大学语文《名词解释》4
大学语文试题库·名词解释讲课稿
大学语文试题库·名词解释大学语文试题库·名词解释1、六书说：是关于汉字的构造最通行的学说。
所谓六书，用《说文解字》的作者许慎的说法，六书是：一曰指事，二曰象形，三曰形声，四曰会意，五曰转注，六曰假借。
在“六书”中，“象形、指事、会意、形声”是造字法，转注、假借为用字之法。
2、“春秋笔法”，又称被称为微言大义，是一种使用语言的艺术，是孔子首创的一种文章写法。
指寓褒贬于曲折的文笔之中。
孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写，修辞手法（例如词汇的选取）和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观看法。
3、《左传》：又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国早期的一部编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。
相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。
它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传，都是用来解释和阐明《春秋》的。
4、现代汉民族共同语：是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
5、新词语：所谓新词语，是指内容新、形式新，原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。
新词语是社会的一面镜子，它能直观迅速地反映社会的发展，历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。
6、方言：是共同语的地域分支，指在某一个地方通行的语言。
7、现代汉语规范化：是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准，并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异，以提高其交际效果，并促进这种标准的全面推行。
8、《诗经》：是我国第一部诗歌总集，也是中国诗歌的源头之一。
全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。
《诗经》按风、雅、颂分为三类，赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。
9、楚辞：其本义是指楚地的言辞，后来逐渐固定为两种含义：一指屈原开创的、战国后期在楚国流行的一种新诗体；一指以屈原的作品为主体的一部古代诗歌总集。
《大学语文》资料汇总
《⼤学语⽂》资料汇总《⼤学语⽂》名词解释复习资料01. 王⽆罪岁，斯天下之民⾄焉罪岁：怪罪年成不好。
02．忧劳可以兴国，逸豫可以亡⾝逸豫逸豫：逍遥享乐。
03．过其友⽈：“孟尝君客我”过：探访；拜访。
04．所击者服，未尝败北败北：战败；败⾛；败逃。
05．引商刻⽻，抗坠疾徐抗坠疾徐：⾳乐节奏⾼低快慢。
06．⽣闻之，不觉解颐解颐：开怀欢笑。
07．汉皇重⾊思倾国倾国：美⼥；绝⾊⼥⼦。
08．这⼀声名狼藉的念头声名狼藉：名声极坏。
09．纵⼀苇之所如。
如：往；到。
10．邻国之民不加少加：更。
11．且夫我尝闻少仲尼之闻⽽轻伯夷之义者闻：听说；闻：学问。
12．以为是殆幸运⼉殆：⼤概、可能。
13．期⼭东为三处期：约定。
14．黎民不饥不寒黎民：⽼百姓。
15．愿王孰图之也孰图：深思熟虑。
16．使⼈属孟尝君属：请求。
17．城中居⼈户，亦且数万且：且：将近。
18．严相国俦也俦：同类。
19．从政有经，令⾏为上有经：有经：有⼀定的原则。
20．可是皇室的余荫，也还给她带来了许多幸运余荫：前辈对后辈的保护、庇护。
21．宛在⽔中坻坻：⽔中⼩洲，⼩岛。
22．⽆⼀字龃龉龃龉：⽣疏⽽不流畅，发⾳含混不清。
23．字⽽幼孩字：养育。
24．揭其剑，过其友揭：举。
过：探访。
25．固⼀世之雄也固：原本；确实。
26.申之以孝悌之义孝悌：-孝顺⽗母，尊重兄长。
27.号物之数谓之万号：称。
28.何其衰也何其：多么。
29.即彼成我败所由判也判：区别。
30.项王军壁垓下壁：扎营。
31.贺兰嫉巡、远之声威功绩出⼰上嫉：妒忌；嫉恨。
出⼰上：超过⾃⼰。
32.虽驱世以笑我驱世：世上所有的⼈。
33.知不可乎骤得骤得：轻易得到；迅速得到。
34.峨冠盛筵峨冠：⾼帽，指代⼠⼤夫。
35.譬如在园中最为落寞的时间落寞：寂寞。
36．他植者虽窥伺效慕，莫能如也莫能如：没有谁⽐得上他.37．直不百步⽿，是亦⾛也直：只，仅仅。
⾛：逃跑。
38．涂有饿莩⽽不知发涂：通“途”，路上。
39．孟尝君怪其疾也疾：快。
大学语文名词解释
大学语文名词解释大学语文是指在大学阶段所学习的一门语文课程，旨在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和批判思维能力。
它是一门综合性的学科，包括文字学、语音学、语法学、修辞学、文学理论与文学鉴赏等内容。
