辽宁省教育科学“十一五”规划X年度立项课题主持人名单

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荣誉证书

荣誉证书1义务教育课程改革骨干教师锦州教育局2006年证书：1.大学毕业证书及学位证书渤海大学2.英特尔未来教育结业证书3.辽宁省中小学教师教育信息技术二级水评考核证书4.普通话水平二级甲等证书科研成果及论文（优质课成果）1.辽宁省教育厅和辽宁省教育学规划领导小组批准“辽宁省十五首批教育科学验收合格课题成果中承担《培养学生学习能力》和研制任务”辽宁省教育科学规划领导小组2004年2.辽宁省“十一五”教育科学规划课题《信息技术教育与实践研究》第一阶段成果汇报1上，被评为科研成果一等奖辽宁省基础教育培训中心2007年3.《中学生心理将康的实验与研究》课题被评为锦州市“十一五”教育科学研究规划课题优秀科研成果一等奖2010年4.在全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题《中学生心理健康教育目标体系的构建和和操作模式的研究与实验》科研成果评审中，所写的《培养中学生抗挫折能力研究》被评为三等科研成果全国教育科学九五规划课题国家级1998年5.《快乐课堂———浅谈活动课作用》被评为2等优秀论文辽宁省心理学会2004年6.辽宁省教育学会学术委员会评审的《思想政治课中情趣课堂教学模式浅谈》获优秀论文2等奖辽宁省教育学会2001年7.在行动研究成果集在行动研究在研究中提高——新课标教师《我国的资源和环境问题》教学案例被评为一等奖辽宁省师范大学出版社8.在认真学习全国教育工作会议精神，积极推进素质教育工作中写的《浅谈政治教学中素质教育》论文被评为优秀成果2等奖锦州市教育委员会2000年9.在九五教育科研第一阶段成果评选中被选为一等优秀论文锦州市教育科学研究所1998年10.在腾龙远程教育网中发表《让快乐走进思想政治课新课堂》锦州市教育网2004年11.新课程教师行动研究成果集发表《我国的资源和环境问题》教学案例辽宁师范大学出版社2006年12.建州师范学院发学报发表《先秦儒家和谐思想及其现代意义》公开课及课件13.十一五教育研究规划课题优秀科研成果一等奖辽宁省基础教育教研培训中心20105月14.辽宁省教育科学“十一五”规划立项课题一等奖2009年9月30日15.辽宁省中学思想政治学科心里健康教育经验交流与研讨会上所撰写的论文（课件）《心里健康的主要表现》被评为一等奖辽宁省教育学院2000年16.在锦州市第四届教育软件自作活动大赛中所制作《健康的主要表现》课件获得一等奖锦州市教育局2003年17.在锦州市优质课评比活动中，所做的《构筑地球上最美丽的花木》一课荣获二等奖锦州市教育进修学院2006年18.在锦州市初中政治学科大型教研活动中作题为《培养学生健康心理》公开课教师进修学院2003年19.在锦州市初中2003——2004学年度第一学期大型教研活动中，做《把握好心情》研讨课锦州市教育进修学院2004年20.在2001年——2002年第二学期锦州市初中大型教研活动中，作题为《祖国在我心中》活动课说课锦州市教育进修学院2002年21.锦州市第二届中小学教师课堂技能大赛中，被评为三等奖市电化教育馆2007年22.在市教育局，义务教育新课标学习反思实践行动研究优秀科研评比中撰写《构建地球最美丽的花朵.》评为一等奖锦州教育局2008年】23.论文《初中思想政治课情趣教学模式实验研究方法》“九五”教育科研第一阶段成果中雪中一等优秀论文。

