人体吸入和呼出的气体成分含量对照表
人教版七下生物-第四单元第三章人体的呼吸知识点总结
第一节呼吸道对空气的处理学习目标1、描述人体呼吸系统的组成。
2、说出呼吸道的作用,以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
相关知识链接1. 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。
2. 呼吸作用是人体的重要系统之一,人体通过呼吸系统吸进外界空气中的氧气,并排出体内的二氧化碳等。
3. ]4.当受凉感冒时,常会引起鼻塞、流涕、吐痰、呼吸不通畅等症状。
组成呼吸系统的器官和各器官的功能:鼻 咽呼吸道 喉 气体进出肺的通道 气管 呼吸系统 支气管肺——气体交换的场所1、教材41页资料分析——分析呼吸道的作用(难点)(1)呼吸道都有骨或软骨做支架,如在气管和支气管中有“C”形软骨,这样保证了气流通畅。
(2)人体内的温度一般恒定在37.5℃左右,体温的相对恒定对于人体进行各项生命活动具有非常重要的意义。
但外界环境的温度变化不定,尤其是寒冷的冬季,温度很低,寒冷的空气进入人体,会对人体的呼吸系统造成不良的刺激。
(3)鼻是呼吸道的起始部位,鼻腔前部生有鼻毛,可以阻挡吸入鼻腔内的气体中的灰尘和细菌的进入;鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液,湿润吸入的干燥空气,也可以黏附空气中的灰尘、细菌等,使空气变得清洁;黏膜中分布着丰富的毛细血管,可以温暖吸入的空气,减少寒冷空气对气管和支气管以及肺的刺激。
(4)气管的下端分支形成左、右支气管,分别通向左肺、右肺。
支气管在肺叶中一再分支,成为各级支气管,越分越细,越分管壁越薄,在肺内形成树状的分支。
在气管和支气管内表面有腺细胞分泌的黏液,可以使气管内湿润;黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质;气管和支气管内表面上有纤毛,纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。
(5)呼吸道的形态结构特点使呼吸道能对吸入的气体起到温暖、湿润、清洁的作用。
九年化学上第一单元 走进化学世界 测试卷(十一)附答案与解析
第一单元走进化学世界测试卷(十一)班姓名:成绩:一、单选题1.化学变化的本质特征是 ( )A.发光发热 B.有颜色的变化C.有其他物质生成 D.有气体、沉淀产生2.下列使用酒精灯的操作方法中,错误的是()A.向酒精灯中添加酒精,不超过酒精灯容积的2/3B.熄灭酒精灯,一般用嘴吹熄C.不能向燃着的酒精灯里添加酒精D.酒精灯不用时盖上灯帽3.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。
他的下列做法不正确的是()A.反复实验,并观察是否有相同现象B.认为与本次实验无关,不予理睬C.查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分D.向老师请教生成黑色物质的原因4.小梅家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现在却开出了紫花,有人认为这是土壤中缺水引起的,但小梅经过一段时间补充水分后,还是开紫花。
这说明实验结果与原来的假说是不符合的,最好的处理方法是()A.实验不成功,停止探究 B.修改实验过程,使之与假说相符C.修改结果,使之与假说相符 D.修改假说,重新实验5.下列属于物理变化的是()A.钢铁生锈 B.风力发电 C.光合作用 D.牛奶变质6.下列物质的用途中,利用其物理性质的是()A.用镁粉制作照明弹 B.液氢常用作航天飞机的燃料C.烧木材取暖 D.金刚石用来切割玻璃7.胶头滴管在使用过程中不能平放或者倒置的原因是()A.防止试剂腐蚀胶管 B.防止试剂腐蚀皮肤C.防止试剂挥发 D.防止液体流出8.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是()A.野火烧不尽,春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C.只要工夫深,铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏9.设计实验:在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯,观察烧杯壁上的现象;再将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象。
对上述实验设计思路的描述有以下几点:①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集;②用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结;③将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸;④振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触。
初三化学化学是一门以实验为基础的科学试题
初三化学化学是一门以实验为基础的科学试题1.下列操作正确的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】:A、氧气验满时应将带火星的木条伸在集气瓶口,故本选项错误;B、倾倒液体时,瓶塞取下后要倒放在试验台上.故本选项操作错误;C、给试管内液体加热时,试管内液体的体积已经超过试管体积的三分之一.故本选项操作错误;D、连接胶皮管和玻璃管时,应先用水将玻璃管润湿,故本选项操作正确.故选D【考点】氧气的检验和验满;液体药品的取用;给试管里的液体加热;仪器的装配或连接.2.下图所示装置有多种用途,其中不正确的是选项广口瓶内盛放的药品用途【答案】B【解析】广口瓶中盛有水,气体应把水排出,故应从短管进入。
