《对外开放》【初中历史教学PPT课件】部编版
初中历史八年级下册-第9课 对外开放(教学设计)
八年级下册第三单元
第9课对外开放【教学设计】
2．—个外国旅游团到我国广东省旅游观光，要求参观在该省设立的中国最早的经济特区。
你认为导游不应该带他们到下列哪个城市（）
A．深圳市 B．珠海市 C．汕头市 D．厦门市
3．邓小平在1984年讲话中说：“深圳治安比过去好了，跑到香港去的人开始回来了，原因之一就是就业多，收入增加了，物质条件也好多了。
”这段话能够用于说明（）
A．“一国两制”构想的实行 B．改革开放取得显著成效
C．城市经济体制改革的启动 D．对外开放进入一个新阶段
4.歌曲《春天的故事》中写道：“那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”这句歌词反映的是（）
A．实行民族区域自治 B．制定社会主义初级阶段的基本路线
C．推行家庭联产承包责任制 D．建立经济特区，实行对外开放
【2.板书设计】。
部编人教版八年级历史下册第9课《对外开放》知识点总结+练习
【初中历史】八年级历史下册第9课《对外开放》知识点+练习经济特区的建立※ 1980年中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
※ 深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
特区为什么“特”：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业和个人以及华侨和港澳侨胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
对外开放领域的扩大沿海开放城市：1984年，进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海开放城市。
※沿海经济开放区：1985年，把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。
随后与延伸到辽东半岛、山东半岛和其他一些沿海市县。
※1988年，建立海南岛经济特区。
※1990年，建立上海浦东开放区。
内地：1992年，对外开放纵向推进，开放了重庆、武汉等沿江城市。
满洲里等陆地边境城市。
昆明、乌鲁木齐等内地省会城市。
随后又开放内地的一些市县。
※对外开放的格局：经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地加入世界贸易组织※ 2001年12月，我国成功加入世界贸易组织。
加入WTO的影响：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
1、经济特区的创办使一个苦日的边陲小镇，在短短的几年内发展成为一座现代化的城市，成为我国经济特区的代表和对外开放的"窗口"。
它是A.深圳B.厦门C.汕头D.珠海2、我国的对外开放开始于A.经济特区的创办B.沿海经济开放区的开辟C.沿海开放城市的设立D.内地的开放3、2009年10月举办的"奋进的江苏一一庆祝建国60周年"图片展，全面展示了60年来，特别是改革开放以来江苏取得的辉煌成就。
国家最早批准江苏对外开放的是A.经济特区B.沿海经济开放区C.沿海开放城市D.经济技术开放区4、我国全方位对外开放格局形成的步骤是A.经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地B.沿海开放城市-经济特区-沿海经济开放区-内地C.沿海开放城市-沿海经济开放区-经济特区-内地D.经济特区-沿海经济开放区-沿海开放城市-内地5.实行对外开放的最终目的是A.引进外国资金B.引进外国技术C.学习外国管理经验D.发展民族经济6．改革开放以来，我国逐步形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”的对外开放格局。
部编人教版八年级历史下册第9课《对外开放》精品教案
第9课对外开放1教学分析【教学目标】教学重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世界贸易组织的意义2教学过程一、导入新课思考问题：1．在中国古代历史上，对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期？2．中国近代史上何时开始采取闭关政策？教师小结：唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期，从明朝中叶开始采取闭关政策。
我国早在公元前四五世纪就与古希腊有贸易往来，到了盛唐时期，已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道，促进了经济的繁荣和发展。
明朝的郑和七下西洋，进一步促进了经济贸易的发展，但是到了明朝中叶，为了躲避倭寇在东南沿海地区的进犯，采取了消极闭关政策，直到西方列强用大炮轰开了中国的国门，翻开了中国近代史屈辱的篇章。
历史证明了封闭就会落后，开放才能发展。
今天我们就来学习第9课：对外开放。
