可爱的小老鼠PPT
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(闽教版)三年级信息技术上册 可爱的小老鼠 课件(共13张PPT)
4、右击：用中指按一下鼠标的右键再抬起,这个动 作就叫“右击”。(鼠标右击一般可以弹出一个属 性菜单)
10
鼠标的按键动作
5、拖动：移动光标到对准的对象,按下左键不要松 开,通过移动鼠标,对象就会随鼠标一起移动,当移到 合适位置时再松开左键, 这个对象就会移到指定的 位置。(拖动—将选定的对象移到另一位置)
它是： 鼠标光标
8
鼠标的按键动作
9
鼠标的按键动作
1、指向：移动鼠标，用光标对准要使用的对象。 2、单击：用食指按一下鼠标的左键再抬起，同时 听到鼠标“咔哒”一声，这个动作就叫“单击”。 (单击—选定指向的对象)
3、双击：用食指快速按两下鼠标的左键(0.5秒内), 这项操作就叫鼠标的“双击”。(双击—打开选定 的对象)
11
1、请将 “回收站”移到电脑桌面 的右下角 2、请双击打开“我的电脑”
12
我学会了
1、学会了握鼠标的正确姿势 2、学会了鼠标的主要五种按键动作： _指_向__、_单__击_、_双_击__、_右__击_、_拖_动__。
13
5
正确握鼠标的姿势
右手握鼠标，不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样， 使鼠标的后半部分恰好在掌下，右手的食指轻放在右按键上， 中指或无名指轻放在右键上，拇指和小指握住鼠标的两侧， 负责鼠标的移动。
6
握握鼠标
请你握握鼠标并试着移动鼠标 你又发现了什么？
7
我的发现
发现有一个这样的 白色小箭头， 鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？
可爱的“小老鼠”
1
认识鼠标
请观察你桌面的“小老鼠”，然 后告诉老师你发现了什么？
2
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
10
鼠标的按键动作
5、拖动：移动光标到对准的对象,按下左键不要松 开,通过移动鼠标,对象就会随鼠标一起移动,当移到 合适位置时再松开左键, 这个对象就会移到指定的 位置。(拖动—将选定的对象移到另一位置)
它是： 鼠标光标
8
鼠标的按键动作
9
鼠标的按键动作
1、指向：移动鼠标，用光标对准要使用的对象。 2、单击：用食指按一下鼠标的左键再抬起，同时 听到鼠标“咔哒”一声，这个动作就叫“单击”。 (单击—选定指向的对象)
3、双击：用食指快速按两下鼠标的左键(0.5秒内), 这项操作就叫鼠标的“双击”。(双击—打开选定 的对象)
11
1、请将 “回收站”移到电脑桌面 的右下角 2、请双击打开“我的电脑”
12
我学会了
1、学会了握鼠标的正确姿势 2、学会了鼠标的主要五种按键动作： _指_向__、_单__击_、_双_击__、_右__击_、_拖_动__。
13
5
正确握鼠标的姿势
右手握鼠标，不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样， 使鼠标的后半部分恰好在掌下，右手的食指轻放在右按键上， 中指或无名指轻放在右键上，拇指和小指握住鼠标的两侧， 负责鼠标的移动。
6
握握鼠标
请你握握鼠标并试着移动鼠标 你又发现了什么？
7
我的发现
发现有一个这样的 白色小箭头， 鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？
可爱的“小老鼠”
1
认识鼠标
请观察你桌面的“小老鼠”，然 后告诉老师你发现了什么？
2
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
可爱的小老鼠(课件)(共15张PPT)一年级下册劳动鲁科版
可爱的小老鼠
捏一只吃奶酪的 小老鼠
这次需要的粘土颜色有：灰 色、白色、粉色、黄色还有 黑色。
先拿出一块灰色的粘土，分成两部分，一部分做老鼠的头，一部分制作老鼠的身 体。
再取出一小块灰色的粘土，用来制作老鼠的胳膊。然后用灰色和粉色制作老鼠的 耳朵，注意耳朵和胳膊的比例，要参考头和身体的大小制作。
5.等小老鼠பைடு நூலகம்干以后开始上色，红色+白色来涂脸蛋及耳朵还有屁股。
6.用勾线笔画出小老鼠的眼睛和触须，小老鼠就做好了。
下 结同节 束学课
们见
用白色的粘土做成老鼠的眼眶，在用黑色的小圆球做出它的眼珠和鼻子。白色的 粘土捏成片状，做出小老鼠的白肚皮。
耳朵粘在老鼠的头上，再把头和身体连接好。之后给小老鼠做一个细长的尾巴。 拿出黄色的粘土，做成如图的三棱柱状。再找一个牙签在上面戳一些小孔，这样 送给小老鼠的奶酪就做好了。
把奶酪送给小老鼠拿着吧，尾巴不要忘记粘上。之后用一点点白色的粘土做出它 的小牙，我们的小老鼠就完工了。
老鼠一家
所需材料
• 白色纸粘土 | 色粉 • 所需工具 • 颜料刷 | 丸棒 | 勾线笔
1.取一小块粘土，揉成圆形。
2.再搓成一头尖尖的水滴形状, 做小老鼠的身体。
3.揉两个小圆球，放在小老鼠耳朵的位置，用丸棒按压，连接处沾一点点水抚平， 小老鼠的耳朵就做好啦。
4.搓一根长条，粘在小老鼠尾巴的位置，摆出小老鼠尾巴的动态。
捏一只吃奶酪的 小老鼠
