绵竹年画教案1
年画校本教材构思
年画校本教材构思第一篇：年画校本教材构思绵竹市侨爱道行中学《绵竹年画教学校本教材的开发研究》一、选题编辑绵竹年画校本教材背景及缘由1、得天独后的大环境，促进我们的研究绵竹年画又称棉竹木版年画，以生产竹纸之乡的四川省绵竹市而得名。
它起源于北宋，兴于明代，盛于清代，中华人民共和国建立后注入了新内容及现代人的审美趣味。
绵竹年画与天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠木版年画、苏州桃花坞年画齐名为中国四大年画。
绵竹年画是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶，体现巴蜀人民乐观向上的思想感情和古老的很民族风尚。
2002年2月，绵竹年画入选首批中国非物质文化遗产项目。
2、在“精致，精品，精典教育”模式的核心理念下，年画教学所获得的成绩，促使我们吃对这一课题的研究。
2013年我校开创了绵竹年画课外兴趣班，经过一年多的年画教学实践，我校的年画教学取得丰硕的成果。
为此，我们抓住契机，利用学校有效资源，在“精致，精品，精典教育”模式的核心理念下，为编制年画校本教材基础上，通过老师的实验课，个案研究，总结经验，积累了大量案例、资料。
为学生提供优质，系统的年画教材资源，以此培养学生的创造力，想象力，实践能力我校的年画教学，取材于生活，画面真实，生动，在绵竹四汇斋年画进校园中比赛获得第一名的好成绩，学生绘制的年画福娃得到了海外侨胞喜爱并收藏，我校年画制作根植于这样一个名副其实的年画艺术殿堂里，可以得到长久的发展。
二、研究概况，可行性及创新之处1、研究概况在新课程理念的指导下，越来越多的学校重视学生手脑结合的需要，深知年画教学是为教学服务，是为树立学校美术学科形象服务的，学校组织教师建立年画课外兴趣小组。
学校准备精心编制年画校本教材，是对义务教育阶段美术教材的充实和拓展，在教育教学实践中派上了用场。
2、研究可行性年画教育的价值很高，它为发展学生个性，开发潜能，提高审美能力，实践能力和创新能力开辟了无限空间。
3、创新之处本校校本教材是根据学生年龄特点设计的一套适合初中生的比较系统富有一定层次性，灵活性的年画教材。
《绵竹木板年画》教案
绘制绵竹木板年画需要准备一套木刻刀、毛笔、棕毛刷等工具，需要准备雕刻木板、熟宣纸、国画颜料等材料。
三、活动与过程
构以线条造型为主
雕刻木板：刻板分为阳刻和阴刻两种
线版印刷：刻板完成后刷上墨汁印刷
手工彩绘：国画颜料为线搞上色
四、评价与收获
欣赏其他小组的绵竹木板年画作品，你最喜欢哪组作品？为什么？
五、激励与延伸
自行阅读关于绵竹木板年画的历史。
周次
第 周
上课时间
年月日
课时
课 题
第七课 绵竹木板年画
教学目标
了解绵竹木板年画
学会制作木版年画
教
学
流
程
一、情景与任务
春节是我国的传统节日，很多地方都有在春节贴年画的习俗。年画是我国特有的一种民间美术形式,是欢庆年节时装饰环境的绘画。绵竹木版年画在长期的艺术实践中形成了自己独特的艺术风格,是中国“四大年画”之一。今天,就让我们学着绘制一幅绵竹木版年画。
幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）
幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）幼儿园大班美术《年画》篇1设计思路新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。
今年是兔年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。
孩子们在假期里已经了解到了不少关于兔年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。
根据目前孩子们对兔年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经验以及对兔年的真切感受尽情地表达出来。
整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。
活动目标1.通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。
2.体验与同伴合作绘画的乐趣。
活动准备《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。
活动过程一、兔年话牛1.幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。
2.《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。
你们在新年中碰到过哪些开心的事?3.今年是兔年，你能说说带有牛字的成语吗?(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)二、玩牛1.(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。
)2.(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的动作表演给大家看?三、赏牛和画牛1.赏牛(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。
幼儿边看边交流自己的观感。
年画讲课教案
授课时间：2014年10月授课内容：初中一年级美术课年画一·教学目标：1·通过对年画的学习和认识，引导学生了解一些传统中国文化。
2·提高抓重点词句、前后联系的能力，体会广大劳动人民的智慧。
3·创造出发点：年画的起源和发展。
创造训练点：分析年画的制作过程和发展演变培养学生思维独特性。
创造训练练学生思维深刻性。
二·教学用具：《老鼠娶亲》录像幻灯片三·教学时数：共十分钟。
第1,2分钟引出话题讲解过年的习俗。
第3,4分钟讲解年画的制作过程。
第5分钟讲解版画的起源。
第5，6,7分钟详细讲解四川绵竹的年画《老鼠娶亲》。
第八九分钟讲解《老发展以及意义。
第十分钟总结性讲解提要。
五·教学方法：讲授法（讲述，讲解，讲读）；讨论法（主要是老师提问，学生讨论）六·教学过程：1·前文导入新课：通过提问学生喜欢的节日引出春节，再通过讨论和了解过年的习俗引出课堂的主题——年画。
2·讲解年画的制作过程使学生们进一步比较深刻的认识年画。
