2019年本科教学工作合格评估整改工作方案word版本 (12页)
大学本科教学工作审核评估整改方案
大学本科教学工作审核评估整改方案XXXX年5月30日至6月2日，以XX大学XX教授为组长的教育部审核评估专家组一行14人，对我校本科教学工作进行了为期4天的实地考察评估。
在校期间，各位专家以对教育事业高度负责的态度、严谨务实的作风，开展了扎实有效的工作。
在学校领导、中层干部和教师代表参加的审核评估反馈会上做了意见反馈，并形成了《XX大学本科教学工作审核评估专家组审核评估报告》。
一、专家组考察意见教育部审核评估专家组全面评价了我校的本科教学工作，充分肯定了我校本科教学工作取得的成绩和形成的办学特色，同时也指出了存在的主要问题。
（一）充分肯定之处审核评估专家组在七个方面对我校的本科教学工作给予了充分肯定。
一是学校定位合理，发展规划科学，人才培养目标明确，基本构建了全方位教学建设体系，本科教学中心地位基本巩固；二是学校高度重视教师队伍建设，坚持引进与培养并重，使教师队伍的结构趋于合理，学术水平和教学能力持续提高，对提高人才培养质量，实现人才培养目标提供了坚实保障；三是学校打造了帽儿山、凉水林场两大实践基地，推进“产学研用”有机融合，强化“林中育人”的实践，构建了独具特色的林科专业实践教学体系，林科毕业生的综合素质得到明显提升；四是学校不断改善教学设施，大力推进数字化校园项目建设，使实践教学的场所和设备条件得到保障，并为学生自主学习提供了日渐丰富的课程资源；五是学校坚持以学生为本的教育理念，以探索实施“N 1”形成性考试改为牵引，以促进学生自主学习为着力点，通过推进本科生转专业制度、学分制改、推行本科生导师制、打造学习平台等措施，加强学生指导与服务，丰富学习资源，激发学生学习积极性，扩大了学生的自主权，提高了学生和社会对学校教育教学工作的满意度；六是学校构建了“五位一体”的教学保障体系，管理各项工作基本做到了有章可循，为本科教学顺利开展提供了坚实的制度保障；七是学校坚持“育人为本、学生至上”的理念，构建了科学合理有效的学生工作发展体系。
普通高等学校本科教学工作合格评估方案
普通高等学校本科教学工作合格评估方案一、内容描述首先评估方案关注的是我们学校的整体情况，这包括了学校的办学定位、师资队伍、教学设施等等。
咱们学校在教学工作中到底有哪些亮点，哪些地方还需要继续努力，都是评估的重要内容。
这样评估的目的是为了让学校更好地服务于学生，提供更好的教学环境。
接下来重头戏来了，就是我们的本科教学工作。
这里会详细考察我们的课程设置、教学方法、教学资源等等。
毕竟这些都是直接关系到我们学生的学习效果和未来发展的，评估方案会看看我们的课程设置是否紧跟时代步伐，教学方法是否创新多样，教学资源是否充足优质。
此外学生的培养质量也是评估的一大重点，这里会关注我们的毕业生就业情况、学术成果、社会实践等等。
通过这些方面的评估，来看看我们学生在校期间学到了哪些真本领，毕业后能否顺利融入社会，为社会做出贡献。
评估方案还会关注我们学校的管理和服务工作，包括教学管理、学生管理、后勤服务等等。
这些都是确保我们教学工作顺利进行的重要保障，通过评估可以推动学校提高管理水平和服务质量，让我们学生在校园里感受到更多的温暖和关怀。
这个评估方案可是全方位、多角度地考察我们的学校教学工作，目的就是为了让我们的学校更好地发展，为我们学生提供更好的教育环境。
让我们一起期待这次评估带来的美好变化吧！1. 背景介绍：介绍当前高等教育现状及评估的重要性评估不仅是对学校教学工作的检查，更是对教育质量的一次全面体检。
通过评估我们可以看到学校在哪些方面有优势，哪些方面还需要加强。
同时评估结果还能为学校发展提供方向，帮助学生和家长更全面地了解学校情况，为学子选择合适的学校提供参考。
可以说评估工作关乎每一位学子的未来，关乎国家的长远发展。
因此制定一个科学合理的《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》至关重要。
2. 评估目的：明确本科教学工作合格评估的目标和意义评估的目的，就是要清晰地看看我们的本科教学工作是否达到了合格的标准，而这个过程，意义可大了。
本科教学工作合格评估整改工作方案
本科教学工作合格评估整改工作方案学院2019年2019月2019日至2019日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。
在完成各项考察工作的基础上，专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的主要成绩，逐一指出了存在问题。
专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。
学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的建议：进一步明确学校的发展路径，加快学校的转型步伐和结构调整力度；进一步深化管理制度改革，加强现代大学制度建设，完善内部管理机构和运行机制，推进二层单位的年度目标管理和绩效考核，充分发挥二级学院（部）的主体作用和教研室（实验中心）的基础作用；进一步加强开放性办学，加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，并结合学校实际，形成自己的发展模式；进一步改善办学条件，继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入；进一步加强师资队伍建设，在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强对教师培训工作，提升教师的教学能力；进一步深化应用型人才培养模式的改革，加大产学研合作力度，完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；进一步提高教学质量监控的执行力，加快建设和完善校内教学质量管理体系。
学校领导班子对专家组的反馈意见进行了认真梳理，并召开专题研讨会进行分析研究，认为专家组的意见完全符合学校实际，对学校今后的建设和发展具有极其重要的指导意义。
2023年本科教学工作合格评估整改工作方案
2023年本科教学工作合格评估整改工作方案____年本科教学工作合格评估整改工作方案一、背景和目的本科教学工作合格评估是高等学校质量保障体系的重要组成部分，其目的是为了促进本科教学质量的持续改进和提高。
