新教师培训会班主任经验交流发言稿.doc
新教师培训会班主任经验交流发言稿
新教师培训会班主任经验交流发言稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名新任教师，非常荣幸能够站在这里，与各位老师一起分享我作为一名班主任的经验和体会。
首先，作为一名新教师，我深刻地意识到作为班主任的职责和使命。
班主任不仅仅是一份工作，更是一种责任和担当。
作为班主任，我们肩负着学生的成长和发展，以及班集体的建设和管理。
在这个过程中，我深刻地认识到班主任的着力点应该是培养学生的自主学习能力和健康发展。
其次，作为班主任，我深知班级管理的重要性。
班级管理不仅仅是维护课堂秩序，更是提高班级凝聚力和团队合作能力的过程。
在我的工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，通过与学生的交流和了解，及时发现学生的问题和困难，给予他们及时的帮助和指导。
同时，我也鼓励学生参与班级活动和社团，以提高他们的社交能力和团队合作精神。
另外，作为一名班主任，我深刻认识到班级文化的重要性。
班级文化是班级精神的集中体现，也是班级学风和学习氛围的重要保障。
在我担任班主任的班级中，我注重培养学生的良好学风和团队精神，组织丰富多彩的班级活动和主题班会，让学生能够在活动中体验到班级的温暖和凝聚力。
同时，我也积极引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，作为一名班主任，我深知学生的成长和发展离不开家庭的支持。
班主任和家长的紧密合作是促进学生全面发展的重要环节。
在我与家长的沟通中，我注重与家长建立良好的合作关系，通过定期开展家庭学校沟通和家长会等活动，及时了解学生的家庭情况和学习情况，给予家长及时的反馈和建议。
与此同时，我也鼓励家长积极参与学校的各项活动，并与他们共同分享教育经验和教育理念。
在我担任班主任的这段时间里，我深深体会到了班主任这一职责的重要性和挑战性。
作为一名新任教师，我还有很多需要学习和提高的地方。
因此，我将继续努力，提升自己的专业素养，不断深化教育教学改革，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
新教师班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的教师，很荣幸能在这里参加班主任培训。
首先，请允许我代表新教师们，向长期以来关心和支持我们成长的各位领导和同事们表示衷心的感谢！作为一名新教师，我们深知班主任工作的重要性。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
在今后的工作中，我们将努力做好班主任工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在此，我谨以一名新教师的身份，发表以下发言：一、明确班主任工作的职责班主任是班级的领导者，是学校管理的重要组成部分。
我们要明确班主任的职责，主要包括以下几个方面：1. 组织和协调班级工作，确保班级教育教学活动的顺利进行。
2. 关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，帮助学生克服困难。
3. 培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力。
4. 加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
5. 严格遵循教育法律法规，维护学生的合法权益。
二、提升自身素质，做好班主任工作作为一名班主任，我们要不断提升自身素质，以适应新时代教育改革的要求。
以下是我认为需要努力提升的几个方面：1. 教育理念：树立正确的教育观、学生观、教师观，关注学生的全面发展。
2. 教学能力：熟练掌握所教学科的教学方法，提高教学质量。
3. 沟通能力：善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的合作关系。
4. 管理能力：善于组织、协调、调度，提高班级管理水平。
5. 心理素质：具备较强的心理承受能力，保持积极向上的心态。
三、关爱学生，营造良好班级氛围关爱学生是班主任工作的核心。
我们要做到以下几点：1. 关心学生的生活，了解学生的需求，为学生排忧解难。
2. 尊重学生的人格，关注学生的个性发展，培养学生的兴趣爱好。
3. 营造良好的班级氛围，让学生在和谐、愉快的氛围中成长。
4. 重视学生的心理健康，关注学生的情感需求，为学生提供心理支持。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学校教育的重要补充，家校合作对于学生的成长至关重要。
我们要做到以下几点：1. 建立健全家校沟通机制，定期与家长沟通，了解学生的家庭情况。
新学期班主任培训会上的演讲稿(4篇)
新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿篇1 尊敬的各位老师：大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。
今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。
今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。
所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。
有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。
而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。
摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。
1、从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。
既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。
我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。
但是这是我们当时的必修课。
铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。
新老师班主任交流发言稿
大家好！我是新入职的班主任，很荣幸能在这里与大家交流我的想法和感受。
首先，请允许我向大家表示衷心的感谢。
感谢学校给我这个机会，让我能够在这里展示自己，同时也感谢各位老师的关心和帮助。
