关于班级规章制度的建议
对班级管理工作的意见和建议书
对班级管理工作的意见和建议书对班级管理工作的意见和建议书引言班级管理工作是每个班级都需要面对的重要任务。
一个良好的班级管理能够促进学生的全面发展，营造积极向上的学习氛围，提升班级整体水平。
，在实际的管理过程中，难免会出现一些问题。
为了更好地改进班级管理工作，我们提出以下意见和建议。
1. 完善班级规章制度班级规章制度是班级管理的基础，对于维护班级秩序和提升学生自我约束能力具有重要作用。
，目前我们班级的规章制度还不够完善，存在以下问题：- 规章制度内容不够具体明确，学生对于规定的理解存在偏差；- 规章制度执行不严格，一些不守规矩的学生往往没有得到及时的惩罚；- 规章制度更新不及时，无法满足学生日常生活和学习的需求。
针对这些问题，我们建议：- 对班级规章制度进行全面梳理和修订，明确规定学生的行为准则；- 加强规章制度的执行力度，建立健全的奖惩机制，让学生养成良好的行为习惯；- 定期对规章制度进行评估，及时更新和完善，以适应变化的需求。
2. 加强班级活动的组织与管理班级活动是提高班级凝聚力和增进同学关系的重要途径。
，目前我们班级在活动组织与管理方面存在一些问题：- 活动策划不够充分，导致活动效果不佳；- 活动预算管理混乱，资金使用不透明；- 对于活动的宣传推广工作不够重视，影响了活动的参与度。
为了解决这些问题，我们建议：- 在活动策划阶段，充分考虑同学们的意见和建议，确保活动的吸引力和参与度；- 设立活动经费专项管理，严格控制活动预算，确保公开透明；- 加强活动的宣传推广工作，利用多种渠道广泛宣传，提高活动的知名度和参与度。
3. 改进学生评议制度学生评议制度是提高班级管理水平的重要手段之一，能够及时了解学生对班级管理工作的意见和建议。
，目前的学生评议制度存在以下问题：- 学生对于评议流程和标准不了解，无法有效参与评议；- 学生的评议意见被忽视或不被采纳，影响了评议的公信力；- 学生评议结果不能及时反馈，无法及时改进问题。
班级管理合理化建议
班级管理合理化建议引言：班级管理是学校教育管理的重要环节，直接关系到学生学习、发展和整体学校环境。
为了建立一个积极向上、和谐有序的班级氛围，提高班级管理的合理性，以下提出一些建议。
1. 制定明确的管理目标：班级管理的首要任务是明确管理目标，即希望培养学生哪些品质和能力。
这可以从学科成绩、综合素质、社会责任感等多个方面进行明确，为管理提供明确的方向。
2. 制定科学的规章制度：建议制定一套科学、合理的规章制度，明确学生在校内的行为准则和纪律要求。
规章制度应该简明易懂，能够让学生理解、遵守，并有助于培养他们的自律能力。
3. 建设有效的信息沟通平台：及时高效的信息沟通对于班级管理至关重要。
建议使用现代化的信息技术，比如班级群、电子通知等，与学生及家长保持密切联系，分享学生的学习进展和班级动态。
4. 开展有效的心理健康教育：学生的心理健康直接关系到他们的学业和生活。
建议加强心理健康教育，通过心理辅导、主题班会等方式，引导学生正确应对压力，建立积极的心态。
5. 设立学生自治组织：为提高学生参与班级管理的积极性，建议设立学生自治组织，让学生有机会参与到决策和管理中，培养他们的团队协作和领导能力。
6. 实行差异化管理：班级管理要因材施教，对于不同学生采取差异化的管理策略。
了解学生的个性特点、学科特长和兴趣爱好，采用针对性的管理措施，让每个学生都得到应有的关注。
7. 鼓励班级活动和社会实践：通过班级活动和社会实践，培养学生的合作精神和团队协作能力。
这既可以丰富学生的校园生活，也有助于他们在实践中学到更多的知识和技能。
8. 建立师生互信机制：师生之间的互信是良好班级管理的基础。
建议老师通过定期谈心谈话、了解学生的诉求和期望，创造一个开放、包容、互信的学习环境。
结论：班级管理的合理化是一个复杂系统工程，需要学校、老师、学生和家长的共同努力。
通过以上建议，希望能够为提高班级管理水平，创造更好的学习氛围提供一些实际可行的方案。
[优秀班级规章制度]我对班级管理建议10条
![[优秀班级规章制度]我对班级管理建议10条](https://img.taocdn.com/s3/m/debc8aa2b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e17.png)
[优秀班级规章制度]我对班级管理建议10条第二条：作为班级一员，必须无条件遵守班级规章制度；第三条：本规章制度自公布之日起开始执行。
班级规章制度细则(一)一、纪律（一）考勤纪律第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等；第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任；（二）上课纪律第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情；第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任；学校将安排老师不定时在教室外巡查。
第三条：如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。
同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服；（三）上课前纪律第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；二、文明礼貌第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下；第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。
全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室；第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入；第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好；三、学习第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足；第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言；班级规章制度细则(二)__量化标准一、学习方面：1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。