3.讲解年画的起源，通过讲述唐朝皇帝李世明做恶梦，秦叔宝，尉迟恭夜晚守门，从而演变成门神的故事，了解唐朝 4·重点讲解四川绵竹的年画《老鼠娶亲》，使学生们能够更加深入具体直观的了解年画的色彩，造型，风格等等。
5·讲解老鼠娶亲年画的由来，通过讲解老鼠娶亲的民间故事使学生了解年画的创作由来以及创作基础，提高学生的 6·讲解年画《老鼠娶亲》的寓意，让同学们认识老百姓的生产生活。
7·总结年画的意义，让同学们更多的了解民间的审美特征，中国的传统文化。
七·教学后记：本课能过引导学生分析事物的起源和发展。
弄清前因后果。
使学生明白分析问题，要运用多层次多角度思维方式修养。
2024年幼儿园大班《年画》教案
2024年幼儿园大班《年画》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第四章《民间艺术》，详细内容为“年画”。
通过学习年画的起源、种类、制作方法等，让幼儿了解我国民间艺术的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和制作方法，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对美的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法。
教学重点：了解年画的起源、种类，学会简单的年画制作。
四、教具与学具准备教具：年画图片、年画制作材料（纸张、颜料、画笔等）。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述过年的故事，引导幼儿了解年画的起源，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）展示年画图片，让幼儿观察、讨论年画的种类和特点。
（2）讲解年画的制作方法，示范简单的年画制作过程。
3. 实践（10分钟）：（1）分发画纸、颜料、画笔等材料，让幼儿动手尝试制作年画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何在生活中运用年画，激发幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、制作方法。
2. 制作步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一幅年画，题材自选。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，让幼儿深入了解我国民间艺术，提高幼儿的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的制作方法。
2. 教学过程：实践环节中幼儿的动手操作。
3. 作业设计：与家人共同完成年画创作的互动性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的制作情况，调整教学方法和组织相关活动。
《年画》幼儿园大班教案
《年画》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解年画的定义、起源和基本特点，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 技能目标：培养幼儿对年画的欣赏能力，学会用简单的词语描述年画的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解年画的起源和基本特点。
2. 培养幼儿对年画的欣赏能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解年画的意义和价值。
2. 如何培养幼儿对年画的兴趣和热爱。
四、教学准备：1. 年画图片若干。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 与年画相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：教师出示年画图片，引导幼儿观察并提问：“这些画是什么？你们知道年画是什么吗？”2. 基本概念：教师讲解年画的定义、起源和基本特点，帮助幼儿建立对年画的初步认识。
3. 欣赏年画：教师展示不同风格的年画图片，引导幼儿欣赏并学会用简单的词语描述年画的特点。
4. 故事分享：教师讲述与年画相关的民间故事，让幼儿感受年画的文化内涵。
5. 创作环节：教师发放绘画工具，引导幼儿动手绘制属于自己的年画，鼓励幼儿发挥创意。
6. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对年画的看法。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人介绍年画，传递传统文化。
六、教学策略：1. 直观展示：通过展示年画图片，让幼儿直观地了解年画的外观特点。
2. 故事引导：通过讲述与年画相关的民间故事，激发幼儿对年画的兴趣。
3. 实践操作：让幼儿动手绘制年画，提高幼儿的实践能力。
4. 家园合作：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同传承传统文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对年画的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察幼儿对年画特点的掌握程度。
3. 课后了解家长和幼儿的交流情况，检验幼儿对年画知识的理解和传播。
2024年幼儿园大班美术《年画》教案精选
2024年幼儿园大班美术《年画》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第二节《年画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间艺术中的年画，掌握年画的创作方法，培养幼儿的观察力、动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和寓意，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿观察年画的特点，学会运用线条、色彩表现年画的风格。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察年画的特点，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：让幼儿了解年画的起源、种类和寓意，培养幼儿的动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：年画挂图、年画实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示年画挂图，引导幼儿观察并说出年画的名称和特点。
