UML的教师管理系统设计
教务管理系统UML模型
静态图首页
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配 置 图
静态图首页
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动态图
时序图
协作图 状态图 活动图
目錄
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系统的时序图
• • • • • • • 管理员登录时序图 教务学籍管理时序图 学生注册时序图 学生登录时序图 学生选课时序图 教师登录时序图 教师成绩录入时序图
动态图首页
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返回
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教务学籍管理时序图
返回
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返回
返回
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学生成绩查询活动图
返回
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系 统 管 理 员 修 改 学 生 资 料 活 动 图
返回
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42
4
需求层次图：
流程
5
系统需求分析
（1）基础资料 要求能够对院系、专业、 教师、课程、班级等信息进行查询。 （2）教学管理 要求能够对学生成绩信息 进行查询，修改，删除。
（3）用户管理 要求能够添加用户和修改 密码。
6 流程
角色的确定
UML中，角色代表位于系统之外和 系统进行交互的一类对象，本系统中创 建主要的角色有：
教务管理系统UML模型
11级计科2班 李江慧090511233 沈良慧090511237 符 鹤090511231
分工情况：
前期--------李鸣：主要负责资料的收集和准备工作。
李江慧：主要负责用例图、对象图、类图、状态 图和部分协作图的绘制； 沈良慧：主要负责时序图、协作图、活动图的绘 制。
中期
后期 ------符鹤：主要负责组件图、配置图的绘制，幻灯片和 文档的制作。
2
教务管理系统
软件需求 分析 UML基本模型
系统需求 分析
3
软件需求分析
教学管理系统UML
《统一建模语言UML》课程设计开课实验室：指导教师：班级学号姓名成绩一考查要求（1）熟练使用Rose、Viso或其他UML建模工具，结合软件工程课程设计某个完整的软件系统进行UML建模分析；（2）分别利用用例图、类图、状态图、活动图、时序图和协作图对所选系统的主要的、典型的模块进行UML建模；（3）用例图包含系统的整体用例和核心模块用例图（4）类图包含含系统主要类的描述和类之间的关系；（5）状态图、活动图、时序图和协作图分别不少于1个，可以对主要的、典型的主要模块进行交替描述。
如您的系统主要模块有4个，请您用状态图、活动图、时序图和协作图分别对其中的1个进行描述，避免重复。
二、UML建模分析1：系统概述（1）系统名称：教学督导网络管理系统（2）功能概述：1）学生可以登陆网站查看问题回复和对任课老师提出课堂问题和对学校提出其它问题。
2）教师可以登陆网站给出对学生提问的相应答复和查看督导成员对自己的听课评语并参与互动交流。
3）督导员可以作为教师和管理员双重身份登录系统，当作为督导员通过C/S端登录系统时可以查看当天的的有学生提问（包括课堂问题和其它问题），并对它进行审核、回复、设定问题严重级别等，同时还可以设定是否禁止该学生发言、是否将该问题屏蔽、是否公开学生信息和被提问的教师信息，填写听课评语及制订听课计划。
还可以通过网络发送短信和相应的邮件通知老师等，同时督导员也还可以B/S端登录系统此时和教师援用同样的功能。
4）院系领导登录系统后可以查看本院系最近被提出的问题，并查看详细的解决问题过程和进行相关的回复及打印本院的问题详细表。
5）学校领导登录后可以查看所有的问题，并可以对问题根据自己需要进行分类查询，同时也可以查看问题详细，更加重要的是学校领导可以对问题进行批示。
满足上述需求的系统主要包括下面几个模块1）学生问题模块：提供针对学生的提问进行相关的审核、回复、查看等管理。
2）听课计划模块：督导员可以审核问题和新增督导员、制订听课计划、设定督导值班安排、发送短信和邮件通知学生和教师等。
uml教务管理系统的课程设计
UML教务管理系统的课程设计一、引言在现代教育环境中，高效的教务管理系统是学校管理和教学工作的重要组成部分。
教务管理系统能够帮助学校管理课程、学生、教师等信息，提供学生选课、成绩查询、教师排课等功能，提高管理效率和教学质量。
本文针对这一问题，设计了一种基于UML的教务管理系统。
二、需求分析2.1 功能需求教务管理系统需要实现以下功能： 1. 学生管理：包括学生信息管理、学生选课、学生成绩查询等功能。
2. 教师管理：包括教师信息管理、课程安排、成绩录入等功能。
3. 课程管理：包括课程信息管理、课程安排、课程评价等功能。
4. 系统管理：包括用户权限管理、系统配置、日志管理等功能。
2.2 非功能需求教务管理系统还需要满足以下非功能需求： 1. 可靠性：系统应具有高可靠性，保证数据的完整性和一致性。
2. 安全性：系统应提供安全的用户认证和授权机制，保证数据的安全性。
