教师粉笔字书写展示
粉笔字书写技法ppt课件
注重细节
02
粉笔字的笔画、结构及布局都需要精细入微，注重细节才能写
好粉笔字。
学会总结
03
在练习过程中要不断总结经验，找出适合自己的练习方法并不
断完善。
THANKS
感谢观看
擦子
擦子是用来擦拭黑板的重要工具， 选择合适的擦子能够更好地保护黑 板。
粉笔字的书写姿势与执笔方法
站立姿势
书写粉笔字时，教师应保持自然 站立，双脚分开与肩同宽，身体
微微前倾，保持精神饱满。
执笔方法
正确的执笔方法是写好粉笔字的 关键之一。教师应采用三指执笔 法，拇指、食指、中指分别在三 个不同的位置上，手腕放松，力
粉笔字的易错字形与纠正方法
笔画错误
粉笔字的书写过程中容易出现笔画错误的现象，例如多笔或少笔。纠正方法是 要注重笔画的连贯性和完整性，同时注重观察字帖中的笔画顺序和形态。
结构错误
粉笔字的书写过程中容易出现结构错误的现象，例如比例不当、重心不稳。纠 正方法是要注重结构的平衡性和稳定性，同时注重观察字帖中的结构安排和形 态特征。
字体选择
图文并茂
可以根据需要选择不同的字体风格，如楷 书、行书、草书等，以展现不同的艺术风 格和表现形式。
在板书中适当加入插图、图表和注释等元 素，可以帮助学生更好地理解内容，同时 也可以丰富板书的视觉效果。
粉笔字在书法创作中的表现手法与风格追求
表现手法 风格追求 文化内涵 艺术鉴赏
粉笔字在书法创作中可以通过不同的表现手法来展现出不同的 风格和特点，如运笔的轻重缓急、线条的粗细长短等。
上偏旁
上偏旁在粉笔字中的书写需要遵循“让下”的原 则，即上偏旁要窄，给下文留出空间。例如，“ 三点水”在上侧时，应写得窄小一些，例如“河 ”、“海”。
教师如何写好粉笔字技巧
教师如何写好粉笔字技巧书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
2.身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
(启明按：启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景，那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书，我对隶书最初的认识就是源于杨老师。
)所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3.变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
(示范区和练习区的变换)4.间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
(重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
在前的食指距离粉笔头约1.5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利;如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。
粉笔字教程及实用技巧
粉笔字教程及实用技巧作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
2.身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
（启明按：启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景，那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书，我对隶书最初的认识就是源于杨老师。
）所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3.变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
（示范区和练习区的变换）4.间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
特岗教师三笔字书法展示
粉笔字书法：宗艳艳、周继禄、木其尔
粉笔字书法：姚婷婷、于宁、张小磊
粉笔字书法：许嫣然、乌云、宋斯淇
粉笔字书法：马冬雪、李文华、刘淑研
粉笔字书法：董莉莉、巩旭、蔡春红粉笔字书法：白丹白海楠、白晓曦钢笔书法展示
钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。钢笔字写得 好，正如语言美、行为美一样，能反映一个人的道德品质、精神面貌。 一个诚实稳重的人，写出来的字不会太花俏的。同样，一个粗枝大叶 的人，很难写出一手工整清秀的字来。“字为心画”，就是这个道理。
望月/制作
2018.7
钢笔字书法：宗艳艳、于宁、张小磊
钢笔字书法：周继禄、姚婷婷、乌云
钢笔字书法：许嫣然、宋斯淇、木其尔
钢笔字书法：李文华、刘淑研、巩旭、马冬雪
钢笔字书法：白丹、白晓曦、白海南、董莉莉、蔡春红
毛笔书法展示
毛笔书法堪称中华文化的核心。首先，毛笔字是中华文化的载体，没有毛笔字就 没有中华文化的传承；其次，毛笔书法之美是世界上无与伦比的艺术，无数优秀 书法家作品所蕴含的艺术魅力，可以穿越时空，穿越灵魂；第三，毛笔书法蕴含 了丰富的哲学智慧，比如毛笔字的结构各偏旁部首必须要相互融合、相互依存， 疏密得当，字才美观，就可以让人明白团结协作、相互包容忍让的重要性。