这次需要的粘土颜色有：灰 色、白色、粉色、黄色还有 黑色。
先拿出一块灰色的粘土，分成两部分，一部分做老鼠的头，一部分制作老鼠的身 体。
再取出一小块灰色的粘土，用来制作老鼠的胳膊。然后用灰色和粉色制作老鼠的 耳朵，注意耳朵和胳膊的比例，要参考头和身体的大小制作。
5.等小老鼠பைடு நூலகம்干以后开始上色，红色+白色来涂脸蛋及耳朵还有屁股。
6.用勾线笔画出小老鼠的眼睛和触须，小老鼠就做好了。
下 结同节 束学课
们见
用白色的粘土做成老鼠的眼眶，在用黑色的小圆球做出它的眼珠和鼻子。白色的 粘土捏成片状，做出小老鼠的白肚皮。
耳朵粘在老鼠的头上，再把头和身体连接好。之后给小老鼠做一个细长的尾巴。 拿出黄色的粘土，做成如图的三棱柱状。再找一个牙签在上面戳一些小孔，这样 送给小老鼠的奶酪就做好了。
把奶酪送给小老鼠拿着吧，尾巴不要忘记粘上。之后用一点点白色的粘土做出它 的小牙，我们的小老鼠就完工了。
老鼠一家
所需材料
• 白色纸粘土 | 色粉 • 所需工具 • 颜料刷 | 丸棒 | 勾线笔
1.取一小块粘土，揉成圆形。
2.再搓成一头尖尖的水滴形状, 做小老鼠的身体。
3.揉两个小圆球，放在小老鼠耳朵的位置，用丸棒按压，连接处沾一点点水抚平， 小老鼠的耳朵就做好啦。
4.搓一根长条，粘在小老鼠尾巴的位置，摆出小老鼠尾巴的动态。
绘本_小老鼠分果果ppt课件
18
“大红果这么大，一个人吃真没意思，要是能跟朋 友们一起分享，该多好啊！”小老鼠想起帮过他的青蛙、 乌龟和鼹鼠 ，于是他做了个决定——
19
分享是一件 快乐的事情
瞧，他们个个多么的开心！
20
一天，小老鼠 发现了一个大 梨子。小老鼠 开心极了。于 是他推起了梨 子。
21
梨子滚进了池塘。
小老鼠来到了石子小路。 它终于到了山坡下。
腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面。
7
青蛙盯着大红果，忍不住舔了舔嘴唇。“哦，谢谢。” 小老鼠急忙滚着大红果继续向前走，他可不想分给青蛙吃。
8
大红果滚进了刺丛里。
9
小老鼠使劲的去够大红果，怎么也够不着。
10
“哎呀，真疼，这些讨厌的刺！”
11
“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。” 小老鼠回头一看，原来 是乌龟。乌龟慢慢爬到小老鼠身边。它有硬壳保护，不怕尖尖的刺。乌 龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来，一点儿都不费劲。
乌龟、还有青蛙，他们都那么好心地帮我……” 老鼠犹
犹豫豫地推着大红果继续前滚，滚啊滚啊，一直——来
到一个陡坡下。
16
他的小房子就在坡顶上。推、推、使劲推！使劲推！小
老鼠累得气喘吁吁。向上、向上、向上，小老鼠终于到了坡
顶——他的家。“，却一点也不想吃
12
“看，麻烦解决了。”他一边说，一边眼馋地把大
红苹果摸了又摸。 小老鼠连忙说：“谢谢！”就赶紧推 着苹果走了,他可不想把大红果分给乌龟吃。不过，他有 点不好意思了：“毕竟乌龟帮助过我，哎，不管了，赶
13
快回家吃大苹果了。”于是，小老鼠继续推着苹果往回
大红果撞到了一根又粗又长的树干上，看看横在路中间的树
“大红果这么大，一个人吃真没意思，要是能跟朋 友们一起分享，该多好啊！”小老鼠想起帮过他的青蛙、 乌龟和鼹鼠 ，于是他做了个决定——
19
分享是一件 快乐的事情
瞧，他们个个多么的开心！
20
一天，小老鼠 发现了一个大 梨子。小老鼠 开心极了。于 是他推起了梨 子。
21
梨子滚进了池塘。
小老鼠来到了石子小路。 它终于到了山坡下。
腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面。
7
青蛙盯着大红果，忍不住舔了舔嘴唇。“哦，谢谢。” 小老鼠急忙滚着大红果继续向前走，他可不想分给青蛙吃。
8
大红果滚进了刺丛里。
9
小老鼠使劲的去够大红果，怎么也够不着。
10
“哎呀，真疼，这些讨厌的刺！”
11
“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。” 小老鼠回头一看，原来 是乌龟。乌龟慢慢爬到小老鼠身边。它有硬壳保护，不怕尖尖的刺。乌 龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来，一点儿都不费劲。
乌龟、还有青蛙，他们都那么好心地帮我……” 老鼠犹
犹豫豫地推着大红果继续前滚，滚啊滚啊，一直——来
到一个陡坡下。
16
他的小房子就在坡顶上。推、推、使劲推！使劲推！小
老鼠累得气喘吁吁。向上、向上、向上，小老鼠终于到了坡
顶——他的家。“，却一点也不想吃
12
“看，麻烦解决了。”他一边说，一边眼馋地把大
红苹果摸了又摸。 小老鼠连忙说：“谢谢！”就赶紧推 着苹果走了,他可不想把大红果分给乌龟吃。不过，他有 点不好意思了：“毕竟乌龟帮助过我，哎，不管了，赶
13
快回家吃大苹果了。”于是，小老鼠继续推着苹果往回
大红果撞到了一根又粗又长的树干上，看看横在路中间的树
可爱卡通手绘小老鼠通用PPT模板
添加标题内容
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适当提供事实或数据支撑。