3. 可扩展性：系统应具有良好的可扩展性，能够方便地扩展新的功能和模块。
4. 用户友好性：系统应具有良好的用户交互界面，易于使用。
三、系统设计3.1 概要设计教务管理系统的概要设计主要包括系统的整体架构和模块划分。
在整体架构上，可以采用三层架构，即表现层、业务逻辑层和数据访问层。
在模块划分上，可以包括学生管理模块、教师管理模块、课程管理模块和系统管理模块。
3.2 详细设计3.2.1 学生管理模块学生管理模块主要包括以下功能： - 学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和查询等功能。
- 学生选课：包括学生选课的操作和选课结果的查询功能。
- 学生成绩查询：包括学生查询已修课程成绩的功能。
3.2.2 教师管理模块教师管理模块主要包括以下功能： - 教师信息管理：包括教师基本信息的录入、修改和查询等功能。
- 课程安排：包括教师课程的安排和修改等功能。
- 成绩录入：包括教师录入学生成绩等功能。
3.2.3 课程管理模块课程管理模块主要包括以下功能： - 课程信息管理：包括课程基本信息的录入、修改和查询等功能。
基于UML的教师工作量管理系统分析与设计
２、 ＵＭ Ｌ
Ｕ （ ｎｆ ｄＭｏ ｅｉｇＬ ｎ ｕ ｇ ＭＬ Ｕ ｉｅ ｄ ｌ ａｇ ａｅ的缩写 ） ｉ ｎ 统一 建模 语言． 是用 来 对软 件密集 系统 进行 可 视化建 模 的一种 语 言 。Ｕ ． ＭＬ２０中一 共定 义 了 ｌ ３种 图示 ， 有类 图 、 组 件 图、 部署 图 、 象 图 、 图 、 动 图 、 对 包 活 状态 图 、 例 图 、 用 序列 图 、 互 图 、 交 通信 图等 。
２ ０
福 建 电
脑
２ １ 年第 １ ０ １ ０期
基于 Ｕ ＭＬ的教师工作量管理 系统分析与设计
￣ ／ 豫 ．丁 要 军 ．李 Ｊ， ｌＪ 红
（成 阳 师范学 院 陕西 成 阳 ７ ２ ０ １０ ０）
【 摘 要 】 本 文介绍 了统 一 建模 语 言 ｕ ： ＭＬ在 系统开发 中的应 用 ， 阐述 了教 师工 作量 管理 系统 的分析
重 要依 据 ， 求 精确度 高 、 全性 强 ， 要 安 还要 求报 表规 范 化 。传 统 的工作 量管理 方 式工 序繁琐 、 办人 员多 ， 经 除 了耗 时 、 低效 外 ． 还不 可避 免地会 出现数 据错误 。要 解 决 这些 问题 ． 目前最 迫切 的需要 就是 开发 一个 功能 完 备 、 全可 靠 的教师工 作量 管理 系 统 。本 文 阐述 了该 安
２ １ 年第 ｌ ０ １ Ｏ期
福 建 电
脑
２ １
（ 课 时 ） 超时 课酬 （ 课 时 ） 组 成 。人 数 系数 表 由 同时 Ｄ Ｏ将 与 Ｄ ｍａ ｂｅｔ 元／ 、 元／ 等 Ａ ｏ ｉ Ｏ ｊｃ 进行 交互 。 ｎ 编号 、 数类型 、 人 系数 等组 成 。系数 表 南 编号 、 系数 类
UML教师管理系统的设计
基于UML的教师管理系统设计1.需求分析教师管理系统应该是一个功能强大，有利于提高学校工作效率的系统。
针对教师管理工作，系统应该由管理员进行数据样本的采集和录入，教师能够对个人信息和他人信息进行查询，管理员能够查询所有教师的信息并可以更新、添加和删除教师信息，而且可以增加新的用户，用户可以修改自己的个人密码和个人信息。
1.1.1性能要求概述（1）保证数据安全性，针对写入和修改数据库有数据安全锁；（2）保证系统安全性，有访问权限的设置；（3）优化客户操作界面，面向非专业人士。
1.1.2功能要求概述（1）基本功能：（a）录入，对各种信息能够分类录入，但是同一信息只录入一次；（b）查询，根据客户端选择，模糊匹配、查找、统计；（c）修改，根据客户端选择，修改相关所有数据库表，保证数据一致性；（d）删除，能够根据管理员的要求删除相应的教师信息。
（2）其它功能：（a）根据不同用户权限，显示不同用户界面；（b）对于错误操作，特别是信息录入，有友好的报错信息；（c）提供帮助信息，要简洁明了。
2用例模型及实体类图描述2.1系统顶层用例图图1：系统顶层用例图2.2教师信息维护模块用例图图2：教师信息维护模块图2.3系统实体类图图3：实体类图3各模块设计类图、顺序图及核心用例图描述3.1增添教师信息模块3.1.1增添教师信息模块用例图图4：增添教师信息模块用例图3.1.2增添教师信息模块类图图5：增添教师信息模块类图3.2.3增添教师信息模块顺序图图6：增添教师信息模块顺序图3.2查询教师信息模块3.2.1查询教师信息模块用例图图7：查询教师信息模块用例图3.2.2查询教师信息模块类图图8：查询教师信息模块类图图9：查询教师信息模块顺序图3.3修改教师信息模块3.3.1修改教师信息模块用例图图10：修改教师信息模块用例图图11：修改教师信息模块类图3.3.3修改教师信息模块顺序图图12：修改教师信息模块顺序图3.4删除教师信息模块3.4.1删除教师信息模块用例图图13：删除教师信息模块用例图3.4.2删除教师信息模块类图图14：删除教师信息模块类图3.4.3删除教师信息模块顺序图图15：删除教师信息模块顺序图设计的特点、不足、收获与体会经过测试，系统能够很好的运行，实现教师信息管理的功能，各模块也能够达到老师所指定的要求。
教务管理系统UML模型
§1 建立系统用例模型
(1)角色的确定
UML中，角色代表位于系统之外和系统 进行交互的一类对象，本系统中创建主要 的角色有： 教务员 教师 学生
(2)创建用例 教务管理系统根据运行流程可分为以下的几个用