【考点】装置的用途;气体的收集3.下列有关蜡烛的叙述错误的是( )。
A.蜡烛是无色、无味、透明的固体,质软,不溶于水B.蜡烛沉入水底,说明它的密度比水的大C.蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰,稍有黑烟,放出热量D.蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水【答案】B【解析】将蜡烛放入水中,可浮在水面上,说明石蜡的密度小于水的密度;所以B项不正确。
【考点】蜡烛燃烧的探究4.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( )。
A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B.蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能重新燃烧D.蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰,放热并产生白烟【答案】D【解析】蜡烛在空气中燃烧产生的是黄色火焰。
【考点】蜡烛燃烧的探究5.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸,有同学提出打开瓶塞观察。
这属于科学探究中的( )。
A.猜想假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论【答案】B【解析】“打开瓶塞观察”找到液体是否是浓盐酸的证据。
【考点】科学探究的基本步骤6.晓颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )。
A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论【答案】C【解析】“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳,因此不属于建立假设、做出结论、收集证据环节,而属于设计实验.故选C.【考点】科学探究的步骤7.人呼出的气体中相对空气增多的成分是( )。
初一生物人体的呼吸试题答案及解析
初一生物人体的呼吸试题答案及解析1.当膈肌和肋间外肌收缩时外界、肺泡、气管处的气压大小顺序用“﹤”号表示是。
【答案】外界>气管>肺泡【解析】气体总是从压力高的地方向压力低的地方流动.当膈肌、肋间外肌收缩时→膈肌顶部下降、肋骨向上、向外移动→胸廓容积增大→肺扩张、肺容积增大→肺内气压低于大气压力大于→外界气体进入肺;此时外界、肺泡、气管处的气压大小依次是外界>气管>肺泡.【考点】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差而引起的,参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌.2.外界空气由呼吸道进入到肺泡,要依次通过()A.口腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡B.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡C.喉→咽→气管→支气管→肺泡D.口→咽→气管→支气管→肺泡【答案】B【解析】人体的呼吸系统由呼吸道和肺构成,鼻腔、咽、喉、气管、支气管构成了呼吸道。
呼吸道是气体进出肺的通道,肺是气体交换的器官。
呼吸时,外界气体经鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺。
故选项B符合题意。
【考点】此题考查的知识点是呼吸道的结构。
人体的呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成,据此解答。
3.人体呼出气体与吸入气体相比,其变化是()A.二氧化碳的含量增加了,氧气的含量减少了。
B.二氧化碳和氧气的含量都没变C.二氧化碳的含量减少了,氧气的含量增加了D.二氧化碳和氧气的含量都减少了【答案】A【解析】人体呼吸时,气体经呼吸道进入肺,在肺与血液之间进行气体交换,肺泡中的氧气进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡,所以人体呼出的气体与吸入的气体相比,二氧化碳增多了,氧气减少了。
选项A符合题意。
【考点】此题考查的知识点是人体的呼吸作用。
人体呼出的气体与吸入的气体相比,二氧化碳增多,氧气减少,据此解答。
4.既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()A.鼻B.咽C.喉D.肺【答案】C【解析】呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成。
喉是呼吸道的组成器官,另外喉与发声也有,声音是由喉部的声带发出的。
最新教科版小学四年级科学上册第二单元第2课 呼吸与健康生活教案板书课后训练及答案
3、×解析:人在呼吸过程中主要利用的氧气。
4、×解析:肺活量的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
5、√
三.
