信息安全课程报告
实训报告信息安全技术
#### 一、实训背景随着信息技术的飞速发展,信息安全问题日益凸显。
为了提高我国信息安全技术水平,培养专业人才,我国高校普遍开展了信息安全技术的实训课程。
本报告旨在总结和反思我在信息安全技术实训过程中的所学所得。
#### 二、实训内容本次实训主要包括以下内容:1. 信息安全管理体系(ISMS):了解ISMS的范围定义、评审程序、实施方法等。
2. 信息安全风险评估:学习风险评估的方法、流程和工具,提高风险识别和应对能力。
3. 网络攻击与防御:掌握常见网络攻击手段、防御策略及安全防护技术。
4. 操作系统安全:了解操作系统安全机制、漏洞分析及防护措施。
5. 数据库安全:学习数据库安全策略、访问控制、加密技术等。
6. 网络安全协议:熟悉常见网络安全协议,如SSL/TLS、IPsec等。
7. 应用安全:掌握Web应用安全、移动应用安全等。
8. 信息安全法律法规:了解我国信息安全相关法律法规及政策。
#### 三、实训过程1. 理论学习:通过查阅资料、课堂讲解等方式,掌握信息安全基础知识。
2. 实验操作:在实验室环境下,动手实践,验证所学理论知识。
3. 项目实战:参与实际项目,解决实际问题,提高解决实际问题的能力。
4. 小组讨论:与团队成员共同探讨问题,分享经验,提高团队协作能力。
#### 四、实训收获1. 理论知识:掌握了信息安全基本概念、技术和管理方法。
2. 实践技能:提高了网络攻击与防御、操作系统安全、数据库安全等方面的实际操作能力。
3. 团队协作:学会了与他人合作,共同完成任务。
4. 问题解决能力:培养了分析问题、解决问题的能力。
#### 五、实训反思1. 理论学习与实践操作相结合:在实训过程中,发现理论知识与实践操作存在一定差距。
今后,应加强理论与实践的结合,提高实际操作能力。
2. 团队协作:在项目实战中,团队协作能力显得尤为重要。
今后,应加强团队协作,提高团队整体执行力。
3. 持续学习:信息安全技术更新迅速,应保持持续学习的态度,不断提高自身能力。
《信息安全》课程报告
转眼间, 为期四周的公选课就结束了。
在这四周的学习过程中,我不敢妄谈自己学到了多少知识,但却了解了一些以前从未接触到的东西。
21世纪是信息化高度发达的时代,作为一名新时代的大学生,我觉得自己应该了解和掌握一些这方面的知识,这样才能更加适应社会的发展和进步。
下面我将就自己在课堂上学到的知识结合自己的亲身体验,简要谈谈自己对信息安全的看法和感受,不足之处还请老师指正。
(一)信息安全术语简介1、保密性保密性是指保证信息不能被非授权访问,即使非授权用户得到信息也无法知晓信息内容,因而不能使用。
通常通过访问控制阻止非授权用户获得机密信息,通过加密变换阻止非授权用户获知信息内容。
2、完整性完整性是指维护信息的一致性,即信息在生成、传输、存储和使用过程中不应发生人为或非人为的非授权篡改。
一般通过访问控制阻止篡改行为,同时通过消息摘要算法来检验信息是否被篡改。
信息的完整性包括两个方面:(1)数据完整性:数据没有被未授权篡改或者损坏;(2)系统完整性:系统未被非法操纵,按既定的目标运行。
3、可用性可用性是指保障信息资源随时可提供服务的能力特性,即授权用户根据需要可以随时访问所需信息。
可用性是信息资源服务功能和性能可靠性的度量,涉及到物理、网络、系统、数据、应用和用户等多方面的因素,是对信息网络总体可靠性的要求。
4、废物搜寻废物搜寻就是在废物(如一些打印出来的材料或废弃的软盘)中搜寻所需要的信息。
在微机上,废物搜寻可能包括从未抹掉有用东西的软盘或硬盘上获得有用资料。
5、间谍行为间谍行为是一种为了省钱或获取有价值的机密、采用不道德的手段获取信息。
6、窃听窃听是使用专用的工具或设备,直接或间接截获网络上的特定数据包并进行分析,进而获取所需的信息的过程。
7、拨号进入拨号进入指利用调制解调器等设备,通过拨号方式远程登录并访问网络。
8、冒名顶替冒名顶替指通过使用别人的用户账户和密码获得对网络及其数据、程序的使用能力。
9、黑客黑客是指精通网络、系统、外设以及软硬件技术的人。
信息安全课程总结模板
信息安全课程总结模板一、引言在这个信息化时代,信息安全对于个人和组织来说具有至关重要的意义。
信息安全课程的学习让我深入了解了信息安全的重要性,掌握了一些基本的信息安全知识和技能。
本文将对我在信息安全课程中所学到的内容进行总结,并提出一些改进建议。
二、基础知识1. 信息安全的定义信息安全是指保护信息系统和信息内容不受未经授权的访问、使用、披露、破坏、干扰或泄露的行为的能力。
2. 信息安全的三要素信息安全的三要素包括机密性、完整性和可用性。
机密性指的是信息只能被授权的用户访问,完整性指的是信息在传输和存储过程中不被篡改,可用性指的是信息在需要时能够正常使用。
3. 常见的信息安全威胁常见的信息安全威胁包括网络攻击、恶意软件、社交工程、数据泄露等。
学习信息安全课程使我了解了这些威胁,从而能够更好地保护个人和组织的信息安全。
三、信息安全措施1. 密码学密码学是一种保护信息安全的重要手段,它包括对称加密、非对称加密和哈希算法等技术。
了解密码学的基本原理和应用,可以帮助我更好地保护重要信息的机密性。
2. 访问控制访问控制是信息系统中对用户进行身份验证和授权的过程,它可以限制未经授权的用户访问敏感信息。
学习了访问控制的原理和方法后,我能够设计和实施有效的访问控制策略。
3. 防火墙和入侵检测系统防火墙和入侵检测系统是保护网络安全的重要设备,它们可以检测和阻止未经授权的网络流量。
了解了防火墙和入侵检测系统的原理和配置方法后,我可以更好地防范网络攻击。
四、实践操作1. 渗透测试渗透测试是通过模拟攻击来评估系统和网络的安全性。
通过实践操作渗透测试,我可以发现系统和网络存在的安全漏洞,并提供改进建议。
2. 安全事件响应安全事件响应是及时处理和应对安全事件的过程。
在实践操作安全事件响应中,我学会了如何迅速定位和应对安全事件,以减少可能的损失。
五、改进建议在学习信息安全课程的过程中,我认识到信息安全是一个不断变化的领域,需要持续关注和学习。
信息安全技术课程报告
安全套接字层协议的配置应根据数据 传输的安全需求和风险评估结果进行 ,包括选择合适的加密算法、设置密 钥管理等。
04
系统安全技术
操作系统的安全防护
总结词
访问控制
安全审计
安全更新
数据加密
操作系统是计算机系统 的核心软件,负责管理 系统的硬件和软件资源 。为了确保操作系统的 安全,需要采取一系列 的安全防护措施。
防火墙配置
防火墙的配置应根据网络的安全需求和风险评估结果进行,包括允许 或拒绝特定的网络流量、设置访问控制列表等。
