课程设计方案《品牌形象设计》
《品牌形象设计》教学大纲
品牌形象设计BrandImageDesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查（平时成绩30%）中文简介：品牌形象设计是视觉传达专业中的非常重要的课程之一，从实际应用上看，品牌形象设计是以企业标志为基础，基于正确品牌定义下的视觉沟通，它不仅仅是视觉的形象，更能协助企业正确的把握品牌方向，而且能够使人们正确的、快速的对企业形象进行有效深刻的记忆。
学生无论是在企业工作还是在广告公司，甚至是自主创业或者其他媒体公司工作，品牌形象设计理论都是不可或缺的；从课程设置上看，在视觉传达设计中品牌形象设计是属于具有统领意义的课程，无论是广告创意、数码设计、包装设计等其他课程都是在品牌设计的基础上围绕着丰富品牌体系的目标来进行的。
该课程不仅仅停留在理论体系，更重要的是在课程中结合传统文化、农业文化以及多学科的模式进行，让学生在实践过程中了解品牌形象设计的流程，理解品牌设计的基础，掌握品牌设计的基本规则，并根据不同的项目灵活机动的运用品牌设计的思维方式；从人才培养的目标来看，通过该课程的学习，让学生成为一个具有宏观思考能力的人，能将多元的设计围绕着品牌中心融合发展，持续推进。
二、教学目的与要求教学目的：通过品牌形象设计，以模拟操作或者实际项目参与的方式让学生掌握品牌形象设计的基本理论，并通过课程考查的方式，让学生能够将设计理论转换为具体的项目操作，并在最后的设计成果中重新回顾理论的应用规律，并在未来的工作学习中活学活用，为之后的其他课程学习以及毕业设计做好准备。
教学要求：企业形象设计要求学生了解企业形象设计的重要性、在实际工作中应用的广泛性，理解品牌形象设计的基础、品牌形象设计的符号、品牌形象设计的标志,掌握品牌标志设计的方法，品牌形象设计的流程以及具体应用的方法。
三、教学方法与手段企业形象设计采用了产学研合作的方式进行，通过传统方向、农业方向导入、实际项目参与，让学生能将品牌形象设计相对抽象的理论转换为生动鲜活具有实际意义的设计，并在市场中得到检验和应用。
品牌形象设计方案
品牌形象设计方案品牌形象设计方案背景：该品牌是一家从事时尚女装设计与销售的公司，立足于年轻女性市场。
由于市场竞争激烈，需要建立与其它品牌的差异化，并在目标受众心中建立积极的品牌形象，以提高品牌认知度和消费者忠诚度。
目标受众：年龄在20-35岁的时尚女性。
核心价值观：时尚、自信、个性。
品牌定位：中高端时尚女装。
品牌形象设计方案如下：1.品牌名称与标志设计：- 品牌名称：选择一个简单易记且能展现品牌特色的名称，如“花漾女子”、“炫彩女装”等，既要体现时尚元素，又要有女性特质。
- 标志设计：采用大胆简洁的设计风格，结合鲜艳的色彩，营造出活力与时尚感，例如使用流线型的花朵图案或者简洁的字母标志，给人以轻松愉悦的感觉。
2.品牌口号：- 选取一个简洁明了的口号，突出品牌的核心价值观和特色产品，例如“展现你的时尚魅力”、“自信女神的首选”。
3.品牌色彩：- 选择与品牌定位相符的色彩，如鲜艳的粉红色、橙色或金色，能够给人带来阳光、活力和时尚感。
4.品牌字体：- 使用清晰易读的字体，避免过于花俏或复杂的字体，以传达品牌的简约与时尚。
5.形象代言人：- 找一位与品牌形象相符的明星或公众人物作为形象代言人，能够增加品牌的亲和力和认知度。
选择有时尚品味和个人风格的女性明星，如杨幂、邓紫棋等来担任品牌形象代言人。
6.品牌宣传活动：- 发起时尚搭配大赛或时尚街拍活动，让消费者参与其中，感受品牌的时尚魅力，并通过社交媒体的分享与传播，扩大品牌的影响力。
- 开设品牌形象展示活动，展示品牌最新的产品和时尚搭配，同时邀请时尚博主或专业时尚编辑参与，提升品牌的时尚性和权威性。
通过以上的品牌形象设计方案，该品牌可以通过鲜明的色彩、简约的设计和时尚的形象代言人，将品牌与目标受众建立联系，并激发他们的购买欲望。
同时，通过品牌宣传活动的举办，可以增加品牌的曝光度和影响力，提高消费者对品牌的认知度和忠诚度。
《品牌形象设计》实验大纲
《品牌形象设计》实验大纲实验名称：品牌形象设计实验目的：1.理解品牌形象的重要性及对企业发展的影响；2.掌握品牌形象设计的基本原则和方法；3.培养学生的创新思维和实践能力。
实验内容：1.品牌形象分析：学生将自选一家国际知名品牌，进行深入研究并撰写一份品牌形象分析报告。
报告包括品牌的市场定位、目标消费群体、品牌形象要素等方面的内容。
2.品牌形象设计案例研究：学生将针对自选品牌进行案例研究，研究该品牌在不同时间段进行的形象设计活动，并分析这些活动对品牌形象的影响。
3.品牌形象设计策划：学生将根据自己的创意和对品牌的了解，进行一次完整的品牌形象设计策划。
策划中需要包括品牌的定位、形象要素、传播渠道等内容，并制定相应的执行计划。
4.品牌形象设计实施：学生将按照策划中制定的执行计划，利用合适的媒体渠道进行品牌形象设计的实施。
实施过程中需要注意与品牌定位一致，并注重传递企业核心价值观。
实验步骤：1.学生自行选择一家国际知名品牌，并进行品牌形象分析，撰写一份品牌形象分析报告。
2.学生研究该品牌的形象设计案例，分析这些案例对品牌形象的影响，撰写一份案例分析报告。