高校培养本科创新人才的研究——辽宁省教育科学“十一五”规划课题论文

高校教育工程
２０年４月４期０９
磺；，ｊｌ
高校培养本科创新人才的研究
— —
辽宁省教育科学“ 一五” 十规划课题论文
刘汉伟
（宁工业大学高等教育研究室辽宁锦州１１０）辽２０１
【要】文论述了高校培养本科创新人才的必要性、科创新人才的特征与培养目标和本科创新人才培养模式的构建。摘本本【关键词】高校；本科创新人才；养研究培【图分类号】Ｇ６８中：４【献标识码】Ａ文：
１培养本科创新人才的必要性１１创新意识和创新能力是人的综合素质的集中表现，．是【文章编号】１７ — ８０（０９４１Ｏ１：６３２９２０）一Ｏ０ —Ｏ枪 ” 解决实际问题。，４３５着力建设一批校内、综合性创新实践基地，建．．外构培养创新人才的新型教学实践平台，使其具有一定的综合性、应用性、计性和创新性。改变轻实践、应用能力培养的教学模设轻式，到既要坚持理论教学，高理论学习的效果，做提又要强化理论指导下的实践应用能力训练。４４开展学科竞赛活动，发学生创新思维。通过竞赛活．激动，丰富理论知识，炼实践、锻创新、创业能力。４５广泛开展第二课堂，展学生创新空间。突出专业特．拓色，办好 “ 业文化节” 开展学术探索，专；办好 “ 业论坛 ” 强化专专；业实践，办好 “ 专业社团 ” 参与社会实践，展空间。通过人才；拓培养模式的创新，学生的学习主动性和创新能力得以提高，使学生们从参与创新到勇于创新，极投入到各种创新实索、新精神，创创新和创业能力。

辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南

辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南
佚名
【期刊名称】《职业技术教育研究》
【年(卷),期】2005(000)009
【总页数】4页(P60-63)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.中国教育学会关于印发《"十一五"教育科学研究规划课题指南》的通知 [J],
2.继经开来繁荣教育科学--中国教育学会"十一五"教育科学研究规划课题指南发布会、青岛市市南教改实验区工作现场会暨《中国教育学刊》创刊 25周年纪念会述要 [J], 方檀香
3.关于认真做好辽宁省教育科学"十五"规划课题结题和"十一五"立项课题申报工作的通知 [J], 辽宁省教育科学规划领导小组
4.辽宁省教育科学"十一五"规划课题指南 [J], 辽宁省教育科学规划办公室
5.关于认真做好辽宁省教育科学“十五”规划课题结题和“十一五”立项课题申报工作的通知 [J],
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领导讲话稿之课题主持人讲话稿

课题主持人讲话稿【篇一：课题发言稿】全国新教育实验课题开题会发言稿师生共写随笔，同享成长快乐临淄二中2009.9师生共写随笔，同享成长快乐立项课题开题发言稿尊敬的领导、老师，上午好：“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开，我校承担了《师生共写随笔，同享成长快乐》的研究课题。

本课题的研究是建设校园文化的需要；是实施课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。

对本课题的研究我们做了以方面的准备：一、明确课题研究的思想、内容和意义通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。

对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。

让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。

二、立项课题的开展情况1、领导重视，组建优秀团队学校的支持是本课题研究的有力保障。

领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。

从课题负责人到课题成员组成，校委会一一审核讨论通过。

我们在接题的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀教师组成这个团队。

组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。

这些老师有热情，积极上进，有丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习怀有热切的期待和欲望，同时这些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。

