【新苏教版】七年级生物下册：9.2《人体的消化与吸收》教案(4)

① 物理性 消化→牙齿 咀嚼 、舌的 搅拌 、胃肠的 蠕动 、 胆汁 的消化等 ② 化学性 消化→分泌 消化酶 把 大分子 物质→ 小分子 物质 三、课堂练习： 1、人体从外界摄取的食物要依靠消化系统进行 _______和 ________ ，人体的消化系统 由_______和 _______两部分组成。
2 课时 人体的消化与吸收。
教学过程： （第一课时）
引言： 通过上一堂课的学习， 我们知道人体生长发都来自于食物。食物中的营养物质，除了水、无机盐和维生素以外，
其余的都必须经
过消化系统的消化作用， 才能被人体吸收利用。 那么， 食物是怎样通过消化系统而被消化的
呢？营养物质又是怎样被吸收的呢？这就是我们下面两节课要学习的内容。
《第二节 人体的消化与吸收》
学习目标： 1、描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。
2、说出小肠的结构特点。 3、概述食物在消化道内的消化和吸收过程。
教学重点： 1、描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。
2、说出小肠的结构特点。 3、概述食物在消化道内的消化和吸收过程。 教学难点： 说出小肠的结构特点。 课时安排：
一、消化系统的组成
师：人的消化系统由哪几部分组成？ 生：消化道和消化腺。
师：消化道由哪几部分组成？ 生：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
师：人体的消化腺有几大类？ 生：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。 师：口腔中有些什么结构？ 生：唾液腺、牙齿、舌。
师：牙齿的结构如何？ 生：牙冠、牙颈、牙根。 师：牙齿为什么很坚硬？ 生：牙冠的外面有牙釉质，呀釉质非常坚硬，但损坏后不能再生。 师：牙齿的主要成分是什么？ 生：牙本质。 师：牙痛是怎么回事？ 生：得了龋齿。 师：怎么会得龋齿？ 学生纷纷拿出自己课前关于龋齿的调查报告。 生：早上不刷牙。 生：吃多了糖。 生：睡前不刷牙。 生：饭后不漱口。 师：你们说得都有道理，那龋洞是怎样形成的？ 生：口腔内的细菌能将糖类变成酸液， 酸液会慢慢腐蚀牙齿表面的牙釉质。 牙釉质受到 腐蚀会逐渐变软、变色，当腐蚀由牙釉质发展到牙本质时，会逐渐形成龋洞。 师：那我们该怎么做？ 生：餐后、睡前应注意清洁牙齿。 师：牙齿的作用是什么？ 生：咀嚼磨粹食物。 师：舌有什么作用？ 生：搅拌食物。 师：那食物是怎样被消化的呢？ 二、消化方式