新文化运动 人教版
人教版(部编)八年级上册历史课件 第12课 新文化运动(共21张PPT)
八年级上册
第12课 新文化运动
新课讲授
一、新文化运动的兴起
1、取经探源———新文化运动的背景 请三名同学扮演记者，报道当时新闻，让他们从政治、经济、 文化三方面来归纳。
1914年12月，袁世凯率领百官，在孔庙 演出一场“祭孔”丑剧
材料：帝国主义加紧侵略中国： 1915年1月,日本向中国政府提 出的，企图把中国的领土、政 治、军事及财政等都置于日本 的控制之下的二十一条无理要 求。
材料五：新文化运动局限在知识分 子的圈子内，新思想没有普及到下层 工农群众中去。 ---李时岳
留言簿展示
批判了封建思想，动摇了儒家思想的地位
使中国人民接受了一次民主和科学的洗礼
解放了人们的思想
为五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
有利于文化的普及和繁荣
有一定的片面性，对东西方文化的看法存在绝对肯定和 绝对否定的偏向。
1、新文化运动的背景：
政治： 外：帝国主义加紧侵略中国 内：袁复辟帝制 思想文化：袁世凯掀起尊孔复古逆流 经济：帝国主义忙于一战，暂时放松了对 中国的侵略，使中国民族资本主义获得了 快速发展。
我的学习我作主
国家兴亡，匹夫有责。请同学们结合视频和课本思考有哪些人组成取经 队伍呢？为了取得真经，他们做出了哪些准备工作呢？
依据材料请同学们思考为什么要批判封建伦 理道德？ 封建伦理道德阻碍了中国人的觉醒和社会进 步，使民主科学无法实现；是维护封建专制 统治的工具。
通过这个故事，请思考新文化运动进行文学革命的原因是什么？
3提倡新文学，反对旧文学
胡适：《文学改良刍议》
4提倡白话文，反对文言文）
陈独秀：《文学革命论》
旧观念 重形式
“思想自由”：在北大倡导新的思想和文化。 “兼容并包”：鼓励新文化的倡导者去占领封建文化的阵地。
部编人教版八年级历史上册 第12课 新文化运动
自由、平等、独立……
1.新文化运动的内容
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜 斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖 睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来， 满本都写着两个字是“吃人”！ ——鲁迅《狂人日记》
1.新文化运动的内容 （2）提倡民主与科学
民主
(德先生)
科学
(赛先生)
“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国 政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。” ——陈独秀《新青年》
“打倒孔家店！”
课堂小结
兴起 新 文 化 运 内容 动
意义
背景：北洋政府统治时期尊孔复古逆 流猖獗一时 时间：1915年《青年杂志》的创办 代表人物、主要阵地 抨击旧道德和旧文化 提倡民主和科学 倡导文学革命
随堂演练
1.近代中国进步的知识分子掀起新文化运动是为 了（ ） A.宣传马克思主义 B.与洋务派论战 C.与立宪派的论战 D.同复古主义思想斗争
2.新文化运动的意义
新文化运动动摇了封建道德礼教的 统治地位，使中国人民接受了一次民主
和科学的洗礼，为五四运动起到了思想 宣传和铺垫的作用。
2.新文化运动的意义
有一定的片面性，但仍是一次伟大的思 对待中国的传统文 想解放运动 化存在偏激情绪和 我们究竟应该怎样对待传统文化呢？ 片面性。
取其精华，去其糟粕
1、新文化运动兴起的背景
⑴中华民国成立后,出现.兴起的时间和标志
——1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》
1917年,《新青年》杂志社迁往北京
2.新文化运动的主阵地： 《新青年》和北京大学
新文化运动的大本营
蔡元培
北京大学始建于1898年戊戌变法时期， 称京师大学堂。但旧时的北大实质上是一处 教师在这里也多是敷衍塞责，上课时 官僚养成所，由于学生多为京官子弟，毕业 只顾自己读讲义，而不管学生听与不听； 后也是当官，因此教员称学生为“老爷”； 考试时把题目和范围都告诉学生，以避 学生称教员为“大人”。学生对教师的评价， 免学生怀恨以及顾全自己的饭碗。 不是看他的教学水平和学术水平，而是看他 在政府中的官阶。
(部编)人教版八年级上册第12课新文化运动
第12课新文化运动
一、新文化运动的兴起
1、背景：新生的中华民国陷入政治混乱，仅依靠制度的革新不能救中国，必须启发国民新的伦理道德
意识，进行思想文化领域的革新运动。
2、兴起的时间和标志：
时间：1915年
标志：《青年杂志》的创刊（后改名为《新青年》）
3、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
4、重要阵地：北京大学和《新青年》
二、新文化运动的内容与意义
1、内容：1）抨击旧道德文化；（鲁迅的《狂人日记》以新文学的形式深刻揭露了封建礼教吃人的本质。
）
2）提倡民主与科学；（民主与科学是新化运动的两大口号，由陈独秀提出。
）
3）提倡文学革命：胡适《文化改良刍议》（以白话文代替文言文）
陈独秀《文学革命论》（推到旧文学，建设新文学。
）
2、意义及评价：新文化运动动摇了封建礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，
为五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
有一定的片面性，但仍是一次伟大的思想解放运动。
资料延伸：。
人教版初中历史七年级第12课 新文化运动
第12课新文化运动【教材分析】新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。
它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。
其目的是在中国实行资产阶级民主政治。
