放风筝读后感
放风筝的读后感是什么
放风筝的读后感是什么放风筝，这是一种孩提时代的游戏，也是一种陶冶情操的文化活动。
读完《放风筝的人》这本书后，我对放风筝这个简单的游戏产生了深深的思考和体会。
下面，我将分享我的放风筝的读后感。
首先，放风筝给我带来了快乐和自由的感觉。
在书中，主人公阿信对放风筝的热爱可以说是执着而又坚定。
他用自己的信念与毅力，飞翔着一只美丽的风筝。
他从中体会到了风筝带给他的快乐和轻松，那种畅快的感觉令人难忘。
放风筝的过程中，阿信能够暂时抛开琐碎的忧愁和烦恼，享受到一种纯真的自由感。
在我看来，放风筝是一种简单而又纯粹的形式，它让人们感受到自己的存在和内心的宁静。
其次，放风筝是一种与自然和谐相处的方式。
书中描绘了许多与风筝相关的风景，其中有阳光明媚的天空、清风拂面的大树、湖光山色的自然风光等等。
这些自然景色让我感受到了放风筝时与大自然的融合。
风是风筝的动力源，阳光则为放风筝提供了明亮的舞台，而大地是风筝的依附和飞翔的起点。
我相信，放风筝的过程中，人们能够更加体会到自然界的魅力和力量，从而更好地理解和尊重自然。
放风筝是一种亲近自然、享受和谐的方式，让我更加热爱大自然，也更加珍惜与自然共生的机会。
除此之外，放风筝还让我感受到了“飞”的含义。
书中，放风筝成为了人们实现梦想和追逐希望的象征。
阿信的母亲希望儿子能够有个好未来，而她相信阿信的风筝能够给儿子带来好运。
对于阿信来说，放风筝不仅仅是过程的享受，更是他努力飞翔、追逐梦想的象征。
放风筝的行为直触人心，让我想要将自己的梦想投射到风筝上，用风筝的放飞寄托自己的希望。
它告诉我不要停下脚步，不要停止追逐梦想，因为只有不断飞翔，我们才能去探索未知的领域，发现更加美好的人生。
通过《放风筝的人》这本书，我对放风筝产生了更加深刻的理解和感悟。
放风筝让我感受到快乐与自由，让我与自然和谐相处，让我追逐梦想与希望。
放风筝的读后感是希望与梦想，是自由与飞翔，是对生活的热爱与向往。
放风筝，不仅仅是一种游戏，更是一种心灵的寄托。
放风筝的读后感是什么
放风筝的读后感是什么说起放风筝，那可真是一件让人心情愉悦的事儿。
每次回忆起放风筝的经历，我都仿佛能再次感受到那轻柔的风拂过脸颊，闻到空气中弥漫的青草香。
记得那是一个阳光明媚的周末，天空湛蓝得像一块巨大的蓝宝石，没有一丝云彩。
我和家人一起带着新买的风筝来到了郊外的一片大草地。
那草地绿油油的，像一块柔软的绿色地毯，一直延伸到远方，让人看了就忍不住想在上面打几个滚。
我们找了一块空旷的地方，准备大展身手。
爸爸把风筝组装好，那是一只五彩斑斓的蝴蝶风筝，翅膀上的花纹精致极了，仿佛随时都会翩翩起舞。
我兴奋地接过风筝，迫不及待地想要让它飞上蓝天。
可是，放风筝哪有想象中那么容易！一开始，我迎着风拼命跑，边跑边放线，可风筝就像个调皮的孩子，总是刚飞起来一点儿就一头栽下来。
我跑得气喘吁吁，满头大汗，心里那叫一个着急。
“这风筝咋就不听话呢！”我嘟囔着。
爸爸笑着走过来，对我说：“宝贝，放风筝可不能这么心急，要掌握技巧。
你先看看风向，然后逆风跑，边跑边慢慢放线。
”我听了爸爸的话，静下心来，观察了一下风向，深吸一口气，再次拿起风筝。
这一次，我按照爸爸说的方法，逆风跑了起来。
风在我耳边呼呼作响，我感觉到风筝开始有了上升的趋势，心中一阵狂喜。
“稳住，稳住！”我在心里给自己打气，慢慢地放线。
风筝越飞越高，终于稳稳地翱翔在了蓝天之上。
我抬头望着天空中的风筝，它在风中自由地摇曳着，那五彩的翅膀在阳光的照耀下闪闪发光。
我的心也仿佛跟着它一起飞了起来，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
看着风筝在天上飞，我不禁想到，这放风筝其实和我们的生活有很多相似之处。
有时候，我们就像这风筝，总是想要飞得更高更远，但却总是被各种困难和挫折拽住脚步。
可只要我们找准方向，坚持不懈，就一定能像这风筝一样，冲破阻碍，飞向属于自己的那片蓝天。
而且，放风筝也让我明白了团队合作的重要性。
如果没有爸爸的指导和帮助，我可能还在那里对着风筝干着急呢。
在生活中也是一样，一个人的力量是有限的，只有大家相互帮助，相互支持，才能共同实现目标。
放风筝朱方泉读后感
放风筝朱方泉读后感读完了朱方泉的（放风筝），我感觉受益匪浅，便马上写下了自己心中的一点感触。
风筝和线轮的打算以及场地的选择，就像在创业初期要决定从事的行业和资金一样，要选择配套的方案。
一股风是风筝起飞的关键，小米创始人雷军说过:“现在的创业就是找风口，猪站在风口上都能飞起〞。
我看见很多人在没有风的情况下，通过反方向奔跑来助力风筝起飞，但是跑步者一旦停下来，风筝就渐渐掉了下来，前面的努力就都枉然了。
所以说，在没有风口(时机或者潮流)的情况下，即使费了比别人更大的力气，最后也是一个“费力不讨好〞的结局。
现在把“空中的风筝〞看作是“企业外部〞，把“手中的线盘〞看作是“企业内部〞。
一般人放风筝更关注于“风筝〞，而无视了“线盘〞，只有放过风筝的人才了解“线盘〞才是关键道具。
