床的培养理念，从而提高学生职业能力，增强学生就业竞争力。

1.成立护理专业校企合作理事会。

成立校企合作理事会，制定章程，明确职责，发挥其在护理专业建设规划、人才培养方案优化、师资队伍建设规划、实习实训基地建设、专业文化建设等工作中的指导作用，密切校企合作关系，增强护理专业实力。

2.建立“院中校”。

第一年在校内学习期间，利用校内的仿真环境进行教学，每学期到医院见习一周，到真实的环境中去体验。

通过2次学训交替，加深学生对医院环境和疾病的认识，培养学生的爱心和同情心，逐步提升生活护理能力。

第二年部分班级到医院进行专业课的学习，由医院的护理技术骨干进行授课，医院为学生提供见习场所，校企合作共同管理学生；其余班级在校内仿真环境中进行专业课的学习，每学期到合作医院见习1周，授课任务由专任教师和兼职教师共同承担。

通过2次的学训交替，培养学生的慎独精神、责任心和职业操守，逐步提升整体护理能力和护理操作技术。

第三年到二级甲等以上医院顶岗实习，形成校内仿真环境学习、医院实境见习、顶岗实习的实境育人的护理专业人才培养模式。

申报参考资料书下载 - 品牌专业、特色专业申报书

申报下载品牌专业特色骑大象的蚂蚁山东省高等学校品牌专业、特色专业申报书学校名称山东理工大学专业名称电气工程及其自动化修业年限四年专业负责人徐丙垠专业开设时间1978年3 月1 日填报日期2007年5月20日√申报类别品牌□特色□山东省教育厅2006年2月填写说明一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。

四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。

*教师不包括公共课、基础课教师。

**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。

***教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目分别见附件二、三、四。

7891011四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况*年级需注明××××级×年级（例：2002级2年级）。

**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。

**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。

本专业经过30余年的发展，在电力系统及其自动化、电力电子与电力传动（省级重点学科）以及电机与电器等专业（学科）方向形成了明显的优势，一些研究方向在国内外已经具有相当的影响。

(1)电力系统及其自动化在国际上率先研制出基于行波原理的电力线路在线故障测距技术、基于全球定位系统(GPS) 的电力系统时间同步技术、电力系统新型暂态保护原理与技术、利用暂态信息的小电流接地选线新原理与技术。

获得国家发明专利3项，发表高水平学术论文40多篇，其中在电工与电子领域最权威学术期刊IEEE Transactions on Power Delivery、IEEE协会举办的高档次国际会议，以及国际供电会议等发表学术论文20多篇，被三大检索文章30多篇。

设有省级电力系统暂态保护工程技术研究中心。

鲁教高字[2006]1号

鲁教高字[2006]1号山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业、特色专业建设工作的通知各高等学校：为了进一步深化高校教育教学改革，推进高校专业建设，不断提高教育质量和办学效益，根据《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、《山东省人民政府关于调整优化高等学校学科专业结构积极服务全省经济社会发展的意见》（鲁政发[2005]133号）以及《山东省教育厅关于进一步加强高等学校本专科教学工作的若干意见》（鲁教高字[2005]8号）等文件精神，经研究，决定在完成省级教学改革试点专业建设的基础上，在全省高校开展品牌专业、特色专业建设工作。

现将有关事项通知如下：一、品牌专业、特色专业建设的指导思想品牌专业、特色专业建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，体现先进的教育理念。

以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识。

注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，以品牌专业、特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动全省高校专业建设整体水平的提高。

二、品牌专业、特色专业建设的目标在现有专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，用5年左右的时间，在全省高等学校建设500个左右的品牌专业和特色专业。

通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。

一部分达到国内一流水平，成为在国内具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分省内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。

六所艺术学院及重点学科盘点

南京艺术学院南京艺术学院就是大家比较熟悉的“南艺”，是中国独立建制创办最早并延续至今办学实力最雄厚的高等艺术学府，中国六大艺术学院之一，江苏省唯一的综合性艺术院校，国家文化部与江苏省政府省部共建大学。

