2020高三物理教师的教学工作计划5篇
高三物理教学工作计划个人 高三物理教师教学工作计划(五篇)
高三物理教学工作计划个人高三物理教师教学工作计划(五篇)高三物理教学工作计划个人高三物理教师教学工作计划篇一一、指导思想以学校工作计划和赵校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深入领悟普通高中《物理课程标准》（实验），进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。
学习有关教育改革和教学改革理论及经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据学生的实际情况，制定恰当的教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。
二、目标及任务1、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。
2.编写高质量的指南草稿。
本学期，我们仍然严格按照学校的要求做好学习指导稿的编写工作，认真学习课程标准和教学大纲，吃透教材，力求准确把握知识的深度，设计能引起学生共鸣的题型，多做题，做好题，选取典型的精题、好题。
3、认真及时做好指导性草案的修改工作，努力实现整批全改。
注意听取学生意见，及时了解学生学习情况，做好优秀和未成年学生的培养工作。
4.坚持听课，每月听课4节以上，注重学习同组教师的优势和经验，努力将其教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合，提高课堂的有效性。
5、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深入研究近3年来兄弟省市的高考题，特别是海南新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题，探索新课程改革下高考的。
6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物，并写好教学。
2024年物理教师个人工作计划（五篇）
2024年物理教师个人工作计划一、教学理念与目标深入学习和理解高中物理课程的性质与基本理念，推动物理教学工作的科学化、规范化和具体化。
将高中物理知识进行网络化和系统化整合，帮助学生不仅在理解的基础上掌握各部分内容，更能综合运用，提升理解能力。
在教学复习过程中，将以专题复习为主要形式。
二、班级教学现状本学期继续承担高212班与213班的物理教学任务。
经过高三一轮复习，大部分学生已能掌握物理的基本概念和规律，但知识掌握较为零散，对基础知识的综合应用能力有待提高。
具体班级情况如下：212班学生的学习兴趣普遍较低，部分同学虽然对物理有热情，但基础知识不牢固，需在日常教学中加强培养。
213班多数同学意识到时间紧迫，但部分学生缺乏自制力，或因过去两年学习基础不牢固，目前有学习意愿但不知从何着手。
三、教材与教学内容二轮复习将采用志鸿优化设计二轮用书，结合学生实际，调整教学侧重点和顺序。
复习内容将分为以下十个专题：1. 共点力作用下物体的平衡。
2. 力与直线运动。
3. 平抛、类平抛运动。
4. 物理实验的改编与设计。
5. 选修3-4。
6. 天体运动。
7. 电磁场中的圆周运动。
8. 功能关系、能量守恒。
9. 直流电路与交流电路。
10. 电磁感应与力学、电学的综合。
四、教学目标与要求1. 坚持集体备课制度，对前期教学工作进行深入反思。
2. 加强实验教学和探索性学习。
3. 重视课堂教学效率，充分利用课堂时间。
4. 通过专题复习，构建高中物理知识体系。
5. 通过练习和考试，加强学生解题能力的培养。
6. 积极配合学校及教研组开展公开课、教学比武等活动。
五、教学进度安排专题复习预计于____年____月初启动，至____年____月底结束。
具体安排如下：每个专题计划用时一周，知识点复习和梳理各用一节课，方法指导一节课，学生练习和教师讲解各一节课。
分别在周一、周二、周六、周日进行，周三进行综合考试，周四进行试卷讲评，周五讲解习题。
高三物理教师下学期工作计划5篇
高三物理教师下学期工作计划5篇篇1一、教学目标本学期，我将本着以学生为中心的原则，围绕提高高三学生的物理学习效率和考试成绩的目标，积极开展教学计划和课堂教学工作。
我将严格按照学校教学工作的总体要求和高考物理知识点安排教学进度和内容，以扎实的基础知识和深入透彻的分析为特色，提高学生应用物理知识解决问题的能力，加强实验教学和实践教学，切实提高学生的物理综合素质和创新能力。
二、教学内容及安排本学期教学内容主要包括高中物理必修和选修内容。
教学分为以下几个阶段：第一阶段：基础知识梳理和巩固。
根据高考大纲要求，按照教材内容对基础知识进行系统梳理和巩固，同时强调对知识点的理解和掌握程度进行评价。
预计在第一学期期末前完成。
第二阶段：专题突破和强化训练。
针对学生在基础知识梳理阶段出现的问题和薄弱环节进行专题突破和强化训练，结合高考热点题型进行分析讲解，并进行有针对性的训练和测试。
预计在整个第二学期进行。
第三阶段：模拟考试和复习总结。
通过模拟考试的方式检验学生对知识的掌握程度和应用能力，针对考试中出现的问题进行复习总结和反思，加强薄弱环节的学习和巩固。
预计在整个第二学期末进行。
三、教学方法与手段本学期的教学方法主要包括讲授、讨论、实验和自主学习等方式。
针对不同内容和学生情况采取不同的教学方法和手段，加强学生对知识的理解和掌握。
同时采用多媒体教学和互联网资源等现代化的教学手段，丰富课堂教学内容和形式，提高教学效果。
四、教学评估与反馈本学期的教学评估主要包括平时成绩评定、课堂表现评价、作业评价和考试评价等方面。
我将根据学生的表现和反馈及时调整教学计划和教学方法，不断优化教学策略，提高教学质量。
同时加强与学生的沟通和交流，及时解决学生在学习中遇到的问题和困惑。
五、具体工作计划安排1. 制定详细的教学计划和进度安排表，明确每个阶段的教学目标和任务。
2. 加强备课工作，认真备课并准备相关教学资源。
3. 加强课堂管理，积极营造积极的学习氛围。
高三物理下学期教师工作计划优秀5篇
