语音的知识点
小学语音知识点总结
小学语音知识点总结一、语音概念语音是指人们发音时所用的声音。
声音是由声带振动、空气震动和共鸣器（即聚气）的振动共同构成的。
人们发音时，声带振动产生声音，通过气流传到空气中形成声波，在共鸣器的作用下，产生音调和音色。
声带振动产生的音波就是语音。
二、语音的分类汉语的语音按照声音的性质和发声的位置可以分为元音和辅音两类。
1. 元音元音又称声母、元音、元音字。
它是由清、浊（有清音和浊音之分）、长、短和单、双韵韵母组合而成的音节，它是声音的基础。
汉语拼音共有36个音节，其中元音有6个单元音（i、u、ü、a、o、e）和3个双元音（ai、ei、ou）。
2. 辅音辅音是由清、浊（有清音和浊音之分）、浊最、声母和鼻音四类组成的。
声母的音量没有元音的音大，是发音的起始部分，是辅音的基础。
根据辅音在音位上的不同，可分为声母和韵母。
三、发音结构语音的结构分为单音节和复音节两种。
1. 单音节单音节是由一个元音和一个或者多个辅音组成的，是最简单的一个音节。
单元音和复音节分为四个音位：清声母、浊声母、清韵母和浊韵母。
例如：bǎ（声母b清清b；韵母a；声调1）2. 复音节复音节是由两个或者多个音节组成的，每个音节都包括一个元音和一个或者多个辅音。
它可以由单音节组成、复音节或附加词。
四、声调声调是声母和韵母组成的音节的基本音调。
汉字语音有四个声调：1. 第一声调：平声。
声调符号为“¯”，声调不变。
2. 第二声调：上声。
声调符号为“ˊ”，声音从低到高。
3. 第三声调：去声。
声调符号为“ˇ”，声音从高到低。
4. 第四声调：入声。
声调符号为“˙”，声音较轻，较不明显。
五、语音规律1. 相邻语音相同或接近，相远则相反。
相对位置相同差别大，差别位置相近其发音相似。
2. 语音发音规律与声母和韵母的根据。
相近的声母和韵母发音相近的趋势；相近声母、相近双韵母、相近单韵母均会在发音趋势上有所类同。
3. 语音状态的规律。
长短音、单双音所相关的规律。
语音技术知识点总结
语音技术知识点总结语音技术是指利用声音的特性，如声纹、语音内容等进行识别、处理、合成等一系列操作的技术。
随着人工智能的发展，语音技术已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，比如语音助手、语音识别、语音合成等应用已经深入到我们的生活中。
本文将对语音技术的知识点进行总结和介绍。
一、语音识别语音识别是一项将人的声音转换成文本或者命令的技术。
它是基于语音处理、机器学习等技术实现的。
语音识别技术的发展可以分为五个阶段：1. 模式匹配：最初的语音识别技术是基于声学模型进行匹配的，通过比较语音信号的特征与预先设定的声学模型相匹配来进行识别。
2. 统计模型：随着机器学习技术的发展，语音识别开始采用统计模型，利用大量的语料库进行训练，并通过统计学习方法来提高识别的准确性。
3. 深度学习：近年来，深度学习技术的发展为语音识别带来了质的飞跃，通过深度神经网络可以将语音信号直接转换成文本。
4. 多模态融合：除了声音特征之外，还可以结合图像、手势等其他模态的信息来提高语音识别的准确性。
5. 端到端学习：端到端学习是指将语音信号直接输入神经网络中，不再需要声学模型或者语言模型进行辅助，这种方法可以大幅度简化语音识别的流程，提高识别的速度和准确性。
二、语音合成语音合成是指通过计算机生成自然流畅的语音声音的技术。
它可以分为文本到语音(TTS)和语音到语音(VTS)两种方式。
1. 文本到语音(TTS)：TTS是指将文本转换成语音的技术，它需要通过文本分析、语音合成、语音信号处理等步骤来实现。
TTS技术的发展可以分为合成语音的基元选择，基元串联和混合合成等不同阶段。
2. 语音到语音(VTS)：VTS是指将一种语音转换为另一种语音的技术，它可以实现声音的转换、情感色彩的调整等功能。
三、声纹识别声纹识别是指通过声音的生物特征来进行身份识别的技术。
它是一种生物特征识别技术中的一种，声纹识别的核心技术是通过语音信号中的声学特征来进行身份认证和识别。
语音有哪些知识点总结
语音有哪些知识点总结语音技术有很多知识点，其中包括声音信号的特征提取、声学模型、语言模型、语音合成、语音识别、语音处理等方面。
接下来将从这些方面对语音技术的知识点进行总结。
声音信号的特征提取是语音技术的基础，它包括时域特征和频域特征两种。
时域特征是指声音信号在时间上的变化特征，包括短时能量、过零率等；频域特征是指声音信号在频率上的变化特征，包括功率谱、梅尔频率倒谱系数等。
通过提取声音信号的特征，可以更好地理解和分析声音信号，为后续的语音技术处理提供基础。
声学模型是语音识别的关键技术之一，它是一种表示语音信号与语音单位之间关系的模型。
常用的声学模型包括隐马尔可夫模型（HMM）、深度神经网络（DNN）等。
通过建立声学模型，可以对声音信号进行分析和识别，实现语音识别技术。
语言模型是语音识别的另一项重要技术，它是一种用来描述语言的概率模型。
语言模型可以帮助语音识别系统更好地理解和识别语音信号，提高语音识别的准确率。
常用的语言模型包括n-gram模型、循环神经网络（RNN）等。
语音合成是一种将文本转化为声音信号的技术，它可以帮助计算机生成自然流畅的语音。
语音合成技术涉及文本分析、基音提取、声音合成等技术。
通过语音合成技术，可以实现智能语音助手、语音导航、有声读物等应用。
语音处理是对声音信号进行分析、处理和增强的技术，它包括信号降噪、语音增强、声音分割等多个方面。
通过语音处理技术，可以帮助语音识别系统更好地识别和理解声音信号，提高语音处理的质量和效果。
总的来说，语音技术涵盖声音信号的特征提取、声学模型、语言模型、语音合成、语音识别、语音处理等多个方面，它是一门涉及声学、语言学、信号处理等多个学科知识的交叉学科。
随着人工智能和信息技术的发展，语音技术将会得到更广泛的应用，对语音技术的学习和应用具有重要意义。
语音教学知识点总结归纳
语音教学知识点总结归纳一、语音分类语音是语言的重要组成部分，它包括音节、音位和音素三个层次。
语音按照发声部位的不同可以分为声音和辅音两类。
声音包括元音和辅音两大类。
1. 元音元音是指声带振动，气流不受阻碍通过口腔和喉部产生的音素。
