人教版八年历史教案_第2课_最可爱的人
第2课 最可爱的人 （教案）
课题最可爱的人单元第一单元学科历史年级八年级学习目标知识与能力：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝斗争的简单经过，掌握其结果，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
过程与方法：通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握知识。
情感态度与价值观：通过学习，使学生感觉志愿军战士的坚强决心和顽强的精神，深刻体会他们所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧是“最可爱的人”。
重点战斗英雄黄继光、邱少云的英雄事迹难点中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌词导入“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼！歌词能直接反映本课的主题，创设情境，激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。
通过身边发生的变化从而吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
讲授新课展示二战结束后,苏美以北38°线为界，分区占领朝鲜图片朝鲜战争爆发与美国的干涉展示美国的侵略活动美军入侵朝鲜的同时，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡展示图片。
鸭绿江：是位于中华人民共和国和朝鲜之间的一条界江。
目前河口为双方共用。
展示我国决定抗美援朝的原因展示参加志愿军踊跃报名全国支援抗美援朝展示志愿军总司令彭德怀展示抗美援朝的第一个阶段从1950年10月至1951年6月展示抗美援朝的第二个阶段从1951年7月至1953年7月展示上甘岭战役展示抗美援朝中的英雄人物1953年7月，美军被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
展示1953年7月，美国侵略者被迫签定《朝鲜停战协定》，战争结束。
图片思考：抗美援朝战争中国取得胜利的原因是什么？讨论：抗美援朝战争胜利有什么重大的历史意义？引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。
训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。
培养学生归纳问题和整理问题的能力。
人教版八年级下册历史 《最可爱的人》教案02
第2课最可爱的人概课程目标：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
教学目标知识与能力了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。
知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。
培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。
过程与方法指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
教学过程导入创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
抗美援朝保家卫国播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？a中朝世代友好、唇齿相依B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境口才展示：简介抗美援朝的战况。
（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。
展示图示：《中朝部队三年战绩表》。
战斗英雄黄继光和邱少云故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。
图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。
读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。
报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。
这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
论从史出：（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
人教版八年级下册历史教案《最可爱的人》
人教版八年级下册历史教案《最可爱的人》教学目标1、通过本课的学习，理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄。
2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养分析问题和解决问题的能力。
3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望。
教学重难点重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高尚的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。
教学工具电子白板教学过程（一）导入新课学唱《中国人民志愿军战歌》，让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。
教师点出：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，奔赴朝鲜前线，中国为什么要出兵援助朝鲜抗美援朝战争中，中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”（二）新课学习：1、基础过关基于问题的学习：教师先投影本节课创设的问题，，让学生带着问题看书快速找出答案。
