平泉县小学集体备课用纸模板第三课时 - 副本
小学教师统一备课用纸
一、开始准备部分：
1、集合整队，师生问好。
2、检查着装，安排见习生。
3、对本课提出要求与希望。
4、热身跑：绕场慢跑4圈（蛇形跑）
5、准备活动：
①头部运动；②肩部运动；③扩胸运动；④腰部运动；
⑤膝关节运动；⑥怀腕关节运动；⑦原地小跳
二、基本部分：
1、教师分发卡纸（每人一张、每列横队一种颜色）
2、情景导入：相信同学们肯定都看过动画片《疯狂原始人》，那么我们今天就来模仿他们好不好！大家今天都是小小原始人，我们需要在今天的课堂中“打猎”“播种”，下面让我们开始吧！
教 学
目 标
1、运动认知目标：通过投掷轻物，使学生了解投掷的基本要领，掌握基本的投掷动作，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系，培养学生对投掷运动的兴趣。
2、运动技能目标：通过学习与练习，使85%以上的学生能够认识到投掷的最佳动作，70%学生能够掌握投掷的鞭打动作，提高全体学生投掷轻物的技术动作以及身体的协调性与灵敏性。
3、导入：大家要想练好“打猎的本领”，就一定得先练好投掷动作，既要投得远又要投得准。
3、教师指挥学生散点战队，并指导学生将卡纸折成纸飞机。
4、教师指导学生自由投掷纸飞机（带着问题：如何让纸飞机飞得更远）
5、教师下到队伍观察学生如何投掷纸飞机并找出优生。
6、教师吹哨暂停活动，引导其他学生观察优生展示。
7、优生总结为什么自己投得远。
8、教师号召大家模范优生的动作继续进行投掷纸飞机练习。
9、集合整队，教师总结投掷动作并交代动作的重难点。
10、接下来大家用刚刚学会的方法进行“打猎”吧！
11、将纸飞机团成纸团，分散开来对幕布进行投掷。
12、教师下到各个练习区域进行观察并进行个别指导。
小学数学备课用纸教案模板
一、课题名称：（此处填写课题名称，如：分数的认识）二、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。
（2）培养学生用分数表示生活中常见事物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等活动，让学生体会分数的产生和发展过程。
（2）引导学生运用数学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
（2）使学生认识到数学与生活的密切联系，树立正确的数学观念。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）分数的意义及表示方法。
（2）分数的实际应用。
2. 教学难点：（1）分数的意义理解。
（2）分数的实际应用。
四、教学准备：1. 教学用品：课件、教具、实物等。
2. 学生准备：提前预习，了解分数的基本概念。
五、教学过程：（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的数学知识，为学习新知识做好铺垫。
（二）新课讲授1. 分数的意义及表示方法：（1）通过课件展示分数的产生和发展过程，让学生理解分数的意义。
（2）引导学生用分数表示生活中的事物，如：苹果、饼干等。
（3）讲解分数的表示方法，如：分数线、分子、分母等。
2. 分数的实际应用：（1）通过实例，让学生了解分数在生活中的应用。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
（三）巩固练习1. 基础练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 应用练习：结合实际生活，设计一些应用题，让学生运用所学知识解决。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
（五）作业布置1. 完成教材中的课后练习题。
2. 设计一些与分数有关的生活问题，让学生运用所学知识解决。
六、教学反思：1. 教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的数学素养。
3. 结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师备课用纸教案设计模板
一、教案标题【学科】《课题名称》二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握（具体知识点）。
- 学生能够运用（具体技能）。
2. 过程与方法：- 通过（具体方法），引导学生主动探索。
- 通过（具体活动），培养学生的合作能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对（学科领域）的兴趣和热爱。
- 增强学生的责任感和社会意识。
三、教学重难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）。
2. 教学难点：- （具体知识点或技能）。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教具、多媒体设备等。
- 教学参考资料、习题等。
2. 学生准备：- 完成课前预习。
- 准备相关学习材料。
五、教学过程1. 课堂导入- 通过（具体方式），激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标。
2. 新课讲授- 按照教学重难点，分步骤进行讲解。
- 结合实例、图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解。
- 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
3. 课堂练习- 设计针对性的练习题，巩固所学知识。
- 学生独立完成，教师巡视指导。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，进行合作学习。
- 针对教学重难点，展开讨论，互相交流。
5. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容。
- 强调教学重点和难点。
六、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与度、课堂纪律等。
2. 作业完成情况：- 学生完成作业的质量、准确性等。
七、课后反思1. 教学效果：- 学生对知识的掌握程度。
- 教学方法的合理性和有效性。
2. 教学改进：- 针对教学中存在的问题，提出改进措施。
- 对下一节课的教学内容进行预判和调整。
八、教学时间安排1. 课时：1课时2. 时间分配：- 课堂导入：5分钟- 新课讲授：20分钟- 课堂练习：10分钟- 小组讨论：10分钟- 课堂小结：5分钟九、教学资源1. 教学课件2. 教具3. 多媒体设备4. 教学参考资料5. 习题注：以上模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整。
小学教师教案纸模板
学科：语文年级：小学三年级课时：2课时教学目标：1. 知识与能力目标：通读全文，能正确、流利地朗读课文；学习课本生字，正确读写“均匀”、“重叠”等词。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、创设情境，了解爬山虎的特点以及爬的过程。
3. 情感态度与价值观目标：学习作者细致观察事物，培养留心和细致观察事物的习惯。
教学重难点：1. 重点：分析文本中爬山虎的特点以及爬的过程。
2. 难点：学习作者细致观察事物，培养学生留心和细致观察事物的习惯。
教学准备：1. 爬山虎的图片、视频资料2. 生字卡片、课文朗读音频3. 小组讨论表格教学过程：第一课时一、导入1. 展示爬山虎的图片或视频，提问：“同学们，你们知道这是什么植物吗？它是怎么爬到高处的呢？”2. 引导学生回答，引出课题《爬山虎的脚》。
二、新课讲授1. 自由朗读课文，学生圈出生字新词。
2. 多媒体出示生字新词，指名读。
3. 分析课文内容，分为三部分：a. 第一部分：讲爬山虎的生长位置。
b. 第二部分：写爬山虎叶子的特点。
c. 第三部分：讲爬山虎脚的特点以及如何爬的。
4. 深入研读爬山虎脚的特点，引导学生观察图片或视频，回答问题：a. 爬山虎脚的位置在哪里？b. 爬山虎脚的形状和颜色是怎样的？5. 全班齐读第四自然段，思考第四自然段主要写了什么？6. 小组合作探究，分析爬山虎爬的过程。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调爬山虎的特点和爬的过程。
2. 布置课后作业，让学生课后观察身边的植物，学习爬山虎的观察方法。
第二课时一、复习导入1. 复习生字，提问：“同学们，上节课我们学习了哪些生字？”2. 检查学生朗读课文情况，重点检查对爬山虎脚的描述。
二、新课讲授1. 小组合作，分析爬山虎爬的过程，展示探究结果。
2. 邀请学生分享自己的观察心得，引导学生学会留心和细致观察事物。
3. 教师总结爬山虎的特点和爬的过程，强调观察的重要性。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调观察事物的重要性。
中、小学教师统一备课纸
1．完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。
(l)要完成这张表格，你准备怎么办？
地点
植物园
动物园
游乐园
森林公园
河滨公园
人数
（引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程：收集整理数据一填写表格一进行分析。
(2)采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。
(l)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。
(2)出示统计表。（见板书设计）可以用什么方法来完成这张统计表呢？
(3)学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）
(3)从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？（让学生自由说。）
教师小结：你喜欢哪种记录方法，下次你统计事物数量时，就可以用上这种记录方法。
三、课堂小结：
师：这节课最让你高兴的收获是什么？
学生自由发言。
教师小结：这节课我们应用统计知识帮助老师选了一位同学们心目中的数学科代表，老师先谢谢同学们，我们还学到了统计的另一种方法——投票，并用自己喜欢的方法进行了记录，在日常生活中可以统计的内容很多，有兴趣的同学课后还可以选择一些内容进行统计。
情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教材分析（含重点、难点、关键点）
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
三校教研共同体集体备课用纸
上课时间：课时编号：
课时备课（第ⅹⅹ课）
教学内容：（不足一行，直接写；超过一行，就另起一行，空两格）
教学目标：
×Hale Waihona Puke ××……教学重点：（不足一行，直接写；超过一行，就另起一行，空两格）
教学难点：（不足一行，直接写；超过一行，就另起一行，空两格）
教学准备：（接着写）
教学过程：
××××……
板书设计：
第××课××××……
个性化复备栏
个性化复备栏
教后反思：
六、教学准备：
××××……
七、课时安排：（总课时××）
1.××××…………………………………………………………课时
（此处数字1后面的小圆点注意间距要统一）
2.××××…………………………………………………………课时
单元备课（第ⅹⅹ单元）
一、教材简析：
××××……
二、教学目标：
××××……
三、教学重点：
××××……
四、教学难点：
××××……
五、学情分析：
××××……（空5行，各班根据实际情况，手写）
六、教学措施：
1.××××……（空3行，各班根据实际情况，手写）
2.