就像一个企业一样，往往更关注于公司外部的环境，比方:“竞争对手〞，“市场环境〞等外部因素。
一般的公司都是通过外部环境来调节内部的构造，但是卓越的公司更关注于公司本身的内部生态。
当你正好抓住一股风，风筝也顺势而飞，看着风筝越飞越高，线轮当然也越转越快，只要一不留神，没有把握好线轮的放线过程，比方线缠在了一起，那么风筝只好随风而摆，如果及时解决了问题(把线解开)，那么风筝还有时机飞起来。
为什么说是有时机，那是因为刚刚的风有可能现在已经过了，时机总是转眼之间。
而实际上，在放风筝的过程中，线轮一旦缠住，就很难解开，因为风筝在外力的作用下不断拉绳，使得“结头〞越缠越紧，直到风筝掉下来。
“打江山易守江山难〞。
放风筝最难的不是起飞的时候，而是飞到很高的时候。
因为在风筝飞到很高的时候，干扰因素也逐渐增多，例如:风向的操纵，和其他风筝挂线的可能性，而且在风筝飞到很高的时候，很难看清楚线的位置，一不留神就被旁边飞的很低的风筝挂住了线。
公司在创业初期，大家都朝着一个方向加油使劲，克服重重困难，但是当公司逐渐壮大时，治理者就开始掉以轻心，殊不知随着公司的壮大，公司的风险也逐渐加大。
四年级上册主题丛书第三本放风筝读后感
四年级上册主题丛书第三本放风筝读后感案例一：在这个暑假里我读了一篇文章，叫《放风筝》，主要是讲露西和约翰一次放风筝的经历，我印象很深。
露西和约翰终于有机会去放风筝了，他们先把风筝抛向天空，第一次是因为约翰忘了奔跑，风筝很快就掉下来了。
露西很生气，对约翰说，“都怪你”。
姑姑走了过来，微笑着对他们说，“跑起来，再试一次”，于是他们试着奔跑起来，但他们又一次的失败了，露西和约翰被一次一次的失败弄得筋疲力尽，但他们的姑姑还是鼓励他俩说“再试一次”，结果你们猜到了么?他们成功了!风筝飞得很高，露西和约翰开心的对姑姑说“下次我们还要到这里来放风筝”，姑姑说，“好啊，不过要天气好哦”。
这个故事告诉我们一个道理，一个人做事一定要坚持，就算前几次没有成功也不要放弃，因为失败是成功之母，当拥抱成功时就我们就会像风筝一样飞翔在天空。
案例二：从小，每个人几乎都有放风筝的经验。
放风筝是儿童的游戏，能够启发儿童对宇宙时空的认识，对风向动力等相关知识的充实。
放风筝，首先需要有空旷的空间，才能观察风向，尽情的逆风奔跑;透过风向，借力使力，风筝才能冉冉升空。
放风筝，往往不是一次就能顺利飞升，必须耐心地一次又一次重来，不怕辛苦，不怕失败，反复地勇于尝试，才能成功。
放风筝不只是小孩的游戏，大人也有放风筝的比赛，从设计到升空，比的不只是创意，有时偌大的风筝，如何让它迎风腾空，必须多人同心协力，发挥集体创作的团队精神，才能赢得好成绩。
所以，放风筝不但有益身体健康，而且具有益智及教育的功能，实在是一项值得大力推动的正当娱乐。
放风筝，要掌握线，才能控制风筝。
断了线的风筝，固然一去不复返，但是有时候，线拉得太紧，或是放得太松，也不容易升空，所以要收放自如。
做人，也要像放风筝一样，能放能收。
平时我们说话，说出口的话，要能兑现;投资事业，也要能回收成本，因此要做市场调查，否则折本了怎么办!1752年7月，富兰克林与儿子威廉在一间四面开敞的木棚里，利用风筝进行引接雷电的实验，当闪电击中风筝后，他们父子看到绳上的纤维竖起，富兰克林禁不住伸手摸一下，突然指尖与系在风筝上的钥匙间发生火花，左半身麻了一下，富兰克林兴奋地告诉儿子说:“这就是电!”今日世界的光明，是从放风筝所获得的灵感;当年艾森豪威尔成功登陆诺曼底，也是善于观察风向，因此一战成功。
放风筝的读后感是什么
放风筝的读后感是什么放风筝，一直是人们喜爱的休闲活动之一。
在人们的记忆中，放风筝似乎是一种可以让心灵得到解放的方式，带给人们无尽的欢乐和自由。
而当我们对于放风筝这一活动进行深入思考和回顾时，我们将会领悟到更深层次的体验，读后感亦是如此。
放风筝的读后感，首先体现在对于自由的向往和追求。
风筝高高飞舞于天空之中，这一壮丽的场景常常让我们感叹，内心也会产生一种羡慕与向往。
风筝在天空中飞翔，象征着人们追求自由的心灵，希望能够摆脱生活中的种种束缚和压力。
读者在观看放风筝的过程中，会体会到心灵的放松和自由，也会被放风筝所带来的轻松和愉悦所感染，这就是放风筝读后感中的一种体验。
放风筝的读后感还体现在对于坚持和努力的理解与认同。
要使风筝在空中飞翔，需要持续用力，以及调整放线的方向和力度。
这与人们面对困难和挑战时的态度息息相关。
在放风筝的过程中，读者会体验到风筝稍有不慎就会失去平衡和飞翔的状态，需要时刻维持对风筝的控制，这需要不断的调整和努力。
正如在现实生活中，我们所面临的问题和挑战需要我们坚持不懈地去努力和调整，只有这样才能带来长久的收获和成功。
同时，放风筝的读后感还能带给我们一种与自然和谐共生的感受。
在放风筝的时候，人与自然得以和谐相处，人们在风的吹拂中与风筝一同舞动。
读者在观赏放风筝的过程中，能够感受到大自然的魅力和力量，以及人与自然相互依存的关系。
这一体验唤起了人们心中对于大自然的敬畏与敬意，让人更加深刻地认识到保护自然和环境的重要性。
放风筝的读后感还包含了对于欢乐和快乐的感受。
