班级小组规章制度
学校小组规章制度十条禁令
学校小组规章制度是学校管理的重要组成部分,是维护学校正常秩序、保障学生权益、促进学生健康成长的重要手段。
为了加强学校管理,保障学生权益,特制定本制度。
一、严禁在学校内吸烟、饮酒、赌博、吸毒、贩毒等违法行为。
二、严禁在学校内打架斗殴、威胁恐吓、欺凌同学等行为。
三、严禁在学校内随意丢弃垃圾、损坏公共设施、破坏校园环境等行为。
四、严禁在学校内使用手机、平板电脑等电子设备进行作弊、玩游戏、看视频等与学习无关的行为。
五、严禁在学校内未经允许擅自离校、夜不归宿、旷课、迟到、早退等行为。
六、严禁在学校内举办非法集会、传教、张贴小广告等行为。
七、严禁在学校内饲养宠物、携带危险物品、玩火、用电不当等行为。
八、严禁在学校内参与黄、赌、毒等违法活动,不得传播色情、暴力、恐怖等不良信息。
九、严禁在学校内勾结、拉帮结派、搞小团体,影响班级团结和学校秩序。
十、严禁在学校内泄露国家秘密、损害国家利益、破坏社会稳定等行为。
以上禁令,全体学生必须严格遵守,如有违反,将按照学校相关规定予以处理,情节严重者将移交有关部门处理。
学校小组规章制度是为了维护学校正常秩序、保障学生权益、促进学生健康成长而制定的,希望全体学生严格遵守,共同维护学校的良好秩序和和谐氛围。
班级小组纪律管理规章制度
班级小组纪律管理规章制度第一章绪论为了规范班级小组的生活秩序，提高学习效率，培养学生的自律意识和团队意识，树立正确的行为规范，特制定本纪律管理规章制度。
第二章纪律管理的基本要求1. 遵守学校和班级的各项规章制度，服从教师和班干部的管理和指挥。
2. 认真对待学习，按时完成作业，不迟到不早退，不旷课。
3. 保持良好的学习和生活习惯，不打闹、不嬉笑、不讲脏话。
4. 保持班级整洁，文明用语，注意个人卫生。
5. 热爱集体，互帮互助，团结友爱，不说背后话，不打架斗殴。
6. 养成良好的品行修养，做到心中有爱、口角有理、行动有礼等。
第三章班级纪律管理责任1. 班主任负责全面管理班级，维护班级纪律，对违反规定的学生进行批评教育和纠正。
2. 班干部严格遵守学生纪律管理制度，模范执行，及时制止违规行为。
3. 全体学生共同维护班级纪律，相互监督，共同营造和谐团结的班级氛围。
第四章纪律管理处罚措施1. 违反学校和班级规章制度的学生，首先由班主任进行批评教育，有效纠正其错误行为。
2. 达到一定次数且屡教不改的学生，班主任可提请年级组长、班级导员参与，并按照学校有关规定进行处理，包括但不限于警告、通报家长、批评教育等。
3. 严重违纪的学生，将按照学校纪律管理规定进行处理，包括但不限于严重警告、批评教育、记过、留校察看等。
第五章纪律管理奖励措施1. 表现优秀、学习成绩突出的学生，将受到班主任和班干部的表扬，并获得一定奖励。
2. 积极参与班级活动、团结友爱、乐于助人的学生，将受到班级和学校的表彰，并给予适当奖励。
3. 在学习、生活、行为等方面取得突出成绩的学生，将有机会参加学校和社会各类表彰活动。
第六章纪律管理监督1. 班主任负责对全体学生的学习和生活进行日常监督，及时发现问题并进行处理。
2. 班级主任和班级导员负责对班级纪律管理工作进行定期检查和评估，确保各项制度得到有效执行。
3. 学生、家长有权对班级纪律管理工作提出建议和投诉，班主任和班干部应当及时进行回应和处理。
幼儿园班级小组规章制度
幼儿园班级小组规章制度第一条为了更好地管理班级，促进幼儿园小朋友的全面发展，营造和谐的班级氛围，提高班级凝聚力，制定本规章制度。
第二条班级小组成员包括班主任、助手老师和所有学生。
第三条班主任负责班级的管理和教学工作，助手老师协助班主任进行日常管理，学生遵守规章制度，共同努力，共同进步。
第四条班级小组在任课老师及班主任的指导下，组织开展各种教育活动，培养学生的团队协作精神，培养兴趣爱好，提高综合素质。
第五条班级小组每学期开展一次班会，班主任向学生传达班级重要事项，学生可以提出问题并讨论解决方案，班主任和助手老师共同协助。
第六条学生要遵守班级纪律，注意礼貌，互相尊重，团结合作，不得欺负同学，不得夸张自我，不得损害班级和谐氛围。
第七条学生要按时完成班级布置的作业，参加班级活动，积极配合班主任和助手老师的教学工作，班主任和助手老师要公平对待每一位学生，鼓励学生发展特长，帮助学生克服困难。
第八条学生要保持诚实守信，不得造假作弊，不得学人不良行为，不得传播不良信息，不得违反学校纪律。
第九条班级小组设立“星级学生”评选，每学期评选一次，学生综合素质评价，奖励表扬。
第十条班级小组制度下设各类职务，如课堂秘书、活动策划员、心理辅导员等，学生可以根据自己的兴趣和特长自愿报名担任。
第十一条班级小组定期进行班级文化建设活动，如手工制作、课外阅读、主题演讲等，培养学生的综合素质。
第十二条班级小组设立奖惩制度，奖惩具体事项由班主任和助手老师负责执行，奖惩公正合理，激励学生积极进取。
第十三条班级小组成立家委会，由家长代表组成，家委会是班主任和家长之间的桥梁，共同关注学生的成长，共同协助解决学生问题。
第十四条班级小组每学年评选“先进集体”和“优秀干部”，表彰先进典型，鼓励学生成长。
第十五条本规章制度由班主任和助手老师负责具体执行，如有违反规定的行为，将按照规章制度进行处理。