高三物理下学期教师工作计划优秀5篇高三物理下学期教师工作计划（精选篇1）一、指导思想学校人事工作是学校的一项基本职能，它是学校工作必不可少的组成部分，关系到全校教师的切身利益，是学校正常有序开展各项工作的坚强后盾。
为进一步规范学校人事工作管理，根据江北区教育局人事科对人事工作的具体部署，结合本单位的实际情况制定我校人事计划，认真开展学校人事的各项工作。
二、工作目标1、加强政治、业务学习，强化服务意识。
人事工作公开、透明，建立办事高效、规范的工作管理机制，努力提升人事管理水平，促进学校工作稳定发展。
2、加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。
推进教师岗位竞聘工作，深化学校人事制度改革。
按核定的教职工编制，规范设岗;学校、教师双向选岗，学校对教师进行岗位考核并作为学校年度考核的依据。
3、规范人事档案管理工作。
严格按要求梳理、保管档案;及时进行整理、归档。
4、做好专业技术的职称评聘工作，提高工作水平。
大力宣传职称改革等方面的方针、政策，正确把握好职称工作的导向。
把职称评聘工作作为学校人事制度改革的有机组成部分，使其成为充分调动广大专业技术人员的工作积极性、创造性的有效激励机制。
5、认真做好人事常规工作及学校有关日常工作。
三、具体工作1、完善管理制度，规范管理程序。
始终不断地规范、完善我校的人事档案工作管理结构，使之尽可能地为学校的各项工作服务，发挥其功能。
及时整理完善人事档案，认真梳理和规范每位教职工的人事档案，以便每次职称评审、年度晋升、信息上报等工作。
2、人事管理制度化，原则性强。
随着教育事业日新月异的变化，人事改革的不断深入，学校的人事工作要求人事干部工作要做得细、做得实。
人事干部一定要手勤、脚快，为学校、教师的人事问题根据学校的整体规划按原则，照规定办好事，使学校工作有条不紊地开展。
3、做个有心人，积累学校工作的实绩。
学校人事工作千头万绪，人事干部就要把学校中的重大活动一一记录下来，不能有遗漏。
2024年高三物理教学工作计划范例（五篇）
2024年高三物理教学工作计划范例教材配置：第一套教材为山东出版社的新课程课本，与我校日常教学同步，全面覆盖所有考点。
教材采用文字、数字和图形的结合，生动阐释物理概念和定律，对基础较弱的学生而言，是巩固知识和深化理解的优质资源。
第二套为山东出版社的《三维设计》，定位为高三复习教材。
该书以考试大纲为指导，以教科书为基础，分为多个单元，系统梳理知识结构，详细阐述各知识点的内涵和外延，并通过例题解析知识间的关联，配备相应练习，有助于中等水平学生巩固知识和提升解题技巧。
第三套为自编专题复习教材，基于近年来的高考题目，归纳各类题型的解题策略。
通过例题分析，引导学生理解和掌握，同时配以针对性的练习，旨在提升优秀学生对知识的运用和考纲中提出的五项能力，具有显著的提升效果。
教学目标：知识与技能：1. 基础薄弱的学生能通过复习课本，加深对各个考点的理解。
2. 他们能运用所学知识进行推理、判断和问题分析。
3. 掌握基本的解题方法。
4. 中等水平的学生能熟悉所有考点，梳理知识间的联系。
5. 他们能运用知识解决问题，熟练掌握推理、判断和分析技巧。
6. 优秀学生能精通各个考点，熟练区分各类题型，迅速理解题意，掌握解题策略。
7. 他们能熟练运用考纲中的五项能力解决各种物理问题。
过程与方法：1. 通过复习过程，学生能逐渐掌握梳理知识的方法，如网络梳理、表格梳理和纲要梳理。
2. 通过大量练习，形成独特的解题风格。
3. 通过与同学和老师的互动，提升交流技巧。
情感、态度与价值观：1. 通过练习，激发学生对物理的好奇心，培养探究精神。
2. 从解决问题中体验学习的乐趣，感受科学家研究的艰辛，从而更加热爱科学。
3. 通过解决实际问题，体现物理的实用价值，增强学习动机。
策略：高三备考通常采用多轮复习策略，具体轮数因教师和学生的需求而异。
无论多少轮，复习始终基于考纲，同时考虑学生对知识的理解程度。
学生认知水平的差异决定了复习轮次的个性化。
措施：1. 在处理单项选择题时，如果前面的答案正确，可直接跳过后续选项，节省时间并降低错误率。
高三物理教师个人工作计划(六篇)【推荐】
高三物理教师个人工作计划(六篇)【推荐】任何工作都要改成计划，这样才能明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进。
我们应该如何制定计划？下面我为你整理了一些高质量的模型文章，希望对你有所帮助。
高三物理教师个人工作计划篇一按照课程标准，按照考试指令，借鉴近三年高考试卷，借鉴以往复习的成功经验，依托《三维设计》复习书籍，回归课本，科学安排，扎实推进，高效做好高三物理高考总复习。
通过对物理的一般复习，可以引导学生深入理解物理的概念和规律，磨练和提高运用知识分析问题和解决问题的能力。
梳理和构建知识结构，积累经验，体验归纳问题—方法。
提高物理素质和高考能力。
（1）第一轮：20xx年8月5日—20xx年1月15日（估计单科质检）单元复习训练以章节为单元进行。
这一阶段主要是对各单位知识点及相关知识点进行分析、总结和复习，重点是基本概念及其相互关系、基本规律及其应用。
因此，在这个阶段，要求学生掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法和技巧。
在这一阶段，一些小的综合被渗透和审查的内容被滚动。
本次复习重点是“双基”复习。
在复习之初，学生对高一高二所学的东西比较健忘，所掌握的知识系统性差，漏洞多，个人知识掌握程度不一，分析能力更是欠缺。
基于巩固知识库、形成知识网络的出发点，复习要始终坚持循序渐进的原则，复习难度适中。
以章节或相关章节为单元进行复习时，首先要求学生分析总结本单元的知识结构网络，并在教师的指导下进一步丰富、完善、系统化，构建知识树。
其次要辨析本单元的基本概念及其相互关系，有针对性地分析总结本单元的典型问题及其分析方法，重点总结解题方法和技巧，然后有针对性地训练本章的知识点，但训练题不能太多，练习要精挑细选而不是海战术。
最后，根据培训和考试中出现的问题，及时收集并进行有针对性的分析和总结，有效提高学习效率。
第三，复习策略(1)研究考试笔记和高考试卷，提高复习的针对性和有效性。
近三年要把握好复习的范围、深度和广度。
继续研究高中物理训练的内容、信息、要求和建议，借鉴以往高中的经验，结合当前情况，备考组教师认真讨论，科学规划高中物理总复习各个阶段和环节的工作。
