让孩子快乐起来的十个小窍门
十个小秘诀 帮你提升幽默感
以下所列的十个小秘诀，能帮你提升幽默感，当然我们相信：假如你不晓得什么东西有趣，那么你是无法快乐起来的。
第一步：找回你的微笑微笑并不等同大笑，但可以说毗邻。
尝试为一些简单的事情而展露欢颜，例如看到孩子们在嬉戏玩乐、爱人或好朋友正朝着你走过来、任务圆满达成、瞧见新奇有趣的事物……请你记得微笑。
微笑代表着你有能力克服生活中的压力。
要是你一天到晚都绷着脸，没能至少微笑几十次，那么，你该检讨一下，自己是不是有忧郁倾向，或者太紧张了。
第二步：为家庭照片写上有趣的图解找一找家人的照片，挑自己最爱的，然后写上有趣的图说或者感言。
当你要为自己打打气时，就看那本相簿。
第三步：练习说笑话每周学一则简单的笑话，然后告诉周围的人。
第四步：与家人分享趣/糗事每天吃晚餐时，请家里的人分享一下白天发生的趣事或尴尬事。
第五步：回忆生命中的尴尬时刻，从中找到笑点练习一下，用讲故事的方式，把曾经让你尴尬不已的情境述说出来。
或许你要夸张地“添油加醋”，但没关系，故事要讲得好，就是要这样。
把自己最软弱的时刻摊开来，自嘲一下，你会大大敞开心胸，迎向人生幽默的一面。
第六步：试着把挫折反过来看，从中找到幽默被泥巴溅到、踩到狗屎、白衣服被混进红毛巾中洗涤……件件都会引发你的怒火。
事实上，生气可能是最正常的反应。
但生气无济于事，只是让你心情不好而已。
更好的做法是换个角度，嘲笑生活中的那些小小懊恼。
你可以尝试想想看，要是事情发生在别人、你喜欢或不喜欢的人身上，那会怎样？没错，一直翻转你脑中的档案夹，直到找出你认为最佳的人选，把他放到你当前的处境中，笑话他，再笑笑你自己!第七步：每天看漫画把漫画中那些令你想到目前生活处境的内容剪下来，贴在布告栏、冰箱等你经常看得到的地方。
第八步：用喜剧片好好地款待自己去租喜剧片来看，让自己“无厘头”地大笑一场。
第九步：有人惹毛了你，试着幽默地响应举个例子，假如有人一直迟到，你可以说：“嗯，真高兴你家不是开航空公司的。
快速让孩子快乐起来的5个场景
快速让孩子快乐起来的5个场景《快速让孩子快乐起来的 5 个场景》嘿，大伙们！今天咱来聊聊怎么快速让孩子快乐起来。
咱当家长的，不就希望孩子整天开开心心的嘛。
下面我就给大家说说五个能让孩子快乐起来的场景。
第一个场景，去公园玩。
有一回啊，我带着我家孩子去公园。
一到公园，那孩子就像脱缰的野马一样，撒欢儿地跑。
公园里有大片的草地，孩子在草地上打滚儿，还摘了几朵小花。
“妈妈，这里好漂亮啊！”看着孩子那开心的样子，我也跟着高兴。
公园里还有小湖，我们一起去喂鸭子。
孩子把面包屑扔到湖里，鸭子们就游过来抢着吃。
“哈哈，鸭子好可爱啊！”孩子笑得合不拢嘴。
在公园里，孩子可以尽情地奔跑、玩耍，感受大自然的美好，这样他们肯定快乐得不得了。
第二个场景，去游乐场。
游乐场那可是孩子们的天堂。
有一次，我带孩子去游乐场玩。
一进去，孩子就被五颜六色的游乐设施吸引住了。
我们先去坐了旋转木马，孩子坐在马上，笑得可灿烂了。
“妈妈，我像个公主一样。
”接着，我们又去玩了碰碰车。
孩子握着方向盘，左冲右撞的，玩得特别嗨。
“哈哈，太好玩了！”在游乐场里，孩子可以尽情地释放自己的活力，享受快乐的时光。
第三个场景，一起做美食。
有一回，我和孩子一起做蛋糕。
我们先准备好材料，面粉、鸡蛋、牛奶啥的。
然后，孩子帮我搅拌面糊。
“妈妈，这个好有趣啊。
”我们把面糊倒进模具里，放进烤箱。
等蛋糕烤好的时候，孩子迫不及待地跑过来。
“哇，好香啊！”我们一起品尝着自己做的蛋糕，孩子特别有成就感。
一起做美食不仅能让孩子学到一些生活技能，还能增进亲子关系，让孩子感到快乐。
第四个场景，看动画片。
孩子们都喜欢看动画片。
有一次，我和孩子一起坐在沙发上看动画片。
孩子看得特别认真，还时不时地哈哈大笑。
“妈妈，这个动画片太好玩了。
”看着孩子那开心的样子，我也觉得很温馨。
看动画片可以让孩子放松心情，沉浸在一个充满幻想的世界里。
第五个场景，去动物园。
动物园里有各种各样的动物，孩子们都很喜欢。
有一回，我们去动物园。
让哭宝贝阳光快乐起来
让哭宝宝阳光快乐起来苏霍姆林斯基曾经说过，考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。
所以，在我们平时的保育和教育过程中，会因为不了解孩子的心理而误会了孩子，也许会用简单而又粗暴的方式来解决生活教学中遇到的问题，但是如果我们教师多探索孩子的心理，采用积极正确的教育方法，是可以起到事半功倍的效果的。
在我们小班孩子中，就有个特殊的女孩子。
她特别的好哭，刚入园的那些日子里，每一天哭个六七次是很正常的，引起她哭的事件也很多，如：妈妈来接的晚了；旁边的伙伴没有通过她的同意拿了她的东西；老师没有第一个表扬她说她好；活动时没有第一时间请她发言等等。
她为她经历的几乎大大小小的每一件她自己认为不好的事情哭泣，而且哭的很伤心，老师的安慰和劝解只在当时有效，明天一切又会故伎重演。
我开始观察这个特殊的小女孩，试图走近她的内心，了解她的思维，然后决定用可行的教育方案。
在离园的时候，我和她的母亲进行了交流。
我了解到云云的父亲在苏州工作，每个星期回家一次，母亲在云云两周岁前一直和父亲一起在苏州上班，云云一生下来就有奶奶在老家带到两周岁，在三周岁时，云云的妈妈才从苏州辞职回老家，做了全职太太，专门在家抚育云云，送云云上幼儿园，妈妈和云云在一起的时间就苏州这一年。
云云的母亲告诉我，回到老家后，发现云云如此好哭，每一次都哭得很伤心，妈妈很心痛女儿，便想方设法的把孩子在一天里可能会遇到的一切困难和障碍全部排除，为她做了一切的准备，只为了她不哭。
在交流后，我发现，母亲的过度包办和无条件满足，强化了云云的哭泣行为。
因为，在云云看来，哭是一个很好的武器，只要一哭，该得到的，不该得到的都会有，哭可以得到关心、帮助、爱护和重视。
所以云云，便不管遇到大事小事统统以一个方式表现，那就是哭泣。