____年本科教学工作合格评估整改工作方案的目的是在评估结果的基础上，确定合格评估存在的问题和不足，并制定相应的整改措施和工作计划，进一步提升本科教学工作的质量。
二、整改任务1. 深入分析评估结果，确定存在的问题和不足。
2. 制定整改方案，明确整改目标和任务。
3. 组织实施整改工作，确保整改任务的完成。
4. 监督和评估整改效果，及时调整和改进。
三、整改方案1. 完善教学管理体系（1）建立健全教学管理规章制度，明确教学目标和要求。
（2）加强教学质量监控和反馈机制，及时发现和解决教学问题。
（3）加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和水平。
（4）健全教学资源支持体系，提供充足的教学资源和设备。
2. 提升教学质量（1）加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂教学和讨论。
（2）推行多样化的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
（3）加强实践教学，提供实际操作和实验环境。
（4）改进课程设置，提高课程的适应性和实用性。
3. 加强学生评价和反馈机制（1）建立学生评价教师和课程的机制，及时收集学生的意见和建议。
（2）建立教师评价和反馈机制，提高教师的教学水平。
（3）加强对学生的指导和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
4. 建立质量保障体系（1）建立本科教学工作的质量保障机制，确保教学质量的稳定和提高。
（2）加强对教学工作的监督和检查，发现和纠正问题。
（3）定期组织教学评估和校内外审核，提升本科教学工作的透明度和公正性。
四、整改计划1. 组织评估结果分析会议，明确存在的问题和整改任务。
2. 成立整改小组，负责制定整改计划和措施。
3. 制定整改计划，并明确责任人和时间节点。
4. 完成整改任务，并进行监督和落实。
5. 每月召开整改工作进展会议，评估整改效果，并及时调整和改进。
本科教学工作合格评估整改报告
本科教学工作合格评估整改报告尊敬的校领导：您好！经过全体教职工的辛勤努力和团队合作，我校的本科教学工作合格评估工作已经圆满完成。
为了更好地改进本科教学工作，进一步提高教学质量，特向您汇报本次评估的整改情况，以期各位领导能够对我们的工作做出进一步的指导与支持。
本次合格评估主要评估了我校的教学质量、教学管理、教学保障、课程建设以及教学等方面的情况。
评估结果表明，虽然我校在许多方面已经取得了很好的成绩，但仍然存在一些不足之处。
根据评估报告的要求，我们立即组织了相关人员，开展了认真细致的整改工作。
针对教学质量方面的问题，我们加强了师资队伍建设，提升了教师的教学水平和科研能力。
通过加强教师培训，提高教师的教学能力；通过优化教学资源配置，提高学生的学习体验和成绩；通过开展学生评教活动，了解学生对教学的满意度和建议，以便更好地满足学生的需求。
在教学管理方面，我们设计了一套完善的教学管理制度，明确了教师的职责和权益，加强了教师的考核和管理。
我们加强了教学纪律的培养和教学秩序的管理，保证了教学的正常进行。
同时，我们加强了对教材和课件的审查，确保教学内容的科学性和时效性。
为了保障教学质量，我们加大了教学设施的投入，改善了教学环境，提高了教学设备的完善程度。
我们注重课堂的互动性，提高了学生的参与度和学习效果。
另外，我们建立了健全的教学质量评估体系，定期进行教学质量评估，及时反馈评估结果，以促进教学质量的持续改进。
在课程建设方面，我们加强了对课程的规划和设计，确保了教学目标的达成。
我们通过引进优秀课程资源，丰富了课程内容，提高了课程的实际应用价值。
同时，我们加强了课程的探索和尝试，积极推进研究型教学，培养学生的创新能力和实践能力。
综上所述，通过本次合格评估的整改工作，我校在本科教学工作方面取得了积极的成果。
我们将继续努力，进一步改进教学工作，完善教学质量评估体系，加强师资队伍建设，优化教学管理，提高教学保障水平，推动课程建设和教学。
学院迎接本科教学合格评估工作总体实施方案【模板】
XX学院迎接本科教学合格评估工作总体实施方案一、指导思想 (3)二、总体目标 (3)三、组织机构与职责分工 (4)（一）评建工作领导组 (5)（二）评建工作办公室 (6)1.评估指标项目建设工作组 (7)2.评建保障工作组 (10)（1）学校自评报告撰写组 (10)（2）数据平台填报组 (10)（3）支撑材料工作组 (11)（4）信息化建设工作组 (11)（5）宣传工作组 (12)（6）校园环境建设工作组 (12)（7）校内自评专家组 (13)（8）接待工作组 (13)（9）督查工作组 (14)3.部门评建工作组 (14)（1）职能部门评建工作组 (15)（2）各院（部）评建工作组 (15)四、工作进程 (17)（一）学习及宣传动员阶段（2018年3月3日-4月10日） (17)（二）自查阶段（2018年4月10日――4月30日） (17)（三）建设及校内自评阶段（2018年5月1日――12月） (18)（四）整改及正式预评阶段（2019年1月—2019年6月） (19)（五）完善与提升阶段（2019年7月—2019年10月） (19)（六）迎接考察与评估阶段（2019年11月——2019年12月） (20)（七）反馈与整改阶段（专家离校以后） (20)五、工作要求和保障措施 (20)（一）工作要求 (20)1.深入学习，认识到位 (20)2.统筹安排，协调到位 (22)3.把握内涵，措施到位 (22)4.狠抓落实，督查到位 (22)5.及早规划，建设到位 (23)（二）保障措施 (23)1.加强组织领导，做好各项计划 (23)2.动员一切力量，争取最佳效果 (23)3.建立工作机制，提高评建效率 (24)我校将于2019年下半年接受教育部高等教育教学评估中心开展的本科教学工作合格评估。
为扎实做好迎评促建工作，确保高水平通过合格评估，特制定本实施方案。
一、指导思想以《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）为依据，以“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”为方针，以“三个基本”（办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证）和“两个突出”（突出服务地方行业经济和社会发展、突出培养应用型人才）为目标，以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点，以常规规范为基础、以评建项目带动常规为工作方式方法，以院（部）和职能部门为工作主体，以分级落实评建责任为组织形式，扎实做好本科教学评建工作，不断完善内部质量保障体系，通过评建工作的引领作用，深化学校的应用技术大学建设，全面提高我校的本科教学水平和人才培养质量。