例： 用户登录 学籍管理 排课管理 成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护
§1.1建立用例图
建立如下四个用例图 （一）顶层用例图 （二）学生角色用例图 （三）教师角色用例图 （四）教务员角色用例图
顶层用例图
学 生 角 色 用 例 图
教 师 角 色 用 例 图
教 务 员 角 色 用 例 图
§2 建立系统动态模型
2.1活动图 经过活动图的建模可以比较清楚地了
解整个进程过程的操作过程，本系统中 主要的活动图有如下几个：学生成绩查 询活动图、教务员修改学生资料活动图、 学生选课活动图以及教师成绩录入活动 图
学 生 成 绩 查 询 活 动 图
教 务 员 学 生 资 料 修 改 活 动 图
学 生 选 课 活 动 图
教 师 成 绩 录 入 活 动 图
§2建立动态模型
2.2顺序图 主要包括如下几个顺序图 ①教务学籍管理顺序图 ②学生注册顺序图 ③学生选课顺序图 ④教师成绩录入顺序图
教 务 成 绩 录 入 协 作 图
§3系统类模型
3.1系统包图 将整个教务管理系统划分为人员信息、 接口和事务3个包，分别控制不同的应 用。
系统包图
§3系统类模型
3.2类图 根据系统划分的三类包图，分别讨论
人员信息包，接口包和事务包中的类图 分别为： 1、人员信息包内的类图 2、接口包内的类图 3、事务包内的类图
问题概述
在高校日常管理中，教务管理模式的科学 化与规范化，管理手段的信息化与自动化 对于学校的总体发展产生深远的影响，由 于管理内容过多，处理的过程也非常复杂， 随着学校人员的增加，教务管理系统的信 息量大幅上升，因此往往很难及时准确地 掌握教务信息的运作状态，所以迫切需要 现代化管理要求的教务管理系统。
UML学校管理系统课程设计
教务管理系统摘要：近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。
介于此本文提出了教务管理系统的基本功能模块，并运用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务管理系统的开发提供了参考模型。
关键词：UML；模块；教务管理系统一、引言UML（Unified Modeling Language），即统一建模语言，是一种面向对象的建模语言。
它的主要作用是帮助用户对软件系统进行面向对象的描述和建模（建模是通过将用户的业务需求映射为代码，保证代码满足这些需求，并能方便地追溯需求的过程），它可以描述这个软件开发过程从需求分析直至实现和测试的全过程。
UML 通过建立各种联系，如类与类之间的关系、类/ 对象怎样相互配合实现系统的行为状态等，来组建整个结构模型。
UML提供了各种图形，比如用例图、时序图、类图、协作图和状态图等，来把这些模型元素及其他关系可视化，让人们可以清楚容易地理解模型，并从多个视角来考察模型，从而更加全面地了解模型，这样同一个模型元素可能会出现在多个UML 图中，不过都保持相同意义和符号。
UML 有两套建模机制：静态建模机制和动态建模机制。
静态建模机制是用例图、类图、对象图、包、组件图、配置来实现系统的用例建模、结构建模、组件建模以及环境建模，描述系统的静态结构组成，建立静态系统模型的。
动态建模机制是通过消息、状态图、时序图、协作图、活动图，定义并描述系统静态结构元素的动态行为和交互通信，构建动态系统模型。
随着学校教育改革的不断深化，学校规模的不断扩大，原有的手工方式的教务管理不但工作量大而且效率也往往不能令人满意。
所以，传统的学籍管理方法已不能适应高校发展的需要。
随着教育改革的深入发展，将会要求教育管理部门提供更为丰富的信息。
这就需要用科学化的方法来管理教务信息。
而现代信息技术和网络技术的出现和不断发展给教育现代化管理引入了新的定义，用信息技术和网络技术来改变传统教育管理模式是教育发展的必然趋势。
UML教室管理系统设计
2017 届结课论文《UML 基础与 ROSE 建模实用教程》－教室管理系统设计学生姓名学号所属学院专业班级塔里木大学教务处制目录1.需求分析 (1)1.1 性能要求概述 (1)1.2 词汇分析 (1)1.3 功能要求概述 (2)1.4 安全性与完整性要求 (2)2.用例模型及实体类图描述 (3)2.1 系统用例图 (3)2.2 教室信息维护模块用例图 (6)3.创建系统静态模型 (6)3.1 实体类图分析 (6)3.2 实体联系图 (7)4.创建系统动态模型 (8)4.1 序列图 (8)4.2 活动图9.5.创建系统部署模型 (12)5.1 系统构件图 (12)5.2 系统部署模型 (13)6.总结 (14).基于 UML的教室管理系统设计1.需求分析随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展，现在办公系统更趋于系统化、科学化和网络化。
网络办公自动化系统是计算机技术和网络迅速发展的一个办公应用解决方案，它的主要目的是实现信息交流和信息共性，提供协同工作的手段，提高办公的效率，让人们从繁琐的有纸办公中解脱出来。
现在许多的机关单位的人事管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多的人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
1.1 性能要求概述（1 ）保证数据安全性，针对写入和修改数据库有数据安全锁；（2 ）保证系统安全性，有访问权限的设置；（3 ）优化客户操作界面，面向非专业人士。
