(完整版)部编三年级语文上册期末复习教案1(2)
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案复习课教案一、教学目标1. 复习三年级上册所学的课文知识，巩固识字、阅读和写作能力。
2. 培养学生对课文内容的理解和把握能力。
3. 提高学生的语文综合运用能力。
二、教学重点1. 复习课文的内容，重点掌握知识重点和难点。
2. 引导学生运用所学知识进行复习。
四、教学过程1. 复习课文《小小粉笔》教师首先提醒学生课文的作者以及主要内容，让学生回忆起课文的大致内容。
然后，教师提问：(1) 课文中的小男孩叫什么名字？(2) 小男孩是用什么表达自己的情感的？(4) 小男孩画了哪些东西？教师根据学生的回答情况进行讲解和补充说明。
然后，教师出示课文中的图片，让学生说出看到的动物名称，并回忆该动物在课文中的特点和行为。
接着，教师出示几幅动物图片，让学生根据课文内容回答相应的问题：(2) 小猫追了多少只小鸟？(3) 最后小猫找到了谁？(1) 草原上有什么动物？(3) 青青草原上的事物都是怎样的？(2) 小鸟是怎样认识小男孩的？五、教学总结教师对本节课的教学进行总结，强调学生对课文内容的理解和把握能力的重要性。
教师鼓励学生多读、多写，提高语文水平。
六、课后作业要求学生回家后复习本节课所学的课文内容，并写一篇短文介绍自己最喜欢的一位课文中的人物。
七、板书设计八、教学反思本节课以复习的形式让学生回顾所学的课文，巩固课文知识，培养学生对课文内容的理解和把握能力。
课前要求学生预习复习内容，以便能积极参与课堂学习。
课堂教学时要注重调动学生的思维和表达能力，通过问题引导学生思考，提高学生的语文综合运用能力。
课后要求学生进行作业的复习和写作，进一步巩固所学的知识。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案1. 引言1.1 课程背景三年级上册语文课程是学生接触语文学习的起点，是培养学生语文基础能力的关键阶段。
在这一阶段，学生需要掌握基本的汉字识读、书写、阅读和听说能力，同时也需要培养学生的语文兴趣和情感态度。
复习课的设计应该充分考虑学生的学习特点和需求，有针对性地进行教学，帮助学生巩固和提升语文能力。
在三年级上册复习课中，教师需要结合课程要求和学生实际情况，灵活运用多种教学方法和学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文学习的乐趣，激发学生学习语文的热情和积极性。
本次复习课的背景及目标的设定，将对学生的语文学习起到积极的促进作用。
1.2 教学目标通过本次复习课，学生将能够达到以下目标：1. 熟练掌握部编版语文三年级上册的重要知识点，包括课文内容、生字词、课文赏析等，进一步巩固学习成果。
2. 提高学生对语文知识的理解和运用能力，培养学生的语文思维和表达能力。
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生对语文学习的兴趣。
4. 提升学生的语言表达能力和语感，培养学生良好的语文素养，为学习更高年级的语文课程打下坚实基础。
2. 正文2.1 复习内容安排在这节复习课中，我们将按照部编版语文三年级上册的内容结构，将知识点分为不同的模块进行复习。
主要包括课文内容、词语解释、诗歌赏析等方面。
具体复习内容安排如下：1. 课文内容复习：复习本学期所学的课文内容，包括短文、故事、寓言等，重点强化学生对课文的理解和朗读能力。
2. 词语解释复习：复习本学期所学的重要词语，包括生字、生词和课文中的生词解释。
引导学生通过阅读理解词语意思，丰富词汇量。
3. 诗歌赏析：复习本学期所学的诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 古诗词学习：通过学习本学期所学的古诗词，让学生了解中国传统文化，感受古人的智慧和情感。
5. 笔记整理：帮助学生整理课堂笔记，加深对知识的记忆和理解。
最新部编版三年级语文上册期末复习计划和教案
最新部编版三年级语文上册期末复习计划和教案精品文档2022-2022学年第一学期三年级第一卷中文复习计划一、学情分析：进入三年级后，学生的思维更加活跃，有自己的思维，但他们的思维往往不够全面；同时，一些学生知道如何懒惰，不做日常作业。
对于基础知识，学生的主要问题是灵活应用。
因此，在复习阶段，我们应该注意如何对现有知识进行灵活多样的应用培训。
阅读方面，从监控和作业情况来看，主要问题是阅读习惯和方法的问题。
学生刚接触到阅读，就有一定的难度和恐惧感。
他们不愿意深入阅读。
许多学生认为他们不会这样做，不愿意深入思考。
所谓的阅读习惯是不够的。
另一个问题是理解能力相对较弱。
在复习阶段，要通过实践积累，提高学生的理解能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二、教材分析本书共有32篇课文，包括24篇精读课文、8篇略读课文和8篇精选课文。
八篇选读材料也附在教科书后面。
设计了八个主题，分别是：丰富多彩的生活、名人故事、心中的秋天、仔细观察、灿烂的中国文化、祖国的壮丽山川、科学的思维方式和奉献我们的爱。
每一个话题都有丰富的内涵，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。
每组包括一篇导言、三篇精读课文、一篇略读课文和一个中国花园。
有一些单词可以在精读后书写和识别。
略读课文后没有可以识别的单词。
哪个单词属于一个新词将与文本一起拼音。
精读与略读之间存在联系，并提出了相应的略读要求。
一个部分后面有一个材料袋，两组文本被安排用于综合学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
三年级上册语文复习课教案
三年级上册语文复习课教案三年级上册语文复习课教案1复习目标：1、巩固第八单元的生字词。
2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。
3、能理解成语意思，会填空。
4、学习修改病句。
5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。
6、会默写《九月九日忆山东兄弟》一、听写词语。
１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、整理错乱的句子1、出示句子：（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。
（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。
（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。
（）我探着身子，伸手想抓住它。
2、说说看到这种题目，应该怎么做。
3、指名说。
4、师总结：先读一读，了解大意。
再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。