入侵检测系统
入侵检测定义
入侵检测系统是一种用于检 测网络或系统中未授权活动 的系统,通常由软件和硬件 组成。
入侵检测类型
根据其工作原理和应用场景 ,入侵检测系统可分为基于 特征的入侵检测系统和基于 异常的入侵检测系统等。
主要道德规范
介绍并分析国际和国内信息安全道德规范,如ISO 27001 、中国网络安全自律公约等。
道德规范的作用与价值
分析道德规范在信息安全领域的作用,以及对企业和个人 的价值。
个人隐私保护与信息安全
01
个人隐私保护的重要性
强调个人隐私保护在信息安全中的地位和作用,分析个人隐私泄露的危
害。
02
个人信息保护法律与政策
03
网络安全技术
防火墙技术
防火墙定义
防火墙是用于阻止未经授权的通信进出网络的系统,通常由软件和硬 件组成。
防火墙类型
根据其工作原理和应用场景,防火墙可分为包过滤防火墙、代理服务 器防火墙和有状态检测防火墙等。
防火墙部署
防火墙应部署在网络的入口处,以阻止外部威胁进入内部网络,同时 限制内部用户访问高风险外部资源。
信息安全课程设计报告
信息安全课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解信息安全的基本概念,掌握信息安全的关键技术,如加密、认证和防护措施。
2. 学习网络安全的基本原理,了解网络攻击手段及其防范方法。
3. 掌握信息安全法律法规和道德规范,提高信息安全意识。
技能目标:1. 能够运用所学知识分析和解决实际生活中的信息安全问题。
2. 学会使用加密工具保护个人隐私和重要数据,提高数据安全性。
3. 能够评估网络环境的安全性,采取相应措施防范潜在风险。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神,激发学习信息安全知识的兴趣。
2. 增强学生的国家安全意识,树立正确的网络安全观念。
3. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与表达能力。
课程性质:本课程为选修课,旨在帮助学生了解信息安全知识,提高网络安全防护能力。
学生特点:学生为初中年级,具有一定的计算机操作基础,对信息安全有一定的好奇心,但知识储备有限。
教学要求:结合学生特点和课程性质,采用案例教学、实践操作、小组讨论等方法,注重培养学生的实际操作能力和信息安全意识。
二、教学内容1. 信息安全基本概念:包括信息安全定义、重要性、面临的威胁与挑战等,对应教材第一章内容。
2. 加密技术:介绍对称加密、非对称加密和混合加密等,以教材第二章为基础,结合实际案例进行分析。
3. 认证技术:讲解数字签名、身份认证等方法,参考教材第三章,结合实际应用场景进行讲解。
4. 网络安全防护措施:包括防火墙、入侵检测和病毒防护等,依据教材第四章,通过实践操作让学生掌握防护技巧。
5. 信息安全法律法规与道德规范:学习我国相关法律法规,了解网络安全道德规范,对应教材第五章内容。
6. 网络攻击与防范:分析常见网络攻击手段,如钓鱼、木马等,学习防范策略,以教材第六章为基础展开教学。
7. 实践操作:安排加密软件使用、安全防护软件配置等实践环节,巩固理论知识,提高实际操作能力。
教学大纲安排:第一周:信息安全基本概念第二周:加密技术第三周:认证技术第四周:网络安全防护措施第五周:信息安全法律法规与道德规范第六周:网络攻击与防范第七周:实践操作与总结教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节进行合理安排,确保学生能够循序渐进地掌握信息安全知识。
信息安全认知实习课程报告
信息安全认知实习课程报告随着科技的飞速发展,信息安全已经成为当今社会关注的焦点。
在这个信息爆炸的时代,人们的生活和工作已经越来越离不开计算机和网络,而随之而来的信息安全问题也日益突出。
为了提高自己在信息安全方面的认知,我选择了参加信息安全认知实习课程。
在这门课程中,我学到了很多关于信息安全的知识和技能,对信息安全有了更深入的了解。
首先,我了解到信息安全涉及到很多方面,包括网络安全、系统安全、数据安全、应用程序安全等。
其中,网络安全是信息安全的重要组成部分。
在网络中,攻击者通常会利用各种手段对网络进行攻击,如DDoS攻击、网络监听、钓鱼攻击等。
为了保护网络的安全,我们需要了解这些攻击手段的原理,并采取相应的防护措施。
此外,我们还需要加强对网络设备的维护和管理,及时更新系统和软件,以防止网络设备被恶意利用。
其次,我了解到数据安全也是信息安全的重要方面。
在现代社会,数据已经成为企业和个人最宝贵的资产之一。
然而,数据在传输和存储过程中很容易被泄露或篡改。
为了保护数据的安全,我们需要采取一系列措施,如加密传输、加密存储、访问控制等。
此外,我们还需要定期备份数据,以防止数据丢失或损坏。
在实习课程中,我还学习了如何进行安全测试和风险评估。
通过对系统进行安全测试,我们可以发现系统存在的安全漏洞,并及时进行修复。
而通过进行风险评估,我们可以了解企业或个人面临的安全风险,并采取相应的防护措施。
最后,我还了解到信息安全不仅是一个技术问题,更是一个管理问题。
在企业或组织中,我们需要建立健全的安全管理制度,加强对员工的安全培训,确保员工能够遵守安全规定,提高安全意识。
通过参加信息安全认知实习课程,我对信息安全有了更深入的了解。
我认识到信息安全是一个涉及多方面、多学科的复杂问题,需要我们从多个角度来考虑和解决。
同时,我也意识到信息安全问题的重要性,将积极采取措施保护自己和他人的信息安全。
信息安全技术课程报告5000字
课程报告:信息安全技术一、引言随着信息技术的飞速发展,信息安全问题日益凸显。
信息安全不仅关乎个人隐私,企业的商业机密,甚至关系到国家的安全。
本报告将深入探讨信息安全技术,分析其重要性和挑战,并总结相关的技术和工具。
二、信息安全技术的概述信息安全技术旨在保护信息免受未经授权的访问、泄露、破坏或修改。
它涉及到的内容包括密码学、网络防御、安全协议、威胁建模和漏洞评估等。
目前,信息安全已成为一门独立的学科,其核心技术包括防火墙、入侵检测系统、加密技术、病毒防护等。
三、关键信息安全技术详解1. 加密技术:加密技术是信息安全的核心,包括对称加密(如AES)和非对称加密(如RSA)。
它通过将数据转化为密文,保护数据在传输和存储过程中的安全。
2. 防火墙:防火墙是一种保护网络免受外部攻击的设备。
它可以监控和限制进出网络的数据流量,只允许符合安全策略的数据包通过。