1、A C 解析:人的呼吸实际上是在进行气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。
2、B
3、B
四、
心跳随呼吸一起加快或减慢。
五、
1、运动过后,同学们的呼吸都变快了。
这是因为运动时身体需要更多的氧气,所以呼吸次数会增加。
2、经常运动能增大肺活量,肺活量变大后,每次呼吸吸入的气体量变大,得到的氧气变多,身体有更充分的氧气供应,所以身体会更健康。
六、
1、氧气二氧化碳氮气氧气
2、B
3、水蒸气
解析:通过数据可以清楚地发现吸入和呼出的气体有什么不同,人的呼吸实际上在进行气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。
吸入的气体会被呼吸器官加湿,增加水蒸气含量,所以呼出所体时,水蒸气含量会增加。
2020-2021学年福建省漳州市六校联考七年级(下)期中生物试卷(附答案详解)
2020-2021学年福建省漳州市六校联考七年级(下)期中生物试卷一、选择题(本大题共25小题,共50.0分)1.(2021·福建省·月考试卷)人类与现代类人猿的共同祖先是()A. 黑猩猩B. 北京猿人C. 森林古猿D. 猕猴2.(2020·全国·期中考试)能够产生生殖细胞并分泌性激素的器官是()A. 卵巢和子宫B. 输卵管和输精管C. 卵巢和睾丸3.(2021·安徽省蚌埠市·月考试卷)某夫妇中学阶段没有学好生物学,怀孕了却不知道孕期时间,在医院例行检查时发现胚胎刚具人形,请你帮其判断已怀孕的大约时间是()A. 8周B. 16周C. 24周D. 32周4.(2020·湖北省荆州市·期末考试)下列哪项是胎儿从母体获得氧气和养料的正确途径()A. 脐带母体胎盘胎儿B. 母体胎盘脐带胎儿C. 胎盘母体脐带胎儿D. 母体脐带胎盘胎儿5.(2018·福建省漳州市·月考试卷)进入青春期后,学习、生活中常常遇到一些问题,下列做法不正确的是()A. 我行我素,厌烦家长和老师管教B. 男女同学互相帮助,集中精力学习C. 积极参加各种文体活动和社会活动D. 经常与家长、老师交流思想,接受指导6.(2018·山东省济宁市·期末考试)教育部号召大力开展“豆奶工程”,从营养学的角度分析,这项工程的主要意义是为青少年提供丰富的()A. 维生素A和钙B. 蛋白质和钙C. 维生素A和糖类D. 蛋白质和糖类7.(2021·福建省漳州市·期中考试)下列关于小肠适于吸收的结构特点的叙述中,不正确的是()A. 小肠内表面有环形的皱襞和小肠绒毛B. 小肠绒毛中有丰富的毛细血管C. 内有多种消化液,可将营养物质消化成小分子物质D. 小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成8.(2021·福建省漳州市·期中考试)人体所需的营养物质中能为生命活动提供能量的一组是()①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤维生素A. ①④⑤B. ①②④C. ①②⑤D. ①②③9.(2021·福建省漳州市·期中考试)萌萌母亲的生日快到了,为了表达对妈妈的爱,她准备为妈妈做一顿丰盛的午餐:拉面、盐水大虾、红烧肉和卤豆腐。
2022年初中化学《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》同课异构教案
第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究【教学目标】(1)通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,认识科学探究的意义。
(2)初步学习书写探究活动或实验报告的方法,培养学生实验操作能力和观察、分析问题的能力。
2.过程与方法通过实验探究活动认识人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
3.情感、态度与价值观通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径,并培养同学之间的合作能力。
【教学重点】引导学生学习科学探究的初步方法。
【教学准备】集气瓶、玻璃片、水槽、澄清石灰水、木条、火柴。
一、导入新课[提问]同学们,请大家跟着我的口令进行一次深呼吸。
请大家深深地吸一口气,再缓缓地呼出一口气。
这跟我们平时的呼吸没有什么两样,呼吸与我们人类息息相关,我们每时每刻都在进行呼吸,可同学们有没有考虑过这样一个问题:我们呼出的气体和吸入的气体完全一样吗?[答复]不一样。
[过渡]对,不完全一样。
今天我们就一起来探究人体吸入的气体〔是什么〕和呼出的气体的变化之处。
二、推进新课对人体吸入的空气和呼出的气体的探究【讨论交流】请提出你们的猜想,并设计实验进行验证。