班级管理规章制度的建议
班级管理规章制度的建议一、班级管理规章制度的意义（一）维护班级秩序班级是学生学习和生活的重要场所，只有保持良好的班级秩序，才能为学生营造一个良好的学习氛围，提高学习效率。
（二）培养学生自律意识通过制定班级管理规章制度，可以让学生养成良好的习惯和自律意识，在学习、生活和交往方面都能够自觉遵守规则。
（三）促进班级和谐发展班级是学生学习和成长的重要环境，通过班级管理规章制度的健全，可以促进班级的和谐发展，增强班集体凝聚力。
二、班级管理规章制度的建立（一）制定班级管理规章制度的原则1. 依法依规。
班级管理规章制度要遵循学校相关法规和制度，确保合法合规。
2. 公正公平。
班级管理规章制度要公正公平，保障每个学生的权益，避免任意忽视或偏袒。
3. 有序管理。
班级管理规章制度要有序管理，规范学生行为，维护学校和班级秩序。
4. 严格执行。
班级管理规章制度要严格执行，确保规章制度的有效性和权威性。
（二）内容与要求1. 学习规定（1）自觉遵守学校和班级纪律，按时到校、上课，不旷课、迟到。
（2）认真听讲，积极主动参与课堂互动，完成老师布置的作业和任务。
（3）禁止抄袭、作弊，尊重老师和同学的知识产权。
（4）每日进行课后复习，合理安排学习时间，提高学习效率。
2. 行为规定（1）尊重师长和同学，遵守礼仪规范，不互相欺凌、侮辱或损害他人利益。
（2）禁止在校园内吸烟、酗酒，打架斗殴，影响校园秩序和安全。
（3）爱护环境设施，不破坏学校设施和物品。
（4）禁止违法违纪行为，如偷窃、打架等，必须严格杜绝。
3. 纪律规定（1）遵守学校相关规章纪律，服从教师管理和指导。
（2）学习期间不擅离校园，不参与不良活动，自觉维护校园和谐氛围。
（3）不在校园内随意外出，未经老师和家长同意不擅自离校。
（4）课间禁止在教室内大声喧哗，保持教室内卫生整洁。
4. 惩罚措施对于违反班级管理规章制度的学生，将根据具体情况采取适当的处罚措施，包括口头批评、书面检讨、体罚、辅导等。
幼儿园班级规章制度及建议
幼儿园班级规章制度及建议
《幼儿园班级规章制度及建议》
幼儿园作为孩子们日常学习生活的地方，班级规章制度的建立和执行对于班级的管理和孩子们的健康成长至关重要。
在幼儿园班级规章制度的建立上，需要充分考虑到幼儿的特点和成长需求，合理制定相关规定，并定期进行评估和调整。
同时，家长和教师也需要共同配合，互相配合，才能更好地营造一个良好的班级氛围。
在班级规章制度的建立上，建议可以包括以下几个方面：
1. 安全规定：确保孩子们在校园内的安全是首要任务。
如要求孩子们按时到校，禁止在校园内奔跑、打闹等行为，规定校园内的危险区域等。
2. 行为规范：要求孩子们尊重老师和同学，禁止打架、骂人等行为，规定上课、休息时间的行为要求，如作业完成情况。
3. 卫生规定：教育孩子们正确的卫生习惯和生活习惯，要求孩子们保持身体和环境的整洁。
4. 学习规定：规范课堂纪律，鼓励孩子们争做好学生，积极参加各项活动。
5. 家园协作规定：规范家长与教师的沟通和配合，包括家长参加孩子学习和活动的方式和频率等。
除了规章制度的建立外，还需要不断的引导和教育孩子们遵守这些规定。
教师需要及时对学生的违规行为进行指导和纠正，同时引导孩子们理解规章制度的重要性。
在规章制度的执行中，教师需要密切配合家长和学校，及时沟通问题，及时调整规章制度。
家长也需要支持学校和教师的工作，与老师密切配合，共同关心孩子们的成长。
总之，幼儿园班级规章制度的建立和执行需要多方配合，充分考虑孩子们的特点和需求，以为孩子们创造一个良好的学习和生活环境。
班级规章制度的制订和修改
班级规章制度的制订和修改班级是学校教育的基本组织单位，为了有效管理和提高班级管理水平，制订和修改班级规章制度显得尤为重要。
本文将探讨班级规章制度的制订和修改过程，并提供一些实用的建议。
一、班级规章制度的重要性班级规章制度是班级管理的基础，它对于规范班级生活、促进学生健康成长起着至关重要的作用。
通过制订班级规章制度，可以营造有序的学习环境，增强班级凝聚力，培养学生的自律和责任感，促进学生全面发展。
同时，班级规章制度也是锻炼学生参与制定规则、行为规范和民主管理的机会。
二、班级规章制度的制订1.明确目标和原则在制订班级规章制度前，应明确制订规章制度的目标和原则。
这包括制定规章制度的目的、基本原则和遵守程序，以及与学校整体规章制度的衔接等。
2.调研和征求意见制订班级规章制度需要了解班级的特点和需求。
可以通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对规章制度的看法和建议。
学生参与其中，可以增加他们的责任感和参与感。
3.确定规定事项根据班级的实际情况，明确需要规范的事项和内容，如学习、行为、卫生、安全等方面。
规定的事项应切实可行，并能够平衡班级管理和学生自主发展的关系。
4.制定制度文本根据确定的规定事项，编写班级规章制度的正文。
文本应简明扼要、准确清晰，避免使用模糊或歧义的表达方式。
适当引用相关法律法规或有关名人名言，能够加强规章制度的权威性和说服力。
5.征求意见和讨论制定好初稿后，应组织班级成员进行座谈和讨论，听取大家的意见和建议。
根据讨论结果进行修改，并形成最终通过的规章制度文本。
三、班级规章制度的修改班级规章制度的修改是一个动态的过程，在实施中难免会出现一些问题和需求变化。
以下是一些修改班级规章制度的建议：1.收集意见和建议定期收集学生对规章制度的意见和建议，并组织班会或小组讨论。
了解学生的需求和关注点，对于规章制度的修改起着积极的促进作用。
2.根据实际情况进行调整根据班级的实际情况和学校的整体规章制度，对存在问题的规定进行修改和调整。
班级规章制度班长方面
班级规章制度班长方面一、学习方面作为班级领导者，我将督促同学们认真学习，努力提高成绩。
下面是关于学习方面的一些规章制度：1. 保持专注：课堂上不得随意说话，不得使用手机等电子设备。
老师提问时应积极回答，不得逃避。
2. 完成作业：及时认真完成老师布置的作业，不得抄袭，不得迟交。
3. 注意考试纪律：考试时要遵守考场规则，不得交头接耳，不得抄袭作弊。
4. 合理安排课外学习时间：不要沉迷于网络游戏和手机，要合理安排课外学习时间，提高学习效率。
