史学概论 简答题
史学概论题目

课程习题第一编什么是历史客观存在的历史1为什么说历史客观主义和历史相对主义的史学认识论都是错误的?2.为什么说实践唯物主义的史学认识论克服了历史客观主义和历史相对主义的史学认识论的偏颇?3.为什么说历史学与自然科学和其他社会科学的认识对象.任务和方法的共同点与不同点表明了历史学既具有与其他科学同样的科学品格又具有不同于其他科学的独特性?4.因为历史学的认识对象是一次性的.一去不复返的历史过程,就否认第一节历史真相的可知性和历史学成为科学的可能性,为什么是错误的?5.为什么说从"人体解剖"推知"猴体解剖"的以今推古方法,与由历史遗迹推知历史原貌的方法是科学的方法?主体化的历史1.为什么说主体化历史与客体历史之间存在着既吻合又背离的关系?怎样才能尽可能增大吻合度.消减背离度?第三章历史学从潜科学发展成为科学1.什么是历史学的本体论.方法论和认识论?2.历史学的本体论.方法论和认识论有什么关系?3.人本主义.科学主义和多元折中主义的本体论.方法论和认识论有什么特点?4.马克思主义的史学本体论.方法论和认识论有什么特点?5.为什么天命—神学史观在古代史学占据主导地位.人性—理性史观在近代史学占据主导地位?6.为什么人性—理性史观不可能指引历史学成为科学?(以孔德.密尔为例)7.为什么说人本主义和科学主义的史观都只看到真理的一个侧面,都不可能指引历史学成为科学?(以兰克学派和年鉴学派为例)8.怎样克服人本主义.科学主义和多元折中主义的偏颇,坚持历史学的科学方向?9.为什么说后现代主义的史学本体论.方法论和认识论本质上是不可取的?第四章什么是历史发展规律1.经验规律和科学规律的根本区别是什么?为什么说只有科学地区分两类规律,坚持"一元多因多果论"的规律观,才能坚持科学的因果必然性的决定论,避免陷入多元折中论和非决定论的困境?2.为什么说孔德.密尔说的"共存规律"和"相继规律"都是经验规律?3.为什么说因果必然性的普遍规律的抽象形式可以表述为"任何物质实体,由于自身内在特性决定,在受到不同的外部因素制约的条件下,必然出现相应的不同反应,从而必然产生出相应的不同结果"?4.为什么说坚持科学地区分两类规律,坚持"一元多因多果论"的规律观,才能避免陷入机械决定论. 非决定论和多元折中论的困境?5.怎样辨识社会历史现象中的经验规律和普遍规律?6.怎样理解马克思在不同论著中对社会历史阶段所作的不同的归纳的含义?7.怎样理解唯物史观揭示的人类社会历史发展的普遍规律?8.唯物史观怎样超越唯心史观和机械唯物史观的对立而成为科学的社会历史观?9.怎样运用唯物史观分析历史发展的动力和社会基本矛盾运动?10.怎样运用唯物史观分析人民群众和个人在历史上的作用?第五章历史发展规律中的客观限定性和主观能动性1.为什么说历史发展过程中客观限定性的限度随着主体能动性的增长而减退?2.为什么说可跨越性和不可跨越性之间的分界限,自然环境对人的活动的制约强度和广度,都随着人的能力的发展程度而变化?3.为什么说自然界和人类社会的一切现象都是有规律的,因而都应该是可以预见的;实践中能否做出何种准确程度的预见,取决于对客观规律和相关的初始条件的把握程度?第六章唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学1.为什么说唯物史观阐释中的偏颇主要表现为"见物不见人"的倾向?2.波普尔否定唯物史观的五条理由能否成立?3.韦伯认为唯物史观颠倒了物质与精神的因果关系的诘难能否成立?4.怎样理解唯物史观的"现实的人"的三层含义及其与唯心史观和机械唯物史观的"抽象的人"的根本区别?5.怎样从唯物史观的出发点和归宿点理解它作为"关于现实的人及其历史发展的科学"的含义?第七章什么是历史发展的动力1.历史动力探讨中出现过哪些困惑?怎样才能摆脱那些困惑?2.怎样理解第二节"最后动力"."直接动力"和"合力"的含义及其相互关系?3.怎样辨析促成西欧封建制度解体和资本主义兴起的第二节"最后动力"."直接动力"和"合力"?4.什么是促成先进变落后和落后变先进的根本动因?5.用什么标准衡量生产关系对生产力和上层建筑对经济基础的反作用力是促进性的还是促退性的?6.为什么说物质生产活动及其产生的生产力是决定历史发展的"最后动力"?第二编历史认识过程和历史学的社会功能历史认识的形成过程及其结构1.怎样理解历史认识产生和形成的规律?2.为什么说历史认识的出发点和归宿点都是现实?3.为什么说每一项完整的历史认识都包含事实判断.成因判断和价值判断这样三个层次?4.怎样理解事实判断.成因判断和价值判断的相互关系?第二章历史认识的经验和历史真理的求索1.为什么对历史认识的是非得失的检验要分为事实判断.成因判断和价值判断分别地进行?2.怎样检验历史认识中的成因判断的是非得失?3.怎样检验历史认识中的价值判断的是非得失?4.通过实践的检验是能够促使历史认识不断地向更广阔.更深层的真理目标推进的,然而对真理的求索又是永无止境的?第三章历史学的社会功能1.我们是如何认识历史规律的?2.历史学的认识功能主要表现在那些方面?3.历史学的借鉴功能主要表现在那些方面?4.历史学的教育功能主要表现在那些方面?5.历史和现实有何联系?6.如何全面理解历史学的功用?第三编怎样学习和研究历史史学工作者的基本素养及研究实践1.史学工作者应具备哪些基本素养?2.怎样确定研究课题和写作大纲?3.怎样积累和整理史料?4.怎样写读史札记和论文?第二章历史研究方法1.为什么说科学研究必须完成确定事实和解释事实两类任务,由此决定研究者必须运用确定事实的技术性方法和解释事实的导向性方法?2.为什么说归纳和演绎逻辑存在着依靠或然性前提去寻求必然性结论的矛盾?怎样才能克服这个矛盾?3.为什么说导向性方法实际上就是由一定的世界观和社会历史观转化而来的理论指导原则?4.怎样评价运用经验规律做解释.运用精神和文化因素做解释.运用"多种因素随机组合"做解释和运用因果必然性规律做解释这四种解释方式的是非得失?第三章新史学方法1. 什么是比较史学方法?怎样正确运用比较史学方法?2. 什么是计量史学方法?怎样正确运用计量史学方法?3. 什么是心理史学方法?怎样正确运用心理史学方法?4. 什么是口述史学方法?怎样正确运用口述史学方法?课程试题第一编什么是历史第一章客观存在的历史第一节1.为什么说历史客观主义是错误的?2.历史相对主义的史学认识论合理和错误的表现在哪里?3.实践唯物主义的史学认识论如何克服历史客观主义和历史相对主义的史学认识论的偏颇?第二节1.历史科学与自然科学的认识对象、任务和方法的异同2.名词解释:历时性方法、共时性方法3.历史科学与其他社会科学的认识对象、任务和方法的异同4.名词解释:原本客体、中介客体和原本延伸客体第二章主体化的历史1.为什么说一切历史著述都是主体化的历史?2.主体化历史与客体历史为什么存在着既相吻合又相背离的关系?第三章历史学从潜科学发展成为科学1.历史学本体论、历史学方法论、历史学认识论2.人本主义、科学主义、多元折中主义和马克思主义的本体论、方法论和认识论有什么特点?3.天命—神学史观主导下的古代史学的主要特征是什么,其形成原因何在?4.天命—神学史观主导下的古代史学转变为人性—理性史观主导下的近代史学的客观原因,及其表现。
史学概论问答题考试范围
