格调高雅的生活品位

五年级上册数学教材分析

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数除法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和综合运用等。

小数除法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材重点教学内容。

1、数与代数：包括小数除法，小数除法和简易方程。

2、空间与图形：包括观察物体和多变性的面积两个单元。

3、统计与概率：学习有关可能性和中位数的知识。

4、解决问题：主要是运用小数除法，小数除法和简易方程来解决生活中的实际问题。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、比较熟悉地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体的情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性做出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

（二）过程与方法

1、让学生经历小数乘法和除法计算过程和计算方法的理解运用，体验转化、对比的学习方法。

2、让学生经历观察、实践的过程，感受生活中处处有数学，体验直观的学习方法。

3、经历用字母表示数和解简易方程的过程，体验概括、发现、归纳、转化的学习方法。

4、通过实验、操作、拼摆、割补等方法，使学生经历计算公式的推导过程，进一步发展学生的思维。

5、经历事件发生的可能性的探究过程，体验分析思考、小组讨论交流的学习方法。

6、让学生亲身去体会、经历运用所学知识解决实际问题的过程，初步体会数字编码思想的应用。

7、经历整理复习、系统训练的学习过程，体验归纳整理、灵活运用的学习方法。

（三）情感态度与价值观

在学习活动中，感受数学知识的内在魅力以及数学知识与实际生活的密切联系，体验解决问题的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。

三、学情分析

1、学生在以前已经掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法，由于小数和整数都是按十进制位值原则写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序，积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，但要注意处理好小数点的问题。

2、教学用小数乘法、小数除法解决简单的实际问题时，如果学生分析数量关系有困难，教学中应给予必要的提示，鼓励学生多向思维，体会解决问题策略的多样化。

3、数学活动通常容易引起学生的学习兴趣。教学中，教师要注意组织好教学的每一个步骤、使活动有目的、有次序地开展，要让所有的学生都真正、实实在在地进行观察和操作。

4、利用等式的性质解方程是教学的难点，教学中要运用直观的演示实验，让学生充分理解等式的性质，感悟等式的性质与方程解法相对应，适当加大练习的量，帮助学生理解和熟练解方程的方法。

5、在前面的图形教学中，学生学会了运用折、剪、拼、量、算等方法探究有关图形的知识，在学法上也有一定的基础，教学中要以长方形面积公式为基础，充分运用直观演示，推导出平行四边形面积的计算公式，然后推导出三角形和梯形面积公式。

6、游戏活动与学生的生活实际密切相关，学生对活动都有非常丰富的感性经验，教学中要引导学生分析思考，从理性的角度去分析问题，掌握规律，形成技能。

7、数学广角都是都是日常生活中的实际问题，具有很强的探索性和现实意义，教学中，应组织学生学生在小组中合作探讨，允许学生采用不同的形式，放手让学生去调查、体会、经历运用所学知识解决的过程。

四、教学重点和难点

教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形面积是本册的教学重点。

教学难点：小数乘法、小数除法、简易方程