2020届广西名校2017级高三上学期联考语文试卷及答案

2020届广西名校2017级高三上学期联考

语文试卷

★祝考试顺利★

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：高考范围。

一、现代文阅读(36分）

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

谬篆先生演绎老庄之学，其对“大”字，于《老子古微》一书中有极准确的解说于人中加一画，特称曰大。一画，阳也。人而以一画盖之，则为抱阳；一画而以人盖之，则为负阴。万物负阴而抱阳，冲气以为和，而人所肩荷者，独一阴一阳之谓道也。处其厚实曰大丈夫。不失赤子之心曰大人。”

于是，我们知道这“大”字。原来是先民造字之时的象形标志，包含着人的生命状态——负阴抱阳的大道理在。在此，“一画”于“人”的关系是双重的，“负阴”与“抱阳”同时体现在这“一画”之中。近數十年来，美术史界对石涛《画语录>中之“一画”论，众说纷纭。然以缪篆之说验之，恐怕都是皮相之论，不切要领。我们更进一步知道了。原来“大丈夫”云者，不仅是孟子所谓的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的英烈贤哲；而以老聃之见，则是能负阴而抱阳、与天地精神相往还的“真人”。当一个人能保持着这种天地间本真心性的时候，则被称为“大人”我们平时称“父母亲大人”时，其实是包含着这种对天地好生之德的礼赞。

那么，天地之大美。这儿的“大”所指也非止其体积之橫无际涯。因然碧海

苍天、崇山大川、雪霰云霓、日月星辰都是大美所在。而寸草片叶、滴水露珠、纤毫发丝、吉光片羽，也都是大美所在。

文艺界对“大作”一词不免有些奢移，够得上“大作”的，其实不会很多。因为对“大作”的内涵理解上的差并，某些艺人最大的误区在于对体积和篇幅的沉醉和痴迷。于是，文艺界颇有上吉尼斯世界纪录的癖好，或因其长度、或因其体积、或因其重量、或因其篇幅，都具备了超常的表现，然而，这一切都不是美学的标准，与艺术品位的高低杏不相关。同时，我们似乎不应忘记一个近乎常识的道理。吉尼斯世界纪录，不仅记录人类的睿智，也同时记录人类的愚蠢。

莫奈的《日出印象》，大可盈尺，比起西方古典或浪漫主义的鸿篇巨制，以面积计，那是不可同年而语的，但它却标示着西方绘画一个新世纪的来临。同时莫奈对喷薄而出的朝阳充满着人类至善的赞美。因此，它是大美之所在。鲁迅先生的《阿Q正传》，以短篇小说而于文学史永执牛耳,原因十分清楚，他以无法更简省的文字，展示他对一个族群“哀其不幸”“怒其不争”的全部愤怒、同情、恻隐和爱怜。也含着释迦、基督担荷人类罪恶之意。对大丑的揭示，正是对大美的追逐，也同样是大灸所使然。

时于宇宙本体，老聃怀着敬畏之心，诚惶诚恐地讲：“吾不知其名，字之曰道，钱为之名曰大。”《老子•第二十五章》据谬篆先生说：“然则大为本名，道为附两于名之字，字也者。敬其名也。”所以，我们应该知道，所谓“大追”，“大”为名，“道”为字，“道”对“大”，亦如字之敬名。苏东坡，轼，名也，子瞻，字也，“子瞻”二字，敬“轼”字也。我们在称赞某艺术作品近于天地之大美时，称之为“大作”。那是这些作品有返璞归真的“赤子之心”（王国维评李后主语）在，故能“真切如此”（王国维评纳兰性妗语）。

今天为“大道”和“大作”正名，目的是匡正评论家们挥霍的时弊，让他们在使用“大作”二字时，有所撙节。

(摘编自范普《大美之“大”》，有删改)