“三笔字”书法展示
长山镇新庙蒙古族中心小学
依据前郭县教师进修学校《2018年特岗教师“三笔字”提升活 动方案》精神，为进一步提高特岗教师的书写水平，养成规范书写、 规范板书的良好习惯。请看我校教师“三笔字”书法成果展示。
粉笔书法展示
一手漂亮的粉笔字，在课堂教学中能唤起学生情感上的共鸣，把 学生的注意力集中到教师讲的内容上来，提高教师课堂教学效果。 可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
设计板书艺术 展示教师风采——浅论课堂教学粉笔字书写技法
笔 方 法 与 技 巧 也 基 本 相 同 。 学 好 了毛 笔 字 和钢 笔 字 的 运 笔 方 法 ，也 就 为 学 好 粉
笔 字 运 笔 方 法 打 下 了基 础 。
（ １ ） 要 写 出有 强 有 弱 、 有 实有虚 、 有 粗有细 、 道劲凝重 、 飘 逸 轻 松 的 不 同 的 笔
行黑板板书 ， 我谈 几 点体 会 。
一
（ ４ ） 间歇性 。即边讲边写 ， 而 不 是 一 气 呵成 （ 重点笔画 的书写 ， 就 是 要 停 下 来 让 学 生 看 清 楚 ，有 时 候 还 要 书 写 两 遍 以
上） 。
、
粉 笔 字 的书 写 姿 势
置 的上下 、 高低 变 动 ， 手 臂 弯 曲程 度 也 要
作 相 应 的 变 化 。左 手 或 持 书 或 按 黑 板 或
三、 粉 笔 字 的 运 笔 方 法
写 好 粉 笔 字 是 教 师 职 业 的 特 殊 要 求 。 粉 笔 字 写 好 了 ，能 给 学 生 以美 的享 受 。相 反 ， 则 会给学生不好 的印象 ， 直 接 影 响教 学效 果 和教 师 的威 望 。因此 。 教 师 应 努 力 练好 粉笔 字 。 写好 粉笔字 ， 结字是关键 ， 笔 画是 基 础 。要 写 好 笔 画 ， 首 先 要 明 确 怎样 的笔 画 是 好 的 笔 画 。一 般 地说 ， 好 的 笔 画 应道 劲 有力， 气运连 贯 ， 顾 盼 呼 应 。 要 写 出如 此
整， 并保 持 身 态 的 大方 。
（ ３ ） 变 动 性 。黑 板 版 面 大 ， 书 写 范 围 广， 需 要 及 时 移 动 身体 ， 变 换 姿 势 。（ 示 范
区 和练 习 区 的变 换 ）
教师基本功——每周粉笔字书写内容
第三周：宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
第四周：赠萧瑀世民疾风知劲草，板荡识诚臣。
勇夫安知义，智者必怀仁第五周：秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
第六周：听筝端鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
第七周：终南望馀雪祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
第八周：登乐游原商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
第九周：哥舒歌西鄙人北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
第十周：独坐敬亭山白众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
第十一周：对雪献从兄虞城宰白昨夜梁园里。
弟寒兄不知。
庭前看。
肠断忆连枝。
第十二周：别东林寺僧白东林送客处，月出白猿啼。
笑别庐山远，何烦过虎溪。
第十三周：武侯庙杜甫遗庙丹青古，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧。
第十四周：杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？第十五周：易水送别骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
第十六周：者梅尧臣尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
第十七周：问十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
第十八周：马诗贺此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
第十九周：塞下曲许浑夜战桑乾北，兵半不归。
朝来有乡信，犹自寄寒衣。
第二十周：送上人长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。
学校教师粉笔字培训课件(粉笔字教学课件)
四、间架结构基本法则
（八）穿插补空 汉字的中心要紧凑，抱成一团，上下左右之间要穿宽插虚，笔 画与笔画相避让，笔画于空白间穿插，虚实相交，无懈可击。 1．上下穿插:字的上部和下部需靠近而穿插，上方留空，下方 穿插，意在笔先，使上下即不分离，也不拥挤，上下一体，融 合均匀。例：
XX学校“百日达标” 粉笔字集中培训
主要内容
•1.粉笔执笔方法 •2.粉笔字基本笔画介绍 •3.小黑板书写
粉笔楷书的基本笔画的写法
1．基本点 （1）斜点（侧点）：写法是向右下斜侧落笔（与水平方向约成45 角），先轻后重向下运行，迅速停顿回锋收笔。如：