本科教学工作合格评估整改工作方案
本科教学工作合格评估整改工作方案一、背景和目的本科教学工作合格评估是一项重要的质量保障工作，旨在评估本科教学工作的质量和效果，并提出改进措施。
本文旨在制定本科教学工作合格评估整改工作方案，以确保教学工作的持续改进和提高。
二、评估结果分析根据最近一次本科教学工作合格评估的结果，我们发现以下问题：1. 教学质量不稳定，部分课程评估得分较低。
2. 学生参与度不高，课堂互动不够活跃。
3. 教师教学方法和教材选择不够多样化。
4. 实践教学环节不够充分，与实际工作需求不匹配。
三、整改目标基于评估结果，我们制定了以下整改目标：1. 提高教学质量，使所有课程评估得分达到合格标准。
2. 提高学生参与度，激发学生学习兴趣和主动性。
3. 提升教师教学能力，鼓励多样化的教学方法和教材选择。
4. 加强实践教学环节，提高学生实际工作能力。
四、整改措施为了实现上述整改目标，我们将采取以下措施：1. 提升教师教学能力：- 组织教师培训，提供教学方法和教材选择的指导。
- 鼓励教师参加学术交流活动，提高教学水平和专业知识。
- 建立教师教学观摩和互助机制，促进教学经验的分享和借鉴。
2. 加强学生参与度：- 引入互动教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生参与和思考。
- 鼓励学生参加学术研讨会、实习和社会实践活动，提高实际工作能力。
- 设立学生反馈机制，定期听取学生意见和建议，及时改进教学。
3. 优化课程设置：- 定期对课程进行评估和调整，确保与行业需求和学生兴趣的匹配。
- 引入新的教材和案例，丰富教学内容，提高教学质量。
- 推广创新教学方法，如在线教学、实验教学等，提高教学效果。
4. 加强实践教学环节：- 与相关企业建立合作关系，提供实践教学机会和实习岗位。
- 定期开展实践教学评估，确保与实际工作需求的匹配度。
- 建立实践教学指导小组，提供专业指导和支持。
五、实施计划和监控为了确保整改措施的有效实施和监控，我们将制定详细的实施计划，并设立监控机制：1. 制定整改措施的实施时间表和责任分工，确保各项措施按时落地。
本科教学合格评估经验和整改措施
本科教学合格评估经验和整改措施随着社会的发展和科技的进步，教育也日益受到人们的重视。
大学作为高等教育的主要场所之一，其教学质量的好坏不仅关系到学生的未来，也关系到国家的发展。
因此，本科教学合格评估成为大学教学质量保障的重要手段。
本文将介绍我校本科教学合格评估的经验和整改措施。
一、本科教学合格评估经验本校一直高度重视本科教学合格评估工作，不断完善评估体系和机制，积极推进教学改革，提高教学质量。
我们在本科教学合格评估中的经验主要有以下几点：1.建立完善的评估体系和机制本校建立了完善的本科教学合格评估体系和机制，包括自评、专家评审和公示等环节。
自评阶段，我们充分发挥教学督导、学生评教、教学反馈等渠道的作用，全面了解教学情况，自我反思，找出教学中存在的问题和不足。
专家评审阶段，我们邀请了来自其他高校的教学专家对本校的教学进行全面、客观、公正的评估。
公示阶段，我们将评估结果向全校师生公示，接受各方面的监督和评价。
2.注重教学改革本校一直注重教学改革，通过改进教学方法、更新教材、丰富课程内容等方式，不断提高教学质量。
我们还注重培养学生的实践能力和创新精神，积极开展科研活动和社会实践，让学生在实践中学习、成长。
3.加强教师队伍建设本校加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和能力。
我们注重教师培训和交流，鼓励教师参加各类教学研讨会和学术会议，提高教师的专业知识和教学技能。
同时，我们还重视教师的激励机制和评价体系，提高教师的教学积极性和创造性。
二、本科教学合格评估整改措施在本次本科教学合格评估中，我们发现了一些问题和不足，需要采取相应的整改措施：1.强化课堂教学管理我们发现一些课堂教学管理不够严格，教学内容和教学进度不够合理，对学生的学习效果产生了不利影响。
因此，我们将采取加强课堂教学管理、规范教学内容和进度、及时反馈学生学习情况等措施，提高课堂教学效果。
2.加强学生评教管理学生评教是本科教学合格评估的重要环节之一，但我们发现一些学生评教结果不够客观、准确，对教学评估产生了误导。
本科教学工作合格评估整改工作方案
本科教学工作合格评估整改工作方案第一章引言本章主要介绍本科教学工作合格评估的背景和意义，并提出整改工作的目标和原则。
1.1 背景本科教学是高等教育的核心工作之一，对于提升学校办学质量、培养优秀人才具有重要意义。
为了推动本科教学的发展，需要进行合格评估，及时发现存在的问题并进行整改，以提高教学质量和教学效果。
1.2 目标本科教学工作合格评估整改的目标是全面了解本科教学工作的现状，发现存在的问题并提出解决方案，进一步提高本科教学质量和效果，确保教学工作能够达到合格标准。
1.3 原则本科教学工作合格评估整改的原则包括全面性原则、科学性原则、实用性原则和持续改进原则。
全面性原则要求对本科教学工作进行全面评估，不遗漏任何一个方面；科学性原则要求评估方法和工作方案要科学可行，确保评估结果准确可靠；实用性原则要求评估结果能够为整改提供有益的参考和指导；持续改进原则要求整改工作是一个不断反思和改进的过程，注重问题的解决和效果的改进。
第二章评估工作的组织与实施本章主要介绍本科教学工作合格评估的组织和实施过程，包括评估的范围与内容、评估方法、评估指标和评估程序等。
2.1 评估范围与内容本科教学工作合格评估的范围包括教学目标的达成情况、教学内容的科学性和实用性、教学方法的有效性、教师的教学水平和教育教学设施的完备性等方面。
评估内容具体包括学生满意度、课程设置、教学方法、教学资源、教师评价等。
2.2 评估方法本科教学工作合格评估可以采用问卷调查、实地考察、座谈会等多种方法。
问卷调查是常用的一种方法，可以通过给学生和教师发放问卷，收集他们的意见和建议；实地考察是观察教室设施、教学环境等实际情况，了解教学工作的实施情况；座谈会可以邀请相关人员就评估结果和问题进行讨论和交流。