作为一名新老师，我深知自己肩负的责任重大。
班主任不仅是学生成长道路上的引路人，更是学校教育教学工作的核心力量。
今天，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、班主任的职责与使命班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生健康成长的指导者和引路人。
具体来说，班主任的职责和使命主要包括以下几个方面：1. 做好班级管理工作，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 关心学生生活，关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
5. 积极参与学校教育教学改革，不断提高自身教育教学水平。
二、新班主任面临的挑战作为一名新班主任，我深知自己面临的挑战。
以下是我认为新班主任可能遇到的一些挑战：1. 班级管理经验不足：新班主任可能缺乏班级管理经验，对班级管理工作感到迷茫。
2. 学生个性差异：每个学生都有自己的特点和个性，如何因材施教，使每个学生都能在班级中找到自己的位置，是新班主任需要面对的问题。
3. 家校沟通：如何与家长建立良好的沟通关系，共同关注学生的成长，是新班主任需要解决的问题。
4. 自我成长：作为一名新班主任，需要不断学习，提高自己的教育教学水平，以适应不断变化的教育环境。
三、应对挑战的策略面对上述挑战，我认为可以从以下几个方面着手：1. 学习借鉴：向有经验的班主任请教，学习他们的班级管理经验，借鉴他们的成功做法。
2. 重视学生个性：关注每个学生的特点，尊重他们的个性，因材施教。
3. 加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
4. 不断提升自己：积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平，适应不断变化的教育环境。
新任职班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加新任职班主任培训。
首先，请允许我代表全体新任班主任，向关心和支持我们成长的各位领导、同事表示衷心的感谢！班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校教育教学工作的核心力量。
班主任的工作繁重而琐碎，既要有高度的责任心，又要具备较强的组织协调能力。
作为一名新任班主任，我们肩负着培养一代新人的重任，面临着前所未有的挑战。
为了让我们尽快适应班主任工作，提升自身素质，学校特举办这次新任班主任培训。
在此，我谨代表全体新任班主任，向辛勤付出的培训讲师表示诚挚的敬意！一、明确班主任的职责班主任是班级工作的组织者和领导者，主要职责如下：1. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
3. 关心学生身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 与任课教师密切配合，共同促进学生全面发展。
5. 家校沟通，了解学生家庭情况，做好家校共育工作。
二、提升班主任的工作能力1. 班级管理能力：新任班主任要熟悉班级管理的基本流程，掌握班级管理的有效方法，善于运用激励机制和惩罚措施，确保班级工作有序开展。
2. 沟通协调能力：班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，建立良好的关系，形成教育合力。
3. 情绪管理能力：面对学生的各种情绪问题，班主任要具备良好的情绪管理能力，引导学生正确面对挫折，培养他们的心理素质。
4. 组织活动能力：新任班主任要善于策划和组织各类班级活动，提高学生的团队协作能力和综合素质。
5. 教育科研能力：关注教育教学改革动态，积极参与教育科研活动，不断提升自身的教育教学水平。
三、加强自身修养1. 严于律己，以身作则。
班主任要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。
2. 爱岗敬业，关爱学生。
关心每一位学生的成长，关注他们的身心健康，尊重他们的个性差异。
3. 不断学习，提升自我。
2023年新教师培训会班主任经验交流发言稿
2023年新教师培训会班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是xx中学的一名班主任，很荣幸站在这个讲台上，与各位新教师分享我作为班主任的经验与感悟。
我也是在两年前，经历了新教师培训会的洗礼，正式成为一名班主任，所以我深深体会到新教师培训会的重要性和对我个人成长的帮助。
今天，我将分享我在作为班主任的这段时间里所体会到的一些重要经验，希望能对各位有所启发。
首先，作为一名班主任，我们要坚持以学生为中心的教育理念。
班主任不仅仅是一个班级的管理者，更是学生们的引路人和朋友。
我们应该深入了解每个学生的特点和需求，关注他们的成长与发展。
只有真正站在学生的角度思考问题，我们才能更好地帮助他们解决困惑和问题，激发他们的潜能和兴趣。
作为班主任，我们要尽可能地了解学生的家庭背景、个人兴趣和特长，并与学生进行心灵沟通，建立起师生之间的信任和亲近感。
其次，班主任要注重团队协作和沟通。
作为班主任，我们是一个班级团队的核心，我们要善于引导同事们齐心协力，共同为学生的成长和发展努力。
团队协作需要大家相互配合、相互支持，在合作中实现各自的价值和目标。
同时，班主任还需要与学校的其他教师、家长和社会资源进行合作与沟通，形成全方位的教育支持体系。
第三，作为一个班主任，我们要积极地与学生家长进行沟通和合作。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子们的关心和支持有着非常重要的影响力。
我们要通过与家长的沟通，了解每个学生的家庭环境和背景，及时了解学生的身心变化和成长需求。
同时，我们也要及时向家长传递学校的教育理念和教育政策，与家长共同合作，共同呵护每个孩子的成长。
最后，作为班主任，我们要不断提升自身的综合素质和专业能力。
班主任工作是一项既庞大又复杂的任务，需要我们具备管理能力、组织能力、沟通能力等多方面的能力。
我们要时刻更新教育理念，不断学习新知识、探索新方法，提高自己的教育教学水平。
同时，我们也要加强自身的心理素质建设，增强应对各种压力和困难的能力。
新来班主任经验交流会发言稿（精选6篇）
新来班主任经验交流会发言稿新来班主任经验交流会发言稿（精选6篇）在生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的新来班主任经验交流会发言稿（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