5. 及时复习：每天都要复习当天所学知识，及时查漏补缺，不得等到考试前才开始复习。
以上规定将有利于学生养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来的发展打下坚实基础。
二、生活方面良好的生活习惯是健康成长的基础，下面是一些关于生活方面的规章制度：1. 保持卫生：班级卫生由同学们共同保持，每天下午放学后要集体清扫教室，保持整洁。
2. 规范饮食：不要挑食，珍惜食物。
不要吃垃圾食品，注意营养均衡。
3. 合理作息：保持规律作息时间，晚上10点之前熄灯，保证充足的睡眠时间。
4. 注意安全：遵守交通规则，出行时注意安全，不打闹、不打架，要友好相处。
5. 友善待人：班级里要互相关爱、互相帮助，建立和谐友好的班级氛围。
以上规定将有助于同学们培养良好的生活习惯，保持健康身心，促进班级凝聚力和集体荣誉感的形成。
三、班会制度班级班会是班级管理的有效手段，通过班会，可以及时了解同学们的情况，传达学校和班级管理相关事宜。
下面是一些针对班会制度的规章制度：1. 每周定时召开班会：每周固定时间召开班会，由班长主持，全体同学必须参加。
2. 记录会议内容：班委成员要认真记录班会讨论内容，起草班会纪要，发给全班同学。
3. 落实班会决议：班会上做出的决议必须得到全体同学的执行，班委成员要积极推动各项工作的落实。
4. 加强班会教育：班会不仅是传达学校相关政策的场所，更是教育同学们养成良好习惯的地方，班委成员要具备一定的教育能力。
我对班级管理建议10条
我对班级管理建议10条如标题所示，《班级管理建议10条》是一篇关于班级管理的文章，通过提供10条建议来帮助班级更好地进行管理。
下文将为您详细阐述这些建议。
1. 建立和谐的班级氛围：一个和谐的班级环境是成功的基础。
班级管理者可以通过促进积极的沟通和相互尊重来创造和谐的氛围。
提倡合作、友善和互助，培养学生间的凝聚力和团队精神。
2. 设立明确的规章制度：制定一套明确的规章制度有助于班级管理的顺利进行。
规章制度应包括考勤纪律、作业要求、班级活动规范等方面，以规范学生的行为，提高班级管理的效果。
3. 建立有效的沟通渠道：建立学生与班级管理者之间的有效沟通渠道至关重要。
班级管理者可以定期举行班会，以了解学生的心声和问题，并及时回应学生的反馈和建议。
此外，利用电子邮件、班级微信群等现代通讯工具，方便及时地沟通消息。
4. 鼓励学生参与：班级管理者可以激励学生积极参与班级活动，促进他们的个人成长和发展。
例如，组织学生演讲比赛、活动策划等，让学生有更多机会展示自己的才能和能力。
5. 提供有效的学习资源：为学生提供有效的学习资源是班级管理的重要一环。
班级管理者可以购买教育软件、学科资料和参考书籍，为学生提供更多学习资源和工具，提高学生的学习效果。
6. 建立良好的家校联系：班级管理者与学生家长的密切合作对于班级管理的成功至关重要。
定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长合作解决问题，共同促进学生的发展。
7. 积极处理学生纠纷：在班级管理过程中，学生之间难免会出现纠纷和矛盾。
班级管理者应积极介入，及时处理学生之间的纠纷，防止问题升级，并为学生提供解决问题的方法和途径。
8. 提供个性化辅导：每个学生都有自己的特点和需求，班级管理者应根据学生的个性和学习情况，提供个性化的辅导服务。
制定学习计划、提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提升学习成绩。
9. 鼓励班级互助：班级管理者可以组织学生之间的互助学习小组，鼓励学生相互合作、互相帮助。
如何立好班级群规章制度
如何立好班级群规章制度一、建立群规章制度的意义班级群规章制度是班级管理的基础，具有以下几点重要意义：1. 促进班级秩序：群规章制度明确规定了学生在群内的行为准则和规范，有利于维护班级秩序，有效管理好班级生活。
2. 规范学生行为：群规章制度对学生的言行举止、学习行为等进行规范，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 促进学生交流沟通：群规章制度规定了学生在群内的交流方式和内容，有利于加强学生之间的沟通交流，增进彼此之间的了解和友谊。
4. 培养学生自律意识：群规章制度要求学生自觉遵守规定，遵循规则，促进学生形成自律自觉的品质和意识。
5. 增强班级凝聚力：群规章制度是班级管理的有效方式，通过共同遵守规定、共同维护秩序，可以增强班级凝聚力，形成团结合作的班集氛围。
二、制定群规章制度的原则在制定班级群规章制度时，应遵循以下原则：1. 合法性原则：制定的规定要符合法律法规和学校相关规定，不得违反国家法律法规和学校管理制度。
2. 适度原则：规定的内容要适当合理，不能过于苛刻和严厉，能够引导学生自觉遵守，促进学生健康成长。
3. 公平公正原则：规定的内容应当公平公正，不偏不倚，对学生一视同仁，避免歧视和偏袒。
4. 教育导向原则：规定的内容要有教育意义，能够引导学生积极向上，培养学生正确的价值观和行为习惯。
5. 可操作性原则：规定内容要具体明确，易于操作和执行，避免抽象概念、模糊语言，确保规定的有效执行。
6. 参与性原则：在制定规定时应充分听取学生的意见和建议，让学生参与其中，增强规定的可执行性和学生的认同感。
三、班级群规章制度具体内容根据以上建议和原则，下面列举了一些班级群规章制度的具体内容，供参考：1.群名称和群头像班级群名称应简洁明了，含有和班级相关的元素，避免使用不当或有争议的词语。
群头像应符合班级氛围，避免不雅的图片或涉及政治等敏感话题。
2. 发言规则发言内容应积极向上，尊重他人，不得使用低俗语言或敏感词汇；避免散布谣言和不实信息；严禁发布色情、暴力等不良内容；发言要注意文明礼貌，不得进行攻击或谩骂。
班级规章制度的执行建议
班级规章制度的执行建议一、建立科学合理的班级规章制度班级规章制度是班级管理的基石，规定了学生在校园生活中应该遵守的基本准则和要求。
班级规章制度应当体现科学合理、实用有效的原则，能够起到规范学生行为、促进学生发展的作用。
具体来说，班级规章制度应当包括以下方面：1. 课堂管理：规定学生上课要按时到达、遵守纪律、积极参与课堂活动等规定，维护课堂秩序，提高学习效率。
2. 校园生活管理：规定学生在校园内要保持环境整洁、文明礼貌，禁止乱扔垃圾、随地吐痰等违反校纪校规的行为。
3. 学习管理：规定学生要按时完成作业、认真学习，禁止抄袭、作弊等作弊行为，有效提高学生学习积极性。
