7.32联合国与走向世界的中国教学设计

7.32联合国与走向世界的中国教学设计

7.32《联合国与走向世界的中国》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能：1. 知道国际规则的制定

者是联合国，了解联

合国的产生和发展历

程；理解联合国宪章

的宗旨和原则，能够

正确地评价联合国在

国际事务中发挥的作

用。

2. 了解中国积极参加

维护世界和平与发展

的活动以及在联合国

中发挥的作用，知道

中国是一个负责的发

展中大国。

（二）过程与方法：1. 以联合国成立70周年

为基点，通过学生自主

学习和阅读相关联合

国发展历程的史料，客

观评价联合国不同阶

段在国际事务中发挥

过程中，加深对

中国的历史

演变的了解，

进一步培养

学生的民族

自豪感，树立

正确的国家

观。

二、教学重难点

1.重点: （1）了解联合国的产生和发展历程，理解联合国宪章的宗旨和原则，知道联合国在国际事务中发挥的作用。

（2）了解中国与联合国的关系，知道中国在联合国中的地位及中国在联合国中发挥的重要作用。

2.难点: （1）客观评价联合国在国际事务

中发挥的作用。

（2）正确认识中国在联合国角色

与地位的变化。

三、课时安排：1课时

四、教学策略

1.采用时政热点、自主学习、史料研习法，指导学生开展小组探究和合作讨论。

2.采用线索情境法，激发学生学习的兴趣，提高分析、解决问题的能力。

3.教师准备：制作多媒体课件，课外阅读资料。

4.学生准备：预习课本，通过报纸、电视、网络、时事杂志等方式了解时政热点。

五、教学过程

问题……

（2）政治、

经济、文

化、社会和

生态文明

“五位一

体”全面发

展，实现中

国梦。

六、板书设计

七、教学反思

1.成功之处

（1）以联合国成立70周年为基点，通过梳理联合国发展历程：诞生篇、成长篇、贡献篇，

感受联合国发展的风雨历程，引导学生客观的评价联合国。

（2）通过“联合国里的中国故事”这一线索，探究中国与联合国关系的历史演变，了解中国在联合国角色与地位的变化，正确认识中国与联合国的关系。直面当代中国在各方面存在的不足，体验感悟中国履行自己的国际义务、承担国际责任的真实形象。

2.不足之处

本课采用“走近联合国”和“联合国里的中国故事”二大版块，完成对“联合国”“和走向世界的中国”知识点的处理，在教学内容的设计上需要达成的目标较多，1课时稍显不足。