其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗争矛头直指封建专制赖以生存的封建文化。
因此其性质是封建斗争。
后期新文化运动在十月革命的影响下，突破了资产阶级反封建斗争的局限，开始寻求马克思主义和十月革命的经验，探索救国图存的新道路。
【知识梳理】1、背景：中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。
窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，把“孔子之道作为修身大本”，尊孔复古逆流到处泛滥。
新旧思潮发生了激烈冲突。
2、开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
《青年杂志》的诞生，标志着新文化运动兴起。
3、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。
4、两面旗帜（两位先生）：民主和科学5、阵地：以《新青年》为主要阵地，掀起了新文化运动6、新文化运动的内容：（1）前期：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
（2）后期：宣传马克思主义，代表：李大钊7、1918年，李大钊在《新青年》上，发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命，热情地宣传：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”8、为扩大宣传马克思主义，1918年底，李大钊在北京创办了《每周评论》。
9、历史意义：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
它启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
【重点、难点讲解】一、教学重点：新文化运动的基本内容及其意义知识链接：1. 新文化运动的基本内容：新文化运动前期的内容可以概括为四提倡、四反对（1）提倡民主，反对专制。
也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；（2）提倡科学，反对迷信。
2017部编人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》课件
新文化运动提倡用白话文进行写作，使文学更加贴近民众。
妇女解放和平等权益
新文化运动呼吁妇女解放，倡导妇女平等权益，推动社会进步。
新文化运动的影响
文化观念的变革
新文化运动使人们的文化观念 发生了深刻的变革，启发了对 传统价值观念的反思和更新。
对传统价值的冲击
新文化运动对传统文化和价值 观念提出了质疑和冲击，促进 了传统与现代的交流与融合。
2017部编人教版历史八年 级上册第12课《新文化运 动》课件
新文化运动是中国20世纪初期兴起的一股思想文化运动，推动了中国文化的 现代化和革命化。
时代背景
1 辛亥革命
辛亥革命后，中国陷入了困境，迫切需要进行社会和文化改革。
2 传统文化与新思潮
传统文化与新思潮之间的碰撞，加剧了对传统价值观念的质疑和冲击。
新文化运动的兴起
1
胡适发起的新文学运动
Hale Waihona Puke 2胡适主张推动现代文学的发展，推翻传
统文学的束缚。
3
方志敏等人的思想影响
方志敏等人的先进思想对新文化运动的 兴起起到了重要的推动作用。
李大钊的马克思主义传播
李大钊积极传播马克思主义思想，推动 了新思潮在中国的传播与发展。
新文化运动的内容
文言继续规范
新文化运动倡导对文言文的规范使用，加强对传统文化的学习和传承。
3 文化创新
新文化运动鼓励文化创新， 我们应该勇于创新，推动 社会和文化的发展。
开拓了中国文化的新方向
新文化运动开拓了中国文化的 新方向，为中国的现代化进程 提供了强有力的推动力。
新文化运动的启示
1 思维方式
新文化运动启示我们要用 开放、包容的思维方式看 待世界，不断拓展自己的 知识面。
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第12课新文化运动》(教学设计)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第12课新文化运动》（教学设计）一. 教材分析《人教版历史八年级上册》第12课《新文化运动》主要介绍了新文化运动的背景、内容及影响。
本课内容密切联系学生的生活实际，有助于激发学生对历史知识的兴趣，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识。
但新文化运动这一课内容较为复杂，涉及诸多历史人物、思想和运动，学生可能难以全面掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，采用生动、形象的教学手段，帮助学生更好地理解新文化运动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容及影响，认识新文化运动在我国历史发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感，树立为民族振兴而奋斗的信念。
四. 教学重难点1.重点：新文化运动的背景、内容及影响。
2.难点：新文化运动中各种思想观念的内涵及联系，新文化运动在我国历史发展中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力。
4.案例分析法：选取典型历史事件，分析新文化运动中的各种思想观念。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动、形象的教学课件，辅助学生理解新文化运动。
2.教学素材：收集相关的历史图片、资料，以便在课堂上进行分享和讨论。
3.教学设备：准备投影仪、计算机等教学设备，保证课堂教学的正常进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新文化运动的历史背景，引导学生关注新文化运动的原因和意义。
