高考英语知识双向细目表
2020年全国高考英语双向细目表
2020年高考英语全国卷命题知识点双向细目表
全国Ⅰ卷;全国Ⅱ卷;全国Ⅲ卷
一、考试范围
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2020高考题命题信息细目表
第一部分听力（30分）
第二部分阅读部分（满分40分）
第三部分完形填空（30分）
第四部分语法填空（15分）
第五部分短文改错（10分）
第六部分书面表达（25分）
一、命题双向细目表简介 命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用
1.规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
2.不会超出命题范围。
高中英语必修五-选修六双向细目表
The past participle as theadverbial and attribute
√
√
√
语法填空、短文改错，写作
综合技能
听力
理解部分生词后，听懂一篇短文，了解英语的变化及导致变化的原因。
√
课堂提问、判断题
抓住相关细节，学习如何提出建议和劝告。
√
W-H选择题
阅读
把握文章大意，了解Life in the future
√
√
√
选词填空看图说话、完形填空，阅读理解
aim typicaladoptpossessspecific
attemptpredictappeal to;
on the other hand;a great deal
√
(达到拼写程度)
√
√
√
单词拼写、中译英、完形，阅读,语法填空，写作
语法
The subjunctive mood（虚拟条件句及wish的用法）
ambulancepressure
unbearablebandage vitalsymptom
√
√
√
选词填空看图说话、完形填空，阅读理解
fall illpoisonswellelectric shock
squeezepourapply treat
squeeze out;over and over again;
√
复述课文
能在学习课文的基础上，根据提示和已有知识进行对话，谈论一些著名的科学家的故事
√
编演对话
情景表演
写作
认识主题句，写好段落中的主题句。
√
写段落
Unit 2
学习类别
高中英语教材话题统计双向细目表
Films and TV programmesFilm
review：Crouching tiger,hidden dragon；Steven Spielberg Film director
Literature and art&Entertainm ent and sports（当代名人）
My first ride on a trainMy first ride on
a train；The maglev the fastest train in the world
Traveland
transport
Module 4
A social survey My neighbourhood A lively city；Problems of some villagers in western Europe
Entertainment and sports
Unit 3
ComputersWho am I；Andy—the
android
Popular science and modern technology
Unit 4
Wildlife protection How Daisy learned to help wildlife；Animal extinction
Language learning
Unit3
Travel journalJourney down the
Mekong
Traveland
transport
Unit 4
EarthquakesA night the earth didn't
sleep
Nature
Unit 5
2023年高考英语双向细目表
2023年高考英语双向细目表近年来，随着我国高等教育的普及和国际化水平的不断提高，高考英语作为全国统一考试科目的地位日益凸显。
为了更好地评价学生的英语水平，2023年高考英语考试将对考试内容和评分标准进行调整。
以下是2023年高考英语双向细目表，旨在帮助考生了解考试要求，更好地备战高考。
一、听力1. 资料种类：听力材料将包括日常对话、新闻报道、访谈等多种形式，涉及生活、工作、学习等多方面内容。
2. 难度等级：音频材料难度将根据学生所处年级等级划分，逐渐增加听力难度，从而能够更好地评估学生的听力水平。
3. 客观性：听力测试将更注重考生对信息的获取和理解能力，避免出现主观判断过重的情况。
4. 评分标准：评分将根据考生对所听内容的准确理解情况，非必须字词的理解不作为标准。
二、阅读1. 题材选择：阅读材料将以社会热点问题、文化传统、科技发展等为主要题材，更贴近考生日常学习和生活。
2. 文章类别：涉及新闻报道、科普知识、社会趋势等多种文体和类型，要求考生能够全面理解并做出适当判断。
3. 选材难度：阅读材料将根据学生所处年级适当增加难度，引导学生逐步提高阅读能力和理解能力。
4. 评分细则：评分将注重考生对文章的整体理解能力和细节把握能力，避免基于主观感觉的判断。
三、写作1. 文体类型：写作题目将涉及应用文、议论文、记叙文等多种文体，培养学生多样化的写作能力。
2. 写作要求：要求考生在把握所给题目的基础上，能够合理展开思路，表达清晰，措辞得当。
3. 评分要点：评分将注重内容充实度、逻辑严谨度和语言表达能力，避免片面追求华丽词藻而忽略文章的基本要求。
四、口语1. 考试形式：口语测试将采用实景模拟和话题自选相结合的形式，鼓励考生真实表达，展示自身英语水平。
2. 流畅度要求：口语测试将更注重考生的语言表达流畅度，避免对语法错误和词汇量的过分追求。
3. 评分标准：评分将注重考生对话题的答题和对话题的引申能力，更注重考生在交际中的表达能力，避免因个别细节问题抠分过重。
英语知识点双向细目表
J
J
句型：Listen to .... Mingcan/can't... What can you/Ming hear? Can Ming hear...?