（2）教师简要介绍年画的起源、种类和寓意，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察年画实物，引导幼儿发现年画的线条、色彩特点。
（2）教师演示年画的创作方法，让幼儿跟随操作，体验创作过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅年画为例，详细讲解创作步骤和技巧。
（2）教师引导幼儿分析年画的线条、色彩运用，提高幼儿的审美能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上进行年画创作，教师巡回指导。
（2）教师鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和寓意。
2. 年画的线条、色彩特点。
3. 年画的创作方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有年画风格的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅具有年画风格的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对年画的兴趣和创作能力。
2024年幼儿园大班美术活动《年画》教案教案
2024年幼儿园大班美术活动《年画》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的节日》，详细内容为《年画》一节。
通过本节课的学习，让学生了解年画的起源、种类和特点，学会运用不同的绘画材料和技法创作年画，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握年画的起源、种类和特点，了解年画在我国传统文化中的地位。
2. 技能目标：培养学生运用不同的绘画材料和技法创作年画的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养热爱祖国传统文化的情感。
三、教学难点与重点重点：年画的种类、特点及其在传统文化中的地位。
难点：如何引导学生运用不同的绘画材料和技法创作年画。
四、教具与学具准备教师准备：年画图片、画纸、彩笔、水粉、毛笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、毛笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅年画，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师简要介绍年画的起源、种类和特点。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范创作一幅简单的年画，讲解绘画材料和技法。
b. 学生观看示范，了解年画的创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据教师提供的年画图片，选择自己喜欢的年画进行临摹。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作环节（15分钟）a. 学生运用所学的绘画材料和技法，创作一幅年画。
b. 教师协助学生完成创作，给予鼓励和指导。
6. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点2. 年画的创作方法和步骤3. 绘画材料和技法七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的绘画材料和技法，创作一幅自己喜欢的年画。
2. 答案：根据学生的创作能力和兴趣，提供不同难度的年画图案供学生选择。
幼儿园中班年画教案
幼儿园中班年画教案幼儿园中班年画教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班年画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班年画教案1【活动目标】1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
【活动准备】投影、“盗仙草”年画。
【活动过程】一、欣赏年画，了解年画《盗仙草》的构图及要表现的含义。
1、欣赏年画的内容。
（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师：这幅画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）（2）集中欣赏，请个别讲得较好的幼儿交流。
师：你看这幅年画上画了些什么？幼1：我看到画上有个胖娃娃，还有俩个好像仙女的姐姐。
幼2：我看到她们好像在打架。
幼3：我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西。
2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。
（1）老师讲故事，让幼儿了解“白蛇传”的传说。
（2）盗仙草也称瑞草图，描述了《白蛇传》的故事，白蛇与小青为救许仙而盗仙草，并与鹤童仙子争斗。
画面人物生动优美，是百姓喜爱的年画之一。
“传说中说了一件什么事？里边都有谁？”“小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草？”“最后怎样有没有盗到仙草？”二、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？幼1：红色最多，还有金黄色幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼1：很热闹、很开心幼2：很快乐幼3：很吉祥三、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）为什么要画这些？幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。