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在此处输入您的文字内容，对本章节的 核心观点进行详细阐述并适当Biblioteka 供事实 或数据支撑。第三小节
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02
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03
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04
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第二小节
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卡通小老鼠模板
汇报人：
《小老鼠奇奇》PPT课件小班故事
修辞手法
采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使故事更具表现力和感 染力。
情感传递和共鸣产生
情感表达
通过角色的言行举止和情节的发展，传递出友情、勇气、智慧等情感元素，引 发幼儿情感共鸣。
互动环节
设置与幼儿互动的情节和问题，引导幼儿积极参与和思考，增强情感体验和共 鸣效果。
教育意义及价值观
05
体现
勇敢面对困难精神培养
小老鼠奇奇的家园
奇奇是这片森林里的一只小老鼠 ，它和家人住在一个温馨的小窝 里，每天过着快乐而充实的生活 。
角色介绍
01
02
03
小老鼠奇奇
本故事的主人公，一只聪 明、勇敢、善良的小老鼠 ，对周围的世界充满了好 奇心。
奇奇的家人
包括爸爸、妈妈和兄弟姐 妹，他们一起生活在一个 充满爱的家庭里，互相关 心、互相帮助。
生态与环保
通过描绘美丽的森林环境，培 养小朋友们的环保意识，懂得 爱护大自然、保护生态环境的
重要性。
02
情节梳理与分析
开场情节
故事背景介绍
在一个安静的小镇上，生 活着一只名叫奇奇的小老 鼠。
角色引入
奇奇是一只聪明可爱的小 老鼠，对周围的世界充满 了好奇心。
引发事件
有一天，奇奇在森林里发 现了一只神秘的大盒子， 引发了他的探索欲望。
。
揭示宝藏的秘密
宝藏不仅是一笔财富，更是一个关 于友谊和团结的故事。
奇奇的成长
通过这次寻宝之旅，奇奇学会了勇 敢、智慧和坚持，也收获了珍贵的 友谊。
结局呈现
故事总结
互动环节
奇奇带着宝藏和故事回到了小镇，与 大家分享了这次奇妙的经历。
邀请小朋友们分享自己的感受和收获 ，加深对故事主题的理解。
采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使故事更具表现力和感 染力。
情感传递和共鸣产生
情感表达
通过角色的言行举止和情节的发展，传递出友情、勇气、智慧等情感元素，引 发幼儿情感共鸣。
互动环节
设置与幼儿互动的情节和问题，引导幼儿积极参与和思考，增强情感体验和共 鸣效果。
教育意义及价值观
05
体现
勇敢面对困难精神培养
小老鼠奇奇的家园
奇奇是这片森林里的一只小老鼠 ，它和家人住在一个温馨的小窝 里，每天过着快乐而充实的生活 。
角色介绍
01
02
03
小老鼠奇奇
本故事的主人公，一只聪 明、勇敢、善良的小老鼠 ，对周围的世界充满了好 奇心。
奇奇的家人
包括爸爸、妈妈和兄弟姐 妹，他们一起生活在一个 充满爱的家庭里，互相关 心、互相帮助。
生态与环保
通过描绘美丽的森林环境，培 养小朋友们的环保意识，懂得 爱护大自然、保护生态环境的
重要性。
02
情节梳理与分析
开场情节
故事背景介绍
在一个安静的小镇上，生 活着一只名叫奇奇的小老 鼠。
角色引入
奇奇是一只聪明可爱的小 老鼠，对周围的世界充满 了好奇心。
引发事件
有一天，奇奇在森林里发 现了一只神秘的大盒子， 引发了他的探索欲望。
。
揭示宝藏的秘密
宝藏不仅是一笔财富，更是一个关 于友谊和团结的故事。
奇奇的成长
通过这次寻宝之旅，奇奇学会了勇 敢、智慧和坚持，也收获了珍贵的 友谊。
结局呈现
故事总结
互动环节
奇奇带着宝藏和故事回到了小镇，与 大家分享了这次奇妙的经历。
邀请小朋友们分享自己的感受和收获 ，加深对故事主题的理解。
《小老鼠找朋友》(幼儿园PPT课件)
.
• .
.
• .
小老鼠呀四处走、、、、、、想要找 个好朋友。
先找松鼠和白兔，
又找刺猬和小狗，
这个不答应，那个直摇头，
看你到处干坏事， 谁愿和你交朋友，
谁愿和你交朋友。
（
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）
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）
（
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小
老
鼠
哟
四
处
走
.
谁 愿 和 你 交
.朋
友
这 个不 答
应
那 个 直 摇
头
（
小 老 哟 四 处 走，
）
想 要 找 个
好
︶
鼠
朋
（
友 和 白
）
（
兔 和 小
先 找︶
松
︶
猬
）
又 找
︶
刺
︶
（
狗
） （
头
（
这 个 不 答 应
）
那 个 直摇
）
唉 呀
.
• .
