团体心理辅导激情节拍(热身游戏)
心理活动课中的二十七个经典暖身活动
心理活动课中的二十七个经典暖身活动一、大树与松鼠说明：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。
活动方法：1．事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
2．辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3．辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4．辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
二、Seven Up活动程序：1．将学员按上个单元的分组进行竞赛。
2．使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7（7.17.27…）或是数目字为7的倍数时（7.14.21.28….），该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字。
3．进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。
活动说明：暖身活动，经由此活动增进学生的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。
三、猜猜我是谁说明：使初步认识的队员再次彼此认识。
道具：不透明的幕布一条规则：1．参加的人员分成两边2．依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3．训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4．第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5．第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
心理课热身小游戏
心理课热身小游戏心理课热身小游戏1.配对游戏：这是一款经典的记忆配对游戏，需要准备一些废旧的颜色鲜艳的盒子。
选择6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。
将它们全部倒扣在地板上，让孩子一个个翻开，寻找相同盒子上的图案进行配对，很考验小朋友的记忆力及观察力。
这个游戏不仅适用于团队培训，还可以在团体活动中使用，通过轻松快乐的游戏，再讨论团队的建设，体悟管理的奥妙，将是一种更人性化的，更有效的，更科学的管理方式。
2.抓手指：这个游戏的目的是集中注意力。
学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。
教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。
当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
规则如下：抢口令者抓住无效；手掌不张开，抓住无效。
3.梯形拍手：这是一款热身小游戏，每个组的学员站着围成圈，每个人在老师的口令中拍手，锻炼听力和动作的协调性。
老师的口令为：“拍1-拍2-拍3-拍4-拍5----拍4-拍3-拍2-拍1”等。
4.小西瓜、大西瓜：这个游戏适合10人以上活动。
规则如下：学员站着围成圈子。
老师站在圈子中央，说出小西瓜或大西瓜这个词，学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要比划成大西瓜（即比划成相反意思），说大西瓜的要比划成小西瓜。
没有按要求说、比划的，就被淘汰出局。
谁坚实到最后，谁就是胜利者。
5.晋级：这是一个破冰游戏，全体参与，时间为15分钟，场地不限，道具无。
游戏规则和程序如下：让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
相关讨论：这些游戏的主旨是什么？总结：这些游戏是大游戏套小游戏的形式，可以让大家玩得津津有味，调节气氛，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。