2.3 评估指标评估指标是评估工作的重要依据，需要根据评估的目标和内容进行确定。
评估指标可以包括学生满意度、课程设置的合理性、教学方法的创新性和有效性、教师的教学水平等方面的指标。
学院迎接本科教学合格评估工作总体实施方案【模板】
XX学院迎接本科教学合格评估工作总体实施方案一、指导思想 (3)二、总体目标 (3)三、组织机构与职责分工 (4)（一）评建工作领导组 (5)（二）评建工作办公室 (6)1.评估指标项目建设工作组 (7)2.评建保障工作组 (10)（1）学校自评报告撰写组 (10)（2）数据平台填报组 (10)（3）支撑材料工作组 (11)（4）信息化建设工作组 (11)（5）宣传工作组 (12)（6）校园环境建设工作组 (12)（7）校内自评专家组 (13)（8）接待工作组 (13)（9）督查工作组 (14)3.部门评建工作组 (14)（1）职能部门评建工作组 (15)（2）各院（部）评建工作组 (15)四、工作进程 (17)（一）学习及宣传动员阶段（2018年3月3日-4月10日） (17)（二）自查阶段（2018年4月10日――4月30日） (17)（三）建设及校内自评阶段（2018年5月1日――12月） (18)（四）整改及正式预评阶段（2019年1月—2019年6月） (19)（五）完善与提升阶段（2019年7月—2019年10月） (19)（六）迎接考察与评估阶段（2019年11月——2019年12月） (20)（七）反馈与整改阶段（专家离校以后） (20)五、工作要求和保障措施 (20)（一）工作要求 (20)1.深入学习，认识到位 (20)2.统筹安排，协调到位 (22)3.把握内涵，措施到位 (22)4.狠抓落实，督查到位 (22)5.及早规划，建设到位 (23)（二）保障措施 (23)1.加强组织领导，做好各项计划 (23)2.动员一切力量，争取最佳效果 (23)3.建立工作机制，提高评建效率 (24)我校将于2019年下半年接受教育部高等教育教学评估中心开展的本科教学工作合格评估。
为扎实做好迎评促建工作，确保高水平通过合格评估，特制定本实施方案。
一、指导思想以《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）为依据，以“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”为方针，以“三个基本”（办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证）和“两个突出”（突出服务地方行业经济和社会发展、突出培养应用型人才）为目标，以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点，以常规规范为基础、以评建项目带动常规为工作方式方法，以院（部）和职能部门为工作主体，以分级落实评建责任为组织形式，扎实做好本科教学评建工作，不断完善内部质量保障体系，通过评建工作的引领作用，深化学校的应用技术大学建设，全面提高我校的本科教学水平和人才培养质量。
大学本科教学工作审核评估整改方案
**大学本科教学工作审核评估整改方案2017年11月1日至6日，教育部本科教学工作审核评估专家组一行11人，通过深度访谈、调阅课程试卷和毕业设计（论文）、听课看课、走访职能部门和教学单位、考察校外实习基地和用人单位，召开座谈会，考察公共教学、生活设施等形式，对我校本科教学工作进行了全面考察。
根据《**大学本科教学工作审核评估专家组反馈意见》，专家组在充分肯定我校近六十年办学成绩的同时，实事求是地指出我校在办学定位与人才培养目标、师资队伍建设、教学资源配置、培养过程、学生发展、教学质量监控与保障等方面存在的问题，对学校进一步提升办学水平和实力提出了中肯的建议。
学校于2017年12月召开教学工作大会，结合专家组意见，深刻总结历史经验，全面研讨存在问题和改革举措。
大会之后，经充分调研论证，制定**大学本科教学工作审核评估整改方案和《审核评估整改任务分解表》。
一、指导思想与整改目标（一）指导思想坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；进一步突出内涵建设，突出特色发展；进一步强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，进一步深化教育教学改革，强化质量保障体系建设。
（二）整改目标以审核评估整改工作为契机，把整改工作与学校的内涵发展结合起来，把软件建设和硬件建设结合起来，把治标与治本结合起来，重点解决专家组指出的问题和学校在评建工作中发现的问题。
通过整改，巩固审核评估各项成果，改善教学条件，完善质量保障体系，深化教育教学改革，进一步优化专业布局，加强师资队伍建设，全面提升整体办学水平和实力，实现本科教育质量再上新台阶。
二、组织机构（一）整改工作领导小组顾问：组长：成员：职责：全面负责全校整改工作的领导、组织、指挥和协调工作。
研究决定整改工作的重大事项，审议整改工作方案和整改工作报告。
（二）整改办公室主任：副主任：职责：整改办公室设在教务处。
负责整改工作的落实、协调与督察。
对整改项目实行过程监控、中期检查和终期验收。
本科教学工作合格评估整改工作方案
本科教学工作合格评估整改工作方案如下：
一、明确工作目标
本次合格评估整改工作的目标是整改存在的问题，提高本科教学工作的质量，确保教学工作达到合格水平。
二、制定具体措施
1.建立健全本科教学工作评估体系，包括教学质量评估、学生成绩考核、教师评价等方面，确保评估的客观性和准确性。
2.加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，确保教学质量。
3.加强课程建设和教学改革，优化课程设置，提高教学效果，促进学生学习兴趣和积极性。
4.建立健全学生成绩管理体系，严格执行成绩管理规定，防止成绩造假等问题的发生。
5.加强与社会需求的对接，优化教学内容，提高教学实效，培养学生的实践能力和就业竞争力。
三、落实责任分工
本工作方案由教务处负责具体实施，各教研室、教学组、教师及学生应积极配合，共同完成整改工作。
四、加强宣传推进
运用校园网站、微信公众号、校园广播等宣传途径，向全校师生宣传本次评估工作的重要性和整改方案的具体内容，引导师生共同参与。
五、定期评估检查
制定定期评估检查计划，每学期对本科教学工作开展评估，确保整改工作的质量和效果。
六、总结经验，不断改进
积极总结本科教学工作整改的经验和教训，及时调整整改措施，不断改进本科教学工作质量，提高整体教学水平。