一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。
整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。
5、按上述方法，练习做。
6、指名交流。
三、修改病句。
1、出示句子。
A过三个月的锻炼，小明的身体。
B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
C特别喜欢踢足球和排球。
D园里的花很美丽极了！E与这门功课对我很感兴趣。
F架上各种各样的摆着图书。
G老师讲的知识，我基本上全懂了。
H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
T我在公园里看到奇异的一种花草。
J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
2、复习我们学过哪些形式的病句。
3、修改。
4 全班校对，同桌互批。
5 师重点指导易错的题目。
6 生对调订正。
7、师批改。
四、造句。
1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句2、说说各成语的'大概意思，造句时应该注意什么。
3、试着用造句4、师生共同评议。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》3、教师检查六、阅读分析阅读短文，完成后面的思考题：“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。
(部编人教版)小学三年级语文上册全册知识点梳理期末复习讲解教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标a. 复习语文课本上的重点知识，包括基础词汇、句型、句子、段落等；b. 复习课文内容，加强学生对课文的理解和记忆；c. 复习三年级语文上册所学的汉字、词语和语法知识。
2. 能力目标a. 提高学生的语文阅读和理解能力；b. 提高学生的语言表达和书面表达能力；c. 培养学生的观察和分析问题的能力。
3. 情感目标a. 培养学生对语文学习的兴趣和积极性；b. 培养学生的合作意识和团队精神；c. 让学生感受到语文学习的乐趣和成就感。
2. 教学难点a. 抓住学生不熟悉或易错的内容，帮助他们进行针对性的复习；b. 帮助学生理清词语和句子的逻辑关系，提高语文表达能力。
三、教学过程1. 复习课文内容a. 对课文中重点段落进行解读，帮助学生理解课文的主题和内容；b. 导读课文，让学生在老师的带领下朗读课文，强化课文的记忆；c. 提问学生，让学生回忆课文中的重要细节和情节，加深对课文的理解。
2. 复习语言知识a. 复习汉字和词语，可以通过词语搭配、造句等方式巩固学生的词汇知识；b. 复习句型和语法知识，可以设计练习题让学生动手操作，加深对知识的理解；c. 对学生平时易错的知识点进行讲解和强化，帮助学生克服困难。
3. 语文综合能力提升a. 综合训练，设计一些阅读、填空、连线等练习题，帮助学生提高语文综合能力；b. 授课完毕，设计一些作文或写话题，让学生通过书面表达来检验所学的知识。
四、教学手段a. 板书：对知识点进行归纳总结和详细讲解；b. 多媒体：通过图片、音频、视频等方式帮助学生理解和记忆知识；c. 教材：结合课本内容进行教学，进行课文朗读和解读。
五、教学评价a. 知识评价：通过练习题、作文等方式对学生进行知识的检测；b. 能力评价：通过实际操作和表达检验学生的语文能力；c. 情感评价：关注学生的学习情绪和学习兴趣，让学生在课堂上感受到快乐和成就感。
六、教学反思本节课复习了三年级上册语文的重点知识，通过多种方式让学生进行复习和巩固，实现了教学目标。
三年级语文复习课教案上册五篇
三年级语文复习课教案上册五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面我给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。
三年级语文教案1《检阅》学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
第一课时：出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过_台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。
2、认读生字。
3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。
检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。
2、认读生词，生字。
再练习读课文。
3、汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事?能读出这事是怎样“棘手”吗?练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?书写生字1、进一步认读生字。
2、记忆字形。
交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识与能力1）复习三年级上册语文内容，巩固学生的基础知识；2）帮助学生理解记忆和掌握课文与生活相关的词语、句子；3）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 情感态度价值观1）激发学生学习语文的兴趣，培养学生积极的学习态度；2）帮助学生树立正确的学习态度，培养学生的学习自信心；3）培养学生的独立思考和判断能力。
二、教学重难点2. 教学难点1）使学生掌握好课文的语音语调；2）帮助学生理解并正确使用各种词语、句子；3）引导学生进行自主思考和表达。
三、教学准备1. 教具准备1）教材：《语文》三年级上册2）多媒体课件、图片、实物等。
2. 教学环境准备教室桌椅摆放整齐，教学环境整洁、宽敞。
四、教学过程1. 复习温故（15分钟）老师和学生一起回顾上学期学过的课文，通过问答互动的方式，复习巩固相关知识点。
通过复习，让学生回忆起已经忘记的内容，巩固基础知识。
2. 新知讲解（20分钟）根据学生熟悉的生活场景，引入新知识点的讲解，让学生了解新的知识。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们自主探讨课文内容，交换想法和观点，并就教师所提问的问题进行回答。
4. 语文小游戏（10分钟）设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中加深对语文知识的理解和记忆。
5. 课外扩展（10分钟）老师可以根据学生的学习兴趣和特长，布置相关的课外任务，拓展学生的知识面。
6. 总结反馈（5分钟）让学生总结本节课的重点内容，提出疑问和反馈意见，老师进行点评和回答。
五、课堂小结通过本节课的复习，学生可以更加熟悉和掌握三年级上册的语文内容，自主思考，观察生活，并提高了学生的思考和表达能力。