3. 入侵检测系统:IDS(如Snort)用于检测和识别对网络的未经授权的入侵行为,如恶意软件、拒绝服务攻击等。
4. 安全协议:如HTTPS,SSL等,用于在互联网上保护数据的传输,防止数据被窃取或篡改。
四、挑战与应对信息安全面临的挑战包括网络攻击、数据泄露、恶意软件等。
为了应对这些挑战,我们需要提高安全意识,定期进行安全培训,采用最新的安全技术和工具,如零信任网络、人工智能驱动的安全分析等。
五、结论信息安全是信息技术的重要组成部分,它涉及到个人隐私、企业商业机密和国家安全。
我们需要深入理解并掌握相关的技术,如加密、防火墙、IDS和安全协议等,以应对日益复杂和严峻的信息安全挑战。
同时,我们也需要不断创新和改进我们的安全策略和方法,以适应不断变化的安全环境。
总的来说,信息安全是一个永不过时的话题,需要我们持续关注和努力。
六、建议和未来展望1. 加强安全教育:提高公众对信息安全重要性的认识,培养良好的安全习惯,如定期更新软件、不随意点击不明链接等。
2. 推进技术创新:利用新兴技术如人工智能、区块链等,提高信息安全的防御能力。
信息安全工程实训报告
一、实训背景与目的随着信息技术的飞速发展,信息安全问题日益凸显。
为了提高我国信息安全人才的培养质量,增强学生的实际操作能力,我校组织了信息安全工程实训。
本次实训旨在使学生了解信息安全的基本理论,掌握信息安全技术的实际应用,培养学生的信息安全意识,提高其在网络安全、数据保护、系统安全等方面的实践能力。
二、实训内容与过程(一)实训内容1. 网络安全基础- 学习网络协议与体系结构- 网络安全防护技术- 网络攻击与防御手段2. 操作系统安全- Windows、Linux操作系统的安全配置- 操作系统漏洞分析与修复- 权限管理与访问控制3. 数据库安全- 常见数据库系统(如MySQL、Oracle)的安全配置- 数据库安全漏洞分析与防护- 数据备份与恢复4. 应用系统安全- 常见Web应用的安全漏洞分析- Web应用防火墙与入侵检测系统- 移动应用安全5. 信息安全实践- 网络攻防演练- 系统安全评估- 安全事件应急响应(二)实训过程1. 理论学习实训开始前,我们通过查阅教材、资料和参加讲座,对信息安全的基本理论进行了系统学习。
2. 实验操作在实训过程中,我们按照实训指导书的要求,进行了各项实验操作,包括网络安全配置、操作系统安全加固、数据库安全防护等。
3. 实践项目我们参与了多个实践项目,如网络安全攻防演练、系统安全评估等,通过实际操作,加深了对信息安全技术的理解。
4. 小组讨论在实训过程中,我们定期进行小组讨论,分享学习心得和实验经验,互相学习,共同进步。
三、实训成果与收获(一)实训成果1. 掌握了信息安全的基本理论和技术2. 熟悉了各种安全工具和软件的使用3. 提高了网络安全防护和应急响应能力4. 培养了团队合作精神和沟通能力(二)实训收获1. 增强了信息安全意识,认识到信息安全的重要性2. 提高了实践能力,为今后的工作奠定了基础3. 了解了信息安全行业的现状和发展趋势4. 结识了一群志同道合的朋友,共同进步四、总结与展望通过本次信息安全工程实训,我们不仅学到了丰富的信息安全知识,还提高了实践能力。
信息安全课程报告
个人对个人信息安全的个人看法——西木小卒别说你很了解个人信息安全我们先来暴力拆解个人信息安全的涵义,在开始之前先来问几个问题:什么是个人信息?什么又是安全?你可能会毫不犹豫地罗列出关于自己的陈述性语句来说明你是谁,但是如果你之前没有细想过这个问题,就很可能不能很全面地概括它的全面内涵,然而往往那些你会忽视的方面就是你个人信息安全的漏洞或者认识的误区,如果你还不能很快给出系统性的解释,很显然你并不是很清楚包括信息安全在内的关于个人信息的规则;另外在你迅速思考关于安全的问题时,你很可能和笔者一样,第一时间联想到的是小时候走夜路没有被大叔拐走,在中国的大街上或者教堂里不会被突然遭遇枪击,那只是人身安全的一些主要方面,再转念想到这个安全的范畴一定与个人信息有关,便又很快想到隐私,想到自己有哪些小众的癖好之类。
这的确是个人信息安全重要的一些方面,但是在这个高速发展的信息消费时代,你对信息安全的概念储备可能已经捉襟见肘了。
什么是个人信息?笔者认为个人信息可以按照信息的属性分为自然属性与社会属性,当我们个人在世界上存在、活动便有了人种、肤色、身高、行为习惯、喜好、消费习惯等可以将我们以独立出群体来描述的自然属性;在我们与人类社会连接,与其中的人发生沟通、互动等关系后又有了社会阶层、职业等以群体层次来描述我们的社会属性,这两个属性互相联系、影响。
两种属性按照个体对个人信息的需要、披露、期望透明的程度又使得个人信息呈现不同的层次。
什么是安全?安全从主观上讲是安全感,主要取决于我们对一个事件或者环境的判断,从客观上讲就是社会的环境,它是一种社会运行的和谐、稳定的状态。
回到个人信息安全概念的周围;从个人来讲,安全是一种个人对信息的需要,与个人信息的层次互相对应,不同的层次的信息有不同的需求;从社会来讲,安全是一个社会对于个人信息权利以及由其产生的其它权益的维护和保障,它是一种宏观环境。
在下最终的定义前,我们还需要了解信息在当下的属性——信息是一种资源,它是有利用价值的,它让信息时代如日中天,也是消费时代庞大的掘金场,就是说个人信息作为资源生产、传递、使用的特征更加鲜明,在社会中个人与他人的个人信息需求不一致时就会产生冲突,有些时候会产生安全问题。
信息安全实训课实验报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展,信息安全已成为当今社会关注的焦点。
为了提高我国信息安全水平,培养具备信息安全专业技能的人才,我国高校纷纷开设信息安全实训课程。
本实验报告旨在记录我在信息安全实训课程中的实验过程、实验结果以及实验心得。
二、实验目的1. 了解信息安全的基本概念和原理;2. 掌握信息安全实训课程中常用工具的使用方法;3. 提高信息安全防护意识和实际操作能力;4. 为今后从事信息安全工作打下坚实基础。
三、实验内容1. 实验一:操作系统安全配置(1)实验目的:掌握Windows操作系统的安全配置方法,提高系统安全性。
(2)实验步骤:1)检查操作系统版本,确保系统已安装最新补丁;2)关闭不必要的服务,减少系统攻击面;3)设置强密码策略,提高账户安全性;4)启用防火墙,防止恶意攻击;5)开启系统日志,便于安全事件追踪。
(3)实验结果:成功完成操作系统安全配置,提高了系统安全性。
2. 实验二:网络扫描与漏洞检测(1)实验目的:掌握网络扫描与漏洞检测工具的使用方法,发现潜在安全风险。
