最新课文7《青蛙写诗》资料

课文
7、青蛙写诗
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下雨啦，下雨啦，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上
想要写首诗。

这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。

想知道小青蛙在
小伙伴们的帮助下,青蛙写了一首什么诗吗？孩子们赶快来读一读课文吧。

课前自主学习
预习有目标
1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”
等4个字。

2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。

3、借助具体事物认识逗号和句号。

4、读好儿化音。

培养学生热爱大自然，保护动物的思想感情。

学习重点
1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”
等4个字。

2、借助具体事物认识逗号和句号。

学习难点
1、读好儿化音。

2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。

3、培养学生热爱大自然，保护动物的思想感情。

阅读早知道
《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。

作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美景“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成一首有趣的小诗，非常适合儿童学习。

背景小资料
常用标点符号的用法
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子，末尾用句号（o）。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子，末尾用感叹号（！）。

疑问句：用来提出问题的句子，末尾用问好（？）。

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子，句尾用感叹号（！）。

另外还有句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号（，）。

用于引文的省略（┈┈）。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

作者我知道
张秋生，1939年8月生于上海，天津静海人。

中共党员。

1960年毕
业于上海第一师范学校。

历任《少年报》总编辑、编审，《童话报》
主编。

《好儿童画报》主编等职。

1958年开始发表作品。

著有儿童诗
集《三个胡大刚的故事》、《燃烧吧，篝火》、《啄木鸟小队》及童话《小巴掌童话百篇》、《张秋生童话精选》（四卷）、《张秋生童话列车》（四卷）等。

生字我来解
我来学生字
ｘｉà
笔顺
字义
位置在地处，与“上相对。

” 造字
指事 成语
瓜田李下 辨字
下—卞
字源
甲骨文
金文
小篆
“下”是特殊指事字，由两横构成，顶端一横较长，底端的一横较短
组词 上下 下面 下午
Χ ─
三画 造句 我们今天下午放假。

独体
运用
诗句：峨眉山下少人
行，旌旗无光日色薄。

—白居易
g ēｉ 笔顺
字义
①量词。

②单独的。

③人或物体的大小。

造字
象形
成语
一个巴掌拍不响
字源
草书
草书也是汉字的一种字体结构，笔画绵。

辨字 个─介
Ｇ 人
组词 一个 两个 三个 三画 造句 她有一个长方形的文
具盒。

独体
运用 诗句：白发三千丈，
缘愁似个长。

—李白
下
个
我是识字小能手
ｘｉě Χ
︹
字义
.①用笔作字。

②描摹、
叙述。

五画 扩词 写字 写话 写真 上下 运用
歇后语：脸上写字─表面文章
ｙǔ
笔顺
字义
云层中降落的水滴。

造字
象形
成语 风调雨顺
字源
甲骨文 金文 小篆
甲骨文在“水帘”之上加一横代表“上天”的指事符号，表示天空降水
辨字 雨─两
Ｙ 雨
组词 下雨 雨滴 雨雪 八画
造句 雨雪天气小心路滑。

独体
运用 诗句：好雨知时节，
当春乃发生。

—杜甫
ｍéｎ 笔顺
字义
词尾，表示人的复数。

造字 形声 成语
辨（门）五花八门 字源
小篆
部件是形符，表示与人有关。

右边的“门部件是声符”。

辨字 们─扪 Ｍ イ
组词
我们 他们 人
们 五画 造句
我们是少先队员。

左右
运用 我们像花儿静静
绽放，我们像朝阳升起东方。

雨
们
写
ｓｈī
Ｓ
讠
字义
本义是文学体裁的一种，通过有节奏、有韵律的语言，反映生活，抒发情感。

八画 扩词 诗人 写诗 古诗 左右
运用
名言:诗文字画，大抵从胸臆中流出。

ｄｉǎｎ
Ｄ
灬
字义
①主意、办法。

②液体的小滴。

③油的痕迹。

九画
扩词 雨点 点头 点滴 上下
运用
诗句：点点抱离念，旷
怀成怨歌。

—沈端节
y àо
Y
覀
字义
①索取。

②希望，想。

③请求。

九画 扩词 主要 要么 要是 上下
运用
字谜:千金上位納佳宾。

g ｕó
Ｇ 辶
字义 从这儿到那儿，从此时
到彼时。

诗 点
过
六画
扩词 过来 过去 经过 半包围
运用
诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

