礼仪修养是现代人必须具备的基本素质教学设计

《礼仪修养概论》教学设计

杜秀霞

一、教学目标

1、礼仪课考核方案以及课程结构介绍

2、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

3、从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

4、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

二、重点、难点

重点：理解礼仪修养对每个人的成长是多么的重要

难点：用理论指导我们的行动，落实礼仪修养

三、教学方法

谈话式讲解，讨论式

四、教具准备

课件，搜集的相关资料

五、教学过程

（一）导入新课

师：大家喜欢听故事吗？学生回答，愿意。下面我们一起来看一个故事。

课件出示：酒店老板与无赖

学生读故事，教师提问，通过这个故事你明白了什么？

生答，教师指导，总结

一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养，今天，我们就一起学习关于行为方面的知识。板书课题：礼仪修养是现代人必须具备的基本素质

（二）新课讲解

刚才我们一起看了一个有关生活方面的故事，指导了一个人的行为影响了他，在工作中也有这样的例子，下面我们看第二个故事课件出示：一口痰吐掉一项合同

提问：通过这个故事你懂得了什么？

学生回答，教师指导总结

礼仪是塑造企业形象的重要工具，有助于提高企业的经济效益

师：礼仪修养是一个人修养的外在表现，一个人不光有知识的素质，还要具备道德素质，因此，修养成了人的第二张毕业证

课件出示：修养是人的第二张毕业证故事：《修养是第二张毕业证》。

一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？

我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。”

不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”

总结：“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义，就是要进行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不开群众的社会实践，离不开在实践中个人的主观努力。“修养”这个词，从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的一种能力或思想品质；从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。思想品德修养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的。修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

学生看材料，谈体会

学生回答，教师指导总结

当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着

学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱

师：礼仪修养对一个人来说，尤为重要，因此我们就得学习礼仪，那么为什么学习礼仪呢？

下面以小组为单位，讨论出学习礼仪的理由或者是动力

学生讨论，教师指导

小组展示，教师指导，并总结

课件出示：礼仪de内涵和实质

1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。

2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

自我剖析，发现问题，纠正错误行为

师：你在生活中有没有遇到因为自己的行为而影响了你的形象的事例？

思考后回答

生根据自己的经历，回答问题，剖析深刻，知错必改

师总结：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。希望大家回去在学习和生活中，做一个有修养的人，把学到的礼仪知识应用到生活中去。