第十六条本规章制度自发布之日起生效。
以上为幼儿园班级小组规章制度草案，待学校相关领导审批后正式执行。
小组规章制度
小组规章制度小组规章制度1一、学习小组的建立制度1、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
2、建立学习小组的目标每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标和小组目标，组内分阶段组长做好总结和讨论，各小组之间互相监督，形成一种竞争意识。
3、小组的编制以学习成绩互助等为依据，分成9个小组，每组5人。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
组长：第一组、蔡秋燕第二组、吴佳英第三组、陆贤芬第四组、刘康莉第五组、周宇第六组、谈思佳第七组、沈雅娟第八组、宋旭燕第九组、二、学习小组的规范（一）组长责任制组长职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，起榜样、示范作用。
2、组织开展合作学习，每天检查督促组员学习完成情况，包括预习、复习、交流讨论、各科作业并负责记录，不能内部解决的问题及时请教任课老师。
3、组长分阶段将组员表现情况按时反馈给班主任和组员。
坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
（二）合作学习要求1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。
2、遵守课堂纪律。
4、按时完成各学科的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩偏下的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。
6、讨论交流要在独立完成的前提下展开。
7、小组之间互相监督，采取“建议-整改”形式展开。
（三）小组评价制度奖罚表小组长按周真实的统计本组平均分，并以周为单位算出月、期中、期末平均分。
（小组长的得分必须得到本组组员认可。
）三、评价结果各小组每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。
班级小组规章制度
班级小组规章制度为了营造良好的学习氛围，提高班级整体学习成绩，培养同学们的团队合作精神和责任感，特制定本班级小组规章制度。
一、小组组建1、分组原则根据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等因素，进行均衡分组，确保每个小组都有不同层次的学生，以实现互相帮助、共同进步。
2、小组人数每组人数一般为 4 6 人。
3、组长选拔通过民主选举或教师指定的方式，选出有责任心、组织能力强、学习成绩较好的同学担任组长。
二、小组职责1、学习方面（1）小组内成员要互相帮助，共同解决学习中遇到的问题。
对于不懂的知识点，要积极讨论，争取在小组内消化。
（2）制定小组学习计划，合理安排学习时间，确保每个成员都能跟上学习进度。
（3）定期进行小组内部的学习总结，分析学习中的优点和不足，提出改进措施。
2、纪律方面（1）小组内成员要遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，认真听讲，积极参与课堂互动。
（2）自觉遵守学校的各项规章制度，不做违反纪律的事情。
（3）如小组内有成员违反纪律，其他成员要及时提醒和帮助改正。
3、卫生方面（1）小组要负责好自己的卫生区域，保持教室整洁干净。
（2）定期进行卫生大扫除，分工明确，确保每个角落都得到清理。
4、活动方面（1）积极参与班级组织的各项活动，如文体活动、竞赛活动等。
（2）小组内可以自行组织一些有益的活动，增进成员之间的感情。
三、小组考核1、学习成绩（1）定期对小组的学习成绩进行考核，主要以考试成绩为依据。
（2）比较各小组的平均分、优秀率、及格率等指标，对进步较大的小组进行表扬和奖励。
2、课堂表现（1）教师根据课堂上小组的参与度、回答问题的质量、小组讨论的效果等进行评价。
（2）对表现优秀的小组给予加分，表现不佳的小组进行扣分。
3、作业完成情况（1）检查小组内成员的作业完成质量和按时交作业的情况。
（2）对于作业完成较好的小组进行表扬，对存在问题的小组提出批评并要求整改。
4、纪律卫生（1）由班干部和值日生来检查小组的纪律和卫生情况，并进行记录。
班级小组规章制度
班级小组规章制度作为一个班级的小组，为了促进学习和团队合作的发展，我们需要制定一系列的规章制度来规范大家的行为和活动，以建立一个和谐、积极向上的学习氛围。
以下是我们小组的规章制度：第一条：组员的权利和义务1. 每位组员都有平等的发言权和参与权，可以提出自己的意见和建议，并根据小组的需要分担相应的工作任务；2. 每位组员都有义务按时参与小组的活动和讨论，并对自己负责的工作任务负责任；3. 每位组员都有权利获得其他组员的积极支持和帮助，以实现小组共同的目标。