1.2 词汇分析通过简单的词汇分析，对设计有初步的构想，同时有助于进行初步的设计分析。
教室管理系统教师：教师编号教室名称教室查询教室申请学生：学生编号学生名称教室查询教室申请管理员：教室查询添加修改删除审核教室：教室信息（教室编号、教室名称）查询：查询人教室信息查询日期申请：申请人教室信息申请日期(申请表 )审核：审核通知审核时间审核编号（审核表）通知：通知编号通知时间通知对象(通知表 )1.3 功能要求概述（1 ）基本功能：使用该系统有三个角色：教师，学生，管理员。
高校教务管理系统UML模型课件
系统可维护性提升
模块化设计
将系统划分为多个模块，降低系 统的耦合度，便于代码的修改、 扩展系统 架构、模块功能、接口定义等信 息，方便后期维护和升级。
自动化测试
建立自动化测试体系，对系统进 行全面的测试，确保系统的稳定 性和可靠性。
案例一：学生选课系统UML模型
索引优化
为了提高查询效率，对数据库表进行索引优化，确保数据检索的 快速准确。
界面模型设计
用户界面设计 交互设计 响应式设计
学生信息管理
学生信息录入
支持学生基本信息的录入，包括姓名、学号、 性别、出生日期等。
学生信息查询
提供多种查询方式，如按学号、姓名、班级 等进行查询。
学生信息修改
允许管理员对学生信息进行修改，如姓名、 学号等。
总结词
描述学生选课系统的功能和流程，使用 UML图展示系统的类、接口、用例等。
VS
详细描述
学生选课系统是高校教务管理系统中一个 重要的子系统。该系统的主要功能包括课 程查询、选课、退课等。通过UML模型， 可以清晰地展示系统的类、接口、用例等， 帮助学生和教师更好地理解系统的结构和 功能。
案例二：教师排课系统UML模型
课程信息查询
提供多种查询方式，如按课程名称、 课程编号等进行查询。
课程信息删除
在特定情况下，如课程停开或调整， 管理员可以删除课程信息。
04
成绩信息管理
学生成绩录入
。
学生成绩修改
学生成绩查询 学生成绩删除
系统性能优化
01
02
数据库优化
负载均衡
03 缓存策略
系统安全性增强
用户身份验证 数据加密 安全审计
2
未来趋势
基于UML的教师管理系统
课程设计任务书学生姓名：方鑫专业班级：计算机0902班指导教师：孙玉芬工作单位：计算机科学与技术学院题目: 基于UML的教师管理系统设计初始条件：理论：学完UML及软件体系结构课程，掌握一种计算机高级语言的使用。
实践：计算机实验中心提供计算机及软件开发环境。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）（1）系统分析（包括系统描述（问题域描述）、用例模型、分析类图）。
（2）系统设计（包括系统的逻辑模型如设计类图、顺序图、状态图及组件图等）。
（3）系统实施（包括信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设计、用户界面设计和处理过程的设计以及最终的程序设计）。
（4）编制好程序后，设计若干测试用例，上机测试并通过所设计的程序系统。
（5）设计报告格式按附件要求书写。
课程设计报告书正文的内容应包括：1．问题描述；2．用例模型及分析类图的描述；3．设计类图、核心用例的顺序图与状态图、组件图等的描述；4．信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设计的描述；5．用户界面设计和处理过程的设计的描述；6．给出软件的测试方法和测试结果。
7．设计的特点、不足、收获与体会。
时间安排：设计安排两周（19—20周）：第一周周1至周2：完成系统分析；周3：完成系统设计；周4至周5：完成数据库设计、输入设计、输出设计、用户界面设计。
第二周周1至周3：完成程序设计。
第二周周4至周5：撰写课程设计报告。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日基于UML的教师管理系统设计1问题描述设计一个教师管理系统,要求该系统能实现以下几个功能.1.1教师信息管理实现员工信息的添加、删除、修改和查询。
员工信息的具体属性包括“教师号、身份证号、姓名、性别、年龄、所在部门、职称、联系电话、E-mail、备注信息”。
编写实现添加、删除、修改和查询各项操作的存储过程.1.2教师工资信息管理实现添加、删除、修改和查询教师工资信息。
基于UML的综合教务管理系统的设计
Ｏｎ ｔ ｅＤｅ ｉｎ ｏ ｍ ｐ ｅ ｅ ｓｖ ｕ ａ ｉｎ ｌ ｍ ｉ ｉｔａ ｉｎ ｈ ｓｇ ｆＣｏ ｒ ｈ ｎ ｉ ｅＥｄ ｃ ｔ ａ ｏ Ａｄ ｎ ｓｒ ｔ ｏ
Ｓ ｓｅ ｏ ｈ ｓｓｏ ｙ ｔ ｍ ｎ ｔ ｅ Ｂａ ｉ ｆＵＭ Ｌ
ＨＥ Ｊ ｎ ｕ
【 ｙｗ ｒ ｓ Ｕ ；ｏｊｃ ｏｉｎ Ｋｅ ｏ ｄ 】 ＭＬ ｂｅｔ ｒ ｔ ｄ ｌ ｇｌｎｕ ｇ；ｒｇｓ ａ’ ｗ ｒ ｙｔｍ ｅ ；ｍｏ ｅ ｎ ｇａ ｅ ｅ ｉｒｒＳ ｏｋｓｓ ｉ ａ ｔ ｅ
务管理一直是学校教学管理工作 中重要 的组成部分 ， 是一项十分细致而复杂的工 作。大部分高校 ， 特别是发展中高校为了 增强 自身的竞争能力 ， 提高教学管理效率和教学质 量， 正在完善教务管理模式 。学校信息化的建设也
ｔｃｎ ｌ ｙｍ ｒｉｇｗｔ ｆ ａｅｅ ｇ ｅ ｒ ｇ ｔｕ ｃｉ ｓａ ａｂ ｃ ｕ ｏ ｏ ｌ ｆｒ ｂｅｔ ｅｈ ｏｏ ｅｇｎ ｉ ｓｔ ｒ ｎｉ ｅｉ ，ｉｆｎ ｔ ｎ ｓ ａ ｋ— ｐｎｔ ｎｙ ｏ ｊｃ ｇ ｈ ｏｗ ｎ ｎ ｏ ｏ