心理团体辅导游戏4
活动名称：互相认识活动目的：让学员与离自己的最近的同学快速的认识活动器材：泡沫锤活动时间：10分钟活动流程：1、团队成员按照排好顺序的椅子坐下来；2、所有的学员在2分钟内自我介绍并速记自己前后左右的学员的名字，学院，专业；3、抽查学员的速记情况；报告错误则接受用泡沫锤锤两下的惩罚。
注意事项：1、在进行活动之前先跟学员约定最高指令，最大限度的控制全场，以免场面混乱；2、鼓励腼腆的学员去主动认识周围的人；3、对回答错误的学员的惩罚适度。
活动名称：花开花谢活动目的：让团队成员很快行动起来，增加团队成员反应能力并建立团体互动关系活动时间：15分钟活动器材：无活动流程：1、所以成员以主教为中心围成一个圆圈，从一个同学开始以“1、2、3、4”循环报数，报到1的为一组，2的为一组，以此类推，将所有人分为四组。
2、每个大组的前十名队员站出来，组成内圈，后20名队员组成外圈，于是构成三个由内外圈构成的三朵花；3、主教分别根据四个口令来进行活动。
①正口令：主教喊“花开”，队员喊“花开”并将花开到最大；主教喊“花谢”，队员喊“花谢”并将花开到最小；②反口令：主教喊“花开”，队员喊“花谢”并将花开到最小；主教喊“花谢”，队员喊“花开”并将花开到最大；③口是心非：主教喊“花开”，队员喊“花谢”但要把花开到最大；主教喊“花谢”，队员要喊“花开”并将花开到最小。
④结果:将队员举起来；注意事项：1、活动需要一块平坦宽敞的场地，保证活动过程中成员的安全2、由于这个活动参与人数较多，可能需要准备话筒或者小蜜蜂。
3、注意控制活动时间。
项目名称：激情节拍项目目的：增强班级的凝聚力，项目器材：鼓动人心道具项目时间：20分钟活动流程：1、让全体成员以教练为中心围成一个圈，随后教练告知同学们口号，口号为“一五职教，你我骄傲”。
2、教练与助教演示活动的步骤：拍掌一次喊“1”，然后向左转并且拍一下左边人的肩膀并喊“一”，再转回来拍掌一次并且喊一遍“1”，再像右转，拍右边人的肩膀喊出“一”，再转回来拍掌两次喊“1、2”，然后向左转，拍两下左边人的肩膀喊出“一、五”，再转回来拍掌两次并且喊“1、2”，再向右转，拍两下左边人的肩膀喊出“一、五”，而后以此类推，直至拍完节拍和喊完口号，并欢呼之后，才算完成此活动；3、给成员三分钟的演练时间；4、演练结束后活动开始，活动时间约为5分钟。
团体心理辅导热身活动
7．计时。
8．游戏结束，Βιβλιοθήκη 有学员坐下。讨论：1.预计时间和实际时间的差距，看到了自己的什么？
2.刚才每个人在游戏中的表现是什么？
3.这样的行为在你的生活中是否也如此？
4.他对你去实现你想要的目标有何价值？
5.你的下一步是什么？接下去你要如何参与？
总结：
只有当我们每个人愿意站出来承担责任的时候才会让事情做的更好。
注意：
1．试着将你的注意力同时期分配在聆听、动作反应上。
2．你是否在用你自己认为的命令在行动？
3．此游戏可以起到很好的调节课堂气氛的作用。
感悟游戏
找寻队友
规则：
1．每个伙伴都将领到一张扑克牌，你需要做的事是：在这个教室里寻找5个伙伴，组成六人小组。
2．每个伙伴要力争使自己手里的牌与其他5个队友的牌组成一副“最大”的牌。
总结：
1．你是否专心聆听了指令？你主动提问澄清自己不明白的地方吗？
2．我是主动找寻还是被动等待别人来找你呢？在是不是也是你日常生活工作中的风格呢？
游戏《A—B》
程序：
1.确定A、B的位置。
2.游戏的目的是从A走到B。
3.每个人都必须用不同的方法走过去。
4.只能一个一个通过。
5.监督员是所有的学员。
有重复的走法让我们把他赶回去重新来过。
分享：
1．这个疯狂的游戏中你们学到了什么？领悟到了什么？
2．刚开始，你们听到要用不同的方法走过去的时候，是什么样的心情？是不是觉得不可能？
1．你们做到了吗？这，就是企图心！
2．爱迪生是如何发明灯泡的，人类是怎样登上月球的？
3．只要有100%的企图心就能带出更多的方法！
4．现在，你们有没有信心用第一遍不同的方法再走第二遍？
团体辅导心理活动课暖身破冰游戏
心理活动破冰游戏大树与松鼠说明：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。