3.学生根据自己的创意和对品牌的了解，进行一次完整的品牌形象设计策划，包括品牌的定位、形象要素、传播渠道等内容，并制定相应的执行计划。
4.学生按照策划中制定的执行计划，利用合适的媒体渠道进行品牌形象设计的实施。
5.学生根据实施结果，进行品牌形象设计的效果评估，并撰写一份实施报告。
实验要求：1.学生需遵守知识产权法，不得抄袭他人作品。
2.学生需准备充分，注意实验的时间安排和实施细节。
3.学生需团队合作，互相协助完成任务。
4.学生需准备好必要的软硬件设备，如电脑、设计软件等。
评分标准：1.品牌形象分析报告的内容全面且准确，具有独立思考的见解。
2.案例分析报告对品牌形象的影响进行了深入分析，结论明确并有理论支持。
3.品牌形象设计策划具有创意且符合品牌定位要求，执行计划详细且可操作。
以实战为驱动的《品牌形象设计》课程教学模式改革探究
以实战为驱动的《品牌形象设计》课程教学模式改革探究随着时代的不断变迁，品牌形象设计的重要性日益凸显。
在市场经济的大背景下，品牌形象设计已经成为企业成功的关键之一，对于企业的发展和经营至关重要。
面对这一趋势，高校的设计类专业也在加大对相关课程的教学力度，但是目前还存在一些问题，例如理论与实践脱节、知识点孤立等。
针对这些问题，本文将对《品牌形象设计》课程教学模式进行改革探究，通过以实战为驱动的方式，提升学生的实践能力和创新思维，培养学生对品牌形象设计的理解和应用能力。
一、传统教学模式存在的问题传统的《品牌形象设计》课程主要以理论教学为主，学生在课堂上通过教师的讲解来学习相关的知识，而在实践环节只是做一些简单的课后作业或者模仿一些案例。
这样的教学模式存在一些问题：1. 理论与实践脱节。
传统的理论教学往往使学生只停留在了解知识的层面，难以真正将所学理论应用到实践中，导致学生的实际操作能力不足。
2. 知识点孤立。
由于课程安排的原因，学生学习的知识点往往是孤立的，缺乏系统性和整体性，无法将所学知识进行整合和应用。
3. 缺乏实际项目经验。
学生缺乏实际的项目经验，对于品牌形象设计的实际操作和应用能力较弱。
二、以实战为驱动的教学模式针对传统教学模式存在的问题，我们提出了以实战为驱动的新型教学模式。
以实战为驱动的教学模式是指在教学过程中，以真实的项目任务作为教学内容，通过学生参与项目实践，从而激发学生的学习积极性，提升实践操作能力和创新思维。
具体实施方式包括：1. 项目驱动。
将真实的项目任务引入课堂，让学生围绕项目进行学习和实践，通过项目实践来促进学生的学习。
2. 小组合作。
通过小组合作的方式，让学生在团队中协作、交流，从而培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 导师指导。
为学生提供导师指导，让学生在实践中能够得到及时的指导和反馈，帮助学生不断完善和提升自己的设计作品。
4. 结合实例。
结合实际的案例和经验，引导学生探索设计的奥秘，提升学生的设计思考能力和创新意识。
课程标准《品牌形象设计》
课程标准《品牌形象设计》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANXXXXX学院《品牌形象设计》课程标准制（修）订人：XXX；XXX审核人：XXXXXXXXXXXX制（修订）二ΟXX年X月《品牌形象设计》课程标准课程代码：XXX学分：XX学时：XX适用专业：视觉传播设计与制作一、课程设置1.课程性质：品牌形象设计是艺术传播设计与制作专业的专业课程。
本课程构建于计算机应用基础、Photoshop、Illustrator、图形创意、创意字体与编排、基础构成、品牌包装设计等课程的基础之上，主要培养学生对品牌和品牌形象的认识和理解，能进行品牌形象文化的统一认识和表达，培养学生的对整个品牌形象文化中理念识别系统、视觉识别系统和行为识别系统的综合认识和设计能力，尤其是对于视觉识别设计系统基础系统和应用系统能采用所学知识进行创新设计。
2.课程衔接：（1）先修课程：图形创意、创意字体与编排、基础构成、Photoshop、Illustrator、品牌包装设计等。
（2）后续课程：平面设计综合实训、顶岗实习、毕业设计等。
3.课程目标：1、知识目标1) 了解品牌的概念、品牌与产品、名牌的区别，品牌的作用与意义，掌握品牌的构成要素。
2) 了解品牌定位的含义、品牌定位的全过程和策略及方法。
3) 了解品牌形象设计的定义、特征、原则、导入原因、构成与企业形象系统的区别。
4) 了解品牌形象中识别系统作为企业形象一体化设计系统的重要性，了解企业识别系统、理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统的关系。
5) 掌握品牌形象设计中标志设计的基本分类与功能等，掌握标志设计的表现方法和表现形式。
掌握标准字、标准色、基本要素设计规范以及其他内容的设计方法和使用情况。
6) 选择性地、有针对性地进行应用系统中事务用品、包装用品、媒介宣传风格、室内外指示系统、交通工具展示设计。
7) 掌握基础系统设计和应用系统设计的编制和管理方法；掌握品牌传播的迹象基本要素和策略。
品牌形象设计方案
