苏教版七年级下册《第18课 夏天的昆虫》2018年同步练习卷(1)-教师用卷

苏教版七年级下册《第18课夏天的昆虫》2018年同步练

习卷（1）

副标题

一、选择题（本大题共1小题，共3.0分）

1.下列加点词语解释有误的一项是（）

A. 还特别在前面加一个“侉．”字，叫做“侉叫蛐子”。（侉：粗大，不细巧）

B. 早晨，掐了南瓜花（谎花

．．）喂他……（谎花：假的花，不是自然界生长的花。）

C. 一种叫“叽溜”，最小，暗赭．色……（赭：红褐色）

D. 瞅．准了一只蝉，轻轻一呜……（瞅：看）

【答案】B

【解析】ACD．正确；

B．有误，“谎花”之不结果实的花。

故选：B。

本题考查学生词义的理解。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。

二、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

2.阅读课文《夏天的昆虫》，回答以下问题。

作者在介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了哪种说明方法？这样写的好处是什么？

作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？请你写一个于“螳螂”有关的成语，并解释它的意思。

有人认为文中的“玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾巴的穗子飞了”与“蜻蜓”本身没有关联，应当删去。对此，你持有什么看法？为什么？

【答案】【小题1】（1）本题考查说明方法及其作用。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。作者在介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，分别介绍了它们的种类，所以运用了分类别的说明方法，层次清晰地把说明对象介绍出来。

（2）第一问：考查分析概括说明对象及其特征。由段中“螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂及纺织娘”可知作者是抓住头、翅膀、颜色和脉纹来进行说明的。

第二问：考查积累成语的能力，螳螂捕蛇：形容只要方法得当，敢于斗争，就能以弱制强。比喻只要摸清了敌人的短处，找到它的弱点，抓住要害，找准时机，充分发挥自己的长处，就能够战胜强者。螳螂捕蝉：蝉：知了。螳螂捉蝉，不知潜在危险。比喻目光短浅。

螳螂黄雀：比喻目光短浅，只见眼前利益而不顾后患。“螳螂捕蝉，黄雀在后”的略语。螳螂奋臂：犹螳臂当车。比喻做力量做不到的事情，必然失败。

（3）本题考查段落的作用，判断段落能不能删去，需要考虑它起着什么作用，“玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾巴的穗子飞了”，这样的句子，文中比比皆是，如“扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。”“瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。”这样的语句看似顺手拈来，实则包含着无限的情趣与况味，仔细读来，令人回味悠长，倍感趣味无穷，更能表现作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋，所以不能删去。

答案：

（1）介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了分类别的说明方法，使说明条理清晰，层次清晰，一目了然，能更为条理清楚地说明对象的特点，使文章更具有说服力。

（2）头、翅膀、颜色和脉纹。螳螂捕蝉，黄雀在后。它的意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅，没有远见，只顾追求眼前的利益，却不顾身后的祸患。

（3）不能删去，因为这样写可以表现出儿童玩蜻蜓的快乐，表现儿童的童趣和对蜻蜓的喜爱之情。

【小题2】

【小题3】

【解析】本文向我们介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的品种、习性和孩童捕捉昆虫的情形。在写法上，有的主要描写虫的叫声、饲养方法等，如写“蝈蝈”；有的主要写虫的形状、捕捉方法等，如写“蜻蜓”。全文抓住夏天里这四种昆虫的主要特点，娓娓道来，形神毕肖，语言质朴不失韵味，字里行间流露出对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

3.阅读下面的文章，回答各题。

仅次于人的动物

毕淑敏

仅次于人的聪明的动物，是狼，北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事咱不瞎说，我只知道北方的狼。

一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。

我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的词汇与人交流。”

“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。

“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。

于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。”

有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和