二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》，多媒体出示歌词：歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
4．史料解读：“任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。
”——邓小平5．教师提问：结合上述材料，思考对外开放的必要性。
提示：世界经济正在向全球化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。
中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态，其中一个重要原因就是闭关自守。
对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化建设的必要条件。
八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课《对外开放》教案新人教版
对外开放》教材分析《对外开放》是人教版2018 年部编版中国历史八年级下册第三单元第9 课的内容。
对外开放是改革开放伟大政策的另一重要组成部分，本节课主要涉及了了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
教学目标：【知识与能力目标】(1)了解深圳等经济特区的建立；(2)对外开放格局的形成；(3)我国加入世界贸易组织。
【过程与方法目标】利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
【情感态度价值观目标】对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
教学重难点：【教学重点】(1)深圳等经济特区的建立；(2)对外开放的格局。
【教学难点】理解经济特区的作用和影响。
课前准备：1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅有关对外开放的历史资料。
教学过程：一、导入新课展示材料：材料一：据农业部人民公社管理局的统计，1978 年，全国农民每人年平均从集体分配到的收入仅有74．67 元，其中两亿农民的年平均收入低于50 元。
有1．12 亿人每天能挣到一角一分钱，1. 9亿人每天能挣到一角三分钱，……1978年，全国有三分之二的农民生活水平不如五十年代。
——杨继绳《毛泽东时代的社会结构》材料二：1978 年，我国企业每个职工平均创造的价值只有0. 9 万元人民币，而美国为6. 5万美元1952 年到1983 年，国家向重工业投资4150亿元，同期重工业给国家积累的资金只有8150 亿材料三：1972 年，中国政府曾明确表示，中华人民共和国不允许外国人在中国投资，中国也不向外国输出资本。
1974年外贸部的一篇文章也明确表示：“社会主义国家根本不会引进外国资本。
”教师提问：结合材料，中国需要对外开放吗？学生回答：需要。
教师提问：据你们所了解，中国有哪些属于开放的区域呢？学生回答：深圳、汕头、上海 ...........教师提问：这些区域是什么时候成为开放区域的，又有什么样的区别呢？展示学习目标：1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
新人教部编版八年级历史下册《独立自主的和平外交》教学课件
1.新中国成立以后奉行独立自主的和平外交政策；新中国建立第一年就 同苏联等17个国家建交。（苏联的对华态度：认可和帮助）
2.美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策， 不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。（美帝国主义态度：敌视）
1950年《中苏友好同盟互助条约》签订
1950年6月美国 第七舰队开进 台湾海峡，阻 止解放军攻台
新中国成立初期的外交状况是怎样的呢？
学习目标
1. 了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外 交态度；
2. 知道和平共处五项原则及其重要意义； 3. 了解万隆会议的概况，掌握“求同存异”方针。 4. 感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求
同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人之间关系的重要价值。
• 泰国代表：中国没有宗教自由，我们没有共同点。 • 锡兰代表：台湾应成为一个独立国家，并建议将台湾置于联合国或者亚洲
国家的共同托管之下。
面对一些国家的误解和怀疑，中国代表团提出了什么主张？
“中国代表团是来求团结的，而不是来吵架的，我们是来 求同，而不是来立异的”，“我们的会议应该是求同存异”。
——周恩来
A. 求同存异 B. 独立自主 C. 睦邻友好 D. 和平共处
4.“中国代表是来求团结的，而不是来吵架的。我们是来求同的，而不是
来立异的。”周恩来说这段话是在( B )