高三物理教师教学计划范本（五篇）
高三物理教师教学计划范本高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。
这一学期的教学和学习都十分重要。
作为一名教师，制定一份教学计划尤为关键。
下面是关于高三物理下学期教学工作计划，这份高三物理教学工作计划主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学计划进度安排等信息。
一、指导思想和目标备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一、团结一致，精诚合作、充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目标明确，计划详细，有条不紊、认真钻研新教材，新课标、明确教学重点和难点，把“教学六认真”落到实处、针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为、____江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探索“减负增效”的新思路，新方法、二、主要工作思路和措施1、制定教学计划依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划、做到计划明确，任务、责任到人、2、明确教学重点、难点认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷、吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势、充分利用课堂____分钟时间，突出重点，提高教学效率、3、集体备课集体备课活动常态化、根据教学计划，集体讨论、研究教学重点和难点、每周备课组活动内容明确，任务明确、布置作业、练习统一、编制练习任务分工到人，责任到人、4、提高课堂效率，减负增效积极探索“减负增效”的新思路，新方法、研究学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性、既要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节、积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法____到日常教学中去，不断提高教学效果、5、不断提高学生的思维能力充分利用新教材，培养学生“探究”性学习能力，逻辑思维能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力、（基本要求及措施）：1、充分发挥备课组的集体力量，团结协作，经常性地进行教学研究，认真执行教学“六认真”，严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。
2024年高三物理教师教学工作计划样本（4篇）
2024年高三物理教师教学工作计划样本一、教学理念深入理解物理课程的教学性质与基本理念，推动物理教学工作的科学化、规范化和具体化。
构建高中物理知识体系，实现知识点的网络化与系统化，帮助学生基于理解层面进行综合学习，提升其理解力。
在复习过程中，主要采用专题复习的方式。
二、学生情况评估经过高三一轮复习，大多数学生已掌握物理的基本概念与规律，但知识掌握较为零散，综合应用能力尚显不足。
具体分析如下：部分学生对于物理学习缺乏兴趣，少数同学虽有学习热情，但基础薄弱，需在日常教学中注重培养。
大部分同学意识到时间的紧迫性，但自制力不足，或因前两年学习效果不佳，导致不知从何入手。
教师应加强监督与鼓励。
三、教材与教学内容第二轮复习以____优化设计二轮用书为基础，结合学生实际情况，调整教学侧重点和顺序。
复习内容分为十个专题，具体如下：专题一、共点力作用下物体的平衡专题二、力与直线运动专题三、平抛、类平抛运动专题四、物理实验的改编与设计专题五、选修3-4专题六、天体运动专题七、电磁场中的圆周运动专题八、功能关系、能量守恒专题九、直流电路与交流电路专题十、电磁感应与力学、电学的综合四、教学目标与要求1、坚持集体备课，对前期教学进行深入反思。
2、加强实验教学与探索。
3、重视课堂教学效率，确保每堂课都取得实质成效。
4、通过专题复习，将高中物理知识串联成体系。
5、通过多练、多考、精讲，提升学生的解题能力，适应高考题型与难度。
6、积极配合学校及教研组组织的公开课、比武课等活动。
五、教学策略1、重点复习主干知识，加强知识点间的综合。
2、针对高考能力要求，加强审题、表述及解题能力的规范化训练。
3、在模拟训练中引导学生量力而行，按照评分标准争取得分点。
4、选题精准、讲评细致，指导学生注重解题的精确性与细致性。
5、复习后期要求学生全面阅读教材，确保无知识盲点。
6、针对选择题、填空题、计算题等题型制定解题策略，进行专项训练。
7、考前进行指导与动员，帮助学生调整心态，提醒高考注意事项，增强信心。
高三物理教学工作计划安排(目标任务、主要措施)大全5篇
高三物理教学工作计划安排（目标任务、主要措施）大全5篇高三物理教学工作计划大全篇1一、基本情况对高三理科生来讲，学生的思维能力已由具体的形象思维过渡到抽象思维，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;物理学科成绩也在不断的提高，但由于历年高考物理试题难度大(较其它学科而言)，学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致多数学生对物理学习有畏难情绪，有些学生的物理成绩很差，历次的考试成绩不甚理想。
这就给教学增加了一定的难度。
教师应该看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高全体学生的物理教学成绩，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的计划与目标要求，使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步。