我想，这就是我们可以把后绪工作做好的基础。

2、倡导多读书，读好书我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。

全国教育科学“十一五”规划2008年度立项课题名单

以教育生态理论促进区域教育现代化的实践研究班集体教育的理论与实验研究政府主导型农村社区教育共同体构建地方师范大学的使命与教师教育模式改革研究高等学校学术生态系统研究基于大学组织特性的现代大学管理制度取向研究高校教育纠纷解决机制创新研究社会问责视野中的我国高等教育质量评估体系有效性研究
11
全国教育科学“十一五”规划2008年度拟立项课题一览表
待就业毕业生跟踪与支持体系建设研究精品课程资源共享与利用研究高校学生评教指标体系及模型构建研究现代高等教育发展的代价研究我国8年制医学博士与美国“4＋4”医学博士教育的比教研究粤港澳高等教育深化合作研究《高等教育法》实施效果评估研究国际创新型工程教育模式中国化的理论与实践研究我国研究生教育质量评价实证研究高质量教师培养中教育实习的构建与实施的实证研究杨建义廖晓明胡平波卢晓中范学工朱建成汪全胜康全礼李腊生李广平 DIA080106 DIA080107 DIA080108 DIA080109 DIA080110 DIA080111 DIA080112 DIA080113 DIA080114 DIA080115
4
全国教育科学“十一五”规划2008年度拟立项课题一览表
终身学习视野下的微型移动学习资源建设研究农村中小学教师职业认同与专业发展的实证研究生态化虚拟学习环境的设计与开发研究信息技术课程发展研究中学超常儿童的创造力培养研究我国新型农民培训模式研究西部地区民族高等教育发展及特色研究社区教育与城市民生问题研究基于合作的学校组织再造研究中小学生学习能力及创新思维培养研究顾小清张丽萍张立新董玉琦刘彭芝赵帮宏陈达云秦钠孟繁华李红 BCA080038 BCA080039 BCA080040 BCA080041 BBA080042 BKA080043 BIA080044 BKA080045 BFA080046 BBA080047

全国教育科学“十一五”规划2006年度立项课题名单

资源共享体系中的关键技术研究 99 移动学习绩效研究 100 教师专业发展的群体动力及其支持系统研究 101 计算支持的协作学习(CSCL)促进意义建构的研究 102 国家基础教育信息资源服务体系架构与共享机制研究 103 作为教育研究者与教育研究资助者的美国大基金会研究 104 中外教育现代化的不同模式比较研究 105 面向公共领域发展的公共价值观与公共德性教育研究 106 感恩教育与情感体验德育的实践模式研究 107 学校道德教育改革的社会学研究 108 生态体验式德育的案例与智庭谷贤林冯增俊金生鈜仇忠海齐学红刘惊铎
DCA060097 DCA060098 DCA060099 DCA060100 DCA060101 DDA060102 DDA060103 DEA060104 DEA060105 DEA060106 DEA060107
中小学特色学校发展战略研究 132 新形势下幼儿教育事业发展中教育行政职能的研究—绵阳县域个案 133 基础教育教科书制度、评价和使用研究 134 新农村文化建设中的中小学闲暇教育研究 135 基于脑科学的学生学习潜能开发的深化研究 136 儿童早期道德情感发展的家庭教育机制研究 137 教育实验与课堂教学变革研究 138 新课程背景下高中学科教师专业知识发展及优秀教师个案分析研究 139 中小学生课堂学习投入产出比研究 140 中小学思品与生活、思品与社会、历史与社会课程（人文）教育专业发展及相关问题研究 141 中小学课堂教学评价的多维度建模与信息化实施研究 142
李长伟孙志军汤吉军温涛于泽元左志宏刘志军代建军李小红庞明勇蒋凯
CEA060064 CFA060065 CFA060066 CGA060067 CHA060068 CHA060069 CHA060070 CHA060071 CHA060072 CHA060073 CIA060074

关于批准《辽宁省教育科学规划课题管理办法(试行)》的通知

辽教科规字［2007］1号关于印发《辽宁省教育科学规划课题管理办法（试行）》的通知各市教育科学规划领导小组办公室、各高等学校、省属中等职业学校：现将《辽宁省教育科学规划课题管理办法（试行）》印发给你们，请结合本地区、本单位实际情况，认真贯彻落实。

各地区、各单位在执行中遇到的问题，请及时反馈到省教育科学规划办公室。

附件：辽宁省教育科学规划课题管理办法（试行）辽宁省教育科学规划领导小组2007年10月25日辽宁省教育科学规划课题管理办法(试行)第一章总则第一条为提高辽宁省教育科学规划课题的管理水平和运行质量，参照《全国教育科学规划课题管理办法》等有关规定，结合我省实际，制定本管理办法。

第二条辽宁省教育科学规划课题的研究，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观和以人为本思想，坚持解放思想、实事求是，坚持教育科研为全省教育宏观决策服务、为提高全省教育水平和教育教学质量服务、为繁荣有中国特色社会主义教育科学服务的科研方向，为促进辽宁省教育事业的改革与发展提供智力与理论支持。