A.1954年访问缅甸时 B. 出席万隆会议时 C. 出席联合国大会时 D. 1971年会见基辛格时
5.下列不属于和平共处五项原则的是( A)
和平共处五项原则的提出
不平等
中国的反动分子在外交上一贯
是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的
部编八年级历史下册第9课《对外开放》教学设计
部编八年级历史下册第9课《对外开放》教学设计本课选自统编版历史教材八年级下册第三单元《中国特色社会主义》。
与上一课对内改革相对应。
以深圳特区为例，了解邓小平积极推进对外开放，把对外开放确定为加速现代化建设的一项基本国策。
学情分析：通过前两节课的学习已经了解了我国的基本国情以及对内改革的相关知识，为本课的学习做铺垫。
八年级的学生已经初步掌握历史学习的方法，能够及时完成老师布置的任务，但不善于独立思考，能动性较差。
教学目标：唯物史观：认识对外开放对我国经济发展所起到的重要作用，掌握深圳等经济特区的发展变化，了解重要历史人物推动社会发展。
时空观念：利用地图掌握我国对外开放格局的形成史料实证：通过比较改革开放前后深圳等经济特区的发展变化，理解对外开放的宏达历史意义。
历史解释：通过学习了解为什么要设立经济特区？以及加入世界贸易组织的重大历史意义。
家国情怀：树立对外开放意识，认可并支持我国的大政方针，关心国家大事，与时俱进。
教学重点：经济特区的建立和我国的对外开放格局、以深圳为例认识邓小平对我国社会主义建设的巨大贡献、知道中国加入世界贸易组织的基本史实。
教学难点：如何理解中国加入世界贸易组织既是机遇又是挑战教学过程：活动一：复习巩固1、1978年，邓小平做了《解放思想实事求是团结一致向前看》的讲话，为____的召开提出了基本的指导思想。
2、政治上停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到______上来。
实行_______的历史性决策。
3、组织上，形成了以_______为核心的党的第二代中央领导集体。
4、20世纪80年代，在国家的支持下，农村逐步实现了以包干到户、包产到户为内容的_______。
城市进行以_______为中心环节的国有企业改革。
【设计意图】本节课知识与上两节课联系性较强，设置复习巩固环节可以帮助学生回顾前两课知识点，更容易做好衔接。
导入：（音频《春天的故事》）正在播放的这首歌曲，歌颂的是伟大的改革开放总设计师邓小平，十一届三中全会后，在对内改革的同时，他又把对外开放确定为加速我国现代化发展的基本国策，为什么要对外开放？如何对外开放？下面就让我们一起学习第九课《对外开放》。
【精品历史课件】人教部编版八年级历史下册第9课对外开放课件共35张PPT
特点：全方位、多层次、宽领域。
3.对外开放的实行有何意义？
加速了我国社会主义现代化建设的 步伐，促进了我国对外贸易和国民经济 的迅速发展。
三、加入世界贸易组织
说出中国加入世界贸易组织的时 间、历程及意义。
时间：2001年12月。 历程：经过长达15年艰难曲折的谈判 历程。 意义：加入世界贸易组织，为我国参 与经济全球化开辟了新途径，为国民经济 和社会发展开拓了新空间。
（3）1992年，对外开放的地域又向纵深推 进，相继开放了重庆、武汉等沿江城市，满洲 里等陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省 会和自治区首府，并实施灵活的鼓励外商投资 的区域经济政策。
（4）随后几年，又陆续开放了一大批符合 条件的内陆市县。
2.随着一系列对外开放举措的实 施，我国形成了怎样的对外开放格局？ 该格局有何特点？
（1）中共十一届三中全会。
（2）结合所学知识，将图中的内容补 充完整。
（2）①家庭联产承包责任制 ②增强 企业活力 ③深圳 ④厦门 ⑤海南岛
谢谢！
历史核心素养
历史核心素养
唯物史观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 （二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
（2）基础不同：近代中国是半殖民地半封建国家，当 今中国是独立自主的社会主义国家。
（3）原则不同：当今的开放是以平等互利为原则；近 代中国的“开放”是建立在不平等的基础之上的。
对外开放 课件 2022-2023学年部编版八年级历史下册
思考：中国为什么要加入世界贸易组织？
【材料一】如果我们只是一般性地参加世界经济，那不遵守世界规则也可以，
就可像 以担不加着遵菜守入篮工世卖商菜部界的门那的贸种规易小则贩，组，看织尽到管工（市商场管W就理T在干O那部）里来，了，你就也赶有快可助跑以。不于但进如入中果市国要场，进
三、社会主义市场经济体制
1、提出目标：
1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2、明确含义： 1993年 中共十四届三中全会 社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社 会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起 基础性作用。 3、建立社会主义市场经济体制的意义：