学生讨论, 提出猜想:人呼出的气体中①全部是二氧化碳;②二氧化碳比空气中的多;③水蒸气比空气中的多;④氧气比空气中的少;⑤没有氧气了。
小组讨论探究方案,全体交流:简要表达实验步骤,相互讨论方案的优缺点,统一方法。
【指导评价】鼓励学生设计的方案,帮助他们确立最终实验方案。
【指导方法】组织学生以小组为单位开始探究,强调操作步骤及本卷须知。
教师巡视,对学生进行适时的指导。
【分组实验】(1)在教师指导下收集两瓶“呼出的气体〞,取出两个空集气瓶,其中为空气,用玻璃片盖好。
(2) 分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水,振荡,观察现象并记录。
(3)将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中,观察现象并记录。
(4)取两块枯燥的玻璃片,对着其中的一个玻璃片呼气,观察玻璃片上水蒸气的情况,并与另一块放在空气中的玻璃片作比照。
人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换及答案
人教版七年级下册生物第二节发生在肺内的气体交换1.通过呼吸吸进的氧气进入人体最终被利用的场所是()A.肺B.细胞C.血液D.心脏2.测量胸围差时,要求你尽力深吸气再尽力深呼气。
那么吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是()A.肋骨上升,膈舒张而上升B.肋骨上升,膈收缩而下降C.肋骨下降,膈舒张而上升D.肋骨下降,膈收缩而下降3.右图是人体在平静状态下呼吸的部分示意图。
下列有关图示状态的叙述,错误的是()A.膈肌呈舒张状态,膈顶部回升B.肋骨间的肌肉呈收缩状态,肋骨下降C.胸廓的容积缩小,肺也随着回缩D.此时肺内的气压大于外界气压4.下图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化图像。
在AB段中,膈肌的舒缩状态和膈面积的变化分别是()A.膈肌收缩,膈的面积缩小B.膈肌舒张,膈的面积增大C.膈肌舒张,膈的面积缩小D.膈肌收缩,膈的面积增大5.呼吸时,氧气由肺泡进入血液的原因是()A.肺泡内有氧气,血液里没有氧气B.肺泡收缩产生的压力C.肋骨间的肌肉和膈肌收缩产生的压力D.肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度6.下图表示某人在两种状态下的呼吸情况,据图分析正确的是()A.曲线Ⅰ可能为运动状态B.曲线Ⅱ可能为平静状态C.曲线Ⅰ状态时,呼吸频率较小D.曲线Ⅱ状态时,呼吸深度较小7.图甲为呼吸系统组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[]。
[]不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和。
(2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层扁平的上皮细胞构成的,这有利于进行。
(3)图乙中a代表的气体是,血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后,(气体)含量增加。
(4)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图甲中[③]应处于状态。
8.★下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。
请回答下列问题。
(1)图1所示的实验装置中,序号模拟人体的肺,序号模拟人体的胸廓。
2021年中考(人教版)化学一轮习题:第1单元 走进化学世界含答案
2021年中考(人教版)化学一轮习题:第1单元走进化学世界含答案第一单元走进化学世界一、选择题1、对性质和用途的关系分析错误的是()2、化学反应的基本特点是()A.发光放热B.生成气体C.生成沉淀D.生成新的物质3、下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述,其中不正确的是()A.蜡烛燃烧时火焰分三层B.火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C.燃烧后生成水和二氧化碳D.燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊4、下列化学实验的操作中,正确的是()A.手拿试管给试管内的固体加热B.为了节约,用剩的药品应放回原瓶C.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭D.用天平称量没有腐蚀性的药品时,可以用手直接拿取砝码5、化学变化的本质特征是()A.有颜色的变化B.有新物质生成C.一定有气体生成D.有发光放热的现象6、根据蜡烛及其燃烧的探究,判断下列说法中错误的是()A.石蜡受热熔化,发生了化学变化B.石蜡燃烧生成了二氧化碳和水,发生了化学变化C.由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质D.石蜡能在空气中燃烧,描述的是石蜡的化学性质7、用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。
