气候与我们的生产生活

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中学课时备课

学科:地理主备人:时间: 2016 年 12 月 1 日

课题气候与我们的生产生活课型活动课

教学目标

1、通过合作探究,认识气候对我们日常生活的影响。

2、知道气候对农业生产、交通运输的影响有哪些?教学重点气候对衣、食、住、行及农业生产的影响

教学难点气象灾害及防灾减灾措施;科学的人地观、环境观的树立。教法学法小组合作探究、教师精当点拨

教学用具多媒体课件

板书设计

气候与我们的生产生活

一、气候对日常生活的影响

二、气候对农业生产的影响

三、气候对交通运输的影响

教学反思

教师活动学生活动

自主学习

1、[导入新课]

∙气候对我们的日常生活有影响

吗?

∙2、明确目标、

让学生看同步学习读出学习目标

3、指导自学

让学生看课本做同步学习第59---60页中

的填空题,并在课本上画出来。

教师查看自学情况,并辅导不会的

学生

回答:不一样

不知道原因

一学生读出

学生看课本独立做题

教师分配小组,说明学习要求和学习任

务,

各个小组讨论探究本组的任务,让会

各组讨论积极热烈

示交流的学生先说,不会的学生听、记,学生

之间互帮互学,组长给组员分工。

1、气候对日常生活的影响?

多媒体播放欧洲城市图,让学生说出各

城市所在国家?

纠正:华沙-----波兰

2、p843题:气候对身心健康的影响?

3、气候对农业生产的影响?

补充:橘生淮南则为橘,生于淮北则为

枳。

4、气候对交通运输的影响?

5、p86阅读

1组回答:

1、我们家乡吃面食、白菜

2、自西向东、自南向北,墙壁增厚

2组回答:

看天气预报适当穿衣服

3组回答:

1.有利:夏季高温多雨有利农作物

生长。有害:降水少,形成旱灾。

2.不可行,因为不同的植物适应不

同的温度带

4组回答:

1、大雪、沙尘暴影响交通

2、看天气预报及时预防

5组学生读出

检测反馈巩固练习:同步学习p59----60巩固提

升题

教师讲解学生不会的

[课堂小结]

师:今天这节课,我们主要学习了气候

对人类活动的影响。通过这些实例的分

析,要体会、感悟“气候与人类活动的

关系”。特别是全球气候变暖已成为人类

普遍关注的环境问题,要保护好我们赖

以生存的环境,这需要全人类的共同努

力,作为未来的建设者和接班人,我们

要积极投入行动行列。

做完后,学生轮流回答讲解选择

题,不对的其他学生纠正。

学生再回答同步p59知识网络填空

同步学习59--60页做完后同位互相对答案、改错题

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