—李白
g ěｉ Ｇ
纟
字义
给予、 奉献、付出
九画
扩词
给你 给他 送给 左右
运用
字谜：官给未入门，
家人尽已灰。

ｄāｎｇ
Ｄ
⺌
字义 充任、担任。

六画
扩词 担当 当然 应当 上下
运用 字谜：Ｅ小调
ｃｈｕàｎ
Ｃ ㄧ
字义 多个同类的东西连贯在
一起。

七画
扩词 一串 串讲 串珠
独体
运用
字谜：天白水如练，
甲丝双串断。

y ǐ
Y
人
字义
用、拿。

给
当
串
四画
扩词 以后 以往 以前 左右
运用
名言：淡泊以明志，
宁静以致远。

ｃｈéｎg
Ｃ
戈
字义 做好了，与“败”相
对。

六画 扩词 成功 成了 建成 半包围
运用 字谜：垒土为城
我会识偏旁
名 称
偏 旁
例 字
秃宝盖
名 称
偏 旁
例 字
四点底
温馨提示
正音：“点、当”的声母d 容易与t 混淆，“过、给”的声母g 容易和k 混淆。

“诗”是翘舌音。

“串”是三拼音节。

字形：四点底一般表示火的意思，“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌。

“串”可以观察一串糖葫芦的图片或事物来识记字形。

还可以想象当看到“串”字，会想到什么，可能想到一串项链、一串灯笼、一串葡萄等。

这样的识记很有意义哦。

成
︹ 军
写 黑 点 灬
语境识字
小青蛙，呱呱呱，下雨天，写诗啦!标点符号来帮忙，乐得青蛙叫妈妈。

我们一起来学词语
我会读标点符号
句号（。

）是个小圆点，用它表示话说完。

逗号（，）小点带尾巴，说话停顿要用它。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（?）好像小耳朵，表示一句问话完。

叹号（！）好像小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）就像小蝌蚪，内放引文或对话。

省略号（┄┄┄）六个点，表示意思还没完。

我会反义词
上─下里─外来─去
我会读词语
一串鞭炮一串项链一串葡萄
一串灯笼一串羊肉一串糖葫芦
我会解词语
写诗也称作诗，日常生活中人们更习惯于将写诗称谓为作诗，以区别于一般的写文章，文中的小诗人是青蛙，它在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗。

它受到雨点儿“淅沥沥”“沙啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。

于是，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠分别充当了青蛙写诗中的逗号、句号和省略号。

课中内容学习全解
学法导航
青蛙为什么要写诗呢？因为下雨了，雨点柔柔的，景色美极了，青蛙非常高兴，所以
想写一首诗。

“淅沥沥、沙啦啦”是拟声词，模拟了雨点落下来的声音，说明雨下得很小，朗读时语调要轻而温柔。

当听到青蛙要作诗啦，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠它们都来帮忙，多好的朋友们，它们多团结呀！朗读时基调是欢快的，读出青蛙和小蝌蚪它们的团结、快乐。

学会自主学习，通过猜谜语、观察情境图等方法学习课文。

还能通过想象
把“逗号、句号、省略号”与生活中的很多事物联系起来，这样既认识了标点
符号，又锻炼了语言表达能力。

课文我理解
课文内容句段解读字词批注
［1］，，。

①［2］：“②！”句解析:［1］文中第一句写下雨
了，雨点柔柔的，下得很小，“淅沥
沥、莎啦啦”指雨滴落下来的声音。

［2］第二句写了因为下雨了，雨点
柔柔的，景色美极了，青蛙非常高
兴，所以想写一首诗。

小节解析：下雨天，青蛙要写诗
啦！
①“淅沥沥、莎啦
啦”是拟声词，
模拟了雨点落下来
的声音，说明雨下
得很小，朗读时语
调要轻而温柔。

②
［诗］指文学体裁
的一种，通过有节
奏和韵律的语言反
映生活，抒发情
［3］③:“④。

”［4］⑤：“”［5］。

：“⑥”句解析:［3］第三句写了小蝌蚪
帮忙给诗来分行，充当了逗号。

［4］第四句写了水泡泡圆圆的形状
特别像句号，所以水泡泡来帮忙充当
句号。

［5］第五句写了小水珠也来
帮忙充当省略号。

小节解析：青蛙的诗终于写成
了，要感谢大家来帮忙。

朗读时要根
据标点符号来停顿。

感。

③［小蝌蚪］
刚孵化出来的蝌
蚪，身体呈纺锤
形，无四肢、口和
内鳃，生有侧扁的
长尾，头部两侧生
有分枝的外鳃，吸
附在水草上，靠体
内残存的卵黄供给
营养。

以群居为
主。

④［当］dānɡ
（当红）dànɡ
（当成）⑤［池
塘］比湖泊小的水
体。

⑥［省］shě
ｎɡ（安徽省）xǐ
ｎɡ（反省）⑦
［呱］指青蛙的叫
声。

［6］：“，，。

，，⑦┈”句解析：
［6］第六句写了青蛙的诗在大家的帮忙下终于写成了。

小节解析：青蛙的诗在大家的帮忙下终于写成了。

用“呱呱”的鸣叫来作诗，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠分别充当了青蛙写诗中的逗号、句号和省略号。