则该学生实际倒出的溶液体积( )A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.无法确定范围8、下列说法你认为错误的是()A.化学变化和化学反应是同一个概念B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C.化学变化的特征就是有新物质生成D.有发光放热等现象的变化一定是化学变化9、下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()10、关于药品的取用,不正确的操作是( )A.取用粉末状固体药品应用药匙 B.取用较大块或颗粒状固体药品用镊子C.实验室没说明用量,一般液体取1~2 mL,固体只要盖满试管底部D.从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量,应将超量的部分倒回原瓶内11、下列过程中包含化学变化的是()A.树根“变”根雕B.玉石“变”印章C.水果“变”果汁D.小树“变”大树12、某同学在对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中,得到了如下现象的描述,其中错误的是()A.呼出的气体能使带火星的木条复燃B.在空气中放置一段时间的澄清石灰水变浑浊C.呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊D.向空的集气瓶里呼出气体,内壁上会有水珠13、用酒精灯给试管中的物质加热,存在错误的是( )A.加热前,擦净试管外壁的水 B.用试管夹夹住试管的中上部C.让试管倾斜,与桌面约成45°角 D.用酒精灯的焰心加热二、非选择题14、钠是一种金属单质,有关信息如下:①银白色的金属;②密度比水小,比煤油大;③钠很软,可以用刀切开;④常温下,钠与氧气、水等均能快速反应;⑤钠在高温高压时可以和氢气发生反应生成氢化钠(NaH)。
(必杀03)2022-2023学年七下《第三章 人体的呼吸》必杀题集训(选择题40题)(解析版)
第三章人体的呼吸选择40题一、单选题1.呼吸道不具有的功能是()A.温暖气体B.湿润气体C.清洁气体D.交换气体【答案】D【分析】呼吸道的功能是能够清洁、湿润和温暖空气。
据此解答。
【详解】呼吸系统由肺和呼吸道组成,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,鼻腔能预热吸入的冷空气,鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气,鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,对吸入的空气起到过滤作用。
因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用;肺是呼吸系统的主要器官,是进行气体交换的场所。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸道的作用。
2.体育老师建议我们长跑时,尽量用鼻吸气,用嘴呼气,原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。
鼻腔对气体的处理不包括()A.温暖B.湿润C.清洁D.辨别空气成分【答案】D【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,呼吸道保证了气体的清洁、湿润、温暖和畅通.【详解】ABC.鼻是呼吸系统的通道之一,鼻腔内有鼻毛,可以阻挡空气中灰尘的进入,对空气有清洁作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以湿润空气和粘住灰尘,对空气有清洁和湿润作用;鼻黏膜内分布着毛细血管,可以温暖空气,ABC不符合题意。
D.辨别空气成分不是鼻腔对气体的处理,D符合题意。
故选D。
3.氧气进入体内最终要到达()A.血液B.肺部C.血管D.组织细胞【答案】D【分析】人体呼吸的全过程是肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运学而优教有方输和组织里的气体交换四个过程。