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二、名词与命题解释:1、多元折中主义的史学本体体2、天命——神学史观3、技术性方法4、导向性方法5、实物史料6、文献史料7、比较史学方法8、计量史学方法9、历史客观义义10、历史相对主义11、人文主义史学12、历史发展规律13、客观限定性与主体能动性14、历史的偶然性与必然性15、历史的可预见性与不可预见性16、“理性主义”动力说17、阶级斗争动力说18、“人文主义”动力说19、“利益”、“情欲”动力说20、“绝对精神”动力说21、历史观22、历史学本体论23、历史学方法论24、历史学认识论25、基督教(神学)史学26、历史比较研究法27、历史计量研究法28、历史心理研究法29、唯物史观是科学的历史观30、历史是有规律的运动过程31、历史真相是可知的三、问答与论述题1、学习研究历史有何意义(论学习研究历史的意义)?2、什么是历史学的本体论、方法论和认识论?3、怎样认识历史哲学和历史研究中的科学主义和人本主义的对立?怎样克服这种对立?4、为什么天命-神学史观在古代史学占据主导地位,而人性-理性史观在近代史学占据主导地位?5、唯物史观创立的历史条件是什么?6、论人民群众是创造世界历史的根本动力。
7、论地理环境对人类历史的影响。
8、论阶级斗争是历史发展的直接动力。
9、唯心史观的动力说有哪些?10、唯物史观动力说有哪些?(如何理解唯物史观关于历史发展动力的理论?)11、如何辨证地看待历史发展的动力?12、史料有哪些类型?(252、255)13、史料的搜集有哪些方法?(255)14、校勘四法的具体内容是什么?(265)15、考证有哪些步骤?有哪些主要方法?要注意什么问题?16、什么是比较史学方法?怎样正确运用比较史学方法?17、什么是计量史学方法?怎样正确运用计量史学方法?18、什么是心理史学方法?怎样正确运用心理史学方法?19、什么是口述史学方法?怎样正确运用口述史学方法?20、历史科学与自然科学的认识对象、任务和方法有何异同?(322)21、历史科学与其他社会科学的认识对象、任务和方法有何异同?(328)22、在历史研究中,局限着人们对历史正确认识的客观和主观因素主要有哪些?(348)23、历史客观主义的主要观点如何?其中有哪些合理性?错在那里?24、历史相对主义的主要观点如何?其中有哪些合理性?错在那里?25、马克思主义的历史科学怎样看待历史的客观实在性?26、唯物史观是如何认识偶然性和必然性间的关系。
史学概论试题库及相应标准答案
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史学概论试题库及相应标准答案: 一、填空题:1、有关历史运动的历史观点有: 、2、有关历史动力的历史观点有: 、 、3、有关史学功能的历史观点有: 、4、历史文献学包含有 、 辨伪学等。
5、历史学以历史资料为研究对象的分支学科有 、 等。
6、《当代史学的主要趋势》的作者是英国著名史学家7、意大利史学家 的代表作是《历史学的理论和实际》8、史的初意是9、孟子说“其事则齐桓晋文,其文则史” ,这里的 10、历史的基本属性是 11、 史学的代表人物是孔德。
12、意大利史学家克罗齐认为历史即哲学,他奠定了 13、历史学是 14、历史是 15 、 历 史 学 的 学 科 结 构 可 分支学科和 版本指 、印本也兼及写本。
刻本按刊刻者又可分为殿本书、 我国古代的正统史观有 中国资产阶级史学的倡导是以 王国维“二重证据法”指的是以 史学理论包括史学本体论、 史”是 的科学。
规律论等。
地理环境论等。
、经世史观等。
、训诂学、辨伪学的意思。
的基础。
的过程。
分为以客观 的分支学科。
历史为研究对象的分支学科、 16、 17、18、 19、20、 21、22、23、 24、25、 以历史学本身为研究对象的历史学分支学科指的是 现在知道的最早的刻本书是公元 陈垣的《古教四考》是 陈垣在元史研究方面的著作有 、 、私家自刻。
、圣人史观。
写的《新史学》为标志的。
补正 、 三个部分。
和。
年中国唐朝刊刻的《 》卷子。
、 和《摩尼教入中国考》 。
、 和《元秘史意 音用字考》。
26、顾颉刚在《》中提出了“层累地造成的中国古史”观。
27、公元五世纪 之后西方史学成了一门独立的学问, 他也因此获得了西方 “史学之 父”的殊荣。
28、西方古典的世俗的历史学特点是 29、希腊最早的史迹,是靠《荷马史诗》流传下来的,它由 分组成。
两部 30、古罗马最杰出的史学家是 和 ,而 论发展的最高水平。
的史学理论标志着古代欧洲史学理 31、中世纪的史观主要是 32、神学家奥古斯丁的《 》奠定了中世纪西欧基督教神学历史思想基础。
史学概论期末考试题及答案
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史学概论期末考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 史学研究的主要任务是什么?A. 收集历史资料B. 编纂历史书籍C. 揭示历史规律D. 预测未来趋势2. 史学研究中,哪个阶段被称为“史料学”?A. 史料收集B. 史料整理C. 史料分析D. 史料解释3. 史学研究中,历史唯物主义的基本原理是什么?A. 经济基础决定上层建筑B. 社会存在决定社会意识C. 阶级斗争是历史发展的动力D. 所有选项都是4. 以下哪个不是历史学研究的分支?A. 古代史B. 近代史C. 世界史D. 地理学5. 史学研究中,什么是“历史解释”?A. 对历史事件的描述B. 对历史事件的分析C. 对历史事件的主观评价D. 对历史事件的客观评价...(此处省略其他选择题)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述历史学与考古学的区别和联系。
2. 解释“历史唯物主义”的基本观点。
3. 描述史学研究中的“史料批判”方法。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述历史学在现代社会中的作用和意义。
2. 分析历史学研究方法的演变及其对历史学发展的影响。
史学概论期末考试题答案一、选择题1. C2. B3. D4. D5. D...(此处省略其他选择题答案)二、简答题1. 历史学与考古学的区别在于,历史学主要通过文献资料来研究历史,而考古学则侧重于通过挖掘遗址、遗物等物质文化来复原历史。
它们的联系在于,两者都是研究人类历史的学科,相互补充,共同推进对历史的认识。
2. 历史唯物主义认为,历史的发展是由社会经济基础决定的,生产力的发展是推动历史前进的根本动力。
它强调社会存在决定社会意识,阶级斗争是历史发展的动力。
3. “史料批判”是指在史学研究中,对史料的真实性、可靠性进行分析和评价,以确保研究的客观性和科学性。
三、论述题1. 历史学在现代社会中的作用和意义主要体现在:帮助人们认识和理解过去,为现实提供借鉴;培养人们的批判性思维和历史意识;促进不同文化之间的理解和交流。
史学概论简答及论述
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简答
1.唯物史观创立的历史条件.