新来班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位老师，各位领导：下午好！非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二：其一，紧张。
说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。
第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下面就简单的谈点自己的想法吧。
班级管理，重在用心。
其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。
因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚？那么如何培养孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。
我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。
班主任交流培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。
班主任作为班级的核心，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。
在这个特殊的岗位上，我们不仅要关注学生的学业进步，更要关心他们的身心健康，引导他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的班主任工作体会。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名班主任，首先要热爱教育事业，树立正确的教育观。
我们要深刻认识到，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
我们要坚定信念，忠诚于党的教育事业，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而努力奋斗。
二、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生的引路人，要关心学生的成长，关爱学生的身心健康。
我们要深入了解学生的思想动态、学习状况和生活习惯，关注他们的喜怒哀乐，成为他们的良师益友。
1. 尊重学生，平等对待每一位学生我们要尊重学生的个性，关注他们的成长需求，平等对待每一位学生。
在班级管理中，我们要尊重学生的意见，鼓励他们积极参与班级活动，发挥他们的特长，激发他们的潜能。
2. 关心学生，关注他们的身心健康我们要关注学生的身心健康，及时发现和解决他们在学习、生活、心理等方面的问题。
对于有困难的学生，我们要给予关爱和帮助，引导他们正确面对挫折，培养他们坚韧不拔的意志。
3. 培养学生的团队精神和社会责任感我们要注重培养学生的团队精神和社会责任感，引导他们学会合作、学会分享，关心集体，关爱他人。
通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实践中体验成长，增强他们的集体荣誉感和责任感。
三、加强班级管理，营造良好的学习氛围班主任是班级管理的核心，要建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。
1. 建立健全班级规章制度我们要根据学校的要求，结合班级实际情况，制定班级规章制度，明确学生的行为规范，使班级管理有章可循。
2. 加强班级文化建设我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
新教师班主任经验交流发言稿三篇
新教师班主任经验交流发言稿各位老师：大家好！今天，能够有幸聆听各位班主任多年来辛辛苦苦积累的宝贵经验，让我这个新人可以从中汲取养份，快速的成长，我感到非常的幸运。
在刚刚踏上老师这个职业生涯，就在懵懵懂懂中结果了四班班主任的重担。
刚开始接班时真的不知道如何入手，繁重的教学任务，陌生的班务工作，前进的路上充满了迷茫。
经过这大半年的锻炼，在老师们的悉心教导下，有几分劳累，也有几分收获。
下面我就浅谈一下我这大半年的班主任工作经验：1. 工作要勤恳。
不论上课下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育。
2. 抓住有利的教育时机，对学生进行思想教育，开展班级管理，往往会有事半功倍的效果。
如语文教学中的某些课文，就可以对学生产生很大的思想影响，可以在常规教学中加入一些思品教育，或者让学生观看有教育意义的影片，都可以使学生产生强烈的共鸣。
3. 捕捉闪光点鼓励上进再差得学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而促进学生全面的进步。
4. 团结紧促的班级管理。
1）规范早操，课间操，午休，自习课的纪律。
2）抓好课堂纪律，养成良好的学习习惯。
3）从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。
在今后的工作中，我将一如既往的虚心向有经验的老师学习，并积极摸索适合本班管理的技巧，方法，努力做一名合格的班主任。
优秀班主任经验交流的教师会发言稿尊敬的领导、老师：大家好！非常感谢学校领导，使我今天能有机会坐在这儿和大家交流。
前不久，我偶然在《班主任之友》上读到一篇文章，很受启发。
这篇文章的题目是《老师，你能少点唠叨吗？》，我想就文中所写内容简单谈谈自己的一些体会。
我先读一段文中的话吧：如果，一件事情你要说好几次，达到千叮咛万嘱咐的程度；几个星期之前的老账，还要经常搬出来晒太阳，并且情绪激动达到不依不饶的地步。
如果上课期间没有特殊情况，每隔四五分钟就要习惯性地停下来训人；和学生谈话，不论问题大小，情况严重与否，每次都要超过五分钟，一人次的问题，都要谈上三四次才能终结，以后还会经常复习，揭学生的伤疤。
班主任培训新教师发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新加入我们班主任队伍的一员，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在班主任培训中的心得与感悟。
在此，我要感谢学校和领导们为我们提供了这次宝贵的学习机会，感谢各位前辈和同事们给予的关心与帮助。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的发言。
一、班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。