学会使用一般疑问句Can Ming hear...?及祈使句Listen to .... Ming can/can't...询问对方能听到什么。
J
J
J
J
语音:o闷
了解元音字母0的读音
J
J
J
J
小作文：My friendThis is my friend.
He/she is…
He/she has・..and…
句型：
What colour is/are ...?
It ^/They're…
Who is he/she?
He/she has a...
1、 能结合已有知识，运用所学句 型及单词作对话、替换操练。
陛英语知识点双向细目表
单 元
课
知识点
听
说
读
写
用
典型试题举例
Ml
Unitl
单词：mirror, can, hair, brown, eye, mouth, can't grey
掌握名词复玄形式的变化，并能正 确拼读。
V
辨音：
bag black( )can make ( )回答问题：
What can you see?(两只耳朵)
小作文:My friend
I have a friend.
His/Her name is・・・
Hc's/Shc's...
He/She can..・
He/She can..
2020年高考英语全国(I、II、III)卷命题知识点双向细目表
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2020 年高考英语全国（I 、II 、III ）卷命题知识点双向细目表
一、考试范围：
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2020 高考题命题信息细目表
第一部分听力（30 分）
What ？ 11 Where ？ 3 How ？3 Why? 3
Who? 0 When ？0
车预算 4. 因事
请假 5. 中暑 及
处理建议、 6. 母
亲劝说 儿子耐心
等待 付账
7. Richard 找 到
新工作 8.
Mary 如何得到
需要的书
9. 电话联系度 假
事宜
10. 实验室安 全
须知
设题分布（疑问词数量）。
2023年全国新课程Ⅲ卷高考英语双向细目表
2023年全国新课程Ⅲ卷高考英语双向细
目表
第一部分：听力
1. 听力材料：
- 音频1：短对话
- 音频2：长对话
- 音频3：短文理解
2. 听力题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据听到的内容填写缺失的信息
- 多选题：从A、B、C三个选项中选择一个或多个正确答案- 判断题：判断所听内容的正误
第二部分：阅读
1. 阅读材料：
- 长篇阅读：阅读一篇500-700字的英文文章，回答相关问题
- 短文阅读：阅读三至五篇200-300字的英文短文，回答相关问题
2. 阅读题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据阅读材料填写缺失的信息
- 判断题：判断所读内容的正误
- 多选题：从A、B、C三个选项中选择一个或多个正确答案- 匹配题：将提供的选项与阅读材料中的信息进行匹配
第三部分：完型填空
1. 完型填空材料：
- 阅读一篇短文，文章中有若干个空格
2. 完型填空题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据语境填写合适的单词或短语
- 判断题：判断所读内容的正误
第四部分：写作
1. 写作题目：
- 长篇写作：按照提供的主题和要求，写一篇150-200字的文章
- 短文写作：按照提供的要点和要求，写一篇80-100字的文章
2. 写作评分标准：
- 内容要点：涵盖全部要点
- 语言表达：准确、得体、连贯
- 语法和拼写：正确无误
- 组织结构：合理、有逻辑
以上是2023年全国新课程Ⅲ卷高考英语双向细目表的内容。
祝您学习顺利，取得好成绩！。
高考英语全国卷双向细目表
2017年高考英语全国（I、II、III）卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2017高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）1 / 10第二部分阅读部分（满分40分）2 / 103 / 104 / 105 / 106 / 107 / 108 / 10命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
1．不会超出命题范围在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。
2．不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。
有了“双向细目表”，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。
3．有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。
近三年高考英语语法填空双向细目表
have plan to do.固定搭配
recommended(过去式）时态
66
believe-belief词性转换
have made（现在完成）时态
compete-competition词性转换
67
noting (ing形式，by doing固定用法）非谓语
but连词。Not...but固定搭配
63
of/for介词，method后面加of/for固定搭配
final-finally(形容词转化副词)，词性转换
of介词（a pack of一群）固定搭配
64
to perform (动词不定式)非谓语。Be+adj+to do固定搭配
declared(过去式）时态
o定语从句
65
have reported（现在完成）时态
语法填空双向细目表
2019语法填空双向细目表
题号
2019课标卷1
2019卷2
2019卷3
61
that引导的同位语从句
be-being，(ing形式）介词for后面接动名词，介宾，非谓语，
so...that固定搭配
62
词性转换（poor-poorly）
which非限定性定语从句
to get (动词不定式)非谓语。It takes sb some time to do sth.固定搭配
listening(ing形式做伴随）非谓语
tradition-traditional词性转换
68
higher形容词的比较级
saying(ing形式）非谓语,补充说明或定语
huge-hugely词性转换，副词修饰形容词
2019-2021年英语高考卷双向细目表
development
63
of/for
where
Its
64
to perform
interest
until
65
have reported
than
the
66
belief
to find
Of
67
noting
means
Visiting
68
higher
is constructed
financial
Text 10保护海鸟的新闻
827
1)理解主旨和要义1个
2)具体信息7个
3)根据所获取的信息进行简单推断10个
4)理解说话者的意图、观点和态度2个
√
√
√
中
设题分布（疑问词数量）
What？（11）Where？（1）How？（3）When？（0）Why?（
4）Who?（1）which（2）
2020年
交际生活类
4
but-and
preparing → prepare
加 from或by
5
hardly-hard
but → and
was→is
6
surprising-surprise
chopstick → chopsticks
去掉are
7
player-players
off → on
most →more:
8
high-higher
人与自我：第一次做西
红柿炒鸡蛋
人与自我∶做家务的益处
文长
94
113
101
1
interesting-interested
2009-2021全国卷高考英语试题双向细目表【最全 最详细!】
2021年高考英语试题〔全国卷一/宁海卷〕双向细目表〔德宏州民一中高三英语组尹常喜〕
所有资料均来自网络，侵权请告知2021年高考英语试题〔全国卷一/课标卷〕双向细目表