看 你 到 处 干 坏
︵
事 呀
（
）
谁 愿 跟 你 交 朋
统编版语文二年级上册写话 ：小老鼠玩电脑(课件)(共23张PPT)
九月，又有一批天真可爱的学弟学妹进入校园， 他们可喜欢读“猫和老鼠”的故事啦！作为学长学姐 的我们，给他们送点什么有意义的礼物好呢？我们就 共同编写一本《猫和老鼠故事集》吧！将故事集作为 入学礼物，送给新一届对应班级的小朋友，他们一定 会超级喜欢。
同学们看课本94页的图。瞧，这只小老鼠的生活多么有滋有味呀！通过视察图片，你 们有什么发现？加上时间，把句子说完整。再仔细看，你们还有什么发现？
看一看老师 记下的游戏当中 同学们的表现吧！
➩ ①表情：惊骇。 ➩ ②语言：猫！救命啊！ ➩ ③动作：躲、逃。
➩ ④心理活动：逃离此处。
同学们，接下来我们需要根据图画，连起来把故事说具体。同桌互相说，然后全班交流。 说之前，我们先来看看相关的练说要求。
来看一 看范例吧！
①把猫的表情、动作说具体，适当 想象猫的语言和心理活动，要体现出猫 的凶悍、可怕。
同桌之间根据以下提示互相说图片的内容，比一比谁说得更清楚。
提示：一天，小老鼠正在（
它想（
）。突然，（
小老鼠吓得 （
）。
）， ），
范 ➩ ①一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下美 食。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得大汗淋漓。
例 ➪ ②一天，小老鼠正在电脑上浏览着著名景点，它想去旅游。突然， 一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得尖声大叫。
②把小老鼠受到惊吓后的表情、动 作说具体，适当想象小老鼠的语言和心 理活动，要体现出小老鼠的惶恐。
一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，
它想吃遍天下。突然，一只大猫出现在屏幕上。 猫看见小老鼠，高兴地想：我要吃掉它！于是， 它张开尖利的猫爪，瞪大眼睛，眼里闪着可怕的 绿光，龇牙咧嘴地咆哮道：“今天我可以饱餐一 顿啦！”小老鼠吓得张大嘴巴，尖叫道：“啊， 猫！救命啊———”它想：我一定要逃离这里！ 于是，它拼命往后退开几步，转身就逃。
同学们看课本94页的图。瞧，这只小老鼠的生活多么有滋有味呀！通过视察图片，你 们有什么发现？加上时间，把句子说完整。再仔细看，你们还有什么发现？
看一看老师 记下的游戏当中 同学们的表现吧！
➩ ①表情：惊骇。 ➩ ②语言：猫！救命啊！ ➩ ③动作：躲、逃。
➩ ④心理活动：逃离此处。
同学们，接下来我们需要根据图画，连起来把故事说具体。同桌互相说，然后全班交流。 说之前，我们先来看看相关的练说要求。
来看一 看范例吧！
①把猫的表情、动作说具体，适当 想象猫的语言和心理活动，要体现出猫 的凶悍、可怕。
同桌之间根据以下提示互相说图片的内容，比一比谁说得更清楚。
提示：一天，小老鼠正在（
它想（
）。突然，（
小老鼠吓得 （
）。
）， ），
范 ➩ ①一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下美 食。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得大汗淋漓。
例 ➪ ②一天，小老鼠正在电脑上浏览着著名景点，它想去旅游。突然， 一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得尖声大叫。
②把小老鼠受到惊吓后的表情、动 作说具体，适当想象小老鼠的语言和心 理活动，要体现出小老鼠的惶恐。
一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，
它想吃遍天下。突然，一只大猫出现在屏幕上。 猫看见小老鼠，高兴地想：我要吃掉它！于是， 它张开尖利的猫爪，瞪大眼睛，眼里闪着可怕的 绿光，龇牙咧嘴地咆哮道：“今天我可以饱餐一 顿啦！”小老鼠吓得张大嘴巴，尖叫道：“啊， 猫！救命啊———”它想：我一定要逃离这里！ 于是，它拼命往后退开几步，转身就逃。
大老鼠找小老鼠ppt课件
大老鼠来到第五间房子面前，敲 敲门说：“咚咚咚，请问这是小 老鼠的家吗”小老鼠听了连忙跑 了出来，大声地喊道："是的， 是的！大老鼠终于找到了小老鼠， 它们紧紧地拥抱在一起可开心啦！ 大老鼠拿出礼物说："小老鼠，
祝你生小老鼠。它来到一间大房子面前， 门是"关着的，于是，大老鼠敲敲门说"咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？ 大象走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！" 大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说： "咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？"小熊走了出来，摇摇头说： "不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠来到第三间房子面前， 敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？"小羊走了出来， 摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！" 大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说："请问这是小老鼠的家吗？" 小鸭子走了出来摇摇头说“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老家鼠吗来”到第五间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的 小老到鼠了听小了老连鼠忙，跑了出来，大声地喊道："是的，是的！大老鼠终于找 它们紧紧地拥抱在一起可开心啦！
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大老鼠找小老鼠
有一只大老鼠，想找它的 好朋友小老鼠。它来到一 间大房子面前，门是关着 的，于是，大老鼠敲敲门 说"咚咚咚，请问这是小 老鼠的家吗？"大象走了 出来，摇摇头说："不是， 不是，小老鼠的家在里面 呢！"
大老鼠听了很高兴， 连忙跑到第二间房子 面前，敲敲门说："咚 咚咚，请问这是小老 鼠的家吗？"小熊走了 出来，摇摇头说："不 是，不是，小老鼠的 家在里面呢！"
小老鼠上灯台 ppt课件
ppt课件
9
怎么办呀？ 我下不去 了······
ppt课件
10
怎么办呀？ 我下不去 了······
ppt课件
11
妈妈，快 来呀！
ppt课件
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13
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从歌曲中,你听 到了什么声音?
ppt课件
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老鼠的叫声 老鼠滚下来的声音
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17
2 4
Ⅹ
吱
ⅩⅩ
22
手
指
创
新
律 动
ppt课件
23
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小蜜蜂采花蜜
小蜜蜂（采）( 花)( 蜜) ，
飞到（东）来飞到（西），
飞到（东）来飞到（西），
（嗡）（嗡）（嗡）（嗡），
（真）（呀）真高兴。
ppt课件25p源自t课件26Ⅹ）偷 油 吃 呀 下 不 来。 吱！ 吱！
哆 哆 嗦 嗦 爬 下 来。骨碌碌碌 骨碌碌碌
Ⅹ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ
吱！ 吱．！ 下 呀 下 不 来。
﹒ 喔哟Ⅹ Ⅹ 滚 呀 滚 下ppt课件 来。
5
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6
从歌曲中,你听 到了什么声音?