在新时代的教育背景下，班主任工作面临着新的挑战和机遇。
以下是我对班主任工作重要性的几点认识：1. 班主任是班级凝聚力的源泉。
一个班级要想团结一心，共同进步，离不开班主任的辛勤付出。
班主任要关心每一位学生，关注他们的成长，让每个学生都能感受到集体的温暖。
2. 班主任是学生道德品质的塑造者。
班主任要注重培养学生的道德观念、文明礼仪和公民意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3. 班主任是学生心理健康的教育者。
面对学生成长过程中的各种心理问题，班主任要善于倾听、关心和引导，帮助他们健康成长。
4. 班主任是家校沟通的桥梁。
班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
二、班主任培训的收获参加这次班主任培训，我受益匪浅。
以下是我总结的几点收获：1. 理论知识的学习。
通过培训，我对班主任工作的基本理论、方法有了更深入的了解，为今后的工作奠定了基础。
2. 实践经验的借鉴。
培训中，各位专家和优秀班主任分享了他们的工作经验，让我学到了很多实用技巧。
3. 团队合作能力的提升。
在培训过程中，我与同事们共同学习、交流，增强了团队凝聚力。
4. 自我反思能力的提高。
培训让我认识到自己在班主任工作中的不足，为今后的改进指明了方向。
三、如何做好班主任工作结合培训内容和自身实际，我认为要做好班主任工作，应从以下几个方面入手：1. 增强责任心。
班主任要时刻牢记自己的使命，关爱每一位学生，关心他们的成长。
2. 提高自身素质。
新教师培训班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导和各位同事给予我这个宝贵的机会，让我担任新教师培训班主任。
在此，我深感荣幸和责任重大。
接下来，我将就新教师培训工作发表几点意见。
一、明确培训目标新教师培训是提高教师队伍整体素质的重要环节。
本次培训旨在帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教育教学基本技能，提高教育教学水平。
具体目标如下：1. 理论学习：使新教师掌握教育学、心理学、课程与教学论等基本理论，提高教育教学素养。
2. 实践技能：帮助新教师熟悉教学流程，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学效果。
3. 职业素养：培养新教师的职业道德、职业精神，树立正确的教育观、学生观。
4. 团队合作：加强新教师与同事之间的沟通交流，形成良好的团队协作精神。
二、培训内容与安排1. 理论学习（1）教育学、心理学、课程与教学论等基本理论（2）我国教育政策法规、教师职业道德规范（3）班级管理、学生心理辅导等2. 实践技能（1）课堂教学观摩与研讨（2）教学设计、教案编写、教学反思（3）教学评价、学生评价等3. 职业素养（1）职业道德、职业精神教育（2）教师心理调适、职业发展规划（3）班主任工作实务4. 培训安排（1）集中培训：安排专家讲座、教学观摩、研讨交流等活动。
（2）分散培训：结合新教师所在学科特点，开展学科教学培训。
（3）跟岗学习：安排新教师到优秀班级跟岗学习，了解班级管理经验。
（4）实践锻炼：鼓励新教师积极参与教育教学改革，开展教育教学实践活动。
三、培训方法与措施1. 专家引领：邀请知名专家学者进行专题讲座，为新教师提供理论指导。
2. 案例分析：组织新教师进行教育教学案例分析，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 互动交流：开展教学观摩、研讨交流活动，促进新教师之间的相互学习与成长。
4. 跟岗学习：安排新教师到优秀班级跟岗学习，了解班级管理经验，提高班级管理能力。
5. 实践锻炼：鼓励新教师积极参与教育教学改革，开展教育教学实践活动，提高教育教学水平。
新老师培训班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的班主任培训心得。
首先，请允许我代表新教师团队，向各位领导和同事们表示最诚挚的感谢！感谢你们给予我们这次宝贵的学习机会，让我们有机会接触到先进的班主任工作理念和方法，为自己的职业生涯奠定坚实的基础。
作为一名新教师，我深知班主任工作的重要性。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德和丰富的教育经验。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的班主任培训心得。
一、树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂。
在培训中，我们学习了“以人为本”的教育理念，即关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
作为一名班主任，我们要时刻牢记这一理念，关注每一个学生的成长，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
二、加强自身修养，提升班级管理水平班主任是班级的领导者，要有较高的思想素质和业务能力。
在培训中，我们学习了班级管理的基本原则和方法，如民主管理、科学管理、精细管理等。
这些方法为我们提供了班级管理的有效途径。
同时，我们还学习了如何与学生沟通，如何处理突发事件，如何发挥班干部的积极作用等。
这些知识为我们做好班主任工作提供了有力的支持。
三、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是班主任工作的核心。
在培训中，我们了解到，班主任要关心学生的生活、学习、心理等方面，及时发现和解决学生的困难，帮助学生树立自信心，激发他们的学习热情。
同时，我们要尊重学生的人格，保护他们的隐私，关心他们的心理健康。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友。
四、注重班级文化建设，营造良好的班级氛围班级文化是班级的灵魂，是班级精神风貌的体现。
在培训中，我们学习了如何开展班级文化建设，如何营造良好的班级氛围。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力。
培训班主任交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同交流班主任工作的心得与体会。
班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
在这个特殊的岗位上，我们肩负着培养下一代的重要使命。