活动方法：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
2、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
Seven Up活动程序：1、将学员按上个单元的分组进行竞赛。
2、使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7（7.17.27…）或是数目字为7的倍数时（7.14.21.28….），该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字。
3、进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。
活动说明：暖身活动，经由此活动增进学生的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。
猜猜我是谁说明：使初步认识的队员再次彼此认识。
道具：不透明的幕布一条规则：1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
团体心理活动游戏大集合之趣味热身活动（25个）--陈汉民的博客
团体⼼理活动游戏⼤集合之趣味热⾝活动（25个）--陈汉民的博客团体⼼理活动游戏⼤集合之趣味热⾝活动（25个）和谐⼈⽣发表于 2006-12-12 16:09:00 ⼀中⼩学⼼理健康教育⼀个⾮常重要的形式是团体⼼理活动课。
在没有统⼀的国家教材的情况下，许多的⼼理⽼师感到备课⼗分的吃⼒。
现在将团体⼼理活动分次上传。
希望能对⽼师有所帮助。
11－25（趣味热⾝游戏）1团体游戏--透⽀(⽆能为⼒)时间：2～5分钟⼈数：不限道具：⼀段直径12毫⽶的绳⼦。
概述：这是⼀个适合在培训之初开展的有趣游戏。
⽬的：说明即使优秀的⼈也会在⼀些游戏中失败。
准备：步骤：1．把绳⼦拉直后放在地上。
2．让队员们在距绳⼦30厘⽶处站⽴。
3．让他们下蹲，双⼿分别紧握脚后跟。
4．他们的任务是跳跃通过绳⼦。
⽽⼿脚不能松开。
如果有⼈完成这个动作，将赢得⼀张新版lO元纸币。
他们只能向前跳跃，不能滚动或者倒下，同时双⼿紧握双脚，不能放松。
5．所有⼈都放弃后，告诉⼤家在团体活动中，有时可能根本不能“赢”。
成功和失败不是最重要的——关键是通过参与学到东西。
对于看起来似乎“不可能完成”的事情，有些的确⽆法办到，但有些却也未必。
总之，⼤家重在参与，乐在其中。
讨论问题⽰例：1、这个动作有可能完成吗? 2、游戏的⽬的是什么? 3、如何将该游戏和我们将要开展的培训联系起来?2⽣死与共规则1.主持⼈挑选6对选⼿上台（1男1⼥为1对，男强壮，⼥瘦⼩），助⼿在每对选⼿⾯前的地上铺开1⼤张报纸。
2.主持⼈讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的⼀对选⼿即为第⼀，并与助⼿⽰范⼀次3.各对选⼿站到报纸上，主持⼈计时，数10下，坚持不住者淘汰4.助⼿把进⼊第⼆轮的各对选⼿⾯前的报纸撕掉⼀半，选⼿站上去，主持⼈计时，数10下，坚持不住者淘汰5.助⼿把进⼊第三轮的各对选⼿⾯前的报纸再撕掉⼀半，选⼿站上去，主持⼈计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进⾏，直⾄产⽣最后⼀对坚持住的选⼿6.主持⼈宣布获胜者，请领导颁奖3穿越⽣死线规则1、主持⼈请3名选⼿上台，助⼿在4⽶外拉起⼀根离地1⽶的绳⼦2、主持⼈讲解游戏规则，告知选⼿可以以任何姿势穿过绳⼦（即“⽣死线”），不碰⽽且姿势最有创意者即为第⼀3、各选⼿全部被⽤红布蒙上双眼。
心理辅导的经典热身活动
一、掌声响起来材料：一张纸、一只笔、带秒的钟步骤：1、请同学预计自己一分钟可以鼓多少次掌？2、并将这个数字写在纸的左上角。
鼓掌要求：双手距离不能太大，大约3～5cm就可以。
3、老师掌握10秒钟时间，给同学在10秒之内尽自己的能力去鼓掌。
4、同学将自己鼓掌的数字乘以6就可以得出一分钟鼓掌的数字。
5、同学把这个数字写在纸的最中央。
6、谈一谈：为什么你对自己估计要比实际你能做到的低？请每个同学讲一个自己亲身经历的小故事，说明自己能力比预料的大得多。
二、红丝线材料：红丝线、剪刀（或者小刀）、尺子步骤：1、请同学们用眼睛目测15cm、2.5m、13cm长的红丝线。