第三条辽宁省教育科学规划课题，面向全省教育战线和广大教育工作者，公平竞争，择优立项，保证重点。

第二章组织第四条辽宁省教育科学规划领导小组（以下简称省教育科学规划领导小组）受辽宁省教育厅的委托，负责全省教育科学研究的规划、实施、管理与协调工作，业务上受全国教育科学规划领导小组和辽宁省哲学社会科学规划领导小组的领导与指导。

第五条辽宁省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省规划办”）是省教育科学规划领导小组的职能和办事机构，挂靠在辽宁教育研究院，具体承担辽宁省教育科学规划的日常组织与管理工作。

第六条受全国教育科学规划领导小组办公室委托，省规划办负责辽宁省范围内（计划单列市和中央部委院校除外）的全国教育科学规划课题申报与实施的组织与管理工作，并负责课题主持人的管理、指导与培训工作。

全国教育科学规划课题，包括国家哲学社会科学规划教育学科项目（含国家重点课题、国家一般课题、国家青年基金课题）、教育部重点课题、教育部一般课题、教育部青年专项课题和教育部规划课题。

全国教育科学“十一五”规划立项课题结题鉴定一览表

顾泠沅裴娣娜
刘美凤
比较教育
教育部青年
专项
EDA030417
本科生科研与研究型大学
人才培养模式转型之比较
研究
研究报
告
刘宝存
北京师范大学
205
王长纯陈学飞
周满生胡显章
邓晓春
教育信息技
术
教育部重点
DCA030094
利用信息技术实现西部边远农村与民族地区教育跨越式发展的理论与实践研究
研究报
告
郭绍青
西北师范大学
证书号
鉴定组专家
研究
研究报
告
边玉芳曾晓东
教育基本理
论与教育史
教育部重点
DAA010153
优秀教师教案风格研究
专著
研究报
告
王枬
桂林旅游高等
专科学校
193
叶澜吴康宁柳海民
张诗亚钟海青
基础教育
教育部重点
DHA010272
教案的社会本性与基础教
育教案改革
专著
研究报
告
郭华
北京师范大学
194
吴康宁裴娣娜顾泠
沅扈中平雷实
手持式电子教科书在教案中的应用研究
研究报
告
王冀良
人民教育出版
社
208
文詰田慧生张芃吴
庚生王珠珠
体育卫生美
基础教育
教育部规划
FHB011211
基础教育学科课程改革研
究：语文综合性学习理论与
实践
研究报
告
论文
黄伟
皖西学院
191
吕达杨启亮邓虹
连瑞庆张鹏举
基础教育
国家青年
CHA030056

辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单.doc

一般课题
70
JG12CB010
区域教师课题管理策略的研究
栾树权
大连市甘井子区教师进修学校
一般课题
71
JG12CB011
“绿色”课堂教学模式改革的创新研究
李敬群
葫芦岛市连山区曙光小学
一般课题
72
JG12CB012
初中班级特色文化建设的研究
韩妍
大连市第三十七中学
一般课题
73
JG12CB013
小学低中年级班主任工作模式的改革与创新研究
李国艳
大连职业技术学院
重点课题
22
JG12EA003
产业升级背景下“引企入校”办学模式的研究与实践
符蕾
沈阳职业技术学院
重点课题
23
JG12EA004
高校突发事件预警机制研究
田文涛
辽宁公安司法管理干部学院
重点课题
24
JG12EA005
高等职业院校毕业生就业质量现状分析与对策研究
沈欣
辽宁教育研究院
重点课题
附件：辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单
序号
课题号
课题名称
主持人
工作单位
课题类别
1
JG12CA001
区域推进中小学课堂转型实施策略的研究
尹兴宇
大连市中山区教育局
重点课题
2
JG12CA002
新形势下生命教育的实践研究
丛滨
大连市第八十中学
重点课题
3
JG12CA003
研训一体化促县域教师专业成长的策略研究
84
JG12CB024
“谙技艺”教育的开发与实践研究
李长龙
大连市金州新区高城山小学

辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单.doc

基于学部制改革的省属本科院校管理体制研究
孙铁
辽宁石油化工大学
重点课题
54
JG12DA020
能力本位视角下旅游管理专业“五位一体”实践教学体系的构建与应用研究
赵爱华
辽东学院
重点课题
55
JG12DA021
以应用为导向的全方位开放式实践教学研究
黄玉芬
辽宁科技学院
重点课题
56
JG12DA022
民办高校构建现代大学制度的现实困境与路径选择研究
王薇
辽宁科技学院
重点课题
46
JG12DA012
大学英语口语教学的立体化模式研究
陈文铁
大连海事大学
重点课题
47
JG12DA013
面向辽宁区域的创新休闲体育专业人才培养模式研究
王静宜
沈阳体育学院
重点课题
48
JG12DA014
卓越临床医学硕士研究生培养模式改革与实践
刘佳
大连医科大学
重点课题
49
JG12DA015
焦莹
大连市沙河口区教师进修学校
一般课题
67
JG12CB007
区域推进教师小课题实施策略的研究
于美
大连市中山区教师进修学校
一般课题
68
JG12CB008
卓越教育的理念与实践研究
汪振义
大连经济技术开发区第七中学
一般课题
69
JG12CB009
区域骨干教师教育科研能力培养策略研究
谢莉苇
大连市中山区教师进修学校
附件：辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单
序号
课题号
课题名称
主持人
工作单位

农村小学教师素质的提高研究课题开题报告

农村小学教师素质的提高研究课题开题报告沈阳市沈北新区新城子乡中心小学课题组陈鑫一我校《农村小学教师素质的提高研究》课题已经辽宁省教育厅、辽宁省教育科学规划领导小组批准，列入省“十一五”教育科学规划立项课题，类别为基础教育类普通课题。

批准文号为辽教函[2006]8号第17——1项。

课题负责人为沈阳市新城子区新城子乡中心小学科研室主任陈鑫。

在区规划办和教科研室主持下，于2006年4月19日，在新城子区教师进修学校以集体开题的形式进行了开题。

区规划办和教科研室的领导马永春、许占忱和全区其它省级课题主持人出席了会议。

在开题会上，专家们向各位课题主持人讲解了实验方案、开题报告的撰写要求和格式，以及实验档案的建立方法。

5月25日，区规划办、教科研室和师训部的专家又到我校进行了开题现场指导。

二（一）课题研究的意义与社会价值教育部部长周济在《人民论坛》2005年第7期上撰文《中国教育改革和发展的核心问题》，文中指出，“坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。

