垃圾分类我行动

教学目标：

1.引导学生关注身边的垃圾并尝试分类；

2.围绕垃圾分类提出自己感兴趣的，想要研究的问题，确定主题。

3.制定初步的活动计划。

教学重点：了解垃圾的分类。

教学难点：提出问题，确定研究主题。

教学过程：

一、探究主题（3）

1.同学们，我们生活在这个世界上，创造了许多美好的事物，同时也制造了垃圾，它们无处不在，老师找到了几张照片，我们一起来看一看。

2. 除了这些，我们生活中还有哪些垃圾呢【板贴垃圾】（你是生活的有心人；你很会观察；你有一双会发现的眼睛）

3.你觉得这些垃圾给我们的生活带来了哪些方面的影响

（很臭、很脏——

是的，说得真好，这些垃圾如果不及时、合理的处理，就会污染环境，危害人体健康。

二、了解垃圾分类、认识垃圾分类的标志

1．那么对待垃圾我们可以采取什么措施呢

预设1：分类。（是的，对待垃圾我们先要学会进行分类。【板贴：分类】）预设2：处理、填埋、再次利用（那么，在进行……之前，我们先要学会对这些垃圾进行分类。【板贴：分类】）

德国著名哲学家尼采说过：垃圾就是放错了地方的资源。如果我们把它们、分分类，不但可以节约垃圾的占地，减少环境污染，还可以节约资源。

2.你能试着给这些垃圾分分类吗（出示表格）

3.交流一组。

我们来看看这一组同学是怎么分的投影出示。请你们说说分类的理由。

4.你们组考虑得可真周全，但是正确的分发是不是这样子的呢让我们一起来看一个视频了解一下

【视频】

5.原来垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类。看了这个视频之后，你们觉得你们的分类需要修改吗请你们组同学上来讨论并完成修改，其他小组也在组内讨论修改。

6.大家来看看，他们组修改后这样分类合适吗（合适）其他组是不是也这么分的（是的）

7．揭题

知道了垃圾分类的小知识，同学们，想一想对于垃圾分类我们可以开展怎样的研究活动呢【（板贴：我行动）】

三、确定主题

1.讨论，你想研究垃圾分类哪些方面内容

（同学们在小组内讨论讨论。）

2.交流反馈。随机板贴【再利用现状调查加工处理、宣传……】

3.看来，我们想要深入研究垃圾分类，可以从这些方面着手进行，当然，肯定还有我们暂时所没有想到的（板贴……）

4.你们每个小组想研究那一块内容大家在小组内选择其中一种，快速地商量商量吧。

5.交流反馈。（你们组的主题可以表述为：关于…………的调查研究）

四、制定初步计划

1.确定了研究的主题，可以马上行动开展研究了吗（不知道做哪些事，时间也没确定）

2.是呀，为了让活动顺利开展，我们在活动前应该制定一份详细可行的活动计划。（出示空表）

小组活动计划

3.我们来看看，一份完整的活动计划一般包含那些部分。（微课介绍计划表格式）

4.这节课我们先来完成上面几部分内容。最重要也是最核心的部分我们下节课再来详细制定。

五、总结

预设1：表格没时间填

今天这节课，我们确定了各小组的活动主题，下节课我们继续来制定详细的修改计划。让我们行动起来，为地球家园的美丽尽我们的一份力！

预设2：表格没填完

下课了，有些小组已初步完成，有些小组还在仔细酝酿。这样吧，请各组挑个时间大家再完善完善，下节课我们继续来制定详细的修改计划。让我们行动起来，为地球家园的美丽尽我们的一份力！

预设3：表格填写还有时间

大家可以先讨论一下具体的活动内容及步骤。

同学们，下课了，下节课我们继续来制定详细的修改计划。让我们行动起来，为地球家园的美丽尽我们的一份力！