.“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思？
内容我会说
全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗的情景，第一小节写青蛙受到雨点儿“淅沥沥”“莎啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。

第二至四小节写小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号、句号、省略号。

第五小节写
青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点
符号。

青蛙写诗请来朋友帮忙，高兴极了，朗读时要读出青蛙激动、
喜悦心情。

层次我会理
全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫，逗号、句号、省略号来帮忙作诗的情景。

诗中蕴含着青蛙对大自然的热爱之情。

青蛙写诗
呱呱呱
小蝌蚪——逗号（，）
水泡泡——句号（。

）
一串水珠——省略号（……）
大家来帮忙
主题我会议
《青蛙写诗》一文内容富有童趣，充满想象，为我们创造性学习留下了广阔的空间。

青蛙在写诗的过程中，逗号、句号、省略号纷纷来帮忙，终于把诗写成了。

通过熟读课文，理解逗号、句号、省略号的作用，同时感受到大自然的美妙，动物的可爱。

方法我会用
教你用标点符号。

标点符号是书面语的有机组成部分，句子的前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。

有逗号、句号、问号、叹号、引号等。

本文中的句号、逗号、省略号，表示各种不同性质的停顿，例如句号表示话说完；逗号表示说话要停顿。

省略号表示意思还没完。

难关我会渡
“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，小青蛙透过这样的语言会传
达什么呢?
《青蛙写诗》是一首采用拟人的修辞手法来描写儿童诗，青蛙写的诗是什么了，可以通过想象，它可能会写雨中的大自然，雨中的池塘，雨中的行人，池塘里的荷叶等诗。

要想读懂青蛙写的诗，就要发挥想象。

比如：
雨中的池塘 雨中的池塘是童话世界， 每滴水会送给你喜悦。

晶莹的雨珠滚动在荷叶上， 小鱼给它吐一串泡泡。

贝壳送给它一颗珍珠， 青蛙击鼓跳舞为它表演。

我是书法小大人 我会写笔画
秃宝盖
读一读
第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。

横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍
快。

写一写
四点底
读一读 四点排列要均匀，外面两点要稍长，中间两点要稍短，第一点朝左，后三点朝右，上下呈聚散状。

写一写
我会写生字
ｘｉà 读一读
横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。

︹ ︹︹︹
灬 灬 灬 灬
写一写
g è
读一读
横捺要舒展，竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。

写一写
ｙǔ
读一读 第四笔竖写在竖中线上，四点要分布均匀。

写一写
ｍéｎ
读一读 左窄右宽，点的起笔略低于撇。

写一写
我理解我运用
我会读拟声词
下 下 下 下 个 个 个 y 个 雨 雨 雨 们 们 们 们 雨
我会选
我能给红色的字选择正确的读音：
写诗（shī si）一串（chuān cuan）可以(yǐ y) 写成（chéng ceng）
课外拓展延伸
我会读儿歌
（一）
，。

，。

，！
，，。

（二）。

，。

（三）
，。

，。

课后练习解析
朗读课文，背诵课文。

朗读指导
这首诗歌以物拟人，生动地描绘了小青蛙高兴地“呱呱”作诗的情景，朗读
的基调是欢快的，读小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的话时，注意停顿，语调要上
扬，还要读出感叹的语气。

如“我要╱写诗
．．啦↗！”
背诵指导
本课可以根据看图来背诵，可以根据逗号、句号、省略号的特点来背诵，还可以一小节一小节来背诵，可以选择自己喜欢的方式背诵。

我来解题
1、说一说，青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
答案参考：青蛙写诗的时候小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙。

它们分别充当逗号、句号和省略号。

2、青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。

这道题是训练在具体的语言环境中认识逗号和句号，充分利用插图，先想想小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的特点，在根据特点去诗里找逗号和句号。

答案参考：
呱呱（，）呱呱（，）呱呱呱（。

）
呱呱（，）呱呱（，）呱呱呱┄┄
2、读一读
以边读边想每个词的意思，以达到积累运用的目的。

除了以上这8组词外，我还会读很多词呢。

写诗诗句作诗只要人们写话
我们就要只是从前往后如今。