第二条：组长的责任和权力1. 组长是小组的核心，需要负责组织和协调小组的各项活动，以确保小组的正常运转；2. 组长有权利安排和分配小组成员的工作任务，并监督和检查各项任务的完成情况；3. 组长应尊重并鼓励组员的创造性思维和个性发展，积极引导小组的学习和交流活动。
第三条：会议和讨论规则1. 小组定期召开会议，讨论并制定工作计划和任务分配；2. 会议的时间、地点和议程由组长安排，并提前通知所有组员；3. 会议期间，每位组员应尊重他人的意见，按照轮流发言的原则提出自己的观点；4. 会议记录由一位组员负责，记录讨论的主要内容和决策结果，并及时分享给所有组员。
第四条：任务执行和验收1. 确定任务分配后，每位组员应按时完成自己的工作，并保质保量地提交给组长；2. 其他组员应及时查阅和评估每个成员提交的工作，并给予及时的反馈和建议；3. 组长负责收集和整理小组成员的工作成果，并与全组一起进行总结和评估。
第五条：信任和合作1. 小组成员之间应建立良好的信任关系，互相尊重和支持；2. 遇到困难和挑战时，小组成员应积极合作，共同解决问题；3. 小组成员应相互帮助，分享学习资源和经验，共同进步。
第六条：奖惩机制1. 对于出现违规行为或未能按时完成任务的成员，组长有权利进行批评和教育，并视情况采取相应的惩罚措施；2. 对于表现优秀、积极参与并对小组发展作出贡献的成员，可给予适当的奖励和表扬。
小组规章制度及惩罚办法
小组规章制度及惩罚办法一、小组组建1. 小组成员的选拔原则是志愿报名，经小组组长审核通过后方可加入该小组。
2. 小组成员应遵守小组的纪律，积极参与小组的活动和讨论。
3. 小组每学期可以确定一次组长和副组长，由小组成员互相推举。
4. 小组组长负责组织小组的日常活动，副组长协助组长管理小组事务。
二、小组活动1. 小组每周至少组织一次活动，包括学习交流、社会实践、文体娱乐等。
2. 小组成员应积极参与小组活动，如有特殊原因不能参加需提前请假。
3. 小组活动的具体安排由小组组长和成员共同商议确定。
三、小组纪律1. 小组成员应互相尊重，不得有侮辱、攻击他人的言行。
2. 小组成员在小组内交流时，应保持秩序，不得大声喧哗或打断他人发言。
3. 小组成员不得擅自离开小组活动，如需提前退场应事先告知组长。
4. 小组成员应保持小组环境整洁，不得乱扔垃圾或损坏公共设施。
四、小组惩罚办法1. 对于违反小组纪律的行为，小组组长有权进行批评教育，并提出改正意见。
2. 对于恶意违反小组规章制度的成员，小组组长可以酌情对其进行警告、记过或者罚款等处罚。
3. 对于多次重复违规的成员，小组组长有权建议小组成员进行讨论并决定是否开除该成员。
4. 小组违规记录将被记录进入小组纪律档案，作为事后处理和监督依据。
五、小组解散1. 如小组成员人数严重不足，导致小组无法正常开展活动，小组组长有权提议解散小组。
2. 如小组内部发生严重纠纷或冲突，小组组长可以提议解散小组，经全体成员同意后执行。
3. 小组解散后，成员可以选择加入其他小组或组建新的小组，继续进行学习交流和社会实践活动。
以上为小组规章制度及惩罚办法，请各位小组成员认真遵守，共同维护小组的秩序和团结，为小组的发展和成长共同努力。
感谢大家的支持与配合！愿我们的小组活动越办越好！。
班级小组的规章制度
班级小组的规章制度班级小组的规章制度（通用13篇）在现在的社会生活中，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
大家知道制度的格式吗？以下是小编精心整理的班级小组的规章制度，希望对大家有所帮助。
班级小组的规章制度篇1一、各班应坚持做好晨检制度，并做好检查记载工作。
二、每个学生要求养成六要、六不的卫生习惯。
六要是：要定时作息；饭后要漱口；早晚要刷牙；要勤洗澡，勤换衣服；勤剪指甲；勤理发。
六不是：不喝生水；不吃不洁食物；不乱吃零食；不用他人毛巾；不乱扔果皮纸屑；不随地吐痰。
三、饭前、便后、吃东西前要洗手，课间加餐在教室吃完后才出教室活动，不得在教室外边吃边玩。
四、保护好视力，注意用眼卫生和读写姿势。
五、每学年分配好各个班级的包干保洁区的地点、负责人。
做到各自分工明确，责任到人。
六、每天的十分钟劳动时间，各班对自己的保洁区进行打扫，师生共同参与，不能在该时段里做与劳动无关的事情。
七、每月月末进行一次全校大扫除，有德育处、后勤处、卫生室及值周行政共同参与检查。
班级小组的规章制度篇2一、学习情况（一）教师评价内容与方法1、教师评价学生的作业质量，优、良、及格、不及格或A、B、C、D，优、良、及格或A、B、C分别给予5、3、1分，迟交者扣1分，不交作业者或作业空白者扣3分。
2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2分。
3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分。
4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1―3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1―3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1―3分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1―3分。