2024年幼儿园大班美术活动《年画》教案教案
2024年幼儿园大班美术活动《年画》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为《年画》一节。
通过本节课的学习，让学生了解年画的起源、发展、种类和寓意，学会运用基本的绘画技巧制作简单的年画。
二、教学目标1. 让学生了解年画的相关知识，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：年画的寓意和制作技巧。
重点：年画的起源、发展和种类。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组年画样品，引导学生说出对年画的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解年画的起源、发展和种类。
（2）分析年画的寓意，让学生了解年画背后的文化内涵。
（3）示范年画的制作过程，讲解绘画技巧。
3. 实践环节：（1）学生分组，讨论并设计自己的年画作品。
（2）学生在教师指导下，运用所学技巧，绘制年画。
（3）学生在绘制过程中，注意颜色搭配和画面布局。
4. 课堂展示：（1）各小组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
（2）引导学生思考如何将年画运用到生活中，弘扬传统文化。
六、板书设计1. 年画的起源、发展和种类。
2. 年画的寓意。
3. 年画的制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有寓意和创意的年画。
2. 答案要求：（1）作品内容积极向上，富有创意。
（2）运用所学技巧，颜色搭配和谐。
（3）作品尺寸：A4纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意引导学生发挥想象，培养学生的创新能力。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，深入了解年画等民间艺术。
（2）鼓励学生将年画元素运用到日常生活中，如家居装饰、贺卡设计等。
幼儿园大班美术活动《年画》教学教案设计
幼儿园大班美术活动《年画》教学教案设计一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解年画的来历和特点，学习制作年画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 物质准备：年画样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由、充满艺术氛围的活动环境。
三、活动过程：1. 导入：教师出示年画样品，引导幼儿观察年画的特征，引发幼儿对年画的兴趣。
2. 讲解：介绍年画的来历、意义和制作方法，让幼儿了解年画是我国传统的民间艺术。
3. 示范：教师演示年画的制作过程，讲解每一步的操作要领。
4. 实践：幼儿按照示范，自主制作年画。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：将幼儿制作的年画贴在主题墙上，进行作品展示。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将年画带回家，与家人分享自己的作品，让家人了解年画的文化内涵。
2. 环境创设：利用年画作品，装饰班级环境，营造节日氛围。
3. 区域活动：在美工区设置年画制作区，提供相关材料，让幼儿自由创作。
五、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解他们对年画的兴趣。
2. 作品完成度：评价幼儿年画作品的完成情况，了解他们掌握制作技巧的程度。
3. 创意表现：鼓励幼儿发挥想象力，创意制作年画，评价他们的创新能力。
4. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享年画的情况，评价活动对家园共育的促进作用。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解年画的来历、特点和制作方法，培养幼儿的审美能力和动手能力。
难点：掌握年画制作的技巧，如颜料的搭配、画面的构图等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解年画的来历、意义和制作方法。
2. 示范法：教师演示年画制作过程，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿自主制作年画，提高动手能力。
4. 交流法：鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养审美能力。
《年画》大班教案
《年画》大班教案一、教学内容本课教材选自人教版《美术》四年级上册第五课《年画》。
本课主要让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 引导学生运用剪、贴、染等技法创作年画，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，学会运用剪、贴、染等技法创作年画。
难点：如何引导学生创新性地设计年画图案，以及如何运用多种材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、年画样品、画纸、剪刀、水彩笔、染料等。
学具：画纸、剪刀、水彩笔、染料、彩泥、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同地区的年画样品，引导学生观察、欣赏，引发学生对年画的兴趣。
2. 新课讲解：教师运用电脑、投影仪展示年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，讲解年画的文化内涵。
3. 技法讲解：教师示范如何运用剪、贴、染等技法创作年画，引导学生掌握创作方法。
4. 学生创作：教师布置创作任务，要求学生运用所学技法创作一幅年画。
学生自主选择材料，合作完成作品。
5. 作品展示：教师组织学生展示作品，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、特点以及创作技法。
七、作业设计1. 请学生课后搜集更多关于年画的信息，了解年画在民间习俗中的作用。