问题如下：（1）中国人民志愿军入朝作战的主要原因是什么（2）中国人民志愿军入朝作战的目的何在（3）司令员是谁（4）中国人民志愿军入朝作战的时间是什么时候简单经过如何（5）中国人民志愿军被称为什么其代表人物有哪两个（6）抗美援朝战争的结果怎样大部分学生看完书后，让学生举手回答，回答不完全或错误的话，让其他学生补充或纠正。
2、重难点突破教师投影问题，让学生分组讨论后推举代表展示合作学习成果学生讨论：在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何出兵可能会有哪几种结果，利弊如何在讨论中，大部分学生都支持出兵并说明了理由，教师对此做出肯定性的评价。
人教版八年级下册历史全册教案第2课 最可爱的人
值得我们学习？（4）为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？活动三、抗美援朝战争的胜利情景体验：继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。
问题探究：（1）美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的？（2）新中国刚成立，贫穷落后；美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。
但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？（3）彭德怀说：“西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。
”结合你所学过的中国近代史，谈谈对这句话的理解和认识。
（4）中国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎？通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。
课堂小结通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。
为了保爱卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。
黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！活动四、当堂检测，快乐分享1、建国之初，让全世界对中国刮目相看，使中国国际威望空前提高的事件是（）A、土地改革B、镇压反革命C、抗美援朝D、没收官僚资本2、中国人民志愿军开赴朝鲜是因为（）①朝鲜爆发内战②美国出兵侵略朝鲜③美国侵略军严重危险中国安全④朝鲜政府请求中国出兵援助A、①②③④B、①③④C、②③④D、③④3、抗美援朝运动的时间是（）A、1949-1951年B、1950-1952年C、1950-1953年D、1953-1958年4、你认为在我们历史课本中所指的“最可爱的人”不包括下列哪一人物？A、黄继光B、邱少云C、毛岸英D、董存瑞5、“西方殖民者几百年来只需要在东方一个海岸线上架几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。
八年级历史下册第2课最可爱的人教案新人教版
第2课最可爱的人课型：新授课年级：八年级一、教材内容分析：《最可爱的人》是中国历史八年级下册第2课（P7——11），主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
二、课程标准：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
三、教学目标：1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。
3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。
四、教学重点、难点：重点：抗美援朝战争的经过。
难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
五、教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：近十年来世界上比较典型的战争冲突图片：2001年美国阿富汗战争、2003 年伊拉克战争、2006年以黎冲突、2011年利比亚冲突教师：战争为什么频频不休？学生：七嘴八舌谈论战争为何频频不休的原因。
教师：其根本目的就是为了获得更多的利益，包括政治的、经济的等领域。
这节课让我们一起回到六十多年前，了解新中国刚刚成立时所面临的一场关系国家命运的战争----抗美援朝战争，体会战争给新政权带来的的危机，感受中国人民志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神。
（设计意图：通过展示近年战争图片提出问题，引起学生思考，激发学生探究问题的兴趣，水到渠成的引入朝鲜战争，到达成功导课的目的。
八年级历史下册第一单元第二课《最可爱的人》教学设计含教后反思新人教版
- 句子：抗美援朝战争分为战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，最终在1953年取得胜利。
3. 抗美援朝战争中的英雄人物：
- 知识点：彭德怀、黄继光等英雄人物的事迹。
- 关键词：彭德怀、黄继光、人民英雄、英勇牺牲。
- 句子：彭德怀担任我国军队的总指挥，黄继光在上甘岭战役中壮烈牺牲。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对历史故事和人物比较感兴趣，尤其是那些英勇事迹和伟大人物。学生在分析历史事件和人物方面有一定的能力，他们能够从史料中提取信息，并进行基本的解读。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在理解“最可爱的人”所代表的意义和价值方面，学生可能会遇到难以理解的概念和抽象的表述。在评价历史事件和人物时，学生可能会受到个人情感和价值观的影响，难以进行客观的评价。此外，学生可能对史料的解读和理解存在困难，难以从史料中获取有效信息。
4. 抗美援朝战争的影响：
- 知识点：国家安全、国际地位、军事建设的影响。
- 关键词：国家安全、国际地位、军事建设、启示。
- 句子：抗美援朝战争对我国国家安全和国际地位产生了积极的影响，提高了我国的国际地位，为我国后续的发展奠定了基础。
5. “最可爱的人”的含义：
- 知识点：“最可爱的人”的含义、传承和发扬。
- 关键词：最可爱的人、英勇无畏、无私奉献。