2.呈现（10分钟）介绍新文化运动的主要内容，包括“四提倡四反对”，让学生了解新文化运动的基本精神。
八年级历史上册《新文化运动》教案新人教版
一、教学目标：1. 让学生了解新文化运动的背景、主要内容及影响，认识新文化运动在中国近代史上的重要地位。
2. 通过学习新文化运动，培养学生敢于探索、勇于创新的精神品质。
3. 引导学生运用历史唯物主义观点，分析评价新文化运动的历史意义。
二、教学重点：1. 新文化运动的背景、主要内容及影响。
2. 新文化运动中涌现出的重要人物及其思想。
三、教学难点：1. 如何理解新文化运动中各种思想的碰撞与融合。
2. 如何评价新文化运动的历史意义。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解新文化运动的背景、主要内容、影响等。
2. 讨论法：组织学生讨论新文化运动中各种思想的碰撞与融合。
3. 案例分析法：分析新文化运动中涌现出的重要人物及其思想。
五、教学过程：1. 导入：回顾中国近代史的发展，引出新文化运动的背景。
2. 讲解：详细讲解新文化运动的主要内容，包括“四提倡四反对”。
3. 分析：分析新文化运动中各种思想的碰撞与融合，如民主与科学、儒家思想与西方文化等。
4. 讨论：组织学生讨论新文化运动的历史意义，引导学生运用历史唯物主义观点进行评价。
5. 案例分析：介绍新文化运动中涌现出的重要人物及其思想，如陈独秀、鲁迅、胡适等。
6. 总结：概括新文化运动的特点、影响及历史地位。
六、教学延伸：1. 对比新文化运动前后的社会变革，分析新文化运动对中国近代史的影响。
2. 探讨新文化运动在当今社会的现实意义，如何借鉴新文化运动的精神进行创新发展。
七、教学评价：1. 通过对新文化运动知识的掌握，评价学生的学习效果。
2. 观察学生在讨论、案例分析等环节的表现，评价学生的思考能力和创新精神。
八、教学资源：1. 教材：新人教版八年级历史上册。
2. 参考资料：关于新文化运动的论文、书籍、视频等。
3. 网络资源：为新文化运动相关知识提供更多背景信息。
九、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解新文化运动的背景、主要内容、影响等。
2. 第3-4课时：分析新文化运动中各种思想的碰撞与融合，讨论新文化运动的历史意义。
人教版历史八年级上第12课《新文化运动》课件(共20张PPT)
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
人教版初中历史-第课-新文化运动
胡适说：“你用了12个字，而我的文言文电报却 只用了5个字：‘干不了，感谢！’”
“新世纪的曙光”
后期内容： 宣传马克思主义
1917年，俄国十月革命的成功，使中国先 进学问分子看到了“新世纪的曙光”。
宣扬“试看将来的环球，必是赤旗 的世界！”
民主和科学 （新文化运动前期）
马克思主义的传播 （新文化运动后期）
制度 思想
中国人向
西方学习
思 的渐进深 想 化过程， 近 也是近代
代 中国人思 化 想不断解
放的过程。
1、近代中国进步的学问分子掀起新文化运动是 为了〔 〕 A.宣传马克思主义 B.与洋务派论战 C.与立宪派的论战 D.同复古主义思想斗争
胡适
《文学改进刍议》，主见以白 话文代替文言文。
旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道 德。其核心内容是三纲五常〔三纲指君为 臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指 仁、义、礼、智、信〕。历代统治者以此 来束缚人们的思想。
新道德：指男女公平、共性解放等
我翻开历史一查，这历史没有年月，歪 歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。 我横竖睡不着，认真看了半夜，才从字缝里 看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ ——鲁迅《狂人日记》
办《青年杂志》
②代表人物：陈鲁独秀迅
李大钊 胡适
③旗 帜： “民主”和“科学”
④活动基地：北京大学
⑤主要阵地： 《新青年》
1915年陈独秀 在上海创办的 《青年杂志》 的封面。它的 诞生，标志着 新文化运动的 兴起。
两大旗帜〔口号〕
民主 “德先生”
科学 “赛先生”
新文化运动 人教版
旗帜（口号） 民主 民主” 德先生） 科学” 赛先生） 旗帜（口号）“民主”（德先生）“科学”（赛先生） 主要阵地 新 代表人物 文 化 前期 运 动 内容 《新青年》杂志 新青年》 陈独秀、李大钊、胡适、 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等 提倡民主，反对独裁专制；提倡科学， 提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷 信盲从；提倡新道德，反对旧道德； 信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文 反对旧文学。 化，反对旧文学。
性质： 性质： 是一次 空前的 思想解 放运动。 放运动。
消极作用（局限性） 消极作用（局限性）
对东西方文化存在绝对否定或肯定的偏向， 对东西方文化存在绝对否定或肯定的偏向，一直 影响到后来。 影响到后来。
“打倒孔家店！” 打倒孔家店！
三、课堂小结 新文化运动的发展阶段: 新文化运动的发展阶段:
• 你们知道为什么吗？ 你们知道为什么吗？
“乌黑头发，无麻子， 乌黑头发，无麻子， 乌黑头发 脚不大，周正。” 脚不大，周正。
“乌黑，头发无， 乌黑，头发无， 乌黑 麻子, 脚不大周正” 麻子 脚不大周正”
提倡白话文 》中发表《文 • 1917年1月，胡适在《新青年 中发表《 1917年 胡适在《新青年》 须言之有物; 学改良刍议》 学改良刍议》，他说 ：“须言之有物;不作 白话文浅显易懂
注意: 单纯的反对文言文, 提倡白话文并不是 文学革命的全部!