放风筝是一项富有娱乐性和乐趣的活动，它能够激发人们内心深处的快乐和愉悦。
观看风筝在天空中自由飞扬的景象，读者会被那种轻松愉快的氛围所感染，内心也会因此而产生宁静和愉悦的情绪，给人们带来一份宝贵的快乐。
综上所述，放风筝的读后感是多元而深刻的。
它不仅是对于自由和追求的表达，也是对于坚持和努力的认同，同时也呈现了人与自然和谐共生的关系以及对于欢乐和快乐的感受。
小学生放风筝读后感
小学生放风筝读后感
我最喜欢的课余生活是放风筝。
一天早晨，风有点大，我和雪一起带着我们的风筝来到一片草地放风筝。
我们开始放风筝，我带美人鱼的风筝，雪带风筝，我说：“雪，我们来比谁的风筝飞得高吧。
”雪说：“好!”我们放风筝，像流星一样奔跑着，我们的风筝一下高一下低，最后我赢。
我们刚想放掉绳子，忽然前面有一个电线杆，雪立刻刹车，把风筝收回来，我跑得太快，刹不车，我的风筝卡在电线杆上，我想：惨，怎么办啊!我的风筝被卡住。
后来，有一位很高的叔叔说：“朋友，你怎么?”我说：“叔叔，我的风筝卡在电线杆上，你能帮我拿下来吗?”叔叔说：“好。
”他拿来一根很长的树干来到电线杆前，把树干往上一抛，把风筝打下来。
我们跟叔叔说再见后，就离开这片草地。
我觉得放风筝带给我无穷的快乐。
放风筝的读后感是什么
放风筝的读后感是什么放风筝是一种古老而又有趣的户外活动，它是人们在阳光明媚的日子里放飞心灵的一种方式。
无论是在童年时期还是成年之后，放风筝都给人留下了深刻的印象。
在读完有关放风筝的书籍后，我收获了很多，同时也让我对放风筝的乐趣有了新的理解。
放风筝的读后感之一是自由与梦想的体验。
放风筝时，我们将线牵在手中，风筝高高飞起，仿佛它能够带着我们的梦想一同飞翔。
无论是童年时期还是成年之后，每个人心中都有一些梦想，而放风筝则让我们可以把这些梦想放飞，让它们自由地在蓝天白云中飞舞。
放风筝的过程象征着我们对自由和梦想的追求，让我们感受到内心的宽广和无限可能性。
放风筝的读后感之二是专注与耐心的培养。
在放风筝的过程中，我们需要掌握正确的技巧和动作，使风筝能够稳定地飞翔在天空中。
这需要我们的专注和耐心。
当风筝在空中翱翔时，我们需要收放线，调整角度和力度，以保持风筝的平衡。
这个过程不仅培养了我们的眼手协调能力，还让我们学会了专注于一件事情，并且需要耐心去调整和改进。
在这个快节奏的社会中，放风筝给了我们一个机会，让我们静下心来，感受专注与耐心的重要性。
放风筝的读后感之三是与自然和谐的体验。
放风筝是一项室外活动，让人与自然紧密联系在一起。
当我们放风筝时，需要观察风向和风力，根据天气的变化调整风筝的飞行高度。
与大自然的亲密接触让我们感受到风的力量和大地的广阔。
在城市的喧嚣中，放风筝成为我们与自然和谐共处的桥梁，使我们更加关注环境保护和生态平衡的重要性。
读完关于放风筝的书籍后，我的内心被深深地触动。
放风筝不仅仅是一种娱乐活动，更是一种生活的态度。
它让人们追求自由和梦想，培养专注和耐心，与自然和谐共处。
无论是在书中还是现实中，放风筝都给人们带来了愉悦和启迪。
放风筝的读后感是一种轻松而愉悦的心情，它让我对生活充满了希望和感激。
总之，放风筝的读后感是一种对自由美好、专注耐心和与自然和谐的体验。
通过放风筝，我们可以感受到内心深处的宽广，追求梦想并培养积极的生活态度。
幼儿放风筝活动感想
幼儿放风筝活动感想放风筝可谓是一项古老而又充满乐趣的活动。
对于幼儿来说，放风筝更是一种美好的记忆。
不仅可以锻炼孩子们的身体，更可以增进他们的团队合作意识，提高他们的自主创造能力。
在这次放风筝活动中，我不仅见证了孩子们的成长和进步，更感受到了他们的快乐和幸福。
首先，放风筝活动是一项身心都能得到锻炼的活动。
在放风筝的过程中，孩子们需要跑动、跳跃、扬帆和舒展，这都是对他们身体发育的有益锻炼。
同时，孩子们需要用手稳定风筝，用眼盯着风筝的高度和方向，这就锻炼了他们的手眼协调能力和观察力。
值得一提的是，在风筝的颜色和造型方面，可以激发孩子们的创造力和审美情趣，从而提高他们的整体涵养。
这些都不能不说是一场对幼儿成长发展有益的体验。
其次，放风筝活动有助于培养孩子们的团队合作意识。
在放风筝的过程中，孩子们需要共同商讨、共同行动，才能让风筝顺利地飞上天空。
孩子们需要学会互相关心、互相倾听、互相支持。
这就需要他们具备团队协作的能力和意识。
在这个过程中，孩子们学会了相互帮助、相互配合，这不仅是一种团队合作的体验，更是一种价值观的养成。
通过这种活动，孩子们能够学会团队中的领导和合作，这对他们的未来人际交往和职场交际都是一种很好的锻炼。
最后，放风筝活动能够给孩子们带来快乐和幸福。
在蓝天白云的映衬下，孩子们激动地扬起了手中的风筝，那种高高的飘逸感带给了他们无尽的快乐。
他们的笑容，仿佛是与风筝一起飞上了天空。
孩子们在家长们的陪伴下，度过了愉快的时光。
在这个过程中，他们不仅体验到了放风筝带来的快乐，更学会了与他人分享，学会了与自然和谐共处。
这不仅是一种美好的记忆，更是一种难忘的体验。
在幼儿放风筝活动中，我看到了孩子们的成长和进步，更感受到了他们的快乐和幸福。