ａ ａｙ ｉ ａ ｄ ｄ ｓｇ ｕ ｌｏ ｆ ｒ ｈ ｈ ｌ ｒ ｃ ｓ ｆｓ ｆ ｒ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔｆ ｍ ｅ ｄ ａ ａ － ｎ ｌｓｓ ｎ ｅ ｉｎ ｂ ｔａ ｓ ｅ ｗ ｏ ｅ ｐ ｏ ｅ ｓｏ ｏ ｗａ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｒ ｎ ｅ ｎ ｌ ｏ ｔ ｔ ｏ
【 稿 日期 】２ ０ 收 ０ ６—０ ４—０ ３
以“ 教务综合管理信息系统”为核心 ， 逐步向外延 伸， 最终实现“ 数字高校” 。 教务管理系统是一个面向学校教务管理人员 、 教师和学生并为其提供服务的综合管理系统 。由于 各个学校的管理体制不同， 使得开发一个通用的教
【 作者 简介】 何
教务管理系统uml课程设计
教务管理系统uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基本功能与需求，掌握UML的基本概念及其在系统设计中的应用。
2. 学生能运用UML图（用例图、类图、序列图等）描述教务管理系统的功能模块和业务流程。
3. 学生了解软件工程中的系统分析与设计过程，理解教务管理系统开发的实际应用场景。
技能目标：1. 学生能够运用UML工具进行教务管理系统的需求分析与设计，具备初步的系统建模能力。
2. 学生通过小组合作，学会分工协作、沟通协调，提高团队项目开发的实践能力。
3. 学生能够运用已学知识解决实际教务管理问题，具备一定的创新能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对计算机科学与软件工程的兴趣，激发主动学习的热情。
2. 学生通过课程学习，认识到团队协作的重要性，树立合作共赢的观念。
3. 学生了解我国教育信息化的发展趋势，增强对国家教育事业的认同感和责任感。
课程性质：本课程为高年级计算机科学与技术相关专业的实践性课程，旨在让学生将所学的理论知识与实际项目相结合，提高学生的实际操作能力和项目开发经验。
学生特点：学生具备一定的编程基础和软件工程理论知识，具有较强的逻辑思维能力和学习主动性。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，强调团队协作，提高学生在实际项目中的分析、设计、开发能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及其在教育行业中的应用。
- 教材章节：第1章 教务管理系统简介2. UML基本概念与图示方法：讲解UML的基本元素、符号及其在系统设计中的应用。
- 教材章节：第2章 UML基本概念与图示方法3. 教务管理系统需求分析：分析教务管理系统的功能需求，运用UML用例图进行描述。
- 教材章节：第3章 教务管理系统需求分析4. 教务管理系统UML类图设计：基于需求分析，设计教务管理系统的类图，描述系统中的类及其关系。
高校教材管理系统课程设计uml
高校教材管理系统课程设计uml一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握高校教材管理系统的基本概念、设计和实现方法。
通过本课程的学习，学生应能理解教材管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等环节，掌握UML（统一建模语言）的基本语法和应用，能够使用UML对教材管理系统进行建模。
具体来说，知识目标包括：1.掌握高校教材管理系统的业务流程和需求。
2.理解UML的基本概念和语法。
3.熟悉UML在软件开发中的应用。
技能目标包括：1.能够使用UML对教材管理系统进行需求分析。
2.能够使用UML对教材管理系统进行系统设计。
3.能够使用UML对教材管理系统进行测试和评估。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对软件工程的热爱和敬业精神。
2.培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高校教材管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等环节，以及UML的基本语法和应用。
具体来说，教学内容安排如下：1.教材管理系统需求分析：介绍教材管理系统的业务流程、功能模块和需求描述。
2.UML基本语法：介绍UML的类图、用例图、序列图等基本元素和语法。
3.UML在教材管理系统中的应用：介绍如何使用UML对教材管理系统进行需求分析、系统设计和测试。
4.教材管理系统实现：介绍如何根据UML设计文档实现教材管理系统。
5.教材管理系统测试与评估：介绍如何使用UML对教材管理系统进行测试和评估。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解UML的基本概念和语法，以及教材管理系统的相关理论知识。
2.讨论法：用于引导学生就教材管理系统的需求分析和设计进行讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握UML在软件开发中的应用。
4.实验法：让学生动手实践，实际操作教材管理系统的设计和实现过程。
UML实验报告 教务管理系统