二、“新世纪的曙光” 新世纪的曙光”
1.马克思主义的传播 马克思主义的传播
1917年，俄国十月革命的胜利，使中国先 年 俄国十月革命的胜利， 进知识分子看到了“新世纪的曙光” 进知识分子看到了“新世纪的曙光”。
李大钊成为中国传播 马克思主义的先驱
鲁迅（1881-1936） 鲁迅（1881-1936）浙 江绍兴人。 江绍兴人。 曾留学日本， 曾留学日本，为改变国 民思想愚昧的状况，弃医从 民思想愚昧的状况， 1918年参加 新青年》 年参加《 文。1918年参加《新青年》 的编辑工作， 的编辑工作，毛泽东称他为 伟大的革命家、思想家、 伟大的革命家、思想家、文 学家。 学家。
人教版部编教材八年级历史上册课件第12课 新文化运动 (共25张PPT)
抨击礼教最猛烈：鲁迅
我翻开历史一查，这历史没 有年代，歪歪斜斜的每页上都 写着“仁义道德”几个字。我 横竖睡不着，仔细看了半夜， 才从字缝里看出字来，满本都 写着两个字——“吃人”！ 孩子还没吃过人罢！救救孩 子！ ——摘自《狂人日记》 第一部白话文小说
鲁迅
李大钊成为中国传播 马克思主义的先驱 由于马克思主义的传入，新文化
动摇了封建道德礼教的统治地位；为五四运动 起了思想宣传和铺垫的作用
1915
1917
1919
北 洋 军 阀 帝 国 主 义
五
具有马克思主义 激进民主主义者 思想的知识分子 青 李大钊 年 陈独秀 杂 志 李大钊 科学
四 运 动
鲁迅
胡适
新 青 年
总结提升
1.通过今天的学习，我对新文化运动有了新的 认识：…… 2.通过今天的学习，我知道采用……的方法学 习本课知识更有效。 3.通过今天的学习，我想对师傅（学友） 说……
8.金冲及认为：“以白话文代替文言文， 有助于使文字的表达能适应现代生活的 需要，并且明白易懂……这是初期新文 化运动的又一大功绩。”开创这一“功 绩”的是（ A ） A.胡适 B.李大钊 C.陈独秀 D.蔡元 培
互助提高B层（二）阅读材料 回答问题
（1）如图是历史上一著名刊物的封面，该刊物是 谁创办的？ 陈独秀 （2）它宣传的主要思想是什么？它成为哪一运动 的主要阵地？ 民主与科学 新文化运动 （3）在这场运动中，以宣传十月革命和马克思主 义著名的人物是谁？ 李大钊 （3）这场运动在历史上产生了什么重大影响？
6.下列有关新文化运动表述不正确的是（B ） A.以《新青年》杂志和北京大学为主要阵地 B.标志着新民主主义革命开始 C.高举“民主”与“科学”两面大旗 D.一场空前的思想大解放运动 7.陈炯明发动广州兵变，欲置孙中山于死地。胡 适从另一个侧面评论此事：陈派军人这一次赶走 孙文的行动，也许有可以攻击的地方；但我们反 对那些人抬出“悖主”“犯上” “叛逆”等来做 攻击陈炯明的武器。说明胡适（ B ） A.被陈炯明收买 B.反对旧道德 C.否定三民主义 D. 提倡白话文
最新人教版八年级历史(部编版)上册课件第12课新文化运动(共29张PPT)
A
D
孔子是“历代专制之护符”。 ——李大钊
新文化运动为什么要把斗争锋芒指向孔孟之道？
想一想
“孔家店”指的是什么？
以孔子为代表的封建儒家思想与道德体系
孔子是历代专制的护身符
打倒孔家店
民主、自由、平等
三、文学革命
1.标志
提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学。
2.代表
胡适、陈独秀、鲁迅。
《狂人日记》是中国近代史上第一部白话小说。
3.新文化运动的性质和影响
（1）性质
资产阶级新文化反对封建主义旧文化的斗争
新文化运动开启了思想启蒙的闸门，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，激发了人们追求救国救民真理的热情，促进了马克思主义在中国的传播。
（2）影响
近代中国是如何向西方学习的？
新文化运动
1917年初，蔡元培就任北京大学校长后，提倡学术上“兼容并包”,聘请一批具有新思想的学者来校执教。北大成为新文化运动的中心。
北大的教授们
1917年底，北大文、理、法三科分别成立了研究所。
不同思想流派的知识分子展开学术争鸣。
二、民主与科学
1.提倡民主，反对专制，提倡科学，反对愚昧
1917年1月，胡适发表《文学改良刍议》一文，提倡以白话文代替文言文。
胡适是新文化运动的倡导者，他提倡的白话文对中国历史产生了深远的影响。他同时也是中国古典文化的研究大家，还接受了西方文化的熏陶，是二十世纪世界上具有举足轻重地位的思想家。
八项主张
1917年2月，陈独秀发表《文学革命论》一文，公开打出“文学革命”的旗号，主张变革文学内容，倡导通俗易懂、反映现实、抒发真情的新文学，摆脱八股文只顾。
1.提倡新道德，反对旧道德
人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》说课稿
人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》说课稿一. 教材分析《新文化运动》是人教版历史八年级上册第12课的内容。
本课主要介绍了新文化运动的背景、过程和意义。
通过学习本课，学生可以了解新文化运动对中国历史进程的影响，以及它在中国现代化进程中的地位。
教材内容丰富，包括了新文化运动的兴起、主要思想、代表人物以及运动的影响等方面。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于近现代史有一定的了解。