下面将对大学语文中的几个重要名词进行解释。
语言表达能力：指个体通过语言来表达自己的思想、情感和意愿的能力。
它包括口头表达和书面表达两种形式。
在大学语文教学中，通过丰富多样的练习和实践，学生可以提高自己的语言表达能力，包括对大众言语的理解和应用、辩证思维的训练、逻辑推理的运用等。
文学鉴赏能力：指个体通过对文学作品的阅读和分析，理解其中的意义、结构和风格，并进行评判和欣赏的能力。
在大学语文教学中，通过学习和研究优秀的文学作品，培养学生对文学的敏感性和创造性思维，提高对文学作品的鉴赏能力。
批判思维能力：指个体对于文本、观点或问题进行分析和评判的能力。
在大学语文教学中，通过学习课文、阅读文章和分析讨论，培养学生的批判思维能力，包括挖掘文本深层意义、发现逻辑漏洞、权衡不同观点等，促使学生在思考中形成独立的见解和观点。
文字学：是对文字起源、形态、变化规律以及文字与社会、文化等方面关系进行研究的学科。
在大学语文教学中，文字学的知识可以帮助学生了解汉字的演变历程、字形结构和字义的变化，提高对文字的敏感性和对语言的理解力。
语音学：是研究语音现象的科学。
在大学语文教学中，语音学帮助学生了解和掌握语音的基本原理和规律，学习正确的发音，提高语音表达的准确性和流利度。
语法学：是研究语言规则和结构的学科。
在大学语文教学中，语法学帮助学生了解句子的构成和语法结构，学习如何运用语法规则正确地组织和表达自己的思想。
修辞学：是研究修辞方法和修辞效果的学科。
在大学语文教学中，修辞学帮助学生学习如何巧妙地运用各种修辞手法，增强表达的感染力和艺术性，提高自己的写作水平。
文学理论与文学鉴赏：是研究文学创作、文学批评和文学史的学科。
在大学语文教学中，文学理论与文学鉴赏帮助学生学习文学的相关知识，了解各个文学流派的发展和特点，提高对文学作品的分析和评价能力。
大学语文-大一期末考试复习资料-汉语言文学
大学语文复习资料一、名词解释1.雷雨：《雷雨》作者曹禺，创作于1933年，刚刚爆发了日本侵略中国的九一八事变。
2.燕歌行：乐府《平调曲》名。
现存最早的是三国魏曹丕所作的二首，写的是行役之事。
3.悲剧：悲剧是戏剧主要体裁之一，主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。
它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者。
悲剧以悲惨的结局，来揭示生活中的罪恶，用鲁迅的话说，悲剧即将人生有价值的东西毁灭给人看，从而激起观众的悲愤及崇敬，达到提高思想情操的目的。
4.喜剧:是戏剧的一种类型，大众一般解作笑剧或笑片，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
基于描写对象和手法的不同，可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧和闹剧等样式。
内容可为带有讽刺及政治机智或才智的社会批判，或为纯粹的闹剧或滑稽剧。
喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。
5.戏剧:指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。
文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。
戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。
是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。
6.网络文学:往络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介，借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题，在网上创作、发表，供网民阅读的文学作品。
7.诗歌：诗歌现代汉语释为一种抒情言志，富有节奏的文学体裁。
诗歌是一种大的文学样式。
它要求高度、集中地概括、反应社会生活，饱含着丰富的思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律8.网络：网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。
9.科学小品：也称知识小品或文艺性说明文。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
专升本考试《大学语文》词语解释
词语解释第一篇《季氏将伐颛臾》（1）将有事于颛臾。
"事"是战争。
（2）无乃尔是过与。
"无乃"一词当岂不、恐怕讲，"过"是责备，做动词，"尔"指冉有，"与"相当于"吗"。
（3）是社稷之臣也。
"是"当这讲，指代颛臾。
社稷，"社"指土神，"稷"指谷种。
古代君主都祭祀社稷，后来就用"社稷"代表国家。
（4）陈力就列，不能者止。
"陈"：施展，贡献。
就：居，担任。
列：当职位讲。
（5）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？颠：跌倒，扑倒。
相：辅佐的人。