（2）长点：写法与斜点写法相同，只是运笔的过程稍长，如：
2．斜撇：切入法起笔后稍顿，向左下轻快撇出，斜撇多 与捺相配，对字的平衡，匀称，美观起着重要作用，书写斜 撇时应注意倾斜方向。有的斜撇挺直，有的弯度很大，要注 意区别，如：
粉笔楷书的基本笔画的写法
3．平撇。大多用于字的上部。起笔稍顿，向左平势撇出， 速度较快，短且挺直，忌过长、过弯，如：
4．短撇。与平撇书写方法一样，只是倾斜方向不一样，如：
楷书的基本笔画的写法
（五）捺 捺画在一个字中往往充当主笔，是比较难写的笔画之一。其 形态主要有：斜捺、平捺、反捺
1．斜捺：入笔较轻，行笔时逐渐下按，快要出锋时略顿，提笔由重到 轻，快速向右下出锋，如：
2．平捺：逆入法轻起笔，然后向右下运笔，渐行渐按并留意线条的波 折，到捺脚处稍停，顺平势提笔向右出锋。如：
3．撇折：先写短撇，再顿笔向右上挑出，夹角约45度，如：
教师粉笔字书写规范基本要求和训练方法
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粉笔字书写规范的意义与价值
传承中华文化
01
汉字是中华文化的重要载体，粉 笔字书写规范有助于传承和弘扬 中华文化。
02
规范的书写能够展示汉字的形体 美，培养学生对中华文化的热爱 和尊重。
提高教师职业素养
粉笔字是教师的基本功之一，规范的 书写能够提高教师的职业素养和形象 。
规范的书写有助于提高教师的板书质 量和教学效果，增强教师的自信心和 成就感。
板书设计应遵循简洁明了、重点突出、布局合理的原则，避免过 于拥挤或空洞。
标题醒目
标题是板书的灵魂，应简洁明了、醒目突出，概括教学内容的主题 。
层次分明
板书内容应按照教学逻辑和学生的认知规律进行分层设计，条理清 晰。
教学重点与难点的呈现
重点突出
通过加大字号、加粗字 体、使用彩色粉笔等方 式突出教学重点，引起 学生注意。
3
鼓励创新
鼓励学生提出自己的想法和建议，促进师生之间 的交流和合作。
提高教学效果的措施
提高书写质量
加强粉笔字书写的基本功训练，提高书写速度和美观度。
丰富呈现方式
结合多媒体等现代教学手段，丰富板书的呈现方式和内容 。
注重实效
根据教学内容和目标，选择最合适的板书形式和呈现方式 ，以提高教学效果。
06
04
粉笔字书写训练方法
基础训练
线条练习
01
通过画直线、曲线、圆等基本图形，训练手指对粉笔的控制力
，提高线条的流畅性和稳定性。
笔画分解
02
将汉字笔画进行分解，逐个练习，掌握笔画的正确书写方法和
顺序。
基本字形
03
选取具有代表性的基本字形，进行反复练习，熟悉字形的结构
粉笔字书写教程和实用技巧(共21张PPT)
（3）体现上紧下松特征
粉笔字结构如同人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成舒展。从美学观点来 讲，只有疏密搭配得当，才能产生美感。在一个画面中，物象组合“疏能跑马，密不 透风”，而且过渡层次适当，形式美感强。一个字就是一个画面——上紧而不挤满， 下松而不空缺，松紧对比适度，构成协调美观。进行粉笔字练习如若把握上紧下松规 律，便可突破笔画组合“排列易均匀”的难点。
粉笔字书写教程及实用技巧
浅谈公安机关如何提高窗口服务水平 公安窗口是公安机关联系群众的桥梁 和纽带 。在新 的历史 时期,公 安窗口 单位不 仅
肩负着桥梁和纽带的重任,还被赋予了 展示 公安机关形象的光荣职责。“窗口”代 表着一 个单位 的外部 形象, 加强文明“窗口”建设,做好窗口服务工 作就显 得尤为 重要。 近年来, 公安机 关在加 强
2. 正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当、字体严谨美观
进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、 穿插呼应关系等。
（1）保持字的外形呈“方”形
粉笔字是方块字，但字的方正不是绝对的，而是整体感觉。大部分字只是某些笔 画的起笔或收笔端点处于方块之边缘（极少部分略超出），而其他地方都在方块之内。 在练习过程中应首先形成“字为方形”的认识，然后注意恰当地表现字的整体方的感 觉：方块边缘的笔画及相交于方块边缘的笔画定好位，不靠边的笔画写到位。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。按 照以上要求反复进行，最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。
三
粉笔字练习中应解决的问题
1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领
粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”，有“藏笔”（按笔）之 势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
教师基本功写字培训(修改版)：粉笔字学习 PPT
6. 适宜穿插 务求呼应 注意笔画间相互联系的一些微妙处理。 7. 力求重心稳定 粉笔字虽然是方块字，但大部分均衡 而不对称，在书写时稍不注意会使重 心偏移。 在方框内练习时必须明确哪些笔划顶 格？哪些笔划收缩？什么样的字笔划 破格？
8. 切记空放与满收
介 绍 各 种 楷 书 笔 画 的 基 本 写 法