然而，对于新文化运动这一特定历史事件的背景、过程和意义，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要引导学生通过已有的历史知识，去理解和掌握新文化运动的相关内容。
此外，学生可能对于一些历史概念和术语还不够熟悉，需要教师在教学过程中进行解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新文化运动的背景、过程和意义，认识新文化运动在中国历史进程中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，学生能够培养分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：通过学习，学生能够认识到新文化运动对中国的思想解放、文化进步和现代化进程的重要意义，培养爱国主义情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、过程、代表人物和意义。
2.教学难点：新文化运动的思想内涵和对中国历史进程的影响。
五. 说教学方法与手段本课采用多媒体教学、小组合作探讨、自主学习等教学方法和手段。
通过多媒体教学，可以生动形象地展示新文化运动的历史背景和场景；通过小组合作探讨，可以激发学生的思考和讨论，提高学生的参与度；通过自主学习，可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过回顾已学的历史知识，引导学生思考新文化运动的历史背景。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解新文化运动的过程和代表人物。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析新文化运动的思想内涵和对历史进程的影响。
4.教师讲解：教师对新文化运动的背景、过程、代表人物和意义进行讲解，引导学生深入理解。
第12课新文化运动课件(25张)
第12课新文化运动课件(25张)教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学历史与社会学科第12课《新文化运动》。
该章节详细介绍了新文化运动的兴起背景、主要内容及历史意义。
具体内容包括：新文化运动的兴起，民主、科学思想的确立，文学革命与新文学作品的涌现，新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播等内容。
教学目标：1. 让学生了解新文化运动的兴起背景，掌握新文化运动的主要内容和历史意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强民族自豪感和历史责任感。
3. 引导学生认识新文化运动对我国现代化进程的重要影响，培养学生的创新精神和实践能力。
教学难点与重点：重点：新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
难点：新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播。
教具与学具准备：1. 课件（25张）：包括新文化运动的历史背景、代表人物、主要内容、历史意义等方面的图片和文字资料。
2. 学生历史课本。
3. 笔记本、彩笔等学习用具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件图片，引导学生回顾上一课所学内容，为新文化运动的学习做好铺垫。
2. 向学生提出问题：“同学们，你们知道我国历史上曾经发生过一次重大的文化运动吗？它又是什么呢？”二、自主学习（10分钟）1. 学生根据课前预习和课堂学习，结合课本和课件内容，自主学习新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师结合课件，详细讲解新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
2. 针对新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播，进行深入讲解。
四、互动讨论（5分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分享对新文化运动的理解和感悟。
2. 每组选代表进行发言，其他组同学可进行补充和评价。
五、案例分析（10分钟）1. 教师展示新文化运动相关案例，引导学生分析案例中的人物和事件，认识新文化运动对我国现代化进程的重要影响。
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第12课新文化运动》(说课稿)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第12课新文化运动》（说课稿）一. 教材分析《人教版历史八年级上册》的《第12课新文化运动》主要讲述了20世纪初中国历史上的一次重要的思想解放运动。
本课内容主要包括新文化运动的背景、主要内容、代表人物及其思想、新文化运动的历史意义等。
