小学六年级毕业班作文审题训练
六年级作文审题训练例题
六年级作文审题训练例题
哎呀呀，同学们，今天咱们来一起看看六年级作文审题训练的例题哟！
比如说有这样一道题：“写一写你最喜欢的季节”。
这可简单啦，对吧？咱就得好好想想，自己到底最喜欢哪个季节呢。
春天？万物复苏，花儿都开啦，多漂亮呀！夏天？可以吃冰淇淋，还能去游泳，多爽呀！秋天？有好多好多果子成熟啦，那叫一个美味呀！冬天？可以打雪仗、堆雪人，也超有意思呢！咱得抓住自己最喜欢那个季节的特点来写呀，可不能乱写一通哟。
再看这道题：“描述一下你的梦想”。
哇，梦想呀，那可太重要啦！有的同学可能想当科学家，去探索宇宙的奥秘；有的同学可能想当医生，去救死扶伤；还有的同学可能想当老师，培育祖国的花朵呢。
咱在写的时候，得把自己梦想是什么，为什么有这个梦想，打算怎么去实现它，都写清楚呀，这样才能让别人明白咱的梦想有多棒呢！
还有哦，“记一次难忘的活动”。
哎呀，这活动可多啦，像运动会呀、春游呀、文艺表演呀等等。
那咱就得挑一次最最难忘的来写呀。
得把活动的过程写详细咯，比如发生了什么好玩的事儿呀，自己有啥感受呀，这样读起来才有意思呢。
同学们，审题很重要哦！就像建房子得先打好地基一样。
要是审不好题，那作文不就写偏啦？那可不行哟！咱得认真对待每一道题，好好想想再动笔。
这样写出来的作文才会精彩呀！。
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小学毕业班备考：小学六年级作文审题方法的分析审题是作文的要点性步骤。
最近几年来，小学六年级作文在考题的设计上都能切近学生实质生活，在文体上多以写人记事的记述文为主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文常见。
文题后常有一段提示语。
提示语能够帮助考生翻开思路，启示考生睁开联想，示意考生写作内容。
在立意、选材上有必定的指引作用。
提示中的每一句话都有深刻的内涵，流露出大批的信息，需要考生认真审读、斟酌。
正确审读提示语至关重要！一、命题作文命题作文，要审清题目中的题眼和题限。
题眼就是题目中的要点词。
题限，即题目限制的记述范围。
例：我的好朋友提示：风雨人活路，朋友能够为你挡风寒，为你分忧愁，朋友不时会伸出友情之手，是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特色。
写一篇450字以上的记述文。
审题解读：题目中的中心词是好朋友，所以这是一篇写人为主的记述文。
文章要以第一人称我来表达。
用一两件事写出好朋友的特色。
二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，其余一部分由考生自己去增补的一种作文题型。
写好半命题作文第一要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
而后细读提示中对空白处的要乞降限制。
再依据提示睁开联想，找寻最适合写的资料。
补写文题时我们要充足利用半命题作文选材自由的特色，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有掌握写好的内容填在横线上。
例：____赏赐____提示：人们常说，赏赐是快乐的，我们以前感觉过别人赏赐的关怀，社会赏赐的磨练，生活赏赐的启示；也曾将相信赏赐别人，爱心赏赐社会，热忱赏赐生活请环绕赏赐选择适合的资料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的要点词是赏赐，赏赐就是给的意思，它包括物质上的赏赐和精神上的赏赐。
赏赐是双向的，既能够是别人给我，也能够是我给别人。
提示中特别要注意的是人们常说，赏赐是快乐的一句，它点出了赏赐带给人的感觉，同时也为文章定下了感情的基调，那就是快乐。
六年级毕业作文题型及审题
审题的具体任务： 看清题目（看清楚题目上的每一个字 看懂题目的意思和要求）；
《快乐的双休日》将“双休日”写成了“单休日”。 《一段往事》 不能写
成“一件往事”。
分析题目（分析题目中字词间的关 系）； 思考题目（弄清写作对象、范围和重 点，确定体裁）。
《妈妈笑了》 • 体裁：写人记叙文 • 题眼：“笑” • 关键：挖掘“笑”的背后
• • • • • •
《一次不寻常的考试》 《今天真好》 《最舒心的时候》 《做人要有______》、《我______长大》 《过生日》 文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或 气氛中“过”的，是怎样“过”的。 • 《我赞成这件事》 • 《课余生活》
大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语 或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的“题眼”。
《妈妈有一双闲不住的手》
• 题目旨在通过“双手”来歌颂 母亲的“勤劳”。
