幼儿园大班社会《家庭小档案》教案模板范文

我知我家——家庭档案管理教案二

我知我家——家庭档案管理教案二】随着现代社会的发展和家庭结构的多样化，确立一份完整的家庭档案资料管理系统对于家庭来说显得越来越必要了。

在之前的“我知我家——家庭档案管理教案一”中，我们讲到了如何建立家庭档案、应该存储哪些资料等一些必要的基础内容。

本篇教案则更加深入地介绍如何有效地管理这些资料以及一些实用的应用技巧。

【二、管理档案】1.统一存储我们建议大家在管理家庭档案时选择专门的物理存储设备，比如一个文件柜或者一本中国结或者一个文件夹，将所有的资料都整理、分类、命名然后放入这个统一的存储系统中，并且在适当的时候进行备份。

这个存储设备最好放在家里比较安全的地方，也可以选择线上云存储。

这样一来，不仅方便我们随时查看，还可以避免资料的散乱和遗漏。

我们在分类时可以根据资料的种类建立文件夹，也可以将每个家庭成员的文档单独存储。

同时，在命名时我们建议使用具体的、易于查找的名称，比如“2019年度税单”而不是“杂七杂八的东西”。

2.分级管理有些资料是属于敏感性较高的，比如银行账单、保险单、房产合同等等。

对于这些资料，我们应该采用特别的管理措施，比如使用密码保护、加密、不对外展示等。

而对于一些日常资料，比如电费单、报销单等等，我们可以采用不同的颜色笔或者标记等方式来区分。

3.更新备份经常更新家庭档案资料是非常必要的，比如新增了某个家庭成员的学历证书，或者父母买了新的保险。

在这时，我们应该及时更新档案并进行备份。

备份可以选择云备份或者物理备份，具体方式可以根据家庭实际情况灵活选择。

【三、实用技巧】1.理财分析对于家庭资产和收入方面的情况，我们可以使用一些理财软件或者EXCEL表格来进行数据统计和分析。

这样一来可以帮助我们更好地了解家庭财务状况，以便调整和制定更好的家庭财务计划。

2.家庭健康档案家庭健康档案是一个非常有用的工具，可以帮助家庭成员及时记录自己的健康状况和就医情况。

我们可以使用EXCEL表格或者一些专门的健康APP来进行记录和管理。

大班社会优质课教案及教学反思《家庭小档案》

大班社会优质课教案及教学反思《家庭小档案》一、教学背景幼儿园大班社会课程是培养幼儿社会认知的重要环节。

该课程要求幼儿深入了解社会和家庭，使幼儿更好地适应社会和家庭，发展他们的人际交往和相互帮助的社会技能，并与幼儿在情感、认知、语言和行为方面进行有效指导。

本次课程《家庭小档案》是大班社会课程中的一堂课，本次课程旨在帮助幼儿了解家庭小档案作用，培养幼儿社会认知和情感素质等方面的能力。

二、教学目标2.1 课程目标•让幼儿了解小档案的定义，内容及作用•帮助幼儿发现自己小档案中的成长变化•让幼儿了解家庭小档案的意义和作用2.2 情感目标•培养幼儿的自信心和自我认识，增强对家庭的依恋和对家庭成员的爱三、教学内容和方法3.1 教学内容1.了解小档案的定义和作用2.分析和探究自己小档案中的成长变化3.了解家庭小档案的意义及作用3.2 教学方法1.观察法2.问答法3.讨论法四、教学过程设计4.1 导入环节（15分钟）1.教师出示家庭照片，引导幼儿说出自己的家庭成员，并鼓励幼儿谈论与家庭成员的日常生活和活动，让幼儿畅所欲言，增进师生感情，为本节课导入做好铺垫。

2.在家庭照片的基础上，教师出示幼儿拍摄的个人照片，引导幼儿发现自己和家人的变化，并引出课题，“家庭小档案”中的成长变化。

4.2 操作环节（30分钟）1.了解小档案的定义和作用–教师出示小档案清单，解释小档案是记录个人成长变化的记录，重要的是帮助孩子留住回忆。

–通过问答，引导孩子了解小档案的主要内容并进行阐述。

2.分析和探究自己小档案中的成长变化–教师将孩子的小档案逐一出示，引导孩子关注自己最近相对成长和变化，并提出问题引导孩子从另一个角度看到自己的成长和变化。

–通过讨论和分享，让孩子发现自己的成长与其他孩子不同的方面，在促进孩子认识自我的同时，增强孩子对小档案的认识和重视。

3.了解家庭小档案的意义及作用–通过阅读故事和游戏的形式，让孩子感受家庭小档案的好处，比如帮助孩子追忆、增强记忆、促进家庭关系等方面要素，引导家长记录自己和孩子的日常生活成长，并给孩子用手机拍照留存。

