2018年语文S版六年级语文下册第10课《两小儿辩日》导学案(教师版)

10、两小儿辩日
第一课时
导学目标：
1．会认“盂、孰、汝”3个字；会写“盂、孰”2个字。

2．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

3．反复诵读，形成自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。

导学重点：疏通文意，正确、流利地朗读课文。

导学难点：借助注释读懂每句话的意思。

导入新课：
我们中华民族是古老的民族，有着悠久的文化，我们有举世闻名的古代“四大发明”，有着无数的善于观察，勤于思索、勇于创造的古代科学家、发明家。

我们的古人是有着无穷的聪明智慧的。

你听，有两个古代的小孩儿，他们在为太阳争论起来了。

预习检测：
1.反复读课文，至少五篇，力争达到“熟读成诵”。

重点注意下列句子的停顿：
“我以／日始出时／去人近，而日中时／远也。

”
“一儿以／日初出远，而日中时／近也。

”
“日初出／大如车盖，及日中／则如盘盂，此不为／远者小／而近者大乎？”
“日初出／沧沧凉凉，及其日中／如探汤，此不为／近者热／而远者凉乎？”
“孰为／汝多知乎？”
2.读准字音。

试着给下列加点的字注音。

辩斗．（ dòu ）汝．（ rǔ）盂．（ yú）
沧．（ cāng ）孰．（ shú）多知．（ zhì）乎
3.解释加点词语的意思。

⑴孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．。

（缘故，原因）
⑵我以．日始出时去．人近。

（认为）（距离）
⑶及．日中，则如盘盂。

（到）
⑷此不为．远者小而近者大乎？ ( 是 )
⑸孔子不能决．也。

( 裁决，判断 )
合作探究：
1.理解下面句子的意思。

⑴我以日始出时去人近。

我认为太阳刚出来的时候离人近。

⑵及其日中如探汤。

到了中午却像把手伸进热水里一样暖和。

⑶孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
⑷此不为远者小而近者大乎？
这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？
教师点拨内容
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

辩斗：辩论，争辩。

其：他们（指两小儿）。

故：缘故，原因。

句意：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。

②一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
以：认为。

去：距离。

日中：正午，中午。

句意：一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来时离人近一些，而中午时离人远一些。

”
③一儿以日初出远，而日中时近也。

句意：另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而中午时离人近。

④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
及：到。

盂：古代盛饮食的圆口器皿。

为：是。

乎：是文言助词，表示疑问。

句意：第一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候像车上的篷盖一样大，到了中午却像盘子一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

探汤：把手伸到热水里去。

汤，热水。

句意：另一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样暖和，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
⑥孔子不能决也。

决：裁决，判断。

句意：孔子也不能判断谁是正确或错误。

⑦两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”
孰：谁。

汝：你。

知：同“智”，智慧。

句意：两个小孩儿笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
2.小组内说说全文的意思。

两小儿辩日
有一天，孔子到东方游学．看到哪个小孩儿枉争辩，便问他们争辩的原因。

一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

”
另一个小孩儿却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午的时要近些。

第一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候像车上的篷盖一样大，到了中午却像盘子一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样暖和，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
孔子也不能判断谁是正确或错误。

两个小孩儿笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
达标检测：
1.辨清字形。

我能给下列形近字组词。

孰( 孰与) 盂( 痰盂 ) 辩( 辩论 ) 汝（汝辈）沧（沧海）熟( 熟悉 ) 孟( 孟子 ) 辨( 辨析 ) 奴（奴隶）仓（仓库）
2.根据课文内容填空。

①“而日中时远也”“远”前面省略了( 离人 ) 两个字。

②“一儿以日初出远”中“出”后省略( 而离人 )三个字。

第二课时
导学目标：
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.理解重点词句，感受两小儿善于观察、说话有理有据及孔子实事求是的科学态度。

导学重点：正确、流利地朗读、背诵课文；理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。

导学难点：参考注释读懂每句话的意思。

合作探究：
1．用横线画出两小儿“辩斗”的观点，用波浪线画出两个人的理由。

一人观点：我以日始出时去人近，而日中时远也。

理由：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小则近者大乎？
另一人观点：以日初出远，而日中时近也。

理由：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
2．孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？
孔子不能决也。

3．孔子是知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？
孔子实事求是。

4．文中的人物，你最喜欢谁？为什么？
两小儿善于观察，大胆质疑，说话有理有据，孔子实事求是。

拓展延伸：
你认为两小儿说得对吗？为什么？
(1)从科学角度来说，文中两小儿的说法都是不对的。

因为实际上，早晨与中午的太阳距离地球的远近是一样的。

为什么早晨的太阳看起来比中午时较大呢，这是视觉的误差，是一种错觉。

同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放存比它小的物体群中显得大。

同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背景是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得大；而中午时太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背景，此时，太阳就显得小了。

其次，同一物体，白色的要比黑色的显得大一些，这种物理现象叫做“光渗作用”。

当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮，就显得大些，中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

而中午的气温较早晨高，也不是因为此时的太阳较早晨离我们近，主要是因为早
晨太阳斜射大地，中午太阳则直射大地。

在相同的时间，相等的面积里，直射比斜射热量高。

同时，在夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快，中午，太阳的热度积聚地面上,所以感到热。

温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

达标检测：读课文，完成练习。

孔子东游，见两小儿（），问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如（），及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1.根据课文完成填空。

2.将下面的反问句改为陈述句。

此不为近者热而远者凉乎？
这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
3．对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项（）
A．要敢于对自然现象进行探求和质疑。

B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。

C．要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。

D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。

4. 孔子回答不能决，能说孔子缺乏学问吗？
不能。

孔子能正确对待两小儿提出的问题，不知为不知，正体现了他实事求是的态度。

课堂小结：
教师小结：大自然充满奥秘，看似平常的自然现象都蕴含着丰富而有趣的科学知
识，只要我们善于观察，善于发现，用心思考，努力探究，大自然就会带给我们许多惊喜、许多收获，你会感受到我们的身边处处有科学，我们一直与科学为伴。

板书设计：
10、两小儿辩日 起因：两小儿辩斗
早近午远：近大远小 大胆质疑
早远午近：近热远凉 实事求是
结果：孔子不能决
观点及理由 两小儿辩日。