我告诉云云的母亲，不能无条件满足云云的任何要求。
更不要为了孩子不哭，而满足孩子无理的或不正确的要求。
这样会强化孩子的哭泣行为，不知不觉中，哭泣会成为云云的表达方式。
怎么让孩子走出抑郁快乐起来
怎么让孩子走出抑郁快乐起来孩子的快乐与健康是每个家庭都非常关注的事情。
然而，随着社会的发展和家庭环境的变化，越来越多的孩子出现了情绪问题，特别是抑郁情绪。
抑郁会严重影响孩子的生活质量和成长，因此，家长们应该认真对待孩子的抑郁问题，并帮助他们走出困境，重拾快乐生活。
构建良好的家庭氛围家庭是孩子成长的最重要环境，一个温馨和谐的家庭氛围对孩子的心理健康至关重要。
父母要给予孩子足够的关爱和支持，尊重他们的需求和意见，避免用负面情绪或言语对待孩子。
家庭中建立亲密的亲子关系，增强亲子之间的沟通和理解，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
培养孩子的兴趣爱好兴趣爱好是孩子发展的重要组成部分，通过培养孩子的兴趣爱好可以帮助他们树立自信心、建立自我认同感。
父母可以引导孩子尝试不同的活动和领域，鼓励他们发展自己的特长和爱好，让孩子在充满乐趣的活动中释放压力，消除抑郁情绪。
关注孩子的情绪变化抑郁情绪往往伴随着情绪波动、消沉和暴躁等表现。
父母要时刻关注孩子的情绪变化，了解他们内心的真实感受。
与孩子建立良好的沟通机制，鼓励他们表达内心的困惑和苦恼，倾听他们的心声，给予适当的支持和指导。
培养孩子的情绪管理能力情绪管理能力是孩子健康成长的重要素养，可以帮助孩子更好地应对生活中的困难和挑战。
父母可以通过教育孩子积极的情绪调节策略，如运动、听音乐、阅读等方式来缓解负面情绪，让孩子学会用积极的态度面对生活中的问题。
寻求专业帮助如果孩子的抑郁情绪严重影响到正常生活和学习，建议家长寻求专业心理机构的帮助。
心理专家可以根据孩子的具体情况提供个性化的心理辅导和治疗方案，帮助孩子理解自己的情绪问题并找到合适的解决方法。
通过家庭的温暖关怀、丰富多彩的兴趣爱好、及时有效的情绪管理和专业心理支持，孩子可以逐渐走出抑郁情绪，重新找回快乐的生活。
家长要与孩子共同努力，共同打造一个健康、快乐的成长环境，让孩子茁壮成长，迈向充满希望的未来。
新学期,让孩子先快乐起来
挨批评，影响一天的心情……”
孩 子 的话 刺 痛 了我 。 “ 日之 计 在 于 晨 ” 。晨 一 会 课 是 一 天 中班 主 任 上 的第 一 堂 课 ，是 与 学 生 面 对 面 、心 与 心 交 流 的最 佳 时 间 。虽 然 只 是 短 短 的十 分 钟 ， 但 它 就 如 一 顿 精神早餐 ，为学生一天 的学习 生 活 提 供 营 养 和 活 力 。每 天 十 分 钟 ， 一周 ５ ０分钟 ，一 个 学 期 近 ｌｏ 分 钟 ，折合 近 ２ 课 时的 ｏｏ ５
“ 快乐的假期过得真快 ！” “ 这
一
年 要 受 罪 了 。 ”… … 原 来 ，
般 纯洁的心灵 ，用乐观 的心情
中 国校 长把 头 发 的要 求纳 入 了规 则 ，有 些 中学 甚 至规 定 了男 、女 学生 的 发型 ，只要 有 不 同 的发 型就 得批 评 。可是 在 美 国校 长 的
上 没有比快 乐更 能使 人 美丽的
化 妆 品 。—— 布 雷 顿 ” “ 笑是
一
种没有副作用的镇静剂。——
上 晨 会 课 ，还 没 上 课 ， 就 可 能 要 听 老 师 发 脾 气 ，搞 不 好 还 要
格拉 索” “ 自己只会 让我 们 爱 更孤 独 ，爱别人会 让我们 更快
乐 。 ” “ 乐是 发 现 汽 车 雨 刷 快 夹 的 是 一 张 广 告 。而 不 是 罚
明 坦 白 ，他 的 人 生 一 定 比 别 人
快 乐得 多。—— 罗 兰” “ 界 世
眼里，发型是个人审美和个性 的表达 ，它们
与 规 范 的养 成并 不 矛盾 。你可 以看 到一 个孩 子 把 自己的 头发 染 成绿 色 、做 成 嬉 皮士 的 发 型 ，但 这 并 不妨 碍 他成 为 一个 尊 重他 人 、懂 得 约 束 自己的好 公 民、好 学生 ，重 要 的是 学 生 的 心灵 是 什 么颜 色 的 ，而不 是 学 生 的头 发 是什么颜色 的。
教育笔记-让喝水变得快乐起来
教育笔记-让喝水变得快乐起来
教育笔记：让“喝水”变得快乐起来
隆冬季节，气候干燥，班上好多孩子有了不同程度的感冒。
此时期，孩子们需要喝大量的水才行，可是，小班幼儿由于年龄小，喝水量小，集体喝水时，有个叫凡凡的小朋友端着杯子一口也不喝，真是急人呀！
又到了喝水的时间了，我看到区角里摆放的汽车玩具，灵机一动，大声对孩子们说：“孩子们，你们现在都是小汽车“嘟嘟”小汽车来加油站里加油了，加上油会跑的更快！”这句话可真有号召力，孩子们都很快排好队等着喝水。
今天，每个孩子的喝水量都明显增多了，连子琪小朋友也喝了半杯水呢，是呀！有哪辆“小汽车”愿意自己没油呢！
小小一句话，让“喝水”变得快乐起来，同行们，你也来试试吧！。
原创怎么让孩子走出抑郁快乐起来
原创 | 怎么帮助孩子走出抑郁，快乐起来引言近年来，抑郁症在青少年中呈现出日益增长的趋势，给他们的身心健康带来了严重威胁。
对于家长而言，帮助孩子走出抑郁，重拾快乐是一项紧急且重要的任务。
本文将介绍一些实用的方法和建议，助您帮助孩子走出抑郁，恢复快乐的生活。
了解抑郁症首先，作为家长，我们需要了解抑郁症的特征和症状。
抑郁症是一种严重的心理障碍，可能导致情绪低落、失去兴趣和欢乐感、睡眠问题和食欲改变等。
对于孩子来说，他们可能表现出与成人不同的症状，如学业下降、情绪波动、社交障碍等。
了解这些特征能使我们更加敏锐地感知孩子的心理状态。
建立沟通和信任建立一个良好的沟通和信任关系是帮助孩子克服抑郁的第一步。
尽可能坦诚地与孩子对话，让他们感到被理解和支持。
避免指责和批评，而是尝试主动倾听并提供支持和建议。