大班社会活动家庭小档案教案【含教学反思】

大班社会活动家庭小档案教案【含教学反思】简介本教案将介绍如何为大班幼儿设计一个社会活动家庭小档案教学计划。

通过该计划，幼儿将了解家庭成员的基本信息，学习如何表达感激之情，增强家庭情感，并促进幼儿社会性和语言发展。

教学目标•通过体验，让幼儿了解家庭成员的基本信息和重要意义•培养幼儿感恩和表达感激之情的意识和能力•通过参与活动促进幼儿社会性和语言发展材料准备•幼儿画纸•彩色笔、颜料•家庭成员照片•中性笔、涂色笔•大班社会活动家庭小档案模板教学步骤步骤一：引导幼儿了解家庭成员的基本信息•老师和幼儿围成一个大圈。

•老师询问幼儿，你的家里有几位家庭成员？每位家庭成员的名字是什么？每位家庭成员的重要意义是什么？•老师让每个幼儿将自己的手画在纸上，并在图案里填上每个家庭成员的名字和重要意义。

步骤二：让幼儿制作家庭小档案•老师向幼儿展示大班社会活动家庭小档案模板。

•老师向幼儿解释模板上的各个部分的名称和用途。

•老师让幼儿选取一张家庭成员照片，然后将它们粘贴在模板的正中央。

•老师指导幼儿填写模板上的各项内容，例如家庭成员的年龄、职业、特长、兴趣爱好等。

步骤三：促进幼儿表达对家庭成员的感激之情•老师让幼儿思考，在平时的生活中，家庭成员帮助过你们什么？•老师将表达感激之情的方法呈现给幼儿，例如写感谢卡、做一些特别的事情来表示感谢等。

•老师让每个幼儿为自己的家庭成员写一张感谢卡，并附上自己的手工礼物或者画画等。

步骤四：整理家庭小档案和感谢卡•老师将所有的家庭小档案和感谢卡整理和装订。

•老师展示整理好的家庭小档案和感谢卡给幼儿观看。

•老师和幼儿讨论感受，学习如何在日常生活中感恩和表达感激之情。

教学反思该教案的实施过程中，幼儿首先了解了家庭成员的基本信息和意义，增强了他们对家庭的情感认同。

同时，通过制作家庭小档案和感谢卡的活动，幼儿学会了表达感激之情的方式，并培养了他们的创意思维和艺术能力。

此外，该教案将幼儿的日常生活与家庭、社会联系起来，促进幼儿的社会性和语言发展。

幼儿园中班下学期社会活动《我的小档案》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班下学期社会活动《我的小档案》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案幼儿园中班下学期社会活动《我的小档案》教案一、教学内容1. 教材：幼儿园中班下学期社会活动教材。

2. 章节：第二章，第四节《我的小档案》。

3. 详细内容：让幼儿了解并掌握自己的基本信息，包括姓名、年龄、性别、家庭成员等，培养幼儿的自我认知能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的基本信息，培养幼儿的自我认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与他人分享和交流的能力，增进幼儿之间的相互了解。

三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握家庭成员的称呼和关系。

2. 教学重点：让幼儿能够准确地表达自己的基本信息。

四、教具与学具准备1. 教具：姓名牌、家庭成员图片、小档案模板等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过游戏“猜猜我是谁”引出活动主题，让幼儿观察并描述游戏中的同伴。

2. 讲解：教师向幼儿讲解家庭成员的称呼和关系，展示家庭成员图片，让幼儿辨别和表达。

3. 实践：教师分发小档案模板，引导幼儿根据自己的实际情况填写基本信息，包括姓名、年龄、性别、家庭成员等。

4. 分享：让幼儿展示自己的小档案，鼓励他们与他人分享和交流，增进相互了解。

六、板书设计1. 板书主题：我的小档案2. 板书内容：姓名、年龄、性别、家庭成员七、作业设计1. 作业题目：制作自己的小档案2. 作业要求：请幼儿回家后，与家长一起填写完整的小档案，包括姓名、年龄、性别、家庭成员等。

3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，包括幼儿的参与度、理解程度和表达能力等方面，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：教师可以组织类似的自我介绍活动，让幼儿在不同的情景下展示和锻炼自我认知和表达能力。