4. 人际交往管理：规定学生要相互尊重、友善相处，禁止欺凌、歧视等不良行为，促进班级融洽和谐。
5. 班级活动管理：规定学生要积极参加班级活动、团结合作，制定各类活动的具体规范，丰富学生的校园生活。
通过上述规章制度的制定，可以有效规范学生的行为，提高班级管理效果，促进学生全面发展。
二、建立班级规章制度宣传教育机制班级规章制度的执行首先需要学生了解和接受这些规定。
班主任可以通过以下几种方式来建立班级规章制度的宣传教育机制，提高学生对规章制度的认知和遵守程度：1. 定期组织班会：班主任可以定期组织班会，向学生讲解班级规章制度的内容和重要性，鼓励学生自觉遵守规定，树立正确的行为准则。
2. 制作宣传海报：班主任可以联合学生代表制作有关班级规章制度的宣传海报，贴在班级墙壁上，通过直观形象的图文展现，提醒学生遵守规定。
3. 利用媒体宣传：班主任可以利用学校电子屏、微信群等媒体宣传平台，定期发布班级规章制度相关内容，提醒学生关注、遵守规定。
4. 组织主题活动：班主任可以组织各类主题活动，如班级规章制度知识竞赛、德育教育演讲比赛等，通过互动形式，增强学生对规章制度的接受度。
通过上述宣传教育机制的建立，可以有效提高学生对班级规章制度的守法意识和遵守率，为规章制度的有效执行奠定基础。
健全班级的规章制度
健全班级的规章制度
第一条：班级纪律
1.学生应遵守校纪校规，服从师长管理，遵守学校和班级各项规章制度。
2.学生应遵守班级纪律，不得擅自离开班级，迟到早退应事先请假。
3.学生应积极参加班级活动和集体活动，不得影响班级正常秩序。
第二条：学习纪律
1.学生应认真听课、积极思考，完成老师布置的作业。
2.学生应按时参加班级集体学习活动，积极参与课堂互动。
3.学生应培养良好学习习惯，不得抄袭作业，不得作弊。
第三条：卫生纪律
1.学生应保持个人卫生，不得携带有异味的食物进入教室。
2.学生应爱护学校和班级的卫生设施，保持教室整洁。
3.学生应每日自觉整理座位，珍惜公共环境，共同维护班级卫生。
第四条：人际关系
1.学生应尊重师长，团结同学，友好相处。
2.学生应尊重他人的意见和权利，不得欺负同学。
3.学生应遵守交往规范，不得有损班级和学校形象的行为。
第五条：惩戒措施
1.对于违反班级规章制度的学生，班级将按照程度给予批评、警告、宿舍罚款、劳动劳动服务等处分。
2.对于严重违纪者，班级将向学校报告并接受学校的处理。
第六条：改进建议
1.学生有任何有关班级规章制度的建议和意见，可以向班级学委或班主任提出，班级将积极改进。
2.学生应与班级共同努力，维护班级和谐稳定的学习生活环境。
第七条：生效时间
本规章制度自发布之日起生效，有关事宜请按此规章处理。
以上为班级规章制度，希望各位同学能认真遵守，共同维护班级和谐稳定的学习生活环境，谢谢！。
班级规章制度建议
一、前言为了营造一个和谐、有序、充满活力的班级氛围，提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制定以下班级规章制度。
二、班级目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩。
2. 增强学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。
3. 塑造学生良好的品德素质，培养健康的人格。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高综合素质。
三、班级规章制度1. 学习纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）课堂上认真听讲，积极参与讨论，不玩手机、不吃零食。
（3）按时完成作业，认真复习，努力提高成绩。
（4）考试不作弊，诚实守信。
2. 生活纪律（1）遵守作息时间，按时起床、就寝。
（2）保持宿舍卫生，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
（3）爱护公共设施，不损坏班级财产。
（4）尊敬师长，团结同学，不发生争吵、打架等行为。
3. 行为规范（1）尊敬师长，礼貌待人，使用文明用语。
（2）积极参加班级活动，发挥自己的特长，为班级争光。
（3）关爱同学，乐于助人，形成良好的同学关系。
（4）爱护环境，保护资源，树立绿色环保意识。
4. 课外活动（1）积极参加课外活动，丰富自己的课余生活。
（2）遵守活动纪律，服从组织安排，不擅自离场。
（3）尊重他人，不损害他人利益，共同维护活动秩序。
5. 网络安全（1）合理使用网络，不沉迷网络游戏、聊天等。
（2）遵守网络安全法律法规，不传播不良信息。
（3）保护个人信息，不随意泄露隐私。
四、奖惩措施1. 表扬奖励：对表现优秀的学生给予口头表扬、奖状、奖品等。
2. 纪律处分：对违反规章制度的学生给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 优秀班级评选：定期评选优秀班级，给予奖励和表彰。
五、总结班级规章制度是班级管理的重要依据，全体同学应自觉遵守，共同维护班级和谐。
通过实施班级规章制度，我们相信班级管理水平将得到提高，同学们的素质将得到全面发展。
让我们携手努力，共创美好班级！。
关于班级规章制度的建议
关于班级规章制度的建议班级规章制度是班级管理的基础，对于班级的组织、纪律和秩序起到了重要的作用。
制定合理、明确的班级规章制度，能够有效地规范学生的行为，提高班级的整体素质。
在此，我将提出以下建议以完善班级规章制度。
首先，班级规章制度应该明确规定学生的基本义务和权利。
学生的义务包括，准时到校、按时完成作业、诚实守信等。
而学生的权利则包括，接受良好的教育、享受和平健康的学习环境等。
通过明确学生的义务和权利，可以让学生明确自己的责任，激发学生的积极性和主动性，进一步完善班级的管理。
其次，班级规章制度应该建立一套完整的奖惩机制。
对于积极向上、优秀表现的学生，应该给予适当的奖励，让学生感受到肯定和鼓励。
而对于违规行为，也应该有相应的处罚措施，让学生认识到错误的严重性，并从中吸取教训。
建立奖惩机制不仅能够更好地激发学生的学习动力，还能够提高班级纪律的执行力。
第三，班级规章制度应该充分考虑班级成员的需求和意见。
学生作为制度执行的主体之一，他们的参与和合作至关重要。