5、上课回答问题的，根据学生回答情况分别得1、2、3分。
答错不减分。
6、课堂表现，由任课老师及课代表监督完成。
（1）课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣1分或2分（2）课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加1―2分。
班级小组安全规章制度内容
班级小组安全规章制度内容为了确保学生在学习和生活中的安全，维护良好的课堂秩序，提高班级的凝聚力和团队合作精神，制定班级小组安全规章制度如下：一、学生的基本义务1. 遵守学校和班级的规章制度，保持诚实守信，尊重老师和同学；2. 保持良好的学习态度，按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动；3. 维护班级的正常秩序，不随意打闹、扰乱课堂；4. 爱护学校和班级的公共物品，保持环境卫生；5. 尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。
二、班级小组的管理1. 每个小组成员均应担任一定的职责，如组长、纪律委员、学习委员等，各尽其责，共同管理小组事务；2. 小组成员要积极参加小组内的活动，共同学习、交流经验，共同解决存在的问题；3. 在小组活动中要遵守规则，不得违反小组章程，不得私自决定小组事务；4. 每个小组要定期召开会议，总结工作，制定下一步的计划，建立有效的沟通机制。
三、课堂秩序管理1. 学生要按时到达教室，不得迟到早退；2. 在课堂上要认真听讲，不得打瞌睡、玩手机、交头接耳等影响教学秩序的行为；3. 不得私自离开教室，如有事情需要离开，需提前向老师请假；4. 严禁在教室内吃零食、喝饮料，保持教室整洁干净；5. 学生在课间休息时间要保持安静，不得打闹喧闹影响其他同学休息。
四、突发情况处理1. 在发生突发情况时，学生要保持冷静，听从老师指挥，迅速撤离现场，确保自身安全；2. 在遇到火灾、地震等紧急情况时，学生要密切配合老师进行疏散，确保全班同学的安全；3. 学校在未经同意的情况下不得私自离校，如需离校需向班主任请假，并征得家长同意；4. 在遭遇校园欺凌、打架等情况时，学生要及时向老师或班主任报告，不得私自解决，以免造成更严重后果。
五、违纪处罚1. 对于违反学校和班级规章制度的行为，将根据情节轻重进行处理，包括口头警告、书面批评、退赔损失、劝导教育等措施；2. 对于严重违纪行为，将给予相应的处罚，如停课、留校、退学等处罚；3. 对于危及他人安全的行为，将追究相应的法律责任。
学生小组内的规章制度
学生小组内的规章制度第一条尊重他人1.1 在学生小组内，每位成员必须遵守尊重他人的原则，不得有侮辱、挑衅、歧视或其他有伤害性的言行举止。
1.2 尊重他人意见，接受不同观点，积极沟通交流，共建和谐团队氛围。
第二条分工合作2.1 在学生小组内，每位成员需承担自己的分工，积极配合团队其他成员，共同完成任务。
2.2 分工合作要求成员间相互协作、互相帮助、相互支持，避免个人主义，追求团队共同目标。
第三条守时守纪3.1 在学生小组内，每位成员需遵守会议时间和任务截止日期，不得迟到早退或拖延。
3.2 严格遵守学生小组规定的制度和规则，不得违纪违规，如违反规定将受到相应处理。
第四条爱护公共财物4.1 在学生小组内，每位成员要爱护公共财物，不得私自占用或损坏学校提供的设施和物品。
4.2 对于团队共同使用的工具、资料、资金等，成员需妥善保管和正确使用，避免浪费和滥用。
第五条主动学习5.1 在学生小组内，每位成员要有独立思考和探索精神，主动学习和进取意识，提高自身专业素质和团队协作能力。
5.2 勇于接受挑战，积极参与团队讨论和项目实践，善于总结经验教训，不断完善自我。
第六条宣传团队文化6.1 在学生小组内，每位成员要积极宣传和践行团队文化，传承团队价值观和精神风貌，提高集体凝聚力和战斗力。
6.2 鼓励成员开展公益活动、社会实践和文化交流，营造团队和谐、和睦的氛围。
第七条纠纷处理7.1 在学生小组内，如有纠纷矛盾，应秉承自我约束、友好协商、团结合作的原则，及时化解矛盾，维护团队和谐稳定。
7.2 如无法自行解决，可向导师、领导或学校相关部门求助，通过规范渠道解决纠纷，避免情绪化和个人主义。
第八条成员权利8.1 在学生小组内，每位成员享有平等的权利，包括发表意见、参与决策、获得支持等。
8.2 如有不公平待遇或受到不公正对待，成员有权提出申诉和维护自身权益，要求公正处理。
第九条违规处理9.1 在学生小组内，如有成员违反规章制度，经过三次警告无果，将按情节轻重给予相应处理，包括但不限于批评教育、暂时停权、清退等。
班级小组规章制度积分制
班级小组规章制度积分制为了更好地管理和规范班级内小组活动，提高班级凝聚力和活跃度，我们制定了班级小组规章制度积分制，以便更好地组织和协调小组工作，全面提升小组成员的综合素质和团队意识。