我希望能够通过这次活动，让孩子们学会了与自然共处、学会了与他人合作、学会了保护环境，从而拥有一个更加美好的未来。
放风筝，将不仅是一种活动，更是一种意义。
让我们一起来领略这种美好吧！。
2024年放风筝的心得体会范文
2024年放风筝的心得体会范文2024年，随着科技的不断发展，人们的生活变得越来越便利和舒适。
但是，随之而来的是新一代人对自然的疏远和忽视。
为了让年轻人重新感受到大自然的美妙和力量，我们决定组织一次放风筝的活动。
通过放风筝，我们可以在大自然中感受到自由和激情，同时也能够锻炼我们的身心。
在本次活动中，我学到了许多关于放风筝的技巧和经验，也体会到了放风筝的乐趣和意义。
在此，我将和大家分享我对放风筝活动的心得体会。
首先，放风筝是一项技巧活动。
在放风筝之前，我们需要掌握一些放风筝的基本知识和技巧。
首先是选风筝，我们需要选择一款适合当天天气和风力的风筝。
如果当天的风力过大，我们可以选择较为结实的风筝；如果风力较小，我们可以选择较轻的风筝。
其次是线的选择，我们需要选择一根结实且不容易断的线。
线的长度也要根据当天的环境和场地来确定。
当然，在放风筝的过程中，我们也需要掌握一些技巧。
比如，在风筝起飞的时候，我们需要利用风的力量将风筝顺利地送上天空。
同时，我们还需要掌握调整风筝的角度和线的松紧度，以保证风筝能够稳定地在空中飞行。
通过这次放风筝的活动，我学到了许多关于放风筝的技巧和经验，也发现了自己在放风筝中的不足和需要提高的地方。
通过不断练习和尝试，我相信我可以成为一个更好的放风筝专家。
其次，放风筝是一项锻炼身心的活动。
放风筝不仅可以锻炼我们的身体，还可以培养我们的意志力和耐心。
在放风筝的过程中，我们需要奔跑、拉线和调整风筝的角度，这样可以锻炼我们的身体素质和协调能力。
同时，放风筝还需要我们耐心和毅力，因为有时候风筝可能不容易起飞或者会突然下坠。
这时，我们不能放弃，要保持耐心和冷静，找到解决办法。
通过放风筝，我变得更加有毅力和耐心，也感受到了身心的放松和舒畅。
再次，放风筝是一种放松和享受的方式。
放风筝的过程中，风筝在天空中飞舞，带着绚丽的颜色和美丽的形状，给人一种轻松和愉悦的感觉。
站在大自然中，看着自己的风筝在空中翱翔，我感到心情格外愉悦和放松。
放风筝读后感作文
放风筝读后感作文放风筝读后感作文篇1春姑娘带着笑容蹦着跳着跑来了。
她左手一挥为干枯的大地披上了绿色的外衣，上面还点缀着五彩缤纷的花朵，它们快活极了，随风舞动。
她右手一挥，只见柳树抽出了嫩芽，杨树摇着浅绿的秀发，银杏树也把小扇子请来了。
它们在一起说说笑笑，抬头望去，鸟儿们正飞来，哈！好久不见，老朋友。
酷爱春日的我们也走尽大自然，拥抱大自然。
周末，我约上莹莹和图图来到公园里放风筝。
公园里热闹非凡，有的在欣赏粉红的桃花，与它合影；有的蹲在草地上，好像在寻找什么；有的正望着天空中那飘逸的白云，惬意极了。
我们抱着风筝也很兴奋，穿过小路来到了公园的广场上。
远处有一家三口正在放风筝，儿子拽着线开心地奔跑着，爸爸妈妈站在旁边满是宠溺地看着儿子。
我们也开始了，我左手拿着风筝线，右手转着线轴，图图帮我高高地举起绿色的沙燕风筝，喊到：“起风了，快跑啊！”我和莹莹一起跑了起来，边跑边放线，感觉到风筝飞起来了才停下。
回头望去，风筝飞得真高，我别提有多高兴了！“图图，快过来帮我呀！”莹莹抱着她的美蝴蝶风筝喊着。
不一会，这只五颜六色的的美蝴蝶就飞上了天。
顿时，天空成了风筝的海洋，有长长的巨龙风筝、凶猛的老鹰风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……各式各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
“啊——”莹莹尖叫到，“咱俩的风筝缠在一起了，怎么办！”我一下就慌了神，用劲拉风筝，无济于事。
图图接过莹莹手中的线轴，朝我大声喊到：“收线！”我们同时转动线轴，风筝渐渐的离我们越来越近。
图图看到我满头的汗说：“不用急，把你的线轴给我，我的给你，如此重复，风筝就会慢慢解开了。
”“你真厉害！”莹莹高兴的手舞足蹈。
不久，风筝就好了，我们收起风筝，和着夕阳愉快而满足地回家了。
路上一个小男孩背着“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢……”放风筝读后感作文篇2春天到了，正是放风筝的好季节。
周末一早，爸爸就把我和妹妹叫了起来，说要带我们去放风筝。
一听说是要放风筝，平时最喜欢赖床的妹妹眨眼间就爬起来。
放风筝读后感二年级