南艺的报名人数多，考试难度适中，一般是不少冲刺名校考生的第一站。

重点学科省级特色重点学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学以及设计学省国家重点学科培育点、省高校优势学科：艺术学（一级学科）国家重点学科培育点：美术学国家精品课程：中国画技法、油画技法、设计基础、中国美术史山东艺术学院山东艺术学院简称“山艺”，是一所山东省属综合性艺术高校，面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的30所独立设置的本科艺术院校之一。

山东艺术学院的艺术性是比较强的，是六个艺术院校与南艺有相当的实力，不过可能山艺的综合性比较强。

重点学科省级特色重点学科：音乐学省级重点学科：美术学、戏剧戏曲学山东省文化艺术科学重点学科：美术史论、文化艺术管理学、设计艺术学泰山学者岗位学科：音乐学、民族音乐云南艺术学院云南艺术学院简称“云艺”，是中国西南地区一所综合性高等艺术院校，是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，同时也是教育部确定的30所独立设置的本科艺术院校之一。

重点学科省级重点学科：音乐学、美术学、戏剧戏曲学和艺术学国家级特色专业：作曲与作曲技术理论、舞蹈表演省级重点专业：作曲与作曲技术理论、绘画、戏剧影视文学省级特色专业：艺术设计、绘画、美术学、音乐表演广西艺术学院广西艺术学院简称“广艺”，是全国六所省属综合性艺术院校之一，中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建高校（省部共建大学）。

是中国华南地区唯一一所具有硕士学位授予权的综合性高等艺术学府。

重点学科一级学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学、新闻传播学广西高校重点学科：美术学、音乐学、设计艺术吉林艺术学院吉林艺术学院是东北地区唯一一所综合性高等艺术院校。

曲阜师范大学教育学专业介绍

曲阜师范大学教育学专业介绍曲阜师范大学教育系1984年成立，1995年更名为教育科学学院。

建院20余年来，教育科学学院始终秉承“学而不厌，诲人不倦”的育人传统，不断加强专业、学科建设，革新教育教学模式与方法，共为社会培养出6000名合格毕业生，为我国、我省教育事业的发展做出了突出贡献。

随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。

教育科学学院是体现师范特色的多学科、多层次的综合学院。

学院现有教育学、心理学和公共事业管理（教育）三个本科专业，有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、职业技术教育学、教育经济与管理、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、教育硕士（教育管理和心理健康教育方向）等11个硕士学位授权点。

教育学专业是国家级高等学校特色专业建设点、是山东省高等学校特色专业和山东省成人高等教育品牌专业，应用心理学是山东省重点学科。

学院设有教育学系、心理学系和日照教学部三个教学机构，设有教育部曲阜师范大学基础教育课程研究中心、山东省教育厅曲阜师范大学基础教育课程研究中心、曲阜师范大学教育科学研究所、曲阜师范大学心理科学研究所、曲阜师范大学课程与教学研究中心、高等教育研究中心、教师教育研究中心、孔子教育思想研究所等研究机构，还设有山东省心理咨询师培训中心济宁中心等培训机构。

学院办学规模稳步扩大，师资力量不断加强。

现有教职工58人，其中教授10人，副教授18人；博士生导师1人，硕士生导师22人；拥有博士学位的教师17人，有硕士学位的教师27人。

山东工商学院专业介绍

一、工程管理专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的经济管理理论和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域、各级投资部门、建设单位、施工单位、建设中介服务和房地产业从事项目投资决策、建设管理、房地产开发经营与物业管理等工作的复合型高级管理人才。

依据社会对人才的需求设置三个方向：房地产开发经营与物业管理方向、投资与造价管理方向、工程项目管理方向。

工程管理专业为山东省特色专业、山东工商学院品牌专业。

主要课程：微观经济学、管理学、工程经济学、数据库与程序设计、工程项目管理学、工程估价学、施工组织、施工企业管理、房地产开发与经营、工程项目融资、工程监理、建筑安装工程概论、工程结构、工程力学、投资经济学、项目评估学等。