（6）君子疾夫舍曰'欲之'而必为之辞。
疾：痛恨，厌恶。
舍曰：不说。
辞：推辞，寻找借口。
（7）即来之，则安之。
来：是招来的意思，归顺。
使动用法，就是"使之来"。
安：当"安定"讲，也是使动用法，使之安。
第二篇《寡人之于国也》（1）河内凶，则移其民于河东。
凶，就是凶年，灾年。
（2）邻国之民不加少。
加，是增加，更加的意思。
（3）弃甲曳兵而走。
兵，兵器。
走，跑，这里指逃跑。
（4）直不百步耳。
直，仅，只。
（5）数罟不入夸池。
数，细密的意思。
（6）是使民养生丧死无憾也。
养生，就是供养，活着的人。
丧死，为死者办丧死。
（7）颁白者不负戴于道路矣。
颁白，指须发花白。
（8）然而不王者，未之有也。
王读望，用作动词，即王天下，以仁政统治天下的意思。
（9）王无罪岁，斯天下之民至焉。
罪，归罪，怪罪。
岁，指一年的农事收成。
大学语文整理
《大学语文》名词解释1、《左传》：是我国古代一部编年体的历史著作。
西汉初称《左氏春秋》。
后又称《春秋左氏传》。
它是《春秋左氏传》的简称。
2、《战国策》：是古代国别体史料汇编，记事年代大致上接《春秋》，下迄秦末楚汉之争，共约240年左右。
大约为战国末年和秦汉间人所撰，原编著者不明。
3、《水经注》：是北魏郦道元为《水经》（记述江河分布情形的一部书）作的注。
全书共40卷，约30万字，所记水道1389条。
这是一部地理名著，亦是散文佳作。
4、冰心：原名谢婉莹，原籍福建长乐。
现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
5、维克多·雨果：法国杰出的诗人、小说家、文艺评论家、政论家。
6、莎士比亚：英国文艺复兴时期戏剧家，人文主义文学杰出代表，他有37部剧作流传下来。
他的创作标志着近代戏剧的成熟。
7、郦道元：字善长，南北朝北魏范阳（今属河北涿县）人。
他一生好学不倦，博览群书，袭父爵为永宁伯。
《水经》原著过于简略，郦道元引用437部书为其作注，繁征博引，详加考求，使《水经注》成为了一部研究中国古代地理的重要参考文献，在文学上也有很高的审美价值。
8、杜甫：唐代现实主义诗人。
生平多遭丧乱，备尝人间疾苦。
他的诗大胆揭露统治集团的腐朽堕落，广泛而深刻地反映出社会矛盾与人民的苦难，显示了唐王朝由盛转衰的历史嬗变，被称为"诗史"。
其风格沉郁顿挫，语言凝炼，具有极高的表现力。
9、徐志摩： (1897年—1931)现代作家。
为著名的“新月派诗人”。
其诗作感情缠绵，文笔清丽，极富音韵美。
1918 年起先后赴美国、英国留学。
1922 年回国后，曾在北大等多所高校任教授，1923 与胡适等人共同发起成立新月社，后筹办《新月》月刊，是著名的"新月派诗人"。
1931年11月因飞机失事而英年早逝。
主要诗集有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。
其诗作感情缠绵，文笔清丽，极富音韵美。
10、普希金：俄国作家，他在诗歌、小说、戏剧等方面的创作都取得辉煌成就，被誉为"俄罗斯文学之父"。
大学语文考试复习资料
大学语文考试复习资料一、名词解释1、诗歌：诗歌是以意象为诗情表达的基本结构单位，借助丰富的想象和新奇的比喻，具有强烈节奏感和音乐性的语言，表现诗人对宇宙人生的深刻理解和对生活的由衷咏叹的文学体裁。
2、悲剧：悲剧源于古希腊。
是描写正义斗争在一定条件下不可避免遭受挫折或失败，以及美好理想破灭的戏剧。
目的是斥恶扬善，给人以激励和启迪。
鲁迅说，悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。
3、雷雨：曹禺的话剧《雷雨》写于1933年，是中国”五四”以来最优秀的剧目之一。
剧本以20 世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景，通过周朴园家庭内部的种种纠葛以及周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭挞了当时黑暗的中国社会。
4、网络文学：作为一种新兴的文学形式，网络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介，借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题，在网上创作、发表，供网民阅读的文学作品。
5、科学小品：科学小品又称科普小品，是指以文学小品的形式向公众介绍科学知识、传播科学精神，让一般读者了解科学的思想、方法和精神的文艺性科普文体。
一、单选、多选、填空1、蒹葭——《诗经》《诗经》是中国的第一部诗歌总集。
可分为风、雅、颂三类。
背---- 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
“伊人”可以是所渴望的贤才，也可以是所追求的心上人，甚或可以是所憧憬的某种理想、愿景。
“在水一方”可看作是对一切渴望而不可及的人生经验的艺术概括。
2、渔夫——《楚辞》《楚辞》打破了《诗经》四字一句的惯用格式，是中国诗歌发展史上的一次大解放。
背---- 颜色憔悴，形容枯槁。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