2021年高考英语试题〔全国卷一/课标卷〕双向细目表
2021年高考英语试题双向细目表〔保九中高三英语组符雪娟〕
2021年高考英语试题〔全国卷一/宁海卷〕双向细目表
2021高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹
阅读理解第一节
完形填空
2021-2021年高考英语全国卷双向细目表听力局部
阅读局部〔第一节共15小题，总分值30分；第二节共5小题，总分值10分〕
完形填空
语法填空〔提示类7个题；上下文语境类3个题〕
短文改错
书面表达
2021高考英语课标卷双向细目表_百度文库
2021-2021高考英语全国II卷双向细目表_图文_百度文库。
最新高考英语全国卷双向细目表
2017年高考英语全国卷双向细目表2017年高考英语全国（I、II、III）卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2017高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除第二部分阅读部分（满分40分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除第三部分完形填空（30分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除第四部分语法填空（15分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除第五部分短文改错（10分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除第六部分书面表达（25分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除一、命题双向细目表简介精品好资料-如有侵权请联系网站删除命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
2021新高考一卷英语双向细目表
2021新高考一卷英语双向细目表2021 New College Entrance Examination English Test Double-sided Detailed TablePart I Reading Comprehension (30 points)Section ADirections: In this section, there are four passages followed by questions or incomplete statements. Read the passage, and select the best answer for each question. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet.Passage 1Questions 1 to 5 are based on the following passage.Sports are an important part of many people’s lives. But for most disabled people, participating in sports can be a challenge. This is where adaptive sports come in. Adaptive sports are specialized sports and fitness activities designed for people with disabilities. They allow individuals with physical, cognitive, and other disabilities to engage in sports just like everyone else.1. According to the passage, what are adaptive sports?A. Regular sportsB. Traditional sportsC. Specialized sportsD. Common sports2. What is the main purpose of adaptive sports?A. To challenge disabled peopleB. To engage disabled people in sportsC. To separate disabled people from othersD. To compete with regular sports3. Who are adaptive sports designed for?A. People with disabilitiesB. People without disabilitiesC. Athletes onlyD. Coaches only4. What do adaptive sports allow disabled people to do?A. Watch sportsB. Play sportsC. Analyze sportsD. Avoid sports5. What is the writer’s attitude towards adaptive sports?A. PositiveB. NegativeC. IndifferentD. UncertainPassage 2Questions 6 to 10 are based on the following passage.Air pollution is a major environmental issue that affects our health and the planet. One of the main causes of air pollution is the burning of fossil fuels for power generation and transportation. To reduce air pollution, we need to adopt cleaner energy sources, such as solar and wind power, as well as improve public transportation systems to reduce the reliance on cars.6. What is a major cause of air pollution?A. Use of renewable energyB. Driving electric carsC. Burning fossil fuelsD. Walking to work7. What do we need to do to reduce air pollution?A. Adopt cleaner energy sourcesB. Burn more fossil fuelsC. Drive more carsD. Use more public transportation8. What are examples of cleaner energy sources mentioned in the passage?A. Gasoline and dieselB. Coal and oilC. Solar and windD. Nuclear and hydropower9. What is the writer’s suggestion to reduce air pollution?A. Drive more carsB. Use public transportation lessC. Improve public transportation systemsD. Increase reliance on cars10. Why is air pollution a major environmental issue?A. It affects our healthB. It helps the planetC. It is not a problemD. It is beneficialSection