3.
七、教学准备：
××××……
八、课时安排：（总课时××）
1.××××…………………………………………………………课时
（此处注意小圆点间距，要统一）
教学计划
一、班级情况分析：（顶格，五号宋体；行距：固定值17磅，标题加黑，格式不要随便更改）
××××……
二、主要教学内容：
××××……
三、采取教学措施：
小学语文备课纸教案模板
---一、基本信息1. 课程名称：_______2. 年级：_______年级_______班3. 教材版本：_______版4. 授课教师：_______5. 授课时间：_______---二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本课的生字词、重点句子和文章结构。
- 理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：- 培养学生的口语表达能力，提高学生的写作水平。
- 培养学生的合作探究能力，提高学生的自主学习能力。
3. 情感目标：- 激发学生对课文内容的兴趣，培养学生热爱祖国的情感。
- 培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。
---三、教学重难点1. 教学重点：- 生字词的认读和书写。
- 课文内容的理解。
2. 教学难点：- 课文中重要句子的理解。
- 课文主题的把握。
---四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授- 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
- 讲解生字词，指导学生正确书写。
- 分析课文结构，理解课文内容。
- 讨论课文主题，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 巩固练习- 进行课堂练习，巩固所学知识。
- 鼓励学生提问，解决疑难问题。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
---五、课后作业1. 课堂作业：- 完成课后练习题。
- 复习生字词。
2. 课后作业：- 阅读相关课外读物，拓展知识面。
- 撰写一篇与课文主题相关的作文。
---六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的评价。
3. 对本节课教学的改进建议。
---七、教学资源1. 课文文本及相关图片、视频等。
2. 课堂练习题。
3. 课外读物。
---备注：本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
教师备课用纸教案模板范文
---一、基本信息1. 课程名称： [请填写课程名称]2. 授课班级： [请填写班级]3. 授课教师： [请填写姓名]4. 授课时间： [请填写日期及具体时间]5. 教学目标：- 认知目标：[请填写具体知识点或目标]- 技能目标：[请填写学生应掌握的技能]- 情感目标：[请填写学生应培养的情感态度]二、教材分析1. 教材内容： [简要介绍本节课教材内容]2. 教材地位： [说明本节课在教材中的位置和重要性]3. 教学重难点：- 重点：[说明本节课的核心知识点或技能]- 难点：[说明学生可能难以理解或掌握的部分]三、教学准备1. 物质准备： [列出教学过程中所需的教学器材、教具等]2. 经验准备： [说明学生已有的知识基础或经验，以便调整教学策略]3. 技术准备： [如需使用多媒体等，需列出相关技术支持]四、教学过程1. 导入新课- 导入方法：[说明导入方式，如情境导入、问题导入等]- 导入内容：[简要介绍新课内容，激发学生学习兴趣]2. 新课讲授- 教学步骤：[详细列出教学步骤，包括知识点讲解、技能训练等]- 教学方法：[说明采用的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等]3. 课堂练习- 练习内容：[设计相关的练习题或活动，巩固所学知识]- 练习方式：[说明练习方式，如个别练习、小组练习等]4. 课堂小结- 小结内容：[对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点]- 课堂评价：[引导学生进行自我评价或互评]5. 布置作业- 作业内容：[布置相应的课后作业，巩固所学知识]- 作业要求：[说明作业的具体要求和截止时间]五、教学反思1. 教学效果： [对教学效果进行简要评价，包括学生掌握情况、课堂氛围等]2. 改进措施： [针对不足之处，提出改进措施，以便提高教学质量]3. 教学心得： [分享教学过程中的心得体会，为后续教学提供参考]---注意：1. 以上模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
2. 教案应简洁明了，便于教师查阅和使用。