渔父的形象往往是参破人生、远离尘俗的隐逸思想和超旷人格的象征。
屈原是一位忠而见黜、历尽磨难，却始终坚持理想人格的正直士大夫形象。
3、春江花月夜——张若虚《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。
大学语文名词解释复习内容
大学语文名词解释复习内容名词解释复习内容1.论语：儒家经典、“四书五经”之一，有孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育准则。
语言简洁精练，含义深刻，其中许多言论至今仍被视为至理名言。
2.诗三百：又称“诗经”，是我国第一部诗歌总集，儒家经典之一，是我国现实主义文学的起点，内容丰富，思想、艺术上成就极高。
诗经“六义”：风、雅颂（内容）;赋、比、兴（手法）。
收录了自西周及春秋五百多年的诗歌。
3.仁爱：同情，爱护和帮助人的思想感情。
中国传统的仁爱：以“信”为基础，与理想联系，人人皆有仁爱。
4.兼爱：中国战国时期墨子的主要思想。
墨子以兼爱为其社会伦理思想的核心，认为当时社会动乱的原因就在于人们不能兼爱。
他鼓吹“兼相爱，交相利”的学说，也就是对待别人要如同对待自己，爱护别人如同爱护自己，彼此之间相亲相爱，不受等级地位、家族地域的限制。
5.孟子“四端说”：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
孟子认为恻隐、羞恶、辞让、是非四种情感是仁义礼智的萌芽，仁义礼智即来自这四种情感，故称四端。
6.克己复礼：克：克制。
儒家指约束自己，使每件事都归于“礼”。
礼：西周之礼7.史记：是中国西汉时期的司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。
8.世说新语：9.先锋小说：是指吸纳了西方现代主义的观念和技巧，通过新的价值取向与传统伦理道德观念发生决裂，反映中国现代生活中的情感享受、物质追求和底层人们生活的合理性，先锋小说更趋向于人本主义的描写，追求人格平等。
10.良知：(1) 儒家谓人类先天具有的道德意识。
(2) 用以指知识。
(3) 好友；知己。
11.敬畏：既敬重又畏惧，从内心中出发对其事物既尊敬而不敢逾越界限反而带有些害怕而非亲切12.英雄：指非凡出众的人物、见解、才能，超群出众的人。
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大学语文试题库·名词解释标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]大学语文试题库·名词解释1、六书说：是关于汉字的构造最通行的学说。
所谓六书，用《说文解字》的作者许慎的说法，六书是：一曰指事，二曰象形，三曰形声，四曰会意，五曰转注，六曰假借。
在“六书”中，“象形、指事、会意、形声”是造字法，转注、假借为用字之法。
2、“春秋笔法”，又称被称为微言大义，是一种使用语言的艺术，是孔子首创的一种文章写法。
指寓褒贬于曲折的文笔之中。
孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写，修辞手法（例如词汇的选取）和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观看法。
3、《左传》：又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国早期的一部编年体历史着作，同时也是具有文学价值的散文名着。
相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。
它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传，都是用来解释和阐明《春秋》的。
4、现代汉民族共同语：是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。
5、新词语：所谓新词语，是指内容新、形式新，原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。
新词语是社会的一面镜子，它能直观迅速地反映社会的发展，历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。
6、方言：是共同语的地域分支，指在某一个地方通行的语言。
7、现代汉语规范化：是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准，并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异，以提高其交际效果，并促进这种标准的全面推行。
8、《诗经》：是我国第一部诗歌总集，也是中国诗歌的源头之一。
全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。
《诗经》按风、雅、颂分为三类，赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。