(2)实验步骤:1)使用Nmap进行网络扫描,获取目标主机信息;2)使用Nessus进行漏洞检测,发现目标主机存在的安全漏洞;3)针对发现的安全漏洞,提出相应的修复建议。
(3)实验结果:成功发现目标主机存在的安全漏洞,为后续修复工作提供依据。
3. 实验三:入侵检测与防范(1)实验目的:掌握入侵检测与防范工具的使用方法,提高网络安全防护能力。
(2)实验步骤:1)使用Snort进行入侵检测,监控网络流量;2)根据检测到的入侵行为,制定相应的防范措施;3)使用iptables进行网络安全策略配置,限制非法访问。
(3)实验结果:成功识别入侵行为,并采取相应措施,保障网络安全。
4. 实验四:加密与数字签名(1)实验目的:掌握加密与数字签名技术,提高信息安全防护水平。
(2)实验步骤:1)使用OpenSSL进行对称加密,保护数据传输安全;2)使用OpenSSL进行非对称加密,实现数字签名;3)验证数字签名,确保数据来源可靠性。
《信息安全结课报告》
《信息安全结课报告》《网络与信息安全》课程报告班级:116131姓名:杨明皓学号:202x1001885指导教师:周林中国地质大学信息工程学院信息工程系202x年1月目录一、信息安全的基本原理以及重要性....3二、目前网络中存在的主要安全威胁种类 (3)2.1特洛伊木马...........................................................32.2 网络攻击........................................................... ….32.3 黑客攻击........................................................... ....42.4 软件自身的漏洞....................................................... 52.5自然灾害............................................................. ....52.6误........................................................... • • • •三、当前网络信息安全的对策 (5)3.1数据加密技术 (53).2 防火墙技术...........................................................63.3 入侵检测技术 (63).4 反病毒技术...........................................................73.5 网络安全扫描技术 (7)四、现有技术的局限性 (7)4.1数据加密技术的局限性................................................ 74.2网络防火墙技术的局限性.............................................. 84.3入侵检测技术的局限性................................................ 84.4反病毒技术的局限性.................................................. 84.5网络安全扫描技术的局限性.. (8)五、保障网络与计算机安全的措施 (9)一、信息安全的基本原理以及重要性信息安全主要是针对网络系统内的信息和数据库做到保密和相对的完整性,对于信息系统之外的信息要对其进行一定的辨别以及确定信息是否安全的一种控制手段。
信息安全课程总结
信息安全课程总结信息安全是一个涵盖广泛领域的学科,旨在保护和维护信息系统和数据的机密性、完整性和可用性。
本学期我上了一门信息安全课程,学到了很多与信息安全相关的知识和技能。
首先,在这门课程中,我们学习了信息安全的基本概念和原则。
我们了解了信息的机密性、完整性和可用性的重要性,以及实现这些目标的一些常见方法和技术。
例如,密码学是保护信息机密性的重要工具,我们学习了对称加密和非对称加密的原理和应用。
我们还学习了访问控制和身份验证等技术,以确保只有授权用户可以访问受限资源。
其次,我们学习了常见的信息安全威胁和攻击方式。
我们了解了网络攻击和恶意软件的不同类型,以及如何防御和应对它们。
例如,我们学习了常见的网络攻击方法,如拒绝服务攻击、网络钓鱼和恶意软件传播。
我们还学习了漏洞扫描和渗透测试等技术,帮助我们发现和修复系统中存在的安全漏洞。
除了理论知识,我们还进行了一些实践项目来提升我们的技能。
我们实际搭建了一套小型网络系统,并进行了一系列的安全配置和测试。
我们学习了防火墙和入侵检测系统的配置,以及如何监控和检测潜在的攻击活动。
通过这些实践项目,我们更好地了解了实际应用中的信息安全挑战,并学会了应对它们的方法。
除了课堂教学,我们还参观了一家信息安全公司,与公司的专业人员进行了交流。
他们向我们介绍了他们的工作和挑战,还分享了一些实际案例和经验。
这次参观对我们了解信息安全行业的实际工作环境和要求非常有帮助。
在信息安全课程中,我学到了许多有关保护信息安全的知识和技能。
这些知识和技能不仅对我的专业发展至关重要,而且对个人生活中的信息安全也很有帮助。
例如,我学会了创建和管理密码的最佳实践,以及如何识别和防范网络钓鱼攻击。
这些技能使我能够更好地保护个人隐私和重要数据。
总而言之,信息安全课程是一门非常有价值的课程。
通过这门课程,我学到了关于信息安全的基本概念、原则和技术,了解了常见的威胁和攻击方式,并通过实践项目和参观了解了实际工作环境。
信息安全课程总结报告