以上即为本科教学工作合格评估整改工作方案，希望通过全校师生的共同努力，能够取得良好的效果，提高本科教学工作的整体水平，实现教学质量的全面提升。
南宁学院本科教学工作诊断与分析评估迎评工作方案.doc
南宁学院南院〔2019〕8号关于印发《南宁学院本科教学工作诊断与分析评估迎评工作方案》的通知各单位、部门：经学校审定同意，现将《南宁学院本科教学工作诊断与分析评估迎评工作方案》印发给你们，请遵照执行。
南宁学院 2019年5月3日南宁学院本科教学工作诊断与分析评估迎评工作方案为顺利通过2019年本科教学工作合格评估，根据工作安排，学校决定5月11日至14日进行本科教学工作诊断与分析评估，为做好各项工作，特制订本方案。
一、工作原则高度重视，周密安排，热情接待，周到服务，为专家组顺利完成评估工作创造条件、提供保障。
二、组织机构学校成立迎评指挥中心，人员名单如下：总指挥：赖每、刘彪成员：覃存民、陈雄章、李陶深、文旭光、龚击迎评指挥中心下设办公室，人员名单如下：主任：李陶深、陈雄章副主任：胡晓敏(协助主任统筹全校迎评运行类工作的协调)、陈铁（协助主任统筹全校迎评保障类工作）成员：黄瓅、王静静、覃凤彩、李林伟、吴忠、黄丽军秘书：李宗妮、张雪娇、姚锦金、平磊、彭殷殷。
迎评指挥中心办公室具体负责学校迎评总体调度、组织、协调、督查工作。
迎评指挥中心按运行、保障两大工作类型设置工作组，包括：校内考察组、材料组、教学工作组、学生工作组、深度访谈工作组、宣传与会务组、专家联络与接待组、后勤保障组、督查组、部门迎评工作组等十个工作组；各工作组是迎评指挥中心决策的执行机构，在迎评工作中起主体作用。
组织结构图如下：图1 迎评工作组织结构图（一）校内考察组组长：陈铁副组长：严子翔成员：每个校内考察点指定的负责人。
工作职责：1.负责拟定专家入校考察方案，报指挥中心审核后实施；2.负责专家校内集中考察、分散考察工作的前期准备和考察时的协调落实、陪同等工作；3.考察路线所涉及的二级学院做好讲解员培训工作；4.协助宣传工作组做好专家考察的宣传记录工作；5.做好校内考察车辆安排、专家接送工作。
（二）材料组组长：覃凤彩成员：评建办人员、各部门评建秘书。
本科教学工作合格评估整改工作方案
本科教学工作合格评估整改工作方案本科教学工作合格评估整改工作方案本科教学工作合格评估整改是落实本科教学工作合格评估专家反馈看法，全面提高本科教学工作水平和人才培养质量的紧要举措。
为贯彻落实4月16日整改会议精神，连续改善办学条件，进一步提升机电院办学实力与办学水平，提高人才培养质量，特订立如下整改方案。
一、引导思想坚持整改工作与常规工作相结合、短期整改与长期建设相结合、重点整改与全面整改相结合的思路，坚持问题导向，连续改进质量，突出特色发展，突出内涵建设，通过集中整改，进一步强化人才培养中心地位和教学质量保障体系建设，形成教育教学质量连续改进和人才培养质量不绝提高的办学机制。
同时，将评估整改工作与学校办学目标有机结合,突出人才培养特色，进一步推动学校发展建设。
二、基本原则建立整改工作机制和责任体系，整体设计，高质量、高效率地完成整改工作任务。
高度注重合格评估专家组反馈看法，把整改纳入日常工作中，深入查摆问题，切实发挥“以评促建”功能，全面推动学校内涵建设和教育教学质量的提升。
重视问题导向，如实逐条对照专家组提出的反馈看法进行整改，不折不扣完成整改任务。
三、组织领导组长：傅星高平副组长：甘溪陈旭成员：办公室专业负责人系主任四、时间布置第一阶段：形成整改方案(2023年5月)学院评估整改工作领导小组订立《本科教学工作合格评估整改工作方案》，依据分工形成所负责项目的整改任务。
第二阶段：全面实施整改(2023年6月2023年8月)全面组织实施整改工作，通过整改切实解决本科教学过程中存在的各种问题，确保整改工作求真务实、坚固结实有效、连续推动。
第三阶段：中期检查(2023年12月)通过检查了解整改进度和存在的问题，并进行反馈，对后续工作进一步梳理和部署，确保各项整改任务推动落实到位。
第四阶段：工作验收(2023年7月)机电院教学委员会对全部整改工作项目进行检查验收。
第五阶段：后续提高(20230年8月2023年10月)依据终期验收情况，用2个月的时间查缺补漏、深化整改，圆满完成全部整改工作任务布置。
本科教学工作合格评估整改工作方案(1)
06
预期成果与影响分析
提高本科教学质量水平
提升教师教学能力
通过评估整改，促进教师教学理念的更新，提高教师 教学设计和实施能力。
优化课程设置
依据评估结果，调整和优化课程设置，使之更加符合 社会需求和学科发展趋势。
完善教学管理制度
建立健全教学管理制度，规范教学管理流程，提高教 学管理效率。
促进高校内涵式发展
推进整改工作。
政策支持与经费保障
制定整改政策
学校将出台一系列整改政策，包括教学奖励、教学成果认定、教 学团队建设等方面的政策，为整改工作提供政策支持。
设立专项经费
学校将设立本科教学工作合格评估整改专项经费，用于支持整改工 作的开展，确保整改工作顺利进行。
加强经费管理
学校将加强对整改经费的管理和监督，确保经费使用合规、有效。
组织落实整改任务
01
成立整改工作小组
学校成立专门的整改工作小组， 负责整改工作的组织、协调和监 督。
02
分解整改任务
03
加强沟通和协作
将整改方案中的任务分解到各个 部门和责任人，明确各自的任务 和职责。
建立有效的沟通机制，加强各部 门之间的协作，确保整改工作的 顺利进行。
监督检查与评估验收
1 2 3
建立监督机制
学校建立专门的监督机制，对整改工作进行全程 跟踪和督导，确保整改工作的有效实施。
开展中期检查
在整改工作进行到一半时，组织专家对整改工作 进行检查和评估，发现问题及时进行调整和改进 。
组织验收评估
在整改工作完成后，组织专家对整改结果进行验 收评估，确保整改工作达到预期目标。
05
整改工作保障措施
适应高等教育发展需求
大学关于开展本科教学合格评估整改工作方案
大学关于开展本科教学合格评估整改工作方案教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作开展了评估。
专家组充分肯定了我校教学工作的成绩,也指出了学校存在的问题并提出了意见和建议。
为了深入贯彻落实《关于全面提高高等教育质量若干意见》，根据评估工作的要求，结合我校实际，经学校研究，特制定本方案。