培养了学生的学习兴趣和学习自信心，为下一步的学习打下了良好的基础。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案教学目标：1. 复习本学期所学的知识点，帮助学生巩固语文基础。
2. 培养学生对语文的兴趣和爱好，提高语文综合素养。
3. 培养学生的观察能力，增强学生的语文表达能力。
教学内容：1. 识字、拼音：复习第一课至第十课所学的生字和拼音。
2. 词语表达：练习以词语为主题的表达，如：描述一个人、一个物品、一件事情等。
3. 短文表达：让学生根据所给的素材，写一篇短文，寻求自己的想法和表达方式。
4. 语句分析：练习对一些简单的语句进行分析，包括主谓结构、定语从句等。
教学方法：1. 教师讲解、演示。
2. 学生练习、模仿、表达。
3. 分组合作、互相交流、共同进步。
教学重点和难点：1. 教学重点：识字、拼音、词语表达和短文表达的复习和提高。
2. 教学难点：对一些语法知识的理解和应用，如：定语从句等。
教学准备：1. 教师准备复习所需教材和资料。
2. 学生准备笔记本和作业本等书籍。
3. 准备一些有趣的话题和素材，激发学生的学习兴趣。
教学过程：Step1. 复习识字和拼音。
2. 学生跟读、默写。
3. 推荐app或网站增加练习时间。
Step2. 练习词语表达。
1. 教师提出一个词语，如“秋天”。
2. 学生围绕这个词语，用自己的语言说出一段话或写下一篇短文。
3. 学生在班级中交流、分享。
1. 教师选取一篇素材，如：“小白兔的冒险故事”。
2. 学生根据这篇素材，写下自己的感想和想法。
2. 教师提供几个例子，让学生来分析。
3. 学生合作完成练习。
教学反思：此次复习课主要是为了巩固学生的语文知识和技能，提高语文的综合素养。
通过各种练习，学生可以很好地掌握所学知识，提高自身的观察能力和语文表达能力。
随着教师、家长和学生对语文教育的重视，学生的语文水平也会越来越高。
小学三年级语文上册复习课教案模板(10篇)
小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）三年级语文上册复习课教案应该怎么写才合适呢作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
下面是小编给大家整理的小学三年级语文上册复习课教案模板，仅供参考希望能帮助到大家。
小学三年级语文上册复习课教案模板篇1第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海域宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定顿时传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、能用“康复”、“意外”造句。
1、出示词语。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
4、指名交流。
5、师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛( )。
2、( )，我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像( )。
指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我捡起了地上的。
(2)吸引住了我的目光。
(3)小明从小就养成了讲文明。
(4)今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的`句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：(1)桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用( )的毅力，( )的精神，( )承受( )，赢得了海内外人士的敬佩。
(2)爸爸说雪儿是一只信鸽。
复习教案：三年级上册部编版语文第一单元
复习教案：三年级上册部编版语文第一单
元
一、教学目标
1. 掌握第一单元的重点词汇和基本句型。
2. 理解第一单元中的课文内容，并能够简单复述。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高语文表达能力。
二、教学重点
1. 第一单元的重点词汇和基本句型的学习。
2. 对课文的理解和复述。
三、教学准备
1. 《三年级上册部编版语文》教材。
2. 多媒体设备。
3. 教学课件和练习册。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示课文中的图片或提问的方式，引导学生回顾第一单元的内容。
2. 词汇和句型学习（15分钟）
通过教师的讲解和学生的跟读，学习第一单元中的重点词汇和基本句型。
3. 课文理解和复述（25分钟）
分组让学生互相讨论课文内容，并进行复述。
教师适时给予指导和纠正。
4. 阅读理解练习（15分钟）
教师出示几道与课文相关的阅读理解题目，学生独立完成并互相交流答案。
5. 小结与反馈（10分钟）
教师对课堂内容进行小结，并对学生的表现给予肯定和反馈。
五、作业布置
1. 完成练习册中与第一单元相关的习题。
2. 复述第一单元的课文内容。
六、教学反思
本节课通过复习教案的方式对三年级上册部编版语文第一单元进行了复习。
教师通过导入、词汇和句型学习、课文理解和复述、阅读理解练习等环节，使学生巩固了第一单元的知识点，并提高了语文表达和阅读理解能力。
教师在教学过程中积极引导学生参与，充分调动了学生的积极性和主动性。
通过课堂小结和作业布置，巩固了学生的学习成果。
三年级上册语文复习教案14篇
三年级上册语文复习教案三年级上册语文复习教案14篇作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的三年级上册语文复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册语文复习教案1一、复习内容第三单元：《电脑棋手》《走马灯的奥秘》《孩子靠科学家》《空气在哪里》《百花园三》二、复习目标1、读熟课文，认识生字，掌握词语。
2、认识、了解课文都是弘扬科学的。
3、积累四字词语以及与动物有关的成语。
4、学习几种词语的结构特点，掌握“把”字的写法。
5、写一则应用文“请假条”。
三、复习重点1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、学会查字典。
3、写好“把”字句。
4、学写请假条。
四、复习方法1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。
2、小组合作讨论词语的结构特点和查字典的方法。
3、互相交流应用文“请假条”的写法。
4、独立完成复习训练题。