ppt课件
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怎么办呀？ 我下不去 了······
吱吱
Ⅹ
吱
2 4
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩ．
骨碌碌碌骨碌碌碌 喔哟！
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3 1= 4
55 2
66 5
25 25
31 2
｛ 2 5 2 5 3 1 2 Ⅹ
Ⅹ
幼儿园中班语言领域儿歌《小老鼠,上灯台》ppt
油灯：儿歌中的油灯是小老鼠偷油的目标， 形象地描绘了油灯的温暖和光明，与小老 鼠的机智和灵活形成对比。
猫咪的尾巴：儿歌中猫咪的尾巴是小老 鼠偷油的障碍，它的出现让小老鼠感到 惊慌失措，增加了儿歌的趣味性和幽默 感。
讲解儿歌中的情节
小老鼠上灯台，偷油吃下不来
喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下 来
小老鼠最终还是被猫吓跑了，提 醒小朋友们要学会独立，不要像 小老鼠一样依赖他人
通过这首儿歌可以培养孩子们的 观察力和想象力，同时也可以教 育他们如何勇敢地面对困难。
学习重点字词
学习重点字词的发音和书写
重点字词：小老鼠、 上灯台、偷油吃、 下不来
发音：儿歌的韵律 和节奏，字词的准 确发音
书写：字词的正确 书写顺序和格式， 笔画的细节
学习重点字词的用法和搭配
重点字词：小老鼠、 上、灯台
方法：在PPT中 插入儿歌的音频 文件，并设置自 动播放或手动播 放。
应用：适用于幼 儿园中班语言领 域儿歌的教学， 帮助孩子们更好 地学习和欣赏儿 歌。
幼儿跟唱儿歌
儿歌旋律：优美动听，易于 跟唱
儿歌内容：贴近幼儿生活， 容易引起共鸣
儿歌歌词：简单易懂，朗朗 上口
儿歌互动：教师与幼儿互动， 增强学习效果
培养孩子勇敢自信的品质
帮助孩子建立正确的价值 观
激发孩子的想象力和创造 力
促进孩子语言表达能力的 发展
总结评价
教师对幼儿的评价
幼儿对儿歌内容 的掌握情况
幼儿的语言表达 和朗读能力
幼儿的想象力和 创造力
幼儿的学习兴趣 和参与度
能否理解故事内容
幼儿自我评价
能否理解词语的含义并运用词语
添加标题
添加标题
幼儿园课件老鼠今天真快乐ppt
幼儿园课件老鼠 今天真快乐ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
目录标题
02
幼儿园课件老鼠今 天真快乐ppt介绍
03
幼儿园课件老鼠今 天真快乐ppt的教 学内容
04
幼儿园课件老鼠今 天真快乐ppt的教 学方式
05
幼儿园课件老鼠今 天真快乐ppt的教 学效果
己的想法。
问题引导
激发兴趣：通过 提问引导幼儿思 考，激发他们对 课件主题的兴趣。
引导思考：提出 具有引导性的问 题，让幼儿在思 考的过程中理解 课件内容。
互动交流：鼓励 幼儿相互交流， 分享自己的想法 和感受，增强互 动性。
总结回顾：通过 提问引导幼儿回 顾课件内容，加 深对所学知识的 印象。
05
幼儿园课件的作用：通过课件向幼儿介绍老鼠的益处和害处，帮助幼儿了解和认识老鼠的特点和习性。
课件的教学内容：包括老鼠的外形特征、生活习性、对人类的影响等方面的介绍，以及如何防治老鼠等知识。
04
幼儿园课件老鼠 今天真快乐ppt的 教学方式
图片展示
图片1：老鼠快乐地玩耍 图片2：老鼠快乐地吃东西 图片3：老鼠快乐地跳跃 图片4：老鼠快乐地睡童游戏：可以玩一些与老鼠相关的游戏，如“找老鼠”、“老鼠逃窜”等，增加趣味 性和互动性。
手工制作：可以引导孩子们用彩色纸、毛线等材料制作小老鼠，培养孩子们的动手能力 和创造力。
拓展知识：可以介绍一些与老鼠相关的知识，如老鼠的生活习性、特点等，增加孩子们 的知识面。
增强了孩子们的环 保意识和动物保护 意识
孩子们知道了老鼠的益处和害处，学会了正确的对待方 式
增强孩子的学习兴趣和参 与度
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汇报人：
目录
01
目录标题
02
幼儿园课件老鼠今 天真快乐ppt介绍
03
幼儿园课件老鼠今 天真快乐ppt的教 学内容
04
幼儿园课件老鼠今 天真快乐ppt的教 学方式
05
幼儿园课件老鼠今 天真快乐ppt的教 学效果
己的想法。
问题引导
激发兴趣：通过 提问引导幼儿思 考，激发他们对 课件主题的兴趣。
引导思考：提出 具有引导性的问 题，让幼儿在思 考的过程中理解 课件内容。
互动交流：鼓励 幼儿相互交流， 分享自己的想法 和感受，增强互 动性。
总结回顾：通过 提问引导幼儿回 顾课件内容，加 深对所学知识的 印象。
05
幼儿园课件的作用：通过课件向幼儿介绍老鼠的益处和害处，帮助幼儿了解和认识老鼠的特点和习性。
课件的教学内容：包括老鼠的外形特征、生活习性、对人类的影响等方面的介绍，以及如何防治老鼠等知识。
04
幼儿园课件老鼠 今天真快乐ppt的 教学方式
图片展示
图片1：老鼠快乐地玩耍 图片2：老鼠快乐地吃东西 图片3：老鼠快乐地跳跃 图片4：老鼠快乐地睡童游戏：可以玩一些与老鼠相关的游戏，如“找老鼠”、“老鼠逃窜”等，增加趣味 性和互动性。
手工制作：可以引导孩子们用彩色纸、毛线等材料制作小老鼠，培养孩子们的动手能力 和创造力。
拓展知识：可以介绍一些与老鼠相关的知识，如老鼠的生活习性、特点等，增加孩子们 的知识面。
增强了孩子们的环 保意识和动物保护 意识
孩子们知道了老鼠的益处和害处，学会了正确的对待方 式
增强孩子的学习兴趣和参 与度
小老鼠和泡泡糖ppt-课件
小老鼠和泡泡糖小老鼠和泡泡糖2结合故事让幼儿进行充分的创造性表演增强音乐的趣味性发展了幼儿的肢体表
小老鼠和泡泡糖ppt课件
1、能根据乐曲旋律合拍的做老 鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张的表现小老鼠拽泡 泡糖的表情和动作，发展音乐表