集体备课《纸》
集体备课）教学活动设计表
活动时间： 2018年12月14日星期：星期五
活动名称《纸》年段4—5 研讨负责人
参与研讨人员
活动目标1、理解儿歌内容，并能完整地念出儿歌。
2、欣赏画面中各种造型的色彩及形态。
3、体验儿歌的音乐美。
活动准备幼儿用书：《纸》。
DVD：《纸》。
各种纸张、剪刀、胶棒、油画棒、铅笔、A4纸。
活动重难点理解儿歌内容，并能完整地念出儿歌。
活动流程
一、请幼儿欣赏幼儿用书中儿歌的画面，猜测儿歌内容。
———你在画面上看到了哪些图案？
猜猜这些图案是怎么做出来的？
一一—你最喜欢哪一个图案，为什么？
二、教师播放DVD，让幼儿倾听，并说出儿歌中的内容，再带领幼儿学念儿歌。
一一—你在儿歌中听到了哪些纸
小帆船是用什么纸做出来的？你觉得用色纸怎样剪出一只小帆船？
一一—蝴蝶是用什么纸做出来的？什么是贴纸？怎样用贴纸贴出小蝴蝶呢？
海马是用纸做出来的吗？用油画棒在图画纸上画一画就可以了。
三、请幼儿想象自己在用各种纸张创作这三种造型，边念儿歌边做出相应的动作。
———教师依次请部分幼儿进行表演。
教学案例样纸(第一期) - 副本
蚯蚓教学案例一、案例背景：教学目标:1、过程与方法：（1）通过手、眼、耳、鼻等多种感光器官相结合，通过比较找出蚯蚓的一些性质，并能用统计表对材料的性质进行记录、比较。
（2）提出自己所感兴趣的问题。
2、知识和能力：（1）能初步建立起蚯蚓的概念，初步了解蚯蚓的生活环境。
（2）知道蚯蚓运动方式和生活习性及各个部分基本特征。
二、案例描述：教学重点：利用多种感观，采用多种方法对蚯蚓进行多角度、多方位的观察，并能用简单的图画、文字记录观察结果。
亲身体验到通过实践探究所带来的乐趣，养成认真细致的科学态度。
教学难点: 利用多种感观，采用多种方法对蚯蚓进行多角度、多方位的观察，并能用简单的图画、文字记录观察结果。
教学过程：（一）导入部分师：你们带来了多少条蚯蚓？你们是怎么样找到他们的？生：我们是在植物园的泥土里找到他们的，雨天的时候很多蚯蚓爬出来……（分组交流汇报）师：把蚯蚓拿出来，放到盘子上，哪一组同学做得最快！生：拿出长短不一的蚯蚓。
师：这节课让我们一起来研究蚯蚓，认识蚯蚓。
板书：《认识蚯蚓》（通过让学生课前捕捉蚯蚓，初步的了解蚯蚓的生活环境，直接抛出蚯蚓这一概念，创设良好的氛围。
使学生对蚯蚓有初步的了解。
）（二）新课部分师：你们对于蚯蚓的哪个器官最感兴趣呢，想研究哪个器官，用什么方法研究？四人小组讨论哪一组研究的方法最多！生：我们想研究蚯蚓的头部，用放大镜观察。
生：我们想研究蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中。
生：我们想研究蚯蚓没有脚，是怎么走路的。
用放大镜观察。
生：我们小组想研究不同的蚯蚓它身上的节数一样吗？同一只蚯蚓伸长时的长度和缩短时的长度各是多少，师：提供相关的材料，细线、白手套、放大镜、蚯蚓盒、镊子，学生根据需要选择。
蚯蚓喜欢生活在什么样的环境值得我们研究，观察前先对蚯蚓喜欢生活的环境进行预测。
在研究蚯蚓喜欢干燥的还是湿润土壤时，要把蚯蚓放在干燥与湿土的防界线上，看蚯蚓爬向哪一边，不能把一次实验现象当作结论，要多做几次，是不是每次都一样？还应抓多几条蚯蚓进行比较，看看结果是不是都一样。
纸质小学教案模板范文
纸质小学教案模板范文课时：1课时年级：一年级教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：认识生字词，能正确读写“春夏秋冬”等12个生字。
2. 过程与方法：会写“上下前后”等10个字。
能结合图片，体会四季的特点。
3. 情感态度与价值观：有爱护花草树木和热爱大自然的情感。
教学重点：1. 认识生字词，能正确读写“春夏秋冬”等12个生字。
2. 会写“上下前后”等10个字。
3. 能结合图片，体会四季的特点。
教学难点：1. 生字词的认识和书写。
2. 理解四季的特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学过的生字词。
2. 引导学生谈论四季的变化，引起学生对四季的兴趣。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察四季的景色。
2. 学生分享自己观察到的四季特点。
3. 教师讲解生字词，引导学生正确认读和书写。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据四季的特点，用生字词造句。
2. 学生互相交流，分享自己的句子。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的知识。
2. 学生谈一谈自己对四季的喜爱和感受。
3. 教师布置作业，让学生回家后观察身边的四季变化，并写一篇小短文。
教学反思：本节课通过图片和学生的观察，让学生了解了四季的特点。