二、信息管理与信息系统专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的经济管理和计算机理论基础，掌握系统思想和信息系统分析与设计以及信息管理等方面知识与技能，能在政府部门、科研院所、企事业单位、金融机构等管理部门中从事信息管理和信息系统设计、开发和应用的复合型高级管理人才。

信息管理与信息系统专业为山东工商学院品牌专业。

主要课程：管理学、运营管理、经济学、技术经济学、财务管理、会计学、信息资源管理、信息咨询学、信息分析与预测、信息经济学、数据结构、数据库与程序设计、多媒体应用技术、计算机网络、软件项目管理、软件能力成熟度模型、信息系统开发与管理、管理信息系统开发案例、企业资源计划(ERP)、决策支持系统(DSS)、客户关系管理(CRM)、电子商务和商务智能等。

三、管理科学专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备必要的数学、经济学、计算机应用基础，具有扎实的管理学科的基本理论和基本知识，掌握先进的管理思想、方法和技术以及应用计算机对系统进行模拟、分析的能力，掌握经济数学模型、管理系统模拟、项目组织与风险管理、物流系统组织与优化等现代管理科学的理论方法和手段，具备在各级企事业单位、金融机构、咨询机构和各类物流企业等从事企业经营与管理的咨询、项目管理、营运管理及物流企业生产组织和管理等工作，对经济社会活动中存在的问题进行分析、决策和组织实施的复合型管理人才。

中国语言文学类(汉语言文学

中国语言文学类（汉语言文学、对外汉语）：汉语言文学专业：文学院的主体与龙头学科，属师范类专业。

学制四年，授予文学学士学位。

主干课程是：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、比较文学与世界文学、文学理论、写作、现代汉语、古代汉语、逻辑学、语言学概论、语文学科教学论；另设58门选修课供学生自由选择。

文学院硕、博士研究生每年招生额度居全校首位，本科生发展前景可观。

为了适应未来社会发展和人才需求，按照“宽口径、厚基础”的人才培养原则，文学院重视对学生传统文化修养和从师技能的提升，为培养研究型人才和高级应用型人才提供可持续发展的可能性。

学生就业可到中等院校从事教学工作，还适合到科研机构、新闻出版部门、媒体和机关企事业单位从事研究、编辑或文秘宣传工作。

在公务员、选调生和事业单位招考中，该专业优势尤为明显。

对外汉语专业：文学院的特色专业，属师范类专业。

学制四年，授予文学学士学位。

主干课程是：现代汉语、古代汉语、对外汉语教学概论、语言学概论、逻辑学、中国文化通论、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、文艺美学、语言文字信息处理、书法、写作、文献学、语文学科教学论等；另设29门选修课供学生自由选择。

随着中国经济和国际地位的迅速增长，世界范围内的汉语热持续升温。

目前全世界已有81个国家建立了256所孔子学院和58所孔子课堂。

作为孔子故里的毕业生具有更扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国传统文化及中外文化交往有较全面了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作方面占领先机。

新闻学专业：文学院的非师范类专业。

学制四年，授予文学学士学位。

主干课程是：现代汉语、新闻学概论、编辑学概论、写作、中国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、外国新闻事业史、传播学概论、中国现代文学概论、中国古代文学概论、语言文字信息处理等；另设41门选修课供学生自由选择。

山东理工大学介绍

山东理工大学介绍————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：山东理工大学山东理工大的宏远楼山东理工大，英文名字为Shandong University Of T echnology 简称SDUT。

创建于1956年，是“文革”前山东省仅有的13所本科高校之一，是中华人民共和国国务院批准的首批具有学士学位授予权的普通高等院校之一，坐落在山东省重要工业基地、齐文化的发祥地——山东淄博市。

