走进心灵,师爱无痕

案例式学习心得

平凡蕴含伟大，细节铸就成功

今年我带了一个普通班，班里的学生基本上厌学情绪都比较严重，课堂上要么睡觉，要么讲小话、搞小动作，并且只要一逮住机会就发表乱七八糟的言论扰乱课堂，刚开始我适应不了这种状况，一整天发火，骂完这个骂那个，但效果适得其反，他们宁愿听老师骂也不愿听老师讲课，所以整节课都是乱哄哄的。后来我冷静下来，觉得应该改变一下策略。首先要知道，他们学习成绩差，听不懂是他们厌学的一个主要因素，个个都热爱学习了，学习成绩好了还来这种班吗，所以我改变了教学方法，不能以对待普通学生的教学模式来对待他们，在课堂上我尽量把内容简化，讲一些他们听得的懂的内容，并且通过制作一些有趣的课件来吸引他们，对他们的要求不高，只要有一点点的进步就及时表扬。

其次，外面的花花世界对他们的吸引力太大了，以至于他们一心只想飞出去，有的学生是已经流失过一段时间了又被家长压回来的，所以他们很不甘心，认为外面的世界很精彩。针对这一原因，在课堂上我不断寻找机会，在他们听课疲惫、注意力不集中地时候，给他们讲一些没有文化知识的闯世界的艰辛个人经历，让他们懂得，外面的世界只对有准备的人精彩，这样既拉回了他们的注意力，又让他们得到一些对外面世界的认识。

在课堂上，对于他们的调皮行为不在是横眉冷对，把他们当小孩子看，当他们听课厌倦的时候，忍不住会弄出一些声响，只要是不太违反原则的小错误，就和他们乐一乐，乐过了之后发现他们的注意力又被拉回来了。

经过了一段时间的相处，我发觉我和学生之间的紧张关系已经有了很大的改善，有些学生在犯错误时我望向他会自觉收敛，有的学生开始自觉的跟着老师学习，我对他们说得最多的是：不管你学得好不好，只要你尽力了，你就对得起自己，你就肯定有所收获。所以我觉得，作为一名教师，只要你用心去教育，你也会有所收获。平凡蕴含伟大，细节铸就成功。

走进心灵, 师爱无痕

------师德报告学习体会

该课程由天津市第二十一中学教师王威主讲，通过“走进心灵，师爱无痕”、“捧着一颗心来——爱与责任”、“平凡蕴含着伟大事业大，细节铸就成功”、“教育者必须具备等待的雅量”等这几个方面的师德模范报告，让该校教师面对面地感受模范教师的人格魅力和教育理念，聆听真实发生的德育案例和德育活动，学习模范教师的优秀德育方法，加深对教师这一职业的认识和领悟，提升职业道德素养，激发专业发展动力。

老师的课讲得生动具体，深入浅出，通俗易懂，理论与实践相结合，真是好课，听后使我受益匪浅，老师们教育教学管理经验值得我学习和借鉴。

是啊，当今孩子都是父母，孩子成长牵动着千万家庭的父母之心，呈现在每位教师面前的是肩负着教育的责任，德高为师，身正为范。当然做个好老师很难，但必须努力去做，因为教师赋予着教书育人的责任和使命，为国家培养合格有用的人才。回顾十几年教学生涯，我感受颇深。

一、教育孩子要有“爱心”

教师要捧着一颗心来，倾注孩子的爱。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”爱心是老师工作的动力。尤其是小学儿童，他们离开父母、家庭、熟悉的环境、生活和精神上都渴望得到关心和呵护，那么老师要在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，接纳每位学生，让他们体验到集体的温暖和同学的友情。春风化雨，润物无声，对弱势群体更应给予关爱，送去温情。海纳百川，有容乃大。

二、教育孩子要有“耐心”

教育孩子要求教师有耐心，经得起时间和挫折的考验，面对琐碎繁杂的事情，不厌其烦，冷静分析，三思而行。对待学困生，活泼顽皮的学生要客观分析其原因，及时提醒和诱导他们，不要急下结论、扣帽子、或变相体罚，而要耐心教育，真诚帮助，与他们交知心朋友，指出利与弊，不作武断决定，善于捕捉他们的闪光点，发掘他们身上的潜能，充分肯定，热情激励，大胆启用，找回自我，获取克服困难的勇气。持之以恒，常抓不懈，教育者必须具备等待的雅量，因为细节决定孩子的成败。平凡蕴含伟大，细节铸就成功。

三、教育孩子要充满“信心”

信心是积极地心理倾向，是教师努力工作和学习的前提。自信是一个人成功的关键。一个自信的人，总是会精神饱满地去迎接挑战、战胜困难的。老师对自己的班级的学生要充满信心，老师要用一双慧眼去发现学生的闪光点，去欣赏学生，赞赏学生。老师要以身作则，树立威信和榜样，相信精诚所至，金石为开。告诉学生：志当存高远，屡战屡败，屡败屡战，并做到永不言败，最终一定会成功。

教育过程正如王威老师所云：教育是心血累积的成长，是细节铸就的成功，教育是爱心铸就的责任，是百川归海的胸怀。我们必须加强自身修养，让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，师爱无痕。