在此，我愿与大家分享一些我在班主任工作中的心得体会，希望能够引起大家的共鸣，共同为学生的健康成长助力。
一、关爱学生，用心沟通作为班主任，我们首先要做到关爱学生，关心他们的生活、学习和心理健康。
我们要用心去了解每一个学生，关注他们的成长需求，给予他们关爱和鼓励。
以下是我总结的一些心得：1. 平等对待每一个学生。
无论他们的家庭背景、学习成绩如何，我们都应该一视同仁，给予他们平等的机会和关爱。
2. 关注学生的心理健康。
我们要关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
3. 与学生建立良好的沟通渠道。
我们要主动与学生沟通，了解他们的想法和需求，给予他们合理的建议和指导。
4. 用心倾听。
我们要耐心倾听学生的心声，给予他们关爱和支持，让他们感受到班主任的温暖。
二、严谨治学，以身作则班主任是学生的榜样，我们要以严谨的治学态度和良好的师德风范去影响学生。
以下是我总结的一些心得：1. 不断提升自身素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 严谨治学。
我们要以身作则，严格遵守教学纪律，认真备课、上课，为学生树立良好的学习榜样。
3. 重视学生个性化发展。
我们要关注学生的兴趣和特长，引导他们发挥潜能，实现全面发展。
4. 培养学生的团队精神。
我们要引导学生学会合作、竞争，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
三、家校合作，共育英才班主任是家校沟通的桥梁，我们要充分发挥家校合作的作用，共同为学生的成长助力。
以下是我总结的一些心得：1. 加强与家长的沟通。
我们要定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 定期召开家长会。
通过家长会，让家长了解学校的教育理念和学生的在校表现，共同探讨教育方法。
新班主任培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够在这里参加新班主任培训会，并为大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。
班主任是学校教育教学工作的重要一环，是学生成长过程中的引路人。
作为一名新班主任，我们要不断提高自己的教育教学能力，更好地服务于学生，服务于学校。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、树立正确的班主任工作理念1. 爱心是班主任工作的基石。
我们要关心每一位学生，尊重他们的个性，理解他们的需求，用爱心去温暖他们的心灵。
只有这样，我们才能赢得学生的信任，成为他们的良师益友。
2. 责任感是班主任工作的动力。
我们要时刻牢记自己的使命，对学生负责，对家长负责，对学校负责。
在工作中，我们要敢于担当，勇于创新，努力提高自己的教育教学水平。
3. 沟通是班主任工作的桥梁。
我们要善于与学生、家长、同事沟通交流，了解他们的想法，听取他们的意见，共同为学生创造一个良好的成长环境。
二、加强自身素质，提高教育教学能力1. 学习专业知识。
作为一名班主任，我们要不断学习专业知识，提高自己的教育教学能力。
我们要熟悉教材，掌握教学方法和技巧，为学生提供优质的教育。
2. 关注学生心理健康。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。
我们要学会倾听，善于沟通，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 提高班级管理水平。
我们要学会制定班级管理制度，培养学生的自律意识。
同时，我们要关注班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
三、做好家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通。
我们要定期与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
我们要尊重家长的意见，寻求家长的支持，形成家校合力。
2. 定期举办家长会。
家长会是家校合作的重要途径。
我们要利用家长会，向家长介绍学校的教育教学理念，分享学生的成长进步，解答家长关心的问题。
3. 开展家长学校活动。
我们要定期举办家长学校活动，提高家长的教育理念，帮助他们掌握科学的教育方法，共同促进学生的全面发展。
新教师培训介绍班主任发言稿
大家好！我是新入职的教师，非常荣幸能够在这里与大家分享关于班主任培训的一些想法和体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的培训机会，让我们能够更快地融入教师队伍，更好地为学生服务。
作为一名新教师，我对班主任这个角色充满期待和敬畏。
班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。
因此，我们需要具备丰富的知识、良好的沟通能力和高度的责任感。
在这次培训中，我将从以下几个方面谈谈我的认识和体会。
一、明确班主任的职责班主任是班级的管理者，也是学生的朋友。
我们需要明确自己的职责，包括教育教学、班级管理、家校沟通等方面。
教育教学方面，我们要关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
班级管理方面，我们要营造良好的班级氛围，培养学生良好的行为习惯，确保班级安全稳定。
家校沟通方面，我们要主动与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
二、提升自身素质作为一名班主任，我们要不断提升自己的综合素质。
首先，要加强专业知识的学习，提高教育教学水平。
其次，要关注教育心理学，了解学生的心理特点，善于与学生沟通。
此外，还要关注社会热点问题，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
三、加强班级管理班级管理是班主任工作的重中之重。
我们要做到以下几点：1. 建立健全班级规章制度，确保班级纪律严明。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
3. 注重班级文化建设，培养学生团结、友爱、互助的精神。
4. 加强班级安全防范，确保学生人身安全。
四、家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
我们要做到以下几点：1. 主动与家长沟通交流，了解学生的家庭背景、成长环境等。
2. 及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