五、作业设计一、看拼音写词语kējìlàzhúàomìzhùmíngyuxiǎoxiōngdìchángguībiāoběn()()()()()()()()二、比较组词须（）理（）沾（）旋（）堂（）标（）需（）狸（）站（）族（）常（）际（）三、多音字组词转着种应四、照样子写词语例：灰蒙蒙高高兴兴学习学习津津有味小心翼翼百发百中五、查字典填空“忍”字用音序法应查大写字母（）。
“忍”字的第三笔是（）。
“考”字用部首法应先查（）部，再查（）画。
“考”字的第七笔是（）。
“鬼”字应查（）部。
“鬼”字共有（）笔，第六笔是（），第八笔是（）。
六、把下面的句子改写成带“把”字的句子1、一阵大风吹开了我们的大门。
2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。
七、把词语、句子补充完整1、（）目寸光；狐假（）威；守株待（）；画（）点睛；呆若木（）；（）急跳墙；（）到成功；亡（）补牢。
部编版三年级语文上册期末复习计划及教案
作为三年级语文教师，要为学生们开展一次全面的期末复习计划，确保学生们能够全面复习学习内容，查漏补缺，以便更好地迎接期末考试。
一、教学目标1. 矫正学生的学习态度和方法，提高学习成绩；2. 帮助学生系统、全面地复习与学习，巩固掌握语文知识，提高语文素养；3. 培养学生的自主学习能力；4. 引导学生积极学习，培养学生终身学习的习惯。
二、教学内容本次期末复习计划主要参考了部编版三年级语文上册内容，内容包括语文基础知识和习惯培养。
1. 语文基础知识的复习（1）语文汉字的复习：一、二、三、四声的区分；拼音与汉字的对应关系；语文汉字与生活常用的词组、成语的掌握程度。
（2）课本上课文的复习课文复习要求学生对整篇文章的理解有一个系统的认识。
比如学生能够自己概括故事、文化知识和语言运用三个层面，这三个层面是相互联系的。
学生需要用简洁线条和文字表述出各种事物和情境，并且能够根据语境、逻辑理解句子的意思，读懂上下文的脉络，把握课文的主旨、情节以及描写人物的特征。
2. 语文习惯的培养（1）语言起步的基本技能的复习：口语表达和书写能力的训练，学生要注意自己的语音、语调和语法，把握文章的节奏和节律。
（2）语言文化知识与交际能力的学习：学生要理解和掌握中华民族的文化传承和表达方式。
课堂活动有小组对话、资源素材分析、个人思考和集体表演。
三、具体教学方法1. 课前预习老师可以将课前习惯作为作业布置，让学生在课前做好思想准备，预习相关知识点。
在课上，老师检查预习效果，以此来提高学生对知识点的理解和掌握能力。
2. 听课练习对于一些具体概念和方法的学习，老师可以通过讲解和讨论的方式来使学生了解更详细、更具体的内容。
3. 练习中学习课堂上老师可以通过练习来检查学生的掌握情况，让学生体验操作的过程中发现、总结问题、归纳总结规律，来获得更好的理解效果。
四、期末考试在期末考试前，老师可随机抽取一些常用的知识点，测试学生对语文学科知识的掌握情况，以便为学生在考试中迅速找到知识点，自信地应对考试。
复习教案：三年级上册部编版语文第一单元
复习教案：三年级上册部编版语文第一单元目标该教案的目标是帮助学生复三年级上册语文第一单元的内容。
通过本次复，学生将能够回顾并巩固所学的知识，提高语文能力。
教学内容1. 课文复：学生将回顾第一单元所学的课文，包括课文的内容、重点词语和句子。
2. 词语搭配练：学生将进行词语搭配的练，巩固课文中的重点词语的用法。
3. 阅读理解练：学生将进行阅读理解练，提高对课文内容的理解和解读能力。
4. 写作练：学生将进行写作练，包括写一篇关于课文内容的短文或写一篇自己的感想。
教学步骤1. 复导入：通过复第一单元的知识点来引起学生的兴趣和注意力。
2. 课文复：让学生回顾第一单元的课文内容，提醒他们重点词语和句子。
3. 词语搭配练：给学生一些词语，让他们根据课文中的搭配进行搭配练。
4. 阅读理解练：给学生一篇与课文相关的短文，让他们回答相关的问题，检查他们对课文的理解程度。
5. 写作练：让学生选择一个课文中的话题或自己的感想，写一篇短文。
6. 总结复：对本次复进行总结，强调学生的进步和提醒他们继续努力。
教学工具1. 课本：三年级上册部编版语文教材。
2. 黑板和白板：用于写下重点词语和句子。
3. 课件：可使用课件展示课文内容和练题。
教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
2. 练成绩：检查学生完成词语搭配练、阅读理解练和写作练的成绩。
3. 研究笔记：检查学生的研究笔记，了解他们对课文内容的理解和记忆情况。
教学延伸1. 扩展阅读：鼓励学生阅读与课文主题相关的其他文章或故事，拓宽他们的阅读广度。
2. 听力练：提供一些与课文内容相关的听力材料，让学生提高听力理解能力。
3. 课外作业：布置一些与课文内容相关的作业，巩固学生的研究成果。
教学反思通过本次复教案的实施，学生能够回顾并巩固所学的知识，提高语文能力。
教学步骤合理，内容紧密结合课本，有助于学生对课文内容的理解和运用。
教学评估方式多样化，能够全面了解学生的研究情况。
(完整版)部编版三年级语文上册期末复习计划和备考指南
(完整版)部编版三年级语文上册期末复习计划和备考指南一、复计划为了帮助同学们更好地备考三年级语文上册期末考试，制定了以下复计划：1. 复内容根据部编版三年级语文上册内容，将复内容分为以下几个模块：1. 课文内容复：逐课复课本中的所有课文，重点掌握每篇课文的意思和基本知识点。
2. 识字复：重点复课本中出现的生字词，掌握拼音、词义和用法。
3. 语法复：复名词、动词、形容词等基本语法知识，并能够正确运用。
4. 写作复：回顾写字和造句的基本要求，通过练提升写作水平。
2. 复时间安排根据以上复内容，制定以下时间安排：- 第一周：复第1-3课的课文和生字词。
- 第二周：复第4-6课的课文和生字词，同时进行语法复。
- 第三周：复第7-9课的课文和生字词，同时进行写作复。
- 第四周：综合复，进行模拟测试。
二、备考指南为了更好地备考三年级语文上册期末考试，给出以下备考指南：1. 阅读理解技巧- 认真阅读题目要求，理解每道题目的意思。
- 仔细阅读文章，并结合问题回答。
- 注意文章中的关键词，帮助理解文章意思。
- 遇到不懂的词汇可查字典，确保理解正确。
2. 识字记忆技巧- 善用识字技巧：联想法、练字法、查字典等。
- 多读多写生字词，加深记忆。
- 与同学互相测试，巩固记忆效果。
3. 语法运用技巧- 多做语法练题，熟悉各类语法知识点。
- 练运用语法知识进行简单的句子变换。
- 注意动词和形容词的时态和形式变化。
4. 写作技巧- 充分理解写作题目要求，确定写作内容和框架。
- 提前进行构思，合理安排文章结构。
- 注意书写规范，字迹清晰，语句通顺。
祝同学们在期末考试中取得优异成绩！。
三年级上册语文复习教案(精选5篇)
三年级上册语文复习教案(精选5篇)三年级上册语文复习教案精选篇1教学目标：1、认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。
2、在默读课文中了解课文的主要内容。
3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。