元音分为前元音、中元音和后元音，主要根据舌头位置的不同分属不同类别。
2. 辅音辅音是指声带振动，双唇、舌头或牙床等部位产生摩擦和阻碍气流通过口腔和喉部产生的音素。
辅音根据产生的地点分为唇音、齿音、舌尖音、舌叶音、软腭音和喉音六大类。
二、语音知识点1. 声带振动声带振动是声音产生的基础，通过声带的振动产生不同的音调和音色，对于语音学习有着重要的意义。
2. 声调声调是指语音的升降变化，对于很多语言来说，声调是词义的重要区别，因此在语音教学中需要引导学生正确发声调，避免语义上的误解。
3. 音位音位是指在一个语音体系中发音形式上可互相替代并能在一个词、词组或句子中发挥区别义项功能的语音，即一个语言中的所有语音单位。
4. 音系音系是指一个语言中的全部语音及其相互关系。
它包括语音的分类、数量、分布、变体、组合、规则等内容，是一个比较复杂的学科。
5. 韵尾韵尾是一个音节中韵母后的辅音部分，它可以单独构成一个音节，也可以与韵母一起构成一个音节，对于语音的准确发音有重要意义。
6. 韵母韵母是指一个音节中没有辅音的音节，它是音节结构的重要组成部分，对于语音的准确发音有重要意义。
7. 辅音连缀规则辅音连缀规则是指两个或两个以上的辅音连在一起发音时的规则，不同语言中有不同的辅音连缀规则，这些规则影响着语音的准确发音。
8. 声母声母是指一个音节中介于声门和韵腹之间的辅音，语音教学中需要重点引导学生正确发声母，避免发音不清晰的问题。
9. 发音技巧在语音教学中，教师需要引导学生掌握正确的发音技巧，包括口形、舌位、气流方向、声带振动等方面的技巧，帮助学生准确发音。
10. 语音规律不同语言中存在着不同的语音规律，了解并掌握这些规律对于语言的学习和教学非常重要，可以帮助学生更快更准确地学会一门语言。
语音教学知识点总结大全
语音教学知识点总结大全一、语音教学的基本理论语音教学是语言教学中的一个重要部分，其基本理论包括语音知识、语音技能以及语音教学原则。
1. 语音知识语音知识是指语音学习者对语音素材的认知和处理能力，包括声音的基本单位音素（phoneme）、音节（syllable）、重音（stress）、语音连读（liaison）等。
语音知识是语音技能的基础，对于提高语音能力具有重要作用。
2. 语音技能语音技能是指语音学习者的语音表达能力，包括语音发音（pronunciation）、语音节奏（intonation）、语音语调（intonation）等。
语音技能是语音学习者实际运用语音知识的能力，其重要性不言而喻。
3. 语音教学原则语音教学原则是指在语音教学过程中应遵循的一些基本准则，包括因材施教原则、激励原则、循序渐进原则等。
了解和遵循这些原则有利于提高教学效果。
二、语音教学的方法语音教学的方法主要包括听说训练、模仿训练和对比训练等。
1. 听说训练听说训练是通过模仿和大量练习来提高语音学习者的听力和口语表达能力。
这一训练方法是语音教学中的基础，对于培养语音技能十分重要。
2. 模仿训练模仿训练是指让语音学习者模仿和反复练习标准的语音材料，以提高其语音表达能力。
这一训练方法可以帮助语音学习者更好地掌握语音知识，并将其运用到实际交流中。
3. 对比训练对比训练是指通过对比不同语音材料的发音和语音特点，使语音学习者更好地理解和掌握语音知识。
这一训练方法可以帮助语音学习者发现自己的发音问题并加以改正。
三、语音教学的技巧在语音教学中，教师需掌握一定的教学技巧，以提高教学效果。
1. 创设良好的语音学习环境良好的语音学习环境是语音教学的基础，教师应该营造一个轻松、积极的学习氛围，激发学生的学习热情。
2. 注重个别指导每位学生在语音学习中存在不同的问题和需求，教师应该根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们克服语音障碍。
3. 打破传统的语音教学模式传统的语音教学模式可能会让学生觉得乏味和枯燥，教师应该灵活运用多种教学手段，如互动游戏、多媒体教学等，增加教学的趣味性和吸引力。
语音的知识点总结
语音的知识点总结一、语音的基本概念1. 什么是语音语音是指人类使用声音来进行交流和表达的方式。
人类通过喉部、声带、口腔和鼻腔等器官产生的声音，并通过气流的振动将声音传播出去，然后被听觉器官接收并解读，这就是语音交流的过程。
2. 语音的构成语音的构成包括语音的元音、辅音、音节、语调和语音节奏。
元音是由声门打开、声门闭合自由振动并通过口腔调制而产生的音，辅音是由声门闭合发出的音。
音节是由元音和辅音组成的基本音段，语调是指说话时声调的变化，语音节奏是说话时音节的速度和韵律。
3. 语音的分类语音可以根据声音的特点和产生方式进行分类。
根据声门的状态分为元音和辅音，根据发音部位分为唇音、齿音、舌音、鼻音和软腭音等，根据声音的清浊程度分为清音和浊音。
二、语音识别技术的原理与应用1. 语音识别技术的原理语音识别技术是利用计算机对声音进行分析、处理和识别的技术。
语音识别系统的核心是语音信号的特征提取和模式匹配。
特征提取是指对语音信号进行数字化处理，提取出与语音有关的关键特征，比如频率、能量、声音时长等。
模式匹配是指将提取出的特征与事先建立好的语音模型进行比较，从而识别出说话内容。
2. 语音识别技术的应用语音识别技术在各个领域都有着广泛的应用。
在智能手机上，语音识别技术可以帮助用户进行语音搜索、语音输入和语音助手交互；在医疗领域，语音识别技术可以用于病历记录和医疗诊断；在自动驾驶领域，语音识别技术可以帮助驾驶员进行语音控制，提高交通安全等。
三、语音合成技术的原理与应用1. 语音合成技术的原理语音合成技术是指利用计算机将文字信息转换成声音的技术。
语音合成系统的核心是将输入的文本信息进行语音合成处理，生成与文本内容对应的声音输出。
语音合成技术的关键在于如何将文字信息转换成语音信息，一般可以采用基于规则的合成方法、基于统计的合成方法和基于深度学习的合成方法。
2. 语音合成技术的应用语音合成技术在智能语音助手、语音提醒系统、有声读物、广播电台等领域都有着广泛的应用。
语音趣味知识点总结
语音趣味知识点总结随着科技的不断进步，语音技术在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
从智能助手到语音识别，语音技术正在改变着我们和计算机之间的交互方式。