学校主页：/中文名：山东理工大学外文名：Shandong university oftechnology 简称：山东理工校训：厚德博学笃行至善创办时间：1956年类别：公立大学学校类型：省属重点大学主管部门：山东省教育厅现任校长：张新义知名校友：李殿魁、高喜长、等所属地区：中国山东淄博主要院系：机械工程学院，交通与车辆工程学院硕士点博士点：115个三个一级学科博士点（涵盖20多个二级学科）院士：5人主要奖项：四次荣获国家技术发明二等奖等目录一学校简介1二教学科研情况学院设置1两院院士1国家工程技术研究中心1省级科学研究院1省级人文社会科学研究基地1校地共建研究院1省级工程技术研究中心1中国工程院实验室1省级重点实验室1教育部卓越工程师教育培养计划专业1国家战略性新兴产业专业1泰山学者岗位1国家级教学团队1一级学科博士点与支撑一级学科（立项建设）1省级重点学科1国家级特色专业1省级品牌专业1国家级精品课程1省级精品课程1创新实验班1师资队伍三学术成果1四国际交流国外友好学校1港台地区友好学校1中外合作办学项目1五校园文化文化建设1学生会1学生社团1六学校标识校训1校徽1校歌七所获荣誉八学校领导及学校方位九历史沿革山东工程学院淄博学院十著名校友党政军界教育科研界商界新闻艺术体育界在校工作的两院院士十一校产公司校产总公司山东理工大学奥星科技发展有限公司山东理工光电有限公司山东理工大学经贸协作公司学校简介山东理工大学校徽——理工之星山东理工大学为山东省省属重点大学，是一所以理工学科为主的多科性大学。

国家特色专业(山东)