9、楚辞：其本义是指楚地的言辞，后来逐渐固定为两种含义：一指屈原开创的、战国后期在楚国流行的一种新诗体；一指以屈原的作品为主体的一部古代诗歌总集。
大学语文试题库·名词解释
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所谓六书，用《说文解字》的作者许慎的说法，六书是：一曰指事，二曰象形，三曰形声，四曰会意，五曰转注，六曰假借。
在“六书”中，“象形、指事、会意、形声”是造字法，转注、假借为用字之法。
2、“春秋笔法”，又称被称为微言大义，是一种使用语言的艺术，是孔子首创的一种文章写法。
指寓褒贬于曲折的文笔之中。
孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写，修辞手法（例如词汇的选取）和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观看法。
3、《左传》：又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国早期的一部编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。
相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。
它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传，都是用来解释和阐明《春秋》的。
4、现代汉民族共同语：是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
5、新词语：所谓新词语，是指内容新、形式新，原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。
新词语是社会的一面镜子，它能直观迅速地反映社会的发展，历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。
6、方言：是共同语的地域分支，指在某一个地方通行的语言。
7、现代汉语规范化：是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准，并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异，以提高其交际效果，并促进这种标准的全面推行。
8、《诗经》：是我国第一部诗歌总集，也是中国诗歌的源头之一。
全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。
《诗经》按风、雅、颂分为三类，赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。
大学语文名词解释【重点】
1．涂有饿殍而不知发涂：同“途”，道路2.夫祸患常积于忽微忽微：细微的小事3.孟尝君怪其疾也疾：迅速4.擅强兵坐而观者擅强兵：拥有强大的军队5.浩浩乎如冯虚御风冯虚御风：在天空中乘风遨游6.不舟不车，不衫不帻不衫不帻：不穿长衫，不带头巾7.休去倚危栏危栏：高的栏杆8.旁观者独艳羡其功之成艳羡：非常羡慕9.弃甲曳兵而走曳兵而走：拖着兵器逃跑10.闻道百，以为莫己若者莫己若者：没有比得上自己的11.今君有区区之薛，不拊爱子其民子其民：把民众当成自己的子女12.赤泉侯人马俱惊，辟易数里辟易：倒退13.臣愿王孰图之也孰图：认真考虑，孰同“熟”14.时不可兮骤得，聊逍遥兮容与骤得：很快得到15.来归相怨怒，但坐观罗敷但坐：只是因为16.肩此重任，责无旁贷责无旁贷：职责上的事，不容推脱17.身死国灭，为天下笑为天下笑：被天下人耻笑18.黎民不饥不寒黎民：百姓19.期山东为三处期：当时20.愿王孰图之也孰图：认真考虑21.哀吾生之须臾须臾：一会儿22.可怜光彩生门户可怜：可爱23.这次第，怎一个愁字了得次第：情形，情况24.太阳循着亘古不变的路途正越来越大亘古：从古至今25.他植者虽窥伺效慕，莫能如也莫能如：没有人比得上26.系燕父子以组，函梁君臣之首组：绳子函：木匣子27.时不利兮骓不逝逝：离开，奔驰28.孟尝君就国于薛就国：回到自己的封地29.兴化部是日凌出华林部远甚凌：超过30.自可旁稽博彩，无虞缺失矣稽：考证虞：忧虑31.苏子愀然愀然：严肃的样子32.及引“天亡我，非我用兵之罪也”引：援引，以……为理由33.直不百步耳，是亦走也直：仅，只34.以二子肖母也肖：像35.来归相怨怒，但坐观罗敷但坐：只是因为36.当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？逆：预先37. 直到20世纪仍是水利工程的圭臬圭臬：准则，法度38. 旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿殆：大概39. 但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可锱铢必较：极微小的事也一定计较40. 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨阑干：纵横交错的样子41. 责毕收，以何市而返市：买42. 以千百就尽之卒，战百万日滋之师就尽：接近，完结日滋：日益增多43. 