而且，语音技术还可以为我们的生活增添一些乐趣和趣味。
在本文中，我们将探讨一些有趣的语音技术知识点，让我们一起来了解一下吧。
一、声纹识别声纹识别是一种利用个人的声音特征来进行识别和验证的技术。
每个人的声音都有独特的声纹特征，就像指纹一样独一无二。
这项技术可以应用在识别和验证系统中，例如语音解锁手机、语音支付等。
另外，声纹识别还可以用于疾病诊断，因为某些疾病会影响声音特征。
二、合成语音合成语音是一种人工合成的语音技术，它可以将文本转换为语音。
有时候，我们会发现一些有趣的应用，比如将笑话文本转换为合成语音，然后分享给朋友。
此外，合成语音技术还可以用于提供无障碍服务，比如为视力障碍者朗读文字。
三、语音控制语音控制技术允许用户通过语音来控制设备和应用程序。
比如，我们可以通过语音命令来控制智能家居设备，或者使用语音搜索来查找信息。
这项技术不仅方便了我们的生活，还给我们带来了一些趣味。
例如，我们可以用语音控制来播放音乐，调整音量，甚至唤醒我们的智能助手。
四、语音合成歌曲语音合成技术不仅可以用于合成语音，还可以用于合成歌曲。
这项技术通过模拟人声来生成歌曲，有时候甚至可以让人难以分辨出是否为真人演唱。
我们在互联网上可以找到一些由语音合成技术生成的歌曲，有时候它们会给我们带来一些新鲜感和趣味。
五、情感识别情感识别是一种利用语音特征来识别人的情感状态的技术。
通过分析语音中的音调、音量、语速等特征，计算机可以判断出说话者的情感状态，比如是愉快、悲伤、愤怒还是焦虑。
情感识别可以应用在情感智能机器人、智能客服等领域，而且还可以让我们了解自己说话的情感状态，给我们在沟通中带来一些趣味。
六、语音交互游戏语音交互游戏是一种利用语音技术进行交互的游戏。
在这种游戏中，玩家可以通过语音来进行游戏操作，比如通过口令施放技能、对话NPC等。
语言学中的语音学知识点总结
语言学中的语音学知识点总结语音学是语言学的一个重要分支，研究的是人类使用语音进行交流的规律和规范。
在语音学中，涉及到了许多重要的知识点，下面将对其中的一些知识点进行总结介绍。
一、语音学的定义和研究对象语音学是语言学的一个分支学科，主要研究人类的语音现象，包括语音的产生、传播和感知。
它关注的是语音的声音学特性以及语音与语音之间的关系。
二、音素和音位音素是语音学中的基本单位，是语言中最小且可以改变词义的语音单位。
而音位则是语言中区分词义的语音单位。
音位是由音素组成的，而不同的语言中，相同的音素可能对应不同的音位。
三、音节音节是由一个或多个音素组成的单位，是构成词汇和语音的基本单元。
一个音节通常由一个核心音素和零个或多个辅音环绕而成。
四、发音部位和发音方法发音部位指的是人类在发音时所使用的口腔、舌头、喉咙等器官。
而发音方法则是指哪些部位接触或靠近以及气流的流通方式。
不同的发音部位和发音方法会产生不同的音素。
五、国际音标国际音标是一种用符号来表示语音的系统。
它包含了各种语音的符号表示，能够准确地记录不同语言中的音素和音位。
国际音标的掌握对于研究和学习语音学非常重要。
六、音变规律音变规律是语音学研究中的一个重要内容，它指的是在语言中，语音发生变化的规律和规定。
音变规律可以是由语音环境所导致的，也可以是由于语音音位本身的改变所引起的。
七、语音规则语音规则是指语言中对于语音的使用所遵循的规范。
这些规范可以包括发音方式、音变规律以及语音之间的联系和组织等。
语音规则是语言交流中一个非常重要的方面。
八、重音与音调重音是语音学中的一个重要概念，它指的是在一个音节中，音量和音高明显地增加。
重音在不同的语言中有不同的表现形式，对于语音的节奏和语调有着重要的影响。
九、声调语言与非声调语言根据语言中是否有音调来区分，可以将语言分为声调语言和非声调语言。
声调语言指的是通过音调的不同来区分词义的语言，如汉语。
而非声调语言则是通过其他方式来区分词义，如英语。
语音的知识点
语音的知识点：从头到尾思考语音是一种人类最基本的交流方式之一，在日常生活中扮演着重要的角色。
从早晨的闹钟声到晚上的电话通话，我们与语音技术密不可分。
本文将逐步介绍语音的知识点，从声音产生到语音识别的过程。
步骤一：声音的产生和传播声音是由物体振动产生的，当物体振动时，空气分子也随之振动，形成声波。
声波通过空气传播，进入人的耳朵，被耳蜗中的听觉神经接收和解读。
这个过程使我们能够感知到周围的声音。
步骤二：语音的形成语音是指具有语义意义的声音，是人类用于交流的工具。
它是通过肺部、声带、口腔和鼻腔等器官的协同工作而产生的。
当我们说话时，肺部提供气流，声带振动产生声音，然后通过口腔和鼻腔的共鸣效应形成不同的音调和音色。
步骤三：语音信号的数字化在应用中，语音通常需要被转化为数字信号，以便进行存储、传输和处理。
这个过程称为语音信号的数字化。
首先，将模拟语音信号通过采样技术转换为数字形式，然后使用量化技术将连续的模拟信号转换为离散的数字信号。
数字化后的语音信号可以更方便地被计算机处理。
步骤四：语音识别语音识别是将语音信号转化为可理解的文字或命令的过程。
它是人工智能领域的一个重要研究方向。
语音识别系统通过将输入的语音信号与预先训练好的模型进行匹配和分析，识别出语音中的文字信息。
它广泛应用于语音助手、语音输入和语音控制等领域。
步骤五：语音合成语音合成是将文字转化为语音信号的过程。
在语音合成中，计算机根据输入的文字信息，通过合成算法模拟人类的语音特征，生成相应的语音信号。
这种技术可以应用于语音助手、有声读物和自动语音电话系统等领域。
步骤六：语音识别和合成的应用语音识别和合成技术在现实生活中有着广泛的应用。
语音助手如苹果的Siri、亚马逊的Alexa和微软的Cortana等已经成为人们生活中重要的助手。
它们通过语音识别和合成，帮助人们完成各种任务，如发送短信、查询天气和控制智能家居设备等。
步骤七：语音技术的挑战和前景尽管语音识别和合成技术取得了巨大的进步，但仍面临一些挑战。
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
语音的性质知识点总结
语音的性质知识点总结1. 语音的定义语音是指人们用声音表达意义和情感的方式，是一种通过喉咙、舌头、牙齿和唇等器官发出的声音。