在制定规章制度时，可以通过班会、问卷调查等方式征求学生的意见和建议，促进学生的主动参与，增强规章制度的可执行性和可持续性。
此外，班级规章制度还应当注重培养学生的自律意识和责任感。
通过制定适当的规则，让学生自觉遵守，并将其转化为习惯和自觉行为。
比如，可以规定班级内部的学习小组，每个小组成员都要共同分担学习和集体事务，相互监督和督促，培养学生的团队合作精神和责任感。
最后，班级规章制度应该充分利用现代化的信息技术手段，提高管理效能。
可以在班级内部建立网络平台，方便学生、教师之间的沟通交流和信息传达。
各类通知、作业安排、学习资源等都可以通过网络及时发布和传达。
在规章制度的执行过程中，也可以通过网络平台进行监督和管理，实现班级管理的科学化和便捷化。
总之，优秀的班级规章制度是班级管理的重要保障。
通过明确学生的义务和权利、建立奖惩机制、充分考虑学生的需求和意见、培养学生的自律意识和责任感以及利用现代化的信息技术手段，可以一方面规范学生的行为，另一方面提高班级的整体素质。
小学班级管理的几点建议
小学班级管理的几点建议小学生是一个特别的群体，他们正处于成长发育的关键阶段，需要良好的班级管理来帮助他们建立良好的行为习惯、学习习惯和社会交往能力。
对于小学班级管理，老师需要认真对待，合理的管理能够有效提高班级的学习和生活品质，培养学生良好的品质。
一、建立良好的班级规章制度班级的管理首先要建立良好的规章制度，规定好学生的行为规范、学习规范和生活规范。
这些规章制度要简明易懂，让学生能够理解和遵守。
在制定规章制度的过程中，还可以让学生参与根据学生的实际情况和需求来制定规章制度，增强学生对规章制度的认同感和遵守意愿。
二、建立班级管理小组在班级管理中，老师可以根据学生的身心发展特点，培养学生的责任感和管理能力。
可以建立班级管理小组，由学生自己选举产生班干部，负责班级的一些管理工作，例如班级卫生、纪律等。
这样不仅可以培养学生的责任感，还可以增强他们的团队合作能力，提高班级管理的效果。
三、奖惩并重在班级管理中，奖惩并重是非常重要的。
对于遵守规章制度的学生，要给予及时的表扬和奖励，激励他们继续努力。
而对于违反规章制度的学生，要及时进行批评和处罚，让他们意识到错误的严重性，重新认识和遵守规章制度。
奖惩并重的管理方式可以有效地约束学生的行为，提高班级的纪律性。
四、建立良好的师生关系良好的师生关系对于班级管理来说至关重要。
老师要给予学生严格的要求，同时也要以身作则，做学生的榜样。
在与学生相处的过程中，要注重尊重学生的个性，尊重学生的意见和建议，让学生感受到老师的关爱和尊重，从而建立起良好的师生关系，有利于班级管理的进行。
五、注重心理健康教育小学生正处于心理发展的关键时期，需要注重心理健康教育。
班级管理中，老师要多关心学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
可以组织一些心理健康教育的活动，让学生了解如何正确看待自己的情绪和压力，提高他们的心理适应能力。
六、家校合作班级管理不仅仅是老师的责任，家长的支持和配合也是非常重要的。
班级管理建议书(五篇)
班级管理建议书班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。
有效的班级管理应注意以下几点：1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。
要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。
3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。
4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。
5、工作要创新，不能默守陈规。
6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。
7、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。
9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。
10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。
大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。
班级管理建议书（二）到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。
其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。
它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。
但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。
首先我们来看一下教学的主体——学生。
当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。
所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。
初中班级规章制度的建议
初中班级规章制度的建议一、上课规范1. 按时到校。
上课前5分钟到达教室，不可迟到早退。
迟到者需向班主任请假并接受相应处罚。
2. 穿着整洁。
不得穿拖鞋、短裤、露脐装等不符合校规的服装。
3. 保持安静。
上课期间不得讲话、嬉闹，手机需静音。
4. 积极参与。
听课时要认真听讲，积极回答问题，不得打瞌睡。
5. 尊重老师。
对老师要尊重，不得恶意扰乱课堂秩序。
二、自习守则1. 自习时间不得随意离开座位，不得玩手机、聊天等影响他人学习的行为。
2. 保持教室整洁。
不得乱扔废纸、涂鸦等行为。
3. 互相学习，互相帮助。
遇到问题可以向同学请教，建议相互合作完成学习任务。
4. 自觉遵守自习时间，不得迟到、早退。
5. 禁止随意更换自习座位，需请示老师同意后方可更换。
三、行为规范1. 不得欺负同学，打架斗殴等行为严重者将受到停课、劝退等处罚。
2. 不得损坏校园设施，如发现有人破坏校园设施将追究责任。
3. 禁止携带危险品入校，如发现有人携带危险品将严肃处理。
4. 爱护公共财物，不得随意毁坏学校物品，如图书、实验设备等。