系燕父子以组，函梁君臣之首组：绳子函：木匣子44. 女正色，矢不复笑矢：同“誓”，立誓决心45. 若甚怜焉，而卒以祸卒：最终，终于46. 申之以孝悌之义申：重复47．只是他的联想的意义迷离不易捉摸迷离：不清晰，不明确48. 邻国之民不加少加：更49. 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者闻：听说闻：知识，见闻50. 以为是殆幸运儿殆：大概51．使人属孟尝君属：同“嘱”，嘱托52. 然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也卒：最终，终于53. 城中居人户，亦且百万且：将近54. 从政有经，令行为上有经：有一定的原则55. 遍征金陵之贵客文人征：招聘56. 宛在水中坻坻：小岛57．可是皇室的余荫，也还给他带来了许多幸运余荫：遗留下的树荫58. 弃甲曳兵而走曳兵：拖着兵器59. 吾长见笑于大方之家见笑：被耻笑60. 矫命以责赐诸民娇：假托61．愿王孰图之也孰图：认真的考虑62. 汉军皆披靡披靡：溃散63. 宁能知人之卒而不救，弃城而逆遁卒：最终，终于64．舞幽壑之潜蛟幽壑：深渊65. 或匿影树下匿影：躲藏66. 云鬓半偏新睡觉新睡觉：刚刚睡醒67. 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言隽永：意味深长。
最新国家开放大学电大《大学语文》期末题库及答案
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《大学语文》题库及答案一一、名词解释（每小题5分，共20分）1．司马迁2．祭文3．梁启超4．《文选》二、词语辨识（每词2分，共10分】5．“公患之，使组魔贼之”中“患”的解释？6．“恐为海内人之所见凡愚”中“凡愚”的意思？7．“王道迂阔而奠为”中“迂阔”的意思？8．“纵一苇之所如”中“纵”的意思？9．“举酒属客”中“属客”的意思？三、默写（本题10分）10．杜甫《秋兴八首（其一）》四、分析题（20分）11．试分析下面叶圣陶《苏州园林》中一段文字的语言特色。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
12．题目：许愿要求：(1)写成叙述性文章；(2)500字以上。
五、作文（本题40分）试题答案及评分标准（供参考）一、名词解释《每小题5分，共20分）1．司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城县）人，是我国历史上著名的史学家和文学家。
2．条文，是指以浓厚的感情对死者表示哀痛、怀念和评价一类的记叙性文章。
大学语文名词解释
大学语文名词解释2009-01-02 17:54 提问者：|浏览次数：2229次1.诗三百2.赋比兴3.乐府诗4.建安风骨5.初唐四杰6.新乐府运动我来帮他解答满意回答2009-01-10 11:42初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。
《旧唐书·杨炯传》说：“杨炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文诗齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为“四杰”。
四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。
《旧唐书·杨炯传》记张说与崔融对杨炯自说“愧在卢前,耻居王后”的评论,《旧唐书·裴行俭传》说他们“并以文章见称”等，所说皆指文。
《朝野佥载》卷六记“世称王杨卢骆”后,即论杨炯、骆宾王之“文”为“点鬼簿”、“算博士”,所引例证为一文一诗,则四杰齐名亦兼指诗文。
后遂主要用以评其诗。
杜甫《戏为六绝句》有“王杨卢骆当时体”句，一般即认为指他们的诗歌而言；但也有认为指文，如清代宗廷辅《古今论诗绝句》谓“此首论四六”；或认为兼指诗文，如刘克庄《后村诗话·续集》论此首时，举赋、檄、诗等为例。
四杰名次,亦记载不一。
宋之问《祭杜学士审言文》说，唐开国后“复有王杨卢骆”，并以此次序论列诸人，为现所知最早的材料。
张说《赠太尉裴公神道碑》称：“在选曹，见骆宾王、卢照邻、王勃、杨炯”，则以骆为首。
杜甫诗句“王杨卢骆当时体”，一本作“杨王卢骆”；《旧唐书·裴行俭传》亦以杨王卢骆为序。
四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习，但已初步扭转文学风气。
王勃明确反对当时“上官体”，“思革其弊”，得到卢照邻等人的支持(杨炯《王勃集序》)。
初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。
四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。
四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习，但已初步扭转文学风气。
他们的诗歌，从宫廷走向人生，题材较为广泛，风格也较清俊。
卢、骆的七言歌行趋向辞赋化,气势稍壮;王、杨的五言律绝开始规范化，音调铿锵。