计算机密码保护: 计算机访问控制系统的安全性对密码表十分敏感。 这张表汇集了所有 的密码,如果有人拿到这张表的话,就可以冒充其他用户。为了避免这种可能,密码表的内 容不是密码本身, 而是密码通过某个单向函数所得到的结果。 单向函数的正向计算很码。这样就大大降低了密 码表对入侵者的价值。 询问与应答和单向函数针对的是两种很不同的欺骗方式。 前一种机制为了防止窃听通信 信道。由于询问随时改变,因此窃听者就不能够用所窃听到的信息欺骗雷达。但是这种方法 的弱点是,如果敌方俘获雷达,并且学习其中的机理的话,就可以欺骗用相同机理的询问雷 达。相反,后一种机制防止入侵者即使获取密码表,也不能冒充系统用户。但是这种方法的 弱点是,由于密码没有经常改变,因此如果窃听登陆信息的话,就能冒充系统用户。 单向陷门函数的提出: 如果询问雷达能够发送这样的问题, 要么对方不能正确回答, 要么正确回答的话就可以 确认是友方。这可以通过单向陷门函数实现,这种函数使得知道陷门的人很容易反向计算, 否则很难进行。询问雷达发送单向函数值域内的某个值,要求应答方回答它的反向计算值。 只有知道陷门的人才有可能找到函数定义域里面的对应值; 掌握单向函数算法的询问雷达则 能够很容易的检测回答正确与否。 单向陷门函数同样可以用于密钥的分发。 对于知道如何正向计算单向函数的人来说, 如 果他要向知道陷门的人发送秘密消息, 只需用单向函数对消息进行处理; 只有掌握陷门的人 才能够把处理后的消息解开。 由于知道如何正向计算单向函数并不能反向计算, 因此函数可 以公开。 公钥密码系统简介: 公钥密码系统中,密钥成对出现,并且具有如下两个性质: 1、任何由一密钥加密的东西可以用另一密钥解开; 2、公开某一密钥(公钥) ,不能通过它求得另一密钥(私钥) 。 具体实现过程:由于公钥密码系统的性质,可以把公钥公开,列在类似电话本的查询本 上面,并且附上姓名和地址。如果 A 向 B 发送信息,A 首先从查询本找到 B 的公钥,而后 用它对消息进行加密,只有 B 才能够正确解开这一消息。如果 A 想发送带有签名的信息, 他可以用自己的私钥对信息加密,任何能得到 A 公钥的人都能确定信息来自 A,如果用 A 得公钥可以正确解开信息。任何人都没有办法产生 A 的签名,因为没有 A 的私钥。
信息安全实训综合报告范文
一、引言随着互联网技术的飞速发展,信息安全问题日益突出,信息安全已成为我国网络安全战略的重要组成部分。
为了提高我国信息安全人才的素质,培养具备实战能力的专业人才,我校开展了信息安全实训课程。
本文将对我校信息安全实训课程的开展情况进行总结,并对实训过程中取得的成果和存在的问题进行分析。
二、实训课程概述1. 实训目标(1)使学生掌握信息安全基本概念、原理和技术;(2)培养学生具备信息安全防护、漏洞扫描、应急响应等实战能力;(3)提高学生团队协作、沟通和创新能力。
2. 实训内容(1)信息安全基础知识:密码学、网络安全、操作系统安全、数据库安全等;(2)信息安全防护技术:防火墙、入侵检测、漏洞扫描、入侵防御等;(3)信息安全实战演练:网络攻防、应急响应、数据恢复等;(4)信息安全项目管理:项目规划、实施、监控和评估。
三、实训过程1. 实训准备(1)制定详细的实训计划,明确实训目标、内容、进度和要求;(2)配备实训设备和软件,确保实训环境满足教学需求;(3)邀请企业专家担任实训导师,提供实战指导。
2. 实训实施(1)基础知识学习:通过课堂讲授、实验操作等方式,使学生掌握信息安全基础知识;(2)实战技能训练:通过模拟实战环境,让学生进行漏洞扫描、入侵检测、应急响应等实战操作;(3)项目实践:引导学生参与信息安全项目,培养项目规划、实施、监控和评估能力。
3. 实训总结(1)组织学生进行实训成果展示,分享实训经验和心得;(2)对实训过程进行总结,分析实训效果和存在的问题;(3)对实训导师进行评估,为今后实训工作提供参考。
四、实训成果1. 学生技能提升:通过实训,学生掌握了信息安全基本概念、原理和技术,具备了一定的实战能力;2. 团队协作能力增强:实训过程中,学生学会了与他人沟通、协作,提高了团队协作能力;3. 项目管理能力提升:学生通过参与项目实践,掌握了项目规划、实施、监控和评估的方法。
五、存在问题及改进措施1. 问题(1)实训内容与实际需求存在一定差距;(2)实训设备更新换代较快,部分设备已无法满足实训需求;(3)实训师资力量不足,部分实训导师实战经验不足。
信息安全意识培训报告
信息安全意识培训报告为了加强公司员工对信息安全的认识和保护,特举办了一次信息安全意识培训。
以下是本次培训的详细内容:一、信息安全概述信息安全是指通过各种措施,保护信息系统中的信息不被未经授权的人员访问、更改、泄露、破坏或丢失。
信息安全包括网络安全、数据安全、应用安全等多个方面。
保护信息安全能够避免公司数据泄露、财产损失等问题。
二、信息安全意识的重要性信息安全意识是指员工对信息安全的了解、认知和行为习惯。
只有准确的认识信息安全,才能有效地保护公司的信息资产,避免信息泄露导致的风险。
员工的信息安全意识越强,公司遭受信息安全事件的可能性就越低。
三、信息安全意识培训内容本次信息安全意识培训主要包括以下内容:1. 信息安全基础知识:包括信息安全的定义、信息安全意识的重要性、信息安全的影响等内容。
2. 信息安全政策和规定:公司的信息安全政策和规定是员工必须遵守的准则,包括密码管理、网络使用规范等。
3. 信息安全风险和防范措施:介绍信息安全领域常见的威胁和风险,以及相应的防范措施。
4. 信息安全事件处理:员工在发现信息安全事件时应该如何及时有效地处理,以减少损失。
5. 信息安全意识培训考核:为了检验员工对信息安全意识的掌握情况,进行相关知识的考核。
四、培训效果评估通过本次信息安全意识培训,员工对信息安全的认识得到了进一步提高,更加重视信息安全工作。
大家纷纷表示将严格遵守公司的信息安全政策和规定,提升信息安全意识,共同维护公司信息资产的安全。
五、总结信息安全是每个员工都应该关注和重视的问题,只有我们每个人都做好信息安全意识培训,才能有效地保护公司的信息资产,确保公司的持续发展。
希望大家能够将培训中学到的知识应用到日常工作中,共同建设一个信息安全的工作环境。
以上是本次信息安全意识培训的报告,谢谢大家的参与和支持!让我们一起努力,提升信息安全意识,共同保护公司的信息安全。
感谢各位!。
信息安全技术课程报告
在上周的课程学习中,我学到了加密技术,防火墙等知识,作为课程报告,我想 简单简述一下什么是加密技术和防火墙。 加密技术:对信息加密的目的是保护网内的数据、文件、口令和控制信息,保护网上 传输的数据。数据加密技术主要分为数据传输加密和数据存储加密。数据传输加密技 术主要是对传输中的数据流进行加密,常用的有链路加密、节点加密和端到端加密三 种方式。链路加密的目的是保护网络节点之间的链路信息安全;节点加密的目的是对 源节点到目的节点之间的传输链路提供保护;端对端加密的目的是对源端用户到目的 端用户的数据提供保护。在保障信息安全各种功能特性的诸多技术中,加密技术是信 息安全的核心和关键技术,通过数据加密技术,可以在一定程度上提高数据传输的安 全性,保证传输数据的完整性。一个数据加密系统包括加密算法、明文、密文以及密 钥,密钥控制加密和解密过程,一个加密系统的全部安全性是基于密钥的,而不是基 于算法,所以加密系统的密钥管理是一个非常重要的问题。数据加密过程就是通过加 密系统把原始的数字信息(明文),按照加密算法变换成与明文完全不同得数字信息(密 文)的过程。数据加密算法有很多种,密码算法标准化是信息化社会发展得必然趋势, 是世界各国保密通信领域的一个重要课题。按照发展进程来分,经历了古典密码、对 称密钥密码和公开密钥密码阶段,古典密码算法有替代加密、置换加密;对称加密算 法包括DES和AES;非对称加密算法包括RSA、等。目前在数据通信中使用最普遍的 算法有DES算法、RSA算法和PGP算法,而根据收发双方密钥是否相同来分类, 可以将 这些加密算法分为常规密码算法和公钥密码算法。在常规密码中,收信方和发信方使 用相同的密钥,即加密密钥和解密密钥是相同或等价的。常规密码的优点是有很强的 保密强度,且经受住时间的检验和攻击,但其密钥必须通过安全的途径传送。在公钥 密码中,收信方和发信方使用的密钥互不相同,而且几乎不可能从加密密钥推导出解 密密钥。最有影响的公钥密码算法是RSA,它能抵抗到目前为止已知的所有密码攻击。