现力。
ห้องสมุดไป่ตู้
设计意图：
• 1、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音 乐。
• 2、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演， 增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表 现力。
• 3、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。
21小、老结能鼠合根和故据泡事乐泡让曲糖幼旋p儿律pt课进合件行 拍充的分做的老创鼠造走性、表左演右，张增望强的音动乐作的。趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。 122小231小2112211小1小小2131小211小1小小231小小1221211小231小 2121小小2121122332小21小1小12小小、、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、、 、 、 、、 、 、 、 、 、 、 、老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老能 结结尝结利结能利结结能能能结能结利尝能能 能结结能 利结结利结能利利 结结尝能结能结利尝结结 利尝能能结能利利尝结尝利结 能能能能利能利利能尝利鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠根 合合试合用合根用合合根根根合根合用试根根 根合合根 用合合用合根用用 合合试根合根合用试合合 用试根根合根用用试合试用合 根根根根用根用用根试用和和和和和和和和和和和和和 和和和和和和和据 故故夸生课故据课故故据据据故据生课夸据据 据故生据 课故故课故据课课 故生夸据故据故课夸故故 课夸据据故故据课生课生 夸故夸课故 据据据据课据课课据夸课泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡 泡泡泡泡泡泡泡乐 事事张活件事乐件事事乐乐乐事乐活件张乐乐 乐事活乐 件事事件事乐件件 事活张乐事乐事件张事事 件张乐乐事事乐件活件活 张事张件事 乐乐乐乐件乐件件乐张件泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡 泡泡泡泡泡泡泡曲 让让的实和让曲和让让曲曲曲让曲实和的曲曲 曲让实曲 和让让和让曲和和 让实的曲让曲让和的让让 和的曲曲让让曲和实和实 的让的和让 曲曲曲曲和曲和和曲的和糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖 糖糖糖糖糖糖糖旋 幼幼表际图幼旋图幼幼旋旋旋幼旋际图表旋旋 旋幼际旋 图幼幼图幼旋图图 幼际表旋幼旋幼图表幼幼 图表旋旋幼幼旋图际图际 表幼表图幼 旋旋旋旋图旋图图旋表图pppppppppppppppppppp律 儿儿现，谱儿律谱儿儿律律律儿律，谱现律律 律儿，律 谱儿儿谱儿律谱谱 儿，现律儿律儿谱现儿儿 谱现律律儿儿律谱，谱， 现儿现谱儿 律律律律谱律谱谱律现谱pppppppppppppppppppptttttttttttttttttttt课课课课课课课课课课课课课 课课课课课课课合 进进小对，进合，进进合合合进合对，小合合 合进对合 ，进进，进合，， 进对小合进合进，小进进 ，小合合进进合，对，对 小进小，进 合合合合，合，，合小，件件件件件件件件件件件件件件件件件件件件拍行 行 老 幼 让 行 拍 让 行 行 拍 拍 拍 行 拍 幼 让 老 拍 拍拍 行 幼 拍让 行 行 让 行 拍 让 让行 幼 老 拍 行 拍 行 让 老 行 行让 老 拍 拍 行 行 拍 让 幼 让 幼老 行 老 让 行拍 拍 拍 拍 让 拍 让 让 拍 老 让的 充充鼠儿幼充的幼充充的的的充的儿幼鼠的的 的充儿的 幼充充幼充的幼幼 充儿鼠的充的充幼鼠充充 幼鼠的的充充的幼儿幼儿 鼠充鼠幼充 的的的的幼的幼幼的鼠幼做 分分拽进儿分做儿分分做做做分做进儿拽做做 做分进做 儿分分儿分做儿儿 分进拽做分做分儿拽分分 儿拽做做分分做儿进儿进 拽分拽儿分 做做做做儿做儿儿做拽儿老 的的泡行直的老直的的老老老的老行直泡老老 老的行老 直的的直的老直直 的行泡老的老的直泡的的 直泡老老的的老直行直行 泡的泡直的 老老老老直老直直老泡直鼠 创创泡环观创鼠观创创鼠鼠鼠创鼠环观泡鼠鼠 鼠创环鼠 观创创观创鼠观观 创环泡鼠创鼠创观泡创创 观泡鼠鼠创创鼠观环观环 泡创泡观创 鼠鼠鼠鼠观鼠观观鼠泡观走 造造糖保的造走的造造走走走造走保的糖走走 走造保走 的造造的造走的的 造保糖走造走造的糖造造 的糖走走造造走的保的保 糖造糖的造 走走走走的走的的走糖的、 性性的教感性、感性性、、、性、教感的、、 、性教、 感性性感性、感感 性教的、性、性感的性性 感的、、性性、感教感教 的性的感性 、、、、感、感感、的感左 表表表育知表左知表表左左左表左育知表左左 左表育左 知表表知表左知知 表育左表左表知表 知表左左表表左知育知育 表知表 左左左左知左知知左表知右 演演情。音演右音演演右右右演右。音情右右 右演。右 音演演音演右音音 演。情右演右演音情演演 音情右右演演右音。音。 情演情音演 右右右右音右音音右情音张 ，，和乐，张乐，，张张张，张乐和张张 张，张 乐，，乐，张乐乐 ，和张，张，乐和，， 乐和张张，，张乐乐和，和乐， 张张张张乐张乐乐张和乐望 增增动。增望。增增望望望增望。动望望 望增望 。增增。增望。。 增动望增望增。动增增 。动望望增增望。。动增动。增 望望望望。望。。望动。的 强强作强的强强的的的强的作的的 的强的 强强强的强作的强的强作强强 作的的强强的作强作强 的的的的的的作动 音音，音动音音动动动音动，动动 动音动 音音音动音，动音动音，音音 ，动动音音动，音，音 动动动动动动，作 乐乐发乐作乐乐作作作乐作发作作 作乐作 乐乐乐作乐发作乐作乐发乐乐 发作作乐乐作发乐发乐 作作作作作作发。 