骈文也在词采赡富中寓有灵活生动之气。
大学语文 名词解释
大学语文名词解释2009-01-02 17:54 提问者：lihao19890130|浏览次数：2229次1.诗三百2.赋比兴3.乐府诗4.建安风骨5.初唐四杰6.新乐府运动我来帮他解答满意回答2009-01-10 11:42初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。
《旧唐书·杨炯传》说：“杨炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文诗齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为“四杰”。
四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。
《旧唐书·杨炯传》记张说与崔融对杨炯自说“愧在卢前,耻居王后”的评论,《旧唐书·裴行俭传》说他们“并以文章见称”等，所说皆指文。
《朝野佥载》卷六记“世称王杨卢骆”后,即论杨炯、骆宾王之“文”为“点鬼簿”、“算博士”,所引例证为一文一诗,则四杰齐名亦兼指诗文。
后遂主要用以评其诗。
杜甫《戏为六绝句》有“王杨卢骆当时体”句，一般即认为指他们的诗歌而言；但也有认为指文，如清代宗廷辅《古今论诗绝句》谓“此首论四六”；或认为兼指诗文，如刘克庄《后村诗话·续集》论此首时，举赋、檄、诗等为例。
四杰名次,亦记载不一。
宋之问《祭杜学士审言文》说，唐开国后“复有王杨卢骆”，并以此次序论列诸人，为现所知最早的材料。
张说《赠太尉裴公神道碑》称：“在选曹，见骆宾王、卢照邻、王勃、杨炯”，则以骆为首。
杜甫诗句“王杨卢骆当时体”，一本作“杨王卢骆”；《旧唐书·裴行俭传》亦以杨王卢骆为序。
四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习，但已初步扭转文学风气。
王勃明确反对当时“上官体”，“思革其弊”，得到卢照邻等人的支持(杨炯《王勃集序》)。
初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。
四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。
四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习，但已初步扭转文学风气。
他们的诗歌，从宫廷走向人生，题材较为广泛，风格也较清俊。
卢、骆的七言歌行趋向辞赋化,气势稍壮;王、杨的五言律绝开始规范化，音调铿锵。
大学语文名词解释
1、六义说：源自《毛诗序》，六义说实本于《周礼》，六义为风、雅、颂、赋、比、兴。
风即《国风》，主要是各地方民歌；雅包括《大雅》、《小雅》，主要是周王朝京畿地区的歌曲；颂包括《鲁颂》、《商颂》、《周颂》，主要是宗庙祭祀的舞曲。
2、赋比兴：赋、比、兴都是《诗经》常用的艺术表现手法。
赋者，直言之也，也就是直接敷陈。
比者，以此物比彼物也，也就是比拟。
兴者，先言他物以引起所咏之物也，也就是兴发。
3、《楚辞》：战国中晚期产生于南方长江流域楚地的一种新型诗体，以屈原、宋玉等为代表作家，代表作品包括屈原《离骚》、《九歌》、《九章》等，因西汉刘向编辑《楚辞》而得名。
4、初唐四杰：指初唐王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人，他们的创作活动都基本集中在高宗和武后时期，以出众的文才盛名当时。
他们的诗歌都充满进取精神，有慷慨悲凉的感人力量，他们的创作给初唐诗坛吹进清新的空气，为变革齐梁以来的绮靡文风、开创唐诗的新局面有大功。
5、山水田园诗派：山水田园诗派是指以山水或田园为歌咏对象的诗歌流派，为山水诗歌奠定基础的南朝诗人谢灵运，为田园诗开创新局面的是东晋大诗人陶渊明，盛唐山水田园诗的代表主要是王维、孟浩然等。
6、边塞诗派：盛唐时重要诗歌流派，其代表诗人为高适、岑参等人，他们的诗歌多以边塞奇丽风光为描绘对象，也反映了戍边将士的建功立业、思念故土等思想情感，多有慷慨悲凉的情调。
7、韩孟诗派：韩孟诗派是指中唐以韩愈、孟郊为代表的诗歌流派，他们的诗歌进一步发展了杜诗奇崛的一面，力求瑰奇怪谲。
他们除追求诗歌的雄奇怪异之美外，还大胆创新，或以散文章法结构诗篇，或在诗中大量使用散文句法，他们的“以文为诗”对宋诗有很大影响。
8、元白诗派：元白诗派是指中唐以元稹、白居易为代表的诗歌流派，他们重写实、尚通俗。
他们发起新乐府运动，强调诗歌的惩恶扬善、补察时政的功能，语言方面则力求通俗易解。
9、花间词：花间词是指晚唐后蜀以温庭筠、韦庄为代表的词派，他们的词多以男欢女爱、相思离别为主要内容，其风格是香艳浓丽、婉约缠绵，他们的词大多被收入赵崇祚编辑的词集《花间集》中，故称。
最新国家开放大学电大专科《大学语文》名词解释词语释义题题库及答案(试卷号：2452)
最新国家开放大学电大专科《大学语文》名词解释词语释义题题库及答案（试卷号：2452）盗传必究一、名词解释1. 莎士比亚：1564～1616，英国文艺复兴时期戏剧家，人文主义文学杰出代表。
2．祭文：是指以浓厚的感情对死者表示哀痛、怀念和评价一类的记叙性文章。