开放的沟通渠道将使孩子更愿意与您分享他们的困惑和忧虑，从而更有利于解决问题。
与医生和专家合作除了家庭的支持，孩子的抑郁问题还需要专业的帮助。
与心理医生、儿科医生或学校的辅导员合作，以便得到权威的建议和指导。
专业人士可以帮助评估孩子的症状，并制定适合他们个人情况的治疗方案。
在治疗过程中，及时调整方案并进行有效的沟通也非常重要。
培养积极的生活方式积极的生活方式对于孩子走出抑郁非常关键。
以下是几种有助于孩子恢复快乐的良好习惯和活动建议：规律的生活每天保持规律的作息时间和饮食习惯有助于维持身心平衡。
帮助孩子建立一个健康的生活规律，确保他们充足的睡眠时间和适量的运动。
健康饮食良好的饮食习惯对于心理健康非常重要。
尽量增加孩子摄入水果、蔬菜和全谷物的量，减少糖和垃圾食品摄入。
合理的饮食会提高孩子的能量水平，促进身心健康。
体育活动参与体育活动能够促进身体的健康和心理的放松。
鼓励孩子参加喜欢的体育运动或户外活动，与其他人建立并维持积极的社交关系。
创造性活动提供孩子参与创造性活动的机会，如绘画、音乐或写作。
这些活动不仅可以释放压力，还提升了孩子的自我表达和情绪调节能力。
如何培养孩子“快乐的能力”
如何培养孩子“快乐的能力”子是一个能自主的孩子，他有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置，快乐是一种能力！”孩子小时候无忧无虑，快乐是他们的天性，无需培养。
随着年龄增长，他们的愿望越来越多，愿望达不到时，自然他就变得不快乐，这也是正常的情绪变化。
有的孩子会较快的从不快乐的情绪中摆脱出来，想办法让自己快乐起来；但有的孩子，就会久久的沉浸在这种郁闷的情绪中不能自拔，从而导致严重的心理问题。
所以，培养孩子“快乐的能力”真是极其重要！结合我自身的体会，我在想，一个有能力让自己快乐起来的孩子：一、爱好广泛，具备容易转换注意力的能力。
这件事情不能做，没关系，我还可以玩另一样游戏。
让孩子将自己能玩的、愿意玩的事情按照最喜欢、其次喜欢、第三喜欢的顺序写下来，列一个表。
今天虽然很想玩电脑游戏，但是不能天天玩，这条不能选，我就玩第二条、第三条……。
列表的同时，孩子可以发现原来我有这么多可以玩的事情哈，有什么理由不让自己快乐起来呢？二、心态阳光，具备抗挫折的能力。
“能够心情愉悦的另一个前提，是孩子能够承受生活中不可避免的那些挫折和失望。
”从小我就有意识的注意训练小宝的延迟满足能力，小时候效果我自认还是不错的。
但现在看来，他的表现反而不如小时候。
看来，不管何时，都不能总在第一时间满足孩子的所有愿望和要求。
有位儿童精神病科的医生说过这样的一句话：“拒绝孩子的一些要求更有助于他获得精神的平静。
”。
平时，我们还是要有意识的使孩子接受“不如意的现实”的训练，让他明白，生活中不可能你都事事顺心如意，当现实不能满足你的欲望时，你就要学着接受现实，调节好自己的情绪，转移注意力，重新快乐起来！只有具备足够的心理承受力，才能很好的面对将来生活中的挫折！三、大胆表达，具备与人沟通的能力。
“坐在那里生闷气长达半小时，我都替你可惜了这段时间。
”我这样对小宝说。
“要是你大胆的跟我沟通，把你心理的想法和打算跟我谈一谈，或许结果和现在会是不一样。
教育孩子的方法和经验十五篇
【导语】很多⽗母都很重视孩⼦的教育问题，但往往在教育孩⼦时，找不到合适的教育⽅法，往往⾛进了⼀个误区，不但没有解决孩⼦的教育问题，反⽽拉远了与孩⼦的距离。
更多相关讯息请关注读后感频道！【篇⼀】教育孩⼦的⽅法和经验 ⽅法⼀：尊重孩⼦的“狡辩”——反馈效应 每当家长指出孩⼦的错误时，孩⼦总会找出很多个理由来证明⾃⼰的清⽩。
这时，家长⼀般都会⽓愤地称孩⼦的这种⾏为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，⽽是孩⼦对家长教育的⼀种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩⼦的反馈，教育才能达到最完美的效果。
然⽽⼜很多家长却意识不到这⼀点，他们只管⾃⼰“教”，⼀点都不在意孩⼦反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的⽬的。
⽅法⼆：分析并尊重孩⼦的反馈 当孩⼦对我们的教育作出反馈时，我们⾸先要对孩⼦的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩⼦的语⾔进⾏分析，还要连同孩⼦的动作及神情进⾏分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩⼦的反馈是不是“狡辩”，都必须要尊重孩⼦的反馈。
在上⾯的教育案例中，当孩⼦说出“我们班⼩朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩⼦的反馈进⾏分析，就对孩⼦⼤吼，这是不是不尊重孩⼦反馈的⼀种表现。
所以，这位妈妈也并知道孩⼦反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象，家长误解孩⼦的反馈，并对孩⼦的反馈进⾏压制，长久如此，孩⼦就再也不会对妈妈的教育进⾏积极反馈了。
没有孩⼦的配合，家长势必将更没有办法对孩⼦进⾏教育。
⽅法三：针对孩⼦反馈出的问题，对其进⾏有⽬的的教育 当家长分析出孩⼦反馈出的问题时，就可以针对孩⼦的反馈进⾏有⽬的的教育。
例如，如果孩⼦反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩⼦做⼀个讲礼貌的好孩⼦；如果孩⼦反馈出的问题是他不想知道承担最近错误⾔⾏所造成的责任，家长就要⿎励孩⼦做⼀个知错就改，敢作敢为的⼈。
让边远农村孩子在学习中快乐起来
让边远农村孩子在学习中快乐起来作者：董秀清来源：《教育教学科研》2013年第06期快乐是孩子学习过程中最具动力的核心因素。