- 句子：“最可爱的人”是指在抗美援朝战争中英勇无畏、无私奉献的中国人民志愿军战士。
6. 抗美援朝战争的历史意义：
- 知识点：保卫国家安全、维护世界和平的意义。
- 关键词：保卫国家安全、维护世界和平、正义战争。
八年级历史下册学教案第2课《最可爱的人》
第2课最可爱的人【学习目标】1、知识目标：掌握抗美援朝的背景、原因、过程、总司令员、英雄代表、结果。
2、能力目标：分析抗美援朝的原因、目的。
【学习重点】志愿军将士的英勇事迹及其高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神【学习难点】抗美援朝的原因、抗美援朝胜利的原因和意义。
【学习过程】一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
（10分钟）1、抗美援朝原因：①②③2、抗美援朝时间指挥者3、抗美援朝战争中出现的英雄人物________________——舍身堵枪眼——上甘岭战役________________——为严守潜伏纪律，纹丝不动，最终被大火吞噬。
4、志愿军战士有什么精神值得我们学习?5、结果：1953年7月美国被迫签订《___________________》。
影响（意义）：提高了新中国的国际威望，打击了侵略者的嚣张气焰，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平、反对侵略的勇气和信心。
二、合作探究1、雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼……请问：这首歌词反映的历史事件是什么？其结果如何？这一历史事件有什么意义？2、抗美援朝为什么能取得胜利？三、巩固训练：1、抗美援朝的起止时间是（）A、1950年10月—1951年6月B、1950年6月—1952年7月C、1950年10月—1953年7月D、1951年10月—1953年7月2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（）A、黄继光B、邱少云C、刘伯承D、彭德怀3、1950年10月以司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜（）A、朱德B、彭德怀C、贺龙D、刘伯承4、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队（）A、解放军B、八路军C、红军D、志愿军5、为了整顿课堂纪律，某班召开主题班会。
你觉得哪一个历史人物的事迹最适合在这个班会上宣讲（）A．罗盛教 B．黄继光 C．邱少云 D．孔繁森6、美国派兵入侵朝鲜打着旗号是（）A、联合国军B、盟军C、美英伪军D、美军7、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回附近（）A、汉城B、釜山C、平壤D、“三八线”四、系统总结原因时间：司令员：抗美援朝经过：五战五捷（1950—1953）结果：胜利意义：五、课外拓展：向你的同学或亲人有感情的朗诵《谁是最可爱的人》。
八年级历史下册第2课最可爱的人学教案
抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
教学难点
抗美援朝的必要性和历史意义
教
学
过
程
预
习
导
航
一、导入新课
师播放《中国人民志愿军军歌》，创设情境，导入新课
二、自主学习，认真准备，展示交流
（一）抗美援朝：
1、这首军歌反映的是中国人民的哪一正义行动？
2、请同学们看课本的7页指出1950年朝鲜内战爆发后美国针对我国采取了什么军事行动？
总之,我们认为应当参战,必须参战,参战利益极大,不参战损害极大。-----毛泽东
结合材料,说说当时中国为什么应当参战、必须参战?参战利益极大，不参战损失极大？
中国为什么能取得抗美援朝战争的胜利？
学
习
整
理
熟
读
记
忆
反
馈
练
习
一、选择题
1、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（）
(2)他们在履行自己使命中,发扬了哪些精神?
(3)请你举出他们中间的代表人物及事迹。(至少两位)
学
教
反
思
3、毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”建国初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是（）
A.青化砭战役B.渡江战役C.百团大战D.抗美援朝战争
4、抗美援朝取得胜利的原因不包括( )
A.美国侵略军是纸老虎
B.志愿军战士发扬了不怕牺牲、英勇善战的大无畏精神和革命英雄主义精神
合
作
探
究
展
示
交
流
1.我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）
八年级历史下册 第2课 最可爱的人教案 新人教版
第 2 课 最可爱的人教材分析：（1）中国为什么出兵抗美援朝。
首先，建国之初，新中国面临的最主要的任务是战后重建，恢复和发展经济。
其次，是美国的捍然侵略，迫使我们进行反侵略战争。
美军打着联合国的旗号侵入朝鲜，把战火一直烧到鸭绿江边，轰炸扫射我国东北边境城镇，同时派美国第七舰队入侵台湾海峡，这对我国构成了严重的侵略，威胁着我国的安全。
第三，朝鲜政府请求中国派兵援助。
为了“抗美援朝，保家卫国”，中国人民志愿军跨过鸭绿江，进行抗美援朝战争。
（2）抗美援朝的结果。
在估计中国参战的可能性的时候，“联合国军”总司令麦克阿瑟对美国总统杜鲁门这样说：“他们没有空军，而我们在朝鲜有可供空军使用的基地。
假如中国人想进兵平壤，将会有一场最大的屠杀。
”的确，与当时世界最强大的帝国主义国家美国进行直接的战争较量需要极大的勇气。
正是由于这种勇气和中国人民志愿军英勇顽强的战斗，才赢得了这场战争的胜利，打掉了美国的嚣张气焰，打出了国威。
所以，中国人民志愿军成为那个时代“最可爱的人”。
（3）黄继光、邱少云是抗美援朝的英雄人物。
他们的英雄事迹生动感人，是对学生进行爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神教育的好教材。
学情分析：这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
在教学中，利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