在教学过程中，学生对生字词的认识和书写还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
在课堂练习环节，学生能够运用生字词进行造句，但句子结构较为简单，需要引导学生进行更复杂的句子构造。
总体来说，本节课学生对四季的特点有了更深入的了解，但在生字词的认识和书写方面还需加强。
小学语文书法用纸教案模板
【课题】：小学语文书法用纸的认识与使用【教学目标】：1. 让学生了解书法用纸的种类、特点和用途。
2. 培养学生正确使用书法用纸的习惯，提高书法练习的效果。
3. 增强学生对书法艺术的兴趣，提高审美能力。
【教学重点】：1. 书法用纸的种类和特点。
2. 正确使用书法用纸的方法。
【教学难点】：1. 书法用纸的选购技巧。
2. 学生正确使用书法用纸的实践操作。
【教学准备】：1. 书法用纸样品（宣纸、毛边纸、水写纸等）。
2. 书法用纸的介绍资料。
3. 书法工具（毛笔、墨汁、砚台等）。
4. 学生书法作品展示。
【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入新课1. 教师展示不同种类的书法用纸，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些纸张都是用来做什么的吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍书法用纸的种类和用途。
二、认识书法用纸1. 教师展示宣纸、毛边纸、水写纸等样品，介绍每种纸张的特点。
- 宣纸：质地细腻，吸墨性强，适合书法、国画等。
- 毛边纸：边缘有毛边，书写时手感舒适，适合书法练习。
- 水写纸：吸墨快，书写流畅，适合练习毛笔书法。
2. 学生观察并提问，教师解答。
三、学习正确使用书法用纸1. 教师示范如何正确使用书法用纸，包括摆放纸张、执笔姿势等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
四、书法实践1. 学生选择自己喜欢的书法用纸，进行书法练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和用纸方法。
五、展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏。
2. 教师对学生的书法作品进行评价，提出改进意见。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确使用书法用纸的重要性。
2. 布置作业：回家后，让学生用不同种类的书法用纸练习书法，并尝试创作一幅作品。
【教学反思】：本节课通过观察、实践和展示，让学生了解了书法用纸的种类、特点和用途，掌握了正确使用书法用纸的方法。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导他们养成良好的书写习惯。
小学教师纸质教案范文模板
---课题：《小动物的家》年级：二年级学科：语文教学目标：1. 知识与技能目标：能正确认读“家、室、宅”等生字，会写“小、屋”等生字。
理解词语“温暖、舒适”的意思。
2. 过程与方法目标：通过图片展示、小组讨论等方式，引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 情感、态度、价值观目标：通过学习小动物的家，激发学生对大自然的热爱，培养学生的关爱生命、保护环境的意识。
教学重难点：1. 重点：理解生字词的意思，正确读写生字。
2. 难点：通过图片和文字，培养学生对大自然的关爱之情。
教学准备：1. 教师：PPT课件、小动物图片、生字卡片。
2. 学生：预习课文，准备分享自己家的情况。
教学过程：一、导入新课1. 情境导入：展示小动物图片，提问：“同学们，你们知道这些小动物的家在哪里吗？”2. 引出课题：今天我们就来学习一篇关于小动物的家课文。
二、新课讲授1. 初读课文：学生自由朗读课文，圈出生字词。
2. 学习生字词：教师带领学生认读生字词，讲解词语意思。
3. 分析课文：- 第一部分：介绍小动物的家。
- 第二部分：描述小动物家的特点。
- 第三部分：表达对小动物家的喜爱之情。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己家的情况，并表达对小动物家的关爱之情。
三、巩固练习1. 填空题：根据课文内容，填空。
2. 选择题：选择正确的答案。
四、课堂小结1. 回顾课文内容，总结小动物家的特点。
2. 表达对大自然的热爱，培养学生的关爱生命、保护环境的意识。
五、课后作业1. 课下收集有关小动物家的资料，下节课分享。
2. 写一篇关于小动物家的作文。
---教学反思：本节课通过图片展示、小组讨论等方式，引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 结合生活实际，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的关爱生命、保护环境的意识，树立正确的价值观。