语音是一种形式的声音和意义的表达，是人类沟通交流的重要工具。
2. 语音的特点语音具有以下特点：(1) 语音是可听见的声音。
人们通过耳朵接收语音信号，从而理解其意义。
(2) 语音是人类特有的交流方式，它具有符号性，能够传递特定的意义。
(3) 语音具有非常高的表达能力，不仅可以表达基本的信息，还可以传递复杂的情感和思想。
(4) 语音是可以学习和改进的，人们可以通过练习和训练来提高语音的表达能力。
3. 语音的产生语音的产生是通过喉头、声带、口腔、鼻腔等器官协同作用完成的。
当喉头肌肉收缩时，声带张开，空气从肺部流出，使得声带振动并发出声音。
声音通过口腔和鼻腔的共鸣，形成具有特定音高和音质的语音。
4. 语音的类别语音可以划分为元音和辅音两大类。
元音是口腔发声的语音，主要由声带振动产生，而辅音是通过唇、齿、舌等器官的摩擦和阻塞发声的语音。
在元音和辅音中又可细分为前后和开合、鼻非鼻、清浊等不同的类别。
5. 语音的国际音标国际音标是一种记录语音的音素的符号系统，它包括元音、辅音和音节的各个语音结构。
国际音标的标记方法简单明了，能准确地表达各种语音特性，因此在语音学及音韵学研究中得到了广泛应用。
6. 语音的感知和认知语音感知指的是人们通过听觉系统接收和解析语音信号，从中获取信息和理解意义。
语音认知是指人们通过思维和大脑加工，将接受到的语音信号转化为具体的意义和信息，以此进行交流和沟通。
7. 语音的习得和发展语音的习得和发展是儿童语言学研究的重要课题。
儿童在接触到语言环境后，通过模仿、训练和实践，逐渐掌握并习得语音。
语音的习得需要在日常生活中不断练习和引导，家庭和学校应积极参与，提供良好的语音环境。
8. 语音的变体和方言由于地域、社会、文化等原因，不同地区的语音系统会出现一定的差异，这就形成了语音的变体和方言。
小学语音知识点总结图表
小学语音知识点总结图表一、语音概念1.1 语音的概念语音是人们在交际过程中所使用的音响表现形式，是发音的声音符号。
它是由许多基本的音素按一定的语音规律组合而成的。
语音是语音语言的基本要素之一。
1.2 语音的分类据语音的性质不同，语音可以分为元音和辅音。
元音音素是用舌前部和唇部近距离接触而跳动气流振动声带产生的音素。
辅音音素是用舌后部和舌上部与口腔壁、咽部和鼻腔等近距离接触而阻挡和摩擦气流振动声带产生的音素。
1.3 语音的特征语音的特征主要有音高、音量、音长和音调等。
其中音高是指语音的高低，音量是指语音的大小，音长是指语音的持续时间，音调是指语音的升降变化。
二、语音发声器官2.1 语音发声器官的组成人类进行语音活动的主要发声器官有肺、声门、声带、咽腔、口腔和鼻腔等。
2.2 语音发声器官的作用肺是人类发音的主要器官，它主要提供呼吸气流。
声门包括声门裂隙、声门囊和阴道三部分，是声带振动产生的地方。
声带是声带振动的重要器官。
咽腔、口腔和鼻腔是谐音腔，用来共鸣声带振动产生的声音。
2.3 语音发声器官的协调运动语音的发音是一个复杂的生理过程。
在语音发声的过程中，肺不断提供空气，声门通过协调开合来让空气通过，并且声带的振动产生声音，咽腔、口腔和鼻腔通过不同程度的合拢和张开来调节音质。
三、语音的基本形式3.1 元音元音是音素中最基本的音质表现，在语音之中占有重要地位。
元音是用舌前部和唇部近距离接触而跳动气流振动声带产生的音素。
元音的形式分为单元音和双元音。
3.2 辅音辅音音素是用舌后部和舌上部与口腔壁、咽部和鼻腔等近距离接触而阻挡和摩擦气流振动声带产生的音素。
辅音包括塞音、擦音、鼻音等。
3.3 韵韵是由母音及以其开始或结束的一个或多个辅音构成的音节。
韵是音节的核心部分，决定了音节的音调。
韵可以分为单韵和复韵。
3.4 音节音节是语言中的基本音响单位。
它的结构包括起始辅音、韵母和韵尾，其中韵母是一个音节中不可缺少的部分。
大学语音知识点总结
大学语音知识点总结语音学是语言学的一个重要分支，研究的是人类语音的产生、传播和感知。
在大学语言学课程中，语音知识是非常重要的一部分，它涉及到语音的音位、音位的分类和语音音韵的现象。
本文将从语音的基本概念、国际音标、辅音和元音的区分、音节和音变以及语音感知几个方面对大学语音学的知识点进行总结。
一、语音的基本概念1. 语音的定义语音是指语言中的声音，通过声音来表达和传递信息。
在语音学中，语音包括语音的产生、传播和感知三个方面。
2. 语音的分类语音可以分为辅音和元音两种。
辅音是由两个发音器官靠近或挨近而产生的声音，元音是由气流从声门穿过口腔而发出的声音。
辅音和元音是语音学研究的重要对象。
二、国际音标国际音标是一种用符号表示语音的系统，能准确地表达各种语言的发音。
国际音标的学习对于研究语音学和语音教学都是非常重要的。
学习国际音标需要掌握音标的音位、音标的发音方法和声调。
1. 音标的音位音标是由音标符号和语音符号两部分组成的。
音标符号是用来表示语音的文字，语音符号是用来记录语音的音位。
2. 音标的发音方法音标的发音方法是指如何正确发出和识别音标，包括呼吸、声带的震动、舌位、齿位、嘴唇位等。
3. 声调声调是语音的一个重要方面，它对语言的表达和理解都有很大的影响。
声调有高低、升降、平仄等不同的形式，是语言学习和研究中一个重要的部分。
三、辅音和元音的区分辅音和元音是语音学研究的两个重要方面，它们在语言中起着不同的作用。
辅音是语言中由两个发音器官靠近或者挨近而发出的声音，元音是由气流从声门穿过口腔发出的声音。
1. 辅音的特点辅音的特点是声带不震动或者震动很弱，气流通过口腔或鼻腔形成的音。
辅音的发音教学是语言学习中的一个重要环节。
2. 元音的特点元音是由气流从声门穿过口腔发出的声音，它的特点是发音时声带震动，气流畅通无阻。
四、音节和音变音节和音变是语音学中的两个重要概念，它们对语言的发音和分析都有非常重要的意义。
1. 音节的定义音节是语言中的基本单位，是有一个母音或者有一个母音和其前后的辅音所组成的。
小学语音知识点总结大全
小学语音知识点总结大全一、声音的产生和传播声音是由物体振动产生的，这种振动通过空气等介质传播。
在日常生活中，我们可以听到不同音色的声音，这是因为不同的物体振动产生的声波特性不同所致。
声音的产生和传播涉及到一些基本的物理原理，如声波传播、共振等。