2、用尺子测量每段线段的长度，计算出和标准长度的误差。
3、给同学们发现和思索。
老师总结：1、同学们的误差大约在怎样的范围？有没有特别准确的同学？他是怎样的性格？为什么会把握得这么好？2、总是比标准要短的同学大概占多少比例？比标准更长的同学多吗？占多少比例？他们的性格有区别吗？3、同学们能够把这样的游戏和人生目标的确立这样严肃的问题联系起来吗？会不会觉得小题大做呢？三、属于你的成语材料：一本成语字典、一张白纸、一支笔步骤：1、翻开字典，找出五个词语形容自己。
这五个词语要给不认识你的人，看了你的词汇，要对你有一个初步的印象。
2、其中这五个词语要有以下的要求：一个形容自己的长相的词，一个形容自己性格的词，一个形容自己最大优点的词，一个形容自己最大缺点的词，最后一个就是描绘自己理想的词。
四、一张试卷材料：一个闹钟、一支红笔、一支黑笔、一支蓝色的圆珠笔步骤：拿着一支蓝色圆珠笔开始做以下的题目试卷：一、答卷之前请通读全部资料二、请将你的名字写在试卷的右上角。
三、请将上面的第二个要求中的“名字”二字用黑色圆珠笔圈起来。
四、轻轻捏着鼻子大声叫你自己的名字三遍。
五、拍打你的桌子三下。
六、在试卷的反面用红色圆珠笔再写一遍你自己的名字。
七、在试卷的左下角写上你所在的学校的名称。
心理辅导的经典热身活动
一、掌声响起来材料：一张纸、一只笔、带秒的钟步骤：1、请同学预计自己一分钟可以鼓多少次掌？2、并将这个数字写在纸的左上角。
鼓掌要求：双手距离不能太大，大约3～5cm就可以。
3、老师掌握10秒钟时间，给同学在10秒之内尽自己的能力去鼓掌。
4、同学将自己鼓掌的数字乘以6就可以得出一分钟鼓掌的数字。
5、同学把这个数字写在纸的最中央。
6、谈一谈：为什么你对自己估计要比实际你能做到的低？请每个同学讲一个自己亲身经历的小故事，说明自己能力比预料的大得多。
二、红丝线材料：红丝线、剪刀（或者小刀）、尺子步骤：1、请同学们用眼睛目测15cm、2.5m、13cm长的红丝线。
2、用尺子测量每段线段的长度，计算出和标准长度的误差。
3、给同学们发现和思索。
老师总结：1、同学们的误差大约在怎样的范围？有没有特别准确的同学？他是怎样的性格？为什么会把握得这么好？2、总是比标准要短的同学大概占多少比例？比标准更长的同学多吗？占多少比例？他们的性格有区别吗？3、同学们能够把这样的游戏和人生目标的确立这样严肃的问题联系起来吗？会不会觉得小题大做呢？三、属于你的成语材料：一本成语字典、一张白纸、一支笔步骤：1、翻开字典，找出五个词语形容自己。
这五个词语要给不认识你的人，看了你的词汇，要对你有一个初步的印象。
2、其中这五个词语要有以下的要求：一个形容自己的长相的词，一个形容自己性格的词，一个形容自己最大优点的词，一个形容自己最大缺点的词，最后一个就是描绘自己理想的词。
四、一张试卷材料：一个闹钟、一支红笔、一支黑笔、一支蓝色的圆珠笔步骤：拿着一支蓝色圆珠笔开始做以下的题目试卷：一、答卷之前请通读全部资料二、请将你的名字写在试卷的右上角。
三、请将上面的第二个要求中的“名字”二字用黑色圆珠笔圈起来。
四、轻轻捏着鼻子大声叫你自己的名字三遍。
五、拍打你的桌子三下。
六、在试卷的反面用红色圆珠笔再写一遍你自己的名字。
七、在试卷的左下角写上你所在的学校的名称。
团体辅导课热身、游戏
团体辅导课热身、游戏作者：陈蓉蓉暖身活动：1、身体写数字1——10目的：感受放松，享受身体的快乐头、双手、屁股等身体不同的部位分别写下数字2、微笑握手目的：感受团体心理成长的特殊氛围。
面带微笑，与每一位成员握手。
3、拍身体目的：放松身体指导者带领一起进行，用手掌拍打左右上臂、小臂、背脊、大腿、屁股、小腿等。
4、捏鼻魔术目的：放松，保持良好情绪指导者和成员一起进行，向前伸出右手，掌心向右，左手掌心与之相对，五指相扣，将双手翻转，大拇指捏住鼻子两侧游戏：1、填画胸卡目的：自己命名，成员之间接触交流，建立信任挑选自己一个昵称，你最喜欢别人称呼你的名字，填写在胸卡上，团体交流。
2、左右护法目的：成员了解和记住彼此的名字，促进了解围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，指导者喊出一位成员的昵称，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由执棒者给与当头一棒，“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。