同时，鼓励家长参与活动，增进家园合作。

重点和难点解析一、教学内容1. 教材：幼儿园中班下学期社会活动教材。

家庭小档案

家庭小档案活动过程：一、回忆旧知识1.谈话导入同学们,上节课我们讨论了我们一天的生活,制订了每天的作息时间表;那么,这节课老师要问了我们的家人们都给予了我们哪些爱和关心你又是怎样回报这份爱的应该怎么做呢学生思考,同桌可以适当交流;“我爱我家”、“我为我家”、“我帮我家”……2.教师谈话：谁想起来说一下我们应该怎样表达我对我们家人的爱生举手回答;预设：生1：可以制作贺卡送给自己最爱的家人;生2：可以写一封信给我的家人,对他们说一声辛苦了;孩子永远爱您;教师：这两位同学说的都不错,我们可以通过制作贺卡,写信的形式来表达我们对自己家人的爱,那么课后我们就要自己制作一个贺卡或是写一封信送给自己的家人,向家人表达自己的爱;二、活动：制作“家庭小档案”1.教师首先提出任务：“我的家庭小档案”教师：要从丰富多彩的生活中整理出家庭的档案,该怎么做呢生：可以把自己家里比较有趣、还有比较重要的事情用笔记下来,然后整理到家庭档案里;师：请坐,这位同学说的真棒,谁还想起来说一下生：我们还可以通过整理以前的相册、还有爸爸妈妈的日记来完善自己的家庭档案;生3：还可以问一下爸爸妈妈家庭的一些具体情况……师：这几位同学可真棒,都想到应该怎么整理自己的小小家庭档案了;同学们,你们都想到应该怎么做了吗生：想到了;2.教师出示自制的“家庭小档案”为学生介绍自己制作的"家庭小档案",如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等;3.学生介绍请学生介绍自己的家庭成员的情况,如：家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等;师：好,下面我们就来制作属于我们自己的家庭档案;小组之间可以互相帮助,团结合作;做好后,再给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字;开始吧4.制作“家庭小档案：在老师指导下,完成目录的制作和知道收集信息的方法,小组合作,互相帮助;做好后,给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字;5.分享"家庭小档案"教师注意捕捉有创造性的小档案,请学生自己为全体同学介绍,激发学生热爱家庭的情感;6.评出“最佳设计”“最佳制作”、“最佳创意”“最幸福家庭”、“最心细儿女”等奖项;7.延伸：“从我家看大家”生活的变化大讨论;8.最后,教师评出“最佳设计”、“最佳创意”、“最幸福家庭”、“最细心儿女”等奖项,数量不限;三、课堂小结教师：同学们,这一节课就要结束了,你们都学到了什么生：学到了自己的事情要自己做;生2：要孝敬父母,不给自己的爸爸妈妈添加不必要的麻烦;生3：不仅要孝敬父母,还要分担家务,严格遵守自己制定的作息时间表;师：同学们说的太棒了,没错,这节课我们学到了很多;四、拓展我们了解了自己的事情要自己做,并且一起制订了作息时间表,懂得了要对家人表达自己的爱,最后一起整理了自己的家庭小档案,回家之后要严格遵守自己的作息时间表,做到自己的事情自己做;好下课教学反思：为了能更好地实现教学目标,课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来,可感可知的生活情景,尽量调动学生的兴趣与热情,与学生一起交流自己的思想和情感,交流自己的生活经历,把自己的想法,自己的情感告诉学生;通过相互交流、相互沟通、教师与学生共同思考,交流彼此的情感、求得新的发现,让他们在综合实践中知识得到巩固,技能得到拓展,感情得到升华从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展;在这样的实践调查中,既培养了学生的能力,也增进了学生与家庭之间的感情,同时使家庭教育和学校教育实现了有效的结合;。

幼儿园中班社会课我的小档案教案

幼儿园中班社会优质课我的小档案教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等，并学会用简单的语言表达。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

3. 情感目标：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，增强幼儿对自我价值的认识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解自己的基本信息，学会用语言表达。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

三、教学准备1. 物质准备：小档案模板、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程1. 导入部分：教师以生动有趣的方式引导幼儿认识自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 基本信息收集：教师发放小档案模板，引导幼儿自己动手填写自己的基本信息。

3. 作品展示：教师组织幼儿将自己的小档案贴在墙上，鼓励幼儿向大家介绍自己的小档案。

4. 互动环节：教师组织幼儿相互查看对方的小档案，引导幼儿学会用简单的语言表达。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的自尊、自信、自爱情感。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的小档案，锻炼幼儿的表达能力。