UML实验报告教务管理系统姓名：林芳学号：0906007130班级：09互联网（1）班目录封面 (1)目录 (2)1.问题描述 (3)2.教务管理的用例图 (4)2.1整体用例图 (5)与学生相关的用例图: (5)与教师相关的用例图: (5)与系办管理员相关的用例图 (6)与教务处管理员相关的用例图 (6)2.2用例规约 (7)2.2.1用例规约登陆系统 (7)2.2.2用例规约查询成绩 (7)2.2.3用例规约发布公告 (7)2.2.4用例规约下载课程表 (8)2.2.5用例规约网上报名考试 (8)3.教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的界面类图 (10)4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11)教师成绩管理的顺序图： (11)教师成绩管理的顺序图： (12)5.教务管理系统的活动图 (13)5.1用户登录选课界面的活动图 (13)5.2学生选课的活动图 (14)5.3教师录入成绩的活动图 (15)1.问题描述近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。
本项目任务是开发一个教务管理系统。
学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。
系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。
系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。
系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。
UML课程设计—教学管理系统
《UML 课程设计》报告题目——网络教学管理系统学号：08103230姓名：王越指导老师：罗新，王怡时间：2011 年7 月15 日一、中教学管理系统需求分析1．系统功能需求（1）学生注册登录之后，可以下载课件、查询搜索课程信息、浏览教学、可以在留言板留言；（2）教师注册登录之后，可以上传课件、发布更改课程信息、发布教学信息；（3）管理员登录之后，可以进行对网站数据的管理，如：可以修改删除用户信息、审核添加用户、页面维护、删除留言；2.系统模块分析图1-1 系统整体模块满足上述功能需求，将系统分为以下三个模块：（1）基本功能模块：教师可以上传文件、发布课程信息、修改删除课程信息；学生可以下载课件、查询课程信息；（2）数据管理模块：为管理员提供管理信息功能；（3）扩展功能模块：、教师可以发布新消息（考试信息、课程变动）；学生可以浏览各种教师发布的消息；该系统用户还可以发表评论，评论课程；3.数据库管理模块：学生信息管理：负责学生信息的管理教师信息管理：负责教师信息的管理评论管理：负责评论的管理图1-2 数据管理模块4.基本功能模块：下载课件：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
上传课件：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
发布课程信息：教师可以通过此模块公布自己的课程情况，以便同学对该课程有一定的了解，方便今后的选课；查询课程信息：学生可以查询自己专业或者是感兴趣专业的课程的具体信息；页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
图1-3基本功能模块5.扩展功能模块：发表评论：用户登录之后，可以对学生和教师可以对其中一门课程进行评论，发表自己的看法；发布消息：教师可以在该功能模块中发布自己课程的及时消息：例如课程变动、考试安排、课程作业、通知等；浏览消息：学生可以及时的浏览到最新的课程通知；扩展功能模块发表评论发布信息浏览信息图1-4 扩展功能模块二、需求分析1.用例图：创建用例图之前首先需要确定参与者。
UML教室管理系统设计
2017届结课论文《UML基础与ROSE建模实用教程》－教室管理系统设计学生姓名学号所属学院专业班级塔里木大学教务处制目录1.需求分析...................................... 错误!未指定书签。
1.1性能要求概述............................. 错误!未指定书签。
1.2词汇分析................................. 错误!未指定书签。
1.3功能要求概述 (1)1.4 安全性与完整性要求....................... 错误!未指定书签。
2.用例模型及实体类图描述 ........................ 错误!未指定书签。
2.1系统用例图............................... 错误!未指定书签。
2.2教室信息维护模块用例图................... 错误!未指定书签。
3.创建系统静态模型 .............................. 错误!未指定书签。
3.1实体类图分析............................. 错误!未指定书签。
3.2 实体联系图............................... 错误!未指定书签。
4.创建系统动态模型 .............................. 错误!未指定书签。
4.1序列图................................... 错误!未指定书签。
4.2 活动图 (4)5.创建系统部署模型 .............................. 错误!未指定书签。