二、指导思想：落实教育改革精神，狠抓基础知识，努力提高全体学生科学素养，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。
通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。
三、工作目标：1，进一步推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，教学过程做到生动(教师教学语言精练、简明、生动)，主动(学生情绪饱满、兴趣浓厚、学习主动)，互动(师生互动、生生互动等交流形式)。
2，使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能将教材中的所有实验进行熟练地操作，对于各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。
3，加强学科教研，建立健全校本教研机制，以课堂教学为突破口，针对教学中的实际问题开展教研，探索教师教学方式和学生学习方式的转变，有效提高教学质量。
4，学生的人均成绩有所提高，优秀率有较大幅度增长。
高三物理教学工作计划(5篇)
高三物理教学工作计划(5篇)高三物理教学工作方案(5篇)高三物理教学工作方案范文第1篇1 交通运输专业开设《物流工程》课程必要性交通运输专业培育具备运筹学、管理学、交通运输组织学等方面学问，以能在国家及省、市的交通运输管理部门、交通运输企事业单位等从事交通运输组织、指挥、决策，交通运输企业生产与经营管理的高级技术人才为培育目标。
物流工程以物流系统为讨论对象，讨论物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作的方案与掌握以及经营管理的工程领域。
物流工程是管理与技术的交叉学科，它与交通运输、计算机技术、管理科学与工程、信息技术、工业工程、机械工程、环境工程、建筑与土木工程等领域亲密相关。
物流工程主要有规划管理和运行管理两个任务。
在交通运输领域，设计大量的物流基础设施规划、运作管理，属于物流工程领域。
一提到物流，许多人第一反应是货物运输。
因此在交通运输专业具有开设《物流工程》课程的必要性。
目前，国内各高校对物流工程的理解不一，造成了理论与实践脱节，并且物流工程教学方案需要结合交通运输专业的实际状况。
依据交通运输的学问力量要求，同时考虑我国现代物流进展对创新型人才的素养要求，对于物流工程课程的讲授，应当结合详细行业需求。
各行各业都有对物流工程学问的需求，但是，交通专业人才侧重点不同。
讲授物流工程，需要结合交通运输管理部门、交通运输企业、生产制造型企业、第三方物流企业等对交通运输人才需求量较大单位的详细案例，进行授课。
2 《物流工程》课程教学改革的思路考虑目前实际的教学状况，交通运输专业背景，和《物流工程》课程的教学内容，教学改革需要考虑建设一支了解物流工程现状和进展的师资队伍，实现与卓越方案、Flexsim软件帮助和多媒体教学三结合。
2.1 建设校企联合的高水平工程型师资队伍物流工程课程的教学，老师是关键。
要通过校企联合，提高老师的工程实践力量和技术创新力量。
老师要有方案到物流企业进行学习，物流企业可以选择不同类型，如物流装备制造企业、物流运输企业、第三方物流企业、仓储企业、物流中心、大型制造企业的物流部门等，在这些企业进行一个时期的学习，了解社会上物流工程的进展现状和对物流工程的详细需求。
高三物理教学工作计划范文(四篇)
高三物理教学工作计划范文宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教科处、教务处和高三年级组的正确指挥下，发扬了物理组不怕苦、不怕累的精神。
经过一个学年的努力，针对____年高考及高三物理的特点和针对学生的特点，进行认真地备课，讲课，认真批发学生作业。
坚持全组统一备课，统一进度，统一练习，钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢。
认真分析学生的学情。
及时得到反馈，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。
总结我们的工作，我们认为有以下几点值得体会：一、高三物理复习可分为三个阶段：（1）从暑假开始全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法;（2）从____月到____月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活;（3）____月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。
二、注重。
选定科学的生理复习方法，达到事半功倍的效果。
（1）重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辩析理解、对基本规律的综合运用;（2）注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用;（3）通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通;（4）用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。
如：动能定理的应用、用图象法示解物理问题、极值临界问题的分析研判等。
三、好理好几个关系。
知识是基础、能力是表现、思维是核心。
（1）处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺;（2）处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题;（3）培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范;（4）处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。
高三物理教学工作计划(15篇)