如图所示:【详解】由分析图可知:空气中的氧通过呼吸运动进入肺泡中,通过人体内的气体交换由肺泡扩散进入血液,再由血液扩散进入组织细胞参与呼吸作用,完成自己的使命。
故氧气进入体内最终要到达组织细胞,因此ABC错误,D正确。
故选D。
4.人体中由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官共同组成的是()A.运动系统B.内分泌系统C.呼吸系统D.消化系统【答案】C【分析】鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成呼吸系统。
初三化学化学是一门以实验为基础的科学试题答案及解析
初三化学化学是一门以实验为基础的科学试题答案及解析1.(4分)化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
⑴贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。
结论:石蜡的密度比水。
⑵芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。
结论:蜡烛火焰的温度最高;⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是()A.反复实验,并观察是否有相同现象B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关,不予理睬D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因【答案】(4分)(1)小(2) a 外焰(3) c【解析】蜡烛浮在水面上说明石蜡的密度比水小;把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化,是因为蜡烛火焰的外焰温度最高;在实验过程中要本着严谨的科学态度来对待实验中的现象,所以,婷婷在实验中若认为罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑与本次实验目的无关,不予理睬,就不符合严谨认真的科学态度的要求了。
【考点】实验探究,蜡烛燃烧的现象和结论。
点评:实验探究要本着严谨认真的科学态度来对待每一点实验现象,研究现象背后的科学结论。
2.(6分)下表是某同学对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果(体积分数)请你根据右表回答下列问题:(2)因参与新陈代谢而被人体消耗的是____________。
(3)呼出气体中含有水蒸气。
你的实验方法是________________________________________。
(4)X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但呼出气体中体积分数却减少了,原因是:___________________________________________________________________________。
人教版七年级下册生物《期中测试卷》含答案解析
人教版生物七年级下学期期中测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________1. 下列不属于森林古猿进化到人的标志是()A. 产生语言,用语言交流B. 使用复杂的工具C. 直立行走,手足分工D. 群体生活2. 我们能够从一个细胞发育成为“小帅哥”或“小靓妹”,要经过一系列复杂的变化。
其中胎儿时期在母体内发育的主要场所是A. 腹腔B. 子宫C. 卵巢D. 输卵管3. 下列有关男女生殖与发育知识的叙述,错误的是()A. 男、女的主要生殖器官分别是睾丸、卵巢B. 人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别是输卵管和子宫C. 胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘D. 男性的输精管结扎后,仍具有男性第二性征,并能产生精子4. 当我们进入青春期后,由于生理的变化,心理也会发生明显的变化。
下列关于处于青春期青少年做法与想法的叙述中,不正确的是()A. 作息有规律、保证均衡营养B. 积极参加文娱活动和体育运动C. 自行处理心理矛盾,绝不能打扰他人D. 异性同学间应建立真诚友谊5. 某人因饥饿而感到头晕,你认为应补充以下哪类食品能够使他尽快恢复()A. 炒鸡蛋B. 烧牛肉C. 花生米D. 面包6. 人体消化和吸收营养物质的主要场所是()A. 胃B. 大肠C. 小肠D. 口腔7. 人体的营养物质中能为人体生理活动提供能量的( )A. 糖类、蛋白质、水B. 糖类、蛋白质、维生素C. 糖类、脂肪、蛋白质D. 糖类、脂肪、维生素。