通过本节课的学习，使学生了解新文化运动的历史背景、主要内容及其历史意义，认识新文化运动对近代中国思想解放和进步的推动作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对近代中国的历史有一定的了解。
但新文化运动作为一次思想解放运动，其内涵丰富，涉及的人物、事件和思想较为复杂，学生可能对此感到较为抽象和难以理解。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的引导，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和把握新文化运动的核心内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、主要内容、代表人物及其思想，掌握新文化运动的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识新文化运动对近代中国思想解放和进步的推动作用，树立正确的历史观和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、主要内容、代表人物及其思想、历史意义。
2.教学难点：新文化运动中各种思想观点的内涵及其对近代中国的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，生动展示新文化运动的历史场景，增强学生的历史感受。
六. 说教学过程1.导入：以新文化运动的代表人物陈独秀为例，引导学生思考新文化运动的历史背景和意义。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解新文化运动的主要内容、代表人物及其思想。
3.合作探讨：分组讨论新文化运动的历史意义，引导学生深入思考新文化运动对中国近代历史的影响。
部编人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》说课稿1
部编人教版历史八年级上册第12课《新文化运动》说课稿1一. 教材分析《新文化运动》这一课，主要介绍了新文化运动的背景、内容及其意义。
新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它启发着人们追求和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
本节课的内容较为丰富，涉及历史人物、历史事件较多，需要学生对历史史实有准确的识记和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件、历史人物有一定的认识。
但新文化运动涉及的历史事件、历史人物较多，需要学生在原有知识基础上进行拓展。
此外，学生对于新文化运动的意义可能理解不够深入，需要通过本节课的学习，帮助学生更好地理解新文化运动在我国历史发展中的地位和作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容及其意义，认识新文化运动在我国历史发展中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、内容及其意义。
2.教学难点：新文化运动在我国历史发展中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授等方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、资料等，帮助学生形象直观地了解新文化运动的历史背景和内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示历史图片、资料，引导学生回顾已学知识，为新文化运动的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解新文化运动的背景、内容。
3.合作探讨：分组讨论新文化运动的意义及其在我国历史发展中的地位和作用。
4.教师讲授：针对学生讨论中的问题，进行解答和讲解，引导学生深入理解新文化运动。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，帮助学生巩固知识点。
新文化运动PPT课件 人教版
25
代 表 人 物
李
大
发表《青春》一文，号召青年
钊
要改造社会；又发表《孔子与宪法》 指出反封建必须反孔教
26
代 表 人 物
鲁 1918年发表白话短篇小说《狂
迅
人日记》，树立了新文学的典范
27
代 表 人 物
胡 1917年发表《文学改良刍议》，
适
较早主张以白话文代替文言文，但 仅限于文体的改革
28
20
乌黑头发，无麻子， 脚不大，周正
乌黑，头发无， 麻子,脚不大周正
21
胡适《文学改良刍议》《新青年》1917·1·1
“须言之有物。
提 内容
不作无病之呻吟。 倡 情感
不讲对仗。。
白 通俗
不避俗字俗语。” 文 话
“国 语”
兴
起
22
陈独秀《文学革命论》1917年， 正式举起 “文学革命” 大旗！
（3）提倡新道德，反对旧道德 16
在年终人们祝福的欢乐 气氛中,祥林嫂怀着无 限复杂矛盾的心情在冻 饿死去了·····
冻饿夺去了她的生命？
？ 谁才是真正的罪魁祸首
17
18
（3）提倡新道德，反对旧道德
旧道德（三纲五常）
新道德： 君为臣纲：君要臣死，臣不得不死
三纲 父为子纲：子女一切得听从长辈的安排
西方民主和科学指的是什么呢?