学习是每个孩子成长过程中必需经历的事情。
但在边远偏僻的农村，只有极少数的学生感觉学习是件轻松快乐的事情。
而90%以上的学生则认为学习是极大的负担，他们总觉得放假休息，回家放牧的时候，才是最轻松、最快乐的事。
因而，学生厌学而流失的现象还有发生。
面对这种现象，确实值得人们深思，为什么大多数农村孩子都认为学习是件不快乐的事呢？我么如何才能让农村的孩子在学习中会找到快乐，能够在快乐中学习呢？新教材指出，“学生是学习活动的主体，教师的教学要体现学生的主体作用”。
学生是学习活动的核心，整个教学过程的展开都是以学生为核心来展开的，教学的服务对象就是学生。
只有学生在学习过程中快乐了，我们的整个教学活动过程才会快乐起来，也只有我们的教学过程快乐起来，学生才能从学习中找到快乐，保证学生能快乐的学习。
那么，怎样才能让我们生活条件艰苦，学习环境简陋的农村孩子，能在学习中快乐起来呢？我认为从以下两个方面着手：一、在学习中感受快乐1.充分利用一切资源，创建学生轻松的学习乐园我国历史上曾有流传千古的“孟母三迁”的故事。
只有在良好的学习环境里才能培养出智力优秀，聪明活泼的孩子。
因此，我们要充分利用好我们生活周围的一切可以利用起来的历史、人文、民俗等资源。
以及建筑、民居、山河、道路交通等素材，通过少先队活动，课外活动，第二课堂活动，劳动和社会实践课等活动，让各方面有特长的教师，组织开展多种多样的各类兴趣小组，引导不同兴趣爱好和特长的学生，能够找到自己的位置，有自己的执行任务，利用任务的驱动，为学生创设轻松、快乐学习的文化氛围，从而达到耳濡目染的作用。
来促进学生学习的快乐。
由于农村的孩子在农村经常参与生产劳动，实践性往往比较强。
我们可以利用这一点，在课堂上，多设计一些实践性较强的综合学习实践活动，将学习内容贯穿于学生的学习实践之中，渗透到学生动手实践和体验学习之中，从而从理性上来感知学习内容，借此来优化学习过程，提高学习效率，感悟学习的快乐。
论文：让学生快乐
让学生快乐宜昌市点军区土城小学吉红群一、快乐是什么？小鸟说，快乐就是每天在天空中自由地飞翔。
小草说，快乐就是尽我的力量去给大地妈妈换上绿装。
花朵说，快乐就是每天受到雨水的滋润，散发着宜人的清香。
贫困生说，快乐就是在六一节那天，我能穿上漂亮的新衣。
学困生说，快乐就是能领到一张老师颁发的奖状。
留守儿童说，快乐就是每一天能够和爸爸妈妈一起看电视，吃晚饭。
残疾儿童说，快乐就是像其他小朋友一样，健健康康。
孩子们一起说，快乐就是和同学们一起玩，在别人遇到困难时，主动帮助别人，做自己喜欢的事，和好朋友分享幸福的滋味，品尝成功的喜悦。
老师说，看到学生露出灿烂的微笑，就是我最大的快乐！是啊，快乐是一种美好的状况，那就是，让人感觉满足与幸福。
二、要想让孩子快乐，老师首先要快乐。
教师有快乐的心境，童心不泯，才能和孩子们融合在一起，才能让孩子快乐起来。
教师要用欣赏的眼光看待每一个学生，激励每一个学生。
了解学生的家庭环境，性格特点，身体状况，心理需求，让不同的学生都获得快乐。
三、怎样让学生快乐。
作为一名音乐教师，怎样让学生快乐呢?1、让贫困生快乐。
贫困生是指平时生活简朴，家庭经济收入很低，完成学业有困难的学生。
贫困生一般穿着比较旧的衣服，亲友们赠送的居多，买学习用具没有钱，没有零花钱，不能买零食吃，看见别的小朋友有新衣穿，有零食吃，非常羡慕，久了，形成一种自我封闭意识和自卑感。
作为一名教师，要关爱他们，让他们走出自卑的阴影，明确自身的优点，了解贫困的原因。
于是我经常找贫困学生谈心，自己省吃俭用，省下钱来给学生购买日用品和学习用具。
今年我听说,二年级有一对孪生姐妹王凤娇、王凤娟，家住山区，离校很远，家中爷爷奶奶年迈体弱，奶奶更是多次生病住院，造成了家庭贫困。
姐妹两个在校住读。
我找她们谈心，了解到她们最大的心愿，就是在六一节那天能够穿上一件新衣，五月十五日，周末，我和几个同事到她们家走访，顺便为她们买去了两套连衣裙，两双凉鞋，和一些学习用具。
最伤孩子心的十句话
最伤孩子心的十句话，提醒父母们嘴下留情，不要再用语言伤孩子的心，断送孩子的前程。
同时告诉父母，应该对孩子说什么，以及父母应该怎样从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子。
[第一句]“笨蛋，没用的东西。
”告诉孩子：你不笨是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签如果你不想让孩子成为“笨蛋”在平常之中赏识你的孩子翘起你的大拇指一句简单的话，能改变孩子的一生[第二句]“住嘴!你怎么就是不听话。
”“听话“的孩子到底好不好不要一味要求孩子服从自己给孩子争辩的权力培养有主见的孩子学会与孩子说话当孩子与父母顶嘴时沉默会更具震撼力[第三句]“我说不行就不行。
”别耍“因为我是你爸爸”的威风“一言堂”的后果惧怕不等于信服尊重孩子的选择学会与孩子商量听听孩子的建议[第四句]“我再也不管你了，随你的便好了。
”没有力度的话不要说别把父母的意愿强加给孩子停止空洞的说教尊重是最好的办法批评孩子时，注意不要伤着孩子宽容孩子的“不务正业”不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事[第五句]“你若考100分，我就给你买……”物质奖励刺激孩子学习好不好为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到怎样帮助孩子最有效要让孩子知道，他们因什么而可爱让孩子知道学习是他自己的事别把孩子的分数看得太重要[第六句]“你可真行，竟做出这种事!”只当“参谋”，不当“司令”“早恋”不是洪水猛兽“贼”的帽子扣不得接纳孩子的缺点想一想孩子为什么这样做不要怕孩子吵架[第七句]“你又做错了，真笨!”允许孩子犯“错”失败后孩子更需要肯定你在给孩子传递什么样的信息拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效教育孩子是疏而不是堵告诉孩子每天做好一件事[第八句]“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”摆正期望的天平永远不要对孩子说：你做不到做一位自信的父母孩子需要赏识，渴望被肯定给孩子一个机会，让他去锻炼驱除孩子心中自卑的阴影[第九句]“都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”教育孩子不应统一模式，要因材施教孩子不是一张白纸，不可随意涂抹别让孩子患上“习得性无助”告诉孩子：成功不在于角色的大小让孩子成为优秀的关键在哪让孩子学会跟自己比赛让孩子以他自己的速度成长[第十句]“就知道玩，一提学习就没了精神。