高三物理教学工作计划(15篇)高三物理教学工作计划1本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习，物理组将认真学习新课程标准和高考考试说明,开展新课程理念下的课堂教学改革,关注学生的心理感受,身心体验.狠抓教学常规的落实,1、学生情况分析对基础知识的理解掌握不牢，知识的系统性储备不足.构建物理情景、物理模型还有困难，书写文字表述能力欠缺。
2、复习目标及思路1）通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络2）培养学生的建模能力，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。
3）学科知识内适当综合，训练解题规范和答题速度。
（消化课分两次完成选择实验计算）4）利用联排功课对学生章节知识进行周检测（发现问题及时解决）3、工作思路（1）认真学习物理新课程标准，研究高考考试说明（每次备课组员集体学习）（2）通过集体备课探寻近5年的高考试题的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的'思路，制定相应的复习计划。
（3）通过集体备课编写一轮复习专题导学案，重点研究每一单元知识高考热点和难点问题。
通过资料搜集有针对性的安排消化课练习（专人负责搜集整理试卷资料组员配合）（4）引导学生准备一个错题本，对典型的习题,容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动，做到决不一错再错。
（5)加强对目标学生的培养（尖子生、边缘生）发现目标学生在复习中存在的问题，通过每次考试有针对性的对学生进行心理疏导和重难点知识的再梳理4、复习进度.第一阶段：20__年元月底2月底完成一轮复习：按照课本的顺序：必修一、必须二、选修3-1、选修3-2、选修3-4、选修3-5.第二阶段：专题复习：20__年2月底－20__年4月底左右：专题一：力和直线运动专题二：力和曲线运动专题三、力和物体的平衡专题四、功和能专题五、带点粒子在电场中的运动专题六、带点粒子在磁场中的运动专题七、恒定电流专题八、电磁感应专题九、交流电与传感器专题十、力学实验专题十一、电学实验专题十二、选修系列训练高三物理教学工作计划2本学期，本人担任高三12和13班的物理教学工作。
高三物理教师下学期工作计划5篇
高三物理教师下学期工作计划5篇第1篇示例：高三物理教师下学期工作计划随着新学期的到来，高三物理教师将迎来新一轮的教学工作。
作为高三物理教师，要准备好下学期的工作计划，为学生们提供更优质的教育教学服务。
制定合理的工作计划，有利于教师更好地指导学生，促进学生学业发展。
下面就让我们一起来看看高三物理教师下学期的工作计划。
一、备课计划1. 按照教学大纲，认真备课，精心设计每节课的教学内容和教学方法。
2. 着重针对重点和难点知识进行深入研究，准备相应的解题技巧和讲解方法。
3. 提前预习教材，及时更新教学素材，为教学活动做好充分准备。
4. 充分利用各种教辅资料，及时更新学科知识和教学方法，提高备课质量。
二、教学计划1. 根据学生的学习情况和实际需求，合理安排教学内容和进度。
2. 制定每周的教学计划，包括课时安排、教学内容和教学方法等。
3. 严格掌握教学进度，合理安排时间，保质保量地完成教学任务。
4. 注重课堂教学效果，灵活运用多种教学方法，引导学生积极参与，激发学生学习兴趣。
三、学生管理计划1. 关注学生的学习情况和心理状态，建立良好的师生关系。
2. 及时掌握学生学习进度，对学生的学习情况进行跟踪和分析。
3. 提供个性化的指导和辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
4. 定期与学生交流，了解他们的学习和生活情况，给予及时的关怀和帮助。
四、教研计划1. 积极参加学科教研活动，与同事共同探讨教学方法和经验。
2. 及时参加学校组织的教研讲座和研讨会，学习最新的教学理念和方法。
3. 建立教研小组，定期开展教学反思和教学交流，提高教学水平。
4. 充分利用网络资源和教学平台，开展在线教学和教研活动，积极参与专业论坛和交流。
五、自我提升计划1. 继续学习进修，不断提升专业素养和教学能力。
2. 阅读大量教育专业书籍和资料，了解最新的教育理论和教学方法。
3. 参加各种相关的培训和讲座，学习国内外先进的教育理念和教育技术。
4. 积极参与各类比赛和评比，提高教学水平，树立教育教学典范。
高三物理教师工作计划5篇
高三物理教师工作计划5篇高三物理教师工作计划篇1转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。
本学期我执教高三1、2、3班物理选修课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作计划如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。
备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。
主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。
二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。
另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。
三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。
对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。
五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点。
物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。
力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。
力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。
静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。