教学目标：知识与能力：了解抗美援朝的原因、时间及结果；讲述黄继光、邱少云等英雄故事。
在掌握知识的过程中，逐步形成用口头或书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。
过程与方法：在掌握抗美援朝等知识的基础上，认识战争的目的和性质：中国人民志愿军赴朝鲜参战是保家卫国，是反对侵略的正义战争。
初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思
初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思教学目标一、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
二、知识与水平1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提升分析问题的水平，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提升口头表达水平，体会认同他们的优秀品质。
三、过程与方法1、通过多媒体辅助教学手段的使用，增强感性理解。
2、通过度组讨论和图文转换活动,提升合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，增强知识的理解和交流。
3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,实行情景体验，加深对过去的理解。
4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。
教学对象分析了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存有问题，才可能实行针对性教学。
本课教育对象为八年级学生。
这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解水平日渐增强。
但因为缺乏充足的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
此外，随着八年级课业的增多，升学压力的增大，很多学生对历史课学习主动性下降，已经不能主动去阅读相关书籍，搜集有用的资料。
基于此，在教学中，利用POWERPOINT平台制作多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考理解历史问题。
教学媒体设计1.电教媒体的选择依据事实性教学原则，情景性教学原则，探究性教学原则，选择计算机教学媒体。
用POWERPOINT自制幻灯片13张，选择文字，地图，影视片断等，形成完整课件。
第2课 最可爱的人教学设计
八年级历史下册第2课《最可爱的人》教学设计
【教材分析】《最可爱的人》承接上一课，新中国成立的史实，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。
抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。
【教学目标】
1．理解中国人民志愿军入朝作战的原因，掌握抗美援朝的经过、结果。
黄继光、邱少云的英雄事迹。
2．分析抗美援朝取得胜利的原因、意义。
培养分析解决问题的能力。
【教学重点】
1．战斗英雄的英勇事迹
2．志愿军战士高度国际主义精神
【教学难点】
1．中国人民志愿军入朝作战的原因。
2．抗美援朝取得胜利的原因、意义。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
【教学反思】
本节课通过歌曲导入，激发学生的爱国热情，及学习的兴趣。
在教学过程中给学生充分的学习空间，让学生充分亮出自己的观点，尽情的发表自己的见解，体现了学生的主体作用，同时对学生进行情感教育，也注意对教材知识的拓展。
设计人：王瑞秀，现任教于昌乐外国语学校，多年从事历史教学工作，热爱教育事业。
(八年级历史教案)第2课最可爱的人
第 2 课最可爱的人八年级历史教课设计第 2 课最可爱的人教课目的基础知识认识中国政府派志愿军发兵朝鲜的原由掌握黄继光、邱少云的英豪事迹和中朝人民反侵略战争的成功能力训练过程方法阅读资料获守信息有效利用课本插图和《历史地图册》第 6 页的图片，认识抗美援朝战争的大概过程，理解抗美援朝的必需性和历史意义议论研究志愿军发兵朝鲜的原由，他们“最可爱”之处感情态度价值观学习英豪热爱祖国志愿军弘扬了高度的爱国主义精神和革命英豪主义精神，迫使美国在休战协议上署名，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的楷模自觉拥军增强国防人民军队是战胜国内外仇敌的重要法宝，是保护新中国安全一致和展开经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的勤学校教课要点抗美援朝战争的大概过程和志愿军将士的感人事迹教课难点抗美援朝的必需性和历史意义教课过程导入新课1.组织学生阅读 66 页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。
2.教师导入：从____年南昌起义以来，党所领导的部分公民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的公民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公然侵略我们的日本法西斯。
第二次世界大战就以反法西斯联盟的成功宣布结束了，社会主义和人民民主的力量快速壮大起来。
美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的场面。
在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的味道，它原来就很不甘愿。
新中国成立后，公然声明要走社会主义道路。
美国更不快乐了。
当时它企图把重生的中华人民共和国抹杀在摇篮中，成立了一个针对中国的包围圈。
详细状况请看书和《历史地图册》第 6 页。
组织学生学习和研究新课抗美援朝保家卫国1.指导学生阅读本目课文，联合解说《历史地图册》第 6 页的《抗美援朝前中国东部局势》图，设问：假如你生活在那时，你将怎么办？漠不关心？任人欺负？（a. 侵略者已经将烽火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财富，我们一定奋起保护自己的安全。