3. 积极争取家长的支持和配合，形成教育合力。
4. 建立良好的家校关系，为学生创造一个和谐的成长环境。
总之，班主任培训对我们新教师来说至关重要。
我们要珍惜这次培训机会，认真学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
新班主任工作经验交流会精彩发言稿范文(10篇)
新班主任工作经验交流会精彩发言稿范文(10篇)新班主任工作经验交流会精彩发言稿范文篇1尊敬的各位老师：你们好！我反思了自己的班主任工作经历，了几点粗浅的认识，和大家交流。
一、应该如何理解班级管理许多优秀的班主任在介绍经验的时候，多次提到班级管理要“三勤”：腿勤，眼勤，嘴勤。
这的确是一条宝贵的、实用的经验，所以有些老师又进一步深入，扩大到“多勤”“全勤”，从学生起床开始，和学生一起跑操、盯早自习、查卫生、查班级量化、观察学生上课表现、查午休，一直到查晚就寝，有的晚上还要在宿舍值班。
只有晚上睡到床上才身心疲惫安慰自己：我今天的工作忙完了。
这样的班主任真是太忙了！以至于班主任这个本来以做工作、关怀为主要任务的职业，变成了应付没完没了的事务、靠体力打拼的舞台。
现在许多班主任忘记了自己是一个有知识、有头脑生活的人，从不或很少去“理”，他们感到身心疲惫的原因正是因为只想“管”，只会去管，实实在在地做了一个整天忙忙碌碌的体力劳动者。
那么，应该如何理解班级的“管”和“理”呢？“管”就是要求、规范、约束、评判、督促；“理”就是思考、研究、尝试、引导、完善，进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。
同时，“理”还包括协调、理顺和理性的意思。
协调，是指把不合适不健全的工作制度、措施、方法及时调整，而合适的有效的，则要继续推广、继续深化、发扬广大；理顺指的是理顺，理顺情绪，理顺关系，理顺思路；理性，就是按照教育规律办事，班主任无论对待工作中的什么事都要有科学的思维。
我们可以忙，但一定要思考一下：忙得是否有意义，忙得是否有价值！有人忙出了功成名就，有人忙出了事倍功半，有人忙出了身心疲惫，有人忙出了迷茫无助。
一样的辛苦一样的努力，结果为何千差万别？因为有的人是用心在忙，有的人只是用身在忙！用心在忙的人，忙得乐在其中，忙得业绩喜人；用身在忙的人，忙得疲惫不堪，忙得碌碌无为！为此，我们要正确理解“管”与“理”的关系和内涵，从专业化发展的角度，学会去调整，去谋划，去经营，以轻松、宽容的心态去体会和享受班级管理带来的乐趣，欣赏人生路边的风景！二、欣赏自己的职业，享受教育者独有的快乐与幸福。
新教师培训会班主任经验交流发言稿
新教师培训会班主任经验交流发言稿各位领导、各位同仁：大家好！我是XX学校的一名新教师，非常荣幸能够站在这里与大家交流班主任经验。
首先，我想感谢学校给予我这个机会，让我能够成为一名班主任。
班主任是学校教育管理中非常重要的一环，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
虽然我才刚刚开始担任班主任的工作，但我愿意分享我在这个过程中所得到的一些经验与大家交流。
首先，作为班主任，我们要明确自己的教育理念和责任。
我认为，班主任不仅仅是一个教育工作者，更是学生的引路人和朋友。
我们要以学生为中心，关注每个学生的个体差异，善于发现学生的优点和潜能，并帮助他们实现自己的价值。
我们要以身作则，坚守底线，严守纪律，为学生树立良好的榜样。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养积极向上的品质和习惯。
其次，作为班主任，我们要善于沟通和协调。
班主任需要与家长、学生和其他教师保持密切的联系和配合。
我们要建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况，与家长共同关心学生的成长。
同时，我们要与其他教师进行密切的合作，共同制定和落实课程计划和教育方案，为学生提供优质的教育资源和服务。
第三，作为班主任，我们要关注学生的心理健康和成长。
现在的学生面临着很多压力和困惑，他们需要我们的帮助和引导。
我们要建立良好的心理辅导机制，及时发现并解决学生的困扰和困难。
我们要关注学生的情绪变化，关注他们的人际关系和心理状态，并通过合适的方式进行疏导和引导。
最后，作为班主任，我们要不断提高自身的教育教学水平。
只有具备扎实的业务能力和素质，才能更好地为学生服务。
我们要关注教育教学前沿的理论和实践，学习先进的教育理念和方法，积极参加培训和研讨活动。
同时，我们要不断反思和总结自己的工作经验，不断完善自己的教育教学能力。
亲爱的同仁们，担任班主任是一项充满挑战和责任的工作，但也是一份充满成就感的工作。
在与学生的相处中，我们不仅可以感受到他们的进步和成长，同时也能在他们身上寻找到自己未曾发现的闪光点。
新任班主任培训交流发言稿
大家好！我是新任班主任，非常荣幸能够在这里参加这次班主任培训交流。
首先，请允许我向各位领导、同事表示诚挚的感谢。
感谢学校为我们提供了这次难得的学习机会，让我们能够在这里共同探讨、交流班主任工作的心得与体会。
作为一名新任班主任，我深知班主任工作的重要性和艰巨性。
班主任是学生成长道路上的引路人，是班级管理的核心，是学校教育教学工作的重要组成部分。
因此，我认为，做好班主任工作，首先要明确以下几点：一、树立正确的教育观念教育观念是班主任工作的灵魂。
我们要树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，关心学生的身心健康。
我们要认识到，每一个学生都是独一无二的，都有自己的特长和优点，作为班主任，我们要善于发现和挖掘学生的潜能，帮助他们树立自信，激发他们的学习兴趣。
二、提高自身素质班主任是班级的“家长”，是学生的“朋友”，是学校的“桥梁”。
我们要不断提高自己的综合素质，包括教育教学能力、班级管理能力、沟通协调能力、心理辅导能力等。
只有这样，我们才能更好地履行班主任的职责，为学生提供优质的教育服务。
三、加强班级管理班级管理是班主任工作的核心。
我们要建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序开展。
具体包括以下几个方面：1. 规范班级纪律。
我们要制定严格的班级纪律，让学生明白什么可以做，什么不可以做，培养学生的自律意识。
2. 加强课堂管理。
我们要关注课堂纪律，确保学生认真听讲，积极参与课堂活动，提高课堂效率。
3. 重视家校沟通。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
4. 做好班级活动。
我们要组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
四、关爱学生成长关爱学生是班主任工作的出发点和落脚点。