……要全面提高农村教师的整体素质。

进一步加强对教师的培养培训，构建更加开放、灵活的教师教育体系。

”本课题研究的意义在于探索构建农村小学教师素质目标体系，探索农村小学教师综合素质提高的有效途径，以促进教师的专业化发展。

办学以教师为主体，要关心教师的发展，只有教师的全面发展、可持续发展，才会有学生的全面、健康和可持续发展。

在当今的课程改革形势下，本课题研究按以人为本的教育思想，认识到教师队伍建设的本质是促进教师的发展。

把为学生发展，为教师发展服务作为教师队伍建设的价值取向，克服“重使用、轻培养”和“见物不见人”的倾向，使教师在促进学生发展的过程中实现自我完善和发展。

没有教师的发展，就没有课程的发展。

课程改革的实践，对教师的素质提出了更高的要求。

教育科研要为教师的专业发展提供所需的空间和支持，以适应课程改革的需要，提高学校的核心竞争力。

肖川教授指出，我们教育理论界在讨论教育问题时，主要着眼点是城市，而广大农村的教育境况遭到了有意无意的忽视。

省市十一五教育科学规划课题主持人(小学段)与会课题

省市“十一五”教育科学规划课题主持人（小学段）与会课题主持人如皋市丁堰镇丁堰小学提高农村小学生传统文化素养的实践研究冒继承江苏省如皋师范附属小学幼儿园体验状态下幼儿关爱品质的养成研究尤素敏如皋师范附属小学小学儿童公民素质培育工程研究许友兰如皋市林梓镇林梓小学留守儿童教育问题调适研究张军如皋市白蒲镇白蒲小学小学生有效学习的引导策略研究邵明道如皋市桃园镇桃园小学在科学活动中促进儿童科学素质发展的研究顾淑红如皋市搬经镇搬经小学在农村小学音乐欣赏教学中发展学生个性的研究夏少林如皋师范附属幼儿园户外活动中幼儿自我保护能力的培养研究尤素敏姚亚云如皋市东陈镇东陈小学农村集镇小学师生品格“双塑造”的实践与研究吴国建如皋市下原镇花园小学农村薄弱小学开展网络校本教研的实践与研究焦红亮如皋市九华镇九华小学新课程背景下农村小学有效习作教学的研究徐志华如皋市柴湾镇柴湾小学培养农村小学生良好学习习惯的方法研究杨志翔如皋市袁桥镇何庄小学农村小学教学资源整合的研究钱伯明如皋市启艺幼儿园在户外活动中促进农村幼儿心理健康发展的研究冒永健如皋市白蒲镇白蒲小学小学识字教学效能提升的研究朱建霞如皋市江安镇葛市小学农村小学生态道德教育的研究徐洪兰如皋市石庄镇石庄小学农村小学开展有效阅读的策略研究吴兵如皋市江安镇江安小学红十四军德育资源的开发和利用研究黄美兰如皋市搬经镇丁许小学小学高效阅读教学策略的研究卢冬雁如皋市如城镇庆余小学小学外来务工子女心理健康教育的研究丁伯春如皋市袁桥镇何庄小学小学流动儿童教育的研究汤利民如皋市袁桥镇何庄小学小学生心理障碍的归因与对策研究钱伯明如皋市石庄镇石庄小学基于生态课堂的数学化过程研究戴建全如皋市特殊教育学校加强视功能训练提高中年级智障儿童汉字书写能力的实验研究缪继光如皋市特殊教育学校在聋校数学教学中进行早期语言康复训练的研究陈青云如皋市白蒲镇中心园农村留守幼儿情商培养策略的研究陈娟娟如皋市如城镇邓元小学小学语文活动单导学方式中小组有效性合作的研究郭剑波如皋市特殊教育学校聋校数学课堂中情境教育模式的建构研究蒋苏建如皋市东陈镇丁北小学“节日文化”校本课程的开发研究蒋文树如皋市江安镇江安小学农村小学“留守儿童”心理健康教育研究王小兰如皋市江安镇江安小学新课程背景下农村小学有效口语交际教学的研究冯兵如皋师范附属小学小学”倾听教育”的理论与实践研究郭其龙如城镇安定幼儿园农村非在编幼儿教师专业发展的路经研究肖海月如皋市安定小学农村小学语文教材资源有效二度开发的研究朱爱华。

辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度拟立项课题名单

张裕彬营口市西市区创新小学
以特色项目群建设促特色学校创建的实践研究学校文化背景下的有效德育研究新课程背景下朝阳市《蒙古语标准音》的推广和普及研究高中学困生学习心理分析与优化策略研究沙盘游戏对学生情绪情感调节的应用研究非优质小学学生良好学习习惯的培养研究新课改下自主提升习作能力有效策略研究学生自主学习课堂教学模式的研究抚顺市中小学卓越教师成长因素与培养途径研究混龄幼儿区域游戏设计与组织的实践研究小班环境中学生高效学习策略的研究小学阳光教育的实践研究以区域资源为载体，提高学生社会实践研究沈阳市学生发展指导体系建设的研究 “三•三•九”式小学快乐作文教学推广性实践研究网络环境下小学家校合作实践研究开发融合式美育校本课程培养学生综合审美能力以绘本阅读为载体，培养幼儿想象力的实践研究新课程标准下中小学研训互动有效性研究沈阳市规范中小学办学行为实效性研究跟进式教学辅导提高学困生学业成绩的研究中小学生阅读素养培养区域推动策略研究为成就卓越公民奠基教育模式探索图示可视化对中学生理化学习有效性研究
吴忠科沈阳市教育局朱峰辽阳石油化纤公司教师学校
韩古月辽宁建筑职业技术学院李国艳大连职业技术学院符蕾沈阳职业技术学院
田文涛辽宁公安司法管理干部学院
高等职业院校毕业生就业质量现状分析与对策研究学前教育专业嵌入式人才培养方案探究与实践辽宁民办高职院校闭合式制度管理研究构建"中高本"职教有机衔接贯通现代职业教育体系的研究与实践地方高职院校服务中小微企业的对策研究—— 以大连地区为例高职院校校园文化核心理念的探索与实践一主线两体系双证书三结合人才培养模式研究中职校校企合作长效机制建设理论与实践研究辽宁省职业教育创新型实训基地建设现状与推进策略研究老工业基地开放大学建设与发展模式研究中职化学工艺专业“三位一体”人才培养模式研究与实践工科高校创新人才培养模式构建研究 “科教结合、提高大学生创新实践能力”教学模式的研究与实践高等教育对辽宁经济增长率的贡献研究辽宁高校对接化工产业集群发展的现状与策略研究辽宁省高等工程人才培养层次、定位及特色研究基于专业标准的学前师资培养与管理模式研究大学生传统文化教育的缺失与构建研究农业科技创新人才对辽宁新农村建设支撑能力体系研究行业背景地方高校面向区域协同创新的实践研究 ESP理论和CBI模式下大学英语后续课程研究辽宁省应用型本科大学英语研究性学习的理论探讨和实践研究大学英语口语教学的立体化模式研究面向辽宁区域的创新休闲体育专业人才培养模式研究卓越临床医学硕士研究生培养模式改革与实践中西医结合人才培养模式研究医学本科生导师制教学模式的理论与实践研究

高职医学毕业生就业心态与职业生涯规划的调查分析

随着医学教育事业的蓬勃发展，高职医学生的数量也在逐年增多，学生毕业前普遍存在就业问题、心理状态不佳，应引起重视。

完整的教育过程和完备的教育内容应着眼于学生的过去、现在和将来。

大学阶段的重要任务是为职业生涯做好准备，新生跨入学校的第一天起就应对自己今后的职业生涯发展有所考虑。

为此，我们对护理专业学生的就业心态和职业生涯规划进行调查，希望找出高职医学生在就业方面存在的问题，为进一步做好高职医学毕业生就业指导工作提供参考，从而提高高职医学毕业生的就业率。

1对象与方法1.1调查对象分层抽取中国医科大学高职学院护理专业大专三年制、大专“4＋2”二年制毕业年级学生，共328名。

1.2调查内容采用笔者参考网络资料自行设计的高职医学毕业生职业生涯规划与就业心态调查问卷，内容包括职业规划中的自我评定、职业定位、行动与实践的程度及就业心态中的就业去向、就业前景、影响就业的主导因素等。

1.3调查方法采用问卷调查法。

笔者向调查对象讲解本次研究的目的、意义以及填写方法后，由其独立填写。

本次共发放调查问卷350份，回收328份，回收率为93.7%，其中有效问卷328份，有效率为100.0%。

2结果2.1就业的心理状态压力很大的占13.1%，近乎绝望的占64.9%，无压力的占6.7%，有压力、但有信心的占15.2%（见表1）。

2.2对未来工作薪水的期望值1000~1499元的12人，占3.7%；1500~1999元的33人，占10.1%；2000~3000元的64人，占19.5%；3000元以上的219人，占66.8%。

2.3毕业后的就业地点期望毕业后期望到北京、上海等大城市发展的占13.1%，留在沈阳的占64.6%，准备去沿海城市的占7.0%，回到家庭所在地的占14.6%，到中、小城市就业的占0.6%，没有准备到城镇农村的学生（见表2）。

2.4对所学护理专业的满意度很满意的有109人，占33.2%；一般满意的有178人，占54.3%；不满意的有31人，占9.5%；表示学什么专业都无所谓的有10人，占3.0%。