一、小组组建与分工1. 小组的组建由班级学委负责，每个小组成员需在小组组建大会上参与小组分组，并确定小组内各成员的职责分工。
2. 小组成员必须积极参与小组内的各项活动，发挥自己的特长和优势，做到各司其职，协力共赢。
二、积分制度1. 积分获取（1）小组成员在小组内积极参与组织的各项活动可获得相应积分。
（2）小组成员在班级活动中积极参与并取得优异成绩的，可获得额外的积分奖励。
（3）小组成员在学习上取得优异成绩，表现突出者可获得积分奖励。
（4）小组成员在社会实践和公益活动中表现突出，可获得相应的积分奖励。
2. 积分使用（1）积分可用于小组内各项活动的奖励和激励。
（2）积分也可以用于小组成员在学习和生活中的提升和支持。
（3）积分还可以用于小组成员之间的交换和帮助，增进小组成员之间的团队合作和友谊。
三、小组活动管理1. 每个小组应根据小组成员的特长和兴趣制定合理的小组活动计划，确保活动具有针对性和实效性。
2. 小组活动应注重团队协作和共同进步，充分发挥每个小组成员的潜力和优势。
3. 小组活动应遵守学校规章制度，不得违反纪律和秩序，确保活动的健康和有序进行。
四、小组成员权益1. 小组成员有权享受小组内的各项资源和支持，保障小组成员的权益和利益。
2. 小组成员有权参与小组内的决策和管理，积极提出建议和意见，共同推动小组活动的发展。
3. 小组成员有权获得小组内的培训和指导，提高自身的综合素质和能力。
五、违规处理1. 对于违反小组规章制度的行为，小组管理人员有权作出相应处理，包括扣减积分、警告甚至开除成员。
2. 对于严重违规行为，将按学校相关规定进行处理，严格执行学校纪律，确保小组活动的顺利开展和良好氛围。
六、总结班级小组规章制度积分制将有助于促进小组成员之间的交流和合作，提升班级活动的质量和效益，培养学生的团队意识和合作精神。
高中班级小组规章制度
高中班级小组规章制度第一章总则第一条为了规范班级小组的管理和活动，提高班级凝聚力和团结性，保持良好的班级氛围，制定本规章制度。
第二条班级小组是班级管理体系中的基本单位，是学生自我管理、互助学习和实践能力的重要平台。
第三条本规章制度适用于班级小组的组织管理和日常活动。
第二章组织管理第四条班级小组采取班长、团支书和学习委员的领导模式，形成班级小组的领导班底。
第五条班级小组领导班底应当负责协调班级小组的各项工作，发挥先锋模范作用。
第六条班级小组要建立健全班级小组委员会制度，明确各班级小组委员的分工和职责。
第七条班级小组要建立学习小组制度，加强学习小组的学习氛围和学习效果。
第八条班级小组要建立考勤制度，每日学生应按时到班，迟到、早退要及时记录。
第九条班级小组要建立值日制度，每周轮流轮值，保持班级卫生和秩序。
第十条班级小组要建立课后辅导制度，组织学生上课后进行学习辅导和复习。
第十一条班级小组要建立团支社团制度，组织学生参加团队活动和社团实践。
第十二条班级小组要建立心理辅导制度，关心学生心理发展，提供心理辅导服务。
第三章日常活动第十三条班级小组要组织开展主题班会，加强班级凝聚力和团结性。
第十四条班级小组要组织开展文体活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
第十五条班级小组要组织开展志愿活动，培养学生服务意识和社会责任感。
第十六条班级小组要组织开展文明礼仪活动，提倡文明礼貌，培养良好习惯。
第十七条班级小组要组织开展班级关爱活动，关心困难同学，提供帮助和支持。
第十八条班级小组要组织开展安全教育活动，提高学生安全防范意识。
第十九条班级小组要组织开展文化教育活动，传承中华优秀传统文化。
第四章工作责任第二十条班级小组领导班底要认真履行职责，发挥模范作用，带头做好各项工作。
第二十一条班级小组委员要积极履行职责，协助班级小组领导做好各项工作。
第二十二条班级小组学生要服从组织管理，遵守班级规章制度，互相尊重，团结协作。
第五章附则第二十三条本规章制度由班级小组委员会负责解释。
班级小组的规章制度
班级小组的规章制度1. 管理标准1.1. 组建班级小组1.班级小组根据课程要求和学生意愿进行组建，每个小组由5-6名成员组成。
2.组建班级小组的过程由班级指导老师负责，确保公平合理。
3.每个小组在组建后需选举一名组长，组长负责组织小组的活动和管理工作。
1.2. 小组内部管理1.小组成员应积极参与小组活动，共同完成指定任务。
2.每个小组需定期召开会议，讨论和协商小组事务，并记录会议纪要。
3.小组成员应保持良好的沟通和协作，共同解决问题和完成任务。
4.小组成员应尊重组长的管理权威，支持和配合组长的工作。
1.3. 小组活动管理1.小组活动应围绕课程要求和学校规定的范围进行，不得涉及违法、违规的行为。
2.小组成员应按时参加小组活动，如因故不能参加，需提前告知组长并请假。
3.小组活动过程中应注意安全，确保参与成员的人身安全和财产安全。
4.小组活动中所涉及到的资料和文件应妥善保管，不得外泄或私自使用。
1.4. 小组成果与反馈1.小组成员需按要求完成小组指定任务，并及时提交成果。
2.小组成果应真实、准确，不得抄袭或剽窃他人作品。
3.小组成员应接受指导老师的评审，接受批评和建议，及时进行改进并反馈。
2. 考核标准2.1. 小组成员评价1.小组成员的评价标准包括但不限于：积极性、工作能力、沟通协作等。