2.中国马克思主义史学发展的主要经验.
3.现代考古学对史学研究的作用.
4.人类学对历史研究的影响.
5.地理学对历史研究的作用和影响.
6.史学经世作用的主要表现.
7.中国古代史家撰述成就的表现.
8.中国传统史学求真与经世的辩证的关系.
9.私人著史在中国古代史学发展中的地位及其与官修史书的关系.
10.二重证据法在中国近代史学中的地位.
11.理性主义史学的主要内涵,成就与弊端.
12.德国哥廷根学派及其主要观点
13.德国的兰克学派及其主要观点
14.英国新社会史学派及其主要观点
15.特纳学派与边疆学说的内容
16.鲁滨逊哥伦比亚学派的主要观点
17.克雷姆的的著述与主要观点
论述
1.试述二重论据法的基本含义,王国维提出二重论据法的原因,依据
这一方法所做的历史研究取得的主要成就及二重论据法在中国近代史学中的重要地位.
2.试述法国年鉴学派形成的背景原因,基本状况及其主要成就表现.
3.试述中国近代新史学形成的社会意义,历史条件,主要人物与观点
重要成就及主要局限
4.20世纪西方史学在新史学的旗帜下批判的继承了19世纪的史学
成果,开始了新的里程,结合所学知识,试述20世纪前期西方主要国家倡导新史学的代表人物,史学流派,主要作品及重要观点.。
史学概论
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1.唐代刘知几著的《史通》总结了我国封建社会前期史学的发展;清代章学诚著的《文史通义》总结了我国封建社会后期史学的发展。
2.提出“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史学家是司马迁。
3.历史的基本属性是客观实在性。
4.人类历史最基本的内容是物质资料的生产活动。
5.严格意义上的历史学产生的条件是:文字和历法。
6.我国史书体裁中最主要最常用的是:编年体、纪传体、纪事本末体和章节体。
7.注释有自注和他注两种。
8.历史学的理论体系有三个部分组成:史学本体论、史学认识论、史学方法论。
9.中国历史科学的开创者是李大钊,奠基人是郭沫若。
10.唐代刘知几提出史才需有三长,即才、学、识;清代学者章学诚在此基础上又提出“”,即“著书者之心术也”。
近人梁启超归纳为“史家四长”。
11.历史学的产生经历了三个阶段:远古传说阶段、简单的文字记录、历史著作。
12.李大钊的《史学要论》是我国第一部马克思主义的史学概论。
13.引证包括直接引证和间接引证。
14.一般认为,我国历史学产生的标志是《》的成书。
15.历史认识检验的途径有:社会实践的检验、、不同国家不同地区历史的相互检验。
16.史书的序有全书的总序和各篇章的两种。
17.中国历史纪年的方法主要有:年号纪年法、干支纪年法、民国纪年法和公元纪年法。
18.史书标题的设计,一要,二要简明。
19.就哲学范畴来看,历史观主要有两种,即唯物史观和唯心史观。
20.史德指史学工作者治史的目的和态度,我们提倡无产阶级的史德,即不为强暴所曲,不为名利所动,不为、恩怨所扰。
1.唐代刘知几著的《》总结了我国封建社会前期史学的发展;清代章学诚著的《文史通义》总结了我国封建社会后期史学的发展。
2.我国第一篇比较全面系统的史学评论文章是南朝刘勰的《》。
3.以历史人物的活动为线索,来编排叙述史事的史书体裁,称为体。
4.人类历史最基本的内容是。
5.严格意义上的历史学产生的条件是:和历法。
6.郭沫若所著的《》,是我国第一部试图用马克思主义来解释中国历史发展全过程的著作。
历史学概论试题库及答案
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历史学概论试题库及答案
试题一
问题:什么是历史学概论?
答案:历史学概论是历史学的基础课程,旨在介绍历史学的起源、发展、方法和主要研究内容。
通过研究历史学概论,学生可以
了解历史学的基本概念、理论和研究方法,为深入研究历史学提供
基础。
试题二
问题:历史学的研究对象是什么?
答案:历史学的研究对象是人类社会的发展和变迁过程中所发
生的事件、人物、思想、制度等。
通过研究过去的历史事件和现象,可以帮助我们理解人类社会的演变和发展规律。
试题三
问题:历史学的研究方法有哪些?
答案:历史学的研究方法包括文献研究、考古学、田野调查、口述史、比较研究等。
不同的研究方法可以用来获取不同类型的历史资料和信息,从而揭示历史事件的真实面貌。
试题四
问题:历史学的意义是什么?