• 偏题习作大都以“纪实”为主，或写母亲的手粗糙，长满了老茧；或 写母亲的手细滑，涂了红指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写 母亲的手残疾，不能工作等等。 审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”，所以文体是“记 叙文”，记叙文的表达方式是“叙述”，材料来源于“妈妈”；由于 题眼是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳”；由于题目的中 心词是“手”，所以写作重点是通过妈妈的“手”（做事）来表现妈 妈的“勤劳”。
如何抓“题眼”呢？
1.“谁怎么样”的题目类型。 《妹妹哭了》《我明白了》 《爸爸成功了》等。
这类作文的“题眼”一般落实在“怎么 样”上，以上所举题目的“题眼”就分 别是“哭”、“明白”、“成功”。
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情 景是怎样的”等内容作为重点写具体。
作文审题立意训练
作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。
也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。
无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。
那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。
我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。
我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。
我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。
我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。
我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。
如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。
我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。
我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。
我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。
我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。
假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。
我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。
愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。
小学六年级毕业班作文题型及审题41页PPT
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
六年级作文之小学作文审题立意训练
小学作文审题立意训练【篇一：小学生作文题目审题训练练习版】小学生作文题目审题和选材训练1在横线上填上你想写的，1 我是迷2 我终于_____ ___ 了 3一个_______ ___的人4我不再……） 5童年真_________6我想____________7假如我是_________ 8那也是一种________ 9和你在一起我很___10美丽的________ 11第一次________尝试12我________的经历13那时候,我想____________14 那一次，我懂得了 15我为_______而自豪 16在________中成长 17我战胜了________ 18________伴我成长 19 未来的____________ 20新的 ____________21我有一双使我想起了他（她）23________的自述24 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 25______，真烦恼 26老师夸我真27 我学会了28我养成了一个 29 我再也不害怕了 30我得到了___________2在题目后简单写上想写的内容，然后说说具体内容和构思1我懂得这句话的含义了 2那一次，我流泪了3那时候,我想起了这句名言4那一次，我做对了 5我最敬佩的人6我对这件事感到意外 7 他（她）这样做真不容易 8 普通的一天 9、我长大了（如明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了……）10、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇后传。
11、我选他(她)12、我得到了_________（如表扬锻炼理解教育关心教训等13、我真________（如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐……）14、我真想对__________说（如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