2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略。

六、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否积极参与小档案的制作和展示。

2. 幼儿在填写小档案时的准确性，检查他们是否能正确地表达自己的基本信息。

3. 幼儿在互动环节的表现，评估他们是否能够主动与他人交流和分享。

七、教学拓展1. 开展一次主题班会，让幼儿进一步了解自己的家庭成员和兴趣爱好。

2. 进行一次实地考察，带领幼儿去参观社区，了解社区的基本情况。

3. 举办一次幼儿才艺展示，让幼儿有机会展示自己的特长和才能。

八、教学注意事项1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 教师要尊重幼儿的个体差异，允许他们以自己的方式表达和展示。

大班社会课教案《家庭小档案》

大班社会课教案《家庭小档案》一、教学目标1.了解家庭成员及其基本情况。

2.掌握基本的家庭关系。

3.了解家庭的基本组成形式和家庭的重要性。

二、教学重点难点1.家庭成员的基本情况。

2.家庭关系的认知。

3.家庭组成形式和家庭的重要性的认知。

三、教学内容及方法1.导入（10分钟）家庭是孩子成长的重要基石，一个完整和谐的家庭对孩子的健康成长至关重要。

那今天我们来讲一讲我们的家庭吧，你知道你的家庭成员有哪些，你和他们的关系怎么样呢？2.学习（20分钟）这里我给大家介绍一种有趣又互动的学习方式，它叫做“小档案”。

首先，让每个孩子先以“我”为主题，在一张白纸上画一张自己的小头像，并在下面写上自己的姓名、年龄和性别，然后，让孩子们用同样的方式，按照自己家的成员数，分别画出家庭成员的小头像，并在它们下面写上姓名、年龄和家庭关系（例如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等），孩子们可以同时交流他们家庭成员的情况。

3.讨论（20分钟）接下来，教师可以向孩子们提问：1.你们家有哪些成员？他们从事什么工作？2.家庭成员之间都有什么样的关系？3.为什么说家庭是孩子的成长基石？4.（10分钟）今天我们了解了家庭成员及其基本情况，掌握了家庭关系的基本认知，也了解了家庭的基本组成形式和家庭的重要性。

希望大家能够珍惜好自己的家庭，让家庭成为我们成长的有力保障。

四、教学准备1.白纸、笔。

2.教师需要事先准备好教学素材。

五、教学评价1.学生能够积极参与教学，在学习过程中自主表达，促进了交流和谐的氛围。

2.能够有效地达到教学目标和重点难点。

3.促进了学生对家庭的理解，增强了对家庭亲情的感悟。

六、拓展延伸1.让孩子们仿照《小档案》，画出朋友、同学的小头像，并写上姓名、年龄和学校信息，学生可以了解到更多关于朋友、同学的信息。

从而促进了同学之间的交流和了解。

2.通过观看影片、漫画等素材呈现不同家庭成员的情况，深入了解家庭成员之间的关系。

《家庭小档案》优秀教案

《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题三：家庭小档案课时：一课时课程内容：我的家庭生活1：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

教材分析：“家庭小档案”是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第三个活动主题。

通过前部分的学习，学生对家庭的构成、成员间的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解。

收集到大量的信息，获得了丰富的情感体验。

在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。

学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。

他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。

“制作家庭小档案”是通过学生熟悉的人物来激发学生对调查的兴趣，并通过调查及记录增进学生对家人和家庭的了解，帮助学生树立对家人、家庭的爱。

教学目标：1.学会设计家庭小档案。

2.培养学生初步整理信息的能力。

教学重点：学会设计家庭小档案。

教学难点：培养学生初步整理、分析信息的能力。

教学设计思想：1.通过前部分的学习，学生对家庭的构成、成员间的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解。

收集到大量的信息，获得了丰富的情感体验。

在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。

2.引导学生通过自己制作的家庭档案，从中发现家庭的变化，回顾自己成长的历程。

教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。

我采用体验感悟教学策略。

1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。

幼儿园中班社会优质课我的小档案教案

幼儿园中班社会优质课我的小档案教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道自己的姓名、年龄、性别、家庭成员等基本信息。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿的自信、自主意识，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 学习自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

2. 学习家庭成员的关系和职业。

3. 学习如何介绍自己。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会介绍自己的基本信息。

难点：让幼儿能够流畅地表达自己的家庭成员及职业。

四、教学准备：1. 物质准备：小档案模板、彩笔、蜡笔、铅画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 引入：教师通过提问方式引导幼儿思考，引出今天的主题——我的小档案。

2. 基本信息学习：教师引导幼儿观察自己的身份证，学习自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