2. 运用所学技法，创作一幅年画，要求体现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
同时，引导学生拓展延伸，深入研究年画文化，提高学生的文化素养。
教学内容续写：重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 年画的起源、发展以及不同地区的年画特点：这部分内容涵盖了年画的历史背景、地域特色和文化内涵，是学生理解和欣赏年画的基础。
2024年幼儿园大班美术活动《年画》教案
2024年幼儿园大班美术活动《年画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《年画》。
通过本节课的学习，学生将了解年画的起源、种类、特点以及制作方法，培养对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，学会制作简单的年画。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：年画的起源、种类、特点以及制作方法。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性特色的年画。
四、教具与学具准备教师准备：年画样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、课件、投影仪。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种年画，引导学生说出年画的名称，激发学生对年画的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类和特点。
（2）讲解制作年画的方法和步骤。
3. 示范（5分钟）教师现场示范制作年画，边讲解边演示，让学生更直观地了解制作过程。
4. 实践（15分钟）学生分组，根据教师提供的材料，动手制作年画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，让学生复述年画的起源、种类、特点及制作方法。
（2）拓展：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，了解其特点。
六、板书设计1. 年画的起源2. 年画的种类3. 年画的特点4. 年画的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅富有个性特色的年画。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画的兴趣较高，但在制作过程中部分学生操作不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术的发展历程，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的充分准备5. 教学过程中的实践环节6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密围绕年画这一主题，不仅要涵盖年画的基本知识，还要深入挖掘年画背后的文化内涵。
2024年幼儿园大班教案《年画》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《年画》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第三单元“民间艺术”，具体内容为“年画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间艺术中的年画，掌握年画的简单制作方法，培养幼儿的动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 让幼儿掌握年画的制作方法，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的制作方法。
2. 教学重点：了解年画的历史背景，培养幼儿的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、挂图、教学课件、制作年画的材料（纸张、颜料、画笔等）。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示年画样品，引导幼儿观察、讨论年画的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍年画的起源、发展以及在民间艺术中的地位，让幼儿了解年画在我国传统文化中的重要性。
3. 示范：教师现场示范年画的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手制作年画。
5. 交流与展示：让幼儿相互交流制作心得，展示自己的作品，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 年画2. 内容：（1）年画的起源与发展（2）年画的特点（3）年画的制作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集有关年画的资料，了解年画的种类和寓意。
2. 答案：（1）年画种类：门画、窗花、挂签、炕画等。
（2）年画寓意：吉祥如意、幸福安康、五谷丰登等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种教学手段，让幼儿了解了年画的历史背景和制作方法，培养了幼儿的审美情趣。
但在教学过程中，部分幼儿对年画的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，让幼儿亲身感受民间艺术的魅力，提高幼儿的艺术素养。
2024年幼儿园大班美术《年画》教案通用
2024年幼儿园大班美术《年画》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三课时《年画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、种类和特点，学会欣赏和创作简单的年画。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和特点，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：年画的绘画技巧和色彩搭配。