5.1系统构件图............................... 错误!未指定书签。
5.2系统部署模型............................. 错误!未指定书签。
基于UML技术的高校教务管理系统的分析与设计
管理社区数码世界 P .65基于UML 技术的高校教务管理系统的分析与设计杨康 黄雅晶（通讯作者） 武汉商学院信息工程学院摘要：根据校园教务管理系统的理论需求，使用统一建模语言（ UML）对当前大学校园教务管理系统的局部功能进行分析，并对其进行建模设计，完成对象类的定义、动态建模、静态建模和物理建模，在需求基础上，设计出用例图、顺序图和活动图，为系统的设计提供实施基础。
关键词：UML 建模 视图 教务系统引言当前随着网络技术的不断革新，高校信息化建设愈加完善。
教育管理是一项繁琐的任务。
所以良好的教育管理制度将提高教学管理部门的工作效率。
因为统一建模语言（Unified Modeling Language）具有概念明确，表达清晰，功能多样的优点。
在高校校园管理系统中选择UML 建模语言可以提高开发效率，有效降低开发出错率。
本文借鉴多个高校的教务管理系统的建设和实践，通过需求分析，建立了包括静态模型、动态模型和物理模型，给出了一些关于采用该语言进行教务管理系统开发的解决思路。
一、 UML 建模语言简述UML 作为面向对象的可视化建模语言，具有统一的、容易被接受的符号系统。
以便不同的软件从业人员之间可以无障碍共享和交流系统开发中遇到的问题和设计成果。
UML 对系统开发从不同角度进行观察，将视图构成分为两种，即静态图和动态图。
对于一个正在开发的项目，在不同的开发时间段，可以从不同的开发角度描述。
UML 可以模拟被开发对象的结构，并能尽可能的描述系统模型具体行为，具有良好的可控性。
UML 的发展还处在改进的过程，是一种语言，并非是描述事件过程的方法。
二、 教务管理系统的需求分析（一）功能需求高校以教学科研为基本职能，其主要目的是建立一个能够满足教学和科研管理需要的系统。
教务管理人员、系统管理员和学生对教务管理系统的功能需求不完全相同，但目的都是便于信息的查询和管理。
建设统一高效的管理系统，实现资源的高度共享，对信息管理的功能，要求实时更新信息、格式统一化。
教务管理系统uml课程设计
教务管理系统 uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基础概念，掌握UML的基本元素及其应用。
2. 学生能运用UML图表描述教务管理系统的功能模块和业务流程。
3. 学生了解教务管理系统中的数据关系，掌握数据库设计的基本原则。
技能目标：1. 学生具备运用UML工具进行系统分析与设计的能力，能独立完成教务管理系统的部分模块UML图绘制。
2. 学生能够通过小组合作，利用UML图表进行有效沟通与协作，共同完成教务管理系统的分析、设计与优化。
3. 学生掌握基本的数据库操作，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极创新的精神，提高对系统分析与设计工作的兴趣。
2. 培养学生团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的沟通习惯。
3. 培养学生具备较强的责任感，认识到教务管理系统在教育教学中的重要作用，关注教育信息化发展。
本课程结合教务管理系统实际案例，针对高年级学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生运用UML进行系统分析与设计的能力。
课程目标明确，分解为具体可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及在实际教育教学中的应用。
- 教材章节：第一章 教务管理系统简介- 内容列举：教务管理系统的定义、发展历程、主要功能模块。
2. UML基本概念与元素：讲解UML的基本概念、图形表示方法及其在系统分析与设计中的应用。
- 教材章节：第二章 UML基本知识与图形表示- 内容列举：UML的起源、基本元素（类、对象、关系、操作、状态等）、UML图（用例图、类图、序列图等）。
3. 教务管理系统UML图绘制：结合实际案例，指导学生绘制教务管理系统的UML图。
- 教材章节：第三章 教务管理系统UML分析与设计- 内容列举：教务管理系统模块划分、用例分析、类图设计、序列图设计等。
4. 数据库设计原则与操作：介绍数据库设计的基本原则，结合教务管理系统进行数据库设计与操作。
基于UML的《学校综合教务管理系统》分析与设计
基于UML的《学校综合教务管理系统》分析与设计[摘要] 以学校综合教务管理的实际情况为开发背景，运用UML面向对象建模机制对系统进行了分析与设计。
在建模过程中，使用UML将系统的分析、设计和实现有机集成起来，便于对系统在更高抽象层次上进行维护，提高了系统的可靠性和可扩展性。
[关键词] 学校综合教务管理系统UML软件开发1.教务管理系统的简要概述随着网络技术和软件技术的飞速发展，特别是internet/intranet的出现及其相关技术的迅速发展，对传统的办公教学方式产生了巨大的冲击，办公自动化就是采用internet/intranet技术，基于工作流的概念，使内部人员方便快捷的共享信息，高效的协同工作，改变过去复杂、低效的手工办公方式。
教务管理系统是一个由学校教务处监控，各教学系部共同参与的分级管理系统，由课程管理、成绩管理、学籍管理、学位管理等几个子系统组成。