如何让孩子在快乐中学习,享受学习的乐趣？
如何让孩子在快乐中学习，享受学习的乐趣？让学习像吃火锅一样香！哎呦喂，说真的，看到“让孩子快乐学习”这几个字，我就乐了，谁小时候没被学习折磨过呢？简直是童年阴影啊，想想当年我为了背诵古诗词，硬是把“床前明月光”背成了“床前明月光，疑是地上霜”... 你们说，这算不算“快乐学习”？但是，现在时代不一样了，咱得让孩子快乐起来！现在孩子可聪明了，想让他们爱上学习，可不能用“严师出高徒”那一套。
得用孩子喜欢的方式，让他们主动学习，就像吃火锅一样，香！我女儿最近就特别迷恋“恐龙”，简直着了迷！她会拿着恐龙模型到处跑，还会缠着我给她讲恐龙的故事，甚至连做梦都梦到自己骑着霸王龙去打怪兽！我灵机一动，就用这个兴趣点来让她学习。
我从网上找了很多关于恐龙的资料，还给她买了恐龙百科全书。
然后，我就跟她一起玩游戏，让她根据书里的资料，把恐龙模型按照年代顺序排列，还能跟她说一些有趣的恐龙知识。
比如，你知道吗？雷龙其实不是恐龙！哈哈哈，看她一脸惊讶的样子，我就知道她记住了。
之后，我又带着她去博物馆参观恐龙展，让她近距离接触恐龙化石，还让她亲手摸摸看。
她兴奋地又蹦又跳，还指着化石问我：“爸爸，这个恐龙是吃肉的还是吃草的？”看她这么感兴趣，我就顺势告诉她一些关于恐龙食性的知识，她听得津津有味，还记下了好多恐龙的名字呢！我感觉，这可比让她死板地背诵课本，强多了吧！这才是真正意义上的“快乐学习”嘛！你看，学习其实并不枯燥，就像吃火锅一样，只要找到合适的“料”，就能让孩子吃得津津有味，还越吃越香！关键是，要找到孩子感兴趣的东西，用他们喜欢的方式，把知识融入到他们的生活里。
这样，学习就不再是任务，而是快乐的体验，就像我女儿一样，在玩乐中学习，收获了知识，也收获了快乐！。
家长的十大好习惯
家长的十大好习惯一、终身学习与孩子一道成长习惯如何在婴幼儿期着重培养孩子的高智商、在少儿期着重培养孩子的高情商需要学习；如何帮助孩子处理好成长中的问题，变不利因素为有利因素，也需要学习。
父母需要学习，孩子也需要学习。
亲子之间需要共同学习，相互学习。
因此，要积极参加家长学校，订阅一些家教刊物和书籍，不断学习，终身学习。
著名教育家洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。
教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。
”家长是孩子的第一任教师，在“不可返工的教育”中，当然要学习在前，思考再教！二、真爱和严格相结合的习惯爱是对自己、对他人、对自然的“给予、关心、负责、尊重、了解和公正。
”真爱是与法律，与社会道德规范相一致的爱。
所以爱赌博，为朋友两肋插刀不问是非，不是真爱。
溺爱也不是真爱。
溺爱是过分的爱，即娇宠、姑息、迁就、纵容。
溺爱使孩子变懒、变弱、变私、变得冷酷无情。
最严重的可以毁掉孩子。
对于少年儿童来说：“所谓‘真爱’，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私人之利。
”尊重少年的人格，最主要的是尊重孩子的四大权：生存权、发展权、受保护权、参与权。
孩子的其他权利，如姓名权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、隐私权、娱乐权、闲暇权、表达权……等，也应得到尊重。
严格，就是符合法律和道德规范，符合孩子的年龄特征，孩子承诺的事，就要坚决做到，有始有终，养成习惯，形成素质。
决不言而不行，半途而废。
当前，家庭中许多问题，多半是了解和尊重孩子不够、不当造成的。
三、言教、身教、心教相结合的习惯言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进行教育，包括适当的批评。
但孩子对父母的说服教育并不十分重视，因而要进行身教。
身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。
但有些孩子对父母的身教不买帐，甚至讽刺父母“装腔作势”，“不合时宜”，因而要进行“心教”。
中班主题做个快乐的孩子教案反思
中班主题做个快乐的孩子教案反思1、中班主题做个快乐的孩子教案反思设计背景从这学期开始，这个班的大部分孩子都比较孤僻，不喜欢和老师孩子交流，甚至不喜欢玩。
他们越来越少参加各种活动。
久而久之，他们变得内向，总觉得自己不行，觉得不开心。
活动目标1.知道有很多方法可以让人快乐。
2、大胆的与同伴交往。
3、让幼儿参加游戏活动。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
5.学会在日常生活中保持乐观的心情，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点1.激发孩子理解图片的兴趣。
2.让孩子扮演图中的人物，练习说话。
活动准备1.一台录音机和一盒录像带。
2、每个幼儿《我爱学语言》(学前班秋季)1册、彩色水笔1支。