3. 家庭成员学习：教师引导幼儿观察家庭成员的照片，学习家庭成员的关系和职业。

4. 制作小档案：教师发放小档案模板，引导幼儿用彩笔、蜡笔等材料绘制自己的小档案。

5. 介绍自己：教师组织幼儿相互介绍自己的小档案，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿明白自己的基本信息和家庭背景。

7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的小档案作品，增强幼儿的自信和自主意识。

8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人介绍自己的小档案，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作小档案过程中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿在介绍自己家庭成员和基本信息时的流畅性和准确性。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、交流、倾听等。

七、教学拓展：1. 开展家庭主题日活动，邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的小档案。

2. 组织幼儿参观社区，了解不同职业的特点，丰富幼儿对家庭成员职业的认识。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

中班社会教案《我的小档案》

中班社会教案《我的小档案》第一章：认识自己教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 培养幼儿的自我认知能力。

教学内容：1. 引导幼儿介绍自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

2. 通过图片、图书等方式，让幼儿了解自己的外貌特征和兴趣爱好。

教学活动：1. 组织幼儿进行自我介绍，让其他幼儿了解他们。

2. 制作小档案，包括幼儿的姓名、年龄、性别等基本信息。

第二章：家庭关系教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。

2. 培养幼儿的家庭观念。

教学内容：1. 引导幼儿介绍自己的家庭成员。

2. 通过图片、图书等方式，让幼儿了解家庭成员之间的关系。

教学活动：1. 组织幼儿进行家庭介绍，让其他幼儿了解他们的家庭成员。

2. 制作家庭关系图，展示幼儿家庭成员之间的关系。

第三章：学校生活教学目标：1. 帮助幼儿了解自己在学校的日常生活，如上课、吃饭、玩耍等。

2. 培养幼儿的校园生活能力。

教学内容：1. 引导幼儿介绍自己在学校的日常生活。

2. 通过图片、图书等方式，让幼儿了解学校生活中的规则和习惯。

教学活动：1. 组织幼儿进行学校生活介绍，让其他幼儿了解他们在学校的日常生活。

2. 制作学校生活手册，包括学校的规则和习惯等。

第四章：友谊之树教学目标：1. 帮助幼儿了解友谊的重要性，学会与他人交往。

2. 培养幼儿的社交能力。

教学内容：1. 引导幼儿介绍自己的朋友，分享友谊的故事。

2. 通过游戏、活动等方式，让幼儿学会与他人交往。

教学活动：1. 组织幼儿进行友谊分享，让其他幼儿了解他们的朋友和友谊故事。

2. 开展友谊主题活动，让幼儿通过游戏和活动学会与他人交往。

第五章：我的梦想教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的梦想，培养幼儿的梦想意识。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容：1. 引导幼儿介绍自己的梦想，让幼儿思考和表达自己的未来愿望。

2. 通过绘画、制作等方式，让幼儿展示自己的梦想。

幼儿园中班下学期社会活动《我的小档案》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班下学期社会活动《我的小档案》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 教案背景介绍幼儿园中班下学期的孩子们，已经初步建立了自我认知，能够表达自己的喜好、需求和感受。

在这个阶段，通过社会活动帮助孩子们更好地认识自己，了解自己的成长过程，对于他们的个性发展和社交能力提升具有重要意义。

《我的小档案》活动旨在引导孩子们通过观察、记录和分享，认识到自己的成长变化，增进同伴间的了解与互动。

1.2 教案目标与要求本次教案的目标是使孩子们能够：•通过观察和记录，描述自己的外貌、性格、喜好等特征。

•学会倾听和分享，增进与同伴之间的了解和友谊。

•培养孩子们的自我认知能力和表达能力。

教案要求：•教师应以引导为主，鼓励孩子们主动参与和表达。

•提供充足的时间让孩子们观察、思考和交流。

•创设轻松、自由、尊重的氛围，让孩子们敢于展示真实的自我。

1.3 教案内容与流程教案内容包括以下三个环节：1.自我观察与记录–教师引导孩子们观察自己的外貌、性格、喜好等方面，并记录下来。

–时间约为10分钟。

2.小组分享与交流–孩子们分成小组，相互分享自己的小档案，倾听同伴的介绍。

–每个孩子都有机会发言，鼓励他们大胆表达。

–时间约为15分钟。

3.总结与展示–教师组织孩子们进行总结，回顾活动过程，引导他们认识到每个人的独特性。

–邀请部分孩子上台展示自己的小档案，分享成长故事。

–时间约为10分钟。

通过以上流程，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识自己，增进同伴间的友谊。

2. 教学活动设计2.1 活动主题：《我的小档案》《我的小档案》是一个针对幼儿园中班下学期的社会活动。

通过这个活动，学生可以了解自己的个人信息，提高自我认知能力，同时学会分享和倾听同伴的故事。

活动设计注重互动性和趣味性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.2 活动目标1.让学生了解个人基本信息，包括姓名、年龄、家庭成员等。