Kite Flying: Reflections on a Simple PleasureReading "Kite Flying" left me with a sense of nostalgia and a deep appreciation for the simple joys of childhood. The author's description of the kite, its colors, and the excitement it generated among the children reminded me of my own childhood, spent running freely with a kite in hand, feeling the freedom and joy it brought.The story highlighted the pure, unadulterated fun of kite flying, free from the complexities of adult life. It was a reminder of how easily we forget the simple pleasures that once brought us such joy. As adults, we often get caught up in the hustle and bustle of daily life, neglecting the simple things that truly matter.What struck me most was the author's description of the kite as not just a toy but a symbol of childhood innocence and dreams. Watching the kite dance in the sky, the children's faces lit up with wonder and amazement. It was as if they were watching their own dreams take flight, carried by the gentle breeze.The lesson here is to never lose sight of the simple pleasures that bring us joy. In a world that is constantly changing and evolving, it's easy to forget the simple things that matter most. Kite flying is not just about the kite; it's about the memories, the laughter, and the pure joy of being a child.As I reflect on my own childhood, I realize that those simple moments of kite flying were truly the happiest times. They taught me to appreciate the simple things in life and to never forget the joy of being a child.风筝飞翔：对简单乐趣的反思阅读《放风筝》后，我感到一种怀旧之情，并深深感激童年时简单的快乐。
儿歌放风筝读后感
儿歌放风筝读后感
这儿歌一开头，就好像把我带到了那片绿茵茵的草地。
我仿佛能看到小朋友们手里拿着五颜六色的风筝，那画面就像彩虹落到了地上，又一下子要飞到天上去。
那些风筝的样子在儿歌里都活灵活现的，有像小蝴蝶的，那小蝴蝶风筝啊，就好像真的在风里扇动着翅膀，随时要飞到花丛里去采蜜；还有像小燕子的，感觉下一秒就要叽叽喳喳地去衔泥筑巢啦。
儿歌里描述放风筝的动作也特别好玩。
小朋友们拉着风筝线，跑啊跑，就像一群快乐的小骏马在草地上撒欢。
我读着读着，都感觉自己的脚也痒痒的，想要跟着一起跑起来放风筝呢。
而且啊，风在儿歌里就像是一个调皮的小伙伴，一会儿把风筝吹得高高的，让小朋友们高兴得欢呼；一会儿又好像在逗风筝玩，让它晃晃悠悠的。
这儿歌啊，还让我想起了自己小时候放风筝的经历。
那时候也是这么兴奋，这么手忙脚乱的。
风筝要是飞不起来，就急得直跺脚；一旦飞起来了，就觉得自己像个超级英雄，能控制天空中的小玩意儿。
放风筝的读后感是什么
放风筝的读后感是什么放风筝，这简简单单的三个字，却能在我的心中掀起层层涟漪。
每当想起放风筝的场景，那股子自由、欢快的劲儿就好像春风一样，直往我心里钻。
记得那是一个阳光明媚的周末，天空湛蓝得如同被水洗过一般，几朵白云悠悠地飘荡着，仿佛是在悠闲地散步。
我和家人一起带着风筝来到了公园的大草坪上。
一到那儿，就看到已经有不少人在放风筝了。
有一家三口其乐融融的，有几个小伙伴嬉笑打闹着的，还有一些老人悠闲自得地放着风筝。
各种各样的风筝在天空中争奇斗艳，有展翅翱翔的老鹰，有摇头摆尾的金鱼，还有色彩斑斓的蝴蝶，真是让人眼花缭乱。
我们找了一块空旷的地方，迫不及待地准备放飞我们的风筝。
这是一个漂亮的燕子风筝，它的翅膀上画着五彩的花纹，眼睛又大又圆，看起来十分灵动。
爸爸先把风筝展开，然后让我拿着风筝的线轴，他则高高地举起风筝。
