小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_22
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_20
《认识平结》教学目标：1. 通过观察，动手实践掌握摆、压、绕、穿、拉等编织技能,学会单向平结和双向平结的编织方法,尝试编织简单的小饰品。
2. 培养学生的培养学生的小组合作能力、分析探究能力和动手制作能力。
3.初步了解中国绳结的文化意义以及平结的结艺文化，感受我国传统民间艺术的精湛技术。
喜爱结绳艺术,体验编织乐趣。
教学过程：一、导入1.出示一根绳子。
同学们，老师手上的绳子有什么用？（绑东西，编织中国结、手链等）2.做这些东西有什么作用？（装饰、祝福）3.介绍绳结的文化意义结绳从实用绳结技艺演变成为今天人们相互传递吉祥，相互祝愿美好的精致艺术品。
4.揭题《认识平结》（板贴）二、探究单向平结的编法1.出示单向平结的图片，学生发现特点（螺旋状）2.教师示范，学生一步步跟学。
强调第三步是一压，二挑，三穿。
3.出示PPT回顾步骤。
4.看视频，学生继续学编法。
教师巡视，随机展示学生作品。
（2分钟）5.小结：我们回忆一下：刚才第一个平节是哪边开始遍——从右边开始，第二个呢？第三个呢？（对，是的，可以先从左边编，）只要同一个方向，反复编的平结，我们把他叫做单向平结。
（板贴）三、探究双向平结的编法1.出示单向平结与双向平结图片。
（随机板贴）2.看视频（1）学生根据视频自学编织双向平结，不同的随时咨询老师或者同组互相帮助。
教师巡回指导，随机反馈。
（5分钟）（2）单向平结和双向平结最大的区别在哪里？（3）双向平结左边一个右边一个，轮流编。
可是老师记性实在是差，有时编着编着，忘记从哪边开始，后来发现了一个小秘密。
原来，要看耳朵。
不是这个耳朵，是那个耳朵。
（PPT出示）四、装饰平结1.出示教师制作作品，给学生装饰灵感。
2.出示任务。
3.展示评价。
我们班的同学就是厉害，一下子就把平结装饰好了。
这么多漂亮的平结，你喜欢哪一个，为什么？你呢？你知道这是什么平结？4.课外拓展。
这些可爱又漂亮的平结，能给我们带来实用，又能美化生活。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_17
《创意木艺坊》教学设计设计思路：《创意木艺坊》是一节与学生生活息息相关的造型表现课，针对小学四年级学生的年龄特定，遵循“教为主导学为主体”的教学思想，从这个季节学生身边常见的木片入手，通过学生思考，交流、欣赏引发学生变废为宝的设计意识。
我将创新意识作为主脉贯穿整个课堂，按照以下环节一步一步完成教学目标：启发导入——交流分享——欣赏发现——动手实践——评价总结——课后拓展。
我力求让学生通过本节课的学习，能够创造性的运用多种材料，培养创新意识，提高在生活中发现美，创造美和表现美的能力。
同时，整堂课我都将知家乡、爱家乡、建家乡的思想教育贯穿始终，教育孩子们保护环境，善于利用废弃物，让乡土材料焕发诗情画意，洋溢出多彩的梦幻童年。
教学目标：一、初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美化环境的基本能力。
二、引导学生体验，感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇”的设计意识。
三、学会从多角度，多方面欣赏与认识手工作品，初步掌握一些简易的创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感受与想法。
教学重点与难点：一、通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握美术设计的基本方法。
二、如何对材料进行联想创作教学准备：一、教具：电子课件，废旧材料制作的手工作品，手工工具，木片，树叶，石头树皮，树枝等等二、学具：手工用具，各种乡土材料教学过程：一、情境导入师：同学们，你们觉得木材有哪些作用呢？学生自由回答（建筑、雕刻、做工艺品、做家具、造纸、绘画…）。
师：今天就让我们一起来学习《创意木艺坊》（板书课题：创意木艺坊，木片画）【设计意图】：此环节的设计主要是从木材这一孩子们最熟悉的素材入手，通过老师的问题引发最初的思考并渗透德育，教育学生保护环境，善于变废为宝。
然后通过欣赏同学的创意打开思路，引起兴趣并导入课题。
）二、师生互动，学习方法师：你认为做木片画需要哪些准备呢？生：木片、油画棒、超轻粘土、画笔、颜料等。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_22
巧用木棍
一、教学目标
（一）课程目标：
学生能够选择合适的木制材料设计与制作简单的模型。