通过学习这些知识，可以帮助我们更好地理解声音的本质，并且在日常生活中能够更好地控制和利用声音。
二、声音的基本特征1. 频率：声音的频率决定了声音的高低音调，频率越高，音调越高，反之亦然。
2. 响度：声音的响度决定了声音的大小，响度越大，声音越响亮。
3. 音色：声音的音色决定了声音的质地，不同物体振动产生的声音会有不同的音色特点。
通过学习这些基本特征，我们可以更好地了解声音的特性，并且在语音训练和表达中更具针对性和有效性。
三、发音基本功1. 标准发音：在学习语音时，首先需要掌握标准的发音规范，这包括汉语拼音的发音规则，以及英语音标的发音规则等。
2. 发音技巧：在发音时，需要掌握舌头、嘴唇等器官的协调运动，从而能够准确地发出各种音节，这需要通过反复的练习和训练来掌握。
3. 语调语感：在语音表达中，语调和语感也是非常重要的因素，通过练习和模仿，可以逐渐掌握不同语境下的语音表达技巧。
四、语音修正在学习语音时，可能会出现一些发音不准确或者口齿不清的情况，这时需要进行语音修正。
语音修正不仅可以改善个人的发音问题，还可以提高语言表达的流畅度和准确性。
语音修正需要有耐心和毅力，通常需要通过反复练习和指导来逐渐改善。
同时，指导者也需要在细节方面给予学生针对性的指导，帮助他们发现和改正发音问题。
五、声音艺术表达声音艺术表达是语音学习的一个重要方面，通过学习和练习，可以掌握各种声音表达的技巧，包括朗读、演讲、歌唱等。
在声音艺术表达中，需要注重情感的表达和感染力的传递，通过声音的抑扬顿挫，可以更好地表达作者的意图，对听众产生影响。
在语音学习中，除了掌握基本的语音知识外，还需要通过不断的练习和实践来提高自己的语音表达能力，这需要时间和毅力，但一旦掌握，将会给自己的语言表达能力带来长足的提高。
【复习】语音学知识点精编
绪论音系学/言语科学/实验语言学生理语音学（发音）：研究发音器官在发音阶段的生理特性物理语音学（声学）：研究口耳之间传递的语音的声学特性感知语音学（听觉）：研究语音感知阶段的生理和心理特性言语交际全过程发音—》传递—》感知语音学：研究人类说话的学科语音：人类发音器官发出来的，具有一定意义、能起社会交际作用的声音。
副语言现象：咳嗽、打哈欠（表意义时）前语言时期：婴儿模仿说话应用：言语矫治/通信工程/自动控制/人工智能（语言教学/言语矫治/语言信号处理/司法语言）第一章：语音的形成（一）声波概述★纯音：具有单一频率的正弦波，振幅与时间之间是正弦函数关系。
★声源：因震动而发声的物体。
★声波（准周期波）：因声源振动引起空气（弹性介质）振动而产生的振动波（压力振动）。
★复合波：由若干纯音组成的声波。
声波使鼓膜产生振动，于是我们听到声音。
声源——声带振动——发声音质共鸣——声道形状——元音音质辐射——唇形——高频提升★普通话音节分为：①声母：音节中元音前的部分，多数是辅音。
②韵母（一般而言都有，音节中除声母、声调的部分）：1.韵头（介音）2.韵腹：不可缺少，自成音节除外3.韵尾★音素：从音色角度划分，是构成音节最小的语音单位，由元音和辅音组成。
（一个音节1~4个音素）汉语每个单字就是一个音节。
★音节：最小语音片段，由音素构成自然感到的语音结构基本单位。
可以没有辅音，但不可以有两个辅音相连。
★声调：高低升降（音节）由音高觉得、具有区别意义作用。
★音位：最抽象、最简单的语音单位。
★振幅：空气质点的振动幅度，也是空气质点在振动时离开平衡位置的最大偏移量。
★基音：组成复音的纯音中频率最低，振幅最大的纯音。
★基频：基音的频率，由声带颤抖的频率决定（Hz）能发音的物体都有其固有频率。
★共振：两物体固有频率相同，其中一个在外力作用下发声，另一个物体受到相同频率空气质点运动的影响也会发声，是能量的加迭。
（二）语音发音机制生理基础：发音：肺动力发音听觉：外、中、内耳神经：神经元、大脑皮层语言区★人类发音器官：声门下（发音时动力）：肺（肺气流）、横膈膜、气管声门（主要发声体）：喉头、声带、声门声门上（共鸣与调节作用）：软腭、口腔、唇上腭被动发声，舌头主动发声。
语音知识点总结简洁
语音知识点总结简洁语音是人类交流的一种重要方式，是通过声音的产生、传播和接收来实现的。
在语音的研究中，存在着许多重要的知识点，本文将对其中的一些知识点进行总结。
主要包括语音的产生、语音的分类、语音信号的特性以及语音处理技术等。
一、语音的产生语音的产生过程可以分为发音器官的构造、发音器官的运动和声带的振动三个部分。
1. 发音器官的构造：人类的发音器官包括呼吸系统、声门、发音腔和口腔等部分。
2. 发音器官的运动：在说话时，发音器官会做出不同的运动来改变口腔和咽喉的形状，从而产生不同的语音。
3. 声带的振动：语音是通过声带的振动产生的，当呼吸气流从肺部通过声带时，声带会产生振动，从而产生声音。
二、语音的分类语音可以根据其声音特性和语音学特征进行分类。
1. 按发音方法分类：语音可以分为元音和辅音两大类，元音是由气流通过口腔和咽喉时发生的共振而产生的声音，辅音则是通过气流受到发音器官的阻碍而产生的声音。
2. 按发音部位分类：语音可以分为齿音、唇音、卷舌音、爆破音等不同种类。
3. 按发音学特征分类：语音可以分为清音和浊音，清音是指无声辅音，浊音是指有声辅音，这是通过声带是否振动来进行区分的。
三、语音信号的特性语音信号在传播过程中具有一些特殊的特性，这些特性对于语音信号的处理和分析具有重要的意义。
1. 语音信号的频率特性：语音信号的频率特性包括语音信号的频率范围和频谱特性，这些特性对于语音信号的辨识和识别非常重要。
2. 语音信号的时域特性：语音信号的时域特性包括其波形、能量和持续时间等方面的特性，这些特性对语音信号的分析和合成都有重要的作用。
3. 语音信号的频域特性：语音信号的频域特性包括其频谱和频谱包络等方面的特性，这些特性对于语音信号的识别和分析都具有重要的意义。
四、语音处理技术语音处理技术是通过计算机对语音信号进行处理和分析的技术，其主要包括语音识别、语音合成、语音增强等方面。
1. 语音识别：语音识别是将语音信号转化为文字的过程，其主要包括语音特征提取和模式匹配等技术。
语音教学知识点总结
语音教学知识点总结语音教学是语言教学中不可或缺的一部分。
良好的语音能够帮助学生更好地理解和表达语言，提高语言交际的准确性和流利度。