“三、二、一，跑！”爸爸一声令下，我便像一只脱缰的小野马一样，拼命地向前跑去。
可是，跑了没几步，我就感觉手里的线轴越来越重，回头一看，风筝竟然还在地上拖着，根本没有飞起来。
我有点沮丧，爸爸笑着说：“别着急，咱们再来一次。
”这一次，爸爸调整了举风筝的姿势，让风筝能够更好地借助风力。
我也深吸一口气，准备再次起跑。
“跑！”随着爸爸的口令，我又一次飞奔出去。
这一次，感觉风好像特别眷顾我们，风筝竟然晃晃悠悠地飞起来了一点。
“放线，放线！”爸爸大声喊着。
我赶紧松开手中的线，风筝慢慢地升高了。
可是，还没等我高兴多久，风筝就像喝醉了酒似的，摇摇晃晃地又落了下来。
我有点生气地把线轴扔在地上，说：“这风筝太难放了，我不放了！”妈妈走过来，轻轻地摸了摸我的头说：“别灰心，放风筝可不是一件容易的事儿，需要耐心和技巧。
咱们再试试，一定能成功的。
”看着妈妈鼓励的眼神，我又重新燃起了斗志。
经过几次尝试，我们终于找到了窍门。
爸爸说：“放风筝的时候，要根据风力的大小来调整放线的速度，风大的时候放线要快一些，风小的时候就要慢一点。
而且，要时刻注意风筝的姿态，如果它往一边倾斜，就要通过调整线的长度来保持平衡。
儿歌放风筝读后感
儿歌放风筝读后感
儿歌一开头就把那画面感拉得满满的。
“青草地，放风筝。
”简单几个字，我眼前就出现了一大片绿油油的草地，就像一块柔软的绿色毯子，在风里轻轻晃悠着，然后一群小娃娃拿着五颜六色的风筝跑来了。
那风筝的颜色肯定特别鲜艳，红的像火，蓝的像天，紫的像葡萄，就这么在草地上跃跃欲试，等着被放飞到蓝天里去。
接着“汝前行，吾后行。
”这可太有趣了。
我都能想象到两个小娃娃的样子，一个在前面跑着，拉着风筝线，眼睛亮晶晶的，满是兴奋。
后面那个紧紧跟着，小脚丫跑得飞快，还一边喊着“等等我呀”。
他们俩的笑声肯定在草地上回荡呢，就像一串串银铃似的。
这让我想起了自己小时候和小伙伴一起玩耍的时候，也是这样你追我赶的，做什么都觉得特别有意思。
这首儿歌虽然简短，但是就像一个小小的魔法盒，打开就能看到一幅充满童趣的画面。
它让我感受到了小孩子之间那种纯真的友谊，一起玩耍时的快乐。
而且啊，它还让我怀念起小时候那种简单的快乐，不需要太多东西，只要一片草地，一个风筝，一个小伙伴，就能度过一个超级美好的下午。
就像儿歌里的两个小娃娃，他们可能放了一下午风筝，累得气喘吁吁，但是心里肯定像吃了蜜一样甜呢。
这首儿歌就像一阵温暖的小春风，吹到了我心里最柔软的地方。
小学课文《放风筝》读后感悟
《小学课文放风筝的感悟》
哎哟喂，说起小时候学那篇《放风筝》的课文，心头那个甜滋滋的哦，就像春天里头喝了一碗温吞吞的醪糟汤圆，暖洋洋的。
记得不，那时候老师带我们在操场上，一边读课文，一边眼巴巴望着天空，心里头那个羡慕啊，就想自己手里头也能拽着根线，让风筝高高地飞起来，跟云朵儿去打个招呼。
课文里头说的，“春风拂面，阳光明媚”，简直就是为我们那会儿的天气量身定制的。
我们几个小娃娃，下课铃一响，书包一扔，就冲出教室，比风筝还想飞得高嘞。
虽然手上头没有真正的风筝，但心里头已经放飞了千百个梦想，有的是想当科学家，有的是想当宇航员，还有的，嘿嘿，就想着天天有糖吃。
最让我有感触的是，课文讲的那份“坚持不懈”。
风筝线断了又接，接了又放，就像我们学习路上遇到的难题，虽然有时候会绊个跟头，但只要不放弃，总能找到解决办法，继续往前冲。
现在想起来，那时候的快乐真简单，一根细线，一张纸糊的风筝，就能让我们乐呵半天。
而且啊，还学到了那么重要的一课——不管梦想多大，都得脚踏实地，一步步去实现。
所以说，小学那篇《放风筝》，不仅仅是一篇课文，它更像是我心里头的一盏灯，照亮了我前行的路，让我懂得了坚持和梦想的力量。
二年级放风筝读后感
二年级放风筝读后感最近读了一篇关于二年级放风筝的文章，这可把我的思绪一下子拉回到了自己小时候放风筝的那段美好时光。
记得那也是一个阳光明媚的春日，风轻轻柔柔地吹着，仿佛在召唤着我们出门去玩耍。
我和小伙伴们早早就约好了一起去放风筝。
那天早上，我兴奋得不得了，草草扒拉了几口饭，就迫不及待地抓起自己心爱的风筝，一路小跑着去了约定的空地。
到那儿一看，小伙伴们都已经到了，大家手里拿着各种各样的风筝，有像老鹰的，有像蝴蝶的，还有像金鱼的，五颜六色，好看极了！我的风筝是一只彩色的燕子，是爸爸前几天专门给我买的。
我小心翼翼地把它从袋子里拿出来，生怕弄坏了。
然后，我就开始组装风筝的骨架，这可费了我好大一番功夫。
小伙伴们有的已经开始放了，风筝在天上高高地飞着，他们脸上洋溢着得意的笑容，看得我心里直痒痒。
好不容易把风筝组装好了，我赶紧拿起线轴，让小伙伴帮我把风筝举过头顶。
“三、二、一，跑！”随着小伙伴的一声令下，我像一支离弦的箭一样冲了出去。
可是，跑了没几步，我就感觉不对劲，回头一看，风筝根本就没飞起来，而是可怜巴巴地躺在地上。
我沮丧极了，小伙伴们纷纷围过来给我出主意。
“是不是你跑得不够快呀？”“要不重新调整一下风筝线？”“可能是风的方向不对，咱们换个位置试试。
”听了大家的建议，我重新振作起来。