深圳、珠海 汕头、厦门
进一步开放14个 沿海开放城市 开辟沿海经济开放区
珠江三 角洲
环渤海 地区
长江三 角洲
闽南三 角地区
1980年 1984年 1985年 1988年 1990年
深圳、珠海 汕头、厦门
进一步开放14个 沿海开放城市
开辟沿海经济开放区
海南岛 上海浦东 经济特区 开发区
上海浦 东开发
（1）把原来的单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所 有制经济 。 （2）实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权
（3）实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的制度。
4、改革的意义：
大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力
1984年 青岛电冰箱厂
亏损147万元
1991年 组建海尔集团
有利于实现经济的协调发展和稳定高 速增长，对现代化建设有巨大推动作 用，使中国的经济实力明显增强。
初中历史《对外开放(8)》优质课教案、教学设计
第9 课对外开放设计说明教学目标1. 掌握经济特区的建立及影响，重点是经济特区的设立和对外开放新格局的行成。
2. 了解对外开放领域的扩大及格局的形成。
3. 把握加入世贸组织后我国面临的机遇和挑战等知识。
4. 通过学习增强民族自信心和自豪感，并树立起伟大的爱国主义情感。
教学内容教材第42-45 页教学重难点1. 重点：经济特区的设立和对外开放格局的形成。
2. 难点：对外开放格局的理解。
教学过程十一届三中全会以后，对外开放也开始起步。
从1979 年起到现在，我们在对外开放方面已经形成了经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。
下面我们来看一下这个格局是怎样形成的。
播放《春天的故事》，导入本课课题。
［板书］课题：对外开放引导学生看投影，了解本科的学习目标。
投影展示我国对外开放格局形成的步骤与过程，“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”，让学生从整体进行把握。
［投影显示］［教师讲解］中国现代经济开始发展并逐渐繁荣于东部的沿海地区。
因为这一地区对外港口众多、农产品资源雄厚，农业集约化程度和商品化程度较高，一批以农产品为原料的工业基地早在本世纪初叶即已成型，基础设施、交通建设、市场服务和金融服务等条件优于内陆省份。
因此，党的十一届三中全会以后，这一地区的城市在对外开放方面迈出了坚实的步伐。
1979 年1 月，交通部驻港机构招商局率先根据中央的精神，于同香港一水之隔的广东深圳市蛇口公社，划出一块土地创办工业区。
同年3 月，广东省向中央提出了积极发挥广东的优越条件，扩大对外经济合作活动，改革经济管理体制，加快经济发展的建议。
同年7 月，中央批准了广东、福建两省在对外经济活动中，实行特殊、灵活措施，还决定在广东省的深圳、珠海两市试办经济特区。
1980 年5 月，中央在总结深圳、珠海两市试办经济特区的基础上，又建立汕头、厦门两个经济特区。
［教师提问］我国在那些地方设立经济特区，有几个。
初中历史《对外开放》优质课教案、教学设计 (2)
《对外开放》教学设计【内容来源】部编人教版《中国历史》八年级下册第三单元第九课《对外开放》【教材分析】《对外开放》是人教版2018 年部编版《中国历史》八年级下册第三单元第9 课的内容。
对外开放是改革开放伟大政策的重要组成部分，本课共有三部分内容：经济特区的建立、对外开放领域的扩大和加入世界贸易组织。
三部分内容呈现递进关系：时间关系上的递进、开放领域的递进、开放成效的递进。
中共十一届三中全会后，中国进入改革开放的历史新时期。
建立经济特区是对外开放的一个重要步骤。
经济特区作为“技术的窗口、管理的窗口、知识的窗口”，为我国对外开放格局的最终形成发挥了重要的辐射作用。
从1984 年到1992 年，我国陆续开放了更多的沿海城市、地区及内陆城市、边境城市。
中国逐步形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个对外开放格局。
2001 年，我国加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入一个新的阶段。
加入世界贸易组织以后，我国进一步完善了对外开放政策，增强国际合作和竞争能力。
【学习目标】１、知识与能力知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
2、过程与方法初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国的重大意义。
3、情感态度与价值观认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇的坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。