5. 尊重每一位师生，不得使用侮辱性语言或行为对待他人。
四、集体活动1. 参加班级集体活动要服从组织安排，按时到达集合地点。
2. 班级活动中不能吸烟、酗酒、打架斗殴等行为，如被发现将受到相应处罚。
3. 尊重集体荣誉，不得对班级荣誉进行恶意挑衅。
4. 遵守集体活动规定，不得擅自离开活动地点。
5. 协助老师组织活动，维护班级活动秩序。
五、考试考核1. 严格遵守考试纪律，不得作弊。
如发现有人作弊将受到严厉处罚。
2. 尊重他人学习成果，不得抄袭他人作业、试卷。
3. 考试期间不得交头接耳、传纸条等影响他人考试的行为。
4. 考试结束后要保持安静，不得大声喧哗。
5. 接受考试成绩，不得无理取闹不服从成绩安排。
六、其他规定1. 不得在教室内吃东西，保持教室整洁。
2. 不得在校园内随地吐痰、乱扔垃圾。
3. 不得在校内打架斗殴，如有纠纷要及时向老师或班主任求助解决。
我对班级管理建议
我对班级管理建议作为一名学生，班级是一个非常重要的学习和生活场所。
在班级中，班级管理的质量直接影响到我们的学习效果和生活质量。
因此，我们需要对班级管理提出一些建议，来提高班级管理的质量，使班级成为更好的学习和生活场所。
首先，建议加强班级规章制度的制定和执行。
每个班级都应该有一套完整的规章制度，包括学生纪律、考试制度、迟到早退制度等等。
这些规章制度应该经过全班讨论和学生代表投票，确保制定出来的规章制度符合大多数学生的意愿和实际情况。
制定好规章制度之后，班级老师应该认真执行，对违规行为严格处罚，同时也要对遵守规章制度的学生进行表扬和奖励，营造出良好的班级管理氛围。
另外，规章制度也应该不断完善和更新，以适应不断变化的学生学习和生活需求。
其次，建议班级设立学习辅导小组，为学生提供学习指导和帮助。
学习辅导小组可以由班级内的学习成绩优良的学生担任，他们可以组织自主学习小组，针对难点问题进行分析和讨论，为其他学生提供学习指导和帮助。
同时，学习辅导小组还可以举办学习讲座、学科竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和学习热情，促进学生学习进步。
这样不仅可以提高班级整体学习成绩，也能增强班级互助和合作的意识，加强全班学生的凝聚力和战斗力。
再次，建议班级开展多元化的文化和体育活动。
文化和体育活动是学生进行身体锻炼和充实精神生活的重要途径。
班级可以组织文艺晚会、演讲比赛、读书分享会等文化活动，让学生有机会展示自己的才华和文化素养；同时，班级也应该加强体育锻炼，组织各类体育比赛和活动，增强学生身体素质和团队协作精神。
这样不仅可以让学生有充实的课余生活，同时也有助于学生身心健康的发展。
最后，建议班级建立良好的沟通机制，加强学生与班级管理者之间的沟通和合作。
其中包括班委建立留言簿、班会提出建议、班级团队活动等，都是增强班级沟通和合作的有效途径。
通过良好的沟通机制和合作关系，班级管理者能够及时了解学生的需求和想法，及时进行调整和改进，提高管理水平和学生的满意度。
班级规章制度要注意什么
班级规章制度要注意什么
在制定班级规章制度时，需要注意以下几个方面：
1. 立足实际，因地制宜
班级规章制度必须根据学生的实际情况和特点进行制定，不能脱离实际。
不同班级之间的学生群体和环境可能有所差异，因此制定班级规章制度时必须因地制宜，结合具体情况进行调整，保证其实施的有效性和可操作性。
2. 合理公正，权责明确
班级规章制度必须做到合理公正，不能偏袒任何一方，要保证制度的公正性和权责的明确性，让每个学生都能清楚知道自己的权利和责任，不造成不必要的纠纷和矛盾。
3. 科学合理，有序管理
班级规章制度必须科学合理，不能太过苛刻或太过宽松，要合理平衡学生个人权利和班级整体利益，尊重学生的独立性和个性，建立有序的管理体系，确保班级正常运转。
4. 逐步完善，定期评估
班级规章制度是一个动态的过程，需要不断完善和调整。
学校需要定期对班级规章制度进行评估和检查，及时发现问题并解决，确保制度的实施效果和适用性。
5. 全面宣传，深入贯彻
班级规章制度不仅需要学生遵守，更需要老师和家长的理解和支持。
学校应该全面宣传班级规章制度，让每个学生都能清楚知道规定，深入贯彻制度，形成班级共识和信念。
总之，班级规章制度的制定是一项重要的工作，关系到班级的发展和学生的健康成长。
学校应该认真对待班级规章制度的制定，加强管理和督促，确保班级秩序良好，树立正确的价值观念，为学生成长成才提供良好的环境和条件。
关于班级规章制度的内容
关于班级规章制度的内容一、学生的行为规范在班级中，学生应该遵守一定的行为规范，尊重他人，互相理解和支持。
学生在课堂上应该认真听讲，不搀扰他人，保持安静，不讲话；在校园内要保持整洁，不随意乱扔垃圾；在校园活动中要遵循相关规定，服从学校安排。
二、学习纪律在班级中，学生应该保持良好的学习习惯，按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，不抄袭作业，不作弊考试。
学生要互相帮助，相互学习，班级之间要形成合作共赢的氛围。
三、校园安全在校园内，学生要注意自己的人身安全，不得进行任何危险行为，不得私自离校，不得在校园内打架斗殴，遵守校园交通规则等。
在遇到突发事件时，应该保持冷静，遵守相关安全规定，不慌不乱。
四、公共秩序在班级中，学生应该维护公共秩序，不得擅自破坏公共财物，不得随意在校园内涂画、污染环境等。
对于不文明行为和不良习惯，学生要相互监督、提醒，追求文明礼貌。
班级规章制度的形成和执行是班级管理工作的基础，也是促进学生全面发展的重要保障。
通过严格执行班级规章制度，可以有效规范学生行为，维护校园秩序，培养学生的自律意识和团队精神，营造良好的学习和生活环境，助力学生成才成长。
对于班级规章制度的落实和执行，不仅需要班主任和老师的努力，也需要学生们的共同遵守和支持。
只有大家形成共识，共同努力，才能使班级规章制度真正发挥作用，为班级的发展和进步提供强有力的支撑。
在制定班级规章制度时，应该根据班级的实际情况和学生的需求，灵活合理地制定规定，同时要注重培养学生的自主意识和责任感，让他们自觉遵守规章制度，养成良好习惯，提高整体素质。
总之，班级规章制度是班级管理的基础，也是学校教育的重要内容。
只有通过全体师生的共同努力，遵守班级规章制度，才能建设和谐的学习环境，为学生的全面发展和成长奠定坚实基础。
希望每个班级都能制定完善的规章制度，促进班级管理工作的健康发展，推动学生的全面发展。
对小学班级规章制度的建议