品牌形象设计方案一、品牌形象分析1.品牌历史和定位品牌的历史和定位对于品牌形象的设计非常重要。
了解品牌的历史可以帮助我们理解品牌的核心价值和文化，定位则决定了我们在设计中要突出的品牌特点和目标受众。
2.目标受众了解目标受众的需求和偏好，可以有针对性地设计品牌形象，使其更符合目标受众的口味，增加品牌的吸引力。
3.竞争对手分析对竞争对手分析可以帮助我们找到市场上的空缺点，以便在品牌形象设计中突出我们的独特性和竞争优势。
二、品牌形象设计原则1.一致性品牌的形象应该保持一致，在各个渠道和媒介中都能传达相同的信息和感受，这样才能让顾客对品牌有清晰、统一的认知。
2.专业性品牌形象应该给人以专业、可靠、有信任感的印象，要重视细节，确保品牌形象的质量和专业水准。
3.创新性品牌形象需要具有创新性，要能够吸引目标受众的注意，与时俱进并适应不断变化的市场环境。
4.差异化在市场竞争激烈的情况下，品牌形象的差异化设计非常重要，通过独特的形象来突出品牌的个性和特点，吸引目标受众的关注。
三、品牌形象设计策略1.品牌标识设计品牌标识是品牌形象中最重要的部分之一，它是品牌的视觉象征，能够直接传递品牌的价值观和特点。
因此，品牌标识的设计需要精心策划，确保在足够简洁和有吸引力的同时，能够准确表达品牌的核心价值和个性。
2.品牌口号设计品牌口号通常是品牌形象中的一句简短、有力的话语，它能够概括品牌的核心理念和承诺，给目标受众留下深刻印象。
在设计品牌口号时，要考虑到目标受众的需求和偏好，语言要简洁、有力、有独创性。
3.品牌色彩和字体设计品牌的色彩和字体选择对于品牌形象的传达非常重要。
色彩和字体应该与品牌定位和目标受众相匹配，能够在视觉上引起共鸣。
同时，颜色和字体也应该具有辨识度，以便顾客能够迅速地识别出品牌。
4.形象感知设计品牌形象不仅仅是视觉上的，还包括声音、味道、触觉等方面。
在设计品牌形象时，可以考虑到这些感知方面，以便给顾客全方位的体验和记忆。
品牌形象设计课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码： BArt34312. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System）3.课程类型：专业必修课4. 课程适用层次：本科5.课程面向专业：视觉传达设计专业6.总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时7. 学分：58. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。
二、课程概述本课程主要针对广告、平面设计专业学生。
通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。
三、课程教学目标1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。
（1.1\1.2\2.1\3.2）2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
（1.2\2.1\3.2）四、学时分配单元序号教学内容建议学时 课程目标 备注理论学时实验学时小计 1 21 单元一 品牌形象设计与CI设计4 0 4 ●2 单元二 CI项目立案 1 23 ●●3单元三 现状的测评与案例分析2 10 12 ●●4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ●●5单元五 视觉基础系统的开发与设计2 20 22 ●●6单元六 视觉应用系统的开发与设计2 28 30 ●●7 单元七 设计作品讲评 7 0 7 ●合 计 20 70 90五、教学内容单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时）（一）单元教学目标1.了解CI设计的内容2.了解CI的起源与发展、功能与作用3.了解VI设计与CI设计的关系（二）单元重点、难点1.VI设计与CI设计的关系（三）教学内容1.概念与缘起（神奇的企业包装）2.从美国开始兴起3.在日本整合4.体统与特征单元二 CI项目立案（3学时）（一）单元教学目标1.了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析2.明白CI导入的动机与时机的重要性（二）单元重点、难点企业更换CI或发布CI的动机与时机（三）教学内容1.动机的确认2.时机的选择3.根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机单元三 现状的测评与案例分析（12学时）（一）单元教学目标1.在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查2.能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案（二）单元重点、难点1.形象的定位2.概念的提炼（三）教学内容1.文献的调查2.决策层的调查3.员工意识的调查4.企业形象的调查5.形象的定位6.概念的提炼7.组织的构建8.《CI提案书》的书写9.《CI企划书》的书写10.外国经典案例单元四 MI.BI的形成 （12学时）（一）单元教学目标1.能按照命名规定，理性的给设计项目命名。