答案:历史学可以帮助我们认识过去、理解现在和预测未来。
通过研究历史,我们可以从中吸取教训、总结经验,为当前和未来的决策提供参考。
同时,历史学也有助于塑造个人和社会的身份认同,增强文化自信和民族自豪感。
以上是历史学概论试题库及答案的部分内容,希望能够帮助你复历史学概论课程。
史学概论复习要点[宝典]
![史学概论复习要点[宝典]](https://img.taocdn.com/s3/m/923c3c47ac02de80d4d8d15abe23482fb4da02df.png)
史学概论复习要点一、名词解释历史史学历史理论史学理论良史书法不隐史才三长直书曲笔信史史法撰述记注史意史德新史学正统论二重证据法历史演进法中国文化二周说《史学要论》五朵金花史学革命厚今薄古历史主义东方主义客观主义相对主义欧洲中心论让步政策打破王朝体系影射史学历史认识主体历史认识客体主体意识结构校法四例二、简答题1、简述中国古代史学理论的主要发展阶段。
2、简析孔子和《春秋》在史学理论上的主要贡献。
3、简析孟子的事、文、义。
4、简评司马迁的“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。
5、简析唐初政治家的史学意识。
6、简析《文心雕龙•史传》的史学价值。
7、简述《隋书•经籍志》的史书分类。
8、简述《史通》的史学成就。
9、简析郑樵的“会通之义”。
10、简述王世贞对国史、野史和家史的评论。
11、简述乾嘉考据三大家。
12、简评章学诚的“六经皆史”说。
13、简述晚清史学格局的变化。
14、简述晚清史学理论发展的主要特点。
15、简述新史学的理论体系。
16、简述梁启超对旧史学的批判。
17、简述梁启超的英雄观。
18、简述梁启超对历史发展中地理因素的认识。
19、简述王国维史学思想的主要特点。
20、简析胡适的史学贡献。
21、简述顾颉刚“层累的造成中国古史说”的基本观点。
22、简述新历史考证学的主要特点。
23、简述中国近代相对主义史学的主要代表人物。
24、简述梁启超史学思想的三次转变。
25、简评何炳松。
26、简评雷海宗的中国文化二周说。
27、简评钱穆的“史有生命”说。
28、简述中国近代相对主义史学的主要特点。
29、简评李大钊的史学思想。
30、简述中国马克思主义史学的主要发展阶段。
31、简评毛泽东的史学思想。
32、简述历史认识的三极结构及其各自特点。
33、简述历史认识的基本类型与过程。
34、简述史料的基本类型。
35、简述史料产生讹误的主要方式。
36、简述整理史料的基本方法。
37、简述辨伪的基本方法。
38、简述选题的基本类型。
39、简述选题的基本原则与步骤。
史学概论论述题
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一、简答题:1、简述希腊、罗马的历史观念在对历史学性质和功用的研究方面,希腊人缺乏历史观念思想,当成一种垂训作业而罗马人注重实用主义,但两者都没有吧历史当成一门科学:历史写作的方法上,古希腊史学著述,绝大部分都是“叙述体”,而传记体的出现和流行则是罗马人的贡献;时空观念的变化上,希罗多德是第一个具有“世界眼光”的史学家但只是一种地理统一性,罗马人有着历史连续性的“通史”观念;撰史的思想倾向上,体现宿命论,人本主义,写实求真,还有古希腊缺乏时间观念,古罗马则有了历史连续性的思想。
希腊罗马文化是一脉相承的。
罗马史学批判性地继承了希腊史学的优秀传统,正是因为这一传承,才使得古希腊光辉灿烂的古典史学传统得以流传并传扬四方。
2、简述圣·奥古斯丁的史学思想圣奥古斯丁的史学思想主要体现在《上帝之城》前十卷是护教性的在後十二卷中,奥氏主要阐发他的两城理论。
中将历史视为上帝信徒与魔鬼“撒旦”的信徒、上帝之城与地上之城之间的斗争史,而最终胜利的是上帝之城,发展了进步的历史观念;根据属灵的特性,上帝之城的进步历程是根据上帝创造世界的时间分为七个时期,发展了中世纪的时间观念;认为人类历史是上帝编导的一场戏上帝之城与世俗之城之间的冲突是推动力,标志着历史哲学的发端;形成了普遍统一的整体史观与大一统的世界史意识。
3、简论西方人文主义史学的基本特征。
1 写作历史的人和以前不同,人文主义史学都是俗界人物。
2 写作的内容中,世俗的、政治的重大事件占主要地位,而不以宗教教会占主要地位。
3 治史方法上,始重视原始资料的搜集和对历史资料的考辨,具有一定的批判精神4 史学体例上,恢复了古典时代遗留下来的叙述体,取代中世纪前期的年代纪和编年史,文字表述流畅、优美。
补充5 对过去附庸神学的年代纪史学进行挑战,把史学中心转向世俗统治者的活动斗争,把僧侣主义史学的神学观点转变为历史的因果关系4、简述理性主义史学思想的主要特征.概括起来,启蒙时代理性主义史学思想的主要特征是:一理性主义史学成为史学思想的主流,成为对旧时代进行批判的一柄利剑。
史学概论简答题——第二章
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史学概论简答题——第二章第二章唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学一、为什么说唯物史观阐释中的偏颇主要表现为“见物不见人”的倾向?答:唯物史观之所以能够指引历史学成为科学,就在于它揭示了人类社会历史发展的根本动力和普遍规律。
人本身,或者说,人的物质生产实践活动本身,是推动生产力以及整个社会基本矛盾运动和与之相应的社会形态从低级向高级发展的最终动力,这就是唯物史观揭示的人类历史发展的普遍规律。
正因为如此,恩格斯把唯物史观称为“关于现实的人及其历史发展的科学”。
恩格斯不但把唯物史观称为“关于现实的人及其历史发展的科学”,而且还把唯物史观和基于唯物史观的科学社会主义学说称为“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的锁钥的新派别”。
认真理解这些界说的含义,才能比较准确地把握唯物史观的真谛。
可是,在过去很长一段时期,一些阐释唯物史观的论著往往忽略了这些至关重要的界说,在阐释生产力发展的动力或历史发展的动力时,不知不觉地忽略了动力就来自人本身——或者说,来自体力和脑力劳动者本身,而着重强调“矛盾就是动力”、或“动力来自于矛盾”;在阐释社会历史发展的客观规律时,往往忽略了他就是人本身推动社会基本矛盾运动和与之相应的社会形态从低级向高级发展的规律,而主要强调它是由种种“矛盾”推动和决定的“不以人的意志为转移的客观规律”。
这样一来,唯物史观作为“关于现实的人及其历史发展的科学”的含义就不知不觉地被忽略了。
历史发展规律就成了“矛盾”或“社会形态”自身的运动规律,人本身反而只是那个运动规律的“载体”了。
这样的偏颇理解,无论是用于指导现实的实践,还是用于知道社会历史科学的研究,都往往导致简单化、机械化和教条主义的不良后果。
即由于对唯物史观所揭示的历史发展规律的“不以人的意志为转移的客观性”和“自然历史过程”作了片面的理解和阐释,导致了“见物不见人”的偏颇。
二、波普尔否定唯物史观的五条理由能否成立?答:不能成立。
波普尔的五条理由利用当代社会主义运动中出现过的一些令人痛心的错误,利用这些错误举措在人们心灵中留下的伤痛,把马克思主义所说的“不以人的意志为转移的”历史规律论与宗教神学的天命论和法西斯主义的种族决定论混为一谈的手法,确有一定的迷惑力。