重点：了解年画的特点和民间艺术的价值。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示过年的场景，让幼儿回顾过年的习俗，引导幼儿关注年画。
2. 讲解年画的起源、种类和特点（10分钟）介绍年画的起源、种类和特点，让幼儿了解年画在我国传统文化中的地位。
3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿欣赏年画样品，分析年画的绘画技巧和色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿分组进行年画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 课堂互动（15分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流、分享心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调年画的特点和民间艺术的价值。
7. 课堂延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后，与家人一起创作年画，感受传统文化的魅力。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点2. 年画的绘画技巧和色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅年画作品。
答案要求：（1）运用年画的绘画技巧和色彩搭配；（2）作品主题明确，富有创意；（3）完成作品后，与家人分享心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解和认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 课堂互动的引导和评价5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的深入详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解年画的特点和民间艺术的价值，难点则在于年画的绘画技巧和色彩搭配。
绵竹年画课程纲要课程教案蒋冰梅
一、课程名称：绵竹年画课程类型：美术特长开课教师：蒋冰梅二、课程背景绵竹年画以彩绘见长，具有浓厚的民族特点和鲜明的地方特色。
绵竹年画构图讲求对称、完整、饱满，主次分明，多样统一；色彩上采用对比手法，设色单纯、艳丽，强烈明快，构成红火、热烈的艺术效果；线条讲求洗炼、流畅，刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感；而夸张、变形、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
在内容上，绵竹年画内容广泛，品类繁多。
归纳起来有：避邪迎祥、历史人物、戏曲故事、民俗民风、名人字画、花鸟虫鱼等。
在形式上，绵竹年画主要有木版套色、绘印结合、完全绘制 3 种。
在技法上吸取了中国传统建筑装饰的彩绘和工笔重彩画的某些手法，色彩鲜艳，对比强烈而又和谐。
三、课程目标1、了解民间艺术的特点，教育学生继承民俗文化，激发对各类艺术的追求。
2、了解年画的相关历史背景，认识一定年画的表现手法；3、掌握一定的调色技法；4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志；5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
四、课程简介（课程内容与活动安排）绵竹年画在历史的长河中，经历代民间艺人不断地实践和更新，从内容到形式逐步形成了与众不同的艺术风格。
一幅年画的完成，先由画师起稿，刻版师雕版，再印刷到纸上描绘。
其线条只起轮廓线作用，必须以彩绘艺人按程序施彩而成。
由于用色除品色（染料色）外，也兼用石色（矿物质色），因石色的覆盖力强，原有的雕刻线经不同的石色覆盖后，还须重新勾线，只是画面上的品色部分，因其色泽透明，原有的刻线虽经覆盖仍清晰可见，便不再勾线。
这两种处理方式相结合，形成了绵竹年画水印与彩绘浑然一体的艺术特色。
五、课程对象与课时安排一年二班本学期安排15课时六、课程实施绵竹年画以彩绘见长，具有浓厚的民族特点和鲜明的地方特色。
绵竹年画构图讲求对称、完整、饱满，主次分明，多样统一；色彩上采用对比手法，设色单纯、艳丽，强烈明快，构成红火、热烈的艺术效果；线条讲求洗炼、流畅，刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感；而夸张、变形、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
01 绵竹年画 说课教案
在座的老师、同学大家好!我是同学，说课题目是《绵竹年画》，我的说课主要从以下几方面进行：教材分析、教学对象分析、教学方法设计、教学时间安排、教学过程设计。
一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自人民美术出版社九年级17册第十四课《绵竹年画》2、教学目标：(1)、知识和技能目标：使学生初步了解绵竹年画，并发现绵竹年画的特点。
并通过学习了解绵竹年画的制作程序，从而制作简单的年画,从而体会年画的造型特点和色彩搭配的独特魅力。
(2)、过程和方法目标：通过展示绵竹年画，向学生提问、诱导怎样制作年画，示范年画制作过程并让学生模仿制作。
让学生感受年画的制作与特点。
以及感受年画的美，对民族文化的热爱。
(3)、情感态度和价值观目标：A、感受年画的特点与魅力，引导学生对美的正确认识B、在广泛的文化情境中认识民族文化的魅力C、培养创新精神和解决问题的能力3、教学重点：怎样使同学们理解和欣赏绵竹年画的艺术魅力,作为本课的教学重点。
体会我国民间艺术的独特魅力，热爱民族文化。
4、教学难点：年画的特点，年画的造型特点与色彩搭配，学生的理解二、教学对象分析本课程的教学对象是初三学生，由于受新事物、当代科技文化、国外流行文化的影响很深，所以基本上对传统文化，习俗知之甚少。
因此采用多媒体教学方式，通过图片的演示吸引学生的注意力，提出相关的问题在让同学们能够边欣赏边思考，吸引学生的注意力，引起学生兴趣。
通过老师的示范，来初步学习年画的制作过程。
通过两人一组共制年画，增加同学们之间的契合度。
同学之间互相交流发表自己的见解，使他们互相的学习，学会接受不同的观点。