3、无声排序目的：促进团体成员的了解，学会交流围圈，指导者宣布开始，成员之间不能使用语言，按照年龄从大到小排成一列纵队，成员在团体中找到自己的位置。
4、循环沟通目的：通过活动，探索自我概念，增进自我了解两两面对面站好。
指导者提供话题，先由里圈成员谈话，外圈成员倾听。
之后，里圈侧成员向右跨一步，交换谈话对象，指导者提供新的话题，开始新一轮交流，由外圈成员先谈，里圈成员倾听。
依此类推。
话题：假如我是一种动物（植物、交通工具、电视节目、颜色、上帝……）我希望————因为————5、口香糖，粘什么目的：打破彼此的距离感，增进亲密度，激发活力人数为偶数，有一人做发令员。
所有人问发令员“口香糖，粘什么”，发令员发令，例如“口香糖，粘肩膀”，所有的参加者包括发令员必须迅速的找到另一个人，两人的肩膀粘在一起。
最后剩下一个人，变成发令员。
继续。
游戏前，有声明，有些指令应该被禁止。
6、我和我的另一半目的：新的发现、领悟，使自己活得更好每个人在成员中找个“伴”，交谈2分钟。
团体心理辅导热身活动
亢阜小学关注留守儿童团体心理活动热身游戏活动一：兔子舞形式：全体参加道具：无场地：室内时间：5分钟左右目的：热身程序：1、将全体学生排成一条长龙2、要求后面的学生用双手搭在前面人员的双肩上。
3、学习兔子舞的动作要领：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。
练习口令为：左左--右右--，前--后--，前前前！4、提醒同学们注意事项：参加者注意双手搭前面人员的双肩时手要轻，要集中注意力，不仅注意倾听音乐的节奏，还要注意前后同伴的动作，免得踩到别人的脚。
5、让学生根据音乐进行跳，坚持不了或者做错的同学自动到圈内站着。
活动二：虎克船长形式：全体参加道具：无场地：室内时间：5分钟左右目的：热身，自我介绍，尽可能认识更多的同学程序：1、全部的人围成圈圈，随便找一个同学开始一个一个的做自我介绍，如：大家好，我叫**我今年上*年级，我来自于**村。
2、在自我介绍时提醒大家记住站在自己左右两边的人的名字。
3、由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。
被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。
4、接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 3），直到有人做错或做错三次。
活动三：无家可归形式：全体参加道具：无场地：室内时间：15分钟左右目的：体会团队的归属感与踏实感程序：1．请同学们围成一个大圈。
2．根据老师提示变换围成一圈的人数，组成新的“家”比如老师说：4人一组，所有同学就要4个人围成一组。
无家可归的同学就被圈在外边。
3、每次变换完新的一家，就请那些没有找到家的同学谈一谈游离在团体之外的感受。
（或者请围成一个家的同学谈一谈自己的感受）活动二：雨点变奏曲形式：全体参加道具：无场地：室内时间：10分钟左右程序：1、让学生根据老师口令做出不同的的动作（1）打响指（2）两手拍大腿（3）大力鼓掌（4）跺脚2、让学生根据要求来做动作“小雨”——打响指“中雨”——两手拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——跺脚3、反复练习以上动作4、根据老师指导语做动作5、最后，让我们以暴风骤雨的掌声迎接王老师继续给我们做讲座。
团体辅导热身和主题游戏
团休心理辅导教育学院心理二班蒋玲娜 2一、热身活动（一）直呼其名活动目的：为了让活动成员相互了解。
游戏程序：1、队员们以10人为一个小组站成一圈。
每人相距约一臂长。
2.告诉小组游戏将从指导者手里开始。
你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。
接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。
这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。