《品牌形象设计》课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲课程名称：品牌形象设计课程类别：专业必修课适用专业：视觉传达设计考核方式：考查总学时、学分：64 学时 3 学分其中实践学时： 48 学时一、课程教学目的品牌形象设计课是视觉传达设计专业的专业必修（主干）课。
本课程是视觉传达设计专业中综合性的专业课程。
通过本课程的学习，将学生融会贯通之前所学的专业知识，极大提升学生学习专业知识整合与整体设计能力。
通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解品牌设计的概念，了解品牌设计发展的历史，掌握品牌设计的内容和原则，培养学生以标志为核心，根据企业经营理念与发展的需要，对企业由内向外的视觉形象进行专业化、规范化、统一化的设计，并制定相应的制度化的形象管理规范。
二、课程教学要求使学生了解品牌及品牌形象设计的基本内涵，充分认识品牌设计的作用，熟悉品牌整体视觉形象的相关要素（基本设计系统和应用设计系统）的设计，并能够充分将上述要素进行整体而系统的设计，设计出符合市场规律及专业水准和客户要求的设计案例。
三、先修课程《字体设计》《标志设计》《版式设计》四、课程教学重、难点重点：解决标志、标准字、标准色、辅助图形、吉祥物等基本设计系统的设计。
并熟悉基本设计系统各个要素的设计特点。
难点：要求学生了解并掌握企业形象应用设计中各个项目的规格、工艺与材质、专业要求，掌握品牌形象应用设计的基本规律。
五、课程教学方法与教学手段教学方法：教学采取理论与实践相结合的原则，前期进行名家案例、获奖优秀案例分析、小组讨论等。
学生自拟设计题目，鼓励真题真做进行设计。
调查、分析整理品牌设计基本要素，教师分析讲解、计算机设计演示，针对个人辅导等。
采用多种教学方法有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生创新潜能，创造教授法与学习法的有机统一。
教学手段：采用多媒体教学设施设备，计算机辅助设计，设计背景网络调查，准备字库、色卡、各行业案例库、VI模板等，采用多种教学手段服务于教学。
《品牌形象设计1》课程教学大纲
《品牌形象设计1》教学大纲课程号：265807课程名称：vi设计英文名称：Brand image design 1( VI design)先修课程：无面向对象：视觉传达设计专业一、课程简介企业形象设计是艺术设计专业的一门重要课程。
企业形象设计又简称CIS设计，CIS是Conproate Identity System（企业识别系统）的简写。
CIS包括企业经营理念（MI）、行为活动规范（BI）与视觉传达（VI）在内的企业识别系统。
CIS设计以创造良好的企业形象为目的，制定CIS战略是一项事关企业生存、发展这一企业命运悠关的系统工程，以期最终达到企业文化的传播和促销目的。
二、教学目的与要求通过课程的教学，使学生较系统的掌握CIS的历史演进和基本理论，企业形象设计的构成原理，明确CIS导入方法，学会正确的VI设计方法。
三、主要内容与学时分配第一章企业形象战略的源由和演进[课时]：4课时[目的]：了解企业形象设计的产生与演进[要求]：认真听讲，做好笔记和练习[重点]：企业形象设计在市场经济中的重要性[难点]：研究方法[内容]：1、企业形象战略之历史演进2、中国现代企业与企业形象战略第二章企业形象设计的构成原理[课时]：52课时[目的]：集中分析了解企业形象设计（CIS）中MI、BI、VI的原理[要求]：认真听讲，做好笔记和练习[重点]：理念、活动、视觉三大识别的相互关系[难点]：理念、活动、视觉三大识别的相互关系[内容]：1、企业识别系统（CIS）的原理2、企业理念识别（MI）的原理3、企业活动识别（BI）的原理4、企业视觉识别（VI）的原理第三章企业识别系统的设计与制作[课时]：72课时[目的]：分析通过训练，较全面掌握企业识别系统的设计与制作[要求]：认真听讲，做好笔记和练习[重点]：在于完成一套VI设计，并打印成VI手册。
[难点]：在于完成一套VI设计，并打印成VI手册。
[内容]：1、实施企业识别系统（CI计划）的步骤2、企业识别系统（CI计划）的设计与制作方法四、教材与参考书目教材：《VI设计》作者：（日）吴艺华出版社：人民美术出版社参考书目：1、吕文强:《企业形象设计》2、八卷俊雄：《企业形象战略》3、加藤邦宏：《企业形象革命》。
《品牌形象设计》课件
设计构思与草图
总结词
创意构思与初步呈现
详细描述
基于市场调研结果，进行头脑风暴和创意构思，形成品牌形象设计的初步方案， 绘制草图以直观地展示设计想法。
方案确定与实施
总结词
方案决策与具体执行
详细描述
在草图的基础上，进一步细化和完善设计方案，确定最终的品牌形象设计方案，并开始 具体实施，包括品牌标志设计、色彩搭配、字体选择等。
要点二
详细描述
包装设计应与品牌定位和理念相符合，选择适合品牌形象 的包装材料、结构和图案。包装设计应注重实用性和保护 性，同时还应考虑环保和可持续性。通过独特的包装设计 ，能够吸引消费者的注意力并促进产品的销售。