民主：指西方资产阶级民主政治 和思想 (民权、平
等思想)
科学：指自然科学及看待客观事物的科学观点
（达尔文的进化论）
10
兴 起 的 标 志
1915年陈独秀在上海创办《青 年杂志》（后改为《新青年》）， 并成为新文化运动的主要阵地
11
人教版初中历史八上第四单元第12课《新文化运动》课件(共15张PPT)
新文化运动内容
前期： 思想方面：提倡民主，反对专制；提倡科学， 反对迷信盲 从；提倡新道德，反 对旧道德 文学方面：提倡新文学，反对旧文学。 后期： 俄国十月革命胜利后，开始宣传马克思主义
宣传马克思主义的先驱——李大钊
创办《每周评论》宣传马 克思主义 发表文章：《庶民的胜利》 和 《布尔什维主义的胜利》 试看将来的环球，必是赤旗的 世界！ ——李大钊
新文化运动内容
前期： 思想方面：提倡民主，反对专制；提倡科学， 反对迷信盲 从；提倡新道德，反 对旧道德 文学方面：提倡新文学，反对旧文学。
陈独秀发表《文学革命论》，主张抛弃反映封 建思想的旧文学，倡导通俗易懂反映现实的新 文学。 胡适发表《文学改良刍议》，提倡以白话文代 替文言文。 鲁迅发表《狂人日记》号召人们推翻“黑漆漆” 的“吃人”社会。把反封建的革命内容同新文学 形式结合起来。树立了典范。
新文化运动的中心
北京大学
1917年初，蔡元 培就任北京大学 校长后，提倡学 术上“兼容并 包”,聘请一批具 有新思想的学者 来校执教。北大 成为新文化运动 的中心。
新文化运动口号
民主
科学
（德先生）
（赛先生）
我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国 政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗 ——陈独秀《新青年》
袁世凯实行复古尊孔的统治政策，推 行孔教，违背了历史发展潮流
先进知识分子掀起了一股思想解放运动——新文化运动
新文化运动兴起——创办《青年杂志》
此图为1915年陈独秀 在上海创办《青年杂 志》的封面。后来迁 往北京。它从第二卷 起改称为《新青年》。 从第四卷起，《新青 年》改用白话文和新 式标点符号，刊登新 体诗。它是新文化运 动主要阵地。
人教版八年级历史上册第12课《新文化运动》课件(共36张PPT)
材料四：
“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中 国的法子，绝对是两样， … …” “若是决计革新， 一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、 国情的话来捣乱”。 ——陈独秀
将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用 “世界语”。 ——钱玄同
在对待东西方文化的看法上存在着绝对的肯 定和绝对的否定，是片面的，是偏激的。
动摇了封建道德礼教的统治地位
材料二：
民主
科学
我没有见过他，怎么能爱他？ 我没有爱他，又怎么能嫁他？这 简直是一件买卖，拿人去当牛马 罢了，我要保全我的人格，还怎 么能承认什么礼教呢？ ——1919年的《新诗年选》 摘录：《自觉的女子》
1918年金陵女子大 学化学实验室内
材料三：
为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫作用
兼容并包，思想自由
【经典例题】
“无论何种学派，苟其言之成理，持 之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼 此相反，也听他们自由发展”，蔡元培的 这一方针，在当时的积极作用是 （ ） A.缓和了各种思想文化的矛盾 B.鼓励了新思想新文化的发展 C.消化吸收了尊孔复古思想 D.沉重打击了封建正统思想
B
主要阵地：
朱小姐，生于浙江 绍兴，祖上做过知县一 类的官员。识字不多， 懂礼仪，性温和，擅女 工。于1906年经媒妁之 言嫁给了小她三岁的留 洋丈夫周先生。 三天后周先生又去 了日本求学。
朱小姐和周先生婚后会过上幸福的生活吗？
新旧
思潮 西方传入的 民主、科学、 平等、博爱 等思想观念 深受知识阶 层欢迎 发生
北京大学 《新青年》
〖不合时宜现象之一〗
辛亥革命后百姓门前的对联
皇权、专制
〖不合时宜现象之二〗
鲁迅的《药》描述的人血馒头
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1.新文化运动把批判的矛头直指儒家传统 道德，这主要是由于( )
A、当时北洋军阀政府推崇儒家思想
B、儒家思想严重阻碍民主思想的传播 C、儒家思想是维护封建统治的理论基础 D、儒家思想以孔子的学说为核心
