气候与我们的生产生活
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中学课时备课
学科:地理主备人:时间: 2016 年 12 月 1 日
课题气候与我们的生产生活课型活动课
教学目标
1、通过合作探究,认识气候对我们日常生活的影响。
2、知道气候对农业生产、交通运输的影响有哪些?教学重点气候对衣、食、住、行及农业生产的影响
教学难点气象灾害及防灾减灾措施;科学的人地观、环境观的树立。教法学法小组合作探究、教师精当点拨
教学用具多媒体课件
板书设计
气候与我们的生产生活
一、气候对日常生活的影响
二、气候对农业生产的影响
三、气候对交通运输的影响
教学反思
教师活动学生活动
自主学习
1、[导入新课]
∙气候对我们的日常生活有影响
吗?
∙
∙2、明确目标、
让学生看同步学习读出学习目标
3、指导自学
让学生看课本做同步学习第59---60页中
的填空题,并在课本上画出来。
教师查看自学情况,并辅导不会的
学生
回答:不一样
不知道原因
一学生读出
学生看课本独立做题
展
教师分配小组,说明学习要求和学习任
务,
各个小组讨论探究本组的任务,让会
各组讨论积极热烈
示交流的学生先说,不会的学生听、记,学生
之间互帮互学,组长给组员分工。
1、气候对日常生活的影响?
多媒体播放欧洲城市图,让学生说出各
城市所在国家?
纠正:华沙-----波兰
2、p843题:气候对身心健康的影响?
3、气候对农业生产的影响?
补充:橘生淮南则为橘,生于淮北则为
枳。
4、气候对交通运输的影响?
5、p86阅读
1组回答:
1、我们家乡吃面食、白菜
2、自西向东、自南向北,墙壁增厚
2组回答:
看天气预报适当穿衣服
3组回答:
1.有利:夏季高温多雨有利农作物
生长。有害:降水少,形成旱灾。
2.不可行,因为不同的植物适应不
同的温度带
4组回答:
1、大雪、沙尘暴影响交通
2、看天气预报及时预防
5组学生读出
检测反馈巩固练习:同步学习p59----60巩固提
升题
教师讲解学生不会的
[课堂小结]
师:今天这节课,我们主要学习了气候
对人类活动的影响。通过这些实例的分
析,要体会、感悟“气候与人类活动的
关系”。特别是全球气候变暖已成为人类
普遍关注的环境问题,要保护好我们赖
以生存的环境,这需要全人类的共同努
力,作为未来的建设者和接班人,我们
要积极投入行动行列。
做完后,学生轮流回答讲解选择
题,不对的其他学生纠正。
学生再回答同步p59知识网络填空
题
作
业
同步学习59--60页做完后同位互相对答案、改错题