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）

A.老子认为“大”道至简，作者认为所谓大丈夫，是能负阴而抱阳、与天地精神相往还的“真人”。

B.石涛所谓“一画”，既是负阴,也是抱阳佬聃强调前者，而孟子则倾向于后者。

C.“大”在造字法上属于象形文字，其中包含着人的生命状态，即负阴抱阳的大道理。

D.作者通过莫奈的《日出印象》告诉我们，自然美景也可以传达人类至善的美好情感。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇引缪篆对“大”字的解释，从而提出对大丈夫、大人中“大”字的理解。

B.文章列举美术史界评价石涛“一画”论的例子,从反面肯定了缪篆之说的正确性。

C.文章举莫奈的例子是为了证明大美既是对人类至善的赞美,也是对大丑的揭示。

D.文章写作目的是为大道和大作正名，匡正评论家挥霍的时弊，慎用“大作”一词。

3.根据原文内容，不正确的一项是（3分）

A.所谓“大人”是可以保持天地间本真心性的人，人对父母的感情就包含这样的真心性。

B.天地之大美不能以景物的体积大小来衡量，而应以是否引发至善至真的情感作为标准。

C.大道之道,是对宇宙之美的敬畏；而对大作的称赞,亦是因这些作品有返璞归真之美。

D.那些认为篇幅大的作品品位一定高的人是愚蠢的，因为优秀的艺术品往往都是短小的。

(二)实用类文本阅读(本题共3小体，12分）

阅读下面的文字，完成4〜6题。

材料一：

首届世界公众科学素欢促进大会在京开幕，此次大会主体为“科学素质与人类命运共同体”。来自38个国家、23个国际科技组织、境内外有关方面代表1000余人参加大会，其中不乏诺贝尔奖得主和各国院士。会议交流活动围绕“科学素质促进人的全面发展、科学素质促进可持续发展、科学素质促进责任与担当、

科学素质促进创新与发展”等具体议体展开，内容涉及健康素养、族病防控、气候变化、太空探索、人类未来、人工智能等。

大会发布的《中国公民科学素质建设报告（2018年）》显示，在国家的高度重视和大力投入下，我国公民科学素质水平大幅提高，我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段，逐步缩小了与发达国家的差距。此外，我国科普人才队伍明显壮大，科研经费投入力度显著增强，科普基础设施加速完善，大众传媒科普资源持续增加。

材料二：

中国科协在北京举办首屈世界公众科学素质促进大会。人民网承办“科学素质促进与政府的责任”主体论坛，该论坛在北京国家会议中心举办。

该主题论坛主要分为主旨演讲和圆桌讨论两个环节，核心议题包括“科学领域的全球化合作对推动公众科学素质提升的念义如何创达具有中国特色的‘公众科学素质促进’之路”“协调社会各界科技力量促进全民科学素质提升的实践方向”。

在论坛现场，美国科学促进会执行主任拉什•霍尔特（Rush Holt)以“科学素养教育”为题进行了演讲：重庆市科协党组书记王合清与大家一同探讨“新时代科学普及工作的发力点”；国际科学理事会UCSU)前主席戈登•麦克比恩从全球的角度出发，分享了他关于“全球科学与政府合作共促人类社会科学素养提升”的观点；内蒙古自治区科协党组书记麻魁则结合当地特点，进行了题为“政府主导全民参与科协屣职全面推动民族地区公民素质跨越提升”的主旨演讲。

(摘编自郛博稂《“科学素质促进与政府的贲任”主题论坛在京举办》）材料三：

所谓科学素养，指的是具备基本的科学知识、运用科学方法的能力、聿握科学思维和科学思想，以及运用科学技术处理社会事务、参与公共市务的能力。按照国际标准，衡量一个国家是否进入创新型国家行列，这个教字非常重要。可以说,8.47%反映了我国公民对科学的理解、对科学技术的态度等闪容的整体状况。

不断缩小与发达国家间的差距，不断纳小城乡之间、不同人群之间的差距，