03
品牌形象设计流程
市场调研与分析
总结词
了解市场需求和竞争态势
详细描述
通过市场调研，收集关于目标受众、 竞争对手和行业趋势的数据，分析市 场现状和潜在机会，为品牌形象设计 提供依据。
《品牌形象设计》 ppt课件
• 品牌形象设计概述 • 品牌形象设计元素 • 品牌形象设计流程 • 品牌形象设计案例分析 • 品牌形象设计的未来趋势
目录Leabharlann 1品牌形象设计概述品牌形象设计的定义
总结词
品牌形象设计的定义是指通过一系列视觉元素，如标志、字体、色彩等，来塑造和传达品牌的形象和价值观。
详细描述
图形设计
总结词
图形是品牌形象设计中重要的视觉元素，能 够增强品牌的辨识度和记忆点。
详细描述
图形设计应简洁明了，易于识别和记忆。图 形应与品牌定位和理念相符合，能够传达品 牌的独特性和价值观。图形设计还应考虑适 用性和持久性，以便在不同的媒介和尺寸上 都能保持清晰和一致。
包装设计
《品牌形象设计》课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲课程名称(COURSE TITLE) 品牌形象设计课程性质(COURSE CHARACTER) 专业必修课课程代码( COURSE CODE) 308B4027学分(CREDIT) 4学时( CONTACT HOURS) 32 理论课时＋64 实践课时先修课程( PRE-COURSE) 设计基础、图形设计、文字设计课程负责人( COURSE COORDINATOR)通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.系统掌握品牌形象设计的理论知识，了解品牌形象设计发展的历史脉络以及与视觉传达设计的关系。
2.掌握品牌形象设计的目的、原则和思维方式，以及品牌形象设计的基本规律和表现方法。
3.掌握品牌形象设计中的核心元素标志、标准字、标准色、辅助图形及拓展应用的设计能力。
能根据品牌形象设计的原理来对企业品牌理念和核心思想进行有效表现与传达。
4. 能依据不同品牌特征的不同视觉传达及创意原则要求，进行相应的品牌形象设计。
具备品牌形象设计应用实践能力。
5. 全面提高品牌形象设计的审美能力、表现能力及图文设计细节、规范的控制力，创意能力。
具备关注品牌形象设计的前沿动向，进行创新品牌形象设计的视觉表现能力。
6.在品牌形象设计实践中提高项目的组织能力、文本及语言表达能力和团队协作能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表2.形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史、视觉传达设计的基础理论知识。
3.具有较高的艺术修养和审美能力，掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。
4.具备从事视觉传达设计专业学术研究的文件检索和设计论文撰写能力，以及实务操2.1 形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史。
2.2 掌握视觉传达设计的基础理论知识。
3.1 具有较高的艺术修养和审美能力。
3.2 掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。
品牌形象设计课程标准
《品牌形象设计》课程标准一、课程性质本课程是视觉传播设计与制作专业的专业核心课程之一。
通过市场调研、文案策划、标志设计、VI手册制作流程的训练，提升学生对品牌形象设计文案策划及视觉部分的设计表现能力。
二、设计思路该课程以撰写品牌形象设计策划书和品牌形象视觉传播设计表现的实际需求为课程开设的依据。
在遵循高职高专的人才培养目标的前提下，为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力，现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新，以市场调研、文案策划、标志设计、VI手册制作工作流程为该课程内容选择的标准，以某品牌形象设计策划与表现项目任务为载体，并结合学生认知规律编排课程的内容顺序。
三、课程目标通过本课程学习，学生能把握基础系统到应用系统VI的设计与表现工作，能完成企业形象宣传策划书的撰写工作，并能够运用所学知识对VI设计项目进行专业的测评。
职业能力培养目标1）能够开展VI设计的调研与分析工作；2）能针对市场对企业或产品给出正确的定位；3）能够根据VI设计目标需求制订品牌形象宣传策划书；4）能够运用设计技巧完成品牌形象的创意与表现工作。
知识目标1）了解标志设计构成元素与构成法则；2）了解VI设计的基本原理；3）熟悉VI设计的创意表现；4）掌握VI设计的设计流程；5）掌握VI设计的创意与制作规律。
素质目标1）提升学生对VI设计的鉴赏能力；2）培养学生对VI设计的测评能力；3）培养学生创新意识和创新能力；4）树立学生服务意识和敬业精神。