2.小组成员评价由组长及其他小组成员共同参与，结果以多数意见为准。
2.2. 小组活动评价1.小组活动评价标准包括但不限于：任务完成情况、成果质量、组织能力等。
2.小组活动评价由指导老师及组长共同参与，结果以指导老师意见为准。
2.3. 小组成果评审1.小组成果评审标准包括但不限于：内容真实性、创新性、专业性等。
2.小组成果评审由指导老师负责，评审结果以指导老师意见为准。
3. 处罚措施3.1. 违反班级小组规章制度的处罚1.对于违反班级小组规章制度的行为，可以给予口头警告、书面警告等处罚。
2.对于多次违反规定或严重违规的行为，可以给予口头警告、书面警告，并向学校相关部门报告。
班级小组规章制度经典10条
班级小组规章制度经典10条1. 班级小组的组建和分组原则•班级小组的组建原则是根据学生的兴趣、特长和学习目标进行合理分组。
•分组原则是要确保每个小组的成员之间具有良好的合作和协调能力，能够相互配合、共同进步。
2. 小组长的选举和职责•每个小组选举一位小组长，负责组织和协调小组的工作。
•小组长的职责包括分配任务、监督进度、调解冲突和代表小组与其他小组或老师进行沟通。
3. 小组活动的安排和管理•小组活动的具体安排由小组成员共同商定，并在规定的时间内完成。
•活动中的具体任务分工和完成情况应进行记录和汇报，以便及时评估和调整。
4. 小组成员的权利和义务•小组成员有权利参与小组活动的讨论和决策，并提出自己的建议和意见。
•小组成员有义务按照分配给自己的任务和责任进行认真的工作，积极配合其他成员的工作。
5. 小组讨论和合作的原则•小组成员在讨论和合作过程中应保持互相尊重、理解和耐心。
•不得侮辱、攻击或嘲笑其他小组成员的意见或建议，要充分听取并尊重每个成员的观点。
6. 小组的评价和奖惩制度•小组活动完成后，小组之间进行评比，评选出优秀小组和优秀小组成员。
•优秀小组和优秀小组成员将获得一定的奖励和表彰，而不遵守规章制度或表现不佳的小组将接受相应的惩罚或扣分处理。
7. 小组内部秩序和纪律•小组成员应遵守小组的规范行为准则，保持良好的纪律和秩序。
•不得有迟到早退、杂音、随意离席等行为，要保持专注和参与度。
8. 小组与其他小组和老师的合作•小组之间应保持良好的协作关系，互相支持和帮助，共同完成班级学习任务。
•小组与老师之间应建立良好的沟通和合作关系，及时汇报工作进展和问题，寻求指导和支持。
9. 小组的表现和成果展示•小组成员应及时记录小组活动的过程和成果，并进行展示和分享。
•小组应通过各类形式展示成果，如报告、演讲、海报、展览等，以展示小组的工作成果和进步。
10. 小组活动的持续改进和总结•小组活动结束后，应对活动的过程和结果进行总结和反思，分析不足和改进的地方。
班级小组的管理制度(通用6篇)
班级小组的管理制度（通用6篇）班级小组的管理制度（通用6篇）随着社会一步步向前进展，需要使用制度的场合越来越多，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规章蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
我敢确定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是我收集整理的班级小组的管理制度（通用6篇），欢迎大家共享。
班级小组的管理制度11、儿童饮水杯个人专用，每天清洗并消毒一次。
2、桌面餐前要清洁擦拭并消毒，餐后要擦拭洁净。
3、循环使用的餐具每次使用后，分班级进行消毒。
4、生吃瓜果要洗净或削皮，并防止食用的污染。
5、接触儿童饮食的工作人员工作前要用肥皂和流淌水洗手。
6、儿童饮食实行民主管理：成立伙委会，由园长、保健人员、老师、保育员、炊事员、定期召开会议，讨论儿童伙食中存在的问题并随时征求家长意见，总结阅历，以求不断提高伙食质量。
7、儿童与工作人员(包括炊事员)伙食与食物储存和制做要严格分开，儿童伙食费要专款专用，盈亏小于3%。
8、制定四季带量食谱，每周制定适合儿童年龄特点的食谱，尽量自制点心，做到品种多样，搭协作理，按量供应，烹调色香味好。
每周更换食谱，保证日托热量、蛋白质平均摄入量均达70%—80%以上，每学期对食品结果有分析总结，对存在问题有改进措施。
9、每天各班统计出勤、报告厨房，炊事员应依据各班当天报来的实有人数按量按食谱做饭。
做到少剩饭不铺张，买不到所定食品可临时以同类食物代替，并要在食谱上更改，不吃隔夜饭菜。
10、炊事用具生熟分开，食具餐具严格消毒。
11、为儿童饮水供应条件，保证能随时饮水。
12、按时开饭，保证幼儿吃好，吃饱每餐饭，进餐时间不少于20分钟。
13 、合理支配饮食，养成幼儿良好的进餐习惯。
班级小组的管理制度2一、幼儿平安教育“五不”：不触摸各种电器开关;不乱食花、草、种子、药物、食品;不把小物件衔在口中;不放脏东西和危急品在口袋里;不离开老师。
二、带班时间老师不得与人谈天，不得离开幼儿，不允许幼儿离开老师的视野，不接电话和会见客人。
小组规章制度简短(14篇通用范文)