15、我拥有一个小秘密16、在路上见到的一件事17、全家为我而高兴18、我最喜爱的一件物品1环保题材作文实例1 植物大战僵尸这一天，植物王国正在做一个伟大的决定——向人类发起反攻，国王正在做演讲：“我想，我不需要说太多，因为这一切大家都是有目共睹的。
小学毕业班作文审题模板
小学毕业班作文审题模板小学毕业班作文，我的成长。
亲爱的老师、亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间我们已经在这个校园里度过了六年的美好时光，我们即将迎来小学生涯的最后一天。
回首这段时光，我感慨万分，我在这里度过了快乐、幸福的时光，也经历了挫折和失败。
但是，这一切都成就了我今天的成长和进步。
在这六年里，我学到了很多知识，学会了很多技能，更重要的是，我学会了如何做一个好学生、一个好朋友、一个好孩子。
在老师的教导下，我懂得了守时、守纪律、守规矩，我知道了尊敬师长、团结同学、友善待人的重要性。
我还学会了如何做一个有责任心、有爱心的人，我知道了要帮助别人、关心他人、热爱集体。
这些都是我在小学里学到的宝贵财富，它们将伴随我一生。
在这段时光里，我也遇到了很多困难和挑战。
有时候，我会觉得学习很难，有时候，我会觉得和同学之间的关系很复杂，有时候，我会觉得生活很无聊。
但是，每一次困难和挑战都让我更加坚强，更加勇敢。
我学会了如何克服困难，如何面对挑战，如何不屈不挠地去追求自己的梦想。
我相信，在未来的人生道路上，我会更加勇敢、更加坚强，因为我已经在小学里学会了如何做一个勇敢的人。
最重要的是，我在这段时光里结识了很多好朋友。
我们一起学习，一起玩耍，一起成长。
在他们的陪伴下，我感到无比幸福和快乐。
我们一起分享快乐，一起面对困难，一起度过了无数个美好的时光。
我知道，即使我们将来各奔东西，但是我们的友谊永远不会改变，因为我们已经在小学里结下了深厚的友谊。
亲爱的老师、亲爱的同学们，感谢你们在这段时光里对我的关心和帮助。
我会永远怀念这段美好的时光，我会永远珍惜在这里学到的一切。
我知道，未来的道路上会有更多的挑战和困难，但是我相信，我已经准备好了，因为我在小学里学会了如何做一个坚强、勇敢、有责任心的人。
最后，我要对我的母校说一声再见，我会永远怀念你，永远爱你！谢谢！。
小学生作文写作技巧之审题(适合小学四五六年级!)
大家好，今天开始，要陆续为大家讲解小学生作文的相关技巧了，希望家长朋友们可以把学到的知识传授给孩子，让孩子早日踏上创作之旅，成为小小创作者！图片来源于网络今天，我们讲的是小学生作文的审题。
审题是写好作文的第一步。
作文的题目是文章的眼睛。
题目要求我们写什么我们就写什么。
而不是想写什么写什么。
许多孩子不会审题，不看题目要求，下笔就写，往往作文会出现文不对题的情况。
如何审题呢？审什么呢？给家长朋友们举例说明。
例一，我最难忘的一件事解析:1、谁最难忘的一件事？2、最难忘的几件事？3、这件事是什么事？4、这件事为什么难忘？例二，我最欣赏的人1、谁最欣赏的人？2、最欣赏的人是谁？3、为什么欣赏？4、欣赏他什么？以上两个例子是全命题的作文题目，要让孩子学会一步步分析，不断提出问题，一步步解决问题。
这样，写出来的作文不会偏题，更不会跑题。
接下来，再举两个半命题作文的题目。
半命题的作文比全命题多了一步，那就是填空，就是先把题目补全，补全题目之前，要让孩子思考，想好填什么有内容可写再填什么，不要看到空就填，填完了却不知道怎么写了。
图片来源于网络例三，( )真有趣什么真有趣呢？可以引导孩子去填上合适的题目。
比如，这个游戏真有趣1、这个游戏是什么游戏？2、这个游戏怎么样呢？3、这个游戏为什么有趣呢？4、有趣表现在哪里呢？再比如: 语文老师真有趣1、谁的语文老师呢？2、语文老师怎么样呢？3、语文老师为什么有趣呢？4、语文老师有趣表现在哪里呢？例四，我眼中的( )比如，我眼中的妈妈1、我眼中的妈妈是个怎样的人呢？2、为什么妈妈在你眼中是这样的人呢？3、我希望妈妈保持还是改变呢？详解:1、我眼中的妈妈是个严厉的人。
2、因为我做错了事妈妈会批评我。
3、我希望妈妈能够及时批评我，但是，平时还是希望妈妈可以温柔一点，这样，妈妈就完美了。
图片来源于网络再比如:我眼中的秋天1、我眼中的秋天是怎样的呢？2、我为什么写秋天呢？3、秋天有哪些特点或者特色呢？详解:1、我眼中的秋天是一个金黄的季节，也是一个丰收的季节。
六年级毕业考小升初语文作文题型及审题技巧
• 8．爱，再也寻常不过的体验。你能写 写你所感受过的爱吗？通过一件具体 的事来表达爱，注意细节描写。要求 500字以上，文体自选，题目自拟。文 中不得出现你所在学校的校名，以及 教职工、同学和本人的真实姓名。
命题作文
• 带有比喻、象征的题目注意审题 • 如《春风》，春风是喻体，可写出
它的本体，如陌生人的帮助，老师 同学的帮助等等。
0 抄袭类作文得 分
张开你的大眼睛——
审“好”题目 远离“跑题”
审“题眼”，定重点
• 所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情 达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文 章的主题所在。