【教学内容】1、经济特区建立的背景、建立概况及意义。
2、对外开放领域扩大的进程及我国对外开放格局。
3、加入世界贸易组织的背景、时间、及意义。
【教学重点】经济特区的建立及其意义。
重点突破：对于经济特区的建立这一重点的突破，采用图文结合的方式，学生先自学教材，知道经济特区的建立相关的基本知识，然后，教师出示动态地图，结合地图使学生加深对知识的理解，并掌握。
第9课 对外开放(课件)-2023-2024学年八年级历史下册教学无忧备课课件(统编版)
机遇
②为国民经济和社会发展开拓了新空间
材料二：随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投 资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加
挑战 激烈的竞争。我们也不应忽视伴随入世和经济增长所产生的一系列问题，如
东西部收入差距和城乡收入差距的扩大问题、国有企业结构调整中的失业和
总设计师·邓小平 潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。
一、经济特区的建立
2.开始
1980年 ，中央决定在 广东 , 福建 两省
兴办 深圳、珠海、 汕头、厦门
4个经济特区。
深 珠圳 海
厦 门
汕 头
材料：“为什么我考虑深圳 开放?因为它面对着香港;开放 珠海，是因为它面对着澳门； 开放厦门，因为它面对着台 湾……
第三单元 中国特色社会主义道路
第9课 对外开放
学习目标 1、了解我国创办经济特区、开放沿海城市、开放沿海经济开
放区、建立上海浦东开发区的史实。 2、掌握我国对外开放格局的形成过程，探究我国对外开放格
局的特点。 3、理解经济特区在社会主义现代化建设中的影响，认识我国
加入世界贸易组织的意义。 4、认识对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
D 地区更加开放和灵活的特殊政策的特定地区。2024年是我国设立经济特
区（ ） A．35周年 B．38周年 C．41周年 D．44周年
当堂检测
3．回顾我国对外开放的历程，在1990年设立的具有全国意义的新区是
（） A．海南岛经济特区 B．青岛沿海城市
C．重庆沿江英城国市 D．上海浦东开发区
D
结果
4.1984年，邓小平视察了深圳、珠海、厦门经济特区后说：“特区是个 窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗
部编版初中历史第9课对外开放-课件
地区开辟为沿海经济开放区 （3）1988年，海南岛经济特区建立；1990年，上海浦东
开发区建立 （4）1992年，相继开放了重庆、武汉等沿江城市，满洲
里等陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和 自治区首府
沿江
经济 特区
近代开放是在国家主权的独立完整遭到严重破坏的
情况下的被迫开放；现代开放则是在维护国家主权
完整前提下的主动应列强对华侵略的需要；现代开放则
是为了发展经济。
后果不同：
近代开放使中国的半殖民地化程度逐渐加深并日益
贫困；现代开放则使国家逐渐走向富强。
小小电影院
一二一 探究点：对外开放领域的扩大 1.扩大 （1）1984年，中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、
4.典型：深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”
1979 年的 深圳
改革 开放 后的 深圳
5.意义：设立经济特区，对引进外资、先进技术和 管理经验，推动国内的进一步改革，扩大 对外经济交流，发展社会主义现代化事业 起到了极为重要的作用
汕
珠厦
头
海门
当今我国的对外开
放和近代中国的开
前提不同：
放一样吗？为什么？
沿海 开放
沿海 经济
内地 省会
城市
开放
沿边
区
点
线
面
一三 探究点：加入世界贸易组织
1.时间：2001年12月
2.影响：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民
经济和社会发展开拓了新空间
组国中 织加国 议入代 定世表 书界签
贸署 易中
课堂小结
对外开放
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》教学反思
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》教学反思作为一名历史教师，我很荣幸能够教授八年级下册的《对外开放》这一节课。
通过本课的学习，学生们能够了解到近现代中国对外开放的历史背景、经验与启示，进一步加深对中国近代史的理解。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，并且总结了一些教学心得与体会。
一、教学反思1.教学准备不充分在备课的时候，我并没有把重点放在如何让学生理解近代中国对外开放的意义和规模上，而是花费了大量的时间去准备有关触发对外开放的大小事件，例如鸦片战争、巨宾等。