网络信息安全实训报告
一、实训背景随着互联网技术的飞速发展,网络安全问题日益凸显。
为提高我国网络安全防护能力,培养具有网络安全意识和技能的专业人才,我校组织开展了网络信息安全实训课程。
本次实训旨在让学生了解网络信息安全的基本理论、掌握网络安全防护技术,提高网络安全实战能力。
二、实训内容本次实训主要分为以下四个部分:1. 网络安全基础知识(1)网络信息安全概述:介绍了网络信息安全的概念、重要性以及发展趋势。
(2)网络安全体系结构:讲解了网络安全体系的组成、功能以及层次结构。
(3)常用网络安全技术:包括防火墙、入侵检测系统、病毒防护、数据加密等。
2. 网络安全防护技术(1)防火墙技术:介绍了防火墙的基本原理、配置方法以及在实际应用中的常见问题。
(2)入侵检测技术:讲解了入侵检测系统的原理、分类以及在实际应用中的优势。
(3)病毒防护技术:介绍了病毒的基本概念、传播途径以及防治方法。
3. 网络安全攻防实战(1)渗透测试:讲解了渗透测试的基本流程、工具以及在实际应用中的注意事项。
(2)漏洞挖掘:介绍了漏洞挖掘的基本方法、常用工具以及在实际应用中的挑战。
(3)应急响应:讲解了应急响应的基本流程、处理方法以及在实际应用中的关键环节。
4. 网络安全综合实训(1)网络设备配置:讲解了路由器、交换机等网络设备的配置方法。
(2)网络安全项目实战:结合实际案例,让学生分组完成网络安全项目。
三、实训过程1. 理论学习:通过课堂讲解、案例分析等方式,让学生掌握网络安全基本理论。
2. 实践操作:利用实验室设备,让学生动手实践,巩固所学知识。
3. 案例分析:通过分析真实网络安全事件,提高学生的安全意识和实战能力。
4. 项目实战:分组完成网络安全项目,锻炼学生的团队协作和问题解决能力。
四、实训成果1. 学生掌握了网络安全基本理论,提高了网络安全意识。
2. 学生熟悉了网络安全防护技术,具备了一定的实战能力。
3. 学生学会了网络安全项目实战,提高了团队协作和问题解决能力。
信息安全基础课程报告
信息安全基础课程报告信息安全基础课程报告一、引言信息安全是当今社会中非常重要的一个领域。
随着互联网的普及和技术的发展,人们对于个人和机构数据的保护越来越重视。
本报告旨在介绍信息安全基础课程的内容和重要性,并讨论一些常见的信息安全威胁和防御措施。
二、课程内容1. 信息安全概述1.1 信息安全定义1.2 信息安全目标1.3 信息安全原则2. 常见的信息安全威胁2.1 病毒和恶意软件2.2 黑客攻击2.3 数据泄露2.4 社交工程攻击3. 密码学基础3.1 对称加密算法3.2 非对称加密算法3.3 散列函数4. 网络安全基础知识4.1 防火墙原理与配置4.2 路由器与交换机配置4.3 虚拟专用网络 (VPN) 的使用5. 系统安全与身份验证技术5.1 操作系统安全性5.2 访问控制与权限管理5.3 多因素身份验证6. 数据保护与备份策略6.1 数据加密技术6.2 数据备份原理与实施三、信息安全的重要性信息安全对于个人和组织来说都是至关重要的。
以下是信息安全的几个重要方面:1. 隐私保护:个人和机构的敏感信息需要得到保护,以防止未经授权的访问和泄露。
2. 资产保护:企业和组织的数据和资产是其核心竞争力,需要进行保护,以防止数据丢失或遭受损害。
3. 法规合规:许多国家和地区都有相关法规要求企业和组织对其数据进行保护,并采取相应的安全措施。
4. 维护商业声誉:如果一个组织遭受到数据泄露或黑客攻击,将会给其声誉带来很大的损害。
四、常见的信息安全威胁及防御措施1. 病毒和恶意软件:- 安装杀毒软件并定期更新病毒库。
- 不打开未知来源的附件或链接。
- 定期备份数据以防止数据丢失。
2. 黑客攻击:- 使用强密码,并定期更改密码。
- 安装防火墙和入侵检测系统。
- 及时更新操作系统和应用程序的补丁。
3. 数据泄露:- 对敏感数据进行加密存储和传输。
- 实施访问控制和权限管理措施。
- 建立合适的数据备份策略。
4. 社交工程攻击:- 提高员工的安全意识,警惕社交工程攻击手段。
信息安全基础课程报告
信息安全基础课程报告一、介绍信息安全是当今数字时代的重要议题之一。
随着互联网的发展和信息技术的广泛应用,人们越来越依赖于信息系统来存储、处理和传输各种敏感信息。
然而,与此同时,各种信息安全威胁也日益增加,给个人、组织和国家的安全带来了严重的挑战。
因此,信息安全基础课程的学习变得至关重要。
二、信息安全的定义和重要性2.1 信息安全的定义信息安全是一种保护信息免受未经授权访问、使用、披露、破坏、修改或篡改的技术和措施。
它涉及到保护信息的机密性、完整性和可用性,以及确保信息的认证性、授权性和不可抵赖性。
2.2 信息安全的重要性信息安全的重要性体现在以下几个方面:1.维护个人隐私:信息安全能够保护个人隐私,防止个人敏感信息被盗取和滥用。
2.保护商业机密:企业和组织运营所依赖的核心数据和知识产权需要得到保护,避免被竞争对手窃取或篡改。
3.防止数据泄露和损坏:信息安全能够避免因数据泄露或损坏而导致的经济损失和声誉损害。
4.保障国家安全:现代国家的安全不仅仅是军事和政治安全,还包括信息安全。
信息安全的漏洞可能会导致国家经济受损,甚至引发社会动荡。
三、信息安全的基本原则和技术3.1 保密性保密性是信息安全的重要原则之一。
它指的是确保信息只能被授权人访问和了解。
为实现保密性,可以采用加密算法、访问控制、身份验证等技术手段。
3.2 完整性完整性是指确保信息不被篡改、损坏或修改。
为确保信息的完整性,可以使用数字签名、数据备份等技术手段。
3.3 可用性可用性指的是确保信息系统和数据对授权用户可用。
为确保信息的可用性,可以采用灾难恢复计划、备份和恢复技术等。
