校园绿地现状调查报告

为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境的“四化”（绿化、美化、净化、亮化）的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇教育事业健康、快速、和谐发展。根据县局《关于在全县中小学

开展校园绿化美化活动的实施意见》特制定如下方案。

一、指导思想

按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合。通过全体师生的共同努力，使校园

绿化面积达到规定标准，大力营造优美

校园教工生活区绿地现状调查报告

绿地作为绿色资源，在人群高度集中的校区是人文和自然景观的重要自然要素资源，当代国内高校校园绿地系统总体规划多以人工绿地为主，且注重自然景观与人文景观相结合。校园绿地正是由多层次多功能的空间要素按一定的结构组成的有机整体；校园绿地的结构具有空间形态、功能、环境意象、景观、场所意义等不同层面，这些不同层面相互影响和作用，共同构成高校校园绿地系统的整体结构。

校园绿地和一般绿地具有相同的空间形态构成，一般可分为点、线、面；而高校校园绿地的功能需求的特殊性，其绿地功能分区构成根据高校校园不同功能建设用地，将绿地系统可大致分为教学区绿地、学生生活区绿地、教工生活区绿地、体育运动健身区和其它用地绿地五大区块，每一大区内二次划分为道路绿地系统、专类园绿地系统和附属绿地系统；根据空间异质性——而根据绿地系统空间异质性分为乔木、灌木、草皮、乔灌、乔草、灌草、乔灌草、苗圃共八种类型；从绿地空间中的物质构成又可分为水景、植物景观、场地、景观小品和标志物，还有相关配套设施，包括休憩设施、照明设施、卫生设施。绿地景观意向构成对使用者是有特殊意义的，凯文·林奇认为环境意象是观

为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境的“四化”（绿化、美化、净化、亮化）的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇教育事业健康、快速、和谐发展。根据县局《关于在全县中小学

开展校园绿化美化活动的实施意见》特制定如下方案。

一、指导思想

按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合。通过全体师生的共同努力，使校园

绿化面积达到规定标准，大力营造优美察者与所处环境双向作用的结果。环境存在着差异和联系，观察者借助强大的适应能力，按照自己的意愿对所见事物进行选择、组织并赋予意义。他将构成景观意象的物质形态归结为五种元素——道路、边界、区域、节点和标志。高校校园绿地绿地的意向构成也具备一般绿地景观意向的特点。

一、调查目的

分析校园各功能区中绿地景观的建设情况、存在问题及成功之处，探讨满足功能需求、适合时代发展、体现校园特色的大学校园绿地景观建设思路。校园绿地在校园建设中起着极为重要的作用，它既是校园物质环境的重要组成部分，又是校园精神文明建设的重要标志之一。绿地相当于校园的自然调节器，它通过一系列的生理生化反应，能起到固碳释氧、滞尘降噪、净污杀菌等生态效应；同时又为师生提供了舒适优美的教学实习、人际交流、休闲游憩、学术研究、体育锻炼等活动空间。随着“生态校园”、“绿色校园”等理念的兴起，如何合理规划校园内部格局、协调各功能区绿地配置、首先就需要对校园绿化进行全面调查和分析。

二、调查方法、时间、范围

为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境的“四化”（绿化、美化、净化、亮化）的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇教育事业健康、快速、和谐发展。根据县局《关于在全县中小学

开展校园绿化美化活动的实施意见》特制定如下方案。

一、指导思想

按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合。通过全体师生的共同努力，使校园

绿化面积达到规定标准，大力营造优美此次调查采用实地调查与现场访谈相结合的方法。在开展实地调查的时候，首先按照校园的功能进行分区，然后根据校园实际情况分东、西校园将各个功能区细分为大区、小区和组团

３个层次来开展实地调查。在实地调查中对现场每个小区填写“校园绿地景观实地调查表”并适时进行访谈。

实地调查分两个阶段进行：第一阶段是初步踏查，对校园的绿化有总体的了解。大致了解校园植物和绿地景观基本情况。确定实地调查范围并进行合理分区，设计、制作实地调查表。第二阶段分区分组团进行实地调查、拍照，并记载实地调查表。主要调查各分区的地形、水体、植物（种类种植方式、观赏特性、色彩）、景石、园路铺装、建筑小品（照明设施、休憩设施）等景观要素的基本情况。根据调查内容，在进行现场调查的同时与在校园绿地中的被调查者进行交谈，了解他们对特色校园绿地景观的评价、意见与建议。

三、调查结果与分析

为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境的“四化”（绿化、美化、净化、亮化）的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇教育事业健康、快速、和谐发展。根据县局《关于在全县中小学

开展校园绿化美化活动的实施意见》特制定如下方案。

一、指导思想

按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合。通过全体师生的共同努力，使校园

绿化面积达到规定标准，大力营造优美

四、存在的问题

五、改造建议

附表

附图：校园绿地现状图

调查和分析的内容：

绿地率、绿化覆盖率、绿地率、绿化覆盖面积中乔、灌木所占比率（%）、本地木本植物指数、道路绿化普及率、林荫路推广率、林荫停车场比例、绿视率分析裸子：被子；针叶：阔叶；落叶：常绿；乔木：灌木；

观赏特性分析统计数字和文字说明；植物配置、景观效果分析

植物生长状况、病虫害分析、养护状况分析、是否采用节约型园林技术并写明具体方法、是否生物防治