三、教学方法设计1、教法设计：根据教学大纲和学生的具体情况，我在本课的教学过程中，我将遵循“教为主导”学为主体，将采用启发──引导法、观察理解法、多媒体演示法这三种方法来进行教学。
充分运用多媒体，展示相关作品，在欣赏——设问———讨论——启发——回答的方式，充分调动学生的积极性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都在探讨中感受到乐趣，既培养了学生分析作品的能力又使学生在审美中获得快乐。
欣赏教案 绵竹年画 01
课题:绵竹年画课时:1课时课型:欣赏课授课对象:九年级学生教材分析:绵竹年画又称绵竹木版年画，与天津杨柳青、山东潍坊杨家埠、苏州桃花坞齐名为中国四大年画之一，素有“四川三宝”、“绵竹三绝”之美誉，绵竹年画是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶，体现巴蜀人民乐观向上的思想感情和古老的民族风尚。
绵竹年画以产于竹纸之乡的四川省绵竹市而得名。
流行于中国西南的年画品种。
由于多以木版印出轮廓而后填色。
绵竹年画起源于北宋，兴于明代，盛于清代，中华人民共和国建立后注入了新内容及现代人的审美趣味。
产品除运销两湖、陕、甘、青及四川各地外，还远销印度、日本、越南、缅甸和港澳等国家和地区。
木版彩绘是绵竹年画的最大特点。
随着时代的发展，人们讲这种传统的美术形式广泛的应用于生活的各种空间赋予她现代的美感。
学习本课有利于提高学生的审美情趣。
教学目标：1、知识和技能目标：使学生初步了解绵竹年画，并发现绵竹年画的特点。
并通过学习了解绵竹年画的制作程序，从而制作简单的年画。
2、过程和方法目标：通过展示绵竹年画，向学生提问、诱导怎样制作年画，示范年画制作过程并让学生模仿制作。
3、情感态度和价值观目标：A、激发学生学习美术的兴趣B、在广泛的文化情境中认识美术C、培养创新精神和解决问题的能力教学重点：绵竹年画的特点教学难点：年画的特点，学生的理解教学方法：1、教法：讲授法、讨论法、演示法2、学法：欣赏法、讨论法教具准备:教材、年画作品、画纸、水彩笔等学具准备：教材、画纸、水彩笔教学过程：时间环节教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组织教学1-5分钟照常走入教室老师组织上课行礼，行礼完毕进行上课在黑板上板书课题：美好春节印象-多彩年画让学生打开书，翻至该课页，并让学生浏览该课，并提问:过年的时候同学们家里都会有些什么比较传统的活动呀？1、学生安静下来，准备上课2、学生还礼，礼毕坐好进行上课3、学生知道本节课课题并猜想绵竹年画4、学生认真看书并查找绵竹年画的含义组织和进行学习认识的方法1、让学生安静下来进入上课情绪2、直接导入课题，让学生第一时间了解本节课内容3、提问会让学生更认真的看书，并提高学生的思考能力引入新课2-5分钟1、让学生回答提问。
《绵竹木板年画》教案
《绵竹木板年画》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解绵竹木板年画的起源和发展历史。
激发学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
1.2 教学内容绵竹木板年画的定义和特点。
绵竹木板年画的历史背景和发展过程。
1.3 教学方法采用图片展示和讲解相结合的方式，向学生介绍绵竹木板年画。
引导学生通过观察和思考，理解绵竹木板年画的艺术特点。
1.4 教学步骤展示绵竹木板年画的图片，让学生初步感受其独特魅力。
讲解绵竹木板年画的起源和发展历史，引导学生了解其背景。
分析绵竹木板年画的特点，如线条流畅、色彩鲜艳等，引导学生观察和思考。
第二章：作品欣赏2.1 教学目标培养学生对绵竹木板年画的审美能力和欣赏水平。
引导学生了解不同题材的绵竹木板年画及其含义。
2.2 教学内容欣赏不同题材的绵竹木板年画，如吉祥如意、神话传说等。
分析绵竹木板年画的表现手法和艺术风格。
采用作品欣赏和讲解相结合的方式，向学生介绍绵竹木板年画。
引导学生通过观察和分析，理解绵竹木板年画的艺术特点。
2.4 教学步骤展示不同题材的绵竹木板年画作品，让学生欣赏和感受其艺术魅力。
讲解绵竹木板年画的表现手法和艺术风格，引导学生了解其创作特点。
分析绵竹木板年画的主题和含义，引导学生思考和讨论。
第三章：创作技巧3.1 教学目标培养学生对绵竹木板年画的创作兴趣和动手能力。
引导学生掌握绵竹木板年画的基本创作技巧。
3.2 教学内容绵竹木板年画的制作材料和工具。
绵竹木板年画的基本创作技巧，如线条描绘、颜色填充等。
3.3 教学方法采用实践操作和讲解相结合的方式，向学生介绍绵竹木板年画创作技巧。
引导学生通过动手实践，掌握绵竹木板年画的创作方法。
3.4 教学步骤介绍绵竹木板年画的制作材料和工具，如木板、颜料等。
讲解绵竹木板年画的基本创作技巧，如线条描绘、颜色填充等。
学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
第四章：创作实践培养学生独立创作绵竹木板年画的能力。
小学教学美术《年画》教案
年画设计教课设计教课目的：1、经过教课，使学生认识民间年画的悠长历史，培育学生热爱民间美术的思想感情。
2、经过赏识年画作品，使学生认识年画作品表现的题材内容与传统文化风俗。
3、经过涂色或摹仿年画作品，使学生初步认识民间年画造型精练、色彩对照激烈、构图饱满的艺术特点。
教课要点：以赏识年画作品为主，感觉传统年的造型、色彩、构图等特点。
教课难点：经过赏识，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教课准备：课件、年绘图片、年画线描稿等。
教课过程：一、导入新课师：同学们，今日老师给大家带来一首高兴的歌曲我们共同来赏识一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描述的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想想过年都有哪些传统风俗呢？生：放爆竹、包饺子、负伤灯、贴春联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增加节日的氛围。
又由于一年改换一次，因此称为年画。
今日这节课我们就一同走进年画，认识年画。
课件：显现课题（年画）二、讲解新课介绍年画的来历。
课件:显现年绘图片秦叔宝、尉迟恭师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们但是唐代闻名的武将，为帮助唐太宗李世民，成立唐代立下了丰功伟绩。