3. 梁启超：字卓如，号任公。
光绪年间的举人。
我国近代史上的资产阶级启蒙思想家。
主要著述有《饮冰室合集》。
4．《文选》：为南朝梁昭明太子萧统编纂，世称《昭明文选》。
《文选》是一部文学作品总集。
选录自先秦至梁的诗文辞赋，不选经子，史书也只略选“综集辞采”，“错比文华”的论赞。
5．袁枚：1716—17 97，字子才，号简斋。
钱塘（今浙江杭州）人。
清代诗人、诗论家。
乾隆四年(1739)进士，授翰林院庶吉士。
6．《诗经》：为我国第一部诗歌总集，共收录周初至春秋末叶大约五百年间的诗歌三百零五篇，分为<风》、《雅》、《颂》三大类。
“风”是民歌，一百六十篇，因分采于十五个国家和地区，故称“十五国风”；“雅”为西周京畿乐歌，分为大雅与小雅，一百零五篇；“颂”为庙堂祭祀乐歌，四十篇。
它从不同方面反映了社会生活与精神面貌，奠定了我国诗歌的现实主义传统。
7．柳宗元：773～819，唐代文学家、思想家。
参加了以王叔文为代表的新政，失败后被贬永州司马，10年后，义左迁柳州刺史，故世称柳柳州。
8．近体诗：古代诗体之一，也称“今体诗”，指与“古体诗”相对的格律体，为唐宋及后代诗人经常采用。
它在诗的字数、句数、平仄、对偶及押韵方面都有严格规定。
9．司马迁：字子长，西汉夏阳（今陕西韩城县）人，是我国历史上著名的史学家和文学家。
12．叙述：是对人、事、物（或场景）及其变化、发展过程的记写和描述，也称为原委的陈述。
13．傅雷：现代著名文学翻译家。
1908年生于上海，他的译著共30余种，其中有巴尔扎克作品15种，在国内外享有很高声誉。
“文化大革命”中因不堪忍受四人帮集团迫害，与夫人一起含冤去世。
大学语文常见名词解释及应用实例
大学语文常见名词解释及应用实例一、标题在探讨大学语文常见名词的解释及应用实例之前，我们需要首先明确标题的含义。
标题是指一篇文章或文档的题目或名称，用以概括或突出文章的中心主题或内容要点。
举例来说，一份新闻报道的标题应当准确、简洁地表达出新闻事件的核心，在有限的字数内吸引读者的注意力。
另外，一篇学术论文的标题也需要准确、简明地描述研究课题，便于学者或研究者了解论文的研究范围。
本文将通过解释常见名词并给出相应的应用实例，以期帮助读者更好地理解并运用这些名词。
二、常见名词解释1. 主题句：主题句是指文章或段落中表达出主旨观点的句子。
主题句一般出现在段落的开头或结尾，起到引导内容发展、概括段落主题的作用。
2. 承上启下：承上启下是一种过渡手法，用于连接前后两段或两个不同内容的段落。
承上启下的句子能够起到引导、衔接、过渡的作用，增强文章的逻辑连贯性。
3. 引申意义：引申意义是指一个词语在实际运用中逐渐演变扩展出的新意义。
这种演变通常是由于社会、文化、技术等方面的变化而导致的。
在写作中，引用一个词语的引申意义可以丰富文章的表达方式，提高表达的准确性和深度。
4. 解读：解读是指对于某一事件、作品、现象等进行分析和解释的过程。
解读的目的是深入理解事物的内涵与外延，揭示其潜在的意义和思想。
在学术研究或文学评论中，解读能够帮助读者更好地理解并从中获得新的思考。
5. 探究：探究一词代表了对某一问题或话题进行深入研究和探索的行为。
通过探究，人们能够进一步了解事物的本质、内在联系和规律，并在实践中应用所得的知识，推动学术、科学或社会领域的发展。
三、应用实例以下是对上述名词的应用实例，旨在帮助读者更好地理解及运用这些名词。
例1: 主题句原句：归纳分析可帮助我们总结出关于教育的重要观点。
改写后：通过归纳分析，我们发现了许多关于教育的重要观点。
例2: 承上启下原句：在上一段中，我们讨论了教育的重要性。
现在我们来谈谈教育的影响。
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鲁迅 ： 鲁迅（1881~1936）， 本名周樟寿， 后改名为周树人， 浙江绍兴人。 伟大的文学家、 思想家、 革命家，中国现代文学的奠基人。
辛弃疾：（1140年1207）南宋杰出的爱国词人。主张坚决抗金，遭到主和派打击，历任闲职多年，后闲居农村20年之久，终抑郁而卒。其词作慷慨悲壮，无论是收复失地的爱国呼号，还是壮志难酬的悲愤长啸，以及对偏安王朝投降政策的揭露批判，都能扣动人心。作品收于《稼轩长短句》中。
莎士比亚：（1564--1616）英国文艺复兴时期戏剧家，人文主义文学杰出代表，他有37部剧作流传下来，其中以《罗蜜欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《亨利四世》以及被誉为四大悲剧的《哈姆雷特》、《奥塞罗》、《李耳王》《麦克白》最为著名，这些作品都以情节的丰富性、语言的生动性而\超越时代\，成为不可企及的戏剧典范。莎士比亚的创作标志着近代戏剧的成熟。
再别康桥》原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗描述了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁表现得真挚、隽永。后被后人改编成同名歌曲、对联翻唱。
所谓“哀郢”，即哀悼楚国郢都被秦国攻陷、楚怀王受辱于秦，百姓流离失所之事。此诗采用了倒叙法，先从九年前秦军进攻楚国之时自己被放逐，随流亡百姓一起东行的情况每层三节（四句一节）。