人教版八年级下历史教案：第2课最可爱的人
主备人：张曙光
时间
2013、2、17
地点
305室
召集人
薛立
课题
第2课可爱的人
课时
1课时
（总第课时）
科任教师
授课时间
教学
目标
知识与能力：了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索。了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义
3、教授内容：
一、抗美援朝保家卫国
1.指导学生阅读本目课文设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？
体会毛泽东的英明睿智。
2.毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？
3.要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名。
二、战斗英雄黄继光和邱少云
一、抗美援朝保家卫国
1.美国的侵略活动严重威胁我国的安全2.中国人民志愿军入朝作战的原因
二、战斗英雄黄继光和邱少云
1.上甘岭战役和黄继光2.邱少云3.抗美援朝的胜利
教学反思
2）、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。
3）、教师检查学情，指导学生自学。
三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）
1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。
2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。
1你知道哪些志愿军的动人事迹？
2黄继光与邱少云的神？
4根据P9“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
人教版历史八年级(下)第一单元第2课《最可爱的人》教案
科目：历史版本：人民教育出版社年级：八年级（下）单元：第一单元第2课最可爱的人教材分析：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说明黄继光、邱少云的英雄事迹。
通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
指导学生阅读《中国人民志愿军战役示意图》，培养学生的读图、识图能力。
通过指导学生分组搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。
运用多媒体手段播放《中国人民志愿军战歌》和《上甘岭》片段，让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大地提高了新中国的国际地位和国际声望。
教学目标：知识与能力1、要求学生了解中国人民志愿军派兵援助朝鲜的原因。
2、引导学生理解抗美援朝战争的目的和性质，培养学生分析历史事件的能力。
3、让学生知道抗美援朝的经过，培养学生识别和使用历史地图的能力。
4、使学生掌握抗美援朝战争中所涌现出来的战斗英雄，能够讲述黄继光、邱少云等英雄事迹。
过程与方法1、播放《中国人民志愿军战歌》，引导学生进入本课。
2、让学生带问题预习，完成基础自探（自学提纲）。
3、让学生来讲他们所知道的邱少云、黄继光，发挥他们学习知识的主动性。
情感、态度与价值观1、通过本课的学习，让学生体会当时中国人民志愿军抗美援朝的原因，培养学生的爱国主义情感。
2、通过学习黄继光、邱少云的英雄事迹，培养学生正视自身的人生价值，树立起为国家、为人民服务的人生观和价值观。
3、抗美援朝战争最终取得了胜利，进一步巩固了人民政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件，借以培养学生的民族自豪感和进取心。
八年级历史下册《第2课最可爱的人》教案新人教版
第2课最可爱的人一、教学目标1、知识目标：（1）.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
（2）.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。
3、德育目标：通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
本课重点：抗美援朝战争的经过。
本课难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
导入新课：多媒体播放《中国人民志愿军战歌》。
师：有谁知道这首嘹亮的军歌创作背景是什么？随着第二次世界大战的结束，世界上形成了以美苏为首的两大阵营对立的局面。
在中国，美国支持蒋介石打内战，又以失败告终，它本来就很不甘心。
新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。
美国更不高兴了,于是它就想把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。
雄壮的音乐使学生立即被感染了，很快进入了情境，根据所知道的初步知识，对抗美援朝的背景进行粗略叙述。
更深刻的了解抗美援朝的历史背景。
讲授新课：一、抗美援朝保家卫国指导学生阅读本目课文，结合《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：1、如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？说一说自己的想法。
明确中朝两国唇齿相依，援助朝鲜，不仅是抵抗美国，更重要的是保卫我们的家园。
是正义的，是符合国际道义。
组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。
2、毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？彭德怀结合教材内容找出出五次战役的相关地名3、展示《抗美援朝》图指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”体会人民军队战胜强敌的自豪感二、战斗英雄黄继光和邱少云问：1、你知道哪些志愿军的动人事迹？（教师可适当补充）2、他们的事迹体现了什么精神？4 根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？根据自己所知讲述英雄故事，如罗盛教等。