活动过程1、在音乐中感受快乐。
选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌2、教师交流。
提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样?”教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。
帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。
3、看图讲述。
请幼儿翻看《我爱学语言》(学前班秋季)第48——49页，观察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，那些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。
4、分组讨论。
提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法，怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。
5、语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最开心!请幼儿翻开课文，观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。
6、竞赛游戏分组，根据文中的一些图片学习一个完整的句子，比较哪一组说得更多更好。
老师在黑板上记录比赛的情况。
表扬大胆说话的孩子。
7、户外游戏：《快乐的小兔》(1)以故事的形式创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。
(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。
小学生心理健康辅导教案
小学生心理健康辅导教案小学生心理健康辅导教案（精选5篇）小学生心理健康辅导教案1一、教学目的：通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、教学过程：(一)、主持人：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢! 师小结：是，我们应该有宽容之心。
家长教育孩子心得体会15篇
家长教育孩子心得体会15篇家长教育孩子心得体会1孩子就像一块璞玉，从她出生的那一刻起，我们就应该精心的打磨。
不仅是对孩子的负责，每当看到孩子点点滴滴的成长，自己也会由衷的有一种成就感。
那种喜悦，是付出多少汗水都不会在意的。
下面，我就说一下我在教育女儿方面的一些小窍门吧。
一、培养孩子的学习兴趣：让孩子树立正确的学习动机，激发孩子求知的欲望。
经常对孩子进行学习目的的教育，引导孩子明确学习的目的，是学习变成自觉强烈的需要，树立正确的学习动机。
同时要保护孩子的好奇心理，鼓励孩子大胆提出问题，对某些比较枯燥无味的科目，也对孩子讲清学好本科的重要意义，并设法控制孩子学习兴趣，不偏科，保持孩子学习情趣饱满，积极稳定。
二、培养孩子的独立性：在日常生活“大人放手，孩子放手”的原则，让孩子做一些力所能及的事情。
在家里，可以让孩子擦擦桌子、扫扫地或洗洗碗等小事情，然后家长再给予孩子适当的表扬和鼓励，既给孩子锻炼的机会，又在很大程度撒谎那个增进了孩子的自信心，并且引发孩子劳动的兴趣。
在培养孩子热爱劳动的基础撒谎那个还要适当的培养孩子选择和处理问题的能力。
让她们在失败中吸取教训而成长起来。
我们做家长的也以身作则，言传身教，给孩子树立良好的榜样。
因为我们家长的一举一动，还有我们的品质，都是孩子模仿和学习的榜样，所以，从我们自己做起。
不要什么事情都拿不定注意，懂不懂就寻求别人帮助。
三、培养孩子有良好的道德观念：怎样培养孩子做一个有道德的人？我认为首先要从身边的小事情做起，严于律己。
那么，我们每座一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
比如在公交车上孩子主动给老人让座，而许多成年人却无动于衷。
同时还要教孩子学会感恩。
一个不懂得感恩的孩子就好像一条不呼吸的鱼。
当孩子走在干净马路的时候，我们将清洁工人的辛苦讲给孩子听，让孩子对清洁工人心存感激，是他们给予我们干净的环境。
当孩子学习进步或取得荣誉时，要帮助孩子分析是谁帮助支持她，让她知道需要感谢的人。
不让一个孩子掉队让孩子快乐起来------天使的声音（演讲稿）
不让一个孩子掉队让孩子快乐起来------天使的声音（演讲稿）不让一个孩子掉队让孩子快乐起来天使的声音各位领导、各位老师：大家好！在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……在我的字典里，爱就是天使的声音，而天使的声音就是驱走孩子们心中迷茫的和风，就是滋润孩子们干渴的细雨，就是开启孩子们智慧的大门的钥匙，就是让孩子们快乐生活的法宝不让一个孩子掉队让孩子快乐起来是我的追求，也是我的工作动力源泉如果说每个孩子是一个音符的话，那我定要谱出一曲快乐而完整的旋律小乐是我那33个音符里最弱的一个，她从上初中起就有辍学的想法知道她这一想法后，我采取了“主动出击”的策略，没事我找她谈心，了解她的兴趣爱好，并且还她的家庭情况通过了解，我知道她的家庭并不富裕，但这不是她想辍学的主要原因，她的学习基础很差，跟不上课不说，就是每天的各科作业她都应付不过来针对她的这一情况，我和各科任老师商量了一下，减少了她的作业量那天，我路过教室，我看到她那紧琐的眉头舒展了，作为她的老师我的心里也好象轻松了很多从那以后，在操场上，在教室里，在午休时学生拥走的路上，总有一个看上去羞答答的女孩和我在一起，我们或席地而坐地交谈，或无所顾及的说笑就这样，我用自己的爱化解了他心中的郁结可是学习方面又该如何解决呢？