小学纸质版教案设计模板
课程名称：小学语文年级：三年级课题：《春》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，掌握本课的生字词，能够正确书写。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生对课文的理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 生字词的认读和书写。
2. 课文的理解和背诵。
教学难点：1. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 运用多种方式表达对春天的喜爱。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、生字卡片、课文朗读录音。
2. 学生准备：预习课文，了解课文背景。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示春的图片，引导学生观察，激发学生对春天的兴趣。
2. 学生分享自己对春天的感受和印象。
3. 教师引入课题《春》。
二、新课学习1. 教师范读课文，学生跟读，注意字音、字形的正确。
2. 学生分组朗读课文，教师巡回指导。
3. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 学生自由发言，分享对课文的理解和感受。
三、生字词学习1. 教师出示生字卡片，学生认读，教师点评。
2. 学生书写生字，教师指导，纠正错误。
3. 学生互评，找出书写好的字，给予表扬。
四、朗读课文1. 学生自由朗读课文，教师点评。
2. 学生分组朗读课文，教师点评。
3. 教师引导学生背诵课文。
五、巩固练习1. 学生完成课后练习题，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的练习成果，教师点评。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
七、作业布置1. 复习课文，熟读熟记。
2. 课后搜集有关春天的诗词，进行背诵。
教学反思：本节课通过多种教学方式，引导学生对课文《春》进行深入理解，激发了学生对春天的热爱之情。
在教学过程中，教师注重学生的参与，鼓励学生积极发言，培养学生的自主学习能力。
同时，教师关注学生的个体差异，给予学生适当的指导，使每位学生都能在课堂上有所收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
U nit 1 what’s he like?
教学时间：____________ 总第_____课时
Part A Let’spell
教学目标：
1、通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。
2、通过学习，能够读出符合y发音规则的单词，培养学生的运用能力。
3、能够完成听音排序题，并能根据提示完成填空，指导学生正确书写句子。
提高学生的观察、理解能力。
教学重点：
通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。
教学难点：
能够根据单词的读音拼写出符合y发音规则的单词，补全句子。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
学与教的主要过程教学调整或生成记录Step one : Warm-up
1、 Greeting
2、看单词读单词：old,young,stict,kind, funny.
Step two : Presentation
1、出示单词baby , happy , windy, sunny, sorry,
引导、观察尝试发音
2、自读单词，观察画线单词的发音.
3.小组讨论归纳y在单词中的发音规律
5、指导学生开展自主合作学习.
6、展示交流：
汇报y在单词中的发音规律
7、师精讲:总结y在单词中的发音规律，提示发音
8、 Listen to the tape.
引导学生观察单词的y部分，体会y在单词中的发音规律
看图，跟读歌谣，体会y在单词中的发音规律。
9、 listen number and say
自读单词，感知y在单词中的发音规律,完成听音排序题，集体订正。
10、listen ,write and say.
Step three : Practise
1、听音补全短语、练习书写句子
2、完成填写句型并在线上正确书写句型的练习。
3、看一看，猜一猜，从上面的单词中选一个，无声的发音，请其他人猜出这个单词。
Step four : Consolidation and extension
1、创编对话：
Step five : Homework
1、
板书设计：。