基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。
几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。
物理教师学期工作计划5篇
物理教师学期工作计划5篇第一部分：学科教学目标和任务一、学科教学目标物理学作为一门重要的自然科学学科，其教学目标主要包括培养学生的科学思维能力、探究能力和实验能力，增强学生的科学素养和实践能力，激发学生对物理学的兴趣，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、学科教学任务1. 提高学生的科学素质和科学思维能力，在物理学科实践中学会观察、实验、调查和分析问题。
2. 帮助学生理解物理学的基本原理和基本知识，掌握物理学的基本方法和基本技能。
3. 培养学生的科学探究和实验能力，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生对物理学的浓厚兴趣和深厚热爱。
第二部分：教学规划和课程设置一、教学规划1. 遵循学生发展规律，按照学科教学大纲和教学要求，科学制定物理学科教学规划。
2. 调整课程结构和教学内容，科学梳理课程脉络，合理组织教学内容，提高教学效果。
3. 针对不同年级和不同学生的特点，科学规划不同的教学辅助资源和教学手段，提高教学质量和教学效果。
二、课程设置1. 确定每学期的课程设置和范围，合理设置课程教学计划和教学进度，确保教学进度和教学质量。
2. 结合教材和教学大纲，科学梳理课程内容，将课程内容划分为不同的教学主题，确保教学内容有机衔接和系统完整。
3. 针对课程设置和课程内容，有针对性地选择和准备课堂教学案例和实例，提高课堂教学效果和教学质量。
第三部分：课堂教学和学生管理一、课堂教学1. 采用灵活多样的教学方法和教学手段，提高课堂教学互动性，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 注重课堂教学效果和教学质量，科学设计和组织教学活动，提高课堂教学效果和教学成效。
3. 积极开展课外拓展和实践活动，提高课堂教学的实践性和综合性，提高学生的科学素质和综合素质。
二、学生管理1. 重视学生的学习动力和学习兴趣，积极激发学生的学习动力和学习兴趣，提高学生的学习成绩和学习效果。
2. 加强学生的学习监督和学习指导，科学落实学生学习计划和学生学习目标，确保学生的学习效果和学习成效。
2020高三物理教师的教学工作计划5篇
2020高三物理教师的教学工作计划5篇充分利用高中物理学科的特点和学生的认知规律，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，为每个学生的发展创造条件。
下面是小编整理的高三物理教师的教学工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)学情分析我教高三年级107班物理，人数76人，从学生学习情况看，高三面临着高考，社会的关注，父母的期望，老师的督促，同学的挑战，时间的紧迫，灵山中学107班的全体同学，个个刻苦学习，对物理学习的兴趣越来越浓。
从课堂情况看，没有学生迟到早退，更没有学生缺课，老师要求学时，个个全神贯注看教材，教室内鸦雀无声，讲时，认真听课，练时，只听到写字声。
从学习能力上看，由于天资的差异，各位学生在高三以前对基础知识的掌握不同，因此，出现了有些学生，根本上没有能力自学物理，等待着老师的讲解，甚至讲了还是茫然，而另一些学生，自已有梳理知识的能力，对各类解题方法，胸有成竹，大部分的学生，通过学、点、测、评，才能得到提高。
从学习成绩看，通过多次单元测试、月考，考题跟近几年高考试题相同，结果，平均分35分左右，优秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，虽然通过高三第一学期的教与学，大部分的学生都在不同成度上，得到提高，但是，本班学生人数多，对物理学习能力差异大。
要做到人人超过全省平均，须百倍努力。
教材分析根据学生的情况，本学期准备套三教材，第一套是山东出版社出版的新课程课本，也是我校平时上课的课本，它覆盖所有的考点，它用字、数、图的形式，形象地阐述各个物理概念和物理规律，对于差生，重温教过的知识，加深理解有很大的好处;第二套山东出版社出版的《三维设计》作为高三复习教材，本教材以考纲为基准，以课本为依据，分成十多单元，先梳理单元的知识结构，再描述各个知识点的内涵与外延，接着对主体知识与前后知识的链接做详解，以例题的形式，揭示了各种解题方法，同时，有对应的练习，使学生通过练习巩固所学知识和熟练解题方法，针对大部分有基础的学生，提高对知识的运用有很大的帮助;第三套专题复习教材(自编)，以近几年高考题为依据，分解各种题型，总结它们的解题方法，以例题的形式，与学生共同分析，再由对应的题型进行测试，对好的学生，可以提高他们在考纲中，提出的五能，好处多多。
高三物理教师教学计划5篇
高三物理教师教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023高三物理教师的教学工作计划5篇
2023高三物理教师的教学工作计划一、教学目标作为一名高三物理教师，我的教学目标是让学生在掌握物理基本概念和方法的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的动手能力、创新能力和科学素质，同时帮助学生有效提高物理考试成绩，为他们顺利参加高考打下坚实的基础。
二、教学内容1.复习巩固基础知识在高三物理教学中，我将注重帮助学生复习和巩固基础知识，包括力学、热学、电学、光学等方面的知识，加深他们对物理学科的理解和掌握，为后续学习打下扎实的基础。
2.强化实验教学物理学科的实验是非常重要的一环，它不仅能够让学生直观地感受物理现象，而且可以锻炼学生的动手操作能力和实验设计能力。
因此，在教学中我将注重强化实验教学，设计有针对性的实验教学方案，让同学们亲手操作、实践，从中探索物理学科的奥秘。
3.教学与应用结合在教学中，我将注重教学与应用的结合，培养学生的实际应用能力和创新能力。
引导学生将物理学科的理论知识运用到实际生活中，解决生活中的实际问题，例如：物理原理在自动控制、微波炉、激光手术器等实际应用方面的运用。