BDirections: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on the Answer Sheet.Landon Donovan was born in Ontario, California, in 1982. He is an American former professional soccer player who played as a forward. Donovan has had a successful soccer career, playing for clubs in the United States, Germany, and England. He is considered one of the greatest American soccer players of all time.A. Paragraph 1: Landon Donovan’s birthplaceB. Paragraph 2: Landon Donovan’s professionC. Paragraph 3: Landon Donovan’s careerD. Paragraph 4: Landon Donovan’s influence11. Landon Donovan was born in the United States.12. Landon Donovan played as a forward.13. Landon Donovan had a successful soccer career in the United States.14. Landon Donovan is considered one of the greatest American soccer players of all time.Part II Vocabulary and Structure (25 points)15. He is the only one ________ has failed the test.A. whoB. whomC. thatD. which16. The story made a deep impression ________ me.A. inB. toC. onD. for17. The taller the tree, ________ more shade it gives.A. aB. anC. theD. Blank18. ________ your mother ________ you buy the dress?A. Shall; letB. Shall; allowC. Will; letD. Will; allowPart III Reading Comprehension (40 points)Section ADirections: Read the following three passages, and answer the questions that follow each passage. For questions 41 to 45, markA (True) if the statement is trueB (False) if the statement is falseC (Not given) if the information is not given in the passagePassage 1In our fast-paced world, it can be hard to find the time to relax and unwind. But taking breaks is essential for our mental and physical health. Research has shown that regular breaks can improve productivity, reduce stress, and prevent burnout. So, next time you’re feeling overwhelmed, remember to take a break and recharge.41. Taking breaks is not necessary for our mental and physical health.42. Research has shown that regular breaks can reduce stress.43. Taking breaks can lead to burnout.44. Regular breaks can improve productivity.45. Taking breaks is a waste of time.Passage 2Climate change is a pressing issue that requires immediate action. The rise in global temperatures is causing extremeweather events, loss of biodiversity, and rising sea levels. It is crucial that we take steps to reduce our carbon footprint, protect vulnerable ecosystems, and transition to sustainable energy sources to combat climate change.46. Climate change is not a pressing issue.47. Extreme weather events are not caused by the rise in global temperatures.48. It is important to protect vulnerable ecosystems to combat climate change.49. We should not transition to sustainable energy sources.50. Rising sea levels are a result of climate change.Passage 3The world of work is changing rapidly, with technological advancements transforming industries and job opportunities. To succeed in the future workforce, individuals need to adapt to new technologies, develop critical thinking skills, and embrace lifelong learning. The ability to learn and grow will be essential to navigate the dynamic and competitive job market.51. The world of work is not changing rapidly.52. Technological advancements are not transforming industries.53. Individuals do not need to adapt to new technologies to succeed in the future workforce.54. Critical thinking skills are not important for the future workforce.55. Lifelong learning is essential to navigate the job market.I hope this detailed table will help you prepare for the 2021 New College Entrance Examination English Test. Good luck!。
全国卷高考英语试题双向细目表最详细!