一、整改工作的指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量若干意见》，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，将整改工作与当前学校工作和“十四五”规划实施紧密结合，针对评估发现的问题，通过思想引导、制度建设和项目推进，逐步解决本科教学工作中存在的突出问题，加强教学建设，巩固评建成果,全面提高人才培养质量和办学水平。
二、整改工作的目标（一）一年目标通过整改，全校上下对学校办学定位和人才培养目标认识更加清晰，教学中心地位更加巩固，教改有新的进展，教师队伍建设有新的措施，专业布局结构有新的调整，专业内涵建设有新的加强，教风学风有新的面貌，教学质量保障体系基本建立，全员育人格局基本形成，教学质量和人才培养水平进一步提高。
（二）三年目标通过整改，学校办学定位在学科专业建设中得到有效体现，教学中心地位得到有效落实，教改取得明显成果，教师队伍素质明显提高，专业布局结构明显合理，教风学风明显改善，专业内涵建设明显加强，教育教学各项制度基本完善，“全员、全过程、全方位“育人格局基本形成，学校的教学质量和人才培养水平全面提高。
三、整改工作的基本要求1.务虚与务实相结合。
既通过思想引导，开展讨论，统一和提高思想认识，坚持思想领先，又通过扎实、具体的措施和实施项目推进整改工作落实。
2.当前与长远相结合。
既做到针对当前问题，即知即改，能改先改，又针对复杂问题，坚持系统设计，有计划有步骤，逐步整改，不断提高，取得长效。
3.全面与重点相结合。
既坚持针对评估中发现的各类问题全面整改，又坚持针对影响教学工作的主要问题，有重点地整改，取得明显成效。
本科教学合格评估整改方案
本科教学合格评估整改方案篇一：大连大学本科教学工作水平评估整改方案大连大学本科教学工作水平评估整改方案本科教学工作水平评估是教育部为促进高等学校不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革，全面提高教学质量和办学水平的一项重大举措。
我校充分认识评估工作对于促进学校持续、快速发展的重要意义，将评建工作作为全面提升学校整体办学实力和水平的、具有牵动作用的关键措施，将评估过程作为进一步明确办学定位、厘清办学思路、凝练办学特色的过程，作为加强教学建设、深化教学改革、提高人才培养质量的过程，作为规范教学管理、完善教学质量保障体系的过程。
自204年以来，学校认真贯彻教育部本科教学工作水平评估的“二十字方针”，以积极的工作态度，务实的工作作风，举全校之力，有目的、有计划、有步骤、有重点地开展了评建工作。
20年10月22日至27日，以孙莱祥教授为组长的教育部高等学校本科教学工作水平评估专家组对我校进行了实地考察与评估。
专家组对我校本科教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。
一是学校高度重视本科教学工作水平评估，明确目标、扎实工作，形成了“团结和谐、拼搏向上、共谋发展”的良好氛围，成效显著。
二是本科教学工作取得了突出成绩，主要体现在五个方面：1．办学指导思想明确，定位准确，办学理念先进；2．重视师资队伍建设，成效显著；3．加大教学投入，办学条件明显改善；4．不断深化教学改革，构建人才培养新模式；5．教学管理规范，教学质量得到了有效的监控。
三是办学特色鲜明，学校坚持不断地建设先进的大学文化理念，形成了以“让每一个人都成功”为核心的文化理念体系。
在先进的文化理念引领下，学校的办学实力和水平在短时间内大为增强，人才培养质量逐年稳步提高，走上了一条健康快速发展的广阔道路。
在充分肯定成绩的同时，专家组也客观地指出了我校本科教学工作存在的问题，并提出了非常中肯的建议：坚持以学科建设为龙头，凝炼学科方向，进一步加强师资队伍建设，着力培养学科带头人，不断提高学科建设水平。
本科教学合格评估整改方案
本科教学合格评估整改方案目录机电工程学院.............................................................电子与电气工程学院............................................................计算机与信息学院................................................................经济管理学院..............................................................理学院...........................................................................人文与国际交流学院....................................................外国语学院.......................................................................应用艺术设计学院.............................................................城市建设与环境工程学院...................................................思政部...................................................................................... 体育部........................................................................................ 实验实训中心.............................................................................本科教学合格评估整改工作方案----机电工程学院2011年5月14日至17日，以孙崇正书记为组长的教育部专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估，并提出了很多宝贵的意见和建议。
本科教学工作审核评估整改工作实施方案【模板】
XX轻工业学院本科教学工作审核评估整改工作实施方案XXX〔2019〕3号依据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）和《XX省教育厅转发教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕1115号）等文件精神，2018年11月4—8日，本科教学工作审核评估专家组对我校进行了实地考察。