（二）知识与技能目标：
学生能够根据收集图形材料信息，制作简单的木制模型。
（三）过程与方法目标：
学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作模型。
（四）教学重点、难点：
重点：培养学生收集、处理图形信息的能力。
初步树立学生模型制作与自然环境和谐统一的基本理念。
难点：让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合设计制作的设计构思。
提高学生的动手制作能力。
二、教与学的过程设计：
（一）欣赏导入：
1、学生欣赏木制模型。
（运用多媒体）
2、引导学生展开讨论：生活中看到过哪些木制模型？这些模型的造型有何不同？
3、教师：古往今来，木制品一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对木制品也倾注了许多美好、丰富的情感。
今天，我们就用简易的木棍制作模型吧。
（二）演示讨论：
1. 学生观察思考：
1）材料要求
2）结构要求
3）制作步骤
4）制作要领
学生针对所要思考的问题展开讨论。
2. 小组内分工：
分工要求每个人都有事情做
教师总结：材料需要用木棍、胶水，结构上可以根据图纸制作；制作时运用切割和折叠的技巧。
（三）学生尝试动手：
1、学生制作木制模型。
2、展示作品，同学之间相互交流。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_2
《中华传统游戏——翻花绳》教案设计教学目标：1、认识花绳，掌握翻花绳的方法和技巧。
2、学会交流合作，共同完成花绳的基本样式。
3、感受中国传统游戏和文化的魅力，激发爱国情怀.教学重难点：1、掌握翻花绳的方法和技巧。
2、学会交流合作，共同完成花绳的基本样式。
教学过程：一、游戏导入：同学们，老师今天给大家带来了一个有趣的魔术，名字叫做“手指松绑”。
教师利用花绳给学生展示“手指松绑”游戏。
很神奇吧，这就是老师小时候经常玩的翻花绳，今天我们就一起走进五彩的花绳世界，感受翻绳的乐趣和魅力。
二、自主探究合作交流1、同学们，你们知道翻花绳吗？谁来给大家介绍一下关于翻花绳的知识？学生介绍花绳的相关内容。
2、教师播放关于花绳的介绍视频。
3、你们会翻花绳吗？请会翻的同学板前展示，边翻边介绍。
请学生观察双人翻绳之前绳是什么样的？介绍双人翻绳的预备样式，双人翻绳之前我们要先做出预备样式，然后才能翻出各种不同的花样。
4、同学们，请小组内互相做一做预备样式，看哪组同学做得又快又好，做完预备样式就用最标准的坐姿示意老师，比一比哪组同学最先坐好。
（一）探索双人翻绳的基本样式同学们，预备样式大家都已经掌握了，难度升级，敢挑战吗？接下来我们一起来试着同桌之间翻一翻，看看哪组同学能翻出新样式。
第一次试翻：1、请同桌之间试着翻一翻，看哪组同学能翻出新样式。
2、同桌之间试着翻绳，教师巡视，进行拍照展示。
（由于学生第一次接触翻绳，大部分学生可能不会翻，这次试翻重点是让学生熟悉绳，感受翻绳的困难。
）3、教师巡视找出翻的样式最多一组，到前面展示讲解，两次演示：第一次边翻边讲解，学生看花样；可以请其他同学补充花样。
第二次演示，提醒学生，观察是怎么翻出花样的？用哪几根手指，向哪个方向翻？第二次试翻：小组合作要求：1、边翻边思考：翻绳的方法。
2、填写记录单。
学生阅读合作要求，教师提示学生：重点关注，翻绳是主要用哪几根手指翻，向哪个方向翻，手指捏在哪里。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_25
综合实践活动《鸟巢创意搭建》教学设计设计分析：随着人类环保意识的增强，孩子们也感受到鸟类是人类的好朋友，如何更好地保护鸟类呢？为鸟儿筑巢是最孩子们最喜欢的方式。
四年级学生对此十分感兴趣，围绕给鸟儿筑一个家这一主题，培养他们的科学探究精神和创新意识。
但从学生认知水平来看，学生对生活中的鸟巢了解得不够全面，不同的鸟类鸟巢具有不同特点。
巢的形状、洞口的大小，选用的材料等都有不同，但同时也有许多共同的特点，如能遮风挡雨，具有一定的隐蔽性，比较牢固等。
因此，在这一主题前阶段，我让学生对鸟巢进行深入的调查和了解，为搭建鸟巢做好知识储备。
本课意在让学生能够画出鸟巢草图，并能够结合鸟类的一些特征选择一些合适的材料来搭建鸟巢。
教学目标：1.能够根据老师提供的材料特性、鸟窝的造型特点，小组合作设计方案，创意搭建鸟巢模型。
2.通过筑巢的实践活动，尝试利用不同的材料搭建鸟窝，培养学生的动手实践、创新意识以及合作交流能力。
快乐参与，体验成功的喜悦。
3.通过开展活动，培养保护环境的意识，激发对大自然、对鸟类的热爱和保护之情。
教学重难点：1.根据自己对鸟儿筑巢的了解，选择自己喜欢的材料设计方案制作鸟巢模型。