全国卷高考英语试题双向细目表最详细!
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
2009年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表（德宏州民一中高三英语组尹常
喜）
2010年高考英语试题（全国卷一/课标卷）双向细目表
2012年高考英语试题双向细目表（保九中高三英语组符雪娟）
2013年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表
2014高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹
2014-2016年高考英语全国卷双向细目表
听力部分
阅读部分Array（第一节共
15小题，满
分30分；
第二节共5
小题，满分
10分）
书面表达
2011-2017高考英语全国II卷双向细目表_图文_百度文库。
高三英语双向细目表
英语双向细目表
内容板块
题号
难度预估
能力层次
语篇
题号
知识能力考查
分值
权重比例
考纲要求
听力理解
1-
20
0.70
理解
应用
话题
体裁
字数
30
20%
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能
(1)理解主旨要义
(2)获取具体的、事实性信息
(3)对所听内容做出推断
(4)理解说话者的意图、观点和态度
长对话
139
11
获取细节
12
获取细节
13
获取细节
Text9:旅游
长对话
152
14
获取细节
15
简单推断
16
获取细节
Text10:学校生活
独白
193
17
主旨要义
18
简单推断
19
获取细节
20
获取细节
阅读理解
21-
35
0.6
√
A环境
说明文
356
21
ห้องสมุดไป่ตู้推理判断
30
20%
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公
41
动词辨析
30
20%
要求考生掌握并能运用英语词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题
42
名词辨析
43
名词辨析
44
动词辨析
45
短语辨析
46
形容词辨析
47
名词辨析
48
动词辨析
49
数词辨析
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
√
√
中
设题分布（疑问词数量）
What？14Where？2 How？1 When？2Why? 1 Who? 0
全国
II
卷
1.谈论下午活动2.打电话告知会面延期3.询问购车预算4.因事请假5.中暑及处理建议、6.母亲劝说儿子耐心等待付账
低脂少盐食品对健康的利弊
地铁发展的历史变迁
兼职模特莎拉的人生规划
字数
206
200
214
61
as
crowds
resting
62
effects
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63
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64
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the
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65
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7. Richard找到新工作8. Mary如何得到需要的书
9.电话联系度假事宜
10.实验室安全须知
√
√
易
设题分布（疑问词数量）
What？11Where？3 How？3 Why? 3
Who? 0 When？0
第二部分阅读部分（满分40分）
年份
2019
2019全国I
2019全国II
2019全国III
语
66
worse
fairly
education
67
is
it
invitations
68
eating
manage
in
69
careful
introduction
comes
70
which
successful
certainly
考
点
名词
1
2
2
动词
2
2
2
非谓语
2
1
2
形容词
1
1
0
副词
0
1
1
冠词
1
1
1
代词
1
1
0
连词
0
0
1
介词
1
1
1
其他
1
0
0
第五部分短文改错（10分）
年份
2019
卷别
I
II
III
体裁
记叙文
记叙文
记叙文
话题
暑假学开车
张氏夫妇屋顶种菜
图说个人业余爱好
文长
108
92
109
1
eighteen-