• 文题中一般都有关键词，这些词就 是所谓的题眼。 “题眼”是题目的 灵魂，是题目的核心，是文章表现 的重点。把握了题眼，也就抓住了 文章要突出的重点，了解了写作要 避免的误区。
• 想一想：《蜡烛》的本体可以是什 么？
话题作文
• 提示式
• 在话题前后有提示语，作用是把 考生引导话题上。
• 真没想到
• 提示：可写一个人或者一个地方 的可喜变化；也可以写近期发生 的你所意想不到的事，全文在 500字以上 。
• 阅读下面的材料，按要求作文。
• 没有湿度，种子就不会发芽；没有阳光，向日葵就不 会开花；没有水流，鱼类就不能生存；没有草原，马 儿就难以长大。万物的生长，都离不开一定的条件； 离开粗茶淡饭，贵为宇宙精华的人……也会奄奄倒下， 但人生又不是仅仅为了吃饭，一位作家就说过：人不 能单靠吃米活着……人的生命不是一种简单的存在， 那么，我们的生命还需要什么？
• 又如《一颗诚挚的心》，这是由一个短语 组成的题目。
• 中心词是“心”，离中心词最近的一个修 饰语是“诚挚”，所以，“诚挚”就是 “题眼”。
苏教版小学六年级语文作文审题技巧练习
苏教版小学六年级语文作文审题技巧练习1.对于“另一种风景”这一作文题的拟定，下面说法不正确的一项是：（）？A．文题中的“另”很重要，这表明文章所写的不是一般的风景，而且在文中要凸显出这种风景的与众不同。
B．文题中的“一种”，这表明文章只能写一种风景。
C．文题中“风景”，可以写楚秀园中“接天莲叶无穷碧”之景，也可以写“慈母手中线”的一幕。
Ｄ．如果写记叙文，可以运用对比手法突出主题，也可以综合运用记叙、描写、抒情等使文章更有文采。
2. 对于“记亲身经历的一件事”这一文题的审题，下面说法不正确的一项是：（）A．明确习作的对象是“事”。
B．要求这件事必须是“亲身经历的”。
C．要求是“一件事”，而不是“两件或三件”。
D．审题时要抓住关键词，关键词往往是文章的中心，本命题中的关键词应该是“一件事”。
3．对于“黑板上的记忆”这一文题的拟定，下面说法不正确的一项是：（）？A．“黑板上”是叙写“记忆”的着眼点、引发点，所以最好不要仅写“黑板上”的内容，或写课堂教学的内容。
Ｂ．这道题目可以写“难忘的一堂课”，也可以是对“黑板上”内容的回忆。
C．写作可以由“黑板上”的内容引伸开去，文章的内容最好与“黑板上”有所关联，但又不局限于“黑板上”。
4. 对于把握文题“我想握住你的手”的内涵，下面说法不正确的是：（）A．题目中的“你”必须是现实生活中的亲朋好友、故旧新知，不可以是历史上的硕师大儒、民族英烈等；B．“手”可以实指，也可以虚指，即思想感情、精神品质等；C．“握住”就是要走向对方、接近对方、关注对方、温暖对方；D．“想”表明“握手”只是一种向往的情绪，内心的趋向，并没有真正发生；E．“我”又限制了对事情的所见、所闻、所感、所悟的主体必须是作者自己，因此，行文中必须处处有“我”的存在。
“我想握住你的手”充满温情，给人以希望。
5. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于500字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
如果再来一次,我会——作文审题
如果再来一次,我会——作文审题全文共5篇示例，供读者参考如果再来一次,我会——作文审题1时间推我们往前走，可记忆却拉我们回头。
一眨眼，小学生涯即将结束，其中的点点滴滴真的很令我回忆。
虽然我现在已经从一个小孩子变成了一个少年，但在小学六年时光中，还是留下了一点遗憾。
如果，我能再做一回小学生，我一定要好好遵守校园规矩，爱惜校园里的一花一草一木。
记得那天下课，在花坛旁边和同学一起玩耍时，因为玩得太过了，不下心跑到花坛上，踩着了几朵小花和几株小草，很快它们就枯萎了。
每次走在花坛边，看着里面留下的.脚印，我不禁感到了后悔与羞愧，校园的美丽就这样被我毁了，多么想当时能小心一点。
从此以后，本想要好好保护校园的植物，但时间不等人，我就要毕业了，多么想时间能再多一点啊！如果我能再做一回小学生，我一定要好好听老师话，上课认真听，不走神。
想起那一天，老师布置背书任务时，我和同学玩去了。
结果第二天早上，刚好检查到我不会背的《滁州西涧》，因为不会背，被罚站了。
放学后老师望着一堆罚站的人，看到我时，不禁叹了一口气。
还有几次上课，我总是走神，每当老师向我提问时我都答不上来，但老师每次都让我坐下，我心中多么后悔，或许认真听就能回答出来了，老师就开心了。
但如今，我已快毕业，老师再也不会为我们上课，问我们问题了。
如果我能再做一回小学生，我一定要与同学们好好相处，不是为了一些鸡皮蒜毛的事而吵架。
记得上一次，同学碰坏了我的铅笔盒，虽然他是不小心的，但我却小鸡肚肠，怀恨在心，为了报复他，我也碰坏了他的铅笔盒，虽然当时很开心，但心中仍有些愧疚。
也有很多伙伴因我的心胸狭窄离我而去。
如今，快分开了，心中又充满了不舍。
如果我能再做一回小学生，我一定会珍惜小学生活，虽然毕业了，但小学生活将永久刻在我的心中，挥之不去！如果再来一次,我会——作文审题2六年的时光，转瞬即逝。
如今，我们将要与亲爱的母校分别。