4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
通过课文，感受天山的人和景。
教学难点：通过课文，感受天山的人和景。
教具准备：字卡、挂图教学时数：3课时第一课时一、初步感知，激发学生学习兴趣。
出示天山牧场的挂图。
同学们，你知道这是什么地方吗?生说地点新疆。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。
今天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场。
板书课题：天山牧场。
1、教师范读课文，要求学生听准字音。
2、学生自由读课文，圈出生字。
3、小组内交流怎样识记生字。
4、学生汇报，教师适时指导。
5、学习多音字：“蒙”和“喝”。
6、出示生字卡片，检查学生对生字的掌握情况。
三、再读课文，概括课文内容。
1、默读课文，概括每一段的段意。
2、课文可以分为几大版块?每个版块讲了什么内容?(1—4自然段牧场景色，5—7自然段牧民生活。
)3、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么?(只要学生说出自己的见解，就要鼓励。
)四、作业，熟读课文，试着背诵自己喜欢的段落。
第二课时一、激发情感，自然导入。
1、听歌曲《我们新疆好地方》。
2、师：听了这首歌，我们应该怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这篇课文?生：生奋、留恋、赞美、自豪……师：现在我们就带着这样的心情一起走进风光迷人的牧场。
(板书课题)齐读课题，读出对它的赞美的语气。
再读，读出对它的喜爱之情。
二、理解课文1、这节课，我们先来学习课文的1—4段：牧场景色。
2、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?(课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包)3、你喜欢哪句话，哪个词，画一画，读一读，同学间互相说一说。
部编三年级语文上册期末复习教案1 (2)
部编三年级语文上册期末复习教案1课时要求：1.用部首查字法.确定带点字的意思.2.熟悉课文内容.复习生字表.准确读写生字.3.辨析意思相近的词.选词填空.4.根据要求积累词语.5.多音字组词.教学过程：一.复习生字词.1.自读生字表〔一〕和〔二〕.注意容易读错.写错的生字.仔细分辨.记牢.2.读课文.3.出示下列词语.开火车读.早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬丰收寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此二.复习多音字1.多音字：假jià假日背bèi背诵圈quān 圆圈挑tiǎo 挑战jiǎ真假 bēi背包 juàn 羊圈 tiāo 挑水切qiē切片答dā答应应yìng 回应骨gū花骨朵qiè一切 dá回答 yīng应该 gǔ骨头几jī茶几处chǔ处理稍 shào 稍息吗 má干吗jǐ几个 chù到处 shāo 稍微 ma 好吗担dān 分担压yà压根儿中zhòng 中奖弹 dàn 子弹dàn 扁担 yā压力 zhōng 中间 tán 弹琴2.要求：〔1〕知道不同的读音.〔2〕能根据不同的读音组词.三.部首查字法.为带点字选择正确的解释.把序号写在括号里.1.部首查字法有几个步骤？2.生交流.3.明确〔1〕查部首〔一般按照先左后右.从上到下的顺序.独体字一般查第一笔〕〔2〕数笔画〔除部首外几笔〕〔3〕在具体的语言环境中选择合适的解释.4.练习旷字在字典中解释：①空阔②心境开阔③荒废〔1〕妈妈弯着腰.缩着脖子.顶着狂风.焦急地寻找牛顿.终于在这空旷的后院找着了. 〔〕〔2〕站在山顶上.看着朝阳冉冉升起.我们顿时心旷神怡.〔〕四.复习近义词.第1单元罚—〔〕安静—〔〕古老—〔〕粗壮—〔〕洁白—〔〕鲜艳—〔〕热闹—〔〕湿润—〔〕出来—〔〕流利—〔〕详细—〔〕清楚—〔〕认真—〔〕急急忙忙—〔〕鸦雀无声—〔〕第2单元潮湿—〔〕凌乱—〔〕增添—〔〕仔细—〔〕愉快—〔〕炎热—〔〕欢乐—〔〕凉爽—〔〕美丽—〔〕清凉—〔〕温柔—〔〕辽阔—〔〕丰收—〔〕饱满—〔〕第3单元缩—〔〕旧—〔〕强—〔〕足—〔〕处罚—〔〕朋友—〔〕融化—〔〕寒冷—〔〕点燃—〔〕难受—〔〕努力—〔〕高大—〔〕调皮—〔〕休息—〔〕费力—〔〕舒展—〔〕非常—〔〕悲哀—〔〕集合—〔〕消失—〔〕由于—〔〕可惜—〔〕暖洋洋—〔〕细嚼慢咽—〔〕争先恐后—〔〕七上八下—〔〕第4单元已经—〔〕安心—〔〕飞快—〔〕常常—〔〕浓密—〔〕近视—〔〕牢固—〔〕紧张—〔〕逼真—〔〕同情—〔〕偶尔—〔〕必须—〔〕缺陷—〔〕滑稽—〔〕索性—〔〕继续—〔〕匆匆忙忙—〔〕哈哈大笑—〔〕五．按要求积累词语.ABB：笑呵呵.孤零零.懒洋洋.圆溜溜.胖乎乎.红扑扑.乐陶陶.喜滋滋.气呼呼.慢吞吞静悄悄.雾沉沉.雨蒙蒙.绿油油.黑糊糊.白花花.油亮亮.亮晶晶.滑溜溜AABB：严严实实.舒舒服服.确确实实.清清楚楚.飘飘摇摇.祖祖辈辈密密层层.痛痛快快.仔仔细细.丁丁当当.吵吵闹闹.干干净净.整整齐齐ABCC：白发苍苍.千里迢迢.风尘仆仆.喜气洋洋.议论纷纷. 兴致勃勃.生机勃勃AABC：彬彬有礼.恋恋不舍.头头是道.多多益善. 高高在上.津津有味. 井井有条. 斤斤计较.闷闷不乐.依依不舍.欣欣向荣ABAC：自言自语.自由自在.各种各样.糊里糊涂.无边无际.一模一样.不慌不忙.不紧不慢.不知不觉ABAB：了解了解.打听打听.打扮打扮.讨论讨论.商量商量.学习学习.休息休息.尝包含反义词的成语：远近闻名.黑白相间.轻重倒置.舍近求远.头重脚轻.积少成多.异口同声.左邻右舍.里应外合.日夜兼程取长补短.舍本逐末.贪小失大.小题大做写出含有数字的词语：三五成群第三.四课时〔句.段〕课时要求：1.根据要求改写句子.2.熟悉课文.能背诵默写重点段与句.并根据要求填空.一.谈话导入.提出复习目标.二.复习常见句子题型.1.这个学期.我们都做过一些什么句子题型呀？〔1〕自由交流.〔2〕小组交流.代表汇报.〔3〕教师总结：A.扩句.如：枫叶像〔〕邮票.B.把句子改写成陈述句.如：要不.你怎么会知道得这么详细！C.改为“把”字句或“被”字句.如：我们丢了“幸福鸟”.D.修改病句.如：操场上空飘扬着鲜红的红旗.〔4〕针对不同题.按照例子指导巩固方法.三.复习重点课文与读读背背.1.自由读课文.2.反复朗读第1.3.9.11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”.3.按课文内容填空.〔作业练习〕1〕这时候.窗外十分安静.____________,_____________,______________,好像________________.古老的铜钟.______________________________.凤尾竹的影子._____________________________________……〔2〕《夜书所见》是____代________写的.