3.4 不可抵赖性不可抵赖性是指确保信息的发送者和接收者都无法否认自己的行为。
为确保信息的不可抵赖性,可以使用数字签名、时间戳等技术手段。
四、信息安全管理体系4.1 信息安全管理体系概述信息安全管理体系是指一套完整的组织管理和技术措施,用于建立、实施、维护和持续改进信息安全。
信息安全管理课的总结报告
信息安全管理课的总结报告一、引言信息安全是当今社会中一项非常重要的任务和挑战。
随着信息技术的迅猛发展,信息安全威胁也日益增加,对各个组织和个人的安全和隐私构成了严重的威胁。
为了应对这些挑战,信息安全管理课程成为了培养信息安全意识和能力的重要途径。
本文将对信息安全管理课程进行总结和评价。
二、课程目标1. 帮助学生了解信息安全的重要性和现实威胁2. 培养学生对信息安全的意识和责任感3. 提升学生的信息安全技能和知识4. 培养学生进行信息安全风险评估和管理的能力5. 强化学生对信息安全法规和政策的理解和遵守三、课程内容1. 信息安全基础知识本课程首先介绍了信息安全的基本概念和原则,如机密性、完整性、可用性等。
学生了解了信息安全的三要素:技术、人员和制度,并学习了常见的信息安全风险和威胁。
2. 信息安全管理框架课程还介绍了信息安全管理框架,如ISO 27001和NIST CSF等。
学生学习了信息安全政策的编制和实施,风险评估和管理,以及监测和改进等方面的内容。
3. 网络安全和应用安全本课程还对网络安全和应用安全进行了详细的介绍。
学生学习了网络安全的基本原理和技术,如防火墙、入侵检测系统和加密技术等。
此外,还介绍了应用安全的重要性和常见的应用安全威胁,如跨站脚本攻击(XSS)和SQL注入攻击等。
4. 信息安全法规和合规性信息安全管理课程还介绍了信息安全法规和合规性要求。
学生了解了常见的信息安全法规,如GDPR和HIPAA等,并学习了如何遵守这些法规和制定符合要求的安全政策和控制措施。
四、课程特点1. 理论与实践相结合信息安全管理课程充分结合了理论与实践。
除了理论知识的讲授,课程还包括了案例分析、实际操作和模拟演练等实践活动,帮助学生将理论应用到实际情境中。
2. 风险导向和综合管理本课程注重培养学生的风险导向思维和综合管理能力。
学生在课程中学习如何进行风险评估和管理,重视风险意识,并学习如何利用不同的资源和措施来保护信息安全。
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个人对个人信息安全的个人看法——西木小卒别说你很了解个人信息安全我们先来暴力拆解个人信息安全的涵义,在开始之前先来问几个问题:什么是个人信息?什么又是安全?你可能会毫不犹豫地罗列出关于自己的陈述性语句来说明你是谁,但是如果你之前没有细想过这个问题,就很可能不能很全面地概括它的全面内涵,然而往往那些你会忽视的方面就是你个人信息安全的漏洞或者认识的误区,如果你还不能很快给出系统性的解释,很显然你并不是很清楚包括信息安全在内的关于个人信息的规则;另外在你迅速思考关于安全的问题时,你很可能和笔者一样,第一时间联想到的是小时候走夜路没有被大叔拐走,在中国的大街上或者教堂里不会被突然遭遇枪击,那只是人身安全的一些主要方面,再转念想到这个安全的范畴一定与个人信息有关,便又很快想到隐私,想到自己有哪些小众的癖好之类。
这的确是个人信息安全重要的一些方面,但是在这个高速发展的信息消费时代,你对信息安全的概念储备可能已经捉襟见肘了。
什么是个人信息?笔者认为个人信息可以按照信息的属性分为自然属性与社会属性,当我们个人在世界上存在、活动便有了人种、肤色、身高、行为习惯、喜好、消费习惯等可以将我们以独立出群体来描述的自然属性;在我们与人类社会连接,与其中的人发生沟通、互动等关系后又有了社会阶层、职业等以群体层次来描述我们的社会属性,这两个属性互相联系、影响。
两种属性按照个体对个人信息的需要、披露、期望透明的程度又使得个人信息呈现不同的层次。
什么是安全?安全从主观上讲是安全感,主要取决于我们对一个事件或者环境的判断,从客观上讲就是社会的环境,它是一种社会运行的和谐、稳定的状态。
回到个人信息安全概念的周围;从个人来讲,安全是一种个人对信息的需要,与个人信息的层次互相对应,不同的层次的信息有不同的需求;从社会来讲,安全是一个社会对于个人信息权利以及由其产生的其它权益的维护和保障,它是一种宏观环境。
在下最终的定义前,我们还需要了解信息在当下的属性——信息是一种资源,它是有利用价值的,它让信息时代如日中天,也是消费时代庞大的掘金场,就是说个人信息作为资源生产、传递、使用的特征更加鲜明,在社会中个人与他人的个人信息需求不一致时就会产生冲突,有些时候会产生安全问题。
个人信息安全是按照个人信息的层次和属性区分的个人对个人信息资源的需求,也是一个社会对个人的这些需求进行保障的综合环境。
在狭义的理解上,当个人信息安全时,我们应该可以自由决定哪些个人信息是可以让被人知道的,哪些是不能的,也就是通常说的个人信息保密的需求,并且这种需求是可以得到保护的;还可以理解为我们有对个人信息使用的决定权,比如某个软件需要我们对其使用我们社交账号的功能进行授权。
需要注意的是,在个人的主观层面,一个事件对个人信息的使用是否对其安全构成受到威胁是因人而异的,比如社交账号的昵称,有的人认为是可以随意公开的,有的人却不会将昵称显示。
这可能只是个人心理边界的划定标准不同而已。
个人信息安全你要不要?你有没有认真考虑过对个人信息有哪些需求?我们习惯对身边的事情熟视无睹,我们也可能在无意识中作出了决定,但是要了解到,个人信息安全不局限于成功将秘密守住,它还对应着我们对个人信息的需求,但是我们可能不清楚自己想从个人信息中获得什么。
笔者认为个体在个人信息的领域的需求是分层次的,最简单的来说,个体可以自由决定不同层次信息对他人的透明度以及相应透露群体的需求。
比如说我们在不同的数字社交平台上的日常表现可能是不同的,因为QQ里都是平辈同学,微信里是老师、家长,微博上又都是有共同爱好又互相毒舌的陌生人,我们跟亲近的人分享更多的日常状态,可能在空间里公布自己新的电话号码或者自拍照,在朋友圈里晒学习和定位,又跟陌生人聊很多高大上的爱好和吐槽。
这些都是我们披露个人信息的行为,这些行为反映出我们利用个人信息进行人际交往的需求,同时我们又有意在不同的人际圈里将披露的个人信息进行了筛选,因为我们明白互相有益的袒露有助于拉近我们与人的距离,就像那句被用坏了的问候:你在干嘛?又或者,我们会挑选自己的个人信息,合理整合后来设计简历去求职。