下面就语音教学的知识点进行总结。
一、语音发音的基本原则1. 声带原理声带是人类发声的重要器官，声音是由声带振动产生的。
在语音教学中要让学生了解声带振动的原理，并且通过练习调整声带的张紧度、气流速度等来改变音色和音高。
2. 发音器官语音的产生需要借助于呼吸道、声带、口腔和鼻腔。
教学中要重点讲解这些发音器官的功能和协调配合，以便学生理解和掌握正确的发音技巧。
3. 发音时的注意事项在语音教学中，学生应该培养正确的呼吸方式，保持舌头和嘴唇的协调运动，清晰地发出语音，并且要注意语音的声调和语调。
只有掌握了这些发音的基本原则，学生才能够有效地提高口语表达水平。
二、元音和辅音1. 元音元音是语言中的基本音素，是构成音节的核心部分。
在语音教学中，要介绍元音的特点、发音要点以及元音的分类和转换规律，让学生掌握英文中常见元音的发音规律，提高其正确发音的能力。
2. 辅音辅音是与元音相对应的音素，在发音时需要借助发音器官的协调运动。
在教学中要让学生了解不同辅音的发音方法和技巧，掌握英文中常见辅音的发音规律，提高其发音的准确性。
三、语音节奏和语调1. 语音节奏语音节奏是指在说话时各个音节之间的长短、高低和强弱的变化规律。
在语音教学中，要培养学生正确的语音节奏感，让其能够准确掌握英文语音的节奏，提高口语表达的地道度和自然流畅度。
2. 语调语调是指在说话时语音的升降变化。
在语音教学中，要教授学生不同语境下的语音变调规律，让其能够正确使用语调，使语言表达更加生动和富有感情。
四、语音教学方法1. 听力训练听力训练是语音教学中非常重要的一环，通过听力练习可以帮助学生熟悉不同发音的差异，提高其辨音能力和模仿能力。
在教学中应该给学生提供大量的听力材料，并指导其有针对性地进行听力练习。
2. 口语训练口语训练是语音教学的重要环节，通过不断的口语练习可以帮助学生加深对语音知识的理解，并提高其口语表达能力。
语音知识点归纳总结
语音知识点归纳总结一、语音学概述语音学是研究语音的科学，它主要包括语音的产生、传播和感知三个方面。
语音学研究的主要内容包括音位学、声音学和韵律学。
音位学主要研究语音结构和系统，声音学主要研究语音的物理特性，韵律学主要研究语音的时间结构和声调。
二、声音的产生声音的产生是通过声带的振动产生的，声带是位于声门内的一对薄而柔韧的膜状肌肉组织。
当呼吸的气流通过声门时，声带会振动产生声音。
声音的高低是由声带的伸缩程度和张力大小决定的。
声带的振动分为开放式振动和封闭式振动。
开放式振动时，声带张开，在声带两侧的声门空间形成一个狭窄的气流通道，气流通过此处的速度加快，声带会因气流拉动而振动。
而封闭式振动时，声带相互紧贴，声门消失，呼吸气流无法通过，声带不振动。
三、声音的传播声音的传播主要包括空气传播和固体传播两种形式。
在空气传播中，声音会通过空气的震动传播到听者的耳中。
在固体传播中，声音会通过地面、建筑物等物体传播到听者的耳中。
声音的传播受到多种因素的影响，如声音的频率、振幅、速度等。
不同频率的声音在传播过程中受到的阻力不同，振幅不同的声音在传播过程中衰减程度不同，传播速度的快慢也会影响声音的传播距离和清晰度。
四、声音的感知声音的感知是指听者接收、理解和解释声音的过程。
听觉系统是一个复杂的系统，它包括外耳、中耳、内耳和听觉神经系统。
当声音进入外耳时，外耳会将声音振动传送给中耳，中耳内的鼓膜会因声音振动而振动，进而传达给内耳。
内耳内的耳蜗含有感觉器官，它能够对声音的频率、振幅和时长等信息进行分析和处理，然后传递给听觉神经系统，最终被大脑接收和解释。
听者对声音的感知和理解会受到多种因素的影响，如听觉系统的健康状况、声音的特征和环境噪声等。
五、语音知识点归纳1. 语音的基本元素语音的基本元素包括辅音、元音和声调。
辅音指在发音过程中，发音器官之间发生相互接触或者阻碍气流，产生激动时的声音。
元音指在发音过程中，不同的舌位和唇位形成的声音。
智能语音相关知识点总结
智能语音相关知识点总结一、概念解析1. 智能语音智能语音是指通过语音输入进行交互的技术，以理解和处理语音指令并作出相应响应。
它基于自然语言处理技术，能够模拟人与人之间的交流，实现语音识别、语音合成、语义理解等功能。
2. 语音助手语音助手是一种为用户提供语音交互服务的人工智能应用，如苹果的Siri、亚马逊的Alexa、谷歌的Google Assistant等，能够回答问题、执行指令、提供信息等功能。
3. 语音识别语音识别是将声音转换为文字的过程，通过语音识别技术可以将用户的语音指令转化为文本，以实现语音交互。
4. 语音合成语音合成是将文本转换为声音的过程，通过语音合成技术可以将计算机生成的文本转化为自然流畅的语音。
5. 语义理解语义理解是指计算机技术对语言信息进行分析，从而理解语言表达的含义，包括语法、语境、逻辑等方面。
6. 语音识别技术语音识别技术是指通过使用语音信号处理技术，将语音信号识别为对应的文本。
7. 智能家居智能家居是指通过智能语音技术实现的家庭设备互联及智能控制，如智能音箱、智能灯具、智能门锁等。
二、技术原理1. 自然语言处理自然语言处理是指对自然语言文本和语音进行处理和分析的人工智能技术，包括语音识别、语义理解、语音合成等子领域。
2. 声音信号处理声音信号处理是指对声音信号进行数字处理的技术，包括语音信号的采集、降噪、特征提取等过程，以支持语音识别和语音合成。
3. 机器学习机器学习是智能语音技术的重要支撑，包括监督学习、无监督学习、强化学习等方法，用于训练语音模型，提高语音识别和语义理解的准确性。
4. 深度学习深度学习是机器学习的一个分支，通过构建深层神经网络来处理大规模数据，已经成为智能语音技术的重要手段，包括卷积神经网络、循环神经网络等模型。
5. 语音模型语音模型是指通过机器学习方法训练得到的能够识别语音和理解语义的模型，包括语音识别模型、语义理解模型等。
6. 语音数据库语音数据库是用于语音识别和训练语音模型的大规模语音数据集，包括多种语言、各种口音的语音数据。
现代汉语第二章语音知识汇总