小组规章制度简短（14篇通用范文）小组规章制度简短篇1一、健全小组合作学习的相关制度1、分工合作制度――小组长职责：①四人小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚。
②组长负责组织课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。
③分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，必要时也进行分工：有展示有补充有总结有评价。
④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。
⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。
2、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。
发言时要求脱稿进行。
发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是”等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我分享”等等。
3、规范交流制度：无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞清为什么、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。
4、限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让给希望生。
二、量化小组合作学习的评价细则1、小组内分工明确，加2分。
2、课堂学习活动中积极参与，充分展示（不论对错），每人次加1分，非组长加倍加分。
3、点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加分。
4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。
5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。
6、不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。
7、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣2分。
8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。
班级小组规章制度模板表格
班级小组规章制度模板表格第一章总则第一条遵守法律法规1.1 所有班级小组成员应遵守国家法律法规，不得从事任何违法犯罪行为。
1.2 小组成员应尊重他人的合法权益，不得侵犯他人的人身、财产权。
第二条遵守校纪校规2.1 小组成员应遵守学校的各项规章制度，不得违反校纪校规。
2.2 小组成员应尊敬老师和同学，保持团结友爱的学习氛围。
第三章小组管理第三条小组组织3.1 小组成员通过班会、班委会选举产生小组长，统一领导小组工作。
3.2 小组长负责协调小组内事务，安排小组成员参与各项活动。
第四条小组活动4.1 小组成员应积极参与小组组织的各项活动，如文体比赛、志愿活动等。
4.2 小组成员应自觉遵守活动安排，不得擅自缺席或迟到。
第四章成员义务第五条学习5.1 小组成员应认真学习，按时完成作业，积极参加各项学习活动。
5.2 小组成员应互相学习，相互帮助，共同进步，营造良好学习氛围。
第六条文明礼仪6.1 小组成员应言行举止文明礼貌，尊重他人，保持团结友爱的氛围。
6.2 小组成员应讲究个人卫生，保持卫生环境整洁，共同维护公共卫生。
第七条安全防范7.1 小组成员应注重安全意识，遵守交规，不擅自出校门或外出活动。
7.2 小组成员如发现校园及周边的安全隐患，应第一时间向小组长或老师报告。
第八章惩戒措施第九条处罚措施9.1 对违反小组规章制度的行为，将根据情节轻重给予适当的处罚。
9.2 处罚措施包括但不限于口头警告、书面检查、罚款等。
第十条特殊情况处理10.1 对于特殊情况，如涉及学术不端、违法行为等，将按照学校相关规定进行处理。
10.2 对于严重违纪的行为，将移交给学校相关部门进行处理。
第十一章附则11.1 本规章制度自发布之日起生效，适用于本小组所有成员。
11.2 本规章制度的最终解释权归本小组所有成员共同所有。
11.3 本规章制度如有变动，将根据实际情况及时调整，经小组讨论通过后生效。
以上为班级小组规章制度模板，希望大家认真遵守，共同维护班集小组的和谐氛围。
班级学习小组管理制度设计
班级学习小组管理制度设计一、引言班级学习小组是学生学习中的重要组成部分，通过小组活动可以培养学生的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
为了更好地管理班级学习小组，提高学习效果，制定一套合理的管理制度是必要的。
二、小组组建1. 组建原则小组成员根据兴趣、专长和互补性进行分组，确保每个小组的成员能够相互协作、相互学习。