史学概论试题库及相应标准答案
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史学概论试题库及相应标准答案:一、填空题:1、有关历史运动的历史观点有:、规律论等。
2、有关历史动力的历史观点有:、、地理环境论等。
3、有关史学功能的历史观点有:、、经世史观等。
4、历史文献学包含有、辨伪学等。
5、历史学以历史资料为研究对象的分支学科有、、、训诂学、辨伪学等。
6、《当代史学的主要趋势》的作者是英国著名史学家。
7、意大利史学家的代表作是《历史学的理论和实际》。
8、史的初意是9、孟子说“其事则齐桓晋文,其文则史”,这里的“史”是的意思。
10、历史的基本属性是11、史学的代表人物是孔德。
12、意大利史学家克罗齐认为历史即哲学,他奠定了的基础。
13、历史学是的科学。
14、历史是的过程。
15、历史学的学科结构可分为以客观历史为研究对象的分支学科、分支学科和的分支学科。
16、版本指、印本也兼及写本。
17、刻本按刊刻者又可分为殿本书、、、私家自刻。
18、我国古代的正统史观有、、圣人史观。
19、中国资产阶级史学的倡导是以写的《新史学》为标志的。
20、王国维“二重证据法”指的是以补正21、史学理论包括史学本体论、、三个部分。
22、以历史学本身为研究对象的历史学分支学科指的是和。
23、现在知道的最早的刻本书是公元年中国唐朝刊刻的《》卷子。
24、陈垣的《古教四考》是、、和《摩尼教入中国考》。
25、陈垣在元史研究方面的著作有、和《元秘史意音用字考》。
26、顾颉刚在《》中提出了“层累地造成的中国古史”观。
27、公元五世纪之后西方史学成了一门独立的学问,他也因此获得了西方“史学之父”的殊荣。
28、西方古典的世俗的历史学特点是29、希腊最早的史迹,是靠《荷马史诗》流传下来的,它由和两部分组成。
30、古罗马最杰出的史学家是和,而的史学理论标志着古代欧洲史学理论发展的最高水平。
31、中世纪的史观主要是32、神学家奥古斯丁的《》奠定了中世纪西欧基督教神学历史思想基础。
33、14-16世纪文艺复兴中产生了人文主义史学以与为主题。
史学概论简答题——第八章
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第八章新史学方法一、什么是比较史学?答:比较史学指的是历史比较研究的理论和方法。
二、比较史学方法的技术性规范有哪些?答:如果比较目的是考察某类历史现象或过程在不同空间显现的共同性和各自的特殊性以及决定其共同性和特殊性的原因,需要进行横向或水平的比较时,那就必须遵循“共时性原则”;如果要探寻历史现象或过程从低到高发展演变的规律性,必须进行纵向或垂直的比较时,那就必须遵循“历时性原则”。
三、比较史学的应用价值有哪些?答:1、比较史学方法的基本价值在于帮助研究者察同察异求规律;2、运用史学比较研究法有助于促进各个民族和国家人民之间相互了解和理解,有助于消除民族偏见;四、什么是计量史学?答:历史学的计量方法,是指把数学方法特别是数理统计方法应用于历史研究的一套方法。
五、简述计量史学方法的应用价值和局限。
答:1、应用价值(1)计量史学方法有助于把传统史学中常见的定性论断中隐含的模糊的数量判断明晰化,从而对那些包含着模糊的数量判断的定性论断加以验证,或予以确证,或加以修正,或加以否定,并在此基础上提出新的论断。
(2)研究实践表明,计量史学方法在帮助历史研究者探寻普通群众的历史和普通群众的动向在其中起着重大作用的重大历史事件和历史过程的轨迹和深层奥秘方面,以及在探讨经济、政治、科技、文化和意识形态的历史演变过程和趋势方面,具有其他任何研究方法不可替代的独特作用。
(3)能够促进经济史、社会史和心态史、政治史等史学领域。
向以研究现实社会为主的各门社会科学和软科学接近和交会。
2、局限性(1)一些计量史学方法的倡导者过分夸大这种方法的作用,甚至断言,使用计量方法就能从历史现象中归纳出法则或规律,就能把历史学变成为真正的科学。
(2)计量史学的倡导者夸大了计量证据的客观性,认为数学工具,特别是计算机那样的工具本身就具有排除主观任意性的功能,只要恰当地运用计量方法,就能得出客观科学的结论。
六、什么是口述史学方法?答:口述史学方法既是指史学家搜集和记录口述资料的方法,又是指史学家部分或全部依据口头史料撰写历史著作的方法。
史学概论复习题答案
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史学概论复习题答案一、单项选择题1. 史学概论中,史学研究的首要任务是()。
A. 收集史料B. 整理史料C. 考证史料D. 解释历史2. 历史学与历史的区别在于()。
A. 历史是客观存在,历史学是研究方法B. 历史是主观认识,历史学是客观记录C. 历史是过去事件,历史学是未来预测D. 历史是个人记忆,历史学是集体记忆3. 史学研究方法中,实证主义主张()。
A. 历史研究应以事实为依据B. 历史研究应以理论为指导C. 历史研究应以假设为出发点D. 历史研究应以预测为目的4. 历史唯物主义认为,历史发展的决定性因素是()。
A. 个人意志B. 社会制度C. 经济基础D. 文化传统5. 历史学研究中,史料的分类不包括()。
A. 原始史料B. 次级史料C. 口述史料D. 虚构史料二、多项选择题6. 史学研究的基本方法包括()。
A. 比较研究法B. 历史分析法C. 逻辑推理法D. 统计分析法E. 田野调查法7. 史学研究的基本原则包括()。
A. 客观性原则B. 全面性原则C. 系统性原则D. 批判性原则E. 创新性原则8. 史学研究中,史料的考证方法主要有()。
A. 来源考证B. 真实性考证C. 可靠性考证D. 完整性考证E. 逻辑性考证三、简答题9. 简述史学研究中的“历史解释”与“历史叙述”的区别。
10. 简述历史唯物主义的基本观点。
四、论述题11. 论述史学研究中实证主义与解释主义的区别与联系。
12. 论述历史学在现代社会中的作用和意义。
五、案例分析题13. 请结合具体历史事件,分析历史研究中如何运用比较研究法。
六、材料分析题14. 阅读以下史料,分析其来源、真实性、可靠性,并给出你的评价。
[此处应附上具体的史料材料]七、综合应用题15. 假设你是一名历史学者,你打算研究20世纪的某一重大历史事件,请列出你的研究计划和方法。
八、结束语通过上述题目,我们可以看到史学概论不仅仅是对历史知识的简单回顾,更是一种对历史研究方法、原则和理论的深入探讨。
史学概论简洁版
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填空题6、《当代史学的主要趋势》的作者是英国著名史学家巴勒克拉夫.7、意大利史学家克罗齐的代表作是《历史学的理论和实际》。
8、史的初意是官职和任这种官的人。
9、孟子说“其事则齐桓晋文,其文则史”,这里的“史”是历史记载的意思。
10、历史的基本属性是客观实在性。
11、实证主义史学的代表人物是孔德。
12、意大利史学家克罗齐认为历史即哲学,他奠定了分析的、批判的历史哲学的基础。
13、历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学。
16、版本指刻本、印本也兼及写本。
17、刻本按刊刻者又可分为殿本书、局本书、坊刻书、私家自刻。
18、我国古代的正统史观有天命史观、五德史观、圣人史观。