3.你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。
现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。
4.几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。
5.在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。
6.游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。
注意事项：扔球的时候要注意安全，避免砸到同学，并且注意把握时间（二）警察抓小偷活动目的：活跃气氛，接近成员距离。
活动准备：两个不同颜色的呼拉圈游戏程序：1、道具是呼拉圈（不同顏色）选定一色为警察，另一色为小偷。
2、所有人手拉手围成一圈不能放开，一个接着一个，呼拉圈要通过整个人才行，当呼拉圈同时在一個人身上时，即警察抓到小偷了。
（三）群龙戏珠活动目的：体会在合作中学习合作。
在变化中学习如何调整策略。
如何聚焦目标。
操作程序：每人一个气球，辅导员说1个气球，小组中成员抛出一个气球，然后小组成员保证这个气球不落地；辅导员依次增加气球的数量。
二、主题活动（一）积极赋义活动目的：更客观、辩证的看待自己。
领悟每个人都有自己的长处和短处，每一种性格都有其好的一面和不好的一面。
性格本身无所谓好坏，环境不同，同一种性格特征带来的结果截然不同。
所以，只要能在适当的场合恰当地应用，任何一种性格的人都能取得很好的成绩。
活动程序：1、将学生分组，约6、7个同学为一组，组员围成圈坐好。
团体心理辅导激情节拍（热身游戏）
团体心理辅导激情节拍（热身游戏）
激情节拍
【活动目的】迅速调动参与者的热情和注意力，活跃气氛，凝聚人心。
【场地材料】场地不限，室内外均可、秒表。
【活动时间】 5 分钟
【适含人数】8 至多人。
【游戏过程】
1.以小组为单位进行比赛。
2.全组人员围成圈，边喊口号边拍节奏，口号可以统一约定为"我们是快乐的一家人"。
若字数相同每组可以自己设计口号。
3.具体的操作方式∶先说"我"，同时拍一下手掌;然后再说一下"我"，同时用双手拍前边队友的肩膀一下;接着说"我们"，同时拍两下手掌;然后再说一下"我们"，同时用双手拍前边队友的肩膀两下。
4.按此规律，一直到口号——"我们是快乐的一家人"完整说完，拍掌拍肩同步完成。
5. 比一比哪一组完成任务用时最少。
同时声音最响亮。
6.场地允许的话全体同学围成一个圆共同完成这个游戏。
【讨论要点】当你的双手拍得又红又痛时，会想到放弃吗?整齐响亮的口号和掌声带给你的感觉是什么样的?
【注意事项】交代完要求后，各组进行短暂的练习。
可以让各组预测一下自己小组完成游戏所需要的时间。
第一轮可以分组进行测速，第二轮可以各组同时进行，完成后发出欢呼，把气氛推向高潮。
【游戏收获】团队合作精神，注意力的高度集中。
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激情节拍
【活动目的】迅速调动参与者的热情和注意力，活跃气氛，凝聚人心。
【场地材料】场地不限，室内外均可、秒表。
【活动时间】 5 分钟
【适含人数】8 至多人。
【游戏过程】
1.以小组为单位进行比赛。
2.全组人员围成圈，边喊口号边拍节奏，口号可以统一约定为"我们是快乐的一家人"。
若字数相同每组可以自己设计口号。
3.具体的操作方式∶先说"我"，同时拍一下手掌;然后再说一下"我"，同时用双手拍前边队友的肩膀一下;接着说"我们"，同时拍两下手掌;然后再说一下"我们"，同时用双手拍前边队友的肩膀两下。
4.按此规律，一直到口号——"我们是快乐的一家人"完整说完，拍掌拍肩同步完成。
5. 比一比哪一组完成任务用时最少。
同时声音最响亮。
6.场地允许的话全体同学围成一个圆共同完成这个游戏。
【讨论要点】当你的双手拍得又红又痛时，会想到放弃吗?整齐响亮的口号和掌声带给你的感觉是什么样的?
【注意事项】交代完要求后，各组进行短暂的练习。
可以让各组预测一下自己小组完成游戏所需要的时间。
第一轮可以分组进行
测速，第二轮可以各组同时进行，完成后发出欢呼，把气氛推向高潮。
【游戏收获】团队合作精神，注意力的高度集中。