《永遇乐·京口北固亭怀古》教案

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案

【教学目标】：

1、了解辛弃疾其人及其词作风格。

2、以读代析，在朗读中体味词人在《永遇乐·京口北固亭怀古》中抒发的爱国主义情怀和悲凉意境。

3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺术特色。

【能力目标】

1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣。

2、引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。

3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。

【教学重点】

1、在朗读中品味这首词的意境。

2、指导学生理解典故的含义。

【教学难点】

1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧。

2、指导学生理解典故的含义。

【教学方法】

诵读法、讨论法、点拨法。

教学过程：

一、导入（3分钟）

上一节课我们学习了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，下面我们来齐背一遍。

赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨。同是豪放派词人，一生致力于抗金，收复中原，但不被统治者重用的辛弃疾登上京口北固亭，又会借古人抒发何种感想呢？今天我们就来学习赏析辛弃疾的《永遇乐〃京口北固亭怀古》

二、新授

（一）、初读感知，知人论世：（5分钟）

１、学生齐声读一遍。要求读准字音，感受词风特点。

２、根据学生读的情况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误：

（１）、佛（bì误读为fú）狸祠下。

３、（PPT展示）

著名作家臧克家曾为济南辛稼轩纪念馆撰联“力挽河山，浩气贯日月，空余英雄心一颗；名垂宇宙，文光射斗牛，剩有悲壮词千篇”。在此，臧克家高度评价了辛弃疾的两个特点：壮怀激烈的爱国之心，悲壮慷慨的豪放词风。教师范读一遍。

（二）再读节奏，找出典故

诗词的美不仅在于其意境，也在于其韵律节奏，读准诗词的节奏对理解诗词尤为重要。那么请大家认真听录音，注意录音中的节奏韵律。

1、（播放朗诵录音）学生跟读一遍，读准节奏，体味豪放风格初步感知本词

的情感。元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇北顾。

为什么这句“封狼居胥”要在封字后边断开呢？因为狼居胥是一座山的名字，封狼居胥讲的是汉朝霍去病追击匈奴到狼居胥山，大战告捷，为纪念胜利封山而还。（2分钟）

2、默读一遍，找出词中还用了哪些典故？（10分钟）

稼轩的词长于用典，这首词用典最为突出，可以说是一句一典。那么请大家默读一遍，找出词中还用了哪几个典故？并按照以下要求作答。

○1、有几个典故？

○2、在文中分别是哪一句话？

○3、它们分别与谁有关？

○4、请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故！（同桌之间讨论形成答案）（5分钟）

3、明确：本词中共用了五个典故，它们分别是：（2分钟）

○1英雄无觅孙仲谋处（孙权）（孙权击垮曹操，建太平伟业）

○2寄奴曾住（刘裕）（刘裕北伐平定中原）

○3元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（刘义隆）（刘义隆草率北伐败北）

○4佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（拓跋焘）（拓拔焘击败宋文帝，千年后受宋人祭拜）

○5廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇）（廉颇虽老仍不忘国）

（三）三读内容，分析典故

分析典故作用，得出作者的观点立场及文章主旨。

辛弃疾的用典总是很恰切，善于用简短的语句涵盖极丰富的内容。他的生活经历和现实处境、思想主张和内心情感几乎全是通过历史典故诉说出来的。那么我们就来一一分析这篇词作中的典故。

典故一：孙权。（略讲1分钟）

“千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”此句是怀念孙权的。

1、孙权做了什么事值得作者怀念他？

2、“舞榭歌台”指什么？

3、表现什么情感？

4、体现了什么思想主张？

明确：因为孙权以一个帝王的身份打败了来自北方侵略他的曹操，确保国土不受侵犯。“舞榭歌台”体现的是东吴歌舞生平的气象。表达了对孙权的赞叹、仰慕，体现他想抗金，收复中原的愿望。隐含他对当时统治者偏安江南的不满，

（板书：仰慕收复中原。）

典故二：刘裕。（详讲5分钟）

“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”这句是怀念刘裕的，这个典故所表现的作者的感情与上一个是否一样？

1、刘裕有何功绩？

2、试比较刘裕与南宋皇上的不同表现。

3、作者对刘裕的感情如何？

4、这表现了作者怎样的观点

刘裕两次从京口起兵，平定了桓玄之乱，又率军北伐，战胜鲜卑等军事力量，扫平中原，建立了南朝刘宋王朝。而同样作为一国之君，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐、歌舞升平的生活，对金人屈辱求和。

表达了作者对刘裕的赞叹和对统治者的惋惜讽刺。体现了他抗金的主张和恢复中原的决心。

（板书：赞颂抗金北伐。）

典故三：刘义隆（略讲1分钟）

“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”

1、刘义隆是个怎样的人？

2、北伐结果如何？

3、作者对刘义隆北伐持何态度？

刘义隆好大喜功，草草北伐，赢得仓皇北顾。作者主张打有准备的仗，反对草率北伐。他借古讽今，其实在劝说宰相不要草率出兵。

（板书：劝诫莫草率出兵）。

典故四：佛狸祠（详讲5—7分钟）

以下六句“四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”实际描写了两种场面，想一想这两种场面一样吗？

1、“佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”描写的是什么时候的什么场面？

2、“烽火扬州路”指什么？

3、二者对比表现了作者什么情感？

师：“烽火扬州路”写四十三年前，扬州一带抵抗金兵，战火纷飞，肯定是惨不忍睹的。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”是写现在沦陷区人民安于异族统治，忘了国耻，忘了收复中原。今昔对照，体现了他对国运的担忧之情以及对统治者的警告。

（板书：担忧、警告不思进取）

典故五：廉颇（略讲2分钟）

“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”

1、廉颇的处境如何？

2、作者的处境与廉颇完全一样吗？

3、“凭谁问，---？”的“凭”如何理解？这是一个什么句式？

4、这表现了作者什么心情？

师：“凭”是“靠”的意思，全句是一个反问句。意思是没有人来问。

满怀爱国热情的辛弃疾一心为国效力，可他忠不为用，报国无门。当年廉颇虽终不被重用，但尚有赵王想起，可如今自己呢？朝廷旱就没有起用的意思了。表达了作者的悲愤之情，用它来结束全词，不仅使抒情达到了高潮，而且集中鲜明地再现了词人的自我形象。

（板书：悲愤报国无门）

（四）四读全词，概括情感（2分钟）

全词使用“用典”的艺术手法表达了诗人的情感：

表达自己抗金救国，收复中原的强烈愿望，

抒发对南宋王朝偏安江南，不思进取的担忧告诫之情，

表现作者空有爱国热情却壮志难酬的悲愤之情。