19、中国资产阶级史学的倡导是以梁启超写的《新史学》为标志的。
20、王国维“二重证据法”指的是以地下之新材料补正纸上之材料。
21、史学理论包括史学本体论、史学认识论、史学方法论三个部分。
22、以历史学本身为研究对象的历史学分支学科指的是史学史和史学理论。
26、顾颉刚在《古史辨》中提出了“层累地造成的中国古史”观。
(与钱玄同先生论古史书)27、公元五世纪希罗多德之后西方史学成了一门独立的学问,他也因此获得了西方“史学之父”的殊荣。
28、西方古典的世俗的历史学特点是追根探源、求真求知。
29、希腊最早的史迹,是靠《荷马史诗》流传下来的,它由《伊里亚特》和《奥德赛》两部分组成。
30、古罗马最杰出的史学家是李维和塔西陀,而波里比阿的史学理论标志着古代欧洲史学理论发展的最高水平。
31、中世纪的史观主要是基督教史观。
32、神学家奥古斯丁的《上帝之城》奠定了中世纪西欧基督教神学历史思想基础。
33、14-16世纪文艺复兴中产生了人文主义史学以复古与反神学为主题。
34、18世纪启蒙运动中理性主义史学以理性和进步为主题。
35、十九世纪被称为历史学的世纪,在前期的西方史坛占据主导地位的是浪漫主义——自由主义史学,中后期是兰克学派,下半叶是实证主义史学。
《史学概论》作业参考答案
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《史学概论》作业答案一、名词解释1.历史学本体论:也可称为历史本体论,有的学者称之为历史理论,就是关于历史现象(历史过程中出现的个人、人群、事件和过程)的存在的本源和性质的观点或理论,其核心就是人们通常所说的社会历史观。
历史学的本体论涉及的主要问题是,历史现象和过程是不是客观存在的?它的发展演变有没有规律?如果有规律,那是什么样的规律?是否存在决定历史进程的根本因素或终极的原因或动力?如果有,那是什么样的因素、原因或动力等等诸如此类的问题,都是社会历史观的问题,也都是史学本体论中的根本性问题。
历史学家和历史哲学家由于在这些根本性问题上持有不同的见解,形成了各种各样互相争辩的学派和理论体系。
2.历时性方法和共时性方法:历时性方法,就是将研究对象视为有一个历史演进过程并探寻其演进阶段和规律的导向性原则。
共时性方法,则是根据研究对象具有的共同特征将它们划归为处于某个共同的发展或演进阶段的现象的导向性原则。
3.经验规律和科学规律:人们通常所说的“规律”,实际上有两个类别:一类是对事物运动变化的“不变秩序”所作的单纯的经验性归纳,不包含“因果必然性的链条”,这属于经验规律;另一类规律包含着对事物运动变化的“因果必然性链条”的“不变秩序”的全称判断,这属于“因果必然性规律”或严格意义上的“科学规律”。
4.历史学方法论:历史学方法论是关于历史研究方法的性质和特点的观点或理论,诸如:历史研究方法中是否存在着导向性方法和技术性方法的区别?历史研究方法与自然科学和其他人文社会科学方法有何异同?历史学适合采用“设身处地、将心比心式的领悟”方法(即“移情式领悟方法”)和“个别描述式”、“艺术式”的表述方法,还是适合采用实证的“法则归纳”式的方法等等,都是史学方法论要探讨的问题。
5.原本客体、中介客体和原本延伸客体:历史认识者所要认识的客观历史,我们可称之为原本客体;直接进入认识活动过程的历史资料,可称之为中介客体;原本客体的延伸体——也就是现实社会。
史学概论简答题——第三章
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第三章什么是历史发展规律一、规律和科学规律的根本区别是什么?为什么说科学的区分两类规律,坚持“一元多因多果论”的规律观,才能坚持科学的因果必然性的决定论,避免陷入多元折中论和非决定论的困境?答:经验规律和科学规律的根本区别在于前者是仅仅根据经验观察到的对重复性事件做出的归纳,不包含“为什么”重复出现的“因果链条”,后者则包含“因果链条”而且是必须通过实践检验的是否存在因果必然性的联系,只有经过实践检验,才能算得上是包含“因果链条”的科学规律简而言之前者是只知其然不知其所以然的规律后者是既知其然有只其所以然的规律。
“一元多因果论的规律观”:万事万物的运动变化,都是由运动变化的实体在影响它的多种多样的外部因素作用下必然出现不同反应的结果。
它是“终极事实”和“终极原因”的统一,遵循了能量和质量守恒和转换定律。
同时,它是一种因果决定论,否定了非决定论,因为非决定论根本否定因果决定论,而且导致与一元论对立的多元折中论和无规律论。
因此,坚持“一元多因多果论”的规律观,才能坚持科学的因果必然性的决定论,避免陷入多元折中论和非决定论的困境。
二、为什么说孔德、密尔说的“共存规律”和“相继规律”都是经验规律?答:经验规律是指对事物运动变化的“不变秩序”所作的单纯的经验性归纳,不包含“因果必然性的链条”而孔德和密尔所总结出来的“共存规律”和“相继规律”都是二者通过经验观察和归纳得来的,这种规律观包含着一个难以消除的内在矛盾,单靠经验观察到的事实归纳出来的“规律”无法保证其一定具有普遍有效的因果必然性,故其属于经验规律。
三、试述因果必然性的普遍规律的抽象表述形式及其含义答:抽象形式表述:任何物质实体,由于自身内在特性决定,在受到不同的外部因素制约下,必然出现相应的不同反应,从而必然产生出相应的不同结果。
这一陈述形式的含义是,万事万物的变化,都是由运动变化的实体在影响它的多种多样的外部因素作用下必然出现不同反应的结果。
我们把这种规律观称为“一元多因多果论”的规律观。
史学概论简答题——绪论
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绪论为什么要学习历史为什么要学习《史学概论》一、从历史与现实的关系说明为什么要学习历史答:1、历史是现实的前身,现实是历史的延伸。
2、历史遗留下来的遗产既有作为生存环境的物质条件方面的遗产,也有经济、社会、政治以及思想、文化方面的遗产。
每一代人都必然要对先前各代人遗留下来的遗产进行清理,继承和发扬有利于自己创造新的生活的遗产,扬弃那些不利于创造自己新的生活的遗产。
3、不同的社会阶级或阶层由于存在着不同的利害关系,对先辈留下的历史遗产的取舍标准也各不相同。
二、历史学的社会价值有哪些?答:1、“以史为鉴”——指导人们的社会实践2、“继往开来”——陶冶人类的精神品格3、“温故知新”——传承文化财富三、什么是历史学的本体论?答:历史学的本体论就是关于历史现象存在的本源和性质的观点或理论,其核心就是人们通常所说的社会历史观。
四、人本主义的史学本体论的特点是什么?答:1、强调人的精神、目的、意志、个性、理性等精神因素是社会历史过程中的决定性因素,强调一切历史活动和整个历史过程都是人的精神、目的和意志的表现。
这是一种主张精神因素决定论的唯心主义的史学本体论。
2、由于它强调人的精神支配下的意志、目的、动机决定历史进程,而人的意志、目的、动机是变化无常的,一次性的,不重复的,无规律可循的,由此断言历史是没有规律的。
五、科学主义或结构功能主义的史学本体论的特点是什么?答:1、认为人类社会中总是存在一些结构,他们具有特定的功能,在长时期里、甚至在整个人类历史进程中支配着人们的思想、行为和命运,决定着历史的进程。
法国年鉴学派是西方新史学中持科学主义或结构功能主义的史学本体论的突出代表之一。