与在社交平台上展示自己或者求职不同,有些时候我们也可能不希望别人知道我们做过什么,比如不希望室友瞥见我们写满心情的日记,担心他们嘲笑我们真实的想法;不希望陌生人知道我们邮件上的详细地址或者电话,担心有人会盘算着阴谋;因为我们对陌生和未知的事情存有恐惧,而有恐惧便谈不上安全。
在个人信息资源的使用可以产生价值的时候,其使用安全的重要性就会凸显出来;如果我们对一些个人信息的用途不是很清楚,便要更加谨慎地决定是否要公开它们或者传递给某些人,从某种意义上说是我们希望可以决定那些信息对我们产生的影响,即我们可以利用他们满足我们的某些需求,而非将我们置于某些自己不能掌控的局面。
当我们的某些不想为人知的秘密泄露出去时,会整日忧心忡忡;也可能我们会遇到自己的联系方式被莫名泄露的事情,在刚买了新车后,各种车险推销的电话便会陆续打进来。
在这个消费与信息融合的时代,营销与服务无孔不入,后者是很明显的特征,这种现象的存在对个人信息安全是否构成威胁不能一概而论;还比如某些购物网站或者支付平台为每位客户个性推荐广告或者生成年度消费报告,可能有的人会感觉自己的消费足迹被监视了,也有的人会觉得这给自己的生活很大的便利。
笔者认为对个人信息是否安全的判断不可避免的会有很大的主观性,而且与社会整体的观念有很大关系,甚至一些明星的个人事件会被刻意炒作消费,这些无可厚非,关键要看我们自己对个人信息有怎样的需求,亦即我们希望利用自己的信息资源达到怎样的目的,比如决定哪些信息是可以公开在圈子里与周围人分享交流的,哪些可以被商家获取以便其主动提供服务推荐的,哪些需要社会大环境给予尊重并保密的。
仅站在我们队个人信息资源需求的角度上讲,我们是需要保证自己的个人信息安全的,如果我们不能决定自己的个人信息会给自己带来什么样的影响,那将会非常糟糕的。
谁会想要了解你我们对个人信息有着特定的需求,在参与社会活动时也会产生对他人信息的需求,这是完成社会活动必不可少的,之前我们已经知道,需求的不一致会产生冲突,冲突不能合理解决就会导致一些问题,很多时候是个人信息的安全问题。
那么有那些人会需要我们的一些个人信息呢?从个人的圈子外来说:希望扩大销售的商户,会需要了解消费群体的消费习惯;希望推广楼盘或者产品的中介会需要庞大的目标客户的需求信息和他们的联系方式;还有一些非法分子希望获知我们的银行账号和密码,或是在着手进行一场精心准备的骗局。
显而易见他们对我们的个人信息是有着“刚需”的,通常来讲,如果我们恰好有一些服务的需求,自然会主动留一些个人的信息以便及时获取资讯,这个时候我们对个人信息功能的需求是一致的,但是如果我们没有这样的需求,而有一些人手里掌握着我们相关信息资源,他们在未经我们授权的情况下将其出售给有需求的商家,然后我们会被莫名其妙地被推销打扰。
这个时候我们的个人信息的安全是受到威胁的,因为我们并没有需要它们来获取推送。
至于希望利用我们个人信息牟利的非法分子的需求,与我们的需求自然是剧烈冲突的,比如徐玉玉案,大学生的个人信息是用来报考大学用的,骗子们却是想用来组织骗局把学费得到手。
正常情况下,非法分子对我们个人信息的需求是不会得到我们许可的,这种冲突会被他们通过非法的手段解决掉,这个时候我们的信息安全以及连带的财务、人身安全等权益也会受到威胁。
即使是相对公开的个人信息,不等同于可回收的垃圾,路不拾遗的不仅仅只是财物,还应包括被他人有意或者无意透露的个人信息,它们就像包裹一样被遗漏在社会环境中,如果只是单纯地获知其他人的信息而不利用其进行任何与当事人有关的社会活动是不会有什么问题的,但是如果信息的获取者对这些信息资源有着明确的目的和需求,而这些需求,特别是会对当事人造成困扰或者损失的需求,就会对个人信息的安全造成威胁。
很多时候动机是很可怕的。
个人信息安全面临的威胁不全部源自外部环境,有的时候可能是我们自己。
比如陷入裸聊陷阱而被人拿着视频勒索的中年人;因为裸贷而背负巨大债务却无力偿还的女性。
在明知使用个人信息方式不当的情况下还在消费自己,这是对个人信息的滥用而导致的个人信息安全问题,如同暴君挥霍着他的资源。
在考虑个人信息安全受到的威胁时要考虑到个人信息具有很强的传播性,它极具分享性,而且在这个媒介丰富、技术发达的时代,想要绝对控制其使用是很难想象的。
我们会说我们的信息被盗窃了,因为我们发现陌生人知道了我们的联系方式,但是当我们得知这个陌生人是一个好朋友推荐的时候,我们可能觉得这又没什么大不了。
我们意识到威胁是后发性的,并且不应该是因为其他人在未经我们允许的情况下获取了我们的信息,而是因为他们未经我们允许就使用了这些信息达到自己的目的,决定这些信息的使用方式是我们得知他人已经使用之后。
个人信息的安全不会因为他人的获取而受到威胁,只有在它们的使用影响到我们,并且与我们后发行性的决定不一致时,才说安全受到威胁,这些威胁是我们与他人对个人信息的需求的冲突导致的。
你不是一个孤独的守夜者我们没有权力放弃保护自己个人信息安全的权力,这直接取决于我们的社会属性,人是社会的人,与社会绝对存在着联系,每一个人际网的结点都要为个人信息的安全“守夜”,这是安全的社会层面,关乎我们的大环境。
如果你还没有被盗过QQ或者微信号,那你至少听说过或者在校园或者什么地方看到过关于盗取社交账号冒名“借钱”的骗局;也可能你的好友会莫名奇妙地在空间推送网店的优惠群、红包群、暴富群,然后自己会被拉进近千人的聊天群,刚开始你会觉得自己碰到了什么惊天大秘密,一会儿,好友便在空间哭哭啼啼发了一条关于自己账号被盗的说说。
我们需要掌握一些技能来合理管理自己的个人信息以避免个人敏感信息的泄露,否则受损失的可能不仅是我们,还有与我们关系要好的朋友或者亲人。
盲目地让他人获取我们的个人信息会造成潜在的威胁,无论这种盲目是被动还是主动的,因为这个时候我们披露的信息可能是未经用心筛选的,比如我们在某些网站平台注册的时候需要留意,提交的个人信息是否会让我们面临威胁,而不能随意为了积分就将信息填写完整,如果网站被蓄意攻击,那么后果将不堪设想。
再比如,晒直播和定位也得留个心眼儿,说不定也会像主播刘盾那样已被有非分之想的坏蛋盯上了呢。
盲目是一种不负责的态度,我们需要合理披露自己的个人信息,明确自己的需求,同时注意限制个人信息的剩余可用价值,比如虚化夜跑照里的背景,照片就是用来分享一下生活状态而已,不用把家庭街道或者跑步路线透漏出来,像这样,很大程度上就可以降低我们的个人信息安全以及人身受到威胁的可能性了。
个人信息的安全不仅仅局限于讲个人信息可以保密,还在于我们是否可以自由地使用这些信息资源,同时不会让它们带给我们糟糕的影响,在讨论信息安全的威胁时,我们要意识到信息的属性,绝对控制它们时不可能的,所以要谨慎决定披露的层次、内容,必要时要注意使用个人信息的技能来保护自己。