四、课程内容和要求五、教学评价基本思路：《品牌形象设计》是视觉传播设计与制作专业的专业核心课程之一，因此在遵循高职高专的人才培养目标的前提下，为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力，现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新。
本专业课程采取集中授课，按出勤率、课程训练成果考核、课程答辩相结合的方式，对学生课程学习成果进行综合评价。
1、出勤率20%。
2、课程训练成果考核30%3、课程答辩50%课程答辩内容包括现场答辩、PPT展示、作品展示等，学习成果采集成电子图像，按班级、学年保存。
品牌形象设计方案
品牌形象设计方案引言本文档旨在提供一份品牌形象设计方案，帮助您为您的品牌打造一个独特而吸引人的形象。
通过明晰的设计目标和有效的策略，您的品牌将能够与目标受众建立深度连接，并突出其独特之处。
设计目标以下是我们为您的品牌形象设计制定的目标：1. 建立品牌辨识度：通过设计一个独特而易辨认的品牌形象，使您的品牌在竞争激烈的市场中脱颖而出。
2. 传递品牌核心价值：通过视觉元素和传达信息的方式，准确而有力地传达您的品牌的核心价值观和使命。
3. 吸引目标受众：在设计过程中重点考虑目标受众的喜好和需求，确保你的品牌形象能够吸引他们，并建立起良好的情感联结。
4. 提升品牌声誉：通过可信度、正面的品牌形象和一致性的传播，增强您的品牌的声誉和信誉度。
设计策略基于上述目标，我们制定了以下设计策略：1. 品牌标志与标志标准化：设计一个独特、简洁而富有创意的品牌标志，并确立标志的标准化应用，以确保在不同平台和媒体中的一致性。
2. 色彩和字体选择：选择与您品牌核心价值观和个性相契合的色彩和字体，用以传达特定情感和形象。
3. 视觉元素和图像风格：设计一系列与品牌形象相符合的视觉元素和图像风格，用以让受众对品牌留下深刻印象。
4. 品牌声音和口吻：确立品牌的声音和口吻，以确保在品牌传播中保持一致性。
5. 一致的品牌形象：在所有品牌传播渠道中保持一致的视觉和语言形象，以形成强大而具有辨识度的品牌形象。
6. 社交媒体整合：与社交媒体渠道结合，提供有趣、具有共鸣和吸引人的内容，从而扩大品牌影响力和关注度。
推广和实施计划我们建议采取以下推广和实施计划来有效地推动品牌形象的设计：1. 品牌传播材料的制作：根据设计策略，制作和印刷各种品牌传播材料，如名片、宣传册、海报等。
2. 网站和电子媒体设计：设计与品牌形象一致的网站和其他电子媒体元素，以便在线传播品牌形象。
3. 宣传活动：组织宣传活动，并完全整合品牌形象设计元素。
4. 社交媒体传播：利用社交媒体平台传播品牌形象，并与目标受众进行互动和沟通。
品牌形象策划课程设计
品牌形象策划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握品牌形象策划的基本理论知识，包括品牌定位、品牌核心价值、品牌视觉识别系统等；2. 了解品牌形象策划在市场营销策略中的作用和重要性；3. 掌握品牌形象策划的基本流程和方法。
技能目标：1. 培养学生运用品牌形象策划理论知识，分析并解决实际问题的能力；2. 提高学生团队协作、沟通表达和创新能力，以便在策划过程中发挥积极作用；3. 培养学生运用设计软件（如PS、AI等）进行品牌视觉元素设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对品牌形象策划的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生关注社会热点问题，学会从品牌形象策划的角度分析和思考问题；3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重他人的知识产权，遵循行业规范。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为市场营销专业课程，旨在培养学生的品牌策划能力。
学生处于高二年级，已具备一定的市场营销知识基础，对品牌形象策划有一定了解。
教学要求注重理论与实践相结合，强调学生的参与和动手实践。
1. 知识方面：能够阐述品牌形象策划的基本理论，分析案例中的品牌策略；2. 技能方面：能够独立完成品牌形象策划的基本流程，运用设计软件进行视觉元素设计；3. 情感态度价值观方面：积极参与课堂讨论，关注品牌形象策划领域的发展，遵循行业规范，尊重他人成果。
二、教学内容1. 品牌形象策划概述- 品牌及品牌形象的定义与内涵- 品牌形象策划的意义与价值- 品牌形象策划的基本流程2. 品牌定位与核心价值- 品牌定位理论- 品牌核心价值提炼方法- 案例分析：成功品牌定位与核心价值塑造3. 品牌视觉识别系统- 品牌视觉识别系统的构成要素- 品牌标志、标准字、标准色设计原则- 品牌应用系统设计及应用规范4. 品牌形象策划案例分析- 国内外经典品牌形象策划案例解析- 案例中的策略方法与创意表现- 学生分组讨论，分析案例优缺点，提出改进意见5. 品牌形象策划实践- 学生分组进行品牌形象策划练习- 策划过程中的团队协作与沟通- 运用设计软件进行品牌视觉元素设计6. 教学进度安排- 品牌形象策划概述（1课时）- 品牌定位与核心价值（2课时）- 品牌视觉识别系统（2课时）- 品牌形象策划案例分析（2课时）- 品牌形象策划实践（3课时）教学内容与课本紧密关联，以市场营销教材中关于品牌形象策划的相关章节为基础，结合实际案例，确保教学内容的科学性和系统性。