4.教学实践融合物理学科的学习需要不断的实践和探索，在教学中我将注重教学实践的融合，通过实际操作、探究等方式，让学生在具体实践中体验物理学科的魅力和奥秘，激发他们学习的热情和兴趣，促进对物理学科的深入认识和掌握。
5.创新实验设计独立思考和创新能力是我们学生必备的素质之一，因此在教学中注重培养和锻炼学生的创新能力和实验设计能力。
鼓励学生参加物理竞赛和科技创新活动，设计并完成有创新性的实验项目，提高学生成果的质量。
三、教学方法1.讲授法教学。
采用板书、图片、PPT等教学内容，针对不同知识点设置不同的教学形式，以讲授为主，确保学生对物理基础知识的掌握。
2.实验教学法。
组织有针对性的物理实验，让学生参与实验操作过程，提高实验操作能力，从而对物理现象有更直观的了解。
3.案例分析法。
针对不同的物理知识点和现象，通过实例的分析和讲解进行教学，引导学生更深入的理解和掌握知识。
高三物理教学工作计划精选6篇
高三物理教学工作计划精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023高三物理教师的教学工作计划8篇
2023高三物理教师的教学工作计划8篇高三物理教师的教学工作计划1一、指导思想坚持以学生发展为本的教学思想，培养全面发展的新型人才;以提高学生科学素养为核心，体现课程的选择性和时代性，以发展学生潜能;更新课程评价观念，关注过程性评价;充分利用高中物理学科的特点和学生的认知规律，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，为每个学生的发展创造条件;积极探索信息技术与物理学科课堂教学相整合的教学模式，优化课堂结构，开展生动活泼的教学活动;在优化课堂教学目标、教学方法、教学过程和教学手段上有新的提高;注意联系社会，联系生活实际，在培养学生的创新意识、实践能力、探究性学习等方面有新的突破。
二、教学建议1、深化教学改革提高课堂教学质量课堂教学改革以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以现代教学技术为依托，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。
要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。
加强教法的研究创新和对学生学法的研究指导，改变教师"满堂灌"学生被动接受的教学模式，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程。
注重学生对物理思维方法的学习，使学生掌握检索、迁移、演绎、推理等学习方法，学会对知识的重组、整合、归类、总结，对知识达到举一反三，触类旁通，将知识转化为能力。
要重视培养学生搜集、处理信息的能力、获取新知识的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，不断提高课堂教学的质量。
积极参与学校的公开课、研究课、观摩课、展示课、探究课等活动。
利用评优课、公开课等活动，做好高中物理骨干教师的发现和培养工作，充分发挥骨干教师的带头和示范作用。
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2020高三物理教师的教学工作计划5篇教学工作计划学情分析我教高三年级107班物理，人数76人，从学生学习情况看，高三面临着高考，社会的关注，父母的期望，老师的督促，同学的挑战，时间的紧迫，灵山中学107班的全体同学，个个刻苦学习，对物理学习的兴趣越来越浓。
从课堂情况看，没有学生迟到早退，更没有学生缺课，老师要求学时，个个全神贯注看教材，教室内鸦雀无声，讲时，认真听课，练时，只听到写字声。
从学习能力上看，由于天资的差异，各位学生在高三以前对基础知识的掌握不同，因此，出现了有些学生，根本上没有能力自学物理，等待着老师的讲解，甚至讲了还是茫然，而另一些学生，自已有梳理知识的能力，对各类解题方法，胸有成竹，大部分的学生，通过学、点、测、评，才能得到提高。
从学习成绩看，通过多次单元测试、月考，考题跟近几年高考试题相同，结果，平均分35分左右，优秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，虽然通过高三第一学期的教与学，大部分的学生都在不同成度上，得到提高，但是，本班学生人数多，对物理学习能力差异大。
要做到人人超过全省平均，须百倍努力。
教材分析根据学生的情况，本学期准备套三教材，第一套是山东出版社出版的新课程课本，也是我校平时上课的课本，它覆盖所有的考点，它用字、数、图的形式，形象地阐述各个物理概念和物理规律，对于差生，重温教过的知识，加深理解有很大的好处;第二套山东出版社出版的《三维设计》作为高三复习教材，本教材以考纲为基准，以课本为依据，分成十多单元，先梳理单元的知识结构，再描述各个知识点的内涵与外延，接着对主体知识与前后知识的链接做详解，以例题的形式，揭示了各种解题方法，同时，有对应的练习，使学生通过练习巩固所学知识和熟练解题方法，针对大部分有基础的学生，提高对知识的运用有很大的帮助;第三套专题复习教材，以近几年高考题为依据，分解各种题型，总结它们的解题方法，以例题的形式，与学生共同分析，再由对应的题型进行测试，对好的学生，可以提高他们在考纲中，提出的五能，好处多多。
教学目标知识与技：成绩差的学生1、通过对课本的再学习，加深对各个考点认识。
2、能运用所学知识推理、判断、分析问题。
3、掌握基本的解题方法中等学生1、通过复习熟悉所有的考点。
2、能梳理各个知识之间的链接，掌握它们的内涵与外延。
3、会运用知识解决物理问题，熟练推理、判断、分析问题。
好的学生1、熟练掌握各个考点。
2、熟练区分各种题型，一看很快就进入题景，理解题意，方法胸有成竹。
3、熟练掌握考纲中，提出的五能，且熟练应用解决各种物理问题。
过程与方法1、通过复习过程，渐渐感悟出对物理知识的网络梳理，表格梳理，纲目梳理等等方法。
2、通过大量的做题，形成自己独具一格的解决问题的方法。
3、通过与同学，与老师之间的互动，学会交流手段。
情感、态度与价值观通过各种练习，产生好奇，引起兴趣，寻根究底，生成方法，从成功解决问题中，享受学习的快乐，从艰苦的学习中，感悟科学家研究的辛难，从而更热爱科学，从解决生产生活的实际问题中，体现出物理的价值。