专家组对我校本科教学工作给予了肯定，对存在的问题和不足提出了宝贵意见。
为进一步加强本科教学建设，落实专家组反馈意见，整改学校本科教学工作中存在的问题，推进教育教学改革，不断提升人才培养质量，特制定本方案。
一、整改目标思路坚持党的教育路线方针政策，遵循高等教育发展规律，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持以本为本，突出人才培养中心地位，突出教学工作基础地位，扎实推进本科教育工作的“四个回归”。
围绕审核评估的“五个度”，坚持“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”的方针，以重点解决专家组指出的问题和学校自评中发现的问题为主线，将近期整改与学校长期发展紧密结合，注重整改工作的整体性、长效性和实效性。
通过整改，巩固和扩大本科教学工作审核评估的评建成果，进一步强化学校的办学定位、人才培养中心地位和质量保障体系建设，突出内涵建设和特色发展，不断提高教学质量和人才培养质量。
二、整改机构职责为保障审核评估整改工作顺利推进，学校成立本科教学审核评估整改工作领导小组（以下简称“整改工作领导小组”），负责整改工作的组织领导。
人员组成和工作职责如下：（一）整改工作领导小组组长：俞海洛赵卫东副组长：尚宝平马英刘新田毛多斌王新杰（常务）张晓根方少明张志坚李世瑛成员（按姓氏笔画排序）：万顺国于善启王军王怀山王国庆王延峰王锐孙玉胜卢中宁白艳红吕晶师宝山朱仁可刘珂刘春兵刘建秀闫铨钊许培援邢晟张世涛张东初张旭虹张建伟李霞李文渊李向东陈文凯苏玉玲宋寅卯杨新宇罗国富岳永胜周立明金保华胡恩立柏祖进闻英贾菁菁谈红玲袁道强曹阳曹玲芝郭晓丽韩超葛勋傅鹏立熊卫东学校整改工作领导小组日常工作由王新杰副校长负责，领导小组下设办公室，履行整改工作领导小组办公室职责。
本科教学工作合格评估整改工作方案
本科教学工作合格评估整改工作方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学院本科教学工作合格评估整改工作方案2012年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。
在完成各项考察工作的基础上，专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的主要成绩，逐一指出了存在问题。
专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。
学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的建议：进一步明确学校的发展路径，加快学校的转型步伐和结构调整力度；进一步深化管理制度改革，加强现代大学制度建设，完善内部管理机构和运行机制，推进二层单位的年度目标管理和绩效考核，充分发挥二级学院的主体作用和教研室的基础作用；进一步加强开放性办学，加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，并结合学校实际，形成自己的发展模式；进一步改善办学条件，继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入；进一步加强师资队伍建设，在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强对教师培训工作，提升教师的教学能力；进一步深化应用型人才培养模式的改革，加大产学研合作力度，完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；进一步提高教学质量监控的执行力，加快建设和完善校内教学质量管理体系。
学校领导班子对专家组的反馈意见进行了认真梳理，并召开专题研讨会进行分析研究，认为专家组的意见完全符合学校实际，对学校今后的建设和发展具有极其重要的指导意义。
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本科教学工作合格评估整改工作方案
学院本科教学工作合格评估整改工作方案
201X 年 12 月 10 日至 13 日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。
在完成各项考察工作的基础上，专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的主要成绩，逐一指出了存在问题。
专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。
学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的建议：进一步明确学校的发展路径，加快学校的转型步伐和结构调整力度；进一步深化管理制度改革，加强现代大学制度建设，完善内部管理机构和运行机制，推进二层单位的年度目标管理和绩效考核，充分发挥二级学院（部）的主体作用和教研室（实验中心）的基础作用；进一步加强开放性办学，加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，并结合学校实际，形成自己的发展模式；进一步改善办学条件，继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入；进一步加强师资队伍建设，在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强对教师培训工作，提升教师的教学能力；进一步深化应用型人才培养模式的改革，加大产学研合作力度，完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；进一步提高教学质量监控的执行力，加快建设和完善校内教学质量管理体系。
学校领导班子对专家组的反馈意见进行了认真梳理，并召开专题研讨会进行分析研究，认为专家组的意见完全符合学校实际，对学校今后的建设和发展具有极其重要的指导意义。
对照专家组的反馈意见，结合学校实际，制定如下整改工作方案。
一、整改工作思路
坚持科学发展观，坚持党和国家的教育方针，遵循教育规律，贯彻《教育部关