8. 组成消化道的消化器官依次是A. 口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门B. 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门C. 口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门D. 口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门 9. 下列不含消化酶的消化液是( ) A. 肠液B. 胆汁C. 胃液D. 胰液10. 我们咀嚼馒头时会觉得馒头有甜味,这是因为( ) A. 馒头在口腔中被分解成了葡萄糖 B. 馒头在口腔内被分解成了麦芽糖 C. 馒头中有白糖D. 馒头和唾液混合产生了葡萄糖11. 淀粉、蛋白质、脂肪被消化后的营养物质分别是( ) A葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 B. 甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖 C. 葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸 D. 氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸12. 如表列出了甲、乙、丙、丁四种食物(各100克)中除水和无机盐以外的主要成分。
全国各地中考生物分类详解中考题库九 生物圈中的人呼吸
全国各地中考生物分类详解中考题库九生物圈中的人呼吸考点一:呼吸系统的组成1.(2011·山东东营)俗话说“食不言,寝不语”。
其实,吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的,原因是()A.流经消化器官的血流量减少B.唾液腺分泌唾液的量较少C.食物容易由咽误入气管D.有利于保护声带【解题思路】咽是呼吸道和消化道的交叉通道,食物经过咽入食道,而气体经过咽入喉,食物一般不会进入喉,是因为会厌软骨的作用,当吞咽时,喉上升,会厌软骨会盖住喉的入口处。
但吞咽时大声说笑,就会有气流在呼吸道内流通,会厌软骨就不会完全盖住喉部,食物就容易进入喉,掉到气管内。
【答案】C【点评】咽是消化道和呼吸道的共同器官,吞咽和呼吸这两种动作不能同时进行。
难度中等。
2.(2011兰州)右图是人体呼吸系统结构的示意图,请根据图回答问题:(1)[⑥] 是呼吸系统的主要器官,它是的场所。
(2)呼吸道是由组成。
(填序号)(3)图中为气体和食物具有的共同通道是[③] ,因此,我们在吃饭时不能说笑,以免食物进入[④] ,引起猛烈咳嗽。
【解析】:解析:此题考查的是人体的呼吸系统的结构及其功能。
从图形中可以看出,①是鼻腔,内有粘膜,可以温暖、湿润进入的冷空气,②是咽,它是呼吸系统和消化系统共有的器官,故呼吸和吞咽这两种动作不能同时进行,以免食物误入④气管;③是喉,既是呼吸器官,同时又是发声器官;④和⑤分别是气管和支气管,当病菌侵入时,会在气管和支气管上形成痰;⑥是肺,是呼吸系统的主要器官,它是进行气体交换的场所。
难度较易。
解这类题一般是“[]”内填数字或字母,“”上填文字。
二者一定要对应,否则是不得分的。
答案:(1)肺气体交换(2)①②③④⑤(3)咽气管3.(2011·山东聊城学业考)(9分)图(一)为呼吸系统的组成示意图,图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
请据图回答下列问题:(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[]____________,[]__________不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和_____________。
四年级上册科学(教科版)2.2.呼吸与健康生活 课时练习(含答案解析)
22呼吸与健康生活课时练习(含答案解析)一、填空题1、人的呼吸实际上是在进行(),使()进入血液,同时排出()。
2、我们体内所有的细胞都需要空气中的()来维持生命,它可以帮助我们正常地生活和工作。
3、我们在运动后,呼吸的次数(),心跳的次数()了。
【填“增加”或“减少”】二、判断题。
1、人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。
()2、睡眠的时候,每分钟呼吸的次数是最低的。
()3、人在呼吸过程中主要利用的是氮气。