方法高三备考。
按轮次复习，已经被大多数高三教师认可。
有些老师一轮复习，有些老师两轮复习，有些老师三轮复习。
甚至，有些老师还进行四、五轮复习。
无论多少轮复习，复习的依据都离不开考纲，以及学生对知识的理解能力和掌握程度，最后一点显得更加重要。
措施我们无论做任何事，都有解决事情的方法与技巧。
同理，考试也有它的方法与技巧。
教学工作计划一、情况分析教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的《三维设计》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20xx年普通高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：高三279，275为理科基础班，虽然相对来说物理基础较差，但学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。
具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施1、面向全体，分类指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
2、抓好基础，培养能力。
认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。
掌握好基础知识，基本技能和基本方法。
同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
3、研究教法、改进教学、教学相长。
认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。
精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。
四、教学时间安排1~2周：物理必修第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》 3~4周：物理必修第二章《相互作用》5~6周：物理必修第三章《牛顿运动定律》7~8周：物理必修第四章《曲线运动万有引力与航天》9~10周：物理必修第五章《机械能及其守恒定律》11~12周：选修3-1第六章《静电场》13~14周：选修3-1第七章《恒定电流》15~16周：选修3-1第八章《磁场》17~18周：选修3-2第九章《电磁感应》19~20周：选修3-2第十章《交变电流传感器》21~22周：选修3-5第十一章《动量》五、阶段教学要求：1、处理好课时较少与内容较多的矛盾优化教学过程优化教学方法合理安排时间，计划安排时间不减进度，把握难度应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题2、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施加强基础，提高能力基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。
命题指导思想以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
加强联系实际，扩大学生视野，切实落实理论联系实际的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地连续实际。
加强实验教学。
物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探索精神;培养观察能力，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。
适当做一些信息题适当做一些综合题教学工作计划一、指导思想通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
二、复习安排紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化;如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因和效果联系起来，为解决力学问题提供完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。
从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。
3、根据我们学生的实际学情，以课本为重点，以统一复习资料的基本题型为依托，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的基本题型的习题。
围绕考点，参透考纲，认真研究五年海南高考试题特点结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近五年海南的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。
精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，以题引路--借题发挥，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生一题多解、一题多变，重视解题后的反思。
2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。
做到讲得透、练得精。
渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。
2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。
要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维方法教学。
3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。
针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式表达出来。