记事作文指导
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记事作文指导
文章有很多类,有记叙文,有说明文,议论文,还有其它的,数不胜数。而我们在小学,主要是写记叙文,记叙文又主要分成记事记叙文,写人记叙文,状物记叙文和写景记叙文等。在这样多种类的文体中,记事记叙文是最基础的文体,一般来说,我们写作训练,都是从记事记叙文开始的。
那么记事记叙文又怎样写呢?那就看我们是怎样做事的。我们怎样做事,就怎样写事。写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。也就是说,在写一件事时,一定把这件事是在什么时间做的、在什么地点做的、是谁做的、为什么要做这件事情、这件事情是怎样做的、这件事情做成什么样子这六项内容写清楚,缺一不可。否则就不能说事写完整了,文章也就不是合格的记事记叙文了。也就是说:当我们把一件事写完整时,写出来的,就是一篇记事记叙文了。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。那么如何写写好记叙文呢?
(一)首先要有明确的中心
中心是文章的灵魂,也是我们写作的目的。生活中的许多事,可能使我们受感染,受教育,给我们以启迪。所受的感染,所受的教育,所给我们的启迪就是文章的中心,有了中心,我们才有明确的写作目的,才有选择材料的标尺。例如:同学们之间的真挚友情,使作者深受感染,作者就把它定为《窗前的气球》的中心;生活中,有很多人先人后己,使作者深受教育,因此,把它定为《一次成功的实验》一文的中心;在生活中我们应该遵守道德的人,这是《钓鱼的启示》一文的中心。我们在动笔之前,也应先想好,我要写的这篇习作,想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心,明确自己的写作意图。
(二)要紧紧围绕中心选择材料
虽然,同学们年龄不大,但经过的事可不算少,我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事,应紧紧围绕中心去选择所写的材料,看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《蓝色的枫叶》一文中,同学们之间发生的不能相互帮助的事,何止此一件呢?然而作者经过反复比较,觉得李丽向林园园借绿铅笔,林园园没有借,李丽将
枫叶画成蓝色的,林园园感动羞愧这件事,最能说明同学之间应该相互帮助,因此,作者围绕中心,选出了这个材料。
(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料
写作文,最关键的事情是选好作文的材料,没有好的材料,作文很难写好。我们同学动笔写作文之前,往往对所写的材料缺少一个比较好筛选的过程,因此,选出的材料不精。如何比较好的材料呢?教给你们五种方法:
方法一:选择社会上发生的新鲜事
我们的生活是丰富多彩的,每天都会发生很多的事情,有的让人担忧,有的让人兴奋,有的让人沉思。。。。。。如果你能够针对你感兴趣的话题,有所想,有所悟,并用自己的笔流畅地表达自己的思想,那将会使你的思考能力和写作能力更上一层楼!
方法二;选择生活中的趣事
童年如同一首美丽的歌谣,是有趣的,是难忘的。所以写作时,可不要忘了把童年那有趣的往事讲述出来,和我们一同分享哦!
方法三:记录成长中的第一次
每个人的人生中都会有很多的第一次,每个第一次都会铭刻在我们的脑海里,伴随着我们的成长。用笔记录下你的第一次吧,你会发现:回望成长的喜怒哀乐,也是很有意思的事情呢!
方法四;选择被爱呵护的事
从呱呱落地的那一刻起,你就在爱的呵护中开始了生命的旅程,不,应该是在母亲怀胎十月时,爱就已经在你的身边围绕,亲人爱的点点滴滴历历在目,老师的爱纯真无私,深沉无言,相信你的心里一定充满了幸福感吧,请选取那些爱的镜头,把它变成文字吧!
方法五:记录成长中挑战困难的事
“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人随随便便成功!”是的,人总是要经历风吹雨打,这样,人生才会变得丰富美丽。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”,你挑战困难的故事,也是很好的写作素材呀!
(四)要交待清事情的要素。
写事就要把要素交待明白,读者才能没有疑问,所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白,读者心中就会涌起一个疑团。(五)要把事情的经过写详细,写具体。
文章必须有详有略。这样,文章才能有起有伏,一篇写事的习作,详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢?就要写清事情的发展变化过程,分步写清楚;并在事情的过程中努力设计波折和矛盾,使过程有曲折,就容易把过程写具体。
(六)要写清对所写事情的分析,发表自己的看法。
写事,不只是记叙生活,还要对所记叙的生活进行中肯的分析,表明自己的观点和看法,这样才能把文章推向高潮,才能使读者读完之后受启发、受教育。