这一次，我调整了姿势，把线放得更长一些，然后看准风向，再次奔跑起来。
风在我耳边呼呼地吹着，我感觉自己的脚步都变得轻盈了。
“飞起来啦！飞起来啦！”小伙伴们兴奋地喊着。
我回头一看，我的小燕子风筝真的飞起来了，它在空中摇摇晃晃的，就像一个刚刚学会走路的孩子。
可是，还没等我高兴多久，风筝就像中了邪一样，突然一头栽了下来。
我赶紧跑过去，捡起风筝，仔细检查了一番，发现是风筝线断了。
哎呀，这可怎么办？我急得直跺脚。
小伙伴们也都围过来，七嘴八舌地帮我想办法。
“别着急，我们可以重新接上线。
”“我这儿有备用的线，先用我的吧。
”在小伙伴们的帮助下，我重新接好了风筝线。
放风筝读后感300字作文(精选10篇)
放风筝读后感300字作文(精选10篇)放风筝读后感300字作文篇1星期六，天气晴朗，我和妈妈一起去生态公园放风筝。
公园里，春色无边。
白梅和红梅竞相开放，你不让我我不让你，枝头缀满了花朵，一阵阵清香扑鼻而来。
哇!天空中飘着形态各异的风筝：有活泼机灵的小的燕子，有翩翩起舞的蝴蝶，还有一飞冲天的老鹰……简直成了风筝的乐园。
我迫不及待地拿出海绵宝宝放起来。
我拿着线轴，托举着风筝，迎着风跑起来。
风筝渐渐起飞了，我喜不自禁。
可是风筝像喝醉酒一样东倒西歪，怎么也飞不高，最后干脆一头栽了下来。
我没有气馁，调整好风筝，伴随着风一溜小跑。
“飞起来了!飞起来了!”我高兴地大喊。
放风筝让我懂得了：做事不能怕困难，多尝试才能成功。
放风筝读后感300字作文篇2时值三月，正是放风筝的好时节，一个阳光明媚的下午，我和妈妈来到了吹着徐徐清风的赛汗塔拉公园。
天空中早已飘着许多五颜六色的风筝，我迫不及待的让妈妈拿着风筝准备放飞，我一喊放手就拼命向前跑去，一边跑一边放线，当我回头看时，风筝马上就要落地，我不慌不忙的把线一收一放终于稳住了风筝，并将风筝放上了高空。
看着风筝飞得那么高，那么远，非常高兴。
可是天有不测风云，突然一阵大风刮来，我的风筝失去了控制从天上掉了下来。
更糟糕的是我的风筝线也缠成了一团。
啊!好烦人。
我开始不耐烦了，这时妈妈告诉我做什么事都不是一帆风顺的，要有耐心。
当风筝线解开时已是黄昏，我结合前两次失败的经验和原因，这次终于将风筝放上了金黄的天空。
天色已晚，我却还流连忘返，因为我感到了高兴，看着天上的一些没有落下的风筝，我觉得今天过得充实而满足。
放风筝读后感300字作文篇3从小我就喜欢放风筝。
春天到了，温暖的阳光照着大地，和煦的春风轻轻地吹拂着我的小脸。
我们来到火车站广场，一路上我看见各种各样的花草树木，有粉红的桃花，有金灿灿的迎春花和紫色的紫荆花，还有雪白的玉兰花……小鸟也在树上高兴地唱着欢快的歌。
广场上放风筝的人好多啊!我兴高采烈地拿出风筝，迫不及待地开始放了。
放风筝的读后感是什么
放风筝的读后感是什么放风筝，这简简单单的三个字，却能在我的心中掀起不小的波澜。
每当想起放风筝的经历，那种自由、欢快的感觉就如同春风一般，轻轻拂过我的心田。
记得那是一个阳光明媚的周末，天空湛蓝得如同被水洗过一般，几朵白云悠悠地飘荡着，仿佛在悠闲地散步。
我和家人带着满心的期待来到了公园，准备好好享受放风筝的乐趣。
刚到公园，我就被眼前的景象惊呆了。
天空中已经飞舞着各种各样的风筝，有凶猛的老鹰，有可爱的蝴蝶，还有长长的蜈蚣，它们在蓝天白云的映衬下，显得格外美丽。
草地上，人们或是奔跑着，或是欢笑着，或是专注地调整着手中的风筝线，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
我们迫不及待地拿出了事先准备好的风筝，那是一只五彩斑斓的燕子风筝。
爸爸负责拿着风筝，我则拿着线轴，妈妈在一旁给我们加油鼓劲。
“三、二、一，跑！”爸爸一声令下，我像一支离弦的箭一样冲了出去。
可是，风筝并没有像我想象中那样飞上蓝天，而是一头栽在了地上。
我有些沮丧，心里想：这放风筝看起来容易，做起来怎么这么难啊！爸爸似乎看出了我的心思，走过来拍了拍我的肩膀说：“别灰心，放风筝可是有技巧的。
我们再试一次！”这一次，爸爸给我详细地讲解了放风筝的要领：“首先，要顺着风的方向跑，这样风筝才能更容易飞起来。
其次，放线的时候要一点点地放，不能太着急。
”我点了点头，深吸一口气，准备再次尝试。
我按照爸爸说的方法，先找准了风的方向，然后又一次奔跑起来。
这一次，风筝终于有了要飞起来的迹象。
我一边跑，一边慢慢地放线，风筝渐渐地升上了天空。
“飞起来了！飞起来了！”我兴奋地大喊着，心中充满了成就感。
可是，好景不长，风筝在空中摇摆了几下，又开始往下掉。
我赶紧收线，试图稳住风筝，可它还是不争气地掉了下来。
我气得直跺脚，差点就把线轴扔在地上。
爸爸安慰我说：“别着急，我们再找找原因。
可能是线放得不够长，也可能是风不够稳定。
”经过几次失败的尝试，我渐渐掌握了放风筝的窍门。
终于，在一阵强风的助力下，我们的燕子风筝稳稳地飞上了蓝天。
放风筝读后感
放风筝读后感《放风筝》是爱迪生写的一本优秀的小说，通过讲述一个悔过自新的小男孩的故事，向读者展示出自强不息、团结友爱、勇往直前等积极向上的人生态度。
这部小说让我深受触动，读后感慨万分。