于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔 201X 〕 4 号）、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔 201X 〕 9 号）等文件精神，深刻领会专家组的反馈意见和建议；把近期整改工作与学校的长期建设任
务与发展目标紧密地结合起来，将整改工作与常规教学工作有机结合起来，以
重点解决专家组指出的问题和学校自评中发现的问题为主线，以建设有特色高
水平的地方高校为目标，以不断提高应用型人才培养质量和总体办学水平为目的，巩固评建成果，制定切实可行的整改工作方案，注重整改工作的整体性、
长效性、实效性，促进学校又好又快发展。
二、整改目标
通过整改，巩固和扩大本科教学评建工作成果。
进一步明确学校的发展路径，
加快转型步伐和结构调整力度，不断突显“地方性、海洋性、国际性”的办学
特色；深化管理制度改革，推进现代大学制度建设，完善内部管理机构和运行
机制，不断提高管理水平；进一步加强开放性办学，广泛吸纳国内外先进的办
学理念，形成自己的发展模式；继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，改善办学条件；加强教师的培训、培养和引进力度，建成一支数量充足、结构
合理、水平较高的师资队伍；深化应用型人才培养模式的改革，加大产学研合
作力度，培养合格的高级应用型人才；进一步提高教学质量监控水平，完善校
内教学质量管理体系建设，保障教学质量，为把学校建成有特色高水平地方高
校奠定坚实的基础。
三、整改进度安排
为加强整改工作，确保整改效果，学校成立由校党委书记和校长任组长的本科
教学工作合格评估整改工作领导小组，统筹学校的本科教学整改工作。
整改领
导小组下设办公室，负责整改工作的日常事务。
整改工作具体分三个阶段进行：（一）研究部署阶段（ 201X 年 12 月下旬— 201X 年 1 月）
全面总结评建工作成绩，认真分析本科教学工作存在的问题，研究、制订整改
工作方案，分解任务，明确责任，并将整改工作方案报送教育部高等教育教学
评估中心。
（二）整改实施阶段（ 201X 年 2 月— 11 月）
学校各单位根据学校整改工作方案和本单位整改工作任务，逐项完成整改工作
任务；学校适时组织开展整改工作任务完成情况的检查。
（三）验收总结阶段（ 201X 年 11 月— 12 月）
学校在检查验收的基础上，完成整改工作报告，经学校党委会审定后，报送教
育部高等教育教学评估中心；汇编整改工作研究与实践成果。
四、存在问题和整改措施
（一）办学思路与领导作用
1. 存在问题
学校的办学定位、特色培育方向的选择虽然都很好，但顶层设计的思路到具体工作环节中落实到位还有距离，如何实现办学定位、办学特色定位的发展路径不够明确；现代大学制度尚未真正建立，内部管理机构和运行机制有待完善，二级学院（部）的主体作用和教研室（实验中心）的基础作用还未得到充分发挥；多学科协调发展的工作有待加强；学校还有 35 个专科专业，专业结构调整任务依然艰巨；开放办学的力度需进一步加大。
2. 整改措施
（ 1 ）继续开展转变教育思想、更新教育观念大讨论活动
学校将立足本校实际和行业及地方经济社会发展需要，紧紧围绕“如何打造特色、提高办学水平”、“如何实现学校的办学定位和办学特色定位”、“怎样培养‘品德好、基础实、能力强、素质高、适应快、富有创新精神和社会责任感’的高级应用型人才”等问题，继续开展“解放思想、更新教育观念”大讨论活动，进一步明确学校的发展路径，强化本科教育观念，增强为区域经济社会发展培养合格应用型人才的意识；进一步加强大学文化建设，充分发挥大学文化对教职工思想观念的价值导向和引领作用，为学校的健康发展奠定思想基础。
责任单位：校办
（ 2 ）加强管理制度的改革
遵循“高效、规范”原则，调整优化学校机构；在充分调研的基础上，稳步推行二级管理，明确责、权、利，扩大二级学院（部）的工作自主权；加强教研室建设，明确教研室主任的责、权、利，充分发挥教研室在教学、科研和教学质量管理等方面的能动作用；加强对教职员工的管理，健全绩效考核机制和激励机制，做到优胜劣汰；围绕教学中心地位，强化职能部门和教辅单位的服务意识，提高服务水平。
责任单位：校办
（ 3 ）推进现代大学制度的建设
进一步加强现代大学制度和章程建设，依据“专家治教”的原则，建立健全学校教学委员会和学术委员会议事规则和决策流程，完善或优化学校内部管理机构和运行机制，积极稳妥地推进学校二层单位的年度目标管理和绩效考核。
责任单位：校办
（ 4 ）继续加强干部队伍建设
完善干部选拔、任用和考核机制；继续定期开展干部队伍的培训活动，以增强
干部的机遇意识、忧患意识和责任意识，全面提升干部队伍的素质和水平；进
一步加强后备干部的建设和培养，使干部队伍更加充满生机和活力。
责任单位：党委组织部
（ 5 ）处理好多学科协调发展问题
在继续加强适应广西北部湾经济社会发展的相关专业规划和建设的同时，注意
增加对中文与传媒学院、音乐学院和外语学院、社科部在教学仪器设备、教学
日常经费的投入，提高文学、艺术学、教育学、法学等人文教育学科的建设水平，统筹兼顾学校学科专业的发展，注意发挥学科群的互补作用。
责任单位：教务处
（ 6 ）加快专业结构调整步伐
继续完善学科专业建设规划，有计划有步骤调整、撤并现有专科专业，适度保
留就业率高、就业质量好的专科专业，稳步扩大本科教育规模，突出本科教育
的主体地位；按《***学院“十二五”学科专业发展规划》和国家新专业目录及专业设置要求，根据广西北部湾经济区经济社会发展的需求，调整本科专业结构，严格专业设置标准。
五年后基本形成相互支撑、有一定特色的专业群，增
强学校为广西沿海经济社会发展服务的能力。
责任单位：教务处
（ 7 ）进一步加强开放性办学
进一步密切校地关系，争取地方政府对学校办学更大的支持；积极与广西沿海
地区行业与企事业开展深度合作，充分利用社会资源培养应用型人才；加大与
国内外高校交流与合作的力度，采取走出去的战略，与国内、东盟、欧美等地
区应用型人才培养特色高校建立深度合作关系，广泛吸纳国内外先进办学理念，并结合本校实际，形成自己的发展模式，增强学校的办学能力和“国际性”办
学特色，提升国际化的办学水平。
责任单位：教务处
（二）教师队伍建设
1. 存在问题
教师数量仍然不足，管理人员兼职从事教学的现象较多，部分专业教师数量不
达标；师资结构不尽合理，高职称、高学历、高水平教师比例偏低，学科、学术、专业带头人等领军人才缺乏，“双师型”教师数量偏少；个别新办专业高。