后两句诗是：__________.____________.〔3〕《赠刘景文》是____代______写的.诗的前两句是________________,_________________.〔4〕《秋天的雨》这篇课文围绕__________________；_____________；______________________；______________________四个方面来写秋天的雨的.黄黄的叶子像___________.扇哪扇哪._______________________.红红的枫叶像________________.飘哇飘哇._____________.秋天的雨.带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________.第五课时〔复习第五.六单元〕第五单元1.请小朋友们翻到课本117页.同桌互相考生字.要求不会读的生字做出记号.课后补缺.2.开火车认读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.〔二〕复习第五单元要求会写的生字.1.同桌认读.2.开火车读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.用组词.加一加.减一减.形近字比较等方法帮助学生记忆4.堂上听写.集体订正.及时反馈〔三〕复习课文.检查背诵.1.四人小组自由读课文.2.小组挑战赛检查.3.读一读15课中的词语.如：静悄悄.4.你知道哪些这样的词语.在班上说一说.〔四〕复习语文园地1.我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2.那你还能说出一些反义词吗？〔五〕练习.〔〕的风〔〕的云〔〕的雷声〔〕的雨露〔〕的大地〔〕的江河〔〕的树木〔〕的宇宙复习第六单元〔一〕复习第六单元要求会写的生字.1.请小朋友们翻到课本169页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.堂上听写.集体订正.1.请小朋友们翻到课本117页.同桌接力考生字.要求不会读的生字做出记号.课后补缺.2.开火车认读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.〔三〕复习课文.检查背诵.1.四人小组自由读课文.2.小组挑战赛检查.3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落.指名背诵.要求学生能够进行默写.〔四〕复习语文园地六.1.读我的发现.让学生说一说.你还知道哪些字也有这样有几个意思的.2.背诵的读背背中的诗句.3.读读记记.复习各种词语的形式搭配.严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第六课时〔复习第七.八单元〕第七单元〔一〕复习第7单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本118页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.3.复读学生读错频率较高的生字.〔学困生优先提问〕让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.〔二〕复习要求会写的生字.1.请小朋友们打开课本118页.和同桌一起读生字.2.复读学生读错频率较高的生字.3.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.听写生字.5.集体订正.〔三〕练习.矛〔〕担〔〕兵〔〕腿〔〕予〔〕坦〔〕乒〔〕退〔〕斧〔〕抢〔〕管〔〕谦〔〕爷〔〕枪〔〕官〔〕兼〔〕脑〔〕仆〔〕受〔〕慌〔〕恼〔〕朴〔〕爱〔〕谎〔〕〔四〕我会填.功攻架驾带代感敢〔〕夫〔〕驶〔〕领勇〔〕〔〕克〔〕子〔〕替伤〔〕复习第八单元〔一〕复习第八单元要求会认的生字.1.请小朋友们翻到课本118页.同桌互相考生字.2.开火车认读生字.〔学困生优先提问〕3.复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.〔二〕复习要求会写的生字.1.请小朋友们打开课本118页.和同桌一起读生字.2.复读学生读错频率较高的生字.3.让学生用这些字进行组词练习.帮助记忆.4.听写生字.5.集体订正.〔三〕复习语文园地八.１.读一读ＡＢＢ式词语.２.你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累.３.读读背背.先自由读.再进行诵背.〔四〕练习.爱人若爱其身. ——《墨子》不迁怒.不贰过. ——《论语》仁者爱人.有礼者敬人. ——《孟子》与人善言.暖于布帛；伤人以言.深于矛戟. ——《荀子》矛〔〕既〔〕担〔〕盼〔〕予〔〕即〔〕胆〔〕纷〔〕买〔〕绳〔〕索〔〕堵〔〕卖〔〕蝇〔〕素〔〕赌〔〕镇定〔〕走下〔〕讲述〔〕响起〔〕面对〔〕鼓起〔〕彬彬〔〕如愿〔〕第七.八课时〔阅读作文〕课时要求：1.良好的阅读习惯.懂短文的意思并能根据要求完成练习.2.在阅读中培养学生理解.分析和概括能力.3.能读懂习作的要求.会围绕“猜猜他是谁.日记.童话.续编故事.写场景.写景.写想法.写事”这几个话题写相应的习作.一提出复习目标.二.短文阅读.1.提问：遇到短文.你会怎么做呀？A.阅读短文.做到边读边思.B.能按照短文后的练习要求.抓住关键词句读懂内容.根据要求划出有关内容并理解.C.完成后检查所做的内容.〕2.按照下面的短文为例.指导巩固方法.大地回春了.河流揉揉它那沉睡的眼睛.叮叮咚咚欢乐地流着.树木.野草又获得了新的生命.开始突出它那嫩绿的幼芽.散发出芬芳扑鼻的清香.燕子怀着愉快的心情从南方回来了.自由自在地在碧蓝地天空中飞翔.这时.春雨也伴随着春风来到了人间.这是第一场春雨.我打开窗子.向远处望.雨丝细细地.像花针一样.又好像无数断了线的珍珠从天而降.断断续续的直插到地里.将祖国的山河绣得更加美丽.远处得房屋.树木在茫茫的雨帘中.似青烟笼罩；近处的青枝.绿叶.青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨.你看.杏花开得一片片白.桃花开得像一片片绯红的云；小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽.小芽上顶着一颗颗透明的雨珠.亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！1.照样子.写词语.亮晶晶：断断续续：2.找出文中描写颜色的词语.写在下面.你还能再写几个这样的词吗？〔文中的词〕〔你的词〕3.用“～～～”画出文中的一个打比方的句子.它是把〔〕比作〔〕.4.用画出文中把河流当作人来写的句子.5.用“”画出文章的中心句.6.你能为这篇文章加一个标题吗？二.复习习作.1.复习习作内容.现在我们写了哪几篇习作？你是怎么写的？2.读自己写过的习作.回忆所写的内容与方法.3.指导巩固习作方法.〔1〕仔细读习作提示.弄清楚习作的要求是什么.〔2〕根据要求选择自己最会写的内容.〔3〕思考按照什么顺序来写.先写什么.再写什么.最后写什么.〔4〕动笔写.注意用上平时积累的好词佳句.正确运用标点符号.〔5〕写完认真检查.。