体会出英雄们高度的爱国主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。
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第2课最可爱的人
繁华初级中学邱长江
教学目标：
了解：抗美援朝战争的大致过程。
理解：中国人民志愿军入朝作战的原因，抗美援朝斗争胜利的原因和意义。
掌握：黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
学习：志愿军发扬了高度的爱国主义、国际主义精神和革命英雄主义精神，不愧为“最可爱的人”。
教学重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。
教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义
教学过程：
导入新课：
1. 播放多媒体课件《中国人民志愿军军歌》，/v/b/42515324-1505363041.html
学生阅读第7页“导入框”图文，思考：你能说出这首歌的名字吗？听完这首歌你有什么感受？
2. 教师导入：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场，开始了一场伟大的保家卫国战争。
今天，让我们一起翻开历史，去重温那段豪迈的日子。
学习新课：
【抗美援朝，保家卫国】
1.播放新中国成立后美国对华政策的录像。
教师总结：新中国成立后，美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。
为此，美国采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？
学生回答：（1）美国为首的“联合国军”越过“三八线”打到鸭绿江边。
（2）美军飞机入侵中国领空，轰炸东北边境城市。
（3）美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
（多媒体播放相关图片）2．学生自主学习本框题内容，指导阅读《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，思考：中国人民志愿军为什么要入朝作战？
教师引导归纳抗美援朝的原因：（1）美国侵略朝鲜。
（2）美国侵略中国。
（3）朝鲜请求援助。
3．合作探究：阅读第8页动脑筋，思考：中国人民志愿军当时能不出兵吗？为什么？
学生讨论后小组展示交流，教师最后精讲点拨：
新中国成立后，美帝国主义采取了一系列扼杀新生的共和国政权的举措，我们有义务去援助同我们友好的、同为社会主义国家的、弱小的邻国，我们更要严厉阻止对新中国的扼杀和践踏。
抗美援朝，不仅是为了朝鲜，更是保家卫国。
“参战利益极大，不参战损失极大”。
因此，中国人民志愿军必须出兵。
齐读课本第7页《文献资料》：
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国际国内反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。
总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。
-------------毛泽东
体会毛泽东的英明睿智。
归纳抗美援朝的目的：抗美援朝，保家卫国
4.学生自主学习抗美援朝的主要经过和结果：
答案要点：
时间：1950年10月领导人：彭德怀参战部队：中国人民志愿军
主要经过：五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
（指导学生阅读第8页的《中国人民志愿军第1-3次战役示意图》，找出鸭绿江、“三八线”、上甘岭等重要位置·指导学生观看第11页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。
）
战争结果：（指导阅读第10页《美国陆军上将、联合国军总司令克拉克在停战协定上签字》图片，播放相关多媒体图片。
）1953年，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民反侵略战争取得伟大胜利。
【战斗英雄黄继光和邱少云】
1．你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、空中英雄王海、特级英雄杨根思、《英雄儿女》中的王成等人事迹，教师随机播放相关多媒体图片，播放影片《上甘岭》片段。
/video/2009/8/O/V/V5F1R2DOV.html）
2．黄继光与邱少云最主要的英雄事迹是（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。
）
3．根据第10页“动脑筋”，思考：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
小组讨论交流后派代表展示，教师总结归纳：
（A.他们在朝鲜战场上不怕牺牲，顽强拼搏、舍家卫国，英勇善战，发扬了大无畏的革命精神，用自己的鲜血和生命赢得了这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
B. 他们具有高度的爱国主义，国际主义和革命英雄主义精神。
永远值得我们学习！因此被誉为“最可爱的人。
”）
播放多媒体课件：魏巍《谁是最可爱的人》“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”
【拓展提高】
教师用多媒体展示一系列图片，《大中学生积极要求参加志愿军》、《全国捐献购买飞机大炮款项》、《解放军踊跃报名参加志愿军》，提出问题：你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么？有什么意义？学生合作探究后，教师归纳：
胜利原因：1.国内人民踊跃参军，大力支持。
2.志愿军和朝鲜军民齐心协力，英勇善战。
3.党的英明决策，彭德怀的英明指挥。
4.战争是正义的反侵略战争。
意义：1.沉重打击了美帝国主义的侵略气焰。
2.保卫了朝中两国的安全，提高了中国的国际威望。
3.巩固了新生的人民政权，为新中国的经济建设赢得了相对稳定的和平环境。
学生小结：画知识树，构建知识网络。
达标检测（略）。