病人=中国思想界 、文学界 医生=新文化运动者
请根据下面四个镜头 找出病人的病症并对 症下药。
取其精华， 强调天人和谐、贵和尚中的思想
提倡“民本”与“德治” 尊老爱幼的伦理道德 优秀的文学、艺术、科技成果
去其糟粕！ 糟…粕…：
维护专制的纲常礼教 压抑人性的“存天理、灭人欲” 摧残妇女的“三从四德” 扼杀创造力的“八股取士” 宣扬迷信思想、培养奴才意识
如何对待传统文化？
兴起 前期内容 影响
背景 概况 提倡民主，反对专制 提倡科学，反对愚昧、迷信 提倡新道德，反对旧道德 提倡新文化，反对旧文化
“兼容并包” “思想自由”
胡 适
陈 独 秀
鲁 李迅 蔡大 元钊 培
辜鸿铭
原名《宽容》 现名《北大钟声》
当代旅澳中国著名油画艺术家 沈嘉蔚先生著名的油画《宽容》， 现名《北大钟声》画上共16人， 都是新文化运动时期北京大学的 著名学者。从图片中，能够获取 的主要信息有：
①是“兼容并包，思想自由” 的产物 ②主流是传播马克思主义 ③新思想在北大占据绝对的 主导地位 ④体现了新旧并存的特点
秀才：乌黑头发，无麻子，脚不大，周正。 实际：乌黑，头发无， 麻子，脚不大周正。
课标要求： 1.掌握新文化运动兴起的背景、主要代表人物及
其著作； 2.熟练记忆新文化运动兴起的标志、基本内容及
其历史意义。
政治 庆祝 中华民国国庆 新闻
财经 张裕葡萄酒巴拿马获奖 报道 全国注册厂矿数量大增
社会 袁世凯率文武百官隆重祭孔 花絮 广东某富豪纳妾108位 发表 以上材料反映了新文 评论 化运动怎样的社会背
不会全坏了吧，总 有些还好的，应该 留下吧！
没有好的了，全 部坏掉了，必须全 部换掉！
产 阶 病人= 中国思想界
医生= 新文化运动者
级 旧血液=中国传统文化 激进 新血液= 西方文化
《大换血》
派
东方文化全盘否定 西方文化全盘肯定
精华： 崇尚刚健自强、刻苦勤劳的精神 提倡天下大同、以天下为已任、克已奉公 提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
——
地雷无知上
汉 乐
合 乃
震 震
陵 江
长 命
邪 我
府敢夏水无欲
民 歌
与 君
雨 雪
为 竭
绝 衰
与 君
绝天冬山相
天啊！我要和你相 爱，一辈子也不断绝。 除非是山没有了丘陵， 长江、黄河都干枯了， 冬天雷声隆隆，夏天下 起了大雪，天与地合到 一起，我才敢同您断绝！
症状四： 文言文艰涩难懂 解药： 提倡 新文学，反对 旧文学
是一次深刻的思想解放运动
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
NEWS1919年 中国
社1、会动摇女了子封逃建婚成思为想时的髦统治地位，是一次 花伟絮大的思各想地解离婚放成运为动潮。流
政2、治促进了5月民学众生愤的怒觉，醒感，为五四运动的爆 新发闻奠定思动 国想北基京，础震。动全 教3、育新文14化9010运9多年种动下白半是话年文一全的国场报有刊全。面的 新文闻化转型1发9运通20知年动：北从洋1政92府1教年育开部始
在中小学里面逐步用白 话文取代古文。
1、下列图表是1913～1923年间某学校对 学生崇拜人物的调查。造成崇拜孔子票数 变化的最主要原因是：新文化运动（ ）
C
A、深入钻研和传播马克思主义 B、传播了资产阶级的民权、平等思想 C、动摇了封建思想的统治地位 D、坚持西方文化中心论
资 开心一刻 漫画和楹联说明新文化运动有何局限性？
镜头一
辛亥革命 后百姓门户前的对联
帝
Байду номын сангаас
皇
德
恩
乾专制制度
雨
坤
露
大
深
症状：专制思想根深蒂固
解药：提倡 民主 ，反对 专制
镜头二
鲁迅的《药》描述的人血馒头
华老栓把人血馒头当药为 华小栓治病，但却治不好 病。悲剧在于，华小栓吃 的血馒头，竟是革命志士 的鲜血做成的。
症状： 愚昧、迷信
解药：提倡 科学
，反对 愚昧
镜头三： 贞洁牌坊
触目惊心——古代的三寸金莲
我翻开历史一查，这历史没有 年代，歪歪斜斜的每页上都写 着“仁义道德”几个字。我横 竖睡不着，仔细看了半夜，才 从字缝里看出字来，满本都写 着两个字是“吃人”！
——摘自鲁迅《狂人日记》
症状三： 旧道德扼杀人性
解药： 提倡 新道德 ，反对 旧道德
镜头四：比一比哪段话你更容易了解
拿什么来拯救？
病人
病症
药方
中国思想 界
专制
愚昧、迷信
提倡民主
提倡科学
中国文学 界
旧道德 旧文学
提倡新道德 提倡新文学
1.史学界认为，新文化运动是戊戌 变法和辛亥革命的继续，主要是指：
A、反对尊孔复古
B、继续反封建 C、主张民主共和 D、向西方学习
活动基地和中心：北京大学 探究一： 北大为什么能成为新文化 运动的中心？