他们反对以兰克学派为代表的西方传统史学把政治领袖等精英人物极其思想、动机视为主宰历史进程的力量,认为决定普通大众物质和精神状态的“长时段”结构才是决定历史面貌的根本力量。
2、它不同意人本主义史学本体论断言历史毫无规律可寻,肯定其中存在着某些不以人的意志为转移的规律。
史学概论试题库(试题汇总)
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《史学概论》题库一、名词解释:1、历史宏观研究:从宏观上认识历史,就是要从总体上、联系上、多侧面、全方位和发展的角度去对历史进行考察,而后认识历史发展的必然性、规律性和人类历史现象的统一性。
2、历史微观研究:从微观上认识历史,则主要是限制于考察人类历史的局部或个别现象,而且常常是孤立地、静止地对历史进行考察。
它所要认识的往往只是历史发展的偶然因素和历史现象的多样性方面3、历史中观研究:一是宏观认识与微观认识的结合,许多历史人物、历史事件或典章制度的研究,事实上都是属于这种中观认识的范畴。
二是中观考察历史也被看做是人们认识历史过程的一个重要环节与步骤。
4、《春秋》孔子依据鲁国史书加以删编而成的编年体史书。
记载春秋鲁国鲁隐公至鲁哀公时期的历史。
记述内容丰富。
《春秋》在史学意识上的突出反映之一是“属辞比事”。
“比事”,就是在编写史书的时候要编年纪事,按年、时、月、日的顺序排比史事。
“属辞”,则是指在表述史事时讲求遣词造句,注重文辞的锤炼。
后人对其史实加以补充和评论,先后有《春秋公羊传》、《左传》等。
《春秋》是我国现存最早的编年体史书。
《史通》是我国古代第一部以史学作为研究对象的、系统的理论著作。
该书着重阐述了史书的体裁、体例、史料采辑、表述要求和撰史原则,以及史学功用等;还论述了史官制度、史著得失;并阐述了作者对于历史的见解。
《史通》标志着中国古代史学理论的形成。
5、维科《新科学》:意大利哲学家维科(1668-1744)1725年发表的《新科学》(《关于各民族共同性的新科学原则》)一书,是西方史学发展史上第一部历史哲学著作。
该书系统探讨了人类社会发展的规律。
在书中,维科强调人类的历史是由人类自己创造的,历史的动力是人的共同意志;他将人类历史划分为“神权时代”、“英雄时代”、“人权时代”三个阶段,各民族历史都是有规律的按照这三个阶段向前发展;他认为历史的进步,不是直线上升的,而是迂回前进的,上述三个阶段的发展互相衔接,周而复始。
史学概论简答题
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史学概论简答题简答题:1、历史学的社会价值:(1)以史为鉴——知道人们的社会实践活动(2)继往开来——套也认了精神品质(3)温故知新——传承文化财富。
2、天命神学史观的主张:(1)天命神学史观是一种唯心史观,突出特征是把人类社会历史的一切现象及其变化的终极原因归结为天命或种种神灵意志(2)主张历史学的研究应该注重人类社会的研究,但受天命和神灵的支配。
3、天命神学史观产生的原因:(1)生产力低下,改造自然的能力有限,是人们的生活局限于一个小共同体,若离开则无法生存,而共同体中的人必须无条件地接受一些人或群体首领的保护,受到人生依附关系的束缚;(2)古代社会阶级关系(等级、忠孝)处处制约着人们,是人们把自己的处境归纳为命中注定,归纳为超自然、社会的神灵力量支配的结果;(3)统治者为维护自己的统治,全力宣扬自己的统治合乎天命。
4、理性主义史学观点及其代表人物?观点:(1)以理性主义为指导,摆脱人文主义的控制;(2)以历史进化论压倒历史循环理论;(3)创造世界历史的研究,把世界作为一个主体,以理性为指导;(4)摆脱年代史学的束缚,以文化史替代政治史。
代表人物:(1)赫尔德,德国哲学家,《人类历史的哲学思考》(2)维科,意大利哲学家认为人类历史进步归结为人性理性的发扬过程(3)孔德,法国哲学家,社会学家,西方实证主义哲学、社会学的创始人。
5、19世纪史学发展的特点?(1)历史学发展为一门独立学科(2)历史思想推陈出新,史学流派繁衍不息(3)史学流派日趋科学化(4)对政治史研究偏重,带有西方中心论思想。
6、年鉴学派及其代表人物的科学主义史观的内容?以法国开始创建,继承了实证主义的部分思想,认为整个社会是个存在结构,把历史发展归结为短时段——中时段——长时段三个层次,以布罗代尔为代表。
主张:(1)人类历史按固有的模式和结构进行发展,短时段的历史事件并不能给历史起决定作用(2)历史学应该成为一门研究普通人们物质生活和精神生活的结构和模式的科学。
史学概论试题库(试题汇总)
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史学概论试题库(试题汇总).专业整理.《史学概论》题库一、名词解释:1、历史宏观研究:从宏观上认识历史,就是要从总体上、联系上、多侧面、全方位和发展的角度去对历史进行考察,而后认识历史发展的必然性、规律性和人类历史现象的统一性。
2、历史微观研究:从微观上认识历史,则主要是限制于考察人类历史的局部或个别现象,而且常常是孤立地、静止地对历史进行考察。
它所要认识的往往只是历史发展的偶然因素和历史现象的多样性方面3、历史中观研究:一是宏观认识与微观认识的结合,许多历史人物、历史事件或典章制度的研究,事实上都是属于这种中观认识的范畴。
二是中观考察历史也被看做是人们认识历史过程的一个重要环节与步骤。
4、《春秋》孔子依据鲁国史书加以删编而成的编年体史书。
记载春秋鲁国鲁隐公至鲁哀公时期的历史。
记述内容丰富。
《春秋》在史学意识上的突出反映之一是“属辞比事”。
“比事”,就是在编写史书的时候要编年纪事,按年、时、月、日的顺序排比史事。
“属辞”,则是指在表述史事时讲求遣词造句,注重文辞的锤炼。
后人对其史实加以补充和评论,先后有《春秋公羊传》、《左传》等。
《春秋》是我国现存最早的编年体史书。
《史通》是我国古代第一部以史学作为研究工具的、体系的理论著作。
该书侧重论述了史书的体裁、体例、史料采辑、表述请乞降撰史原则,以及史学功用等;还论述了史官制度、史著得失;并论述了作者关于历史的见解。
《史通》标志着中国古代史学理论的组成。
5、维科《新科学》:意大利哲学家维科(1668-1744)1725年发表的《新科学》(《关于各民族共同性的新科学原则》)一书,是西方史学发展史上第一部历史哲学著作。
该书系统探讨了人类社会发展的规律。
在书中,维科强调人类的历史是由人类自己创造的,历史的动力是人的共同意志;他将人类历史划分为“神权时代”、“英雄时代”、“人权时代”三个阶段,各民族历史都是有规律的按照这三个阶段向前发展;他认为历史的进步,不是直线上升的,而是迂回前进的,上述三个阶段的发展互相衔接,周而复始。
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(1) 生产力低下,改造自然的能力有限,是人们的生活局限于一个小共同体,若离开则无法生存,而共同体中的人必须无条件地接受一些人或群体首领的保护,受到人生依附关系的束缚;(2)古代社会阶级关系(等级、忠孝)处处制约着人们,是人们把自己的处境归纳为命中注定,归纳为超自然、社会的神灵力量支配的结果;(3)统治者为维护自己的统治,全力宣扬自己的统治合乎天命。
(2) 对普通大众的研究可以增强普通民众的主体意识,从而有助于历史学的教育和启迪功能的实现。
15、心理史学方法在历史研究中的运用有哪些?