她的学习基础真的是太差了我记得最清楚的是她连什么是分子，什么是分母，什么是分数线都不知道对于她的现状我并没有因此批评她以前为什么不好好学，更没有讽刺她，而是用亲切的口吻鼓励她说：“人都是从不会到会的，什么东西只要用心都能学会的，没关系，慢慢来老师相信你可以的！”这些是语言中最最平凡的字眼，可这些语言在她身上却起了化学反应，反应后生成了一颗颗滚烫的泪珠看到她如此的反映，我也倍受感动，我用力的拍拍她的肩膀说：“我会一直帮助你，支持你的！”她握住我的手不再说话了我是这样说的，也是这样做的在后来的日子里，我先后资助了她一些衣物，并自费为她订了一些有趣的课外书我本以为她是绝不会辍学了，因为她向我保证过，一定完成九年义务教育可是，那天早晨，当我兴冲冲地来到教室时，学生却告诉我说小乐不念了我除了诧异外就是疑问，不知她因为什么不念了那天上完课，我就让我同事骑摩托送我去了小乐的家由于刚下过雨，去她家的路实在是难走整个车轮有一半是没在泥水里的同事小心翼翼地骑着，因为一不小心就有可能我们两个都摔在泥水里这时，我对小乐上学的艰难有了新的认识走过了弯弯曲曲的山路，终于到了小乐的家当时小乐不在家，我就和她妈妈了解了情况原来是她妈妈让她读个请柬，可她嗑磕巴巴的也没读明白，为此她妈妈不让她上学了，还打了她一顿小乐一气之下，去了她奶奶家，并且说再也不上学了她妈妈也不同意让她上学了解这一情况后，我就开始做她妈妈的思想工作，这时我才知道做家长的思想工作比做学生的思想工作难多了我好说歹说，说通了她妈妈的工作，她妈妈说让她第二天上学第二天，小乐真的来了，我和其他同学还给她开了个欢迎会呢，当时她也很受感动可第三天她有没来，于是我就又去她家找她就这样，在去往小乐家蜿蜒曲折的山路上留下了我无数的脚印有的学生说我：“老师，像小乐那样不懂情理的学生，你还理她干什么呀？你对她那么好，她却不知好歹不念就不念吧，不要管她了！”学生是好意，其实我也在心理这样想过，可我给自己定了一个目标，在我的班级里，一个都不能少，所以无论怎样我都不能放弃，只要不放弃就有希望于是我对我的学生说：“小乐是老师的学生，也是你们的同学啊，她就像老师的一个孩子，也是你们的姐妹啊，我们能放弃她吗？”学生听我这么一说无语了我接着说：“不但老师要把她找回来，你们也要把她找回来啊！”学生一听来了兴致，都开始张罗起来他们有的要打电话，有的要去她家找她看着学生谈论得热火朝天的场面，我心理有说不出的高兴，这可能就叫亲如一家吧那个周六，我和我的学生们还有我刚刚五岁的儿子一起去了小乐的家当时我儿子说了一句很天真的话，我儿子说：“姐姐，你快去上学吧，我可走不动了，这路太长太长了，下次我可不来了”听完了我儿子的话，大家都笑了这时我发现小乐和她妈妈的脸都红了我笑了，笑的是那样的开心而灿烂这时我才发现原来那山路是那样的美在回来的路上，小乐送我们回去的背影更美在那上路上，晃动的那33个音符是最美的，也是最快乐了我们的笑声在这旷野上空回荡着这时我突然想到了一个美妙的词语“天使的声音”，我和我的学生以及我那不懂事却帮了我很大忙的儿子望着苍穹大喊：“天使的声音”从那以后，我的那33个音符一个都没缺少过，因为在他们心中都有来自天使的声音那是“一个都不能少”的声音，那是让自己和他人都快乐的声音，那是爱的声音我要把自己所有的爱都化成天使的声音，让孩子们充实而快乐地生活不让一个孩子掉队让孩子快乐起来天使的声音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
转载：让孩子快乐起来的十个小窍门
1、鼓励他多运动陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。
保持动态生活可以适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
2、常常拥抱轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。
研究发现温柔的抚触拥抱，可以让宝宝变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。
对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
3、给孩子随性玩耍的时间美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。
父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。
所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
唯有这样才能让他们的想像力无拘无束的发挥，让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光…… 以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。
也许，有时你也该放慢你的脚步，抛开你的行程表，跟着孩子的节奏享受生活。
4、确保孩子吃得健康健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。
不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
5、用心聆听没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。
想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。
要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。
陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
6、教导他关怀别人快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。
要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。
你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。
也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。
专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。
并养成喜欢助人的习惯。
7、教导他解决问题从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。
当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。
当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：①确认他的问题。
②让他描述他想到的解决方式。
③找出解决问题的步骤。
④决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
⑤确定他能获得需要的协助。
8、放弃完美主义我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。
事事要求完美，会减弱孩子的
自信心与不怕犯错的勇气。
下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？”“想像10年之后，这件事还有这么严重吗？”如果答案是No，那么就放手让孩子去做吧。
9、激发他内在的艺术天份虽然科学家已证实没有所谓的“莫扎特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。
专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。
孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
10、有创意的赞美当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。
”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。
”不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。
有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。
父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
（盛夏的果实)
相关阅读：八步让学习快乐起来
在孩子学习过程中，家长应当承担什么责任呢？当农民看到自己的庄稼长得不好时，他不会用食指指着庄稼大骂：你怎么不给我长好？我没少伺候你！而是扪心自问：我是浇得水少？还是施肥量不对？可是当孩子考得成绩不理想时，家长往往指着孩子的鼻尖大骂：你怎么学的？怎么人家会你就不会？应该问问自己，在孩子学习过程中，自己做的哪些还不够？为什么孩子会考得不好？家庭素质教育专家周天教授认为，“培养孩子学习能力，协助孩子养成好的学习习惯”，这是让孩子爱上学习的关键和核心，“学会赏识孩子，学会鼓励孩子，让孩子感觉你以他为荣”，这是最好的教育方法。
1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。
预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。
听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。
4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。
二是看书本复习。
三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。
每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。
5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借
漏。
⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
并要限时学习，学习时间不要太长。
6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。
据专家在清华北大的调查，百分之百的学生都有好的学习过程，各地高考状元也都普遍有一个共性，那就是：（１）要有规范的学习行为。
比如：早上几点起床，晚上几点睡觉，按计划、按科学的作息时间来生活学习，家长协助完成，几个月后孩子会自觉规范；（２）要有良好的学习习惯。
比如：放学先做完作业再玩，上课认真作笔记等等；（３）要有有效的学习方法。
学习上要讲究方法，不是死记硬背，也不是陷入题海，要有科学的行之有效的学习方法。
因此，家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为，一是在上新课之前有效地先预习将要学的课文；二是在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业；三是在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。