eighteenth
all-both
去掉of
2
加the或my
a-an
had-have
3
so-but
interesting-
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高考英语知识双向细目表
一、考试范围：
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功
能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。其中，着重语言运用能力的考核。
细节理解
27
推理判断
主旨大意
推理判断
28
细节理解
推理判断
主旨大意
29
词义猜测
细节理解
词义猜测
30
细节理解
推理判断
细节理解
31
主旨大意
主旨大意
推理判断
32
细节理解
细节理解
细节理解
33
词义猜测
词义猜测
细节理解
34
细节理解
推理判断
推理判断
35
推理判断
推理判断
主旨大意
36-40
篇章结构
第三部分完形填空（30分）
interested
and-but
4
goes-went
that-which
too-taken
5
word-words
earlier-early
become
-became
6
turning-turn
去掉for
picture前加the
7
去掉much
Beside
-Besides
57
prohibited
excused
take
58
Instead
opened
trip
59
caused
note
ending
60
new
took
lucky
动词
10
9
9
名词
5
8
7
形容
4
3
4
副词
1
0
0
代词
0
0
0
介短
0
0
0
连词
0
0
0
第四部分语法填空（15分）
年份
2019
卷别
I
II
III
体裁
议论文
说明文
记叙文
话题
三、2019高考题命题信息细目表
第一部分听力（30分）
体裁
题材
字数
考查类型
能力层级
难度
识记
理解
掌握
综合
全国
I
卷
交际类
生活情境
评价电影、去法国的计划、准备聚会、借阅图书、了解去伦敦火车的时间、寻找修鞋店铺、餐馆点餐、约定见面时间、去德国工作、的酷热天气
894
考查说话者观点理解能力1考查综合分析和推断能力2.4.7.16.20
right
51
wanting
updates
interesting
52
explore
graduation
changing
53
sign
caring
control
54
slow
sleep
sharing
55
attend
lent
looking for
56
registered for
conducting
extra
C篇
新闻报道类—介绍了爵士乐的现状和未来。
说明文—介绍Terrafugia公司所设计的飞行汽车。
说明文—说明灰狼被重新引进黄石公园引起的系列反应和环境问题。
D篇
说明文—介绍自制蒸馏器的方法和步骤。
新闻报道—植物受到袭击时，发出气味保护自己或者警告同伴。
新闻报道—研究者用电动汽车当移动实验室以更好地知道老年人开车时遇到的问题。
七选五
夹叙夹议—作者参加露营的经历及其对露营态度的转变。
说明文——怎样排除干扰而又不伤害对方的建议。
说明文—设定生物钟的必要性和设定办法。
考
点
21
细节理解
细节理解
细节理解
22
细节理解
细节理解
细节理解
23
推理判断
细节理解
细节理解
24
细节理解
细节理解
细节理解
25
细节理解
推理判断
细节理解
26
细节理解
词义猜测
篇
信
息
A篇
应用文—介绍太平洋科学中心。
应用文—世界几家著名剧院的历史、演出语言及演出日期等。
应用文—一则旧金山Fire Engine旅游公司推出的旧金山一日游促销广告。
B篇
记叙文—我作为保护野生动物志愿者，救助一只幼年猫头鹰的故事。
夹叙夹议—作者和著名演员保罗•纽曼的深厚友谊。
记叙文—75年悠久历史的剧院将被拆除，并在原址新建一家购物中心。
relationship
44
spoken
student
go to waste
45
love
laugh
policy
46
story
misfortune
booking
47
performed
ended
use
48Βιβλιοθήκη ideagiftexperience
49
attracted
Friends
offer
50
past
fun
卷别
2019全国I
2019全国II
2019全国III
体裁
夹叙夹议
记叙文
记叙文
大意
学习美式手语的经历
Freddy通过行动诠释人生
一张环球旅行机票的故事
字数
258
266
263
41
searching
entered
restrictions
42
experience
name
passport
43
learn
dull