第一批高等学校特色专业建设点山东大学朝鲜语信息安全通信工程软件工程(设2个专业方向)集成电路设计与集成系统临床医学中国海洋大学水产养殖学青岛大学朝鲜语中国石油大学(华东)石油工程安全工程油气储运工程山东理工大学农业机械化及其自动化山东科技大学采矿工程安全工程山东农业大学农学动物科学青岛农业大学植物保护山东中医药大学中医学山东师范大学教育学曲阜师范大学汉语言文学第二批高等学校特色专业建设点名单（山山东大学历史学生物技术电气工程及其自动化药学光信息科学与技术中国海洋大学生物科学海洋技术济南大学材料科学与工程烟台大学法学青岛大学自动化中国石油大学（华东）资源勘查工程机械设计制造及其自动化化学工程与工艺青岛科技大学化学工程与工艺青岛理工大学土木工程山东农业大学园艺山东中医药大学中药学山东师范大学生物科学曲阜师范大学数学与应用数学聊城大学化学山东科技大学测绘工程山东建筑大学建筑学山东轻工业学院轻化工程山东理工大学车辆工程山东交通学院交通运输潍坊医学院临床医学泰山医学院医学影像学滨州医学院口腔医学鲁东大学生物科学山东经济学院会计学山东财政学院财政学山东工艺美术学院艺术设计第三批高等学校特色专业建设点名单（山山东大学英语机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工商管理中国海洋大学港口航道与海岸工程会计学济南大学计算机科学与技术烟台大学应用物理学青岛大学纺织工程临床医学经费自筹中国石油大学(华东)应用化学勘查技术与工程应用物理学经费自筹青岛科技大学高分子材料与工程青岛理工大学机械设计制造及其自动化山东理工大学机械设计制造及其自动化山东科技大学自动化土木工程经费自筹山东建筑大学电气工程与自动化山东轻工业学院无机非金属材料工程山东农业大学植物科学与技术青岛农业大学食品科学与工程山东中医药大学针灸推拿学潍坊医学院公共事业管理泰山医学院临床医学滨州医学院临床医学济宁医学院预防医学山东师范大学物理学汉语言文学经费自筹曲阜师范大学教育学鲁东大学汉语言临沂师范学院数学与应用数学山东经济学院国际经济与贸易山东财政学院会计学山东艺术学院绘画山东工艺美术学院动画第四批高等学校特色专业建设点名单（山山东大学金融工程法学自动化护理学中国海洋大学海洋科学药学中国石油大学(华东)过程装备与控制工程自动化青岛大学汉语言文学山东科技大学计算机科学与技术山东理工大学电气工程及其自动化聊城大学汉语言文学烟台大学药学青岛科技大学机械工程及自动化应用化学经费自筹青岛理工大学建筑学济南大学应用化学山东建筑大学土木工程山东农业大学生物技术植物保护青岛农业大学动物科学山东师范大学历史学化学曲阜师范大学物理学鲁东大学历史学化学经费自筹山东轻工业学院生物工程潍坊学院数学与应用数学潍坊医学院护理学泰山医学院护理学滨州医学院护理学济宁医学院临床医学山东经济学院信息管理与信息系统山东财政学院国际经济与贸易山东工商学院计算机科学与技术第五批高等学校特色专业建设点名单（山山东农业大学蚕学山东师范大学计算机科学与技术山东经济学院工商管理山东艺术学院公共事业管理第六批高等学校特色专业建设点名单（山山东大学财政学生态学口腔医学土木工程经费自筹中国石油大学(华东)热能与动力工程中国海洋大学法学食品科学与工程化学经费自筹青岛大学机械工程及自动化应用物理学经费自筹山东科技大学电子信息工程山东理工大学交通运输聊城大学历史学烟台大学电子信息科学与技术青岛科技大学青岛理工大学过程装备与控制工程给水排水工程济南大学机械工程及自动化山东建筑大学艺术设计山东农业大学农业资源与环境动物医学青岛农业大学园艺山东中医药大学制药工程山东师范大学思想政治教育音乐学经费自筹曲阜师范大学体育教育历史学鲁东大学汉语言文学山东轻工业学院艺术设计潍坊学院计算机科学与技术山东交通学院土木工程潍坊医学院麻醉学泰山医学院药学滨州医学院生物技术德州学院服装设计与工程临沂师范学院公共事业管理山东经济学院经济学金融学经费自筹山东财政学院工商管理山东工商学院统计学山东艺术学院艺术设计山东工艺美术学院艺术设计学第七批高等学校特色专业建设点名单（山山东大学热能与动力工程环境工程中国石油大学(华东)环保设备工程中国海洋大学环境工程海洋资源开发技术专业建设点名单(山东）第一批特色专业建设点主要是依据国家需要，在优先发展行业、紧缺专门人才行5163161968专业建设点名单（山东）建设点名单（山东）专业建设点名单（山东）建设点名单（山东）专业建设点名单（山东）建设点名单（山东）展行业、紧缺专门人才行业和艰苦行业中，选择若干专业领域的专业点进行重点建设，由地方和高校推荐，教育部、财政部择推荐，教育部、财政部择优遴选，每个专业点给予80万元的经费支持。

临沂大学是重点大学吗

临沂大学是重点大学吗
是直属，但不是重点示范学院，只是多科性普通本科院校，临沂大学坐落于山东省临沂市,历经半个多世纪，已发展成为一所以本科教育为主，学科专业较为齐全，办公条件优良的多科性普通本科院校。

扩展资料
临沂大学（Linyi University），简称“临大”（LYU），位于山东省临沂市；是山东省省属的综合性大学，国家发改委“产教融合”项目重点建设高校，山东省应用型人才培养特色名校工程”重点建设大学，“卓越教师培养计划”实施高校，CDIO工程教育联盟成员单位。

学校创办于1941年，与抗大一分校与中共滨海地委共同创建的滨海建国学院一脉相承，后多次迁徙合并，历经滨海公学、临沂第一师范、临沂教育学院、临沂师范学院等发展阶段，2010年经教育部批准更名为临沂大学。

国家级特色专业（1个）：数学与应用数学。

山东省特色专业和品牌专业（2个）：地理科学、汉语言文学。

省级精品课程（13门）：高等代数与解析几何、热力学与统计物理、大学物理实验、数学分析、概率论与数理统计、数学教学论、常微分方程、中国古代文学、语言学概论、政治经济学、英语口语、高级英语、大学英语。