对小学班级规章制度的建议在小学班级中，规章制度的建立对于学生的学习、生活有着重要的作用，可以帮助学生形成良好的习惯和行为，维护良好的班级秩序，促进学生的全面发展。
因此，我为小学班级规章制度的建议如下：一、建立明确的班级规章制度1.规章制度的目的和意义在小学班级中，规章制度的建立是为了规范学生的行为，促使学生形成良好的习惯和行为，维护良好的班级秩序，营造和谐的学习环境。
通过遵守规章制度，学生可以遵纪守法，自觉维护班级的正常秩序，增强集体荣誉感和责任感。
2. 规章制度的内容规章制度的内容应涵盖学生的学习、生活、行为等方面，包括学生的请假制度、考勤制度、课堂纪律、作息时间、卫生习惯、安全规范等，以及班级活动、竞赛、奖惩制度等内容。
3. 规章制度的具体要求规章制度应该具体明确，简明易懂，避免模糊不清或信息混乱。
规定学生应该遵守的基本准则，规范学生的行为举止，清晰明确的规章制度可以让学生清楚自己的行为边界，从而更加自觉地遵守规定。
二、培养学生的自律意识1. 培养学生的自觉性班级规章制度的建立需要引导学生养成良好的自觉性，让他们自觉遵守规章制度，自觉维护班级秩序。
在班级中可以通过班会、班干部等途径培养学生的自我管理意识和自律观念，帮助学生理解规章制度的重要性，增强学生的自律能力。
2. 培养学生的责任感班级规章制度的建立需要引导学生树立正确的责任感，让他们明白自己的行为举止对班级的影响。
通过班级集会、班级活动等途径，激发学生的责任感，让学生意识到自己是班级的一员，应该为班级的发展和进步做出自己的贡献。
三、建立有效的奖惩制度1. 奖励制度在班级规章制度中，应该设置明确的奖励制度，对遵守规章制度的学生给予表彰和奖励，激励学生树立良好的学习和行为习惯。
奖励可以是口头表扬，奖杯、奖状等物质奖励，也可以是班级活动中的表彰环节等形式。
2. 惩罚制度在班级规章制度中，应该设置明确的惩罚制度，对违反规章制度的学生进行批评教育和惩戒。
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态度决定高度，细节决定成败各班委明确任务1.班长：负责班级全面工作。
负责沟通师生之间的信息交流，反映学生对教学的意见。
每月召开一次班委会，制订工作计划草案。
做好班委会会议记录。
2.纪律委员：主抓纪律，管理监督课堂秩序，及时与老师沟通，做好日常反馈，周周总结，月月汇总3.学习委员：组织班级学生开展各类学习活动。
课上及时布置目标。
4.卫生委员：负责班级卫生集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
5.体育委员：负责跑操时段与体育课的组织，做到快静齐，协调体育老师与各科老师的时间安排。
6.各组组长:做好日常反馈，主抓组内人员的日常管理，真实反映，真实汇报，严抓，严管，严治理，彻底贯彻三严主义。
对组内实行透明化，公正化，人人都有监管权，落实组长权利，树立组长威信。
纪律落到实处具体事件具体反馈，记录次数，建立组员档案，详见张艺轩汇智苑内文件，（表格可加可不加）3．将纪律管理与作业相结合，彻底贯彻“纪律展现班风”的方针，具体类似英语课上的方法罚后四，抄写例题，练习，定义，课文等，之前的照常，（其实我认为，除了英语外，可以都放在一起，语文和数学一起，后四名的小组，语文数学一起写罚写）4．人人都有权利管理别人，但最重要的是先管理好自己。
量化管理分每星期公布一次，所有一周被扣个人分数10分或以上者都要写出500字以上的检讨书，中性笔一支，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。
检讨书交班主任保管。
情节严重的通报家长并班内记过。
班规细则纪律方面1．上课要认真听讲，如在课堂上讲话（老师正在讲课时前后左右桌不准讲话或讨论）、做小动作、吃东西、睡觉、看无关的书、做其它科作业的，扣2分。
（由组长负责记录，个人分数）2、上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）、打闹、顶撞等严重影响老师上课的，扣10分。
3、课堂上表现好被老师直接点名表扬者加3分，上课因被老师直接点名批评者扣3分。
4、打架等严重事件由班主任另行处理。
扣10分。
5、如对班委记录的情况有任何的意见可找班主任处理，如果纠缠、顶撞、辱骂班委的，放交由班主任处理。
扣5分。
6、下课期间（包括晚自习）不准在班上大声喧哗，嬉戏追逐打闹，一次扣1分。
7、对于其他同学的违纪行为，可以写投诉信举报9、违反规定在上课期间上交作业的，积分扣1分。
10.上自习课讨论问题的，一律按上课说话计算，扣2分11.自习课说话的，一人一次扣小组1分(班委扣分时直接点出说话人的名字，由于个人扣小组分的，双倍扣个人，组长负责记录)点名第一次提醒，第二次站起来，第三次到后面站着。
12.不服从管理的同学，直接把名字记到黑板上，扣小组量化5分13．不准违反学校各项规定；自习课不准以任何名义说话（如：讨论、借东西、传东西）违者，每人次-2分；14.除特殊情况为，上课一律不准上厕所15.不准顶撞班委，有意见可事后向班长反馈，也可直接向班主任反馈；16.不经批准在课上时间去医务室，违者交班主任处理；不准上课吃东西违者-1分；早晚读早晚读无老师要求不准提问，违者-1分，晚读从6:15开始室外纪律（体育课、信计课、学校活动等）1.上体育课时站队不齐、拖拖拉拉者，一经发现-2分；2.上体育课不服从管理者直接交班主任处理；3.信计课不准随意说话、喧哗，违者视情况而定；4.学校组织活动时，不准与周围同学说话聊天，不准回头。
学习（Just do it ！）一、课前准备（一）课前3~5min到教室，用最短的时间把本科书籍准备好，然后背诵复习上堂课的所学知识；二、课堂质量（二）“起立加分制”——以小组为单位，凡组内成员在一天内同一科目主动回答问题五次以上且正确、规范、完美，加小组量化2分，超出5次部分每次加1分，未超过不加分；“黑板加分制”——上黑板做题、讲题，按照批改者所给分数或该科科代表根据老师满意程度打分分数加分；（三）惩罚:一天内若被提问而因走神回答错误总和三次以上-3分小组量化，三次一下该不计较，而且是因其他原因概不过问；（四）以上规定由组长和记分人员统计，三、作业1.做到今日事，今日毕；2.当天作业组长当天晚自习后检查，最迟次日7:10前检查，由各科科代表抽查。
两天一写“检查反馈表”交给学习班长。