的的展的。的的。。。的。展。。 。的。 的的的。的展。的。的展的的 展。。的的。展的展的 。。。。。。展趣趣音趣趣趣趣音趣趣趣趣趣音趣趣音趣趣 音趣趣音趣音趣 音味味乐味味味味乐味味味味味乐味味乐味味 乐味味乐味乐味 乐性性表性性性性表性性性性性表性性表性性 表性性表性表性 表，，现，，，，现，，，，，现，，现，， 现，，现，现， 现发发力发发发发力发发发发发力发发力发发 力发发力发力发 力展展。展展展展。展展展展展。展展。展展 。展展。展。展 。了了了了了了了了了了了了了了了 了了了了幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼 幼幼幼幼儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿 儿儿儿儿的的的的的的的的的的的的的的的 的的的的肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢 肢肢肢肢体体体体体体体体体体体体体体体 体体体体表表表表表表表表表表表表表表表 表表表表现现现现现现现现现现现现现现现 现现现现力力力力力力力力力力力力力力力 力力力力。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。 21小、老结利能尝鼠合用根试和故课据夸泡事件乐张泡让和曲的糖幼图旋表p儿谱律现pt课进，合小件行 让 拍 老充幼的鼠分儿做拽的直老泡创观鼠泡造的走糖性感、的表知左演音右情，乐张和增。望动强的作音动，乐作发的。展趣音味乐性表，现发力展。了幼儿的肢体表现力。
小老鼠和泡泡糖ppt课件
1、能根据乐曲旋律合拍的做老 鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张的表现小老鼠拽泡 泡糖的表情和动作，发展音乐表
现力。
ห้องสมุดไป่ตู้
设计意图：
• 1、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音 乐。
• 2、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演， 增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表 现力。
• 3、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。
21小、老结能鼠合根和故据泡事乐泡让曲糖幼旋p儿律pt课进合件行 拍充的分做的老创鼠造走性、表左演右，张增望强的音动乐作的。趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。 122小231小2112211小1小小2131小211小1小小231小小1221211小231小 2121小小2121122332小21小1小12小小、、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、、 、 、 、、 、 、 、 、 、 、 、老老老老老老老老老老老老老老老老老老老老能 结结尝结利结能利结结能能能结能结利尝能能 能结结能 利结结利结能利利 结结尝能结能结利尝结结 利尝能能结能利利尝结尝利结 能能能能利能利利能尝利鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠 鼠根 合合试合用合根用合合根根根合根合用试根根 根合合根 用合合用合根用用 合合试根合根合用试合合 用试根根合根用用试合试用合 根根根根用根用用根试用和和和和和和和和和和和和和 和和和和和和和据 故故夸生课故据课故故据据据故据生课夸据据 据故生据 课故故课故据课课 故生夸据故据故课夸故故 课夸据据故故据课生课生 夸故夸课故 据据据据课据课课据夸课泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡 泡泡泡泡泡泡泡乐 事事张活件事乐件事事乐乐乐事乐活件张乐乐 乐事活乐 件事事件事乐件件 事活张乐事乐事件张事事 件张乐乐事事乐件活件活 张事张件事 乐乐乐乐件乐件件乐张件泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡泡 泡泡泡泡泡泡泡曲 让让的实和让曲和让让曲曲曲让曲实和的曲曲 曲让实曲 和让让和让曲和和 让实的曲让曲让和的让让 和的曲曲让让曲和实和实 的让的和让 曲曲曲曲和曲和和曲的和糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖糖 糖糖糖糖糖糖糖旋 幼幼表际图幼旋图幼幼旋旋旋幼旋际图表旋旋 旋幼际旋 图幼幼图幼旋图图 幼际表旋幼旋幼图表幼幼 图表旋旋幼幼旋图际图际 表幼表图幼 旋旋旋旋图旋图图旋表图pppppppppppppppppppp律 儿儿现，谱儿律谱儿儿律律律儿律，谱现律律 律儿，律 谱儿儿谱儿律谱谱 儿，现律儿律儿谱现儿儿 谱现律律儿儿律谱，谱， 现儿现谱儿 律律律律谱律谱谱律现谱pppppppppppppppppppptttttttttttttttttttt课课课课课课课课课课课课课 课课课课课课课合 进进小对，进合，进进合合合进合对，小合合 合进对合 ，进进，进合，， 进对小合进合进，小进进 ，小合合进进合，对，对 小进小，进 合合合合，合，，合小，件件件件件件件件件件件件件件件件件件件件拍行 行 老 幼 让 行 拍 让 行 行 拍 拍 拍 行 拍 幼 让 老 拍 拍拍 行 幼 拍让 行 行 让 行 拍 让 让行 幼 老 拍 行 拍 行 让 老 行 行让 老 拍 拍 行 行 拍 让 幼 让 幼老 行 老 让 行拍 拍 拍 拍 让 拍 让 让 拍 老 让的 充充鼠儿幼充的幼充充的的的充的儿幼鼠的的 的充儿的 