首先，这本小说通过生动的故事情节和细腻的描写，深入人心地展现了主人公的内在世界和成长历程。
小男孩从小就因为淘气和顽皮而引起各种麻烦，但遇到了一个放风筝的老师，他的人生发生了翻天覆地的变化。
通过放风筝这项活动，小男孩不仅学会了耐心、细心和毅力，还从中体会到了友情和团队合作的重要性。
同时，作者还通过主人公自述的方式，让读者更加贴近他的内心，感受到他的成长和改变。
这种描述方式给我的感触非常深，也让我思考了自己的成长过程。
其次，本书中蕴含着许多深刻的人生哲理。
作者通过小男孩与老师和其他小朋友们的相处，告诉读者：一个人成功的关键在于自己的努力和坚持。
无论是在放风筝比赛中还是日常生活中，小男孩都表现出了坚韧不拔的毅力，不断克服困难，最终获得了成功。
这种积极向上的生活态度和勇往直前的精神鼓舞着读者面对生活中的挑战和困难。
我深深地被这种精神所感动，也从中受到了启发，意识到只有通过自己的努力才能达到目标，获得成功。
再者，这本书让我思考了友情和团队合作的重要性。
在放风筝比赛中，小男孩需要与其他孩子们紧密合作才能胜利。
通过与他们相处，小男孩学会了团结友爱和合作的重要性。
在现实生活中，也是如此，友情和团队合作是人类社会得以良好发展的基石。
我们需要尊重他人，与他人建立起互信和合作的关系，才能共同实现更大的目标。
这本书引发了我对友情和团队合作的思考，也激发了我与他人更加紧密地合作，取得更好的成绩。
最后，本书给我留下了难以磨灭的印象。
作者通过鲜活的描写和温暖的情感，让读者对小男孩和他的故事记忆犹新。
小男孩在放风筝比赛中所展现出的坚持和自信，以及他与老师和朋友们之间的情感交流，都让人感到心灵的震撼。
这种感动是深入人心的，实在是难以用言语来表达。
我相信，无论是多年后，我都会记得这本书给我带来的感动和思考。
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放风筝读后感
放风筝读后感（一）
这个学期我们学了《风筝》这篇文章，课文讲了作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是因为：鲁迅有兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
文中所说的“对于精神的虐杀这一幕”，具体指鲁迅小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。
“我”过去认为，放风筝“是没出息孩子所做的玩艺”，作为兄长，严格管束弟弟，原是为弟弟有出息，现在反思起来，当年为落后观念所支配，自己的行径实在是“精神虐杀”的行为。
弟弟“论长幼，论力气，他是敌不过鲁迅先生”。
做弟弟的呢，兄长不许放就不敢放，只得偷偷做风筝，被兄长发现，惊惶失措，快要完工的风筝被兄长践踏，也毫无抗争的意思，除了绝望，没有一句抗辩的话。
最后鲁迅先生知道游戏是儿童的天性，玩具则是儿童的天使，鲁迅先生对过往的事情有深沉的思索和深刻的反省。
放风筝读后感（二）
今天老师教了《风筝》这一课。
这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。
待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。
虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。
一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。
同胞手足之情溢于言表。
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。
因此不准游戏，
无异于虐杀儿童天性。
鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。
从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。
小兄弟为什么全然忘却？原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。
更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。
放风筝读后感（三）
今天我看了一个故事《放风筝》，故事讲的是春天来了，琳琳在草地上放风筝，这时花花拿着气球跑来，很羡慕的说：“琳琳，给我玩一会儿好吗？”“才不呢！”琳琳摇摇头。
“我们俩换着玩儿好吗？”琳琳说：“不行”。
花花只好呆呆地站在一边。
突然，一阵大风吹过来，琳琳的风筝被刮到了树枝上，琳琳很伤心。
花花跑过来对琳琳说：“我有办法。
”只见他举着气球，松开长线，气球慢慢升高，正好碰到风筝。
终于风筝又飞起来了。
然后琳琳红着脸对花花说：“我们一起玩吧，”他们在草地上玩到的很开心。
这个故事告诉我们，有好东西要拿出来同朋友一起分享，这样不仅能得到快乐，还会有越来越多的朋友。