昔日，我们在这里欢快地嬉闹；在这里用功地读书；在这里迎来人生的第一个转折点在这六年的时光中，我们不免会留下遗憾，我们也只能在剩下的时间中尽力弥补。
部编版六年级语文下册【作文训练专训卷】审题立意
部编版六年级语文下册【作文训练专训卷】审题立意班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
〈25分〉1．《家乡的风俗》要求写的是家乡特别的风俗习惯,可以写不同的节日习俗,也可以写家乡的戏曲、美食、手工艺品等。
〈〉2．写作品梗概需要我们对这本书的内容进行概括,用十分简练的语言来介绍这本书。
介绍时要理清这本书的内容的基本框架,把握要点,保留“主干”,去除“枝叶”。
〈〉3．《快乐的暑假生活》是要求写事的,事情发生的时间必须是暑假,带给人的感受是快乐。
寒假或上学期间发生的事不能写。
〈〉4．《小雨,沙沙地下》写这篇文章,可以写雨中发生的一件难忘的事或者感人的事,也可以创编一个有关雨的美丽的童话故事,也可以写雨中的美丽景色。
〈〉5．《我的梦想》是一篇想象作文,可以写“我”如何实现自己的梦想,也可以给未来的“我”写一封信。
〈〉二、读一读,连一连。
〈25分〉《美丽的滨江公园》想象作文《二十年后的我》写景《我的心爱之物》写事《那次,我落泪了》写信《给台湾小朋友的一封信》写物三、选择题。
把正确答案的字母填入括号里。
〈15分〉1．关于作文《难忘的小学生活》,下列说法不正确的一项是〈〉A．事例可以写一件,也可以写几件。
B．这篇习作可以写学校难忘的活动,也可以写与老师、同学之间发生的难忘的事。
C．这篇习作可以写校园里美丽的景物、可爱的动物,表达对校园的热爱之情。
2．关于作文《心愿》,下列说法不正确的一项是〈〉A．这篇习作是写心愿,可以记叙故事,也可以写信,还可以写日记、创作诗歌等,形式上比较自由。
B．心愿可以是美好的,也可以是不太美好的。
C．这篇习作可以写希望自己长大后能畅游世界,也可以写希望空气不被污染、残疾人得到更多的关爱等。
3．关于作文《2080年的一天》,下列说法不正确的一项是〈〉A．这是一篇想象作文,可以写未来的2080年的一天发生的事。
小学六年级毕业班作文审题训练
小学六年级毕业班作文审题训练
一、我尝到了研究的快乐
二、我眼中的美好世界
三、失去也是一种收获
四、第一次感受生活的真谛
五、我长大的渴望
六、一节语文课带给我的欢乐
七、选演员的故事
小雅一直梦想着能够参加学校的文艺演出，她认为这是展示自己才华的好机会。
然而，当推选演员的结果出来后，小雅并没有被选上。
她感到很失落和沮丧，但是她并没有放弃。
相反，她决定为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。
在演出当天，小雅坐在观众席上，看着台上的演员们尽情地表演，她感到很自豪和幸福。
她知道，虽然自己没有成为演员，但是她也可以为别人的成功而骄傲和欣喜。
这次经历让小雅更加懂得了珍惜和欣赏他人的才华，也让她更加坚定了自己的梦想和目标。
十一、教室门外墙角堆着一堆垃圾，这让人感到非常不舒服。
有人路过时，扬着脸儿走过去，好像没有看到。
有人则朝着垃圾笑笑，嘲笑那些不负责任的人。
还有人在垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，但只拾到了一片贝壳。
直到有人拿着笤帚来打
扫，走到垃圾箱旁，亲自把垃圾倒掉，墙角才变得干干净净。
这让我明白了每个人都应该为环境做出自己的贡献，只有每个人都积极行动，才能让我们的环境变得更美好。
一、我最爱
二、寻金记
三、动物小学的惊喜
四、魔法王国的公主。
小学六年级毕业班作文审题训练-(500字)
毕业班作文练习题一、我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇500字左右的记叙文。
二、我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。
请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。
文题不限，字数不少于500字。
三、失去也是一种收获，贫穷也是一种财富，哭泣也是一种享受……生活中有许多看似矛盾的东西，换个角度去理解，你就会从悲叹中找到慰藉，躁动中学会冷静………请你以“ 也是一种”为题写一篇文章。
四、第一次感受提示与要求：（1）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。
成长的过程正是这些感受不断积累的过程。
将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
五、以“我长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。
（2）要写自己的真情实感。
六、一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。
这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。
就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。