内容：三名作业未完成、质量书写差的同学名单（一个大休一折总，三次一下不追究，三次以上由各科科代表根据同学们的需要罚笔记本2本或4支笔）3名质量、书写优秀的同学名单（月末排在前三名的奖1本笔记本和两支笔）两操一．跑操过程中注意事项（一）坚持“步调一致、排面整齐、口号响亮”的原则；（二）禁止打闹、说笑及做一些与跑操无关的事；（三）排头应与前队保持3~5米;如距离过远或过近，在无纪检的条件下，应以最短时间调整；如有纪检，保持正常速度即可;（四）转弯时，内侧排头应注意减速；（五）如有那个同学跌倒，其左边或右边的同学应及时将其扶出，出现空位后面同学应及时补上，且该同学身后的队伍不能拥挤；二、奖罚措施1．跑操过程中打闹者-3分，说笑三次以上者-2分；2．顶撞班委-3分，不服从命令-4分；3．不呼号、呼号不响、张嘴不出声、排免步调不齐者，超过三次-2分；4．有缺不补-2分；5．除特殊情况外，不穿校服-2分；6.五名以上同学反映某同学呼号响亮，该同学+3分，反映者+1分；7.五名以上同学反映某排排面整齐时，该排同学每人+3分，反映者+1分；8.提出好的意见或建议+3分指出班委错误+1分；卫生值日与奖罚室内卫生.每天早晨由指定小组负责打扫无论任何原因不得拒绝；1.不合格扣小组量化1~4分，；2. 第二次直接交班主任处理3.平时地面应保持清洁，如有大面积污渍由该组组长和卫生委员负责指导清理，如仅是一处不净，由垃圾所在位置的同学负责清理，小组长和该组卫生委员负责检查。
若拒不服从，处理如下：1.由该组组长或卫生委员负责清理，小组内处理2.在教室内，禁止乱扔粉笔头打闹或乱扔垃圾，禁止将口香糖乱粘；（七）室外卫生19.每天早晨由一个分组值日；20.值日分组组长若不出勤、不负责根据情节可处停职、降职、免职等处分，同时可并处笔记本2本，班会通报、扣所在小组2~3分；21.值日质量以有无明显污渍或垃圾为标准，如有较大面积较为顽固的污渍，可在一周内分阶段完成，如实在无法清理，又不影响班级利益的情况下，经委员长同意可放弃清理；22.请假1)值日生若因有事需提前向所在分组组长报告或请假，并提前找其他分组组员代替值日，否则按不值日处理。
若所找值日生不负责任或不服从管理，责任由原值日生和代值日生共同负责；2)若是因突发事件无法值日，由所在分组组长分组负责安排清理；值日完成主动找所在分组组长验收，若不合格组长有权使其重值或加强，直到合格为止；班内总结对表现良好的个人和集体进行表彰；好人好事1．每个小组每周至少交纳一件好人好事物品，而且每件物品必须得到到政教处认可；例如：学生证、饭卡、一元以上现金、电玩类等（钥匙、铅笔、小刀等类似物品按无效处理）在此过程中如果发现有敷衍了事、故意捣乱、代头和鼓动他人捣乱等类似事件，不仅扣分、罚笔记本，还要交班主任处理；2．每月总结是奖前六名的小组，罚后三名的小组，中间的小组不奖不罚；若有小组连续3次受罚第四次将按照两倍处罚；3．物品加分明细：1)学生证——2分；2)饭卡——5分；3)课本——2分；4)现金——一元3分；5)手表——2分；6)校服——5分；7)电玩类——按价格不等；8)特殊物品特殊对待；5.备注：1）现金不得少于一元，少于一元按占一元比例加分；2）以上条款如有修改，另行通知；3）正常情况下每次处罚的小组公布表，将在每个大休回来第一个晚上张贴；4）每次受罚的小组所缴纳的笔记本必须在两天之内交齐，超过两天双倍处理；校产1．坚持贯彻落实学校校产管理明细；2．每位同学必须爱护自己的桌椅板凳，如有损坏，或两天内自行修理、赔偿或交纳学校1.5倍修理费；3．如果故意损坏桌椅板凳，或两天内缴纳一定维护费并自行维修，或缴纳学校双倍管理费；4．门、窗、开关、窗帘由所在小组负责管理，如有损坏，按照第1、2条处理。
5．扒子、托把等由卫生方面值日生负责管理；宿舍（一）就寝1、打熄灯铃后10分钟内必须停止一切活动，违者一次扣2分。
2、午休晚休期间不准喧哗、打闹，在宿舍内走动，到阳台上观景，违者扣2到4分。
3、宿舍内保持良好卫生，不准制造垃圾，违者扣2分。
（二）内务1、必须做到三平：被平、床单平、枕巾平，违者扣1到3分。
2、包裹必须放齐，同一个方向，按大小顺序排好，违者扣2分。
3、鞋子放在床底下，要分好类摆齐，拖鞋放一块，其他鞋子放一块，违者扣1到2分。
4、毛巾要叠好，统一放在晾衣绳上，用小夹子夹住；脸盆洗刷用品统一摆正放齐。
自行车1.值日生早晨要在7:30到达车区，中午在13:40到车区；迟到一次-1.5分，连续3次以上-4分；2.骑车同学必须在7:45之前到校，连续迟到一次-1分3次以上-4分，屡教不改交班主任处理；3.值日要认真、仔细、按照标准排车1)发现1次不齐-1分，连续2次-3分；2)发现一次不认真处罚同上；3)发现一次不写条-2分，连续两次交班主任处理；4.骑车同学必须锁车，一次不锁-3分，多次交班主任处理；5.骑车同学有原因不骑车，需提前或到校第一时间向车管委员说明；未造成严重后果-1分，造成严重后果-3分或交班主任处理；6.非骑车同学不准进入车区，骑车非值日同学停车锁车后应尽快离开车区；7.任何人不准破坏、玩弄他人车辆，如有损坏，由玩弄者负责赔偿；情节严重交班主任处理；8.值日同学若有事无法值日，需事先向车管委员说明；违者1次-1分；3次以上部分-4；9.车区内不准乱扔垃圾；10.以上规定凡屡次不改者，交班主任处理；量化一、分类（一）个人量化1．根据表现情况依据班规和实际情况加减；2．个人量化主要由所在集体负责管理；3．个人量化超过-20分回家反省或根据班主任其他方式处理；所有一周被扣个人分数10分或以上者都要写出500字以上的检讨书，中性笔一支.（二）集体量化=-------= 小组量化、宿舍量化均属集体量化；1．将集体成员个人量化和的平均分加集体量化为集体总量化；2．给予（或扣除）集体的量化同时当事人加（或减）相同个人量化；3．小组内根据规定有权扣成员量化，所扣量化可暂时扣留或转加给其他成员（不影响集体总量化）；二、量化权（一）一级量化权：班长、团支部书记授6分量化权；（二）二级量化权：课代表授5分量化权；（三）三级量化权：自行车、宿舍授4分量化权；（四）四级量化权：班务组、宿舍授2分量化权；统计（一）量化统计有专人负责；（二）量化统计员仅负责依法统计，无量化权；（三）集体量化全面公开，在前张贴；（四）统计错误按错误部分的二分之一扣量化管理员个人量化；（五）根据阶段量化排名进行相应奖励；四、后记以上规定由全班同学及班主任监督执行；其他事宜，另行通知；通知通报由专人擦除；本规定开始执行后必须遵守，如有违反，必严肃处理，违纪后不服从者，交班主任处理。