山东省高等学校品牌专业、特色专业验收标准

山东省高等学校品牌专业、特点专业查收标准（本科专业暂行）标准评分一级指标二级指标B ABC1．目标、建设目标与思路教育授课理念先进，建设目注明确，改革思路清楚，达到省内当先、思路与培国内一流水平，拥有明显优势和特点。

养方案人才培养方案培养目标吻合时代要求，培养规格定位正确，吻合社会发展需要并具有特点；培养方案拥有创新性、科学性，全面推感人才培养模式改革，侧重知识、能力、素质协调发展。

方案可操作性强，推行见效好。

2．师资队队伍结构专业带头人拥有较高有名度。

伍教师队伍结构优化，梯队合理，素质优秀。

教授、副教授≥ 50%，35 岁（含）以下青年教师中拥有硕士以上学位≥ 70%，其中 45 岁以下教师中拥有博士学位≥20%专业基础课、主专业基础课和骨干课由教授解说，55 岁以下教授、副教授每学年至干课教师情况少为本科生解说一门课。

科学研究与教近 5 年肩负省部级以上科学研究项目≥ 5 项，获省部级以上科研成就学研究情况奖励≥ 2 项或国家级科技成就奖≥1项，近 5年获省部级以上授课奖≥ 2 项或国家级授课成就奖≥ 1 项。

3．教学条专项经费投入用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、授课方件法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近 5 年连续增添。

授课设施建设实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。

4．改革、授课内容与课授课内容与课程系统改革吻合新世纪高素质人才培养要求，能集成、建设与管程系统改革整合、深入已有授课改革成就，重视对学生创新精神、实践能力和创理业能力的培养。

近 5 年建成教育部或省级优选课程≥ 1 项。

教材建设主编国家或部省规划教材，近5年获省级以上教材奖≥ 1 项。

使用近 3 年初版新教材所占比率≥50%，使用原版教材、推行双语教学和多媒体授课率达到或高出教育部“ 4 号文件”要求。

授课管理授课管理制度健全，手段先进，执行严格；授课管理改革力度大、效果好；授课质量保证和监控系统运行优秀；专业指导委员会能实质性、制度性参加人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量追踪检查制度化、经常化；实验室推行开放管理。

特色专业建设

附件１：山东省高等学校特色专业建设实施方案为主动适应高等教育发展的新形势，满足山东省经济社会发展与产业结构调整对专业发展和人才培养的新要求，根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《山东省高等教育内涵提升计划（2011-2015）》，制订本方案。

一、建设思路和目标结合全省经济社会发展需求，特别是半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态经济区建设，以及战略性新兴产业、支柱产业和特色产业的发展对高素质应用型人才的迫切需求，在总结“十一五”特色专业建设成果的基础上，按照理念先进、思路清晰、方案科学、机制创新、成果丰硕、人才培养质量优秀的要求，用5年左右的时间，在全省本科高校遴选建设一批具有鲜明特色和较高社会声誉、对本科专业建设和教学改革起到示范和带动作用的特色专业。

以高职教育思想观念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高素质技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照导向性、前瞻性、效益性的原则，在全省高职高专院校遴选建设一批具有明显专业优势和较高社会声誉的特色专业。

二、建设内容与要求（一）本科特色专业1.人才培养方案的制定与优化（1）以培养满足山东省经济社会发展所需人才为出发点，以突出培养具有高度社会责任感、勇于探索的创新精神、解决实际问题的实践能力的高素质应用型人才为基本目标。

科学制定并不断优化人才培养方案，通过制定配套的师资队伍建设制度和教学管理制度，为落实人才培养方案提供相应保障。

（2）优化人才培养方案，根据社会对各类人才的需求，明确专业的人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。

2.课程建设与改革（1）紧紧围绕教育目标，根据相关产业和领域的新发展和新要求，加强课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设。

（2）根据学校办学定位和专业建设目标，吸收用人单位人员参与课程研究、设计与开发，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学（3）深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需要，积极开发反映社会需求和学科发展的新课程。