我们要关心学生的生活，关注学生的心理健康，帮助他们解决学习、生活中的困难。
具体包括以下几个方面：1. 重视学生的心理健康。
我们要关注学生的心理变化，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供心理辅导。
新教师培训会班主任经验交流发言稿
新教师培训会班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师们：大家好！我是XX中学的一名新教师，非常荣幸有机会在这次教师培训会上与各位班主任老师们进行经验交流。
首先，我想感谢学校给我这个机会，让我有机会分享自己作为一名新班主任的经验和心得。
作为一名新班主任，我深切地感受到了这个岗位的重要性和挑战性。
班主任是学生的第二个家，我们肩负着教育引导、心理疏导、协调家校关系等重要责任，需要耐心、细心、悉心地对待每一个学生。
在这个岗位上，我经历了许多困难和挫折，但也获得了许多成长和收获。
今天，我想和大家分享一下我在班主任工作中的一些心得和体会。
首先，班主任要有良好的师德修养和教育情怀。
班主任不仅仅是一位教师，更是一位学生们的良师益友。
作为班主任，我们要时刻保持对学生的关爱和关注，了解他们的成长过程和需求，以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，班主任要善于与学生沟通和倾听。
学生的心声要在班主任心中感受到，班级会议、个别谈心等形式可以帮助班主任与学生建立起心理上的联系，真正了解和了解每个学生的需求和困难。
通过多种沟通方式，班主任能够更好地与学生进行交流和了解，并及时解决问题和困扰。
再次，班主任要善于调动家长的积极性和参与度。
家校合作是班主任工作的重要一环，只有与家长建立良好的沟通与合作关系，才能更好地帮助学生成长。
及时与家长取得联系，与他们及时交流和沟通，了解学生在校表现和成绩情况，并对学生的学习和生活进行合理的引导和督促。
此外，班主任要善于与同事合作和交流。
作为新班主任，我们需要借鉴和学习更有经验的老师，向他们请教和请教，不断完善自己的班级管理能力和教育教学水平。
班主任之间的合作不仅可以提升工作效率，更能凝聚团队的力量，共同为学生提供更好的学习环境和教育服务。
最后，班主任要时刻保持学习的姿态和主动的思维。
班主任虽然有许多工作要做，但我们不能停止学习和进修的步伐。
通过参加教育培训、阅读教育专业书籍、参观其他学校等方式，不断提升自己的教育教学知识和专业技能，为学生提供更好的教育服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新教师培训会班主任经验交流发言稿大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。
其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。
下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。
还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。
那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。
刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。
刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。
所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。
一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。
但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。
XX 年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。
一路走来，一路收获。
经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。
刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。
不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。
所以，要求也特别严格。
学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。
过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。
后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。
所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。
和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。
为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。
现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。
回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。
和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。
学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。
没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。
其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。
其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。
下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。
还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。
那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。
刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。
刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。
所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。
一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。
但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。
XX 年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。
一路走来，一路收获。
经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。
刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。
不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。
所以，要求也特别严格。
学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。
过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。
后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。
所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。
和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。
为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。
现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。
回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。
和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。
学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。
没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。
其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。
其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。
下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。
还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。
那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。
刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。
刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。
所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。
一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。
但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。
XX 年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。
一路走来，一路收获。
经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。
刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。
不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。
所以，要求也特别严格。
学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。
过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。
后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。
所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。
和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。
为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。
现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。
回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。
和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。
学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。
没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。
其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。
其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。
下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。
还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。
那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。
刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。
刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。
所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。