2.巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢。
教学准备：教具：各组号码牌、评价点赞板、点赞贴纸、《鸟巢探秘》、鸟巢调查单、课堂评价表、汇报单工具：剪刀、胶棒、双面胶、胶水、彩色笔。
准备材料：羽毛、毛线、树枝、树叶、短稻草，第一种：木板、一次性碗，陶泥，一次性手套、稻草；第二种：木板、纸盒；第三种：长稻草、铁丝架，第四种：可乐瓶、棕色卡纸、木板。
教学过程：课前谈话：同学们好！咱们又见面了！大家给我的初次印象是很活泼可爱、爱学习，知识面很广。
今天这节课我要对大家进行更系统的评价，特别要看哪些小组在团队合作探究方面表现出色，我们将评选出最佳表现团队奖，看！获奖的小组每人一份奖品哦！别忘了你的每一次发言都有可能为你们组助力得到一个赞，赞最多的组就能得到这个奖！同学们，有信心吗？那就让我们带着这份自信进入今天的课堂！上课！一、创设情景，激发兴趣。
《创意木艺坊》教学设计[1]
![《创意木艺坊》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ad386d3ca58da0116c1749fb.png)
《创意木艺坊》教学设计主讲人：徐雪珍一、学习目标1、价值体认：通过展示，互赠自制“礼品”活动，学会欣赏他人、祝福他人、与他人分享快乐、培养博爱之心。
2、责任担当：看图学折纸并教会小伙伴折纸，发挥想象力，活跃思维，提升为他人服务意识。
3、问题意识：通过认识折纸符号，看图折纸，了解简单的折纸方法以及相关知识，提高识图能力和动手能力。
4、创意物化：了解折纸情趣，掌握折纸步骤和方法，能利用不同纸张折出不同的作品，用以装饰自己生活。
制作工具：5张正方形纸、颜料笔实践方式：动手操作；设计制作；口头表达。
二、学习过程（一）新课引入（1）过渡语：同学们，一支画笔能画出美丽的自然风光，一首歌能唱出对老师的敬爱之情，一句祝福能温暖冰冷已久的心灵，那么我手一张纸又能干什么呢？（2）请大家观看课件中的作品①提问：这些作品是用什么做的？②反问：想不想新手制作？（二）新授内容1、折纸飞机（1）过渡语：我们就用桌上的纸折纸飞机，好不好！回答：好。
请大家思考下，怎么折纸飞机，你有困难吗？请举手提出来。
问题一：不能认识折纸符号图；问题二：不会找折纸步骤；问题三：不知用什么纸。
（2）过渡语：同学们这些问题提得好，说明大家在动脑，下面我就来一一演示、讲解。
①折纸符号的辨认②演示折纸飞机的步骤（边看图，边演示）1.把纸按两角对折。
2.把其中的一边再按中间的折叠痕迹，把一角折起。
3.另一边也折起来。
4.按中间折痕往中间折起。
5.把一边往后折。
6.另一边也是这样。
7.完成之后用手指甲顺着折痕按压几遍，展开即可。
一个漂亮的纸飞机就好啦。
③同学们动手操作④纸飞机比赛⑤总结折纸的方法1.1基本折法：对边折1.2基本折法：对角折1.3基本折法：两边向中心折1.4基本折法：向心折1.5基本折法：集中一角折2、走进“折纸殿堂”①过渡语：下面我们将课本翻到P25页，课本介绍了折“纸兔子、纸小猫、纸小鸡”的简易方法，大家从中选择自己喜爱的小动物折一折，看谁折得又快又像。
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巧用木棍
一、教学目标
（一）课程目标：
学生能够选择合适的木制材料设计与制作简单的模型。
（二）知识与技能目标：
学生能够根据收集图形材料信息，制作简单的木制模型。
（三）过程与方法目标：
学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作模型。
（四）教学重点、难点：
重点：培养学生收集、处理图形信息的能力。
初步树立学生模型制作与自然环境和谐统一的基本理念。
难点：让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合设计制作的设计构思。
提高学生的动手制作能力。
二、教与学的过程设计：
（一）欣赏导入：
1、学生欣赏木制模型。
（运用多媒体）
2、引导学生展开讨论：生活中看到过哪些木制模型？这些模型的造型有何不同？
3、教师：古往今来，木制品一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对木制品也倾注了许多美好、丰富的情感。
今天，我们就用简易的木棍制作模型吧。
（二）演示讨论：
1. 学生观察思考：
1）材料要求
2）结构要求
3）制作步骤
4）制作要领
学生针对所要思考的问题展开讨论。
2. 小组内分工：
分工要求每个人都有事情做
教师总结：材料需要用木棍、胶水，结构上可以根据图纸制作；制作时运用切割和折叠的技巧。
（三）学生尝试动手：
1、学生制作木制模型。
2、展示作品，同学之间相互交流。