这些事件虽然对中国的对外开放有着很大的影响，但是却忽略了对外开放背后的原因，以及借鉴他国经验的过程。
这样的教材讲解可能会让学生在掌握历史基础知识的同时，对对外开放的实质和本质理解减少。
2.缺少多样化的教学策略在课堂上，我的教学策略主要是通过讲解和示范的方式去实现的。
在讲解历史事件时，我较少利用多媒体教学手段和其他互动教学方法，这可能会让学生对课堂显得较为单调和枯燥。
3.课堂氛围不够轻松在教学中，我发现自己平时对学生的批评和教学过程中的爆发会让课堂氛围比较紧张。
这样的课堂氛围，不利于学生积极参与课堂，影响教学效果。
二、教学体会1.在讲解课文时要关注形象化教师在讲解近代中国对外开放的历史背景时，可以采用多媒体教学或图表类教学，通过图片的展示、音频的解说等来形象化讲解。
让学生通过感性认识，促进其对历史事件的记忆和理解。
例如，在讲述被迫签订《南京条约》的过程中，可以通过展示《南京条约》的内容、附带条款等来实现形象化。
2.引导学生自主思考在教学中，教师可以提出实际问题，让学生利用课本的知识，进行思考和回答，从而实现理论与实际的连接，达到知识的应用性。
例如，可以让学生就中国与外国在经济上的关系进行探讨，从中了解到中国对外开放的影响。
3.在教学中加强互动性在课堂教学中，教师可以让学生互相合作，进行团体演示和互相讨论等互动教学方式，从而拉近学生的距离，让他们积极地参与到教学活动中。
初中历史八年级下册《第9课对外开放》(说课稿)
初中历史八年级下册《第9课对外开放》（说课稿）一. 教材分析《初中历史八年级下册》第9课《对外开放》是我国新时期的重大历史事件，本节课主要介绍了我国对外开放的背景、过程和成果。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了我国从封闭走向开放的历史进程。
通过本节课的学习，学生可以了解我国对外开放的重要意义，认识我国在改革开放中取得的伟大成就。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。
但他们对对外开放的理解可能停留在表面，对其背后的历史背景和深远意义认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，联系实际，提高他们对对外开放重要性的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国对外开放的背景、过程和成果，掌握我国对外开放的基本国策。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立民族自信心和自豪感，认识到对外开放对我国现代化建设的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国对外开放的背景、过程和成果。
2.教学难点：对外开放在我国社会发展中的重要作用，以及对外开放政策的制定和实施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲授相结合的方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、文字资料等，生动展示我国对外开放的历史进程。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国改革开放以来的重大成就为例，引发学生对对外开放的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国对外开放的背景、过程和成果。
3.合作探讨：分组讨论，分析对外开放在我国社会发展中的重要作用，以及对外开放政策的制定和实施。
4.课堂讲授：教师针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解，引导学生深入理解对外开放的意义。
5.案例分析：通过分析我国对外开放的具体案例，让学生认识到对外开放对我国现代化建设的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、课堂小结
自主学 习
阅读教材，思考下列问题：
1、1980年，中央兴办了哪几个经济特区？对特区实行哪些特殊 的政策？
2、经济特区的代表、对外开放的“窗口”是哪个城市？ 3、经济特区的建设有何意义？
4、扩大对外开放的领域中，开放了哪些沿海城市以及哪些沿海 经济开放区？
5、对外开放的格局是什么？
2、中国什么时候加入世界贸易组织的呢？ 2001年12月
3、中国加入世界贸易组织有什么影响？ 加入世界贸易组织，为我国参与经济全
球化开辟了新途径，为国民经济和社会发 展开拓了新空间
小组讨 论
3、当今我国的对外开放和近代中国的开放一样吗？为什么？
前提 不同：
近代开放是在国家主权的独立完整遭到严重破坏的情 况下的被迫开放；现代开放则是在维护国家主权完整 前提下的主动开放
2、我国对外开放格局：
①经济特区——
②沿海开放城市——
③沿海经济开放区——
④内地
特点： 全方位、 多层次、 宽领域
环渤海地区
浦东
长江三角洲
珠海 海南
厦门
闽南三角地区
汕头
珠江深三圳 角洲
合 作 探 究 三、加入世界贸易组织