2.培养学生的表达能力和倾听能力。

大班社会活动《家庭小档案》教案反思

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员称谓和关系的基本概念。家庭成员称谓是我们对家庭中每个人的特定称呼，如爸爸、妈妈等；而家庭成员关系则是指这些称谓之间的联系，如直系亲属旁系亲属等。这些概念对于我们理解家庭结构和社会关系至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员称谓和关系在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地与家人相处。
举例解释：针对家庭成员关系理解的难点，教师可以采用生动的实例或故事，帮助学生形象地理解复杂的家庭关系。例如，通过讲述表亲间的趣事，让学生明白表亲关系的含义。在制作家庭小档案时，教师可以提供模板或指导学生进行分组合作，降低制作难度，确保学生能够将所学知识应用到实践中。至于情感态度的培养，教师可以通过分享感人的家庭故事，引导学生体会家庭的温暖和重要性，激发他们对家人的关爱之情。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员称谓和家庭成员关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，例如通过家谱图解析复杂的家庭关系。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员称谓和关系相关的实际问题，如“你的家庭成员都有哪些特别称谓？”
2.教学难点
-家庭成员关系的理解：对于大班学生来说，理解复杂的家庭成员关系（如姻亲、表亲等）可能存在一定难度。
-家庭小档案的制作：在制作过程中，学生可能难以把握信息的筛选、整理和表达，如何将家庭成员的特点和关系清晰明了地呈现出来。
-情感态度的培养：如何引导学生从内心深处产生对家庭成员的关爱和尊重，是情感态度培养的难点。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你如何向别人介绍你的家庭成员？”

大班社会优质课教案《家庭小档案》

《家庭小档案》一、教学目标1.帮助幼儿了解家庭成员的基本信息，增进亲子间的情感交流。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.提高幼儿对家庭的认识，培养家庭责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会整理家庭成员的基本信息，了解家庭结构。

2.教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达家庭成员的信息。

三、教学准备1.家庭小档案模板（每人一份）2.画笔、彩纸、剪刀、胶水等手工材料3.家庭照片若干四、教学过程1.导入（1）教师出示一张家庭照片，引导幼儿观察并提问：“这张照片里都有谁？他们是谁的家庭成员？”（2）请幼儿分享自己的家庭成员，教师记录在黑板上。

2.活动一：家庭小档案制作（1）教师发放家庭小档案模板，讲解制作方法。

（2）幼儿分组合作，制作家庭小档案。

期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

（3）制作完成后，请幼儿展示自己的家庭小档案，分享家庭成员的信息。

3.活动二：家庭故事分享（1）教师邀请幼儿分享自己的家庭故事，如：家庭成员的趣事、家庭传统等。

（2）教师记录幼儿分享的故事，引导幼儿用完整的句子表达。

4.活动三：家庭责任意识培养（1）教师引导幼儿思考：“家庭中，我们应该承担哪些责任？”（2）幼儿分组讨论，列举家庭责任。

（1）教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。

五、教学反思1.本节课通过制作家庭小档案、分享家庭故事等方式，让幼儿了解家庭成员的基本信息，增进亲子间的情感交流。

2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力、表达力和合作精神。

3.教师在活动中注重引导幼儿用完整的句子表达，提高幼儿的语言表达能力。

4.通过家庭责任意识的培养，让幼儿认识到家庭的重要性，教育幼儿要珍惜家庭，关爱家人。

5.不足之处：在活动过程中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要在今后的教学中加强管理。

六、教学延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一份家庭树，了解家族成员之间的关系。

2.课后活动：组织一次家庭亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子间的情感交流。

大班社会优质课教案及教学反思《家庭小档案》

大班社会优质课教案及教学反思《家庭小档案》一、引言《家庭小档案》是大班年级社会学科的一次重要集体活动，旨在让孩子们了解家庭、家庭成员、家庭中的角色，同时培养孩子们的社会性情感，以及与他人合作的能力。

本文将对这一活动的教学过程和心得进行总结，希望能对教学工作者有所启示。

二、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解家庭、家庭成员、家庭角色等相关概念；2.了解自己的家庭及家庭成员的情况，认识家庭成员之间的相互依存、相互支持的关系；3.提高学生的观察能力和想象力，增加实践操作的能力；4.增强学生的社会性情感，培养其与他人合作的能力。