小学三年级语文上册复习教案全册
时间:12月23日星期一课时:第一课时复习内容:1．复习一至四单元生字表（一）会认的生字。
2．复习一至四单元生字表（二）会写的生字。
3．复习一至四单元词语表中的词语。
复习重点：1、容易读错的字音、多音字。
2、容易混淆的形近字、容易写错笔画的易错字。
3、积累学过词语的近义词、反义词。
4、积累四字词语、特殊结构的词语。
复习难点：辨析一词多义，选择正确的义项。
复习准备：PPT课件、生字卡、练习纸。
复习过程：一、创设情境、激发兴趣。
今天的复习课，开展一次小组闯关竞赛，以八个小组为单位,从纪律、发言、问答、练习各方面评分，总分最高者获胜。
二．第一关：我会读1、课件出示：生字表（一）1——8课生字（41个）2、按小组开火车读。
要求：声音响亮、每个同学读准字音、注意力集中、遵守纪律，不打电话提醒。
规则：小组内一个同学按要求做到了，就得一分。
3、课件出示：生字表（一）9——16课生字（51个）4、方法同上。
三、第二关：我会写1、比一比组词。
耍（）瓣（）坪（）仰（）诚（）推（）纪（）要（）辫（）评（）迎（）城（）准（）记（）遥（）坊（）测（）坦（）村（）待（）摇（）访（）侧（）担（）材（）持（）娇（）郊（）燥（）绪（）桥（）胶（）躁（）堵（）2、完成易错字生字卡：戴耍绒察爬勇步胸敢杂旅考却醒播修试仰丧袋概腿具拜3、笔顺书空：插爽垂播醒4、读准多音字：(参加人参参差 ) ( 爪牙鸡爪龙爪鹰爪) (当时当心当家妥当恰当当真停当 ) (挑战挑拨挑选挑水)(磨坊作坊牌坊书坊) (扇子扇风) (闷热沉闷郁闷闷声闷气) (几乎茶几几个) (尽头尽管尽力尽量)（看守看书看见看门）（磨坊折磨磨练磨面）5、查字典：四、第四关：词语大比拼（一）开火车读词语1、课件出示词语表中词语，开火车读。
2、小组竞赛易读错的词语：傣族发颤鲫鱼汲取槐乡耷拉缕缕炊烟白桦树婉转咧嘴吩咐陨石突兀秦岭震惊憧憬田埂磨坊钥匙衣裳掠过歌吟歌韵凌晨蔷薇花蕾吻合花圃实验试验解释聘请千里迢迢（二）近义词1、课件出示整理出的近义词安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上仔细——认真2、读一读，记一记3、闯关比拼近义词（三）反义词（方法同上）粗——细尾——头张开——合上顶——底低——高诚实——说谎勇敢——懦弱失信——守信异——同遥远——附近准确——错误阻力——动力超常——失常（四）词语归类1. AABB舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、痛痛快快、仔仔细细、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐2. ABCC白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆3. AABC彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道4. ABAC自言自语、转来转去、挤来挤去、5. 四字词一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、欢蹦乱跳、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳6. 表示颜色的词金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、（五）短语。
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第一、二课时（字、词）课时要求：1、用部首查字法，确定带点字的意思。
2、熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。
3、辨析意思相近的词，选词填空。
4、根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学过程：一、复习生字词。
1、自读生字表（一）和（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。
2、读课文。
3、出示下列词语，开火车读。
早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬丰收寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此二、复习多音字1.多音字：假jià假日背bèi背诵圈quān 圆圈挑tiǎo挑战 jiǎ真假 bēi背包 juàn 羊圈 tiāo 挑水切qiē切片答dā答应应yìng 回应骨gū花骨朵qiè一切 dá回答 yīng应该 gǔ骨头几jī茶几处chǔ处理稍 shào 稍息吗 má干吗jǐ几个 chù到处 shāo 稍微 ma 好吗担dān 分担压yà压根儿中zhòng 中奖弹 dàn 子弹dàn 扁担 yā压力 zhōng 中间 tán 弹琴2、要求：（1）知道不同的读音。
（2）能根据不同的读音组词。
三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1.部首查字法有几个步骤？2.生交流。
3.明确（1）查部首（一般按照先左后右，从上到下的顺序。
独体字一般查第一笔）（2）数笔画（除部首外几笔）（3）在具体的语言环境中选择合适的解释。
4、练习旷字在字典中解释：①空阔②心境开阔③荒废（1）妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。
（）（2）站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷神怡。
（）四、复习近义词。
第1单元罚—（）安静—（）古老—（）粗壮—（）洁白—（）鲜艳—（）热闹—（）湿润—（）出来—（）流利—（）详细—（）清楚—（）认真—（）急急忙忙—（）鸦雀无声—（）第2单元潮湿—（）凌乱—（）增添—（）仔细—（）愉快—（）炎热—（）欢乐—（）凉爽—（）美丽—（）清凉—（）温柔—（）辽阔—（）丰收—（）饱满—（）第3单元缩—（）旧—（）强—（）足—（）处罚—（）朋友—（）融化—（）寒冷—（）点燃—（）难受—（）努力—（）高大—（）调皮—（）休息—（）费力—（）舒展—（）非常—（）悲哀—（）集合—（）消失—（）由于—（）可惜—（）暖洋洋—（）细嚼慢咽—（）争先恐后—（）七上八下—（）第4单元已经—（）安心—（）飞快—（）常常—（）浓密—（）近视—（）牢固—（）紧张—（）逼真—（）同情—（）偶尔—（）必须—（）缺陷—（）滑稽—（）索性—（）继续—（）匆匆忙忙—（）哈哈大笑—（）五．按要求积累词语。
ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、兴致勃勃、生机勃勃AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有条、斤斤计较、闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣ABAC：自言自语、自由自在、各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉ABAB：了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝包含反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做写出含有数字的词语：三五成群第三、四课时（句、段）课时要求：1、根据要求改写句子。
2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。
一、谈话导入，提出复习目标。
二、复习常见句子题型。
1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀？（1）自由交流。
（2）小组交流，代表汇报。
（3）教师总结：A.扩句。
如：枫叶像（）邮票。
B.把句子改写成陈述句。
如：要不，你怎么会知道得这么详细！C.改为“把”字句或“被”字句。
如：我们丢了“幸福鸟”。
D.修改病句。
如：操场上空飘扬着鲜红的红旗。
（4）针对不同题，按照例子指导巩固方法。
三、复习重点课文与读读背背。
1.自由读课文。
2.反复朗读第1、3、9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。
3.按课文内容填空。
（作业练习）1）这时候，窗外十分安静，____________,_____________,______________,好像________________。
古老的铜钟，______________________________。
凤尾竹的影子，_____________________________________……（2）《夜书所见》是____代________写的，后两句诗是：__________，____________。
（3）《赠刘景文》是____代______写的，诗的前两句是________________,_________________。
（4）《秋天的雨》这篇课文围绕__________________；_____________；______________________；______________________四个方面来写秋天的雨的。
黄黄的叶子像___________，扇哪扇哪，_______________________。
红红的枫叶像________________，飘哇飘哇，_____________。
秋天的雨，带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________。
第五课时（复习第五、六单元）第五单元（一）复习第五单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本117页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1、同桌认读。
2、开火车读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、读一读15课中的词语，如：静悄悄。
4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
（四）复习语文园地1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能说出一些反义词吗？（五）练习。
（）的风（）的云（）的雷声（）的雨露（）的大地（）的江河（）的树木（）的宇宙复习第六单元（一）复习第六单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本117页，同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。
要求学生能够进行默写。
（四）复习语文园地六。
1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2、背诵的读背背中的诗句。
3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第六课时（复习第七、八单元）第七单元（一）复习第7单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本118页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）练习。
矛（）担（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧（）抢（）管（）谦（）爷（）枪（）官（）兼（）脑（）仆（）受（）慌（）恼（）朴（）爱（）谎（）（四）我会填。
功攻架驾带代感敢（）夫（）驶（）领勇（）（）克（）子（）替伤（）复习第八单元（一）复习第八单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本118页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本118页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）复习语文园地八。
１、读一读ＡＢＢ式词语。
２、你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累。
３、读读背背，先自由读，再进行诵背。
（四）练习。
爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》矛（）既（）担（）盼（）予（）即（）胆（）纷（）买（）绳（）索（）堵（）卖（）蝇（）素（）赌（）镇定（）走下（）讲述（）响起（）面对（）鼓起（）彬彬（）如愿（）第七、八课时（阅读作文）课时要求：1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。
2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。
3、能读懂习作的要求，会围绕“猜猜他是谁，日记，童话，续编故事，写场景，写景，写想法，写事”这几个话题写相应的习作。
一提出复习目标。
二、短文阅读。
1.提问：遇到短文，你会怎么做呀？A.阅读短文，做到边读边思。
B.能按照短文后的练习要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关内容并理解。
C.完成后检查所做的内容。
）2.按照下面的短文为例，指导巩固方法。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。