北京四中学习法

• 8.“4”指的是四个学习环节“学、 查、改、 纳” • 我们来组装学习这台机器，在吉林，一个农门家里 培养出三个博士生。中国很多家庭都出现过这样的 事情。然而很多老师的孩子考不上大学。原因呢？ • 有很多高中的孩子家长看不懂孩子的数理化了。 “3461” 学习方法具有很强的控制体系，能够让 小学文化的家长辅导高三学生，湖北省高考状元就 是用的这套学习方法。 • 第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”，记 笔记就是一种学习习惯，学习成绩原自于学习习惯。 • 学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家长注 意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班，你怎么知 道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用 一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍。就能知道 他在学校学习情况。 • 注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。 他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成 对课堂笔记的整理。
• 课堂笔记的整理 • 很遗憾，中学生中90％以上的学生不会做课堂笔 记。有三种表现形式。 • 第一类型 老师的录音机，很多学生只记不听，成 为老师的录音机。 • 第二类型 老师课堂的板书，全班一样 • 第三类型 课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课 堂笔记，还不如不记。 • “书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂 笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复 习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂 笔记。 • 试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20 分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟， 这就是学习效率的提高。
• 7.“3”就是三个学习过程的排列规律 • ①学校学习过程：主要完成听、读、看、记，在学校老师 那里获取知识（10元钱，只得7元钱，拣钱） • ②家庭学习过程放学回家的学习过程，把学校学习的知识 完成理解，发现没有学好的地方。 • ③周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。 • 现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。 • 早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在 重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖 子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。 • 可是他们很狡猾，在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来， 在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。 • 而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没 有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要 紧，三个月后，通知书发下来了，“×××学生，你这辈 子都考不上清华、北大了”。因为基础知识每天丢掉40％， 堆积到三个月后，考清华、北大基本上是不可能的。
北京四中学习法
2015年2月1号晚自习
• 素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上， 一半考入清华、北大。高考中基础题不失分，高考 复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接 命中高考题70%，贴题率90%。高考中分值差异低 于100分。 • 有学生问，说这个世界上有没有象《九阴真经》一 样的，我们念一遍就可以成为天下第一呢？中国练 武的讲过这样一句话，叫做“练武不练功，到头一 场空”。 • 武与功之间的关系相当于这里所讲的基础于方法的 关系。方法是武，基础是功。解决学习方法需要解 决学习内容和学习过程两个问题。 • 解决学习内容问题学什么？这里没法讲，按照“因 材施教”的方法，60个学生要有60个不同的学习内 容
• 解决学习过程问题怎样学的问题： • 一个试验，证实知识点的分散复习和整体复习的分 析。 • 找两个班的学生，A班的学生老师每天加一节课复 习当天的知识，这种方法叫分散式。 • B班的学生每周末进行集中复习，这种方式叫整体 复习。实验前两个班的成绩是相同的，经过三个月 后在期末考试时统计成绩，A班不及格率是0，B班 6.4%；A班良好率是36.6%，B班是36.6%；优秀 率A班31.6%，B班是9.6%。 • 结果说明分散复习好于整体复习。 • 也就是每天复习当天知识好于统一集中复习。北京 四中就一直用分散式复习，老师上午讲课，下午就 期末考试，不给学生留出一周时间做集中复习，逼 着学生平时做分散复习，化整为零。
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• 第二个学习过程：家庭学习 主要体现在 “查和改” • 查：学生在学习完之后很难有学生知道哪 个地方学好，那个地方没学好。就要完成 查的过程。怎么查呢？四招： • 课堂笔记 • 日复习 • 作业 • 考试
• 还有一种简单的方法，通过北京四中网校的在线测试，5分 钟就可以查处当天哪没学好，把掉在地上的4块钱在不过夜 的情况下补上漏洞。 • 改：找到漏洞后，就要完成改了。作业的全对不能代表考 试的全对。“作业的最高境界做错的题，发现什么地方没 学好。”这是作业的最高境界。 • 改的方法就是：错题本。“君子报仇7天不晚。”错题本是 日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。 • 河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。 每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什 么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是 “错题银行”的利息。 • 有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的 习题，而是自己做错的习题”每天不要求多，其实做题的 数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做 错的题改正过来，做会就可以了。 • 每周末要完成整理和归纳，北京四中网校的“名师答疑” 和“四中同步”可以帮助同学们完成学习的整理和归纳。
• 另一个个体实验，两个学生，在作业的正确率一 样的情况下，一个学生做了7次分散复习，一个学 生做了18次集中复习。第二，两个学生考试时犯 了相同的错误，一个学生做了4次分散复习，另一 个学生做了9次集中复习。 • 由此可以证实搞考前突击确实很愚蠢。 • 做一个测试，检验学生的学习过程问题，每天下 午回家第一件事先做什么？很多学生回家第一件 事就是打开书包做作业。这是很错误的，而且是 极端错误。 • 建议家长做以下游戏：用相同的作料做的两道菜。 怎么呢？第一道菜是先把油烧热在放菜，另一道 菜是先把菜烧热再放油。 • 两道菜能一样好吃吗？为什么不一样呢？就因为 放作料是先后顺序不同。所以一定要记住：放学 后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面， 不复习，不作业