品牌形象设计方案
1. 品牌名称与标志设计
品牌名称应简洁、易记，能够体现出企业所在行业特点以及所追求的价值观。
考虑使用一些富有科技感或未来感的字体来强调创新和便捷。
标志设计应采用简约的图形或字母，能够引人注目并留下深刻印象。
可以考虑使用一些与环保、复古相关的元素，以突出企业希望品牌形象体现的价值观。
2. 品牌形象与风格
品牌形象应注重创新与复古元素的结合，以体现出高品质和时尚感。
可以使用一些复古色调或纹理来强调品牌形象的复古特点。
在设计风格上，应注重简约、大气和稳重，以符合年轻人的审美观念并展现出企业的实力和可靠性。
同时，也需要在设计中体现出时尚感和个性化，以吸引年轻人的关注和喜爱。
3. 品牌宣传与推广
在品牌宣传和推广方面，应注重线上和线下的结合。
线上宣传可以通过社交媒体、广告投放等方式进行，以吸引更多的年轻用户。
线下宣传可以通过举办活动、参加展会等方式进行，以提升品牌的知名度和影响力。
在宣传内容上，应注重突出品牌的创新、环保、时尚、稳重、高品质、便捷等特点，以吸引目标客户群体的关注和认可。
同时，也需要在宣传中体现出品牌的个性和差异化，以提升品牌的竞争力和吸引力。
《品牌形象设计Ⅱ》课程标准
《品牌形象设计Ⅱ》课程标准课程名称：品牌形象设计Ⅱ学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术1．前言1.1课程性质品牌形象设计，也称企业形象设计。
它不仅能够全面提升企业整体形象和经营管理水平，促进企业经济效益和社会效益的提高，而且，优秀的企业形象战略能够直接促进产品的销售。
该课程是国内外艺术院校视觉传达设计方向的主要课程和必修课程。
《品牌形象设计Ⅱ》是摄影摄像技术专业跨专业选修课程，它以设计项目任务组织教学，按接受任务、项目分析、设计方案、创意设计、展开设计、提案评审、手册编排的项目设计流程进行教学。
课程采取“工作室模式”下的项目化教学设计，采取专兼教师“1+1”的教学指导方式，在工作室中，学生兼有“学习者”与“设计者”的双重身份，通过完成实体项目提高学生的VI设计能力，实现了学习过程与工作过程的有机统一。
通过该课程的学习，培养学生设计创意方面的岗位职业能力，提高分析问题、解决问题的能力、强化学生实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力，养成良好的职业道德。
1.2设计思路本课程是依据“艺术设计专业平面设计工作任务与职业能力分析表”中的“品牌形象设计”任务领域而设置。
其总体设计思路是：本课程是利用企业形象设计推行企业管理，使学生能掌握推行标志与企业形象设计的策略与方法。
2．课程目标2.1总体目标坚持以就业为导向、以能力为本位的高职教育思想，积极探索“学校—企业—社会”互动人才培养模式的运行规律，突出学生创意能力培养，强化学生实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力，成为具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。
2.2具体目标2.2.1知识目标通过品牌形象设计创意训练，挖掘学生潜在的创造力，以此激发艺术设计才能，帮助他们获取创造性思维方式。
2.2.2能力目标通过项目实训，让学生掌握具体的、实用的创意方法和设计流程，加强团队协作意识和交流沟通能力，这也是本课程教学的主要目标。
品牌形象整合设计教案
品牌形象整合设计教案一、背景介绍随着经济的发展和市场竞争的加剧，品牌形象在企业发展过程中扮演着至关重要的角色。
品牌形象不仅仅是企业的外在符号，更是对企业文化、价值观和产品质量的直接反映。
为提升品牌形象整合设计的能力，本教案旨在为品牌设计师提供全面的指导和实践。
二、教学目标1. 了解品牌形象整合设计的概念和重要性；2. 掌握品牌形象整合设计的基本原则和方法；3. 能够应用所学知识进行品牌形象整合设计实践；4. 提升品牌形象整合设计的创意和执行能力。
三、教学内容1. 品牌形象整合设计概述1.1 品牌形象的定义和作用1.2 品牌形象整合设计的概念和目标1.3 品牌形象整合设计在市场竞争中的重要性2. 品牌形象整合设计的基本原则2.1 一致性原则2.2差异化原则2.3 目标导向原则2.4 传播一体化原则3. 品牌形象整合设计的实施步骤3.1 品牌定位和目标设定3.2 品牌标志和标识设计3.3 品牌色彩和字体设计3.4 品牌形象应用设计4. 品牌形象整合设计案例分析4.1 成功品牌案例解析4.2 失败品牌案例分析4.3 案例总结与启示五、教学方法1. 理论授课：介绍品牌形象整合设计的概念、原则和实施步骤；2. 案例分析：分析成功品牌和失败品牌的案例，进行讨论和总结；3. 实践训练：组织学生进行品牌形象整合设计的实践，通过作业和实际项目锻炼设计能力；4. 群体讨论：以小组为单位进行设计方案的评议，促进学生之间的交流和合作；5. 答疑解惑：针对学生在学习和实践中遇到的问题进行解答和指导。