幼充充幼充的幼幼 充儿鼠的充的充幼鼠充充 幼鼠的的充充的幼儿幼儿 鼠充鼠幼充 的的的的幼的幼幼的鼠幼做 分分拽进儿分做儿分分做做做分做进儿拽做做 做分进做 儿分分儿分做儿儿 分进拽做分做分儿拽分分 儿拽做做分分做儿进儿进 拽分拽儿分 做做做做儿做儿儿做拽儿老 的的泡行直的老直的的老老老的老行直泡老老 老的行老 直的的直的老直直 的行泡老的老的直泡的的 直泡老老的的老直行直行 泡的泡直的 老老老老直老直直老泡直鼠 创创泡环观创鼠观创创鼠鼠鼠创鼠环观泡鼠鼠 鼠创环鼠 观创创观创鼠观观 创环泡鼠创鼠创观泡创创 观泡鼠鼠创创鼠观环观环 泡创泡观创 鼠鼠鼠鼠观鼠观观鼠泡观走 造造糖保的造走的造造走走走造走保的糖走走 走造保走 的造造的造走的的 造保糖走造走造的糖造造 的糖走走造造走的保的保 糖造糖的造 走走走走的走的的走糖的、 性性的教感性、感性性、、、性、教感的、、 、性教、 感性性感性、感感 性教的、性、性感的性性 感的、、性性、感教感教 的性的感性 、、、、感、感感、的感左 表表表育知表左知表表左左左表左育知表左左 左表育左 知表表知表左知知 表育左表左表知表 知表左左表表左知育知育 表知表 左左左左知左知知左表知右 演演情。音演右音演演右右右演右。音情右右 右演。右 音演演音演右音音 演。情右演右演音情演演 音情右右演演右音。音。 情演情音演 右右右右音右音音右情音张 ，，和乐，张乐，，张张张，张乐和张张 张，张 乐，，乐，张乐乐 ，和张，张，乐和，， 乐和张张，，张乐乐和，和乐， 张张张张乐张乐乐张和乐望 增增动。增望。增增望望望增望。动望望 望增望 。增增。增望。。 增动望增望增。动增增 。动望望增增望。。动增动。增 望望望望。望。。望动。的 强强作强的强强的的的强的作的的 的强的 强强强的强作的强的强作强强 作的的强强的作强作强 的的的的的的作动 音音，音动音音动动动音动，动动 动音动 音音音动音，动音动音，音音 ，动动音音动，音，音 动动动动动动，作 乐乐发乐作乐乐作作作乐作发作作 作乐作 乐乐乐作乐发作乐作乐发乐乐 发作作乐乐作发乐发乐 作作作作作作发。 的的展的。的的。。。的。展。。 。的。 的的的。的展。的。的展的的 展。。的的。展的展的 。。。。。。展趣趣音趣趣趣趣音趣趣趣趣趣音趣趣音趣趣 音趣趣音趣音趣 音味味乐味味味味乐味味味味味乐味味乐味味 乐味味乐味乐味 乐性性表性性性性表性性性性性表性性表性性 表性性表性表性 表，，现，，，，现，，，，，现，，现，， 现，，现，现， 现发发力发发发发力发发发发发力发发力发发 力发发力发力发 力展展。展展展展。展展展展展。展展。展展 。展展。展。展 。了了了了了了了了了了了了了了了 了了了了幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼幼 幼幼幼幼儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿 儿儿儿儿的的的的的的的的的的的的的的的 的的的的肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢 肢肢肢肢体体体体体体体体体体体体体体体 体体体体表表表表表表表表表表表表表表表 表表表表现现现现现现现现现现现现现现现 现现现现力力力力力力力力力力力力力力力 力力力力。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。 21小、老结利能尝鼠合用根试和故课据夸泡事件乐张泡让和曲的糖幼图旋表p儿谱律现pt课进，合小件行 让 拍 老充幼的鼠分儿做拽的直老泡创观鼠泡造的走糖性感、的表知左演音右情，乐张和增。望动强的作音动，乐作发的。展趣音味乐性表，现发力展。了幼儿的肢体表现力。
相关主题
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鼠标的按键动作
5. 拖动：移动光标到对准的对象,按下左键不要松开, 通过移动鼠标,对象就会随鼠标一起移动,当移到合 适位置时再松开左键, 这个对象就会移到指定的位 置。(拖动—将பைடு நூலகம்定的对象移到另一位置)
1. 请将 “回收站”移到电脑桌面 的右下角 2. 请双击打开“我的电脑”
我学会了
1. 学会了握鼠标的正确姿势
2. 学会了鼠标的主要五种按键动作： 指向 单击 、____ 双击 、____ 右击、____ 拖动 。 ____、____
让“小老鼠”听你的 话
正确握鼠标的姿势
右手握鼠标，不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样， 使鼠标的后半部分恰好在掌下，右手的食指轻放在右按键上， 中指或无名指轻放在右键上，拇指和小指握住鼠标的两侧， 负责鼠标的移动。
握握鼠标
请你握握鼠标并试着移动鼠标 你又发现了什么？
我的发现
发现有一个这样的 白色小箭头， 鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？ 它是： 鼠标光标
可爱的“小老鼠”
学习目标
通过学习本课，让大家认识 鼠标，学会使用鼠标。
认识鼠标
请观察你桌面的“小老鼠”，然 后告诉老师你发现了什么？
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
发现3：有一个滑轮
有一个滑轮
有一条线 有一个右键
有一个左键
鼠标的分类
1. 两个键的鼠标
2. 不带滚轮的三键 鼠标 3. 带滚轮的三键 鼠标 4. 无线鼠标
鼠标的按键动作
鼠标的按键动作
1. 指向：移动鼠标，用光标对准要使用的对象。 2. 单击：用食指按一下鼠标的左键再抬起，同时 听到鼠标“咔哒”一声，这个动作就叫“单击”。 (单击—选定指向的对象) 3. 双击：用食指快速按两下鼠标的左键(0.5秒内), 这项操作就叫鼠标的“双击”。(双击—打开选定 的对象) 4. 右击：用中指按一下鼠标的右键再抬起,这个动 作就叫“右击”。(鼠标右击一般可以弹出一个属 性菜单)