()4、每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。
()5、经常参加体育锻炼,可以增强呼吸功能,保持身体健康。
()三、选择题。
1、呼出的气体和吸入的气体相比,( )减少了,( )增加了。
A.氧气B.氮气C.二氧化碳2、 ( )是身体气体交换的“中转站”。
A.呼吸道B.肺C.心脏3、下列活动可以增强呼吸功能的是( )。
A.经常看书B. 经常慢跑C. 多吃饭四、简答题心跳随呼吸快慢的变化规律是怎样的?五、综合应用下课了,同学们到操场上做运动,有的同学在跑步、踢球,有的同学在跳绳、做热身。
1、运动过后,同学们的呼吸都出现了哪些变化?为什么会出现这种变化?2、经常运动能增强呼吸功能,呼吸功能变强与我们的身体健康有什么关系?六、材料分析现象。
根据实验装置图完成下面各题。
1、呼出的气体和吸入的气体相比,()减少了,()增加了,()不变。
这说明人体的呼吸需要()。
2、人的呼吸实际上是在进行气体交换,人体进行气体交换的场所是( )。
A.胃B.肺C.心脏3、在“其他气体”一项中,主要增加的气体成分是()。
2.2呼吸与健康生活答案及解析一.1、气体交换氧气二氧化碳2、氧气3、增加增加二.1、× 解析:人在安静状态下每分钟呼吸的次数为16~20次。
2、√3、× 解析:人在呼吸过程中主要利用的氧气。
4、× 解析:肺活量的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
人教版七年级生物学第四单元随堂练习题(第3章)
人教版七年级生物学第四单元随堂练习题(第3章)第一节呼吸道对空气的处理1.肺的主要功能是()A.气体进出的通道B.加温、吸入气体C.进行气体交换D.清洁、吸入空气2.如图是人体呼吸道的一部分,图示的结构能使到达肺部的气体()①温暖②湿润③清洁④干燥。
A.①②B.②④C.②③D.①③3.人们能够发音是因为呼气时,从肺部呼出的气流震动了()A.鼻B.咽C.支气管D.声带4.在吸气时鼻的功能是()①清洁空气②温润空气③消灭细菌④温暖空气⑤气体交换.A.①②③B.①②④C.①②⑤D.③④5.寒冷的冬天,当你张大嘴巴,一圈一圈地跑了几千米下来,你会感觉胸部不舒服.可是,如果你跑步时闭嘴,用鼻呼吸,感觉会好多了.主要原因是()A.鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘,清洁吸入的空气B.鼻黏膜能分泌黏液粘住吸入的灰尘、细菌、过滤空气C.鼻黏膜内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气D.鼻黏膜内有嗅细胞能感受气味的刺激6.我校规定“在食堂就餐时,不能讲话”,因为边说话边吃饭,食物容易进入气管,其原因是()A.会厌软骨盖住喉口B.食物太小.随空气进入气管C.环状软骨扩大D.会厌软骨没能盖住喉的入口7.如图是呼吸系统的模式图,请依据此图来回答问题。
(1)呼吸系统是由和肺组成的。
(2)呼吸系统的主要器官是,它是的场所。
(3)呼吸道由鼻、、、、共同组成;具有保证气体的作用,还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体、和。
(4)呼吸系统的起始器官是,其前部生有;内表面具有黏膜,可以分泌,黏膜中还分布着丰富的。
参考答案1.C2.C3. D4. B5.C6. D7.(1)呼吸道。
(2)[H]肺;气体交换(3)[E]咽;[B]喉;[F]气管;[C]支气管;畅通;清洁;温暖;湿润。
(4)[A]鼻;鼻毛;黏液;毛细血管。
第二节发生在肺内的气体交换1.如图是膈肌的运动,下列判断正确的是()A.A图吸气,膈肌收缩B.B图吸气,膈肌舒张C.A图呼气,膈肌舒张D.B图呼气,膈肌收缩2.如图为肺泡内的气体交换示意图,下列叙述正确的是()A.血管乙数量分布广、数量少B.气体c代表二氧化碳,气体b是氧气C.肺泡内的气体交换原理是呼吸运动D.血管丙中的血液进入心脏时最先进入左心室3.相比吸入的气体,呼出的气体中的二氧化碳产生于人体内的()A.肺泡B.肺泡外毛细血管C.血液D.组织细胞4.外界的氧气最终到达人体的()A.组织细胞B.肺C.血液D.心脏5.如图为肺泡内气体交换示意图,下列相关叙述正确的是()A.a代表氧气,b代表二氧化碳B.过程c,d是通过人体的呼吸运动实现的C.血管甲内流动脉血,血管乙内流静脉血D.血管甲为肺动脉,血管丙为肺静脉6.如图所示,肺泡内的氧气进入血液和红细胞中的血红蛋白结合,需要经过()层细胞膜A.2 B.3 C.4 D.57.人体吸入气体、呼出气体成分含量比较成分吸入气体(%)呼出气体(%)氧气20.96 16.40二氧化碳0.04 4.10其他气体79.00 79.50(1)人体呼吸系统的主要器官、气体交换的场所是。