2.需求分析2.1教务管理系统功能描述教务管理系统是与教师、教学秘书、学生有着紧密联系的一个综合管理系统，承担着整个学校教学办公任务，不同角色的登陆，系统所要完成的功能不同；根据角色不同及每个模块相关具体要求，教务管理系统的功能分析如下：◆课程管理学生可以进行选择课程、更改课程、作业的查看提交、查看通知、查询课程、个人信息修改等；教师可以进行通知管理、邮件发放、课程管理、作业管理、个人信息修改等；教学秘书可以进行通知管理、查询课程、邮件发放等。
◆成绩管理：学生可以进行查询本人成绩、学分统计等；教师可以进行录入成绩、修改成绩、查询成绩、学分统计、报表打印等；教学秘书可以进行学分统计、查询成绩、报表打印等。
◆学籍管理学生可以进行学籍注册、学籍查询等；教学秘书可以进行档案管理、学生证办理（注册、挂失、补办等）、学籍异动（转学、休学、退学、转专业等）。
◆......2.2识别参与者参与者表示与系统进行交互的任何人或物，可以包括人(不止是最终用户)、外部系统和其它机构。
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基于UML的教师管理系统设计
1.需求分析
教师管理系统应该是一个功能强大，有利于提高学校工作效率的系统。
针对教师管理工作，系统应该由管理员进行数据样本的采集和录入，教师能够对个人信息和他人信息进行查询，管理员能够查询所有教师的信息并可以更新、添加和删除教师信息，而且可以增加新的用户，用户可以修改自己的个人密码和个人信息。
1.1.1性能要求概述
（1）保证数据安全性，针对写入和修改数据库有数据安全锁；
（2）保证系统安全性，有访问权限的设置；
（3）优化客户操作界面，面向非专业人士。
1.1.2功能要求概述
（1）基本功能：
（a）录入，对各种信息能够分类录入，但是同一信息只录入一次；
（b）查询，根据客户端选择，模糊匹配、查找、统计；
（c）修改，根据客户端选择，修改相关所有数据库表，保证数据一致性；
（d）删除，能够根据管理员的要求删除相应的教师信息。
（2）其它功能：
（a）根据不同用户权限，显示不同用户界面；
（b）对于错误操作，特别是信息录入，有友好的报错信息；
（c）提供帮助信息，要简洁明了。
2用例模型及实体类图描述
2.1系统顶层用例图
图1：系统顶层用例图2.2教师信息维护模块用例图
图2：教师信息维护模块图2.3系统实体类图
图3：实体类图
3各模块设计类图、顺序图及核心用例图描述
3.1增添教师信息模块
3.1.1增添教师信息模块用例图
图4：增添教师信息模块用例图3.1.2增添教师信息模块类图
图5：增添教师信息模块类图3.2.3增添教师信息模块顺序图
图6：增添教师信息模块顺序图3.2查询教师信息模块
3.2.1查询教师信息模块用例图
图7：查询教师信息模块用例图
3.2.2查询教师信息模块类图
图8：查询教师信息模块类图3.2.3查询教师信息模块顺序图
图9：查询教师信息模块顺序图
3.3修改教师信息模块
3.3.1修改教师信息模块用例图
图10：修改教师信息模块用例图
3.3.2修改教师信息模块类图
图11：修改教师信息模块类图
3.3.3修改教师信息模块顺序图
图12：修改教师信息模块顺序图3.4删除教师信息模块
3.4.1删除教师信息模块用例图
图13：删除教师信息模块用例图
3.4.2删除教师信息模块类图
图14：删除教师信息模块类图3.4.3删除教师信息模块顺序图
图15：删除教师信息模块顺序图
设计的特点、不足、收获与体会
经过测试，系统能够很好的运行，实现教师信息管理的功能，各模块也能够达到老师所指定的要求。
系统可以实现教师信息的集中管理、分散操作、检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高教师信息管理的效率,也是学校的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
通过系统的设计，本人感触最深的是加深了对软件开发过程的理解，综合运用软件工程、软件测试、数据库、java语言、UML建模等相关课程的知识，熟悉了利用JSP实现各种实用的数据库型软件的开发，以及了解了信息管理的一些流程，也更加深入理解了MIS设计中常见问题和其设计的意义。
本文在详细分析了教师信息管理的各功能模块基础上，设计并实现了教师信息管理系统的简易版本。
本文的主要工作包括以下几个方面：
1．详细地分析了教师信息管理的需求，并确定了教师信息管理系统实现的初步方案。
2．分析了系统实现的关键技术原理，具体描述了各个功能模块，并用图示表示出了系统功能结构图，使读者更容易了解本系统。
3．设计并实现了信息管理系统的逻辑模型，并基于MySQL数据库实现了学生信息管理系统数据的物理模型。
4．采用JSP实现了教师信息管理系统的初步版本，并通过了软件测试。
经过三个星期的设计和开发，教师管理系统基本开发完毕，但是由于设计开发时间较短，所以该系统还有许多不尽如人意的地方，比如教师授课管理、系统出错处理等一些问题。
在今后的进一步学习中，我将对这些问题进行完善。
8参考资料
[1] Tomcat与Java Web开发技术详解孙卫琴、李洪成编著电子工业出版社
[2] JSP应用开发详解（第三版）刘晓华、张健编著电子工业出版社
[3] JSP从入门到精通郝安林等编著电子工业出版社
[4] 网页设计与制作教程熊前兴、闵联营编著科学出版社
[5] 面向对象技术UML教程王少峰编著清华大学出版社
页眉内容[6] Java Web开发与实战刘伟、张利国编著科学出版社
类 title 的方法 book borrower。