2. 小组规模每个小组成员不宜过多，8-10人为宜，以确保每个成员都能充分参与到小组活动中。
三、小组活动安排1. 活动类型小组活动可以包括讨论、合作研究、项目实践等形式，以满足不同学科、不同任务的要求。
2. 活动频率根据学科特点和学生学习进度，合理安排小组活动的频率，确保小组活动与课堂学习相衔接。
四、小组角色设定1. 组长每个小组设立一个组长，负责协调小组成员的活动、组织讨论和记录小组工作情况。
2. 秘书每个小组设立一个秘书，负责记录小组每次活动的内容、成果和问题，方便日后总结和复盘。
五、小组目标设定每个小组在开展活动前应明确目标，包括短期目标和长期目标，以便更好地指导小组成员的学习和合作。
六、小组任务分工1. 自由分工小组成员自由分工，根据个人兴趣和能力选择适合自己的任务，培养主动学习的能力。
2. 公平分工确保每个小组成员分工平均，避免一人独大或分工不均导致的合作问题。
七、小组协作与沟通1. 协作方式小组成员通过面对面讨论、线上交流等方式进行协作，充分发挥每个人的优势，实现有效分工与高效合作。
2. 沟通渠道建立畅通的沟通渠道，使用即时通讯工具、在线文档等技术手段，方便小组成员随时交流和分享。
八、小组评价机制1. 自我评价小组成员在每次活动结束后进行自我评价，总结个人表现和学习收获，提出自我反思和改进方案。
2. 同伴评价小组成员可以互相对同伴进行评价，提出建设性的意见和建议，促进彼此共同成长。
九、小组成果展示小组成员完成任务后，可以通过展示、演讲等形式来展示成果，增加学习的趣味性和成就感。
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班级小组规章制度
一、建立的原则和目的
1、原则：根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成 10个小组，尾组人数可多可少。
2、目的：培养学生的集体意识、集体荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。
二、学习小组规范
（一）组长职责
1、组长是学习小组的灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。
2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。
3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。
4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。
（二）学习要求
1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。
2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。
3、遵守课堂纪律，应做到手中有笔，桌上有本，眼中有老师”杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。
4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。
5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。
6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以评价与保障”条款的相应扣分和处罚。
三、评价与保障
实行他律与自律相结合的评价与保障制度。
1、组长根据组员在校的表现予以赋分，每天6分,每周按30分计算。
2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作，如有违反，每次扣除积分当中1分。
3、课堂上不能有随便说话、睡觉、玩手机、迟到、旷课等于学习无关的行为，如有违反每次扣除1分。
4、认真完成作业，每缺一次扣1分，迟交一次扣0.5分。
5、组内同学自主学习、合作交流，课堂上不参加学习活动游离于学习之外的每天扣1分。
课堂上积极回答问题，对于回答正确的同学实行奖励政策：1号同学答对加一分，2号同学答对加两分，类推之，计入总分。
6、小组长每周公示一次成员得分情况，组内成员的总得分即小组得分，对于得分前两名的小组实行奖励（物质和精神，侧重精神）；在期末汇总中积分前三名的小组及成员（表现极差的除外）自动获得评优先的荣誉，其他小组中得分靠前的个人亦可获得。
7、课代表在当堂课结束以后应及时向任课老师询问同学们的课堂表现，每生被点名批评一次扣0.5分，成绩计入总分。
8班主任采取自省”的惩戒措施，对于迟到、旷课等违纪的同学，由其在自省记录本”上写上违纪的种类及违纪时间，并予以以上条款扣分的惩戒，同时在自省记录上做好标记，每天对自己进行自我评价，优秀划般划2”较差划“乂”
9、对于拒绝合作，屡次违反班规校纪拒不悔改的同学将交与年级和学校统一处理。
10、关于调位，第一次调位实行抓阄原则，以后调位按小组积分多少，前三名的小组有权自由选择位置，后七名的小组抓阄决定。
上述规定于学习小组建立起即刻生效，如有补充和修订另附说明。