1、中国加入世界贸易组织的背景是什么？ 对外开放加速了我国社会主义现代化建
设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经 济的迅速发展
对外开放
经济特区的建立
深圳、珠海、
汕头、厦门
对外开放领域的扩大
沿海开放城市→ 沿海经济开放区→ 内地
加入世界贸易组织 2001年12月
随堂训 练
1、有一座城市，它是1980年我国建立的第一个经济特区，被
B 誉为“一夜崛起之城”，这座城市是（
A、汕头 B、深圳
C、珠海
） D、厦门
2、20世纪80年代，邓小平曾经说过“特区是个窗口”。对
谢谢聆听
感谢各位老师！请您批评指正！
“宁要浦西一张床， 不要浦东一幢房”
上海浦东：我国扩大开放的窗口
改革开放前后——深圳（“一夜崛起之城”）
深圳开荒牛
珠海
1984年，邓小平视察深圳后为深圳经济特区的题词
汕头
厦门
合 作 探 究 二、对外开放领域的扩大
1、结合教材第43页最后一个自然段，和教材第44页第一个自然 段，简述我国扩大对外开放的大致经过
（1）1984年，中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、福 州、广州等14个沿海城市
2、阅读下列材料，思考：经济特区 “特”在何处？
材料一 除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，轻工业投资 3000万元以上……其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批。
——《六十年国事纪要》 材料二 第十三条 特区企业进口生产所必需的机器设备……，免征 进口税…… 第十四条 特区企业所得税税率为百分之十五。对技术性较高、 资金周转期较长或……的企业，给予特别优惠待遇。第十八条 凡来往特 区的外籍人员……，出入境均简化手续，给予方便。
6、中国加入世界贸易组织的背景、时间、意义？
合 作 探 究 一、经济特区的建立
1、中国的对外开放采取了怎样的方式跨出了第一步？说一说， 1980年，我国兴办了哪些经济特区？这些经济特区在地理位置上 有什么特点？
兴办经济特区
深圳、珠海、汕头、厦门
特点：①地处东南沿海，交通便利； ②临近港澳台，靠近国际市场； ③有广阔的经济腹地可依托； ④是著名的侨乡，有利于吸引侨资等
（2）1985年，把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角洲地区 开辟为沿海经济开放区
（3）1988年，海南岛被划为经济特区（最大经济特区）； 1990年，上海浦东开发区建立（扩大开放的“窗口”）
（4）1992年，相继开放了重庆、武汉等沿江城市，满洲里等 陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府
第9课 对外开放
情境导 入
从汉唐对外开 放，到清朝闭关 锁国，再到今天
的对外开放，得 出启示：
对外开放是国 家繁荣发展的 必由之路，封 闭导致落后。
中国现代史
第——深圳
一、经济特区的建立
二、对外开放领域的扩大
扩大开放的“窗口”——上海浦东
——《广东省经济特区条例》
①实行特殊的经济政策和经济管理体制；
②在进出口、减免税等方面提供优惠条件；
③允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动；
3、在四个经济特区中，最具代表性的，对外开放的“窗口”是 哪一个？想一想：经济特区的成功，对我国经济的发展起了怎样 的作用？
深圳 作用：设立经济特 区，对引进外资、先进 技术和管理经验，推动 国内的进一步改革，扩 大对外经济交流，发展 社会主义现代化事业起 到了极为重要的作用。
目的 近代开放是适应列强对华侵略的需要；现代开放则是 不同： 为了发展社会主义经济
后果 近代开放使中国的半殖民地化程度逐渐加深并日益贫 不同： 困；现代开放则使国家逐渐走向富强
拓展延 伸 回顾祖国改革开放四十年的发 展历程，你能得到哪些启示？
①改革开放是强国之路； ②我们要坚持走改革开放之路； ③我们青少年要努力学习，在中国的 改革开放事业中做出应有的贡献等。
C “窗口”的理解，正确的是( )
①技术的窗口 ②管理的窗口 ③知识的窗口
④对外政策的窗口 ⑤弘扬民族文化的窗口
A、①③④⑤
B、②③④⑤
C、①②③④
D、①②④⑤
3、1980年经济特区的建立，实现了我国在20世纪最后20年的
历史大跨越。后来，我国对外开放的地区逐渐扩大，1984年，
我国采取在沿海开放多个城市的举措来扩大对外开放。这一举
C 措是( )
A、增设沿海经济特区
B、设立长江三角洲经济开放区
C、开放14个沿海城市
D、建立上海浦东开发区
4、中共十一届三中全会是建国以来党的历史上的一次伟大转 折，它是我国改革开放的伟大开端。改革开放以来，我国形成
A 的对外开放格局是( ) A、经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地 B、沿海开放城市—经济特区—沿海经济开放区—内地 C、内地—沿海经济开放区—沿海开放城市—经济特区 D、经济特区—沿海经济开放区—沿海开放城市—内地