(1) 俄狄浦斯情节——恋母情节在人类史前研究中的运用(本能对过去的回忆)
(2) 利用行为主义对历史发展进行分析:研究一些一般成人的一些心理行为
(3) 通过认知心理学研究历史进程:如何加工、吸收、利用外来信息,认知心理学是关于人的认识发展和思维的理论。
(2) 价值:比较史学的基本价值在于帮助研究者察同察异求规律;运用历史比较研究方法有利于促进各个民族和国家人民之间相互了解和理解,消除民族偏见。
13、计量史学的运用价值及其存在的问题?
(1) 价值:计量史学方法有助于把传统史学中常见的定性论断中隐含着的模糊的数量判断明晰化,从而对那些包含着模糊的数量判断的定性论断加以验证,或予以确证,或加以修改,或予以否定,并在此基础上提出新的论断!计量史学方法在帮助历史研究者搜寻普通群体的历史和普通群众的动向在其中起着重大作用的重大历史事件和历史过程的轨迹和深层奥秘方面,已经在探讨政治、经济、文化、科技和意识形态的历史演变过程和趋势方面,具有其他历史研究方法所不能替代的独特作用!促进经济史、社会史、心态史、政治史等史学领域,向以研究现实社会为主的各门社会学科和软件科学接近和交会。
(2) 局限性:计量史学方法的倡导者过分夸大此方法的作用,其实,计量结果只能为重建历史大厦提供某些部件或组件,而不能展示出某个历史过程的全面及其演变机制!倡导者夸大了计量证据的客观性,不能从根本上排除研究者的主观臆想型。
14、现代口述史学方法的新特性?
(1) 对普通大众的研究有助于纠正文献史料的偏见,是史学更加全面,真实地反映人类社会发展演变的过程!
17、主体化历史和客体化历史的关系?
主体化历史是历史研究者主体对客体历史进行头脑加工的产物,而客体化历史是主体化历史的“生产者”进行加工的自在原形。主与客之间,其实就是“加工的产物”和“被加工的原形”这样一种关系,而且这样一种关系决定着二者之间存在着既互相吻合又相互背离在任何情况下都难以完全相同的关系。
主张:(1)人类历史按固有的模式和结构进行发展,短时段的历史事件并不能给历史起决定作用(2)历史学应该成为一门研究普通人们物质生活和精神生活的结构和模式的科学。
7、马克思关于现实的人的主要观点?
现实的人指的是真实的、有生命的人,它与费尔巴哈的机械唯物论的主张区别如下:(1)首先是指从事活动的,进行物质生产的人,也就是以劳动者为主体的人,能动地表现自己(2)指处在一定的社会关系,阶级关系中的人,介于一定社会形式的或隶属于阶级的人(3)指自身的实践活动推动着自身的物质和精神力量不断地从低级向高级发展的人。
8、人类社会发展的客观限定性表现?
(1) 人们虽然创造自己的历史,但只能在不是由他们自己选择的既定条件下去创造(2)每一个人自身的物质和精神力量发展只有一个不能随意超越的自然历史过程(3)人类的活动领域受到社会分工的限制(社会限制、区域限制)。
9、人类社会发展的主观能动性表现?
(1)人类可以根据自身实践方式选择社会生产关系的组织方式(2)人类可以根据自身实践能力的提高来突破自然界的限制,改变自然规律的发生方式从而促进自身的发展。(如通过自身能力改变水流——水往高处流)
4、理性主义史学观点及其代表人物?
观点:(1)以理性主义为指导,摆脱人文主义的控制;(2)以历史进化论压倒历史循环理论;(3)创造世界历史的研究,把世界作为一个主体,以理性为指导;(4)摆脱年代史学的束缚,以文化史替代政治史。
代表人物:(1)赫尔德,德国哲学家,《人类历史的哲学思考》(2)维科,意大利哲学家认为人类历史进步归结为人性理性的发扬过程(3)孔德,法国哲学家,社会学家,西方实证主义哲学、社会学的创始人。
16、唯物主义是学认识论的内容?
(1) 肯定过去发生过的历史事件和过程是独立于历史研究者主观意识之外的客观存在,始终以本来的面目存在
(2) 认识历史过程是一个从低级向高级发展的有规律的运动过程
(3) 认为客观存在的历史事实和人类社会从低级向高级发展的客观历史过程的真相是能够被研究者逐步认识清楚的。
简答题:
1、历史学的社会价值:
(1)以史为鉴——知道人们的社会实践活动(2)继往开来——套也认了精神品质(3)温故知新——传承文化财富。
2、天命神学史观的主张:
(1) 天命神学史观是一种唯心史观,突出特征是把人类社会历史的一切现象及其变化的终极原因归结为天命或种种神灵意志(2)主张历史学的研究应该注重人类社会的研究,但受天命和神灵的支配。
5、19世纪史学发展的特点?
(1)历史学发展为一门独立学科(2)历史思想推陈出新,史学流派繁衍不息(3)史学流派日趋科学化(4)对政治史研究偏重,带有西方中心论思想。
6、年鉴学派及其代表人物的科学主义史观的内容?
以法国开始创建,继承了实证主义的部分思想,——长时段三个层次,以布罗代尔为代表。
10、自然条件对人类社会实践活动的制约有哪些?
(1) 人类实践的客体具有自身的特性(2)人类所处自然环境决定人类社会实践的内容(3)人类所处自然地理环境影响着人类生产力水平的提高。
11、马克思主义关于历史动力的观点?
最后动力、直接动力、合力。
12、历史比较方法的原则和价值?
(1) 原则:共时性原则——考察某类历史现象或过程在不同的空间显示的共同性好各自的特殊性以及决定其共时性和特殊性的原因,横向比较;历时性原则——搜索历史现象或过程从低级向高级发展演变的规律性,纵向比较。