现代汉语第二章语音知识汇总章二语音一、名词解释；1、语音：指人类通过发音器官发出的，具有一定意义的，目的是用以进行社会交际的声音，是语言的物质外壳；2、音素：从音色角度划分出的最小语音单位，分为元音和辅音两大类；3、元音：发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音，又称母音；4、辅音：发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音，又称子音；5、声母：指音节中处于元音前面的那部分，多数为音节开头的辅音；6、音节：由音素构成的自然能感受到的最小语音片段，一般情况下一音节对应一汉字，是语音结构的基本单位；7、音位：指一种语言或方言中，从音色角度划分出的具有区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出的音类。
8、四呼：我国传统语音学对韵母作出的分类法，利于揭示出普通话中声母与韵母的配合规律。
按照韵母开头的元音发音将之分为“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类；9、押韵：指相邻的句末两个音节韵腹和韵尾相同或韵腹同而韵尾相近的情况；10、声调：音节内部具有区别意义作用的高低升降的变化；11、调类：即声调的类别，是某种语言或方言将调值相同的字归纳到一起所建立的类别，包括阴平、阳平、上声、去声；12、调值：指音节高低升降、曲折长短的变化形式，即声调的读法，包括55、35、214、51；13、调位：即声调音位，由声调中归纳所得的音位，普通话中有四个调位，即55（阴平）、35（阳平）、214（上声）、51（去声）；14、音位变体：即一个音位在不同条件下呈现出的不同表现形式的音素，可分为条件变体和自由变体两大类；15、轻声：在词或句子中，某些音节被说或读得相对轻而短，以体现某些语义或语法功能，此现象即轻声；16、儿化：指一个音节中，韵母带上卷舌音“儿”（er）而形成卷舌色彩的一种特殊音变现象；17、音变：语流中音节与音节、音素与音素、声调与声调相互影响而导致声音变化的现象；18、逻辑重音：为突出句中主要思想或强调句中的特殊感情而重读的即为逻辑重音；19、语调：句中中用以表达意思和感情的抑扬顿挫的调子即语调。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、选择题r 从A 、B 、C 、D 四个选项中找岀所含元音音素不同的一个QChoose one of the letters with different pronunciation.A. cakeB. faceC. Mpple 8. Which of the following underlined parts is different in pronunciation from others?A. Who can tell me how to operate the machine?B. The lane is too narrow.C ・ How great Sheshan State Resort is!D. We can take the cable to the top of themountai n.16. Which of the following ending has the same pronunciation "started"?A. hoped 6・ needed C. raised D ・ passedB. dog 2 ・ —How often do you do sports? —I do sports_ twais/a day.A. A. Bob C. orange D. photo3. twice B. twins C. tooth 下列单词中画线部分的读音不同的是 _____________ OD. tryA. motherB. theirC. thingD. these4. 以下字碌有相同元音因素的是A. C. E,Q D. I,X5, A. C ・ 6. A. A, H B ・ L,0 选岀下列字母中都令亩秒RW 寧的一组字母: _________________ 。
Ff;LI;HhB. Gg;Tt;Zz ・ Bb; Dd; Jj D. Aa;Kk;XxThe underlined part ｛卜划线部分）injs pronounced （发音）differently.bookB ・ cool C. foot D. good7. D. late9. In the following words, which underlined letter has different sound from the others?A. mediumB. secretC. recall 10. Which of the following words doesn't have the same stress as the others?A. Metal.B. Afford.C. Degree.11. Which pair of the words with the underlined letters has the same sound? southA. harm warm B ・ rule truth C. smooth12. I put my keys in my /ba&g/・A. bigB. boxC. bag 13. 从A 、B 、C 、D 四个选项中找出所含元音音素不同的一个。