三、教学内容1. 活动前的准备在活动前，应该做以下几项准备工作：1.与学生家长协商，要求带来一些家庭成员照片、家庭照片，以及家庭成员的生日、工作、爱好等基本信息；2.教师对教学大纲进行分析，明确活动的重点难点；3.教师准备一些关于家庭、家庭成员、家庭角色的课件等教学辅助材料。

2. 教学过程（1）导入教师可以问学生：家庭是什么？家庭成员有哪些？家庭成员有哪些角色？通过引导学生讨论，帮助他们初步认识家庭这一概念。

（2）讲解教师以幼儿园大班生活中的“I am unique”为主线，通过展示“家庭小档案”这一文本，向学生讲解了家庭成员照片、家庭照片等一些基本信息。

教师带领学生通过图片、照片，学习如何识别家庭成员、了解他们的基本情况。

（3）操作1.指导学生制作家庭成员照片——将家庭成员照片印出来，用颜色不同的卡纸把照片框起来，然后把卡纸剪下来，使家庭成员变成一个“拼图”；2.教师活动导入时已经找一个“家庭问题”，让学生认真阅读小题目，思考回答，并写在自己“家庭小档案”里面；3.根据家庭成员信息，学生们依次介绍自己的“家庭小档案”，并与小组成员分享自己收集到的家庭信息；4.分组设计具有家庭主题的游戏，引导学生在游戏中体会家庭成员间的相互依存、相互支持的关系。

例如：猜家庭成员、家庭聚餐等。

中班社会活动教案《我的“个人小档案”》（2篇）

中班社会活动教案《我的“个人小档案”》【活动目标】1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。

2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。

【活动准备】1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。

2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。

【活动过程】一、谈话：我的喜好。

1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。

我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。

你们愿意告诉我吗？2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？……二、制作“个人小档案”。

1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。

有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢？（幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法）2、出示教师事先制作好的一份“个人小档案”，引导幼儿观察：你知道它们分别代表什么意思吗？②教师介绍每幅图画所代表的含义。

③师：你们想不想也为自己制作这样一份“个人小档案”？3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“个人小档案”。

4、制作好“个人小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。

三、游戏：小小调查员。

1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。

玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。

2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。

①你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。

1、师：你们还想为其它人制作小档案吗？（幼儿自由发言）2、师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的！五、教师和幼儿一起将制作好的“个人小档案”布置在班级合适的地方。

中班社会教案《我的小档案》

中班社会教案《我的小档案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和信息整理能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自我认知和自信心，增进同伴之间的了解和友谊。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地表达自己的基本信息，学会整理和分享。

2. 教学难点：让幼儿学会与他人交流和合作，提高社交能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小档案模板、笔、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

四、教学过程：1. 导入部分：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。

2. 基本部分：a) 教师出示小档案模板，引导幼儿观察并说出自己的基本信息。

b) 教师指导幼儿用笔把自己的基本信息填写到小档案模板上。

c) 教师组织幼儿互相交流，用贴纸将自己的小档案贴在班级公告栏上。

3. 拓展部分：教师组织幼儿相互介绍自己的小档案，让幼儿了解同伴的基本信息。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对基本信息的掌握情况。

2. 教师关注幼儿在交流中的表达能力和合作精神，给予及时的鼓励和指导。

3. 教师通过家长交流，了解幼儿在家庭中对小档案的分享和表达情况。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起完成一份关于家庭成员的小档案，培养幼儿的家庭参与感和责任感。

2. 社区活动：教师组织家长和幼儿一起参加社区活动，让幼儿在实际情境中学会介绍自己，提高社交能力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助。

3. 教师是否有效地引导幼儿互相交流和合作，提高幼儿的社交能力。

八、教学反馈：1. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对小档案的分享和表达情况，以及家长的参与程度。

2. 幼儿反馈：教师观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对小档案的兴趣和参与程度，以及幼儿在交流中的表达能力和合作精神。

大班社会优质课教案《家庭小档案》

大班社会优质课教案《家庭小档案》一、教学目标1. 知识与技能a. 了解家庭的组成和功能。

b. 理解家庭成员的不同角色。

c. 掌握家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等。

2. 情感态度与价值观a. 培养学生珍惜家庭、关心家人的情感。

b. 培养学生的家庭责任感和团结意识。

c. 培养学生珍惜家庭与他人之间的良好关系的价值观。

3. 学科能力与思维能力a. 培养学生的观察、分析和总结能力。

b. 培养学生的口头表达能力和团队合作能力。

c. 培养学生的综合运用学科知识的能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点a. 了解家庭的组成和功能。