一、点 点是笔画中最小的形态，但它在整个 汉字中频繁出现、举足轻重 （1）基本点：侧点、垂点（左点）、挑点、撇点、 长点。 （2）组合点：左右点、相向点、背向点、上下点、 并二点、合三点、水旁点、火底点、两对点。
介 绍 各 种 楷 书 笔 画 的 基 本 写 法
二、横 横画书写最能体现“起、行、收” 运笔的三步曲，起笔左向斜侧(与水平夹角约45*) 顿下，行笔略快，收笔往右下顿，形成中间细、 两头略粗的细腰横。横画的形态有三种：即长横 (在字中往往起到平衡作用)、短横(运笔可以先 轻后重)、斜横(写法同长横，只是斜度大些)。
介 绍 各 种 楷 书 笔 画 的 基 本 写 法
五、捺 捺画在一个字中往往充当主笔， 是比较难写的笔画之一。其形态主要有：斜 捺、平捺、反捺。
六、挑 挑画写法是纵向落笔顿而挫，行 笔快提，依运笔惯性斜向右上挑出。挑画 有平挑和斜挑两种，斜度略有不同。 七、折 折画在汉字中出现较多，而且形 态各异。书写时关键在折处顿笔，并注意 构成折画线条的夹角和相互关系。横折、 竖折、撇折、横撇（折）、撇点（折）、 横折弯。 八、钩 钩画常常依附在其他笔画上，与 其共同构成笔画形态，运笔出钩前一定要 顿挫蓄势，这样钩锋才显得稳健有力。 钩的主要形态：弯钩、卧钩、横折钩、竖 弯钩、横折弯钩、横撇弯钩、横折折钩、 竖折折钩。
用 笔 对 比
步 骤 和 方 法
粉笔字书写教程及实用技巧
粉笔字书写教程及实用技巧希望大家能够有耐心看完文章并努力实践，相信你的粉笔字书写水平绝对会不断进步！作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐.随着书写高度的变化，可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。
2.身正是指身体端正不偏斜.要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写.随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
4。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定.随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1。
示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2。
灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方.3.变动性。
黑板版面大，书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。
(示范区和练习区的变换）4.间歇性。
即边讲边写,而不是一气呵成.(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小,质地松，容易断.由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同.通常采用"三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向，其余二指（无名指和小指）自然弯曲相依即可。
教师三笔字书法作品
教师三笔字书法作品图片
照片号：1-11 拍摄时间：2017.11.23- 2018.10.18 文字说明：教师自觉规范使用语言文字，书写规范。
主办单位：大沙镇黄涛中心小学摄影者：丁志明
照片1：图为2017年教师三笔字评比的毛笔字作品。
照片2：图为2017年教师粉笔字评比现场。
照片3：图为2017年教师三笔字评比的钢笔字作品。
照片4：图为2018年教师三笔字评比的钢笔字作品。
照片5：图为2018年教师三笔字评比的钢笔字作品。
照片6：图为2018年教师三笔字评比的毛字作品。
照片7：图为2018年教师三笔字评比的毛字作品。
照片8：图为2018年教师三笔字评比的粉笔字作品。
照片9：图为2018年教师三笔字评比的粉笔字。
照片10：图为体育小组教师出的粉笔字黑板报。
照片11：图为宣传小组教师出的粉笔字黑板报。
教师粉笔字内容
新城区实验学校教师粉笔字展示内容（2015-2016学年度第一学期）第1周朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第2周杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
第3周杜甫《江畔独步寻花》：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？第4周韩愈《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
第5周杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
第6周杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
第7周苏轼《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
第8周罗隐《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？第9周苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