请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
七、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。
部编人教版六年级语文上册期末复习阅作文专项训练(审题立意)含答案
18 审题立意班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(35分)1．审题就是分析题目，理解题意。
如《课余生活的乐趣》，先要弄清“乐趣”是使人感到快乐的趣味。
题目是说课余生活带来了快乐，写作时就要着重写课余生活给自己带来了哪些快乐。
() 2．《假如我是孙悟空》是一篇写实作文。
()3．《傍晚的农贸市场》可以写傍晚时分农贸市场热闹繁忙的景象。
()4．《意料之外》是一篇写人作文。
()5．《哈哈，想起这件事我就乐》可以写一件让自己快乐的事，也可以写一件有趣的事，还可以写一件让自己后悔的事。
()二、连一连。
(25分)《游西湖》应用文《我最喜欢的玩具》写景《我最熟悉的一个人》叙事《让我后悔的一件事》写人《给亲友的一封信》写物三、选择题，把正确答案的字母填入括号里。
(15分)1．关于作文《我最喜欢的一位老师》，下列说法不正确的一项是() A．通过具体事例写出“我”为什么喜欢这位老师。
B．事例可以写一件，也可以写几件。
C．可以写两位、三位老师。
2．关于作文《变形记》，下列说法不正确的一项是() A．这是一篇想象作文，可以写想象“我”变成另一种物体之后的奇妙经历。
B．写这篇作文，可以写“我”变成神仙，如玉皇大帝、二郎神等。
C．“我”可以变成一只蚂蚁，一棵树，也可以变成一头大象、一辆汽车等。
3．关于习作“倡议书”，下面的题目不恰当的一项是() A．《关于保护校园环境的倡议书》B．《关于小区垃圾处理的倡议书》C．《给市长的一封信》四、阅读短文，完成练习。
(25分)夏日原野上的追赶①人生最有意义的事常常会对我们产生恒久的影响，成为我们一生中闪亮的灯塔，影响着我们人生的航线和生命的质量。
②那是一年夏天的事。
我在山上放羊，山坡下有一块地，炎热的天气将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。
看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
小学六年级毕业班作文题型及审题41页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。审题
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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毕业班作文练习题
一、我尝到了
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇500字左右的记叙文。
二、我眼中的
提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。
请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。
文题不限，字数不少于500字。
三、失去也是一种收获，贫穷也是一种财富，哭泣也是一种享受……生活中有许多看似矛盾的东西，换个角度去理解，你就会从悲叹中找到慰藉，躁动中学会冷静………请你以“也是一种”为题写一篇文章。
四、第一次感受
提示与要求：（1）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。
成长的过程正是这些感受不断积累的过程。
将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
五、以“我长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。
（2）要写自己的真情实感。
六、一节语文课带给我的欢乐
提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。
这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。
就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。
请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
七、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。
为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。
小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。
推选的过程结束后了。
妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。
”
八、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。
轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。
文题：那一刻，我激动不已
九、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。
他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。
从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。
写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。
九、根据下面的材料，以“一件烦恼的事”为题，用第一人称的手法写一篇记叙文。
要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象。
材料：明明正在做风筝，爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。
爸爸生气了，明明只好服从，不情愿地复习功课。
十、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。
就在这时，我脚下一滑，摔到了。
我们失败了。
我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。
我们班终于取得了最后的胜利。
要求：（1）自拟题目（2）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。
（3）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。
提示：（1）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。
（2）可描写第二场比赛的场景。
十一、改写《墙角的垃圾》要求：（1）根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。
（2）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。
墙角的垃圾（1）教室门外墙角，一堆垃圾放着。
（2）第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。
（3）第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？”（4）第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。
（5）第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。
（6）教室门外墙角，干干净净真好！
十二、请你在下面两题中任选一题作文。
（1）亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事……请你以《我最爱》为题，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。
（2）以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。
父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。
老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里……”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。
埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。
因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。
这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。
要求：（1）你若写第1题，先将题目补充完整。
（2）你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
十三、续写童话：茂密的大森林里，有一所动物小学。
有一天，小动物们正在教室里聚精会神地听山羊老师家讲课，突然教室外面传来“叭”的巨响，把大家都吓了一跳。
到底发生了什么事情呢？发挥想象，写一篇作文。
十四、根据开头，自己命题，编一个童话故事。
路边，有一棵大树，他站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树。
十五、题目：根据材料续写《惊喜》
下课了，操场上又成了欢乐的海洋。
但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。
出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。
（2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。