b. 理解家庭成员的不同角色。

c. 掌握家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等。

2. 教学难点a. 培养学生珍惜家庭、关心家人的情感。

b. 培养学生珍惜家庭与他人之间的良好关系的价值观。

c. 培养学生的观察、分析和总结能力。

三、教学方法与学时安排1. 教学方法a. 导入法：通过展示家庭照片或讲述家庭故事引发学生的兴趣。

b. 观察法：通过观察家庭成员的行为和角色划分来了解家庭的组成和功能。

c. 小组合作：通过小组讨论和合作完成家庭小档案的制作。

d. 展示评价：通过展示和分享家庭小档案来评价学生的学习效果。

2. 学时安排a. 第一课时：导入和知识讲解，了解家庭的组成和功能。

b. 第二课时：小组讨论和合作制作家庭小档案。

c. 第三课时：展示和评价，分享家庭小档案，评价学生的学习效果。

四、教具与教材准备1. 教具：家庭照片、学习小组卡片。

2. 教材：《生活与技术》教材第二单元。

五、教学过程第一课时：导入和知识讲解1. 导入：展示家庭照片或讲述家庭故事，引发学生对家庭的兴趣和思考。

2. 提问：什么是家庭？家庭有哪些组成部分？3. 讲解：通过讨论和教师讲解，介绍家庭的组成和功能。

4. 练习：观察家庭成员的行为和角色划分，讨论家庭功能的体现。

5. 总结：让学生总结家庭的组成和功能，了解家庭成员的不同角色。

幼儿园大班社会优质课教案《家庭小档案》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班社会优质课教案《家庭小档案》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优质课教案《家庭小档案》含反思！教学目标1、了解自己家庭成员的简单情况，能用连贯的语言表达。

2、培养幼儿热爱家庭的情感。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

环境与材料：1、教师自制的"家庭小档案"。

2、幼儿了解自己家庭成员的基本情况。

一次备课：1、教师出示自制的"家庭小档案"为幼儿介绍自己制作的"家庭小档案"，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。

2、幼儿介绍请幼儿介绍自己的家庭成员的情况，如：家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等。

3、建立"家庭小档案"让幼儿在画册《家庭小档案》上，用图画的方式记录下自己况。

4、"家庭小档案"教师注意捕捉有创造性的小档案，请幼儿自己为全体小朋友介绍，激发幼儿热爱家庭的情感。

和家庭成员的情教学反思活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。

让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，增强幼儿自信心。

大班社会课教案《家庭小档案》

大班社会课教案《家庭小档案》一、教学目标1.了解家庭小档案的含义和作用；2.掌握家庭小档案的基本内容和格式；3.培养学生对家庭的重视和认识；4.通过采访和整理资料，提高学生的观察能力和综合素质。

二、教学内容1. 家庭小档案的含义和作用•家庭小档案是个人和家庭的重要记录和资料，包括家庭成员的基本信息、家庭成员的工作、学习和生活状况等。

•家庭小档案的作用是方便家庭成员和亲友了解家庭情况，为社会服务机构提供信息，同时也是一个重要的人生资料。

2. 家庭小档案的基本内容和格式1.家庭基本信息：包括家庭住址、联系电话等；2.家庭成员基本信息：包括姓名、性别、年龄等；3.家庭成员工作、学习和生活状况：包括工作单位、职位、学习阶段等；4.个人简介：对家庭成员的基本情况进行简短的自我介绍。

3. 家庭小档案的编写方法1.收集资料：家庭成员之间相互了解，在家庭小组或全家会议上逐一介绍个人情况，提取关键信息。

2.编写草稿：把家庭成员的个人情况整理为表格或者简单的文字，便于查阅和使用。

3.审核修改：全员共同审核，对不妥之处进行修改。

4.打印出版：印刷或制作电子档案备份，封存保存。

4. 学生动手实践1.学生分组调查采访自家家庭成员，记录个人情况，了解家族谱。

2.编写小家庭小档案，并进行展示。

1.演示法：老师通过讲解、展示和模拟操作等方式，示范家庭小档案的编写方法和技巧。

2.小组讨论法：老师让学生分为小组，分享采访家庭成员的经验和感受，讨论如何优化家庭小档案的编写方式。

3.实践操作法：学生实际操作编写家庭小档案，模拟家庭成员之间的互动交流。

四、教学重点和难点1.教学重点：了解家庭小档案的意义和作用，掌握基本内容和格式，培养学生的认知能力和综合素质。

2.教学难点：如何让学生了解家庭的重要性、如何提高学生的资料筛选和整理能力。

五、教学过程1. 导入阶段老师通过一些简单的问题，引导学生了解家庭小档案的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。