第10周《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
第10周为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。
(前苏联)捷尔任斯基第11周把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
第12周《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
第13周《从军行》唐-王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
第14周我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
——居里夫人第15周做人要地道，才能步步高。
走就走正道，好人有好报。
——申宝峰《人生悟》第16周芝兰生于幽谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为窘困而改节。
第17周独学而无友,则孤陋而寡闻。
——孔子近朱者赤,近墨者黑。
——傅玄第18周《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
教师粉笔字字帖
工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容：第二周 3.14悯农春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容：第三周3月20日梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容：第四周3月25 日塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容：第五周4月1日夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
画远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第六周4月8日绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
渡汉江岭外音书绝，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第七周4月15日塞下曲月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
送崔九归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第八周4月22日越女词耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
鹿柴空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第九周4月29日夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
杂诗君自故乡来，应知故乡事。
来日倚窗前，寒梅著花未。
注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第十周5月6日鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
八阵图功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
注：写在小黑板的两面！工农中心学校教师基本功（粉笔字）训练书写内容第十一周5月13日相思红豆生南国，春来发几枝。
2024版粉笔字教程斜钩斜钩教程教师板书教程
强调重要内容
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斜钩在图表绘制中的应用
绘制坐标轴
在绘制图表时，斜钩可以用来表 示坐标轴，使图表更加规范和专
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“成”字中的斜钩
在“成”字中，斜钩与上方的 横画和左侧的撇画组合，形成
一个向右开放的空间。
“心”字中的斜钩
在“心”字中，斜钩作为最后 一笔，位于字的右下方，与上
方的三点相呼应。
“风”字中的斜钩
在“风”字中，斜钩与左侧的 撇画和右侧的点画组合，形成
一个向右开放的空间。
03 教师板书设计原 则与技巧
板书设计的基本原则
观摩优秀板书
01
参观其他教师的优秀板书，学习其设计理念、布局、色彩搭配
等方面的优点。
收集案例
02
通过网络、书籍等途径收集优秀板书设计案例，进行分类整理，
建立自己的案例库。
分析借鉴
03
对收集到的优秀板书案例进行分析，提炼其设计精髓和技巧，
应用到自己的板书设计中。
不断反思与改进自己的板书设计
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反思不足
互动性高
教师可以在黑板上边写边讲，与学 生进行实时互动，提高教学效果。
灵活性大
粉笔字书写可以自由调整字体大小、 粗细、颜色等，适应不同教学需求。
正确握笔姿势与运笔方法
握笔姿势
采用三指执笔法，即大拇指、食指 和中指捏住粉笔，无名指和小指自 然弯曲靠在黑板上，以稳定运笔。