D ・ boy A. name B. Grace C. map 14. Which stress of the following is different from the others?A. translate B ・ plastic C. D. balloon game15. China isancient country and people all over the world come to learn Chinese culture. A. aB ・an C. the D ・/17. Which of the following words is pronounced /keust/?A. coatB. costC. coast 18. Which of the following words has the same sound as the underlined letter of the word"waste"?A. relationB. taskC. satisfy19. Which pair of the words with the underlined letters has different sounds?A. location exami nation B ・ exchange exhibition C. treasure sp read20 ・ People have learned a lot from ___________ / saian'tifik / studies.A. scienceB ・ scientific C. sight D ・ sightseeing21. Which of the following words has a different stressed syllablef 重读音节）？A. countryB. kitchenC. palaceD. enjoy22 ・ My father doesn't like the colour of the car because it is too dark. Which of the following is correct for the underlined word in the sentence?D. countryside24. Which of the followingunderlined part is different in pronunciation from the others?A. It is about 500 meters from my home to my school.B. Jim and I live in the same housing estate-C. I have enough money to buy the book.D. Don't speak loudly in the reading room.25.从A 、B 、C 、D 四个选项中找出所含元音音素不同的一个。
A. heB. redC. she 【参考答案】试卷处理标记，请不要删除1. D解析：D【解析】【详解】考査辨音，识记o 在不同单词中的发音规律。
Bob[bDb].元音音素为[D ]： dog[dDg].元音 音素为[D ]; orangeCorindsb 元音音素为[D ]； photo Cfeuteu],元音音素为[ao]o 选项D 中 的单词元音音素与其他选项的不同，故选D 。
2. A解析：A【解析】【分析】D. countA. |da:k]B. [deik]C. [dek] 23 ・ Which of the underlined letter groups has a different sound?A. loudB. cloudC. aroundD. [dik]D. me句意：一一你多久做一次运动？一一我一天做两次运动。
考査单词的发音。
twice两次：twins双胞胎；tooth牙齿：tries的原形是try,意思是尽力，试图。
twice[twa.s], twice a day是表示频率的一个短语，意思是一天两次。
根据音标可知，故选A。
3.C解析：C【解析】【分析】【详解】考査单词读音，A. mo^er[ rriAdeJ: B. ^eir [de:] : C. ^ing [0IQ] ； D. ^ese [3i:z],对比可知，故选C。
4.A解析：A【解析】【分析】【详解】A. A [ei], H [eitf]：B. L [elj, O [eu]：C. E [i:], Q [kju:]；D. I [ai], X [eks]o 故以下字母有相同元音因素的是A和H：故选A。
有一个帮助我们判断对于一个疑问句应该便用升调还是降调的方法。
如果我们要求得到新的信息，即“open"qLiestion,我们应当使用升调：如果我们需要确认已有的信息，即"check"question,应当使用降调。
5.B解析：B【解析】【分析】【详解】考査字母的读音。
Ff的发音是[ef],Ll的发音是[el], Hh的发音是[eitf]： Gg的发音是[取订，Tt的发音是[ti:], Zz的发音是[zi:]； Bb的发音是[bi:], Dd的发音是[di：K JJ的发音是[dsei]； Aa的发音是回],Kk的发音是[keH，Xx的发音是[eks].所以B选项中的字母有相同的因素[i：]，故选6.B解析：B【解析】试题分析：句意：划线单词发音不同的是根据book / □ /cool / u: /foot / o/good/ u /可知cool与其他三项的发音不同，故选8。
考点：考查单词的语音。
7.C解析：C【解析】【分析】【详解】题意：选出单词中字母的发音于其他不同的。
考査元音字母的发音》cake [keik] : face [feisj： apple ['aeplj ； late[leit]o 故选C。
元音字母在重读开音节中一般发字母本身音（元音字母都读它们字母表的音名）。
重读开音节包括绝对开音节和相对开音节。
（1）以一个发音的元音字母结尾的重读音节，叫做绝对开音节。
（2）“一个元音字母+辅音字母（r除外）+不发音e结尾"的重读音节，叫做相对开音节。
cake, face、late是相对开音节，字母a读字母表的音名/e“： apple有两个音节，"ap”是一个音节，“pie"是一个音节：其中第一个音节是闭音节，且重读，即“叩"是重读闭音节，a在重读闭音节中发/se/。
8.A解析：A【解析】【分析】【详解】句意：下列哪个划线部分的发音与其他部分不同？考査元音字母的发音。
machine/ /5 lane/l&n/： State/st&t/： cable/ 'kebi/：根据四个选项中字母a的发音可以看出，只有A选项中的发音与其他的选项不同，所以这里应该选择A选项，故选A。
9.C解析：C【解析】【分析】【详解】句意：以下的词，哪个划线字母发音与其他不同？考査语音辨析。
medium媒介['mi:diam]中的字母e[i;]； secret['si:krat]秘密中的字母e[i:]； recall回忆起[n ko:!]中的字Rf e[ih最后一个发的是短音[讥故选C。