为何他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。
宫中常常闹鬼。
以致唐太宗大病缠身，夜不可以眠。
群臣建议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械保卫于宫门两旁，说来奇特，宫中果真沉静下来。
长此以往，太宗感觉两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威严形象。
悬挂于宫门两旁。
以后这类形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
此刻过春节，贴门神的风俗在我们这里还仍旧存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）古时贴门神是为敬神，拜佛，求福安全。
此刻，贴门神表现的是对平安幸福生活的神往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？2、年画的种类师：下边我们共同来赏识年画的其余种类。
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绵竹年画《福娃》欣赏与着色练习
教案
卢君
教学目标：
1、通过教学，使学生了解绵竹年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹《福娃》年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲
师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）
二、讲授新课
1 介绍年画的来历。
课件:展示年画图片：秦叔宝、尉迟恭
师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?传说在
唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提
议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师
绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）
古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福
生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些
年画贴在什么地方吗？
2、年画的种类
师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
( 同学们知道这种年画贴在什么地方吗？) 这么多漂亮的年画你们知道出自哪里吗？像这幅《连年有余》就是天津杨柳
青年画。
3、年画的产地
师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗？
课件：年画产地
天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩
融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映
农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵
也是绵竹之独特的一种。
这是我国有名的四大年画产地。
4、年画的题材内容
师：正因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都
是人们喜爱的传统题材。
它寄托着人们对来年的美好愿望。
5、年画的语言艺术
另外，年画的艺术语言也具有一定的民间特色，同学们请看课件（谐音的年画）
五谷丰登、大地回春万象新都表现了人们丰收喜悦的心情。
同学们再看这幅年画
（课件展示：连年有余、松鹤延年、健康长寿、富贵吉祥）同学们看这样搭配的寓意在那里，用什么语言来表达呢？
这些年画巧妙地通过谐音来表达年画的寓意。
也表达人们对美好生活的向往和追求。
6、年画的制作
同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗？（课件）随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师：同学们喜欢这些年画吗？生：喜欢。
师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗？生：想。
（课件展示作品）我们共同来欣赏一下
师：喜欢老师的作品吗？同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗？你能分辨出哪些是年画吗？说说你的理
由。
生：
师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢？
生：想。
师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。
三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的《福娃》年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。
涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗？
课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹绘画一幅年画。
2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。
画面整洁，
体现出节日喜庆的气氛。
四、作品展示
举行年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。
五、小结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。
教学反思:
在培训学习的这段时间里，通过专家讲座、教学案例、老师们的相互讨论研究，我真是受益匪浅，收获很大。
这节《年画》课在我校多媒体教室里给学生们上过。
通过学生们的欣赏、学习、绘画制作课堂效果良好。
通过了解民间年画的历史，不但学习了当地文化而且培养了学生热爱民间艺术的情感。