实施新举措,打造德育品牌学校

实施新举措，打造德育品牌学校

海口海港学校王建中

概要：选拔好领导干部，是搞好德育工作的前提；以节日活动为载体，将德育工作渗透其中；“三帮制帮教”，发挥党员模范带头作用；书记、校长联系社区制度，形成德育教育立体网络；开展“法律进学校”活动，以案说法，依法治校。“小手拉大手，文明我先行”等，实施新举措，打造德育品牌。

关键词：实施举措德育品牌

按照市教育局领导的部署、要求，结合我校的具体情况，全校党员干部和教职工围绕打造德育品牌，分工合作，实施新举措，现将我校的做法概述如下：

一、选拔好领导干部，是搞好德育工作的组织保障。

海港学校原是一所企业办的学校，2005年市政府接管后，高度重视学校领导班子建设。校长是从竞岗中成绩卓越的大校选调的，书记兼德育副校长是从全国竟岗选招作为人才引进的，副校长是从市重点学校竞岗选拔的。领导班子老中青结合，智能结构合理，是一支想干事、能干事、干成事的领导集体。为了搞好学校的各项工作，打造德育品牌，选拔德才兼备、执行力强的中层干部队伍建，学校决定，通过通过竞争上岗选拔中层干部。今年五月，学校党组织研究制定了中层干部竞争上岗方案，经过竞岗领导小组多次讨论通过并在6月实施。竞岗坚持“公平、公正、择优”的原则，把德才兼备、以德为先、群众公认作为首要标准，通过演讲答辩、评委评定、民主测评、领导考核、组织考察、张榜公示、上级领导审核备案，选拔了3位中层正职，5位中层副职领导干部，在校内产生了积极的反响，教职工一致公认，干部选拔人民当家作主，把权力交给教职工，真正把群众公认的人选出来了。高素质的干部队伍是打造德育品牌的组织保障。

二、以节日活动为载体，将德育工作渗透其中。

注重爱国、爱党、爱社会主义等革命传统教育。紧紧围绕“新中国成立63周年”和“建党91周年”的契机，开展征文、知识竞赛和唱红歌等活动，增强了广大师生爱党、爱社会主义的情怀。2012年实现月月有主题教育，如3月的“学习雷锋活动月”，5月的“纪念建团90周年暨五四运动93周年”系列活动。6月交通安全、食品安全、自我防护、游泳安全等系列教育，7月党的生日，带领全体党员到冯白驹博物馆参观学习，弘扬革命传统。9月尊师重教，营造有利学风。10月迎国庆成果展系列活动，如朗诵会、征文活动和年级歌咏比赛，12月观看爱国主义教育影片《建国大业》等。尤其是三月份的学雷锋活动，成绩突出。如21日，海口晚报刊登了海口一位七旬阿婆林金兰在街头摔倒受伤后被一位好心女子扶起，又有两名初中生模样的“小雷锋”打的送阿婆回家，并给她按摩。在社会上引起强烈反响，市民对这两位好心学生的善举赞不绝口。受林阿婆的委托，记者多方寻找好心人，最终找到了两位“小雷锋”就是海口海港学校初三学生周浩敏（女）和蒲晓清（女），并将林阿婆一家的谢意转达给了她们。海口海港学校书记兼副校长王建中说，学校为有这样充满爱心的学生感到骄傲，接下来，学校将对这两位学生进行表扬，号召同学们向她们学习。

三、“三帮制帮教”，发挥党员模范带头作用。

帮教学生是职业道德对我们提出的要求，是教书育人的本职工作。对此，我们采取了“三帮制”的帮教方式：即“党员学生帮教学生、党员教师帮教学生、党员干部帮教学生”的三帮制。为了把这项工作落到实处，我们制作了三种不同的帮教途径记录流程表，即党员学生帮教学生记录流程表，党员老师帮教学生记录流程表，党员干部帮教学生记录流程表。帮教的内容主要分为两项，一是学习辅导；二是品德规范教育。针对帮教对象出现的不同情况进行有针对性的帮教，并把帮教的过程填入表中，现在我校共有帮教学生120人，主动参加帮教的优秀学生干部有130余人，参加帮教的党员干部有52人，形成了二帮一、三帮一的喜人景象。通过近两年来的帮教活动，现有106人在学习成绩、行为规范上有显著进步，甩掉了“两有生”的帽子，后进转化率达百分之九十以上。现我校已把帮教成果纳入教师年度考核、学生评优入党的重要条件。由于措施具体，管理有效，大大调动了师生的积极性，推动了我校学生管理上了新台阶。

四、书记、校长联系社区制度，形成德育教育立体网络

加强学校与家庭、社区、当地公安派出所和有关部门的联系，增强综合教育能力。由学校书记牵头，学校成立了校、社区、派出所主要负责人参与的共建管理委员会。各年级组成立了家校协作管理小组。发挥社会管理功能的积极作用。本学年对家长培训4次，做家访工作2200余次，开展家长开放日活动2次，召开家长协作会议4次等,及时了解家长意见，与社区居委会通力合作，与当地派出所形成共建，进一步加强了学生的教育和引导,发挥了社区社会管理的积极性，起到了学校教育不可替代的作用。社区参与学校管理，“小村长办大事”，如学生与学校的纠纷，解决不了的请村长出面，大事化小，小事化了，解脱了学校与家长的纠葛，使家校矛盾化解达到了百分之百，维护了学校的稳定和正常的教育秩序。使极少数家长由谩骂老师、与学校对着干转变为理解学校、支持配合老师共同办好学校的喜人局面。

五、开展“法律进学校”活动，以案说法，依法治校。

广泛开展各种法制教育活动。每学期都邀请法制副校长，公安干警、戒毒人员到校进行以案说法、现身说法，同时举办普法图片展；组织师生走到街头向广大群众宣传相关的法律知识。如《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等；利用家访、家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教育，每年的9月1日都组织师生、家长收看中央电视台的开学第一课(安全教育)；六月禁毒法制宣传周，张贴禁毒宣传画，十二月有法制宣传月、组织学生参加“争当守法公民”签名宣誓活动；以年级组为单位，开展法制故事比赛、黑板报评比活动等；“六五普法”知识读本师生人手一册作为自学材料，每学期写一篇法制教育心得。所有这些活动的开展，提高了师生的法制教育水平，增强了法制观念。一年多来，学生没有发生异常打架事件，教师没有发生体罚或变相体罚学生的事例，学校也没有乱收费等现象。师生依法治教，党员干部依法治校步入良性轨道。如学校先后被评为海南省“法律进学校”先进单位、海口市“校园安全工作先进单位”，2011年被市教育局评为“五五普法”先进单位，2010年被中华人民共和国司法部、中央社会治安综合治理委员会办公室评为全国青少年普法教育先进单位。

六、“小手拉大手，文明我先行”。

从文明礼仪教育切入，把文明礼仪教育与思想道德教育结合起来；与制度