六、教学评估1. 完成作业：要求学生根据所学知识和方法完成一个品牌形象整合设计的作业；2. 答辩演示：学生团队将自行策划一个品牌形象整合设计项目，并以演示形式展示在班级内；3. 学习笔记：学生需整理所学内容，撰写学习笔记和心得体会。
七、教学资源1. 教材：品牌形象整合设计教程2. 案例参考：各行业成功品牌案例、一些经典失败品牌案例3. 电子设备：多媒体投影仪、电脑、图形设计软件八、教学进度安排1. 第一周：品牌形象整合设计概述2. 第二周：品牌形象整合设计的基本原则3. 第三周：品牌形象整合设计的实施步骤4. 第四周：品牌形象整合设计案例分析5. 第五周：实践训练和答辩演示6. 第六周：教学总结和评估九、教学反馈与改进1. 学生满意度调查：在教学结束后进行学生满意度调查，了解学生对本课程教学内容、方式、效果的评价和建议；2. 教师教学反思：根据学生反馈和自身教学经验，及时对教学方法和内容进行改进；3. 课程改进计划：根据教学反馈和教师教学反思，制定下一期课程的改进计划，提高教学质量和效果。
课程设计方案《品牌形象设计》
2.严谨地进行标志的标准制图（难点）。
3.设计效果的展示。
教学环境及用具：
一体化教室，师生人均一台计算机，并安装基本教学软件，教师带课件、素材等基本资料
作业和思考题：
1.搜集和分析知名品牌的标志及整个品牌的发展及效果应用。
1分钟
讲解案例教学法、资源共享法和任务驱动等教学方法的使用。
教师讲解、ppt演示
听讲、思考
四、标志设计
4分钟
标志设计的表现形式和展示效果、标志设计的标准制图效果、学生设计作品演示。
案例讲解、案例分析
听讲，讨论，实训实操
2.标志在整个品牌形象设计系统的重要性。
3.标志设计在网络时代有没有更好或者更新的展现形式？
4.随着科技和大家意识的发展，标志的变形标志表现形式有哪些？
5.完成项目标志设计的草图、设计说明、设计制作图等。
课后思考：
教学活动设计方案
《品牌形象设计》-----标志设计
XXX比赛课程时间安排
教学过程
时间安排
2.对品牌进行定位分析，并完成标志设计。
3.能根据品牌特色进行标志设计、书写标志设计说明。
4.能够独立严谨完成标志设计的标准制图、特殊需求情况进行变体标志设计。
5.方格作图、尺寸作图、圆弧、角度标示作图等标志制图的方法。
6.要求学生实机操作、对作品讲评、讨论与评价、总结与提高，理论和实践同时进行，提高综合设计能力、表达能力。
本模块总课时
28学时完成品牌形象设计的基础系统设计与制作
授课方式
理论课√讨论课□ 实训（验）课√习题课□ 其他□
本项目学时排
10学时
授课题目（教学模块、项目或任务）：
模块二：基础系统设计 项目一：标志设计
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3.标志设计在网络时代有没有更好或者更新的展现形式？
4.随着科技和大家意识的Hale Waihona Puke 展，标志的变形标志表现形式有哪些？
5.完成项目标志设计的草图、设计说明、设计制作图等。
课后思考：
教学活动设计方案
《品牌形象设计》-----标志设计
XXX比赛课程时间安排
教学过程
时间安排
本次课教学重点及难点：
1.标志设计容易忽视的重点——有效地完成标志设计说明（重点）。
2.严谨地进行标志的标准制图（难点）。
3.设计效果的展示。
教学环境及用具：
一体化教室，师生人均一台计算机，并安装基本教学软件，教师带课件、素材等基本资料
作业和思考题：
1.搜集和分析知名品牌的标志及整个品牌的发展及效果应用。
2.对品牌进行定位分析，并完成标志设计。
3.能根据品牌特色进行标志设计、书写标志设计说明。
4.能够独立严谨完成标志设计的标准制图、特殊需求情况进行变体标志设计。
5.方格作图、尺寸作图、圆弧、角度标示作图等标志制图的方法。
6.要求学生实机操作、对作品讲评、讨论与评价、总结与提高，理论和实践同时进行，提高综合设计能力、表达能力。
1分钟
讲解案例教学法、资源共享法和任务驱动等教学方法的使用。
教师讲解、ppt演示
听讲、思考
四、标志设计
4分钟
标志设计的表现形式和展示效果、标志设计的标准制图效果、学生设计作品演示。
案例讲解、案例分析
听讲，讨论，实训实操
教学内容
方法手段
学生活动
一、品牌形象设计课程设置
2分钟
介绍品牌形象设计在视觉传达专业的地位和课程设置情况。
教师讲解、ppt演示
听讲
二、品牌形象课程内容和创新
1分钟
讲解传统的品牌形象设计课程的内容和创新内容，结合互联网+时代的网络E品牌视觉形象设计、UI设计之间的关系。
教师讲解、ppt演示
听讲、思考
三、品牌形象设计课程的教学实施和组织
本模块总课时
28学时完成品牌形象设计的基础系统设计与制作
授课方式
理论课√讨论课□ 实训（验）课√习题课□ 其他□
本项目学时排
10学时
授课题目（教学模块、项目或任务）：
模块二：基础系统设计 项目一：标志设计
本项目教学目标（知识目标、能力目标）：
1.了解品牌标志的概念,标志的分类,能够从造型,创意,色彩和意义等各方面了解知名标志设计的效果.